‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫اﻟﻤﺪة‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة‬

‫اﻟﻔﺮض اﻟﻤﺤﺮوس اﻷول ﻓﻲ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻻول‪:‬‬
‫اﺣﺴﺐ اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪a =72- 9+8‬‬
‫‪b =72 -9 ×8‬‬
‫‪c = 8 + 72 :9‬‬
‫‪d =72 : 9 × 8‬‬
‫) ‪m =15 × ( 12+10‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ ‪ ،‬اﺷﺘﺮى ﻋﻠﻲ ﺑﻌﺾ اﻻدوات اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ‪:‬‬
‫ﻣﺤﻔﻈﺔ ﺛﻤﻨﮭﺎ ‪425‬دج و ‪ 5‬ﻛﺮارﯾﺲ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 22.5‬ﻟﻠﻜﺮاس اﻟﻮاﺣﺪ وﻛﺘﺎب‬
‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﺑﺜﻤﻦ ‪160‬دج وﺛﻼﺛﺔ اﻗﻼم ﺑﺜﻤﻦ ‪10‬دج ﻟﻠﻮاﺣﺪ‬
‫‪ /1‬اﻛﺘﺐ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﻓﻲ ﺳﻄﺮ واﺣﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ ﺣﺴﺎب اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي‬
‫ﺻﺮﻓﮫ ﻋﻠﻲ‬
‫‪ /2‬اﺣﺴﺐ ھﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬
‫] ‪ [ AB‬ﻗﻄﻌﺔ ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺔ طﻮﻟﮭﺎ ‪ ( d ) ، 4 cm‬ھﻮ ﻣﺤﻮر ﻟﮭﺬه اﻟﻘﻄﻌﺔ‬

‫‪ ،‬ﻋﯿﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ N‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻮر ﺑﺤﯿﺚ‬ ‫ﯾﻘﻄﻌﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪M‬‬

‫‪MAN = 400‬‬

‫* ﻣﺎﻧﻮع اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ANB‬‬

‫* ﻣﺎھﻮ ﻗﯿﺲ اﻟﺰاوﯾﺔ ‪ABN‬‬

‫* اﻧﺸﻰ ﻣﻨﺼﻒ اﻟﺰاوﯾﺔ ‪ NMA‬ﻓﯿﻘﻄﻊ ] ‪ [AN‬ﻓﻲ ‪L‬‬

‫* ﻣﺎھﻮ ﻗﯿﺲ ‪BML‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳــﻂ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬رﯾﺎﺿﯿـــــــــــــــــــــــﺎت‬
‫اﻟﻔﺮض اﻟﻤﺤﺮوس اﻷول ﻟﻠﺜﻼﺛﻲ اﻷول‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول‪:‬‬
‫أﺣﺴﺐ اﻟﻌﺒﺎرﺗﯿﻦ ‪ A . B‬ﺣﯿﺚ ‪:‬‬
‫])‪A=[8–(6÷2)]+[(9–4)×(7+4‬‬

‫‪7,2  2,3  1,5‬‬

‫‪‬‬
‫‪8  6,4‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﺷﺮح ﻟﻤﺎذا ‪ 48  480‬؟‬
‫‪1,2‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪ -‬اﺟﺮ ﻗﺴﻤﺔ اﻟﻌﺪد ‪ 480‬ﻋﻠﻰ ‪.12‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ھﻮ ﺣﺎﺻﻞ ﻗﺴﻤﺔ ‪ 48  1,2‬؟‬
‫‪ -2‬اﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺻﻞ اﻟﻤﻘﺮب إﻟﻰ ‪ 0,1‬ﺑﺎﻟﻨﻘﺼﺎن ﺛﻢ ﺑﺎﻟﺰﯾﺎدة ل ‪ 31‬ﻋﻠﻰ ‪.0,9‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫‪ -1‬اﻧﻘﻞ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻮاﻟﻲ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪ -2‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ )‪ (d‬اﻟﺬي ﯾﺸﻤﻞ ‪ A‬و ﯾﻌﺎﻣﺪ )‪ (BC‬ﻓﻲ ‪ .H‬ھﻞ ﯾﻤﻜﻦ رﺳﻢ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ آﺧﺮ ﯾﺸﻤﻞ ‪ A‬و‬
‫ﯾﻌﺎﻣﺪ )‪(BC‬؟‬
‫‪ -3‬ﻋﯿﻦ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻣﻦ ‪ CB ‬ﺛﻢ أﻧﺸﺊ ﺑﺎﻟﻤﺪور اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ N‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ‪. AM ‬‬
‫‪ -4‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ‪  ‬ﻣﺤﻮر ‪AH ‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎﻧﻮع ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻠﺜﯿﻦ ‪ ANH‬و ‪ HNM‬؟ ﻣﻊ ﺗﺒﺮﯾﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫‪  ‬؟ﻋﻠﻞ أﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬ ‫‪ -5‬ھﻞ ‪CB ‬‬
‫‪ -6‬ﻋﯿﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ '‪ M‬ﻧﻈﯿﺮة اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ‪.  ‬‬
‫ﻣﺎ ﻧﻮع اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ '‪AHMM‬؟‬
 ‫اﻟﻤــــــــــــــــــﺪة ‪ 2 :‬ﺳــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪:‬اﻟﺜﺎﻧﯿـــﺔ ﻣﺘﻮﺳـﻂ‬
‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻷول ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬
‫اﻟﺠﺰء اﻷول‪ 12) :‬ﻧﻘﻄﺔ (‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول‪ 03) :‬ﻧﻘﺎط (‬
‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ﺑﺘﻤﻌــﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠـﺔ ‪ A‬ﺣﯿــﺚ ‪:‬‬
‫‪A = 2.5 (7 + 3) : 5‬‬
‫‪7. 3‬‬
‫=‪B‬‬ ‫‪ -2‬إذا ﻋﻠﻤــﺖ أن ‪:‬‬
‫‪0. 7‬‬
‫‪ /a‬أﻋــﻂ ﺣﺼﺮا ﻟﻠﻌــﺪد ‪ B‬ﺑﯿﻦ ﻋـﺪدﯾـﻦ طﺒﯿﻌﯿﯿـﻦ ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫ﺑﺎﻟﺰﯾـﺎدة ﻟﻠﻌــﺪد ‪. B‬‬ ‫‪ /b‬أﻋــﻂ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮﺑـﺔ اﻟﻰ‬
‫‪100‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ 03) :‬ﻧﻘﺎط (‬
‫‪ D , C‬ﻋــﺪدان ﻛﺴـﺮﯾـﺎن ﺣﯿــﺚ ‪:‬‬
‫‪20 5‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‪D‬‬ ‫‪-‬‬ ‫= ‪C‬‬ ‫‪5+‬‬
‫‪7 7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ -1‬أﺣﺴــﺐ ﻛـﻞ ﻣـﻦ ‪D , C‬‬
‫‪ -2‬أﺣﺴــﺐ اﻟﻌــﺪد ‪ C x D‬ﺛــﻢ اﺧﺘــﺰل اﻟﻨـﺎﺗـﺞ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ 03) :‬ﻧﻘﺎط (‬

‫‪ ABC‬ﻣﺜﻠــﺚ ﻗـﺎﺋـﻢ ﻓـﻲ ‪A‬‬
‫‪ -1‬أﻧﺸـﺊ اﻟـﺪاﺋـﺮة )‪ (C‬اﻟﻤﺤﯿﻄـﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻠـﺚ ‪ABC‬‬
‫‪ -2‬أﻧﺸـﺊ اﻟﻨﻘﻄـﺔ ‪ D‬ﻧﻈﯿـﺮة اﻟﻨﻘﻄـﺔ ‪ A‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒـﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿـﻢ )‪(BC‬‬
‫‪ -‬ﺑﯿــﻦ أن اﻟﺮﺑــﺄﻋﻲ ‪ ABDC‬ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪ 03) :‬ﻧﻘﺎط (‬

‫‪ XAY‬زاوﯾــﺔ ﻗﯿﺴــﮭﺎ ‪ 60º‬و )‪ [AK‬ﻣﻨﺼﻔﮭــﺎ ‪ B ،‬ﻧﻘﻄــﺔ ﻣﻦ )‪. [AK‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪ -1‬أرﺳـﻢ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿـﻢ )‪ (Δ‬ﻣﺤـﻮر اﻟﻘﻄﻌﺔ ]‪ [AB‬اﻟﺬي ﯾﻘﻄـﻊ )‪ [AX)، [AY‬ﻓﻲ ‪ H،F‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪B .‬‬
‫‪ -2‬ﺑﯿــﻦ أن اﻟﻤﺜﻠــﺚ ‪ FBH‬ﻣﺘﺴــﺎوي اﻟﺴــﺎﻗﯿﻦ‬
‫‪40m‬‬
‫‪ -‬إﺳﺘﻨﺘـــــــﺞ ﻧﻮع اﻟﺮﺑــﺎﻋﻲ ‪. AHBF‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪C‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ 08 ) :‬ﻧﻘﺎط (‬
‫ﻣﺴﺄﻟـــــــــﺔ‪:‬‬
‫إﺷﺘﺮى ﻓﻼح ﻗﻄﻌﺔ أرض إﻟﯿﻚ ﻣﺨﻄﻄﮭﺎ ﺣﯿﺚ دﻓﻊ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 4000000DA‬ﺛﻤﻦ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ABCD‬‬
‫‪ -1‬إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺘﺮ اﻟﻤﺮﺑﻊ اﻟﻮاﺣﺪ ھﻮ ‪10000AD‬‬
‫‪ -‬أﺣﺴــﺐ ﻣﺴﺎﺣــﺔ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ABCD‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ABCD‬‬ ‫‪ -2‬أﺣﺴــﺐ ﻣﺴﺎﺣــﺔ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ BCE‬إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ﻣﺴﺎﺣﺘﮭﺎ ﺗﺴﺎوي‬
‫‪5‬‬
‫‪ -3‬أراد ھﺬا اﻟﻔﻼح أن ﯾﺤﯿﻂ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ ABCD‬ﺑﺴﯿﺎج ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ ﻓﻲ ذﻟﻚ أﻋﻤﺪة ﺣﯿﺚ اﻟﺒﻌﺪ ﺑﯿﻦ ﻛﻞ ﻋﻤﻮدﯾﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﯿﻦ ‪2m‬‬
‫‪ -4‬ﻣﺎھﻮ ﻋﺪد اﻷﻋﻤﺪة اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ؟‬
‫‪ -5‬ﻣﺎھﻲ ﻛﻠﻔﺔ ﺗﺴﯿﯿﺞ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ ABCD‬اذا ﻋﻠﻤﺖ أن ‪:‬‬
‫ﺛﻤــﻦ اﻟﻌﻤــﻮد اﻟﻮاﺣﺪ ھﻮ ‪ 200DA‬وﺛﻤﻦ اﻟﻤﺘﺮ اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺎج ھﻮ ‪150DA‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪1/1‬‬ ‫اﻧﺘﮭﻰ‬

 ‫اﻟﻤــــــــــﺴــــﺘـــــﻮى‪ :‬اﻟــــﺴـــﻨــــﺔ اﻟـــﺜــــﺎﻧﯿــــــــــــــﺔ ﻣـــــــﺘــــــــــــــﻮﺳــــﻂ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟــــــﺘــــﻤــــــﺮﯾــــﻦ اﻷول‪ 2) :‬ن (‪.‬‬
‫اﺣﺴﺐ ﺑﺄﺳﺮع طﺮﯾﻘﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪* K = 12 × 125 – 12 × 25 :‬‬
‫اﻟــــﺘـــــﻤــﺮﯾــــــﻦ اﻟــــﺜـــﺎﻧﻲ‪ 13 ) :‬ن(‪.‬‬
‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ﺑﺘﻤﻌﻦ اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﻌﺪدﯾﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪* A = 4 + 12.5 : 2 × 3 – 10‬‬
‫‪* B = [6.25 × 4 – 2 ( 0.4 + 3.25 )] : 5 – 1.75‬‬
‫‪ -2‬أﻛﺘﺐ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻼﻣﺲ ﺣﺎﺳﺒﺔ ﺗﺴﺘﻌﻤﻠﮭﺎ ﻟﺤﺴﺎب اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪7. 2  2. 3  1. 5‬‬
‫*‬
‫‪8 64‬‬
‫‪ -3‬ﺿﻊ أﻗﻮاﺳﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻤﻌﻄﺎة ‪:‬‬
‫‪* D = 45 – 3 + 2 × 4 : 2 = 17‬‬
‫اﻟـــــــﺘــــﻤـــﺮﯾـــــﻦ اﻟــــﺜــﺎﻟــﺚ‪ 5 ):‬ن (‪.‬‬
‫اﻧﻈﺮ اﻟﺸﻜﻞ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻋﯿﻦ ‪ C‬ﻧﻈﯿﺮة ‪ B‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ )‪. (OX‬‬
‫‪ ‬ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ‪ DC ,DB‬ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪.‬‬
‫‪ [CD) ‬ﻣﻨﺼﻒ ﻟﻠﺰاوﯾﺔ ‪ . OCZ‬أﻧﺸﺊ اﻟﻀﻠﻊ )‪ [CZ‬ﻟﻠﺰاوﯾﺔ ‪.OCZ‬‬
‫‪ ‬ﻋﯿﻦ ‪ ّ◌O‬ﻧﻈﯿﺮة ‪ O‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ )‪.(CD‬‬
‫‪ ‬ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ‪ DOّ ,DO‬ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ‪.‬‬
‫‪X‬‬

