‫اللغة العربية ‪ ٠‬للصف الرابع االبتدائي‬

‫أكتشف ذاتي‬
‫المحور األول‬

‫ْ َ‬
‫؟‬
‫ْ ُ‬ ‫َ‬
‫مي يا ِمصر»‬
‫على نص «اسل ِ‬ ‫أنشطة‬
‫الم َ‬
‫لح ِق‬ ‫ُم ٌ‬
‫جاب عنها في ُ‬

‫ِّ ْ‬
‫فكر‬ ‫‪1‬‬
‫ُ‬ ‫اكت ْب ُلك ِّل َم ْع َلم َ‬
‫ُ‬
‫الموجود بها (الجيزة ــ القاهرة ــ أ ْسوان ــ اإلسكندرية)‪:‬‬
‫ِ‬ ‫المحافظة‬
‫ِ‬ ‫اسم‬ ‫ٍ‬ ‫نشاط‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ َ‬ ‫ُ ُ ُ‬
‫معبد أبي ِس ْم ِبل‬ ‫السواري‬‫عمود َّ‬ ‫يرة‬
‫برج الج ِز ِ‬ ‫هرم خوفو‬

‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬

‫ْ‬ ‫َْ‬
‫واكتشف‬
‫ِ‬ ‫أ‬ ‫اقر‬ ‫‪2‬‬
‫َّ‬
‫تأك ْد من ُ‬
‫الم َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫عج ِم‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫السياق‪ ،‬ثم‬
‫ِ‬ ‫الم َّلو ِنة ِمن‬
‫الكلمة ُ‬
‫ِ‬ ‫استنتج معنى‬
‫ِ‬ ‫أ‬ ‫نشاط‬

‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫َْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬

‫َوق ٍت‬ ‫ه ِذ ِه‬ ‫ق ِلبي‬ ‫أتمنى‬ ‫أخض َع‬ ‫ْ‬
‫ضحية ِبالنف ِس‬
‫أح ِميها‬ ‫ِ‬ ‫الت‬ ‫الز َم ِن‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ً َّ ً‬ ‫ْ ُ‬
‫  ‪....................................................‬‬ ‫ؤادي‪.‬‬ ‫سمعت أخبارا سارة؛ فارتاح لها ف ِ‬ ‫‪ِ ‬‬
‫  ‪....................................................‬‬ ‫حام ًيا‪.‬‬ ‫رجو ْأن ُأ َ ُ‬ ‫ع ْن َد َما ْأك َب ُر‪َ ،‬أ ُ‬
‫صبح م ِ‬ ‫ِ‬ ‫�ِ‬
‫  ‪....................................................‬‬ ‫اض‪.‬‬ ‫َْ‬ ‫َ َّ َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َ ُ ََ‬
‫‪ ‬أح ِافظ على ِصح ِتي‪ ،‬وأت ِقيها ِمن األمر ِ‬
‫ِّ‬ ‫َ‬
‫والد َّ‬ ‫َ ُ ََ‬
‫  ‪....................................................‬‬ ‫ين‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ح‬
‫ِ‬ ‫كل‬ ‫ي‬ ‫ف‬‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ضاء‬
‫ِ‬ ‫ر‬
‫حرص ع ِ‬
‫ى‬ ‫ل‬ ‫‪‬أ ِ‬
‫مر ًة ُأ َ‬ ‫حاول َّ‬ ‫وسأ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َْ َ َ َ‬
‫  ‪....................................................‬‬ ‫خرى‪.‬‬ ‫سارة‪،‬‬
‫‪ ‬لن أست ِكين ِللخ ِ‬
‫َ‬ ‫َ ُ‬
‫‪ ‬يا َص ِد ِيقي‪ِ ،‬ذي ِيدي ست ِجدها دا ِئ ًما ِفي َعو ِنك‪.‬‬
‫  ‪....................................................‬‬

‫  ‪....................................................‬‬ ‫للو َط ِن‪.‬‬ ‫رمز ْالف َداء َ‬ ‫ُّ ُ‬

‫صري‬ ‫ُ ْ ُّ‬
‫ِ ِ‬ ‫الم ِ‬ ‫‪ ‬الجن ِدي ِ‬
‫َّ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ً‬ ‫َ ُّ ْ‬
‫  ‪....................................................‬‬ ‫‪ ‬ستظل األه َر َامات خا ِلدة على َمدى الده ِر‪.‬‬
‫األساسية؛ حيث ُي ْظهر التلميذ خبراته ومعرفته السابقة بموضوع النص‪ِّ ،‬‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫ويعبر عنها بشكل غير لفظي‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫• نشاط (‪ :)١‬تهيئ�ة لفكرة الن ِّص‬
‫ٍّ‬ ‫َّ‬
‫الج َمل‪ ،‬ويستنتج المعنى الصحيح لكل منها‪.‬‬
‫بالن ِّص من سياق ُ‬ ‫• نشاط (‪2‬ــ أ)‪ :‬يفهم التلميذ المفردات الجديدة‬ ‫‪44‬‬
 ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الموضوع األول‪ :‬وطني‬

‫ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫مي يا ِمصر‬
‫اسل ِ‬
‫َ‬ ‫ُّ ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ُ َّ‬ ‫َ‬
‫ــــدي ِإن َمــــد ِت الدن َيـــا َيدا‬ ‫َ‬
‫ِذي ي ِ‬ ‫ــــر ِإن ِنـــــي ال ِفدا‬ ‫ْاسل ِمــــي َيــــا ِمص‬
‫َ َ َْ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫ََ ً َ ْ َ ْ َ‬
‫ـــــو ِم غـدا‬ ‫ِإن ِنــــي أ ْر ُجـــــو مــــع الي‬ ‫ـينـي أ َبــــــدا‬‫أبـــــــدا لـــــن تس ِ ِ‬
‫ــــك‬‫ت‬
‫الدين ديـــــنْ‬ ‫َ ْ َ ْ َ ِّ‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫ََ‬
‫ِ ِ‬ ‫بـــــي أن ِت بعد‬ ‫و ِلقل ِ‬ ‫ـــجهاد‬ ‫ـــبي وعـــز ِمي ِلل ِ‬ ‫وم ِعــــي قل ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َو َســـــــــــل ًمــا َيـــا ِبــــــــــــــــل ِدي‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫الســـــــل َمـــة‬ ‫ــــــــر َّ‬
‫ـص ُ‬ ‫َلــــك َيــا م ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫أ َّتق َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫الـد ْه ُ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫ـيهـــــــــــــا ِبـفـــــــــــــــــــــؤ ِادي‬ ‫ِ‬ ‫ـــــــامـــه‬ ‫ــــــر ِس َه‬ ‫ِإن َر َمــــــى‬
‫ْ‬ ‫ُ ِّ‬ ‫َ‬
‫ــــــيـن‬ ‫َو ْاسل ِمــــي ِفـــــي كــــل ِح‬

‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ٌ‬ ‫َ ْ‬

‫الراف ِعي)‬
‫ِ‬ ‫ق‬‫صاد‬
‫ِ‬ ‫صطفى‬ ‫م‬ ‫(‬ ‫ر‬
‫ِ‬ ‫اع‬
‫ِ‬ ‫الش‬ ‫ب‬
‫ِ‬ ‫يف‬ ‫ر‬
‫ت ِ‬
‫ع‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫ُ‬ ‫وب َّي ِ�ة‬ ‫الق ُ‬
‫لي‬ ‫ظة‬
‫ِ‬ ‫بمحاف‬ ‫ُو ِلد‬
‫ت ُوفي عام ‪ 1937‬م‪.‬‬ ‫ِ‬
‫عام ‪ 1880‬م‪.‬‬

‫ُّ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ََ َ‬

‫صبح ِمن أش َه ِر الش َع َر ِاء‬ ‫أ‬ ‫فقد َس ْم َع ُه وهو في‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫اب في ِم ْص َر ‪.‬‬‫والكت ِ‬ ‫الثل ِثين ِمن ُع ُم ِر ِه‪.‬‬

‫َل ْم َي ْ‬
‫منع ُه ذل َك من ُم َ‬
‫واص ِلة‬ ‫ِ ِ‬
‫َ َ‬ ‫ِّ‬
‫العلم‪.‬‬
‫ب ِ‬ ‫الع وطل ِ‬
‫راءة واالط ِ‬
‫الق ِ‬ ‫ِ‬
‫‪45‬‬
 ‫اللغة العربية ‪ ٠‬للصف الرابع االبتدائي‬
‫أكتشف ذاتي‬
‫المحور األول‬

‫الن ِّ‬
‫ص‬ ‫ف َر َد ُ‬
‫ات َّ‬ ‫مْ‬‫ُ‬
‫َ َ‬ ‫َْ ُ‬
‫الك ِل َمة َو َم ْعناها‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ْاس ُم ِإش َار ٍة‬
‫َ‬
‫الفداء‬ ‫ِ‬ ‫ْ َ‬ ‫يشي ِفي أ َم ٍان‬ ‫ِع ِ‬ ‫َ‬
‫َ َ‬ ‫ِذي &‬ ‫َّ ْ َ ُ َّ ْ‬ ‫ال ِفدا &‬ ‫ْاسل ِمي‬
‫ِب َم ْعنى ه ِذ ِه‬ ‫التض ِحية ِبالنف ِس‬ ‫َ‬
‫َو َسل ٍم‬
‫َ َ ْ َ‬
‫ل ْن تخض ِعي‬
‫َْ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ً‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫يني&‬
‫لن تست ِك ِ‬ ‫دا ِئ ًما‬ ‫أ َبدا‬ ‫َب َس َطت‬ ‫َمدت‬
‫ْ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ًَ‬ ‫ُْ َ ُ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َّ‬ ‫َْ ُ‬
‫ال ُم َر ُاد‪ :‬ال ُم ْستق َبل‬ ‫غدا‬ ‫اضر‬ ‫المراد‪ :‬الح ِ‬ ‫ال َي ْوم‬ ‫أت َمنى‬ ‫أرجو &‬
‫َّ‬ ‫َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ِّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫الن َجاة‬ ‫السل َمة‬ ‫الدفاع َع ِن ال َو َط ِن‬ ‫ال ِج َهاد‬ ‫ِإ ْص َر ِاري‬ ‫َعز ِمي‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫س َه ُ‬ ‫َّ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ََْ ََ َ‬
‫ال ُم َر ُاد‪ :‬ال َم َصا ِئب‬ ‫امه‬ ‫ِ‬ ‫الز َمن‬ ‫الدهر &‬ ‫أ لقى‪/‬قذف‬ ‫َر َمى‬
‫َوقت‬
‫ْ‬
‫ِحين &‬
‫َْ‬
‫قل ِبي‬ ‫فؤ ِادي &‬
‫َُ‬ ‫َأ ْحم َ‬
‫يها‬ ‫َ‬
‫أت ِقيها &‬
‫َ َّ‬
‫ِ‬

