TERHAD 3770/2

LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PANDUAN PELAPORAN CALON (PPC)

FASA 1 : MENGANALIS MASALAH

Nama Calon
No Kad Pengenalan
Angka Giliran
Tahun Peperiksaan

Kemahiran/Elemen: 1.0 Menganalisis Masalah (12 Markah)

Aspek : 1.1 Penyataan Masalah (2 Markah) MARKAH

SMK Cabang Tiga masih menggunakan kaedah manual untuk membuat
penilaian prestasi dan kemajuan pelajar. Sebarang keputusan ujian dan
prestasi pelajar dalam menyiapkan kerja rumah dicatatkan pada buku
menggunakan pen dan kertas. Prestasi pelajar dikira menggunakan
kalkulator. Hal ini menyebabkan beberapa masalah timbul. Contohnya,
kesalahan dan masa yang lebih banyak pada pengiraan prestasi pelajar
dan kesukaran mendapatkan semula maklumat apabila perlu.

Aspek : 1.2 Objektif (2 Markah) MARKAH

 Merekod maklumat pelajar.
 Mengira bilangan yang betul dan peratus markah pelajar setelah
selesai menjawab semua soalan.
 Memaparkan rekod prestasi pelajar.

Aspek : 1.3 Skop ( 2 Markah ) MARKAH

 Sistem berfokus kepada matapelajaran matematik ting 2 – topik
Nombor Integer
 Semua guru subjek matematik tingkatan 2 membuat soalan topik
yang sama.
 Soalan berfokus kepada soalan objektif sahaja.
 Sistem hanya memaparkan bilangan soalan yang betul dan prestasi
peratus secara individu (bahagian pelajar).
 Sistem boleh memaparkan laporan prestasi mengikut peratus lulus
dan gagal (bahagian guru).
 Sistem boleh memaparkan laporan mengikut kelas.

Aspek : 1.4 Kumpulan Sasaran ( 1 Markah ) MARKAH

3770/2 © Hakcipta Kerajaan Malaysia 1 TERHAD

 TERHAD 3770/2

Guru subjek dan pelajar tingkatan 2

Aspek : 1.5 Menilai Sistem Sedia Ada ( 3 Markah ) MARKAH

FUNGSI SISTEM SEDIA ADA
Merekod maklumat pelajar dan markah pelajar secara manual dengan
menggunakan pen, kertas dan kalkulator.

KEKUATAN
 Sistem tidak memerlukan kos yang tinggi iaitu kos pembelian
peralatan seperti komputer dan pencetak serta kos pembinaan dan
penyelenggaraan sistem aplikasi.
 Boleh digunakan tanpa mempunyai pengetahuan mengenai komputer.
 Boleh digunakan tanpa menggunakan kuasa elektrik.

KELEMAHAN
Sukar mengesan kembali maklumat pelajar dengan pantas. Pengiraan
jumlah markah mengambil masa yang agak lama.

JUSTIFIKASI SISTEM YANG DIBANGUNKAN

 Membantu guru matapelajaran matematik merekod maklumat pelajar
dengan lebih baik.
 Membantu guru matepelajaran mengira dan memaparkan jumlah
markah pelajar dengan lebih pantas.

NAMA SISTEM
Kuiz Pantas Matematik Tingkatan 2

Aspek : 1.6 Tempoh Kerja Projek ( 2 Markah ) MARKAH

Sila rujuk kepada lampiran 1

Tandatangan Calon:

3770/2 © Hakcipta Kerajaan Malaysia 2 TERHAD

 TERHAD 3770/2

LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PANDUAN PELAPORAN CALON (PPC)

FASA 2 : MEREKA BENTUK PENYELESAIAN

Nama Calon
No Kad Pengenalan
Angka Giliran
Tahun Peperiksaan

Kemahiran / Elemen : 2.0 Mereka bentuk Penyelesaian (28 Markah)

Aspek : 2.1 Algoritma ( 3 Markah ) MARKAH

Sila rujuk kepada lampiran 2

Aspek : 2.2 Gambar Rajah Perhubungan Entiti (ERD) ( 10 Markah) MARKAH

Sila rujuk kepada lampiran 3

Aspek : 2.3 Penormalan (9 Markah) MARKAH

Sila rujuk kepada lampiran 4A dan 4B

Aspek : 2.4 Antara Muka Input / Output (6 Markah) MARKAH

Sila rujuk kepada lampiran 5A, 5B dan 5C

Tandatangan Calon:

LAMPIRAN 1 : TEMPOH PROJEK

(Nota : Ini contoh yang tahun lepas)

Bulan
Perkara September Oktober November
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

3770/2 © Hakcipta Kerajaan Malaysia 3 TERHAD

 TERHAD 3770/2

Fasa 1
1.0 Menganalisis masalah
1.1 Pernyataan masalah
1.2 Objektif
1.3 Skop
1.4 Kumpulan sasaran
1.5 Menilai sistem sedia ada
1.6 Tempoh projek
Fasa 2
2.0 Mereka bentuk penyelesaian
2.1 Algoritma
2.2 Gambar rajah perhubungan entiti (ERD)
2.3 Penormalan
2.4 Antara muka input dan output
Penyelasaran skor oleh pentaksir luar
Kemasukan skor pertama secara dalam talian

Bulan
Perkara Januari Februari Mac April Mei Jun
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Fasa 3
3.1 Jadual
3.2 Borang
3.3 Query
3.4 Laporan
3.5 Mengekod
Fasa 4
4.1 ralat sintaks
4.2 ralat logik
4.3 ralat masa
larian
Fasa 5
5.1 Laporan
setiap fasa
5.2 Sumber
rujukan
5.3
Penghargaan

LAMPIRAN 2 : ALGORITMA

3770/2 © Hakcipta Kerajaan Malaysia 4 TERHAD

ti
t
 INPUT username,
password
3770/2

ya tidak

TERHAD
Username dan
SIGN UP
password sah?
tidak
Guru?
ya A
UTPUT menu
INPUT pilih

5
ya
pilih=1 INPUT
Soalan
k

3770/2 © Hakcipta Kerajaan Malaysia

ya

OUTPUT menu
OUTPUT
pilih=2
Laporan Prestasi

A
ak
ya
pilih=3 IMPORT
TERHAD

data
ak
tidak
pilih=4
ya
 OUTPUT
Prestasi Individu

TERHAD 3770/2
SEMAK
Jawapan

ya
pilih=1 OUTPUT Soalan

tidak

tidak
pilih=2

ya

TAMAT

3770/2 © Hakcipta Kerajaan Malaysia 6 TERHAD

 TERHAD 3770/2

LAMPIRAN 5A : ANTARA MUKA INPUT DAN OUTPUT

SWITCHBOARD - GURU

MENU Selamat Datang

1. SOALAN KUIZ
ke
2. LAPORAN

3. IMPORT DATA
KUIZ
4. KELUAR ONLINE

SWITCHBOARD - PELAJAR

MENU Selamat Datang

1. SOALAN KUIZ
ke
2. KELUAR

KUIZ
ONLINE

3770/2 © Hakcipta Kerajaan Malaysia 7 TERHAD

 TERHAD 3770/2

LAMPIRAN 5B : ANTARA MUKA INPUT DAN OUTPUT

LAPORAN MENGIKUT PERATUS LULUS

IDPelajar Nama Kelas Tarikh Peratus

P001 OTHMAN ANGGERIK 3/2/2020 80

P002 UMAR ANGGERIK 3/2/2020 70

P003 FARID ANGGERIK 3/2/2020 60

P004 CHONG ANGGERIK 3/2/2020 50

P005 BALAN ANGGERIK 3/2/2020 75

P006 CHIN ANGGERIK 3/2/2020 60

P007 FATIMAH DAHLIA 7/5/2020 80

3770/2 © Hakcipta Kerajaan Malaysia 8 TERHAD

 TERHAD 3770/2

LAMPIRAN 5C : ANTARA MUKA INPUT DAN OUTPUT

TAMBAH PELAJAR TAMBAH GURU

ID Pelajar ID Guru

Nama Pelajar Nama Guru

Simpan Simpan

borang pelajar borang guru

BORANG KUIZ TAMBAH KELAS

ID Pelajar ID Kelas

ID Soalan Nama Kelas

Pilih

Tarikh

Simpan Simpan

borang kuiz borang kelas

TAMBAH SOALAN

IDSoalan

Soalan

Pilihan A

Pilihan B

Pilihan C

Jawapan

IDGuru

Simpan

3770/2 © Hakcipta Kerajaan Malaysia 9 TERHAD

 TERHAD 3770/2

LAMPIRAN 4A : PENORMALAN

UNF ( Nota : 1. Soalan perlu disikan berdasarkan topik yang dinyatakan pada skop, 2. Tarikh boleh berbeza )