‫‪D‬‬

‫‪4 Cm‬‬

‫‪B‬‬
‫‪3 Cm‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪O‬‬
 ‫اﻟـــــــﻤــﺴــــــــﺘــﻮى‪ :‬اﻟـﺴــﻨـــــﺔ اﻟـــﺜــــﺎﻧـــﯿــــﺔ ﻣـــــــــــــــــــﺘـــــﻮﺳـــﻂ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟــــــــﺘــﻤــﺮﯾـــﻦ اﻷول‪ 14 ):‬ن (‪.‬‬
‫أ‪ -‬أﺣﺴﺐ ﺣﺎﺻﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮب ﺑﺎﻟﻨﻘﺼﺎن إﻟﻰ ‪ 0.01‬ﺛﻢ أﻋﻂ ﺣﺼﺮا ل‪:‬‬
‫‪* 29.9 ÷ 10.61‬‬
‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ﺑﻄﺮﯾﻘﺘﯿﻦ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪* D = 25 × 0.004 + 17 × 0.004‬‬
‫ت‪ -‬ﺣﻮل اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﻌﺪدﯾﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ إﻟﻰ ﺟﻤﻠﺔ‪:‬‬
‫‪*E =7+6÷8‬‬

‫ث‪ -‬ﺿﻊ أﻗﻮاﺳﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻤﻌﻄﺎة‪:‬‬

‫‪* A = 2.5 × 8 – 3 × 4 = 50‬‬
‫اﻟــــﺘـــﻤــﺮﯾـــﻦ اﻟـــﺜـﺎﻧﻲ‪ 6 ):‬ن (‪.‬‬
‫أﻧﻈﺮ اﻟﺸﻜﻞ ‪.‬‬
‫ﻣﺎﻧﻮع اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ؟‬

‫‪C‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪2‬‬

‫‪E‬‬ ‫‪D‬‬
 ‫اﻟ ـﻤ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى ‪ :‬اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـﻨ ــﺔ اﻟ ـ ـﺜــﺎﻧـﻴـﺔ ﻣـﺘـﻮﺳـﻂ‬

‫ـــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﺘــــــــﻤـــﺮﯾــــﻦ اﻷول‪ 5 ) :‬ن (‪.‬‬
‫اﺧﺘﺮ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ ا أو ب ‪:‬‬
‫أ‪ -‬أﺟﺎب أﺣﺪ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ وھﻮ واﺛﻖ ﻣﻦ ﻧﻔﺴﮫ ﺑﺄن ‪:‬‬
‫‪ 5.3 > 9.01‬و ‪ . 34 < 7‬ﺑﺮر ﺻﺤﺔ ھﺬه اﻹﺟﺎﺑﺔ ؟‬
‫‪35‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪9.02‬‬
‫‪ 2‬اﻟﻤﺒﻠﻎ ‪,‬‬ ‫ب‪ -‬ﻟﺸﺮاء ﻛﺮة ﻗﺪم دﻓﻊ رﯾﺎض‬
‫‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪, //‬‬ ‫و ‪ //‬ﻋﻠﻲ‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪. //‬‬ ‫و ‪ //‬أﺣﻤﺪ‬
‫‪35‬‬
‫ﻣﻦ ﻣﻦ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺬي دﻓﻊ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻷﻛﺒﺮ ؟‬
‫اﻟـــﺘــﻤــﺮﯾــــــﻦ اﻟــﺜـــﺎﻧﻲ‪ 5):‬ن (‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫رﺗﺐ ﺗﻨﺎزﻟﯿﺎ اﻟﻜﺴﻮر اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪20‬‬
‫اﻟــــﺘــﻤــﺮﯾـــﻦ اﻟـــﺜــﺎﻟﺚ‪ 5):‬ن (‪.‬‬
‫‪64‬‬
‫*‬ ‫‪× 80‬‬ ‫ﻣﻦ ‪:‬‬ ‫أﺣﺴﺐ واﺧﺘﺰل ﻛﻼ‬
‫‪108‬‬ ‫‪72‬‬
‫‪5‬‬
‫‪3.5‬‬ ‫*‬ ‫‪+ 18 × 14 - 1‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟـــﺘـــﻤـﺮﯾــــﻦ اﻟـــﺮاﺑـــﻊ‪ 5):‬ن(‪.‬‬
‫أﻧﺸﺊ ﻧﻈﯿﺮ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪. O‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪O‬‬
‫اﻟﻤﺪة‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن )‪(2h‬‬ ‫﴿ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻷوّ ل ﻓﻲ اﻟﺮﯾ ّﺎﺿﯿ ّﺎت﴾‬ ‫‪2 AM‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪:‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪ 3 ) :‬ﻧﻘـﺎط (‬

‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ ﺑﺄﺳﮭﻞ طﺮﯾﻘﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ اﻟﻌﺒﺎرة ‪ A‬ﺑﺤﯿﺚ‪A = 657,9 × 0,99 + 657,9 × 0,01 :‬‬
‫‪ (2‬ﺿﻊ اﻟﻌﻼﻣﺎت ‪ × ، – ،+‬و ÷ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺴﺎواة ﺻﺤﯿﺤﺔ‪2 --- 3 --- 10 --- 48 --- 3 = 0 :‬‬
‫‪ (3‬ﺿﻊ اﻷﻗﻮاس ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺴﺎواة ﺻﺤﯿﺤﺔ‪55 – 6 × 2 + 7 = 1 :‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ 2,5 ) :‬ﻧﻘـﺎط (‬
‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ ﺑﺘﻤﻌّﻦ ﻛﻼ ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪3 4 4‬‬ ‫‪25 5‬‬
‫= ‪C = 1+ ، B = × -  ، A‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5 3 9‬‬ ‫‪12 12‬‬
‫‪ (2‬اﺧﺘﺰل ﻛﻼ ﻣﻦ ‪B ،A‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ 3,5 ) :‬ﻧﻘـﺎط (‬
‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ ﺑﺘﻤﻌّﻦ اﻟﻌﺒﺎرﺗﯿﻦ اﻵﺗﯿﺘﯿﻦ‪:‬‬
‫‪N = 0, 3×18 + 5 11 - 3, 2  + 4‬‬
‫‪M = 29 -  9×1, 8 - 13  × 5‬‬
‫‪N‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ (2‬أوﺟﺪ ﺣﺎﺻﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮب ﺑﺎﻟﻨﻘﺼﺎن إﻟﻰ ‪ 0,01‬ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪M‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪.‬‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫‪ (3‬أﻋﻂ ﻣﺪوّر‬
‫‪10‬‬ ‫‪M‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪ 4 ) :‬ﻧﻘـﺎط (‬
‫‪ (1‬أرﺳﻢ‪:‬‬
‫أ( ]‪ [AF‬ﻗﻄﻌﺔ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﺑﺤﯿﺚ‪ ،AF = 6cm :‬ﺛﻢّ ﻋﯿ ّﻦ ‪ M‬ﻣﻨﺘﺼﻔﮭﺎ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪. MD‬‬ ‫ب( )∆( ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﯾﻌﺎﻣﺪ )‪ (AF‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﺛﻢّ ﻋﯿ ّﻦ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ D‬ﺑﺤﯿﺚ‪AF :‬‬
‫‪2‬‬
‫ج( )‪ (L‬ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﯾﺸﻤﻞ ‪ M‬و ﯾﻌﺎﻣﺪ )‪ (DF‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪.N‬‬
‫‪ (2‬ھﻞ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ )‪ (L‬ﻣﺤﻮر ]‪[DF‬؟ ﻋﻠـ ّـﻞ‬
‫‪ (3‬ﺑﺪون ﺣﺴﺎب اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت و ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺘﻨﺎظﺮ اﻟﻤﺤﻮري ﺑﯿ ّﻦ أنّ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ MNF‬ھﻲ رﺑﻊ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪.ADF‬‬
‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻹدﻣﺎﺟﻴﺔ‪ 7 ) :‬ﻧﻘـﺎط (‬
‫‪1 7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ (1‬رﺗ ّﺐ اﻟﻜﺴﻮر اﻵﺗﯿﺔ ﺗﺮﺗﯿﺒﺎ ﺗﺼﺎﻋﺪﯾﺎ‪:‬‬
‫‪8 12 24‬‬
‫‪1 7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪+ +‬‬ ‫‪ (2‬أﺣﺴﺐ‬
‫‪8 12 24‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﻟﻠﻤﻼﺑﺲ‪.‬‬ ‫ﻟﻸﻛﻞ و‬ ‫‪ (3‬ﯾﺘﻘﺎﺿﻰ ﻣﻮظﻒ راﺗﺒﺎ ﺷﮭﺮﯾﺎ ﯾﻘﺪر ﺑـ ‪ 42000DA‬ﯾﺨﺼﺺ ﻣﻨﮫ ﻟﻠﻜﺮاء‪،‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬
‫أ( أي اﻟﻤﺼﺎرﯾﻒ أﻛﺜﺮ اﺳﺘﮭﻼﻛﺎ ؟‬
‫ب( ﻛﻢ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺼﺎرﯾﻒ ھﺬا اﻟﻤﻮظﻒ ﺷﮭﺮﯾﺎ ؟‬
‫ج( ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ؟‬
‫د( ﻋﺒ ّﺮ ﺑﻜﺴﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‪.‬‬
‫‪ (4‬إذا ادﺧﺮ ھﺬا اﻟﻤﻮظﻒ ﻛﻞ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻛﻢ ﺷﮭﺮا ﯾﻠﺰﻣﮫ ﻟﺸﺮاء ﻏﺴﺎﻟﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪.21000DA‬‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ‪..........‬‬

‫اﻟﻤﺪة‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن )‪(2h‬‬ ‫﴿اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻷوّ ل ﻓﻲ‪ ‬اﻟﺮﯾّﺎﺿﯿّﺎت﴾‬ ‫‪2 AM‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪:‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪:‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ ﺑﺄﺳﮭﻞ طﺮﯾﻘﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ اﻟﻌﺒﺎرة ‪ A‬ﺑﺤﯿﺚ‪A = 657,9 × 0,99 + 657,9 × 0,01 :‬‬
‫‪ (2‬ﺿﻊ اﻟﻌﻼﻣﺎت ‪ × ، – ،+‬و ÷ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺴﺎواة ﺻﺤﯿﺤﺔ‪2 … 3 … 10 … 25 … 5 = 11 :‬‬
‫‪ (3‬ﺿﻊ اﻷﻗﻮاس ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺴﺎواة ﺻﺤﯿﺤﺔ‪55 – 6 × 2 + 7 = 1 :‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ ﺑﺘﻤﻌّﻦ ﻛﻼ ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬
‫‪25 5‬‬
‫‪،‬‬ ‫=‪A‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪12 12‬‬

‫‪ (2‬اﺧﺘﺰل ﻛﻼ ﻣﻦ ‪B ، A‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ (3‬أوﺟﺪ ﺣﺎﺻﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮب ﺑﺎﻟﺰﯾﺎدة إﻟﻰ ‪ 0,01‬ﻟﻠﻌﺪد‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬‬

‫‪ (1‬أرﺳﻢ ‪:‬‬
‫أ( ] ‪ [ A F‬ﻗﻄﻌﺔ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﺑﺤﯿﺚ‪ ، A F = 6 c m :‬ﺛ ّﻢ ﻋﯿّﻦ ‪ M‬ﻣﻨﺘﺼﻔﮭﺎ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪. MD‬‬ ‫ب( ) ∆ ( ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﯾﻌﺎﻣﺪ ) ‪ ( A F‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﺛ ّﻢ ﻋﯿّﻦ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ D‬ﺑﺤﯿﺚ‪AF :‬‬
‫‪2‬‬
‫ج( ) ‪ ( L‬ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﯾﺸﻤﻞ ‪ M‬و ﯾﻌﺎﻣﺪ ) ‪ ( D F‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪. N‬‬
‫‪ (2‬ھﻞ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ) ‪ ( L‬ﻣﺤﻮر ] ‪ [ D F‬؟ ﻋﻠـّـﻞ‬
‫‪ (3‬ﻋﯿﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ G‬ﻧﻈﯿﺮة اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ N‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ) ‪( M D‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻧﻮع اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ M N D G‬؟‬

‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻹدﻣﺎﺟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪1 7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ (1‬رﺗّﺐ اﻟﻜﺴﻮر اﻵﺗﯿﺔ ﺗﺮﺗﯿﺒﺎ ﺗﺼﺎﻋﺪﯾﺎ‪:‬‬
‫‪8 12 24‬‬
‫‪1 7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪+ +‬‬ ‫‪ (2‬أﺣﺴﺐ‬
‫‪8 12 24‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﻟﻠﻤﻼﺑﺲ‪.‬‬ ‫ﻟﻸﻛﻞ و‬ ‫‪ (3‬ﯾﺘﻘﺎﺿﻰ ﻣﻮظﻒ راﺗﺒﺎ ﺷﮭﺮﯾﺎ ﯾﻘﺪر ﺑـ ‪ 42000DA‬ﯾﺨﺼﺺ ﻣﻨﮫ ﻟﻠﻜﺮاء‪،‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬
‫أ( أي اﻟﻤﺼﺎرﯾﻒ أﻛﺜﺮ اﺳﺘﮭﻼﻛﺎ ؟‬
‫ب( ﻛﻢ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺼﺎرﯾﻒ ھﺬا اﻟﻤﻮظﻒ ﺷﮭﺮﯾﺎ ؟‬
‫ج( ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ؟‬
‫د( ﻋﺒّﺮ ﺑﻜﺴﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‪.‬‬
‫‪ (4‬إذا ادﺧﺮ ھﺬا اﻟﻤﻮظﻒ ﻛﻞ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻛﻢ ﺷﮭﺮا ﯾﻠﺰﻣﮫ ﻟﺸﺮاء ﻏﺴﺎﻟﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪. 21000DA‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫التاريخ‪2015/12/ :‬‬ ‫متوسطة ‪:‬‬
‫المـدة ‪ :‬سـاعتــان‬ ‫المستـوى‪ 2 :‬متوســط‬
‫االختبـار األول فـي مـادة الـرياضيــات‬
‫التمرين األول ‪ 03 (:‬نقاط)‬

‫)‪A = 81 –14 ÷2 + 5 (19 - 1,3‬‬ ‫‪ - 1‬أحـســب الـعـبـارة ‪ A‬حيث ‪:‬‬

‫‪ - 2‬أوجد حاصل القسمة المقرب إلى ‪ 0.001‬بالنقصان للعدد ‪3,43‬على ‪.1,2‬‬
‫‪ - 3‬رتب تصاعديا األعداد النسبية التالية ‪. 0,5 ، +3 ، 0 ، -8,6 ، - 18,61 ، - 9 ، - 8,5‬‬

‫التمرين الثاني ‪ 03( :‬نقاط)‬

‫وحدة الطول هي السنتيمتر)‪. (1cm‬‬

‫‪3‬‬
‫‪ /1‬علّم على مستقيم مدرج مبدؤه ‪ O‬النقط )‪F( ) ، A (-2 ) ، B (+3 ) ، C (+1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ /2‬ماهي المسافة إلى الصفر لكل من العددين النسبيين (‪ )+3‬و (‪.)-3.5‬‬
‫‪ /3‬ما ذا نقول عن العددين النسبيين (‪ )+0.25‬و (‪.)-0.25‬‬

‫التمرين الثالث ‪ 3 (:‬نقاط )‬

‫‪ - 1‬أرسم قطعة مستقيم ‪  AB ‬طولها ‪ 6Cm‬ثم أنشئ المستقيم )‪ (‬محورها يقطعها في نقطة ‪. O‬‬
‫‪ C - 2‬نقطة من المستقيم )‪ (‬حيث ‪. OC = 2cm‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ - 3‬أنشى )‪ [OZ‬منصف الزاوية ‪ C O A‬واستنتج قيس الزاوية ‪. C O Z‬‬

‫التمرين الرابع ‪ 03 (:‬نقاط)‬

‫أنشئ مثلث ‪ ABC‬قائم في ‪ ، A‬لتكن ‪ O‬نقطة متميزة ال تنتمي إلى المثلث ‪.ABC‬‬
‫‪ /1‬أنشئ المثلث '‪ A'B'C‬نظير المثلث ‪ ABC‬بالنسبة إلى النقطة ‪. O‬‬
‫‪ /2‬ماهو نوع المثلث '‪ A'B'C‬؟‬
‫‪ AB = …. .‬؛ ‪BAˆ C = ....... = ....‬‬ ‫‪ /3‬أنقل ثم أتمم ما يلي ‪:‬‬

‫المسألة ‪ 8(:‬نقاط)‬

‫( ‪ - ) 1‬في إطار الشبكة االجتماعية لتشغيل الشباب ؛ استفدت من قطعة أرض فالحيه ‪ ،‬فشرعت في حرثها ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫وتبقت قطعة بدون حرث‪.‬‬ ‫وفي اليوم الثالث‬ ‫وفي اليوم الثاني‬ ‫* حرثت منها في اليوم األول‬
‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪18‬‬

‫ماهو اليوم الذي حرثت فيه أكثر من اليومين اآلخرين ؟‬ ‫‪-1‬‬

‫اكتب سلسلة عمليات تمكنك من حساب الكسر الذي يمثل األرض الباقية دون حرث‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫احسب هذا الكسر ثم اختزله إن أمكن ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫حرث فأستخدم حوض مائي مملوء على شكل متوازي مستطيالت ‪ ،‬طوله ‪ ، 12.5m‬عرضه ‪ 6m‬وعمقه ‪. 9m‬‬ ‫( ‪ - ) 2‬أراد احمد أن يسقي ه‬
‫أ ‪ -‬كم لترا يحتوي هذا الحوض ‪.‬‬
‫ب‪ -‬إذا كانت مساحة هذه القطعة ‪ 100 ha‬وكان الوقت الالزم لسقي ‪ 1ha‬هو ‪ 2,4‬ساعة (أي ‪2‬سا و‪ 24‬دقيقة)‪.‬‬
‫‪ -‬فما هو الوقت الالزم لسقي القطعة األرضية بالساعات ثم باأليام؟‬
‫‪ -‬استنتج في هذه الحالة عمر صاحب قطعة األرض بالسنوات ‪.‬‬

‫مالحظة ‪ 1 :‬ـ حجم متوازي المستطيالت هو الطول × العرض × االرتفاع ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ ‪1m3  1000L‬‬
‫أساتذة المادة‬ ‫بالتـوفيــق‬
‫ثق في قدراتك وارفع معنوياتك إن كانت لديك رغبة فسوف تصل‬
 ‫متوسطة‪ :‬العقيد عثمان‬
‫‪2015/11/24‬‬
‫فري‪8002‬‬
‫‪ 2‬ساعة‬

‫(‪َ 3‬قاط)‬ ‫انتًشٌٍ‪‬‬ ‫انتًشٌٍ‪َ 3( ‬قاط)‬

‫‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نتكٍ انعثاستٍٍ ‪ B ،A‬تحٍج‪:‬‬
‫=‪b‬‬ ‫نتكٍ انعثاستٍٍ = ‪، a‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪A = 2×8 + 6-18 ÷ 3‬‬
‫‪ )1‬احسة انعثاستٍٍ ‪ B ،A‬تحٍج‪:‬‬ ‫‪B =  4 +10,5 ÷ 3  ×2  + 5‬‬
‫‪A = 3a + 2b‬‬
‫‪ )1‬احسة ‪.B ،A‬‬
‫‪5 1‬‬
‫‪B = a- b‬‬ ‫‪A 4‬‬
‫‪3 6‬‬ ‫‪ )2‬تٍٍّ أ ٌّ‪. = :‬‬
‫‪B 5‬‬
‫‪ )2‬قاسٌ تٍٍ ‪.B ،A‬‬

‫(‪َ 4‬قاط)‬ ‫انتًشٌٍ‪‬‬ ‫(‪َ 4‬قاط)‬ ‫انتًشٌٍ‪‬‬

‫أَجض عًهٍا ٔ عهى ٔسقح اإلجاتح قسًح انعششٌح‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪ ABCD‬يستطٍم تحٍج‪. AD = 4cm ، AB = 7cm :‬‬
‫نهعذد ‪ 200‬عهى انعذد ‪ 3( 13‬أسقاو تعذ انفاصهح)‪.‬‬ ‫انُقط ‪ ًْ H ٔ G ،F ،E‬يُتصفاخ األضالع ]‪،[AB‬‬
‫يا ْٕ حاصم انقسًح انًقشب تانضٌادج إنى ‪0,1‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫]‪ [AD] ٔ [CD] ،[BC‬عهى انتشتٍة‪.‬‬
‫نهعذد ‪ 200‬عهى ‪13‬؟‬ ‫‪ )1‬أسسى شكال ٌُاسة ْزِ انًعطٍاخ‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫أكًم انحصش اَتً إنى‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪ )2‬يارا ًٌخّم كم يٍ انًستقًٍٍٍ )‪(FH) ٔ (EG‬‬
‫‪100‬‬ ‫تانُسثح إنى انًستطٍم ؟‬
‫< ‪......‬‬
‫‪200‬‬
‫‪< ......‬‬ ‫‪ )3‬تٍٍّ أ ٌّ انشتاعً ‪ EFGH‬يعٍٍّ‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫أعط انًذّٔ س إنى ‪ 0,01‬نحاصم قسًح انعذد ‪200‬‬ ‫‪)4‬‬
‫عهى انعذد ‪.13‬‬

‫انًسأنــــــــــــح (‪َ 6‬قاط)‬

‫انجضء األٔل‪:‬‬
‫فً اطاس انشثكح االجتًاعٍح نتشغٍم انشثاب ؛ استفاد انشاب أحًذ يٍ قطعح أسض فالحٍح‪ ،‬فششع فً حشحٓا‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫ٔفً انٍٕو انخاًَ ٔفً انٍٕو انخانج ‪.‬‬ ‫حشث يُٓا فً انٍٕو األٔل‬
‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪ )1‬يا ْٕ انٍٕو انزي حشث فٍّ أكخش يٍ انٍٕيٍٍ اَخشٌٍ؟‬
‫‪ )2‬اكتة سهسهح عًهٍاخ تًكُك يٍ حساب انكسش انزي ًٌخم األسض انثاقٍح دٌٔ حشث‪.‬‬
‫‪ )3‬احسة ْزا انكسش حى اختضنّ إٌ أيكٍ‪.‬‬
‫انجضء انخاًَ‪:‬‬
‫أساد أحًذ أٌ ٌسقً حشحّ فاستخذو حٕض يائً عهى شكم يتٕاصي يستطٍالخ‪ ،‬طٕنّ ‪ ،12,5m‬عشضّ ‪ٔ 6m‬عًقّ ‪90cm‬‬
‫‪3‬‬
‫يًهٕء إنى يٍ عًقّ‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ ‬كى نتشا ٌحتٕي ْزا انحٕض؟‬
‫يالحظح ‪:‬‬
‫أ) حجى يتٕاصي انًستطٍالخ ْٕ انطٕل × انعشض × االستفاع‪.‬‬
‫ب) ‪.1m3= 1000L‬‬

‫اَنـــــــح انحاسثح غٍش يسًٕح تٓا‬ ‫دعٕاتُا نكى تانتٕفٍق ٔ اإلعاَح ٔ انسذاد‬ ‫انصفحح ‪ 1‬يٍ ‪1‬‬
 ‫مديرية التربية لوالية غليزان‬

‫يوم ‪2016/10/18:‬‬ ‫متوسطة ‪.............................‬‬

‫المدة‪ 01 :‬ســـــــــــا‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثانية متوسط‬