‫ْ َ ُ َ ُّ َ‬
‫الك ِل َمة َو ُمضادها‬
‫ُ ِّ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫تك َر ِمي‪ /‬ت َعزي‬ ‫ت ْست ِك ِيني‬ ‫ق َبضت‬ ‫َمدت‬ ‫اه ِل ِكي‬ ‫ْاسل ِمي‬
‫َ‬ ‫ََ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ًَ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫تخاذ ِلي‪ /‬ض ْع ِفي‬ ‫َعز ِمي‬ ‫أ ْم ِس‬ ‫غدا‬ ‫أ ْيأس‬ ‫أ ْر ُجو‬
‫ْ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ال َهلك‬ ‫السل َمة‬ ‫ق ْبل‬ ‫َب ْعد‬ ‫ِال ْس ِت ْسلم‬ ‫ال ِج َهاد‬
‫ُْ‬
‫أؤ ِذ َيها‬ ‫يها‬‫َأ َّتق َ‬ ‫َ َ َّ َ َ َ‬
‫تلقى‪/‬تن َ�اول‬ ‫َر َمى‬ ‫َح ْرب‬ ‫َسلم‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫َّ َ‬ ‫َْ َ‬
‫السل َمة‬
‫بع ال ُم ْف َر ُد َو َج ْم ُعهُ‬
‫ْ‬ ‫د‬
‫ْ َ‬ ‫َْ َ‬
‫َْ‬ ‫ال َْهلك‬ ‫ُّ َ‬ ‫ل‬ ‫قُّب ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ال َّيام‬ ‫َ َّال َي ْو َم‬ ‫الدنا‬ ‫َ‬
‫الدني�ا‬ ‫أ ْي ٍد ‪ -‬أ َي ٍاد‬ ‫َيد‬
‫أت ِِّقيها‬ ‫َر َمْى‬
‫َْْ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُُ‬ ‫َْ‬
‫الد َيان‬ ‫ُ ْالد َين‬ ‫عزوم‬ ‫َ ََع َّزم‬ ‫قلوب‬ ‫قلب‬
‫َ‬ ‫أؤ ِذيها‬ ‫ت ُل َقى‬
‫َْ َ‬ ‫ُّ‬ ‫َّ ْ‬
‫أ ْح َيان‬ ‫ِحين‬ ‫أف ِئدة‬ ‫فؤاد‬ ‫الد ُهور‬ ‫الدهر‬
‫َْْ‬ ‫َ َ‬ ‫ُُ‬
‫الد َيان‬ ‫ع ال َج ْم ُع َو ُم ْف َر ُدهُ‬
‫م‬ ‫ْ‬ ‫ئ‬‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫قلوب‬
‫َُ‬ ‫َّ ْ‬
‫َ ِ ْحين‬ ‫َ‬ ‫اد‬ ‫ؤ‬ ‫َ َف‬ ‫َ‬ ‫الدهر‬
‫َسهم‬ ‫ِسهام‬ ‫ب َل ِ ْد َي‬ ‫ِبل ِدي‬ ‫ُّ‬
‫أ ْح َيان‬ ‫أف ِئدة‬ ‫الد ُهور‬

‫‪46‬‬
 ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الموضوع األول‪ :‬وطني‬

‫ِ‬
‫األبيات‬ ‫شْر ُ‬
‫ح‬
‫البيت (‪:(١‬‬
‫ُّ ْ َ َ َ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ُ َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫ـــدي ِإن مـــد ِت الدنيـــ�ا يـــدا‬
‫ِذي ي ِ‬ ‫اســـل ِمي يـــا ِمصـــر ِإن ِنـــــــي ال ِفـــدا‬
‫َّ‬ ‫ِّ ُّ ْ َ ِّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ ُ‬ ‫َْ‬
‫عنك ِضد ْأعدا ِئ ِك‪.‬‬ ‫يادي كل الدني�ا للدف ِاع ِ‬ ‫داك‪ ،‬وهذه ي ِدي تس ِبق أ ِ‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫◀ س ِلم ِت يا ِمصر ِمن األعد ِاء‪ ،‬وأنا دا ِئما ِف ِ‬
‫َ ْ‬
‫َ‬
‫الب ْي ِت؟‬ ‫صر في هذا َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫الشاعر ِل ِم ِ‬‫ِ‬ ‫ِبم د َعا‬ ‫●‬

‫البيت (‪:(٢‬‬
‫َ َ َْ ْ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ََ َ‬ ‫ََ ً َ ْ َ ْ َ‬
‫ِإن ِنـــي أرجــــو مــــع اليـــــو ِم غــــدا‬ ‫أبـــــدا لـــــــن تست ِك ِينــــــــي أبــــــــدا‬
‫ً ِّ ً ُ َ ْ َ ً ُ ً‬ ‫َّ َ َ َّ‬ ‫ُ َ ً‬ ‫ْ ُ َ ِّ‬ ‫َ ْ َ‬
‫شرقا‪.‬‬
‫ِ‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫ق‬ ‫ست‬ ‫وم‬ ‫�ا‬ ‫ب‬ ‫طي‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫حاض‬
‫ِ‬ ‫لك‬
‫ِ‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫أت‬ ‫ني‬ ‫ن‬ ‫وإ‬
‫ِ‬ ‫ا‪،‬‬ ‫بد‬ ‫أ‬ ‫صر‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫يا‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫◀ لن تخض ِعي‪ ،‬ولن تذ‬
‫َّ‬
‫البيت ؟‬ ‫ِ‬ ‫الشاعر ِلم ْص َر في هذا‬
‫ُ‬ ‫َماذا يتمنى‬ ‫●‬

‫البيت (‪:(٣‬‬
‫َ ْ َ ِّ‬
‫الديـــن ديـــنْ‬ ‫َْ‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ـــت بعـــد‬
‫و ِلقل ِبـــي أن ِ‬ ‫ــــــعي قل ِبـــــي وعز ِمـــــي ِلل ِجهـــاد‬
‫وم ِ‬
‫َ‬
‫يأتي بعد ُح ِّبي ِلد ِيني‪.‬‬ ‫َ ُ ِّ‬ ‫ِّ َ‬ ‫حبك‪ ،‬وإ ْ‬ ‫َّإن َمعي ْقلبي الذي َينب ُض ب ِّ‬
‫لك ِ‬
‫عنك‪ ،‬فحبي ِ‬ ‫راري على الدف ِاع ِ‬‫ِ‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫◀‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫الشاع ِر ؟‬
‫ِ‬ ‫قلب‬
‫ما من ِزلة مصر ِفي ِ‬ ‫●‬

‫البيت (‪:(٤‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َو َســـــــــــــا ًما َيــــــــا ِبـــــــــــــــــا ِدي‬ ‫الســــــــــا َمة‬
‫ــــــــــــــر َّ‬
‫ُ‬ ‫ـــك َيــــا ِم ْص‬
‫ل ِ‬
‫َّ ً َ‬ ‫ً‬
‫الدي‪.‬‬ ‫األعداء‪ ،‬وسالما وتحية ل ِك يا ِب ِ‬ ‫ِ‬ ‫◀ َس ِل ْم ِت يا ِم ْص ُر ِمن‬
‫دعوة الشاعر لبلده َ‬ ‫ُ‬
‫مصر؟‬ ‫ِ ِ‬ ‫ما‬ ‫●‬