KUIZ
Pilihan Pilihan Pilihan
idPelajar NamaPelajar idKelas Kelas idSoalan NamaSoalan Jawapan idGuru NamaGuru Tarikh Pilih Peratus
A B C
S001 G01 Hassan 3/2/20 A

S002 3/2/20 B

P001 Ahmad K01 Anggerik S003 3/2/20 C 100

S004 G02 Lim 3/2/20 C

S005 3/2/20 A

S001 G01 Hassan 3/2/20 A

S002 3/2/20 B

P002 Mariatul K01 Anggerik S003 3/2/20 A 80

S004 G02 Lim 3/2/20 C

S005 3/2/20 A

S001 G01 Hassan 3/2/20 A

S002 3/2/20 B

P003 Amru K02 Dahlia S003 3/2/20 A 60

G02 Lim
S004 3/2/20 C

S005 3/2/20 A

3770/2 © Hakcipta Kerajaan Malaysia 10 TERHAD

 TERHAD 3770/2

1NF

KUIZ
idSoala Pilihan Pilihan Pilihan Jawapa Peratu
idPelajar NamaPelajar idKelas Kelas Soalan idGuru NamaGuru Tarikh Pilih
n A A A n s
P001 S001 Ahmad K01 Anggerik A G01 Hassan 3/2/20 A
P001 S002 Ahmad K01 Anggerik B G01 Hassan 3/2/20 B
P001 S003 Ahmad K01 Anggerik C G02 Lim 3/2/20 C
P001 S004 Ahmad K01 Anggerik A G02 Lim 3/2/20 C
P001 S005 Ahmad K01 Anggerik A G02 Lim 3/2/20 A
P002 S001 Mariatul K01 Anggerik A G01 Hassan 3/2/20 A
P002 S002 Mariatul K01 Anggerik B G01 Hassan 3/2/20 B
P002 S003 Mariatul K01 Anggerik C G02 Lim 3/2/20 A
P002 S004 Mariatul K01 Anggerik C G02 Lim 3/2/20 C
P002 S005 Mariatul K01 Anggerik A G02 Lim 3/2/20 A
P003 S001 Amru K02 Dahlia A G01 Hassan 3/2/20 A
P003 S002 Amru K02 Dahlia B G01 Hassan 3/2/20 B
P003 S003 Amru K02 Dahlia C G02 Lim 3/2/20 A
P003 S004 Amru K02 Dahlia C G02 Lim 3/2/20 C
P003 S005 Amru K02 Dahlia A G02 Lim 3/2/20 A

kebergantungan fungsi separa 1

kebergantungan fungsi sepenuh

kebergantungan fungsi separa 2

kebergantungan fungsi transitif 1 kebergantungan fungsi transitif 2

Pada peringkat 1NF, semua kumpulan berulang dihapuskan dengan menjadikan setiap atribut dan lajur atomik, memastikan tiada baris yang sama
dan jadual kuiz mempunyai kunci komposit iaitu gabungan atribut idpelajar dan idsoalan.

Kebergantungan fungsi sepenuh, contohnya atribut markah bergantung kepada kunci komposit. Kebergantungan fungsi separa, contohnya
atribut namapelajar bergantung kepada idpelajar, atribut soalan bergantung kepada idsoalan.

3770/2 © Hakcipta Kerajaan Malaysia 11 TERHAD

 TERHAD 3770/2

1NF

KUIZ
idPelaja idSoala Peratu
r n
Tarikh Pilih
s PELAJAR
P001 S001 3/2/20 A
idPelaja
P001 S002 3/2/20 B NamaPelajar idKelas Kelas
r
P001 S003 3/2/20 C P001 Ahmad K01 Anggerik
P001 S004 3/2/20 C P002 Mariatul K01 Anggerik
P001 S005 3/2/20 A P003 Amru K02 Dahlia
P002 S001 3/2/20 A
P002 S002 3/2/20 B
P002 S003 3/2/20 A SOALAN
P002 S004 3/2/20 C
idSoal Piliha Pilha Piliha Jawap idGu NamaG
Soalan
P002 S005 3/2/20 A an nA nB nC an ru uru
P003 S001 3/2/20 A S001 A G01 Hassan

P003 S002 3/2/20 B S002 B G01 Hassan

P003 S003 3/2/20 A S003 C G02 Lim

P003 S004 3/2/20 C S004 A G02 Lim

P003 S005 3/2/20 A S005 A G02 Lim

Pada peringkat 2NF, semua jadual perlu berada dalam 1NF. Semua kebergantungan fungsi separa dihapuskan dengan memecahkan kepada tiga
jadual iaitu jadual kuiz, jadual pelajar dan jadual soalan. Setiap jadual dihubungkan dengan kunci asing.