‫القسم‪.......... :‬‬ ‫االسم واللقب‪........................................................... :‬‬

‫الفرض المحروس األول للفصل األول في مادة الرياضيات‬

‫التمرين األول‪:‬‬

‫‪ -1‬احسب العبارات اآلتية مع كتابة كل الخطوات‪:‬‬

‫‪A = 5 × (3 × 4 – 1) + 10‬‬ ‫‪B = 32 ÷ 4 – 2 + 7 × 3‬‬ ‫] )‪C = 30 – [2 + 3 × (7 – 4‬‬

‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬
‫‪=........................................................‬‬

‫‪ -2‬أكمل ما يلي‪:‬‬
‫‪A = k( a + b ) = k×a + k×b‬‬ ‫) ‪B = k×a - k×b = k( a - b‬‬
‫) ‪A= 2 × ( 10 + 7‬‬ ‫‪B= 4 × 12 – 4 × 5‬‬

‫‪A = ............ × ............ +‬‬ ‫‪............ × ............‬‬ ‫)‪B = ............ × (............ -............‬‬

‫‪A = ............ + ............‬‬ ‫‪B = ............ × .............‬‬

‫‪A = ............‬‬ ‫‪B = ............‬‬

‫التمرين الثاني‪:‬‬
‫‪ -1‬احسب ما يلي‪:‬‬

‫‪1.4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪18‬‬

‫=𝐴‬ ‫×‬ ‫× =𝐵‬ ‫×‪𝐶 =9‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪A = ........................................................‬‬
‫‪B =........................................................‬‬ ‫‪C = ........................................................‬‬
‫‪A = ........................................................‬‬
‫‪B = ........................................................‬‬ ‫‪C = ........................................................‬‬
 ‫‪1‬‬
‫للعدد ‪ 2.5‬على ‪0.7‬‬ ‫‪ -2‬أوجد حاصل القسمة المقرب بالنقصان إلى‬
‫‪100‬‬

‫𝟓‪𝟐.‬‬
‫‪= ⋯ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..‬‬
‫𝟕‪𝟎.‬‬

‫‪................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫التمرين الثالث‪:‬‬
‫𝐶𝐵𝐴 مثلث قائم في 𝐴 حيث‪𝐴𝐶 = 3𝑐𝑚 ، 𝐴𝐵 = 4 𝑐𝑚 :‬‬

‫أنشئ المستقيم )∆( محور ]𝐵𝐴[ فيقطع كال من ]𝐵𝐴[‬

‫و]𝐶𝐵[ في 𝐸 و 𝑀 على الترتيب‪.‬‬

‫‪ -1‬احسب الطول 𝐸𝐴 ‪:‬‬

‫‪....................................................................‬‬

‫‪....................................................................‬‬

‫‪....................................................................‬‬

‫الشكل‬

‫‪ -3‬ما نوع المثلث 𝐴𝐵𝑀 ؟ برر إجابتك‪.‬‬ ‫‪ -2‬ما وضع المستقيمين )∆( و )𝐶𝐴( ؟ علل‪.‬‬

‫‪............................................................................. ...........................................................................‬‬

‫‪............................................................................. ...........................................................................‬‬

‫‪............................................................................. ...........................................................................‬‬

‫‪............................................................................. ...........................................................................‬‬

‫‪............................................................................. ...........................................................................‬‬

‫‪............................................................................. ...........................................................................‬‬

‫‪ -‬بالتوفيق ‪-‬‬
 ‫اﻟﺠﻤﮭـﻮرﯾﺔ اﻟﺠـﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻋﯿﻦ اﻟﺴﺒﻊ ﻋﻠﻰ ـ‬ ‫اﻟﺪراﺳﯿﺔ ‪2017 / 2016 :‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻐﺰوات ـ‬ ‫<‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪2016 / 11 / ...:‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪ 2 :‬ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫اﻟﻤﺪة‪ 1 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻔﺮض اﻟﻤﺤﺮوس رﻗﻢ ‪ 0 1‬ﻓﻲ ﻣﺎدة‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول ‪ ...‬ن(‪:‬‬

‫‪‬أﺣﺴﺐ ﺑﺘﻤﻌﻦ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪7  3 5‬‬
‫‪C ‬‬ ‫‪، B  28   5   8  2   20   8 ، A  8  8  5  10‬‬
‫‪11  18  2‬‬

‫ﺿﻊ اﻟﻠﻤﺴﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺤﺴﺎب اﻟﻌﺒﺎرة اﻵﺗﯿﺔ ﺑﺎﻵﻟﺔ اﻟﺤﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪7  3 5‬‬
‫‪C ‬‬
‫‪11  18  2‬‬

‫أﺣﺴﺐ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﯿﻦ اﻟﻌﺒﺎرة اﻵﺗﯿﺔ ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪M   12 , 5  8 , 5  7‬‬

‫‪. 98  45‬‬ ‫‪:‬‬ ‫أﺣﺴﺐ اﻟﺠﺪاء اﻵﺗﻲ ذھﻨﯿﺎ ﻣﻮﺿﺤﺎ طﺮﻳﻘﺔ اﻟﺤﺴﺎب‬ ‫‪‬‬

‫إﺣﺪف اﻷﻗﻮاس اﻟﺰاﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﻌﺒﺎرات اﻵﺗﯿﺔ ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪S   12 , 5  8 , 5    3  7  ، R  17   12 , 5  8 , 5    8  2 ‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟــﺜــﺎﻧـﻲ ) ‪ ...‬ن(‪:‬‬

‫‪ ،   ‬ﻋﯿﻦ اﻟﻨﻘﻄﺘﯿﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﻣﻦ ‪   ‬ﺑﺤﯿﺚ ‪. AB  4cm :‬‬ ‫أرﺳﻢ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ‬

‫‪.‬‬ ‫أﻧﺸﺊ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ‪  D ‬اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ‪   ‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪A‬‬ ‫‪*‬‬
‫* أﻧﺸﺊ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ‪  L ‬ﻣﺤﻮر اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ AB ‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎ وﺿﻌﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻤﯿﻦ ‪  D ‬و ‪  L ‬؟ ﺑﺮر ﺟﻮاﺑﻚ ‪.‬‬
‫‪. BM‬‬ ‫‪ ‬ﻋﯿﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ‪  L ‬ﺑﺤﯿﺚ ‪ 4cm :‬‬
‫* ﺑﯿﻦ ‪. BM  AM :‬‬
‫* ﻣﺎﻧﻮع اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ABM‬‬

‫اﻧـﺘﮭﻰ‬
 ‫اﻟﺠﻤﮭـﻮرﯾﺔ اﻟﺠـﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‬
‫اﻟﺪراﺳﯿﺔ ‪2017/2016 :‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻋﯿﻦ اﻟﺴﺒﻊ ﻋﻠﻲ ـ اﻟﻐﺰوات ـ‬

‫اﻟﻤﺪة‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻻول ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪ 2 :‬ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫اﻟﻣـدة‪:‬ﺳـﺎﻋـﺗﺎن‬
‫ﻣــﺎدة اﻟـﺮﯾـﺎﺿﯿﺎت‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول ‪ 5):‬ن (‪:‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪.‬‬ ‫;‬ ‫‪ ‬إﺧﺘﺰل ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‬
‫‪35‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪ ‬أﺣﺴﺐ ﺑﺘﻤﻌﻦ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪.‬‬
‫‪14 6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8 45‬‬
‫‪D ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪،C ‬‬ ‫‪ ، B ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪، A   6, 5  4  2  0, 75  3, 25    5  3‬‬
‫‪35 15‬‬ ‫‪20 5‬‬ ‫‪20 24‬‬
‫‪1 4 3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪+ ‬‬ ‫‪ ‬اﺣﺴﺐ ﺑﺘﻤﻌﻦ ﻣﺎﻳﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪20 5 4‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:( 03 ):‬‬

‫ﻛﯿﻒ ﻧﻨﺠﺰ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪. 86  7, 5 :‬‬ ‫‪‬‬

‫أﺣﺴﺐ ‪86  7, 5 :‬‬ ‫‪ ‬ﺑﺈﺳﺘﻌﻤﺎل اﻵﻟﺔ اﻟﺤﺎﺳﺒﺔ‬
‫‪1‬‬
‫ﺑﺎﻟﺰﻳﺎدة ﺛﻢ ﺑﺎﻟﻨﻘﺼﺎن ﻟﺤﺎﺻﻞ ﻗﺴﻤﺔ ‪ 86‬ﻋﻠﻰ ‪. 7, 5‬‬ ‫أوﺟﺪ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮﺑﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬
‫ا ﺣﺼﺮ ﺣﺎﺻﻞ ﻗﺴﻤﺔ ‪ 86‬ﻋﻠﻰ ‪ 7, 5‬ﺑﯿﻦ ﻋﺪدﻳﻦ ﻋﺸﺮﻳﯿﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﯿﻦ ﻟﮫﻤﺎ رﻗﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ )‪ 03‬ن (‬
‫‪ OMD‬ﻳﻘﻄﻊ ‪ OD ‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪    . I‬ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﻳﺸﻤﻞ‬
‫‪‬‬ ‫‪ MOD‬ﻣﺜﻠﺚ ﻗﺎﺋﻢ ﻓﻲ ‪  MK  . O‬ﻣﻨﺼﻒ اﻟﺰاوﻳﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪S‬‬ ‫و ﻳﻌﺎﻣﺪ ‪ MD ‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪I‬‬
‫أﻧﺸﺊ ﺷﻜﻼ وﻓﻖ ھﺬه اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪IO  IS‬‬ ‫‪ ‬ﺑﯿﻦ ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ) ‪ 03‬ن( ‪:‬‬

‫أﻧﺸﺊ ﻣﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﻛﯿﻔﻲ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪. H‬‬ ‫‪ A‬و ﻳﻌﺎﻣﺪ ‪ BC ‬‬ ‫‪ ‬اﻧﺸﺊ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ‪  D ‬اﻟﺬي ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫‪. N‬‬ ‫‪  AC ‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫و ﻳﻘﻄﻊ‬ ‫‪ ‬اﻧﺸﺊ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ‪  L ‬ﻣﺤﻮر ‪ AH ‬‬
‫‪ ‬ﺑﯿﻦ ان ‪.  L  / /  BC  :‬‬
‫‪. NA  NH‬‬ ‫‪ ‬ﺑﯿﻦ ان ‪:‬‬

‫اﻟﻤــﺴـﺄﻟــﺔ ) ‪ 6‬ﻧﻘﺎط( ‪:‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻓﻲ ﺷﮫﺮ ﻓﯿﻔﺮي‬ ‫‪ ‬ﻳﻤﻠﻚ رﺟﻞ ﻣﺒﻠﻐﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺠﺎري ‪ ،‬ﺻﺮف ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﺷﮫﺮ ﺟﺎﻧﻔﻲ و‬
‫‪24‬‬ ‫‪8‬‬
‫و اﻟﺴﺪس ‪  1 ‬ﻓﻲ ﺷﮫﺮ ﻣﺎرس ‪.‬‬
‫‪ 6 ‬‬
‫‪ ‬ﻓﻲ أي ﺷﮫﺮ ﺻﺮف أﻛﺜﺮ ؟ ﺑﺮر ﺟﻮاﺑﻚ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻳﺪرك ھﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﺟﯿﺪا اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺼﺮف ﻛﻞ اﻟﻤﺒﻠﻎ ‪ ،‬ﻓﺄراد ان ﻳﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ذﻟﻚ دون اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺠﺎري ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻹﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻤﺎ درﺳﺖ ﺳﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ ذاﻟﻚ و ﺣﺪد ﻣﻌﻪ اﻟﻜﺴﺮ اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺠﺎري ‪.‬‬
‫‪ ‬إذا ﻋﻠﻤﺖ ان اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻤﻠﻜﻪ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺠﺎري ھﻮ ‪. 21600DA‬‬
‫‪ ‬اﺣﺴﺐ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي ﺻﺮﻓﻪ ھﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷﮫﺮ ) أي ﺟﺎﻧﻔﻲ و ﻓﯿﻔﺮي و ﻣﺎرس(‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي ﺑﻘﻲ ﻓﻲ رﺻﯿﺪه ‪.‬‬