‫البيت (‪:(٥‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫إ ْن رمـــــــــــى الده ُ‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أت ِقيهـــــــــــــــــــا ِبفــــــــــــــــــــــــؤ ِادي‬ ‫ـــــــــر ِســـــــــهامه‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ََْ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َو إ ْن َأ َص َ‬
‫بروحي وقل ِبي‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫يك‬ ‫د‬
‫ِ ِ‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫أ‬ ‫فأنا‬ ‫‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫يوم‬ ‫ات‬ ‫ذ‬ ‫�ه‬ ‫ب‬
‫ِِ ِ‬ ‫ئ‬ ‫مصا‬ ‫ب‬
‫ِ‬ ‫الدهر‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫اب‬ ‫◀ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫يوم ‪ -‬أصاب مصر بمصا ِئ ِب ِ�ه؟‬ ‫ماذا سيفعل الشاعر إذا الدهر ‪ -‬ذات ٍ‬ ‫●‬

‫البيت (‪:(٦‬‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫واســـــــــل ِمي ِفـــــــــــي كــــــــل ِحيـــن‬
‫ُ ِّ‬ ‫ِّ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ َ‬
‫ين‪.‬‬‫وفي كل ِح ٍ‬ ‫◀ س ِلم ِت يا مصر ِفي كل وق ٍت ِ‬
‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ‬
‫وقت؟‬
‫ماذا يتمنى الشاعر لمصر ِفي كل ٍ‬ ‫●‬

‫‪47‬‬
 ‫اللغة العربية ‪ ٠‬للصف الرابع االبتدائي‬
‫أكتشف ذاتي‬
‫المحور األول‬
‫أنشطة‬
‫َ ْ‬ ‫َ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫م القرايئ‬
‫الفه‬
‫نشاط ب اخت ِر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسي ِن‪ :‬‬
‫الوالد ْين – ُح ِّ‬ ‫َ‬ ‫(ح ِّ‬
‫الرافعي في األبي�ات عن ُ‬ ‫طفى صادق َّ‬ ‫َّ ُ ُ ْ َ‬
‫الحضارة)‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الوطن –‬
‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ & ‬يتحدث مص‬
‫ُّ ُّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ ْ‬
‫� «الدهر» هو (الظ ْه ُر – الز َم ُن – الذل)‪.‬‬
‫َ َ ُ‬ ‫ُ ُ ِّ‬
‫وطنه‪.‬‬ ‫هاد في سبي ِ�ل ِ‬ ‫الج ِ‬ ‫ِ‬ ‫ن)‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫اف‬ ‫(يفك ُر في ‪ُ -‬ي ِص ُّر على ‪ -‬يخ‬ ‫‪ C‬الشاعر‬
‫َ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ُ‬
‫مصائب�ه– َّأي َامه)‪.‬‬ ‫َ‬ ‫«س َهام الده ِر» (أسلحته –‬ ‫ُ‬
‫يقصد الشاعر بـ ِ‬ ‫‪ِ ‬‬
‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫منزلة م ْص َ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬
‫ين‪.‬‬‫ِ‬ ‫الد‬ ‫منزلة‬
‫ِ‬ ‫)‬ ‫مثل‬ ‫‪-‬‬ ‫بعد‬ ‫‪-‬‬ ‫(قبل‬ ‫الشاعر‬
‫ِ‬ ‫قلب‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫أ‬ ‫‪‬ت‬
‫وعالمة (✗) َ‬ ‫َ‬ ‫عالمة (✓) َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الصحيحة‪:‬‬
‫ِ‬ ‫غير‬
‫العبارة ِ‬
‫ِ‬ ‫أمام‬ ‫الصحيحة‪،‬‬
‫ِ‬ ‫العبارة‬
‫ِ‬ ‫أمام‬ ‫نشاط جـ ض ْع‬

‫( )‬ ‫لألعداء‪.‬‬ ‫ين‬ ‫‪ ‬م ْص ُر َت ْس َتك ُ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫َ ُّ ْ‬ ‫ُ ُ‬
‫( )‬ ‫األعداء‪.‬‬
‫ِ‬ ‫للدفاع عنها ِضد‬ ‫ِ‬ ‫�ا‬ ‫ي‬‫ن‬ ‫الد‬ ‫أيادي‬ ‫الشاعر‬
‫ِ‬ ‫يد‬ ‫تسبق‬ ‫� ِ‬
‫ًَ ُ ً‬ ‫ْ َ ُ‬ ‫ُ َْ ُ‬
‫( )‬ ‫شرقا‪.‬‬ ‫‪ C‬الشاعر يرجو ِلمصر مستقبل م ِ‬
‫ِّ‬ ‫الشاعر لم ْص َر ْأن َ‬ ‫َّ‬
‫( )‬ ‫األوقات‪.‬‬
‫ِ‬ ‫بالسالم في كل‬ ‫ِ‬ ‫تنع َم‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫‪ ‬يتمنى‬
‫ْ َ َ َّ َ َ َ‬ ‫ْ‬
‫( )‬ ‫والهوان‪.‬‬ ‫الشاعر عن ِمصر المذلة‬ ‫ُ‬ ‫‪َ ‬ين ِفي‬
‫كالمثال‪:‬‬ ‫عب ُر عن المعاني اآلتي ِ�ة‬ ‫د استخر ْج من األبي�ات ما ُي ِّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫نشاط‬
‫ُ ْ َ َْ‬ ‫ْ‬
‫ويف ِديها‪.‬‬ ‫‪َ & ‬يد ُعو الشاعر ِلمصر‬
‫ْ َ َ ْ ُ َّ ْ َ‬
‫‪.............................................................................‬اسل ِمي يا ِمصر ِإن ِني ال ِفدا‪..................................................................‬‬