Kebergantungan fungsi sepenuh, contohnya atribut markah bergantung kepada keseluruhan kunci komposit. Kebergantungan fungsi transitif,
contohnya atribut kelas bergantung kepada idkelas sedangkan idkelas bukan atribut kunci komposit. Atribut namaguru bergantung kepada
idguru sedangkan idguru bukan atribut kunci komposit.

1NF

3770/2 © Hakcipta Kerajaan Malaysia 12 TERHAD

 TERHAD 3770/2

KUIZ PELAJAR KELAS

idPelaja idSoala Peratu
Tarikh Pilih idPelaj idKel idKelas Kelas
r n s NamaPelajar
ar as
P001 S001 3/2/20 A K01 Anggerik
P001 Ahmad K01
P001 S002 3/2/20 B K02 Dahlia
P002 Mariatul K01
P001 S003 3/2/20 C
P003 Amru K02
P001 S004 3/2/20 C
P001 S005 3/2/20 A SOALAN GURU
P002 S001 3/2/20 A idGur NamaGur
idSoa Piliha Piliha Piliha Jawa idG
Soalan u u
P002 S002 3/2/20 B lan nA nB nC pan uru
S001 A G01 G01 Hassan
P002 S003 3/2/20 A
S002 B G01 G02 Lim
P002 S004 3/2/20 C
S003 C G02
P002 S005 3/2/20 A
S004 A G02
P003 S001 3/2/20 A
S005 A G02
P003 S002 3/2/20 B
P003 S003 3/2/20 A
P003 S004 3/2/20 C
P003 S005 3/2/20 A

Pada peringkat 3NF semua jadual perlu berada pada 2NF. Kebergantungan fungsi transitif dihapuskan dengan cara memecahkan jadual pelajar
kepada dua iaitu jadual pelajar dan jadual kelas. Jadual soalan dipecahkan juga kepada dua iaitu jadual soalan dan jadual guru. Jadual-jadual ini
dihubungkan dengan kunci asing iaitu idkelas yang berada pada jadual pelajar dan idguru yang berada dalam jadual soalan.

Kesemua atribut pada setiap jadual berada dalam kebergantungan fungsi sepenuh.

3770/2 © Hakcipta Kerajaan Malaysia 13 TERHAD

 TERHAD 3770/2

LAMPIRAN 4B: SKEMA HUBUNGAN

1NF

KUIZ (IDPelajar<KP>, NamaPelajar, IDKelas, NamaKelas, IDSoalan<KP>, NamaSoalan, PilihanA, PilihanB, PilihanC, Jawapan, IDGuru,
Guru, Tarikh, Pilih)

2NF

KUIZ (IDPelajar<KP><KA>, IDSoalan<KP><KA>, Tarikh, Pilih)

PELAJAR (IDPelajar<KP>, NamaPelajar, IDKelas, NamaKelas)
SOALAN (IDSoalan<KP>, NamaSoalan, PilihanA, PilihanB, PilihanC, Jawapan, IDGuru, Guru)

3NF

KUIZ (IDPelajar<KP><KA>, IDSoalan<KP><KA>, Tarikh, Pilih)

PELAJAR (IDPelajar<KP>, NamaPelajar, IDKelas<KA>)
KELAS (IDKelas<KP>, NamaKelas)
SOALAN (IDSoalan<KP>, NamaSoalan, PlihanA, PilihanB, PilihanC, Jawapan, IDGuru<KA>)
GURU (IDGuru<KP>, Guru)

3770/2 © Hakcipta Kerajaan Malaysia 14 TERHAD

 TERHAD 3770/2

Lampiran 3 : ERD 1

M N

M M
Peratus NamaSoalan
Pilih
NoKP Tarikh
IDSoalan PilihanA

1 1
PELAJAR menjawab PilihanB
SOALAN
NamaPelajar

PilihanC

Senarai semua entiti dan atribut yang lengkap

ada ada Jawapan
Entiti Atribut
KUIZ NoKP, IDSoalan, Tarikh, Pilih, Peratus
NamaGuru
PELAJAR IDPelajar, NamaPelajar
IDKelas KELAS NamaKelas
GURU
KELAS IDKelas, NamaKelas

SOALAN IDSoalan, NamaSoalan, PilihanA, PilihanB, PilihanC, Jawapan

IDGuru
GURU IDGuru, NamaGuru

3770/2 © Hakcipta Kerajaan Malaysia 15 TERHAD