‫اﻧﺘﮭﻰ و ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ‬
 ‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﯾﺔ ‪2017/2016:‬‬ ‫اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ اﻟﻧﻣوذﺟﻲ ﻻﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔﺻل اﻷول ﻓﻲ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻣﺗوﺳط‬
‫اﻟـﻧـﻘـطـﺔ‬ ‫اﻟـــﺗــﺻــﺣــﯾــﺢ اﻟــﻧــﻣـــوذﺟـــــــﻲ‬ ‫اﻟــﺗــﻣـﺎرﯾـن‬
‫اﻟـﻛـﺎﻣـﻠـﺔ‬ ‫اﻟﺗﻧﻘﯾط اﻟﺟزﺋﻲ‬

‫‪14 14  7 2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪63 2‬‬

‫‪0,5×2....................................................‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫;‬ ‫‪‬‬ ‫=‬ ‫اﻹﺧﺗزال ‪:‬‬
‫‪35 35  7 5‬‬ ‫‪1 5 15  3 5‬‬
‫ﺣﺳﺎب اﻟﻌﺑﺎرة ‪1............................................................................................... A  0, 6 : A‬‬
‫‪3‬‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن‪1‬‬
‫‪1................................................................................................... B ‬‬ ‫ﺣﺳﺎب اﻟﻌﺑﺎرة ‪: B‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1.............................................................................................. C ‬‬ ‫ﺣﺳﺎب اﻟﻌﺑﺎرة ‪: C‬‬
‫‪20‬‬
‫‪1 4 3 1 4  3 1 12 23‬‬
‫‪1........................................‬‬ ‫= ‪+ ‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ﺣﺳﺎب اﻟﻌﺑﺎرة ‪:‬‬
‫‪20 5 4 20 5  4 2 0 20 2 0‬‬
‫*ﻧﻀﺮب ﻛﻼ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺳﻢ و اﻟﻤﻘﺴﻮم ﻓﻲ اﻟﻌﺪد ‪ 10‬و ﻧﻨﺠﺰ اﻟﻘﺴﻤﺔ ‪0,5 ...............................‬‬
‫*ﺑﺈﺳﺘﻌﻤﺎل اﻵﻟﺔ اﻟﺤﺎﺳﺒﺔ أﺣﺴﺐ ‪0,5..................................... 86  7, 5  11, 46666 :‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0,5. .................................................. 11, 4‬‬ ‫ھﻲ‬ ‫*اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻨﻘﺼﺎن إﻟﻰ‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن ‪2‬‬
‫‪10‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫ھﻲ ‪.0,5....................................................... 11, 5‬‬ ‫*اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮﺑﺔ ﺑﺎﻟﺰﻳﺎدة إﻟﻰ‬
‫‪10‬‬
‫‪86‬‬
‫‪1............................................................................... 11, 4 ‬‬ ‫*اﻟﺤﺼﺮ ‪11, 5 86‬‬
‫‪7, 5‬‬

‫رﺳﻢ ‪ MOD‬ﻣﺜﻠﺚ ﻗﺎﺋﻢ ﻓﻲ ‪0,5............................................................................. O‬‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن ‪3‬‬
‫‪‬‬
‫‪0,5........................................................................ OMD‬‬ ‫رﺳﻢ ‪  MK ‬ﻣﻨﺼﻒ اﻟﺰاوﻳﺔ‬
‫‪3‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪0,5............................. S‬‬ ‫و ﻳﻌﺎﻣﺪ ‪ MD ‬‬
‫رﺳﻢ ‪   ‬ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪I‬‬
‫‪ . IO  IS‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ ﻣﻨﺼﻒ اﻟﺰاوﻳﺔ ‪1,5.......................................‬‬ ‫‪ ‬ﺑﯿﻦ ‪:‬‬

‫*اﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ‪0,5 ......................................................................................  D ‬‬

‫اﻟـﺗــﻣـرﯾن ‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫* اﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ‪0,5......................................................................................  L ‬‬
‫‪1..................................................................................  L  / /  BC ‬‬ ‫*ﺑﯿﻦ ان ‪:‬‬
‫‪1........................................................................................ NA  NH‬‬ ‫*ﺑﯿﻦ ان ‪:‬‬
‫‪3 3 3 9‬‬ ‫‪1 1 4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0,25×2..............................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫=‬ ‫;‬ ‫‪‬‬ ‫=‬ ‫ﺗوﺣﯾد اﻟﻣﻘﺎﻣﺎت ‪:‬‬
‫‪8 8  3 24‬‬ ‫‪6 6  4 24‬‬
‫‪1 7 3‬‬ ‫‪4 7 9‬‬
‫‪0,25×2................................................................. ‬‬ ‫‪‬‬ ‫اي‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ ‪:‬‬
‫‪6 24 8‬‬ ‫‪24 24 24‬‬
‫اﻟﺷﮭر اﻟدي ﺻرف ﻓﯾﮫ اﻛﺛر ھو ﺛﮭر ﺟﺎﻧﻔﻲ ‪0,5..................................................................................‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3 4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪0,5×2...................................‬‬ ‫‪ ‬وﻣﻨـــﮫ ‪1‬‬ ‫= ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫=‬ ‫اﻟﺗﺑرﯾر ‪:‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪6 24 8 24 24 24 24‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪20 24 4 1‬‬
‫‪0,5.............................................‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫اﻟﺗﻌﺑﯾر ﺑﻛﺳر ﻋن اﻟﻣﺑﻠﻎ اﻟﻣﺗﺑﻘﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻣﺳﺄﻟــﺔ‬

‫‪24‬‬ ‫‪24 24 24 6‬‬

‫‪6‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺣﺳﺎب اﻟﻣﺑﻠﻎ اﻟذي ﺻرﻓﮫ ﻓﻲ ﺷﮭر ﺟﺎﻧﻔﻲ ‪.0,75................................................. 21600   8100 :‬‬
‫‪8‬‬
‫‪7‬‬
‫‪0,75................................................ 21600 ‬‬ ‫ﺣﺳﺎب اﻟﻣﺑﻠﻎ اﻟذي ﺻرﻓﮫ ﻓﻲ ﺷﮭر ﻓﯾﻔري ‪ 63 0 0 :‬‬
‫‪24‬‬
‫‪1‬‬
‫ﺣﺳﺎب اﻟﻣﺑﻠﻎ اﻟذي ﺻرﻓﮫ ﻓﻲ ﺷﮭر ﻣﺎرس ‪0,75.................................................. 21600   3600 :‬‬
‫‪6‬‬
‫ﺣﺳﺎب اﻟﻣﺑﻠﻎ اﻟذي ﺑﻘﻲ ﻓﻲ رﺻﯾده ‪0,75...................... 21600   8100  6300  360 0   21 0 0 :‬‬
 � J,'J\ J,<oêl\ .;' :ï;' .:.1.J..)i.11 c:,.-1� 4la...,ji,o
Ja..•� �I�
ü�'-i)l\ 2017-2016

J,,'JI (H>Mil
:�B.,A�.fa.Jl�I( 1
A = [ 3 ( 5 + 2 ) - l ) + (10+ 5 X ( 5 + 4 ) )
14+6x5
B = 8 ( 3.+ )
2
C=12x125-12x25
D=lllx0.00l+lllx0.9j39

,._ . JI.,. ABC <!ilWI t.,L(1

.ABC ..!.JWI � [CO) � 1:,.,ACB "i.,1)1 ü...l.{CO) .�1 (2
.Jlo �CB "i.,ljll .A _,.1... ABC=50 "i.,ljll r.A ,:;1 .:...!.. 1:,1 (3
" 0
"

.(AB) .,Il 4aiL C •_»l;.l D Uo.i.i.11 ù!"-( 4

� � µ)J!, C .,..4)1 t,i \.. (5
�t.�Yl..,,_pt
,J##l
r�I.} lf.l.. rJ".J:-1+-a.J:..} tfa � V"'JI w..i 0"' �.)1 � yU.11 .llàl..lc.t='l...:i:i-'11 l""'.Jll �fol.}
• ..,;ui1
�
I'�,........., �'
r�' �., _ 1 . <.r'ü1 1 r..t.ilt ..,s., �-J '11
21
.,
42
ù".J:. <j.l!I r�I .,,.1... (1
u-
. _ Ù � �-� '11 Ü!"�I
.IJI'y:.· u_,.i,>
· �I
t).o JAi �
· JYI Wai !..F
• • IJ4 ...<. (2
· ..r-,J!C'

'�IJ/l#l
,"ù11bi,..)I c.jJlfa, J5.,:. ,.)c. _,,. .,;w1 V"'�I ül \..Je. .,;w1 V"'�I "� rtii V"'JYI � ül �.)1 � .llJI
(-..:.ill))m� ..,Sm 4-:oy:..,12 .5m otj_,l.
. 1>"'�1 1» .;� 1.fo rS(1
,..e
f ,4ei_ !\) ..._.;, 24 ., ùiJC-1..... .,,.1ha ..,U r-J)U' ..:....,11 i:)5.., 100 ha �1.» �'-- ü;\S l�t
.V'" .J'11 w..i ,.i.Jr j)U1 ..::.i.,Jl .,,.1...(2
tillJYlxV"'�lx J_,l.11.,,. ..:.:Jl1bi ..,JI �jffa, �1 ..>ff."J::,
1m3= 1000L(y
 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫مديرية التربية لوالية غليزان‬
‫يوم‪2016/12/04 :‬‬ ‫متوسطة الشهيد عباد محمد – جديوية‪-‬‬
‫المدة‪ :‬ساعتان‬ ‫مستوى‪ :‬السنة الثانية متوسط‬
‫اختبار الفصل األول في مادة الرياضيات‬
‫الجزء األول‪ 12( :‬نقطة)‬

‫التمرين األول‪ 03( :‬نقاط)‬

‫‪ -1‬أحسب سالسل العمليات اآلتية ‪:‬‬

‫‪𝐴 = 33 − 18 ÷ 6‬‬ ‫;‬ ‫‪𝐵 = 14,5 + 116 − 30‬‬

‫]‪𝐶 = 86 − [2(19 − 11) + 10‬‬

‫‪2‬ـ ضع األقواس في المكان المناسب لتصبح المساواة اآلتية صحيحة‪8×7 + 3 + 11 = 91 :‬‬

‫‪ -3‬رتب تصاعديا األعداد النسبية اآلتية‪-2 ، -1.45 ، 2.35 ، 6.2 ، 2.54 ، -6.02 :‬‬

‫التمرين الثاني‪ 03( :‬نقاط)‬

‫‪ )1‬أنجز عمليا و على ورقة اإلجابة القسمة العشرية للعدد ‪ 200‬على العدد ‪ 3( 13‬أرقام بعد الفاصلة)‪.‬‬
‫‪ )2‬ما هو حاصل القسمة المقرب بالزيادة إلى ‪ 0,1‬للعدد ‪ 200‬على ‪13‬؟‬
‫‪1‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ )3‬أكمل الحصر اآلتي إلى‬
‫‪100‬‬
‫‪200‬‬
‫< ‪......‬‬ ‫‪< ......‬‬
‫‪13‬‬
‫التمرين الثالث‪ 03( :‬نقاط)‬

‫‪ )1‬أرسم قطعة مستقيم ]𝐵𝐴[ طولها 𝑚𝑐 ‪ 7‬ثم أنشىء بالمدور المستقيم )∆( محورها‬
‫‪ 𝐶 )2‬نقطة من المستقيم )∆( يطلب تعينها‪.‬‬
‫‪ )3‬أرسم المثلث 𝐶𝐵𝐴 ثم بين نوعه مع التعليل‪.‬‬
‫‪ )4‬ما هو منصف الزاوية ̂‬
‫𝐵𝐶𝐴 ؟ برر جوابك‪.‬‬
‫التمرين الرابع‪ 03( :‬نقاط)‬

‫على ورقة مليمتريه ارسم معلما للمستوي متعامدا و متجانسا مبدأه ‪ O‬ووحدته ‪. 1 cm‬‬ ‫‪)1‬‬
‫علّم النقطتين )‪𝐵(+1; 3) ، 𝐴(+5; +1‬‬ ‫‪)2‬‬
‫عين ‪ G‬منتصف القطعة [‪ ]AB‬و اكتب إحداثياتها ‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫عين النقطة ‪ C‬حتى يكون المثلث ‪ ABC‬قائما في ‪C‬‬ ‫‪)4‬‬
‫أنشئ المثلث '‪ A'B'C‬نظير المثلث ‪ ABC‬بالنسبة إلى مبدأ المعلم ‪ O‬واكتب إحداثيات النقط '‪C' , B' , A‬‬ ‫‪)5‬‬
‫ماذا يمكنك أن تقول عن المثلثين ‪ ABC‬و '‪ A'B'C‬؟ علل‬ ‫‪)6‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪2‬‬