‫َ َ ً‬
‫� & ِم ْص ُر لن تخض َع أ َبدا‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................................................‬‬
‫َْ‬ ‫َ َْ‬ ‫َ َّ ُ ْ َ ِّ‬ ‫ْ‬
‫سوء فأنا أف ِديها بقلبي‪.‬‬
‫‪ C‬إن أصاب الزمن ِمصر بأي ٍ‬
‫‪..............................................................................................................................................................................................‬‬
‫َ‬
‫‪ُ ‬ح ِّبي َلو َط ِني يأتي بعد ُح ِّبي ِلد ِيني‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................................................‬‬

‫ِّ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ ْ‬
‫وقت‪.‬‬
‫‪ ‬س ِلم ِت يا ِمصر في كل ٍ‬
‫‪..............................................................................................................................................................................................‬‬

‫َّ‬ ‫َ‬
‫ظهر التلميذ مدى ف ْهمه للن ِّص؛ من خالل إجابت�ه عن األسئلة‪.‬‬ ‫ُ‬
‫• نشاط (‪٢‬ــ ب‪ ،‬جـ)‪ :‬ي ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫• نشاط (‪٢‬ــ د)‪ :‬يستخرج التلميذ من أبي�ات الن ِّص ما يت ِفق مع المعاني الواردة في السؤال‪.‬‬ ‫‪48‬‬
 ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الموضوع األول‪ :‬وطني‬

‫ِّ‬ ‫َ‬
‫أن‬ ‫جملة‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫الم َّلو ِنة في كل‬
‫للكلمة ُ‬
‫ِ‬ ‫ناس َب‬ ‫ُ‬
‫اختر المعنى الم ِ‬ ‫نشاط هـ‬
‫فردات‬ ‫شطة الم‬

‫َّ ْ‬ ‫َ ْ ُ َّ َ ْ َ َ ْ َ َّ‬
‫السنة)‬
‫ِ‬ ‫الزمن ‪-‬‬
‫ِ‬ ‫‪-‬‬ ‫ِ‬
‫(اليوم‬ ‫‪.‬‬
‫‬ ‫ر‬
‫ِ‬ ‫ه‬ ‫الد‬ ‫ر‬
‫ِ‬ ‫آخ‬ ‫ِ‬ ‫ى‬ ‫حت‬ ‫‪ ‬أدعو للا أن يحفظ ِمصر‬
‫أتمنى)‬
‫َ َّ‬
‫حاو ُل ‪-‬‬ ‫أ‬
‫ُ‬
‫‪-‬‬ ‫د‬
‫َْ ُ‬
‫ع‬ ‫ب‬ ‫‪( .‬أست‬ ‫الصيف‬
‫َ‬
‫هذا‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫ر‬ ‫َأ ْر ُجو ْأن ُأ َساف َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫�‬
‫(هذه ‪ -‬هي ‪ -‬ذلك)‬ ‫عنك‪.‬‬ ‫يا م ْص ُر‪ ،‬ذي َيدي ُأ ُ‬
‫دافع بها ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ C‬‬
‫َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ِّ ُ َ‬ ‫ُ‬
‫(عق ِلي ‪َ -‬ع ْي ِني ‪ -‬قل ِبي)‬ ‫‪ ‬أ ِح ُّب بلدي ِم ْص َر ِمن كل فؤ ِادي‪.‬‬
‫أنص ُرها)‬ ‫َ(أ ْحميها – ُأساع ُدها ‪ُ -‬‬ ‫األعداء‪.‬‬
‫َ َّ‬
‫داف ُع عن َبلدي وأت ِقيها ِمن‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪‬أ ِ‬
‫َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ً‬ ‫َ َ‬
‫(ت ْص ِب ِري ‪ -‬ت ْر َح ِلي ‪ -‬تخض ِعي)‬ ‫‪ ‬لن ت ْست ِكيني يا َبلدي أ َبدا‪.‬‬
‫مما ِيلي‪ :‬‬ ‫و أكم ْل بكلمة ُمناسبة َّ‬
‫ِ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫نشاط‬
‫ٌ َْ َ َ َ‬ ‫َ‬
‫ين ــ أ ْر ُجو)‬ ‫(حين ــ ِفداء ــ أست ِك‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ُْ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ ِّ‬
‫الماضي‪ ،‬فقلت لها‪ :‬ال تخ ِافي يا أ ِّمي؛ فأنا ق ِو ٌّي‪ ،‬ولن‬ ‫ب األسبوع‬ ‫بشد ٍة عندما شعرت بالتع ِ‬ ‫«حزنت أمي ِ‬ ‫ِ‬
‫ََ‬ ‫ِّ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬
‫ض‪ ،‬واحذ ِري أن تصابي بالعدوى‪ .‬قالت أمي‪ :‬أنا ‪ .........................‬لك يا ول ِدي‪ ،‬و‪.........................‬‬ ‫‪ .........................‬للمر ِ‬
‫ِّ‬ ‫ُ ُّ ْ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫َّ‬ ‫ْ ََْ َ‬
‫دة في كل ‪.».........................‬‬ ‫أراك َّ ِّ‬
‫بصح ٍة جي ٍ‬‫ِ‬ ‫تتحس َن ِص َّحتك؛ فأنا أ ِحب أن‬ ‫َّ‬ ‫ب قليل؛ حتى‬ ‫أن ترتاح ِمن الل ِع ِ‬
‫الم َّلو ِنة‪:‬‬‫الكلمة ُ‬ ‫ب معنى‬ ‫ْ َ َ‬
‫ِ‬ ‫نشاط ز ِصل بحس ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َت ْس َ‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫السالم‪.‬‬ ‫تحقيق‬
‫ِ‬ ‫إلى‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫العال‬ ‫شعوب‬ ‫ى‬ ‫ع‬ ‫َّ‬
‫األ َمان‬ ‫الت ِح َّية‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ ِّ‬ ‫ََْ‬
‫السالم عند دخو ِله الفصل‪.‬‬ ‫المعل ُم‬ ‫أ لقى‬
‫َّ‬
‫الن ِّص َح َس َب المطلوب َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫القوس ْي ِن‪:‬‬
‫َ‬ ‫بين‬ ‫ِ‬ ‫بكلمات ِمن‬
‫ٍ‬ ‫الج َمل اآلتي�ة‬ ‫أكم ِل‬
‫ِ‬ ‫نشاط ح‬

‫ُ ََْ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫ُ ُ َ ُ‬
‫(مرادف‪ :‬أ لقى)‬ ‫النافذة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫فكس َر زجاج‬ ‫‪ ............................ ‬أحمد الك َرة بق َّو ٍة؛‬
‫ُّ َ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ُ‬
‫(مضاد‪ :‬تخاذل)‬ ‫المشروع‪.‬‬
‫ِ‬ ‫إلنهاء‬
‫ِ‬ ‫هندسون بـ ‪............................‬‬ ‫� يعمل الم ِ‬
‫األيام)‬ ‫ُ‬
‫(مفرد‪َّ :‬‬ ‫ِّ‬
‫الدراسي‪ .‬‬ ‫األو َل ِمن ِ‬
‫العام‬ ‫‪ C‬أنتظ ُر َبل ْه َفة ‪َّ ............................‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫الس ْهم)‬
‫(جمع‪َّ :‬‬
‫ُ‬ ‫الحيوانات‪.‬‬
‫ِ‬ ‫قديما استخد َم اإلنسان ‪ ............................‬في َص ْي ِد‬ ‫‪ً ‬‬
‫ٍّ‬ ‫َّ‬
‫الج َمل‪ ،‬ويستنتج المعنى الصحيح لكل منها‪.‬‬ ‫بالن ِّص من سياق ُ‬ ‫• نشاط (‪٢‬ــ ه)‪ :‬يفهم التلميذ المفردات الجديدة‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ِّ‬
‫الفقرة؛ مما يعكس فهمه لمعناها‪.‬‬ ‫كمل ِ‬ ‫• نشاط (‪2‬ــ و)‪ :‬يستخدم التلميذ مفردات النص؛ ِلي ِ‬
‫َّ‬ ‫الن ِّص‪َ ،‬‬‫َّ‬ ‫ُ ِّ‬
‫وي ِصل كل جملة بالمعنى المناسب حسب السياق‪.‬‬ ‫المتعددة لمفردات وردت في‬ ‫• نشاط (‪2‬ــ ز)‪ :‬يكتشف التلميذ المعاني‬
‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫• نشاط (‪2‬ــ ح)‪ُ :‬ي ْكمل التلميذ ُ‬
‫الج َمل بمفردات من النص بحسب المطلوب لكل جملة‪.‬‬
‫ِّ‬
‫‪49‬‬
‫ِ‬
 ‫اللغة العربية ‪ ٠‬للصف الرابع االبتدائي‬
‫أكتشف ذاتي‬
‫المحور األول‬

‫ُ َ َ ُّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬

‫واكتشف (التعبير المجازي)‬
‫ِ‬ ‫ظ‬ ‫الح‬
‫ِ‬ ‫‪3‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫التالية‪:‬‬
‫ِ‬ ‫األسئلة‬
‫ِ‬ ‫انظ ْر إلى الصورت ْي ِن‪ ،‬ثم ِأج ْب عن‬ ‫أ‬ ‫نشاط‬

‫ِّ ُ‬ ‫ِّ ُ‬
‫عظمة ِم ْص َر‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الكتاب ُيحدثني عن‬
‫ُ‬ ‫عظمة ِم ْص َر‪.‬‬
‫ِ‬ ‫صديقي ُيحدثني عن‬
‫َّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ُ‬
‫(نعم ــ ال)‬ ‫الكتاب يتحدث؟‬ ‫هل‬ ‫(نعم ــ ال)‬‫●‬ ‫هل الصديق يتحدث؟‬ ‫●‬

‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ِّ ُ‬ ‫ُ‬

‫الكتاب‪:‬‬ ‫عظمة ِم ْص َر» ت ْع ِني أن‬
‫ِ‬ ‫«الكتاب ُيحدثني عن‬
‫ُ‬ ‫جملة‬ ‫●‬

‫يتحد ُث َ‬
‫َّ‬ ‫ٌ‬
‫عظمة ِم ْص َر )‬
‫ِ‬ ‫البنت عن‬
‫ِ‬ ‫مع‬ ‫عظمة ِم ْص َر ــ‬
‫ِ‬ ‫(به معلومات عن‬ ‫‬
‫َم َج ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫ِّ ُ‬
‫ازي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ٌّ‬
‫حقيقي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫تعبير‪:‬‬ ‫عظمة ِم ْص َر» هو‬
‫ِ‬ ‫«الكتاب ُيحدثني عن‬
‫ُ‬
‫●‬

‫ُ َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬

‫مما سبق نستن ِتج أن‪:‬‬
‫َّ‬ ‫ِّ ْ‬ ‫َّ‬
‫الجمال على الن ِّص‪.‬‬
‫ِ‬ ‫فاء‬
‫الحقيقي؛ إلض ِ‬ ‫غير معناها‬
‫معان ِ‬
‫األلفاظ في ٍ‬
‫ِ‬
‫ُ‬
‫استخدام‬ ‫الم َج َّ‬
‫ازي‪ :‬هو‬ ‫عبير َ‬
‫الت َ‬