 ‫الجزء الثاني‪ 08( :‬نقاط)‬
‫المسألة‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫من ثمن الهدية وقدم محمد‬ ‫‪ /1‬أراد ثالثة إخوة أن يشتروا هدية لوالدتهم في عيد ميالدها‪ .‬فساهم أحمد بـ‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫فيما قدمت فريدة ‪.‬‬
‫‪12‬‬

‫‪ ‬من هو صاحب أكبر مساهمة ؟‬

‫‪ /2‬عبر بكسر عن مجموع ما قدم اإلخوة الثالثة ‪.‬‬

‫‪ /3‬بقي المبلغ الخاص بشراء الهدية ناقصا فطلب األوالد من والدهم تكملة المبلغ‪.‬‬

‫‪ ‬ما هو الكسر الذي يمثل مساهمة الوالد ؟ اختزله إن كان قابال لالختزال ‪.‬‬

‫‪ /4‬إذا كان ثمن الهدية هو ‪ ، 3000DA‬ما هي الحصة التي يقدمها كل واحد من األوالد ؟‬

‫‪ /5‬احسب بطريقتين مساهمة والدهم بالدينار الجزائري ‪.‬‬

‫مالحظة ‪ :‬ينبغي قراءة األسئلة جيدا وفهمها قبل اإلجابة عنها‪.‬‬

‫استخدام األدوات اهلندسية الالزمة وبدقة‪.‬‬

‫ممنوع استعمال اآللة احلاسبة‪.‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪2‬‬

 ‫متوسطة‪ :‬سي لزرق بلحاج غليزان‬
‫‪2112/12/08‬‬
‫فري‪8002‬‬
‫‪ 2‬ساعة‬

‫(‪ 3‬وقاط)‬ ‫التمرين‪‬‬ ‫التمرين‪ 3( ‬وقاط)‬

‫‪:‬‬
‫نركه انعثازذان ‪ F ،E‬تذٍث‪:‬‬ ‫‪ )1‬ادسة كال مه انعثازذٍه ‪ B ،A‬تذٍث‪:‬‬
‫‪14- 3 5‬‬ ‫‪84 1 2‬‬ ‫‪A = 3 ×  45 - 108 ÷ 3  - 14‬‬
‫=‪E‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪،‬‬ ‫× ‪F= +‬‬
‫‪8 4‬‬ ‫‪16 2 8‬‬ ‫‪B = 7 + 6  2  4 - 10‬‬
‫‪ )1‬ادسة ‪.F ،E‬‬ ‫‪ )2‬تاسرعمال خاصٍح ذُشٌع انضسب عهى انجمع‬
‫‪ )2‬اخرصل واذج انعثازج ‪.F‬‬ ‫َ انطسح‪ ،‬ضع مكان انىقظ انعدد انمىاسة‪:‬‬
‫‪ )3‬قازن تٍه ‪.F ،E‬‬ ‫‪6×.... + ....×13 = 6  22 + ....‬‬
‫‪....×7,5 - 3,5×.... = 14  ....- .... ‬‬

‫(‪ 3‬وقاط)‬ ‫انرمسٌه‪‬‬ ‫(‪ 4‬وقاط)‬ ‫انرمسٌه‪‬‬

‫‪ )1‬أكمم ما ٌهً‪:‬‬ ‫)‪ (d‬مسرقٍم‪ B ،C ،‬وقطران مىً تذٍث‪BC = 4cm :‬‬
‫‪90,3 90,3×.... 903‬‬ ‫)‪ (‬مذُز انقطعح ‪ٌ  BC ‬قطعٍا فً انىقطح ‪.M‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪6,7‬‬ ‫‪6,7×....‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪ A‬وقطح مه )‪ (‬تذٍث‪. AM = 3cm :‬‬
‫‪ )2‬أوجص انقسمح انعشسٌح نهعدد ‪ 90,3‬عهى انعدد ‪6,7‬‬ ‫‪ )1‬أزسم شكال ٌىاسة ٌري انمعطٍاخ‪.‬‬
‫( زقمٍه تعد انفاصهح)‬ ‫‪ )2‬ددّد طثٍعح كال مه انمثهثٍه ‪ AMB ،ABC‬مع‬
‫‪ )3‬أعظ داصم انقسمح انمقسب تانىقصان إنى ‪0,1‬‬ ‫انرعهٍم‪.‬‬
‫نهعدد ‪ 90,3‬عهى انعدد ‪.6,7‬‬ ‫‪ )3‬ادسة مسادح انمثهث ‪ AMB‬ث ّم اسرىرج مسادح‬
‫‪ )4‬أكمم انذصس انرانً إنى ‪:0,01‬‬ ‫انمثهث ‪.ABC‬‬
‫‪90, 3‬‬
‫< ‪.....‬‬ ‫‪< .....‬‬ ‫‪ )4‬أوشئ انمسرقٍم )’‪ (d‬انري ٌشمم ‪ٌ َ A‬عامد )‪.(‬‬
‫‪6,7‬‬
‫ما ًٌ َضعٍح انمسرقٍمٍه )‪(d’) ،(d‬؟ عهّم‪.‬‬

‫الوضعية اإلدماجية (‪ 7‬وقاط)‬

‫انجصء األَل‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫َ انمشرسي‬ ‫أزاد مصازع أن ٌثٍع مذصُنً مه انقمخ إنى ‪ 3‬مشرسٌه‪ ،‬كان وصٍة انمشرسي األَل ‪ ،‬انمشرسي انثاوً‬
‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫انثانث مه انمذصُل‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫ّ‬
‫‪ )1‬مه ٌُ انمشرسي انري كاود دصرً أكثس؟ عهم‪.‬‬
‫‪ )2‬عثّس تكسس عه انقمخ انري تاعً ٌرا انمصازع‪.‬‬
‫‪ )3‬ادسة انكسس انري ٌمثّم انقمخ انمرثقً‪.‬‬
‫انجصء انثاوً‪:‬‬
‫ما أورجً ٌرا انمصازع مه انقمخ ٌُ ‪.3000kg‬‬
‫‪ )1‬ادسة تـ ‪ kg‬وصٍة كم مشرسي‪.‬‬
‫‪ )2‬ادسة كمٍح انقمخ انمرثقٍح‪.‬‬
‫‪ )3‬ادسة انمثهغ انري دصم عهًٍ انمصازع إذا عهمد ّ‬
‫أن ثمه ‪ 1kg‬مه انقمخ ٌُ‪.35DA‬‬

‫اَنـــــــح انذاسثح غٍس مسمُح تٍا‬ ‫دعُاذىا نكم تانرُفٍق َ اإلعاوح َ انسداد‬ ‫انصفذح ‪ 1‬مه ‪1‬‬
 ‫اﻟﺠـﻤﮭﻮرﯾــﺔ اﻟﺠـﺰاﺋﺮﯾــﺔ اﻟﺪﯾـﻤﻘـﺮاطﯿــﺔ اﻟـﺸﻌﺒﯿــﺔ‬
‫ﻣﺪرﯾﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ ﻟﻮﻻﯾﺔ ﺗﯿﺎرت‪.‬‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ‪.‬‬

‫‪ -‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪.2017/2016 :‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪ :‬ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﺑﺎي ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺗﯿﺎرت ‪-‬‬

‫‪ -‬اﻟﻤﺪّة‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﺴﺘﻮى‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬

‫إﺧﺘﺒﺎر اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻷول ﻓـﻲ ﻣــﺎدة اﻟﺮﯾـﺎﺿـﯿـــﺎت‬

‫‪ -‬اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول‪ 04) :‬ن(‬

‫‪ = [(3,5 + 2,4) × 0,6] − 0,25‬ܤ‬ ‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ اﻟﻌﺒﺎرة اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ (2‬أﻧﺠﺰ ﻗﺴﻤﺔ اﻟﻌﺪد ‪ 40,8‬ﻋﻠﻰ ‪.7,3‬‬
‫଼‪ସ଴,‬‬ ‫‪ଵ‬‬
‫‪.‬‬ ‫أﻋﻂ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮﺑﺔ إﻟﻰ ‪ ଵ଴଴‬ﺑﺎﻟﻨﻘﺼﺎن ﺛﻢ ﺑﺎﻟﺰﯾﺎدة ﻟﺤﺎﺻﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫‪଻,ଷ‬‬

‫أﺣﺼﺮ ﺣﺎﺻﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﺑﯿﻦ ھﺎﺗﯿﻦ اﻟﻘﯿﻤﺘﯿﻦ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ 05) :‬ن(‬

‫‪ (AB) -‬و )‪ (CD‬ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺎن ﻣﺘﻌﺎﻣﺪان ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪.O‬‬

‫‪ (1‬أﻧﺸﺊ )‪ [OZ‬ﻣﻨﺼﻒ اﻟﺰاوﯾﺔ ‪෡C‬‬

‫‪.AO‬‬
‫ﻣﺎھﻮ ﻗﯿﺲ اﻟﺰاوﯾﺔ ‪෡Z‬‬
‫‪.AO‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ (2‬ﻋﯿﻦ ﻋﻠﻰ )‪ [OA‬ﻧﻘﻄﺔ ‪ x‬و ﻋﻠﻰ )‪ [OC‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ y‬ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن )‪ [OZ‬ﻣﺤﻮرا ﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ]‪ [xy‬و ﯾﻘﻄﻌﮭﺎ ﻓﻲ ‪.N‬‬
‫ﻣﺎ ﻧﻮع اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪xoy‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ 04) :‬ن(‬

‫‪ -‬أرﺳﻢ داﺋﺮة )‪ (C‬ﻣﺮﻛﺰھﺎ ‪ O‬و ﻗﻄﺮھﺎ ‪AB = 5cm‬‬

‫‪ .1‬أﺣﺴﺐ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮھﺎ ]‪.[OA‬‬

‫‪ .2‬ﻋﯿﻦ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﺪاﺋﺮة ﻧﻘﻄﺘﯿﻦ ‪ N‬و ‪ M‬ﺗﺨﺘﻠﻔﺎن ﻋﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﺣﯿﺚ أن )‪.(AB) // (MN‬‬
‫‪ .3‬ﻣﺎذا ﺗﻤﺜﻞ ﻗﻄﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ]‪ [MN‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺪاﺋﺮة )‪ (C‬؟‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻧﻮع اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ KLMN‬؟‬ ‫‪ .4‬أﻧﺸﺊ ‪ L‬و ‪ K‬ﻧﻈﯿﺮﺗﻲ ‪ M‬و ‪ N‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ )‪.(AB‬‬

‫‪ -‬اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻹدﻣﺎﺟﯿﺔ‪ 07) :‬ن(‬

‫‪ଵ‬‬ ‫‪ଽ‬‬ ‫‪ଷ‬‬
‫‪ -‬ﻟﺪى ﻓﻼح أرض ﻣﺴﺎﺣﺘﮭﺎ ‪ 10‬ھﻜﺘﺎرات ﻣﺰروﻋﺔ طﻤﺎطﻢ‪ ،‬ﺑﺎع ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع اﻷول ଻ ‪ ،‬و ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ ଼‪ ، ଶ‬و ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ ଵସ‬ﻣﻦ‬

‫ﻛﻤﯿﺔ ﻣﺤﺼﻮل اﻟﻄﻤﺎطﻢ‪.‬‬

‫‪ .1‬ﻓﻲ أي أﺳﺒﻮع ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﺒﺎﻋﺔ أﻛﺒﺮ؟‬

‫‪ .2‬ھﻞ اﻟﺜﻼث أﺳﺎﺑﯿﻊ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺎﻓﯿﺔ ﻟﺒﯿﻊ ﻛﻞ ﻣﺤﺼﻮل اﻟﻄﻤﺎطﻢ ؟‬
‫‪ .3‬إذا ﻛﺎن ﻛﻞ ھﻜﺘﺎر ﯾﻨﺘﺞ ‪ 11,2‬ﻗﻨﻄﺎر‪.‬‬
‫إﺳﺘﻨﺘﺞ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻄﻤﺎطﻢ اﻟﻤﺒﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﻘﻨﻄﺎر ﺧﻼل اﻷﺳﺎﺑﯿﻊ اﻟﺜﻼﺛﺔ ؟‬ ‫‪-‬‬

‫اﻧﺘﮭﻰ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ )‪(1/1‬‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة اﻟﻤﺎدة ﯾﺘﻤﻨﻮن ﻟﻜﻢ اﻟﺘﻮﻓﯿﻖ‬