‫أمام العبارات التي تحتوي على تعبير َم َج ٍّ‬ ‫عالمة (✓) َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ازي‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫نشاط ب ض ْع‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ َّ ْ‬ ‫َ َ ُ‬
‫)‬ ‫ (‬ ‫للزرافة رقبة طويلة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫�‬ ‫( ) ‬ ‫راء‪ .‬‬
‫‪  ‬الجمل سفين�ة الصح ِ‬
‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ُ C‬أ ِّمي ٌ‬
‫)‬ ‫األعداء‪( .‬‬ ‫ِ‬ ‫وجه‬
‫‪ ‬زأر الجندي في ِ‬ ‫( ) ‬ ‫بالحنان‪ .‬‬
‫ِ‬ ‫نهر يفيض‬
‫َ ً‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫)‬ ‫ (‬ ‫‪ ‬سقط قلبي خ ْوفا‪.‬‬ ‫( ) ‬ ‫جليس‪ .‬‬ ‫ٍ‬ ‫الكتاب خ ْي ُر‬ ‫‪‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫«اسل ِمي َيا ِم ْص ُر»‪:‬‬ ‫جازي َورد في ن ِّص ْ‬ ‫كل تعبير َم ٍّ‬
‫ٍ‬ ‫نشاط جـ ض ْع عالمة (✓) أمام‬
‫َّ ْ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫َّ‬
‫)‬ ‫ (‬ ‫سهام ُه‪.‬‬ ‫َ‬ ‫� َر َمى الده ُر‬ ‫( ) ‬ ‫خير‪ .‬‬
‫‪ ‬أتمنى ِلمصر كل ٍ‬
‫صطفى َصادق َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ ْ َ‬ ‫َّ‬
‫)‬ ‫الر ِافعي‪( .‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ ‬كت َب األبي�ات ُم‬ ‫( ) ‬ ‫‪َ C‬مدت الدني�ا َيدها‪ .‬‬
‫‪ ‬إ َّنني ِف ٌِ‬ ‫ْ َ ُ‬ ‫َ َّ‬
‫)‬ ‫ (‬ ‫مص َر‪.‬‬ ‫داء ل ْ‬
‫ِ‬ ‫)‬
‫ ‬ ‫(‬ ‫‪.‬‬
‫ ‬ ‫ي‬ ‫ؤاد‬
‫ِ‬ ‫بف‬ ‫ر‬ ‫ص‬ ‫م‬ ‫‪‬أ ِ ِ‬
‫ي‬ ‫ق‬ ‫ت‬

‫يتوصل التلميذ إلى مفاهيم جديدة (التعبير المجازي)‪.‬‬ ‫• نشاط (‪3‬ــ أ)‪َّ :‬‬

‫ميز التلميذ الفرق بين التعبير الحقيقي والتعبير المجازي‪.‬‬ ‫• نشاط (‪٣‬ــ ب)‪ُ :‬ي ِّ‬
‫ِّ‬ ‫َّ‬
‫ميز التلميذ الفرق بين ما ورد في الن ِّص الش ْعري من تعبيرات حقيقية وأخرى مجازية‪.‬‬ ‫• نشاط (‪3‬ــ جـ)‪ُ :‬ي ِّ‬ ‫‪50‬‬
 ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الموضوع األول‪ :‬وطني‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫االسم وأنواعه‬
‫ُ َ ُ‬
‫الم َّلونة‪ ،‬ثم ِأج ْب‪:‬‬ ‫الكلمات‬
‫ِ‬ ‫الح ِظ‬
‫ِ‬ ‫نشاط د‬

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُّ‬ ‫َ‬

‫السماء‬ ‫واحة ِسيوة؛ حيث‬ ‫«سأ ل الجد حفيده أحمد‪ :‬إلى أين أنت ذاهب؟ قال أحمد‪ :‬أنا ذاهب في ٍ‬
‫رحلة إلى ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الصحراء»‪.‬‬‫ِ‬ ‫وحيوانات‬
‫ِ‬ ‫الج َم ِل‬
‫أشتاق إلى رؤية َ‬
‫ِ‬ ‫والرمال الذهبي�ة‪ ،‬كما‬ ‫ُ‬
‫الخضراء‪،‬‬ ‫ُ‬
‫واألشجار‬ ‫الصافية‪،‬‬
‫ُ ُّ‬ ‫ُ‬
‫إنسان)‬
‫ٍ‬ ‫�ات ــ‬
‫(حيوان ــ نب ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ ‬كلمة «أحمد» تدل على ‪. ............................................‬‬

‫ُ ُّ‬ ‫ُ‬
‫جماد)‬
‫حيوان ــ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫�ات ــ‬ ‫(نب ٍ‬ ‫� كلمة «األشجار» تدل على ‪. ......................................‬‬

‫ُ ُّ‬ ‫ُ‬
‫�ات)‬ ‫جماد ــ نب ٍ‬
‫(إنسان ــ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ C‬كلمة «الرمال» تدل على ‪. .........................................‬‬

‫ُ ُّ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬
‫حيوان)‬
‫ٍ‬ ‫�ات ــ‬‫(جماد ــ نب ٍ‬
‫ٍ‬ ‫‪ ‬كلمة «الجمل» تدل على ‪. .........................................‬‬

‫ُ ُّ‬ ‫ُ‬
‫حروف)‬ ‫ٍ‬ ‫أفعال ــ‬
‫ٍ‬ ‫(أسماء ــ‬
‫ٍ‬ ‫السابقة تدل على ‪. ..........................‬‬ ‫ِ‬ ‫الكلمات‬
‫ِ‬ ‫جميع‬ ‫‪‬‬
‫ُ َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫مما سبق نستن ِتج أن‪:‬‬
‫َ‬ ‫ُ ُّ‬ ‫ُ ُّ‬
‫يقب ُل دخول (الـ) عليه‪.‬‬
‫االسم َ‬
‫ُ‬ ‫جماد‪.‬‬
‫�ات‪ٍ ،‬‬
‫حيوان‪ ،‬نب ٍ‬
‫ٍ‬ ‫إنسان‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫كلمة تدل على‪:‬‬ ‫َ‬
‫االسم‪ :‬هو كل ٍ‬ ‫◀‬