 ‫التارخي‪2016/12/08:‬‬ ‫ابلرابح‬
‫متوسطة‪15:‬جـانفي ‪ّ 1956‬‬
‫املدة ‪:‬ساعة ونصف‬ ‫املس توى ‪ :‬اثنية متوســـــط‬
‫االختبار األول في مادة الرياضيات‬
‫التمرين األول‪ 4 ( :‬نقاط )‬
‫‪ )1‬أحسة تتًعٍ انعثاستٍٍ ‪ A‬و ‪ B‬حٍث‪:‬‬
‫‪A= 11 × 3 + 6 + 4 × 5‬‬
‫[( ‪B=]8–)6÷2([+])9–4(×)7+4‬‬
‫‪ )2‬أحسة تطشٌقتٍٍ انعثاسج ‪ C‬حٍث‪:‬‬
‫(‪C = 5 ) 3 + 9 ( - 4 ) 2 + 7‬‬
‫التمرين الثاني ‪ 4 ( :‬نقاط )‬
‫‪ )1‬اجش انقسًح انعششٌح نهعذد ‪ 9.5‬عهى ‪6.37‬‬
‫ـ يا هً انقًٍح انًقشتح تالصٌادج إنى ‪ 0,01‬نهزا انحاصم ؟‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫×‬ ‫‪،‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ )2‬أحسة تكتاتح انُتٍجح كتاتح كسشٌح ‪:‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫التمرين الثالث ‪ 4 ( :‬نقاط )‬

‫[‪ ]FG‬قطعح يستقٍى طىنها ‪ O ، 3 cm‬يُتصفها ‪.‬‬
‫‪ )1‬أَشئ ( ‪ ) ‬يحىس انقطعح [ ‪]FG‬‬
‫‪َ E )2‬قطح يٍ ( ‪ ) ‬حٍث ‪OE = 2 cm‬‬
‫‪ -‬يا َىع انًثهث ‪ EFG‬؟عهم ؟‬
‫‪ )3‬أَشئ انُقطح ‪َ H‬ظٍشج ‪ E‬تانُسثح إنى ‪. O‬‬
‫‪-‬يا َىع انشتاعً ‪ FEGH‬؟‬
‫‪-‬يا هى َظٍش انًثهث ‪ EOG‬تانُسثح إنى ‪ O‬؟‬
‫المسألة ‪ 6 ( :‬نقاط )‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫أساد ثالثح أخىج أٌ ٌشتشوا هذٌح أليهى تًُاسثح انعٍذ ‪ ،‬فساهى أحًذ تــ يٍ ثًٍ انهذٌح وق ّذو يحًذ فًٍا‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫يٍ انًثهغ ‪.‬‬ ‫ق ّذيت وداد‬
‫‪12‬‬
‫‪ )1‬يا هى صاحة أكثش يساهًح ؟ عهّم‬
‫‪ )2‬عثّــش تكسش عٍ يجًىع ا قذيه األخىج انثالثح أليهى ‪.‬‬
‫‪ )3‬تقً انًثهغ انخاص تششاء انهذٌح َاقصا فطهة األخىج يٍ أتٍهى تكًهح انًٍهغ‬
‫‪ -‬يا هى انكسش انزي ًٌثم يساهًح األب ؟‬
‫‪ )4‬إرا كاٌ ثًٍ انهذٌح هى ‪ ، 3000 DA‬فًا هً انحصح انتً ٌق ّذيها كم واحذ يٍ األخىج ‪.‬‬
‫‪ )5‬احسة يثهغ يساهًح األب ‪.‬‬
‫أساتذة املادة‪ :‬اتمة ‪+‬فرحات‪+‬محيداين يمتنون لمك التوفيق والنجاح‬
 en
cy
-e
du
ca
tio
n.
co
m

2am.ency-education.com
/e
xa
m
s
 en
cy
-e
du
ca
tio
n.
co
m

2am.ency-education.com
/e
xa
m
s
 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫متوسطة توسمولين‬
‫المستوى ‪ :‬الثانية متوسط‬

‫المدة ‪ :‬ساعة واحدة‬ ‫﴿ الفرض األول ﴾‬ ‫‪ 22‬أكتوبر ‪2017‬‬

‫للفصل األول في الرياضيات‬

‫‪s‬‬
‫‪am‬‬
‫التمرين األول ‪ 7 ( :‬نقاط )‬

‫أحسب العبارات االتية مبينا جميع مراحل الحساب‬ ‫(‪)1‬‬

‫‪x‬‬
‫‪A=17.2×3-5×3.3‬‬ ‫‪B= 27-7×6÷7‬‬ ‫])‪C=25- [3×(4-2‬‬

‫‪/e‬‬
‫أحسب العبارة ‪ E‬بطرقتين مختلفتين‬ ‫(‪)2‬‬
‫)‪E=6.5×(2+5.5‬‬

‫‪m‬‬
‫‪co‬‬ ‫التمرين الثاني ‪ 6 ( :‬نقاط )‬

‫استعمل ‪ ÷ , × , - , +‬و االقواس مكان النقط في السالسل االتية لتحصل على النتيجة المعطاة‬
‫‪n.‬‬
‫‪15 . 5 . 3 =0 )1‬‬
‫‪40 . 2 . 30 . 2 =20 )2‬‬
‫‪tio‬‬

‫‪12 . 2 . 3 =2 )3‬‬
‫‪10 . 3 . 29 =1 )4‬‬
‫‪ca‬‬

‫التمرين الثالث ‪ 7 ( :‬نقاط )‬

‫‪u‬‬

‫ـ أرسم [‪ ] AB‬قطعة مستقيم طولها ‪ 5 cm‬و النقطة ‪ I‬منتصفها‬

‫‪ed‬‬

‫ـ أنشئ المستقيم ( ‪ ) ‬محورها‬

‫ـ أرسم الدائرة ( ‪ ) C‬التي قطرها [‪] AB‬‬
‫ـ الدائرة (‪ ) C‬تقطع ( ‪ ) ‬في النقطتين ‪ C‬و ‪D‬‬
‫‪y-‬‬

‫* ما نوع المثلث ‪ ABC‬ـ علل ؟‬

‫* ما نوع المثلث ‪ AID‬ـ علل ؟‬
‫‪c‬‬

‫* حدد نوع الرباعي ‪ ACBD‬؟ مع التعليل‬

‫‪en‬‬

‫‪‬أساتذتكم يتمنون لكم التوفيق‬

‫‪2am.ency-education.com‬‬
 ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺪة ‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘـــــﻮى ‪ :‬اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول‪ 4) :‬ﻧﻘــــــﺎط (‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫) ‪C= ×( ‬‬ ‫×) ‪، B=( ‬‬ ‫أﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪، A=3+5× 2+7-12: 6 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫)‪D=(18:9)×(14-10)+(3 :0¸1‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ 5) :‬ﻧﻘـــــﺎط (‬
‫أرﺳﻢ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ ﻣﻠﯿﻤﺘﺮﯾﺔ ﻣﻌﻠﻤﺎ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪا وﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺎ ﻣﺒﺪؤه اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪o‬‬
‫‪ -1‬ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻘﺎط )‪C( -1 ، - 2) ، B( -1,+1) ، A( +3,+2‬‬
‫‪ -2‬أوﺟﺪ اﺣﺪاﺛﯿﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ D‬ﺣﺘﻰ ﯾﻜﻮن اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ ABCD‬ﻣﺘﻮازي أﺿﻼع ؟‬
‫‪ N -3‬ھﻲ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻘﺎطﻊ اﻟﻘﻄﺮﯾﻦ ]‪ - [BD] ، [AC‬ﻋﯿﻦ اﺣﺪاﺛﯿﻲ ھﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ ؟‬
‫‪ -‬ﻣﺎذا ﺗﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ‪ ABCD‬؟‬
‫‪ -4‬اﻟﻨﻘﻂ ‪ G ، H ، E ، F :‬ھﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﻧﻈﺎﺋﺮ اﻟﻨﻘﻂ‪ D ، C ، B ، A :‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ ‪o‬‬
‫‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻧﻮع اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ FEHG‬؟ ﺑﺮر إﺟﺎﺑﺘﻚ ؟‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ 3) :‬ﻧﻘـــــﺎط (‬

‫‪ -1‬أرﺳـــــﻢ ﻣﺘﻮازي أﺿﻼع ‪ABCD‬‬
‫‪ -2‬أﻧﺸـــــﺊ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ E‬ﻧﻈﯿﺮة ‪ B‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ‪A‬‬
‫‪72 m‬‬ ‫* ﺑﯿــــــﻦ أن اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ EDCA‬ﻣﺘﻮازي أﺿﻼع ؟‬

‫ﻣﺴﺄﻟـــــــــــــﺔ‪ 8) :‬ﻧﻘـــــــﺎط(‬
‫ﻗﻄﻌﺔ أرض ﺷﻜﻠﮭﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــﻲ ‪:‬‬
‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﻤﺮﺑﻌﺔ اﻟﺸﻜﻞ ؟‬
‫‪ -2‬أﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻄﯿﻠﺔ اﻟﺸﻜﻞ؟ ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻷرﺿﯿﺔ ؟‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫طﻤﺎطﻢ وﺑﯿﻌﺖ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺘﺒﻘﯿﺔ‬ ‫‪ -3‬زرع ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻷرﺿﯿﺔ ﺑﺼﻞ و‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﺑﺜﻤﻦ ‪ 650DA‬ﻟﻠﻤﺘﺮ اﻟﻤﺮﺑﻊ اﻟﻮاﺣﺪ ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﺟﺪ اﻟﻜﺴﺮ اﻟﺬي ﺑﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺘﺒﻘﯿﺔ ؟‬
‫‪ -5‬أﺣﺴﺐ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺰروﻋﺔ ﺑﺼﻞ؟ ‪ -6‬أﺣﺴﺐ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺰروﻋﺔ طﻤﺎطﻢ ؟‬
‫‪30m‬‬ ‫‪ -7‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺘﺒﻘﯿﺔ ﺑﻄﺮﯾﻘﺘﯿﻦ ؟ وﻣﺎ ھﻮ ﺛﻤﻦ ﺑﯿﻌﮭﺎ ؟‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪1/1‬‬
 ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻔﺮض اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻷول ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬
‫أﻧﺸﻄﺔ ﻋﺪدﻳﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول ‪:‬‬
‫‪ .1‬أﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫‪A = 7,1 + (9,2 – 6,3) – 5,5‬‬ ‫])‪B = 2,3  [5,9 – (2,7 + 2,2‬‬
‫=‪A‬‬ ‫=‪B‬‬
‫=‪A‬‬ ‫=‪B‬‬
‫=‪A‬‬ ‫=‪B‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﺰن ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻮى ‪800 grammes‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ ،‬أﻣﺎ ﺟﻤﺎل ذو اﻟﺸﻬﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة أﻛﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻄﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ ،‬أﻛﻠﺖ أﺷﻮاق‬ ‫أﻛﻠﺖ إﻳﻤﺎن‬
‫‪4‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎ وزن اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﺘﻲ أﻛﻠﻬﺎ ﻛﻞ ﻃﻔﻞ ؟‬
‫ﻣﺎ وزن اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ؟‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻜﺴﺮ اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ؟‬ ‫‪‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ‪:‬‬

‫‪J‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬‬
‫‪I‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻧﻌﺘﺒﺮ ‪ 0‬ﻫﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻨﺎﻇﺮ‪.‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪O‬‬ ‫ھﻮ ‪....................... :‬‬ ‫ﻧﻈﯿﺮ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ABI‬‬
‫‪K‬‬
‫ھﻮ ‪....................... :‬‬ ‫ﻧﻈﯿﺮ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪BCI‬‬
‫ھﻮ ‪....................... :‬‬ ‫ﻧﻈﯿﺮ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪IJK‬‬
‫‪L‬‬
‫ھﻮ ‪....................... :‬‬ ‫ﻧﻈﯿﺮ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪GHL‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪E‬‬
‫ھﻮ ‪....................... :‬‬ ‫ﻧﻈﯿﺮ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪FGK‬‬
‫ھﻮ ‪....................... :‬‬ ‫ﻧﻈﯿﺮ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪CEI‬‬
‫ھﻮ ‪....................... :‬‬ ‫ﻧﻈﯿﺮ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪DEKJ‬‬
‫ھﻮ ‪ ....................... :‬اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪:‬‬ ‫ﻧﻈﯿﺮ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪AHLI‬‬
‫ھﻮ ‪....................... :‬‬ ‫ﻧﻈﯿﺮ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪IJKL‬‬
‫ﻋﻴﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻨﺎﻇﺮ ﻛﻞ‬
‫ھﻮ ‪....................... :‬‬ ‫ﻧﻈﯿﺮ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ACEG‬‬
‫ﺷﻜﻞ إن وﺟﺪ‪.‬‬
 ‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻷول‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪2:‬ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول‪:‬‬
‫‪5 9‬‬ ‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ ﻛﻼ ﻣﻦ ‪ a‬و‪ b‬و‪:c‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11 11‬‬ ‫‪1 3,5‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪‬‬
‫‪22 11‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪c ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪ (2‬رﺗﺐ ﺗﺼﺎﻋﺪﯾﺎ اﻷﻋﺪاد‪ a :‬و‪ b‬و‪.c‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫‪ (1‬أﻧﻘﻞ و أﺗﻤﻢ ‪:‬‬
‫‪1 ..... 1‬‬ ‫‪9 ...... 7‬‬
‫‪1) ‬‬ ‫‪‬‬ ‫)‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3 ..... 15‬‬ ‫‪13 ...... 26‬‬

‫‪ (2‬أ( أﺟﺮي اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪.16,52 ÷12 :‬‬

‫‪1‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻘﺼﺎن ﻟﻠﺤﺎﺻﻞ‪.‬‬ ‫ب( أوﺟﺪ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮﺑﺔ إﻟﻰ‬
‫‪100‬‬
‫‪1‬‬
‫ﻟﮭﺬا اﻟﺤﺎﺻﻞ‪.‬‬ ‫ج( اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺣﺼﺮا إﻟﻰ‬
‫‪100‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬
‫)‪ (C‬داﺋﺮة ﻣﺮﻛﺰھﺎ ‪ O‬وﻗﻄﺮھﺎ ]‪ F, [AB‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﺋﺮة )‪.(C‬‬
‫‪ (1‬ﻣﺎ ﻧﻮع اﻟﺰاوﯾﺔ ‪ A Fˆ B‬؟ ﻋﻠﻞ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻣﺎ ھﻮ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻨﺎظﺮ اﻟﺪاﺋﺮة )‪ (C‬؟ ﻟﻤﺎذا؟‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪:‬‬
‫أﻧﻘﻞ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻮاﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ (1‬ﻣﺎﻧﻮع اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ABM‬؟ ﻋﻠﻞ‪.‬‬
‫‪ C (2‬ھﻲ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻘﺎطﻊ)‪ [OZ‬و]‪. [AB‬‬
‫‪ (3‬ﻋﯿﻦ ‪ L‬ﻣﻦ )‪ [OZ‬ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻜﻮن ‪ C‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ]‪.[ML‬‬
‫ﻣﺎ ﻧﻮع اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ BMAL‬؟ ﻋﻠﻞ‪.‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪B‬‬

‫‪M‬‬
‫‪O‬‬ ‫×‬
‫×‬ ‫‪Z‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ‬ ‫‪A‬‬
‫‪X‬‬
 ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‬
‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬
‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻷول ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬

‫اﻟﻤﺪة‪ 2 :‬ﺳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول‪3) :‬ن(‬
‫‪5 5‬‬
‫) ‪C= 3 × 3 - ( ‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪B=( 5  7 )× 7‬‬ ‫‪ -/1‬أﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪، A=3+5× 2+7-12: 6 :‬‬
‫‪2 4‬‬ ‫‪4 8‬‬ ‫‪6 6‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻘﺼﺎن ﺛﻢ ﺑﺎﻟﺰﻳﺎدة ﻟـ‪ 355 :‬ﻋﻠﻰ ‪ ، 113‬ﺛﻢ أﻋﻂ ﺣﺼﺮا ﻟﻬﺬا اﻟﺤﺎﺻﻞ‬ ‫‪ -/2‬أﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺻﻞ اﻟﻤﻘﺮب إﻟﻰ‬
‫‪ -/3‬رﺗﺐ ﺗﺼﺎﻋﺪﻳﺎ اﻷﻋﺪاد اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ اﻵﺗﻴﺔ‪-2 ، -1.45 ، 2.35 ، 6.2 ، 2.54 ، -6.02 :‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪5):‬ن(‬
‫أرﺳﻢ ﻣﻌﻠﻤﺎ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪا وﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي ﻣﺒﺪؤﻩ ‪ ، O‬ﻋﻠﻢ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻨﻘﻂ )‪.C(-1 , 2) ، B(0.5 , -1 ) ، A (2 , 2‬‬
‫‪ -/1‬أﻧﺸﺊ ‪ E‬ﻧﻈﻴﺮة ‪ A‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ‪. B‬‬
‫‪ -/2‬أﻧﺸﺊ ‪ F‬ﻧﻈﻴﺮة ‪ C‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ‪. B‬‬
‫‪ -/3‬ﻣﺎ ﻫﻤﺎ إﺣﺪاﺛﻴﺎ ﻛﻼ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ E‬و ‪. F‬‬
‫‪ -/3‬ﻣﺎ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ECA‬؟‬
‫‪ -/4‬ﻣﺎ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ACEF‬؟ ﻋﻠﻞ‬
‫‪A‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪3):‬ن(‬
‫أﻧﻘﻞ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺛﻢ‪:‬‬
‫‪-/1‬ﻋﻴﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ C‬ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﻴﻦ‪ ،‬ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ ]‪[BC‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪40°‬‬ ‫‪ -/2‬أﺣﺴﺐ ﻗﻴﺲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺰاوﻳﺘﻴﻦ‪ A B :‬و ‪B C‬‬
‫‪A‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪2):‬ن(‬
‫أﻧﻘﻞ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺛﻢ ‪:‬‬
‫‪ -/1‬أرﺳﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﻜﻤﻠﺔ و اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻠﺰاوﻳﺔ ‪A B‬‬
‫‪B‬‬
‫‪O‬‬
‫‪ -/2‬أرﺳﻢ اﻟﺰاوﻳﺔ اﻟﻤﺘﻤﻤﺔ و اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻠﺰاوﻳﺔ ‪O C‬‬
‫اﻟﻤﺴﺄﻟــــــﺔ‪7) :‬ن(‬
‫‪C‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻷول ‪ ،‬وﺻﺮف‬
‫ﻓﻲ اﻟﻴﻮم ّ‬ ‫‪-/1‬ﻳﻤﻠﻚ رﺟﻞ ﻣﺒﻠﻐًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺠﺎري ‪ ،‬ﺻﺮف ﻣﻨﻪ‬
‫‪24‬‬ ‫‪8‬‬
‫واﻟﺴﺪس ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪ ‬ﻓﻲ ّأي اﻷﻳﺎم ﺻﺮف أﻛﺜ ــﺮ ؟ ّﺑﺮر إﺟﺎﺑﺘﻚ ‪.‬‬
‫‪-/2‬ﻳﺪرك ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﺟﻴّﺪا أﻧّﻪ ﻟﻢ ﻳﺼﺮف ﻛﻞ اﻟﻤﺒﻠﻎ ‪ ،‬ﻓﺄراد أن ﻳﺘﺄﻛّﺪ ﻣﻦ ذﻟﻚ دون اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺠﺎري‪.‬‬
‫‪ ‬ﺳﺎﻋﺪﻩ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ و ﺣﺪد ﻣﻌﻪ اﻟﻜﺴﺮ اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺠﺎري ‪.‬‬
‫‪ -/3‬إذا ﻋﻠﻤﺖ أن اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻤﻠﻜﻪ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺠﺎري ﻫﻮ ‪. 21600 DA‬‬
‫‪ ‬أﺣﺴﺐ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي ﺻﺮﻓﻪ ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺮات اﻟﺜﻼث‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي ﺑﻘﻲ ﻓﻲ رﺻﻴﺪﻩ؟‬
‫ﻣﻊ ﺗﻤﻨﯿﺎﺗﻲ ﻟﻜﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ‪1/1‬‬
 ‫‪ 2‬ﺳـﺎ‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟــرﯾــﺎﺿﯾــﺎت‬ ‫اﻻﺧﺗﺑـﺎر اﻷول ﻓﻲ ﻣـﺎدة‬
‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻷول‬
‫– أﺣﺳب ﺑﺗﻣﻌن ﺛم ﺗﺣﻘق ﺑﺣﺎﺳﺑﺔ ‪:‬‬
‫‪A = 100 – 4 x 2 + 81 : 9‬‬
‫‪B = [ 1,75 + 0,25 x ( 5 – 2 ) x ( 4 + 3,25 ) ] : 5‬‬
‫‪42 , 5  4  3‬‬
‫‪C=7x(6+5)-‬‬
‫‪42 , 5  28 , 5‬‬ ‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟﺛﺎﻧﻲ‬

‫اﻟـــــــــــــــﺟـزء اﻷول‬
‫‪ -‬ﺷرع ﻣزارع ﻓﻲ ﺣرث أرض ﻟﮫ ‪ ،‬ﻓﺣرث ﻣﻧﮭﺎ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫اﻟﺛﺎﻧﻲ و ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﺛﺎﻟث‬ ‫و ﻓﻲ اﻟﯾوم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻷول‬
‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪ -(1‬ھل ﻛﺎﻧت ﺛﻼﺛﺔ أﯾﺎم ﻛﺎﻓﯾﺔ ﻟﺣرث أرﺿﮫ ﻛﻠﮭﺎ؟‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟﺛﺎﻟث‬

‫أرﺳم ﻣﺳﺗﻘﯾﻣﺎ ) ‪ ( ‬و ﺣدد ﻋﻠﯾﻪ اﻟﻧﻘط ‪ C , B , A‬ﺑﺣﯾث ‪ BC = 4cm‬و ‪. AB = 3 cm‬‬ ‫–‬
‫‪ -(1‬أﻧﺷﺊ )‪ (  2) ، (  1‬ﻣﺣوري ]‪ [AB‬و ]‪ [BC‬ﻋﻠﻰ اﻟﺗرﺗﯾب ‪.‬‬
‫‪ -(2‬أﻧﺷﺊ )‪ (  3‬اﻟﻌﻣودي ﻋﻠﻰ ) ‪ ( ‬ﻓﻲ ‪. B‬‬
‫ﻫل )‪ (  3‬ﻫو ﻣﺣور ]‪ [AC‬؟ ّﺑرر ‪.‬‬
‫‪ -(3‬ﺑﯾّن أن اﻟﻣﺳﺗﻘﯾﻣﺎت )‪ (  3) ، (  2) ، (  1‬ﻣﺗوازﯾﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻣﺳﺄﻟﺔ‬

‫‪ -‬أرﺳم ﻗطﻌﺔ ﻣﺳﺗﻘﯾم ]‪ [AC‬أﻧﺷﺊ ) ‪ ( ‬ﻣﺣور ]‪ [AC‬ﯾﻘطﻊ ]‪ [AC‬ﻓﻲ ‪. D‬‬

‫ﻋﯾن ﻧﻘطﺔ ‪ B‬ﻣن ) ‪. ( ‬‬
‫‪ -(1‬ﺑﯾن أن ‪ ABC‬ﻣﺛﻠث ﻣﺗﺳﺎوي اﻟﺳﺎﻗﯾن‪.‬‬
‫اﻟــــﺟـزء اﻟﺛﺎﻧﻲ‬

‫‪ -‬ﻋﯾن اﻟﻧﻘطﺔ ‪ D‬ﻣن ) ‪ ( ‬ﺣﯾث ‪. OB=OD‬‬

‫ّن ‪.‬‬
‫‪ -(2‬ﺑﯾن أن اﻟرﺑﺎﻋﻲ ‪ ABCD‬ﻣﻌﯾ‬
‫أﻧﺷﺊ ﻣﺳﺗﻘﯾﻣﯾن ﯾﺷﻣﻼن ‪ B‬و ‪ D‬و ﯾﻌﺎﻣدان ) ‪.( ‬‬
‫أﻧﺷﺊ ﻣﺳﺗﻘﯾﻣﯾن ﯾﺷﻣﻼن ‪ A‬و ‪ C‬و ﯾوازﯾﺎن ) ‪. ( ‬‬
‫ﻣﺎ ﻧوع اﻟرﺑﺎﻋﻲ اﻟذي ﺗﺣﺻﻠت ﻋﻠﯾﻪ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﺗوﻓﯾق ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ‬