‫ُ ٍّ‬
‫الم َّلو ِن في كل منها‪:‬‬ ‫الج َم َل‪ُ ،‬ثم ص ْل َ‬
‫بح َسب االسم ُ‬ ‫َ‬
‫اقرأ ُ‬ ‫نشاط هـ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َّ ُ‬
‫نب�ات‬ ‫يزرع الفلح األرض‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ٌ‬ ‫آدم َ‬ ‫َ‬
‫يلع ُب ُ‬
‫إنسان‬ ‫الحديقة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الكلب في‬ ‫ِ‬ ‫مع‬ ‫‪‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬
‫ٌ‬
‫جماد‬ ‫تقطف زهرة‪ ،‬وال ت ِّلو ِث البيئ�ة‪.‬‬
‫‪ ‬ال ِ‬
‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬
‫حيوان‬ ‫الصباح‪.‬‬
‫ِ‬ ‫أخبار‬ ‫قرأ وائل‬ ‫‪‬‬
‫ْ‬
‫ب‪:‬‬
‫ناس ٍ‬
‫ُ‬
‫باسم م ِ‬
‫التالية ٍ‬
‫ِ‬ ‫الفق َر ِة‬
‫الفراغات في ِ‬
‫ِ‬ ‫أكمل‬
‫ِ‬ ‫نشاط و‬

‫الم ْز َرعة‪ :‬الح َ‬

‫ورأ ْي ُت حيوانات َ‬ ‫َ‬ ‫مع صديق ُ‬ ‫الم ْز َرعة َ‬
‫ذه ْب ُت إلى َ‬
‫َ‬
‫مار‪،‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اسمه ‪،....................‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫الصيفية‬
‫ِ‬ ‫اإلجازة‬
‫ِ‬ ‫«في‬
‫ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ ْ ُ َ َّ‬
‫الفل َ‬ ‫َ‬
‫مار ‪ ،.................‬ووض ْعتها في ‪َ ....................‬م ْصن ٍوع ِمن‬
‫حين ث َ‬
‫ِ‬ ‫والخروف‪ ،‬و‪ ،..................‬وقطفت مع‬
‫النخل»‪.‬‬
‫ِ‬ ‫جريد‬
‫ِ‬
‫يتعرف التلميذ بعض أنواع االسم‪ ،‬وعالمة من العالمات الدالة عليه «دخول (الـ) التعريفية»‪.‬‬ ‫• نشاط (‪3‬ــ د)‪َّ :‬‬
‫الم َّلونة‪.‬‬
‫ميز التلميذ نوع االسم في الكلمات ُ‬‫• نشاط (‪3‬ــ ه)‪ُ :‬ي ِّ‬
‫ِّ‬
‫‪51‬‬ ‫• نشاط (‪3‬ــ و)‪ُ :‬يحدد التلميذ نوع االسم المطلوب من السياق‪.‬‬
 ‫اللغة العربية ‪ ٠‬للصف الرابع االبتدائي‬
‫أكتشف ذاتي‬
‫المحور األول‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الفعل وأنواعه‬
‫ُ َ ُ‬
‫الم َّلونة‪ ،‬ثم ِأج ْب‪:‬‬ ‫الكلمات‬
‫ِ‬ ‫الح ِظ‬
‫ِ‬ ‫نشاط ز‬

‫ُ ُ ُّ ُ‬ ‫معابد وتماثي َ�ل وأهرامات تنط ُق بما َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫الس َّياح ــ‬ ‫حضارة‪ ،‬ويزور‬ ‫ٍ‬ ‫وصلوا إليه ِمن‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ُ‬
‫القدماء‬ ‫الم ْصريون‬ ‫َ‬
‫«ترك لنا ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫بمحافظتك»‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫السياحية‬
‫ِ‬ ‫المعالم‬
‫ِ‬ ‫زيارة‬
‫واحرص على ِ‬ ‫ببلدك‪ِ ،‬‬ ‫أنحاء العال ِم ــ تلك اآلثار؛ فافخر ِ‬ ‫جميع ِ‬ ‫ِمن ِ‬
‫ُ ُ َّ ُ ُ ُّ‬
‫حروف)‬
‫ٍ‬ ‫أفعال ــ‬
‫ٍ‬ ‫(أسماء ــ‬
‫ٍ‬ ‫‪ ‬الكلمات الملونة تدل على‪. ........................ :‬‬

‫ٌ‬
‫مضارع ــ ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َ َْ‬ ‫ُ ُّ‬ ‫� َ‬
‫أمر)‬ ‫(ماض ــ‬‫ٍ‬ ‫«حدث وقع وانتهى»؛ لذا فهو فعل ‪. ........................‬‬ ‫ٍ‬ ‫«ترك» يدل على‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ ُ ُ‬ ‫ُ ُ ُّ‬
‫ماض)‬ ‫(مضارع ــ أمر ــ ٍ‬ ‫«حدث ال يزال يحدث»؛ لذا فهو فعل ‪. ........................‬‬ ‫ٍ‬ ‫«تنطق» يدل على‬ ‫ِ‬ ‫‪C‬‬
‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ْ ُ ُّ‬
‫أمر )‬
‫مضارع ــ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ــ‬ ‫ماض‬ ‫ٍ‬ ‫(‬ ‫ب»؛ لذا فهو فعل‪. ........................  ‬‬ ‫ٍ‬ ‫ل‬ ‫«ط‬ ‫على‬ ‫ل‬ ‫‪« ‬افخر» يد‬
‫ُ َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫مما سبق نستن ِتج أن‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ َ ُ َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫ُ‬
‫وأنواعه‪:‬‬ ‫يقب ُل دخول (الـ ) عليه‪،‬‬ ‫عين‪ ،‬وهو ال َ‬ ‫ُ َّ‬
‫زمن م ٍ‬ ‫◀ الفعل‪ :‬هو ما دل على حد ٍث معي ٍن في ٍ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫الفعل الماضي‪ :‬هو ما دل على َحد ٍث وقع في الماضي وانتهى‪.‬‬ ‫●‬

‫ستم ٍّر في‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫الحدوث‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الفعل المضارع‪ :‬هو ما دل على حد ٍث يحدث اآلن‪ ،‬وم ِ‬ ‫●‬

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬

‫مطلوب حدوثه‪.‬‬‫ٍ‬ ‫األمر ‪ :‬هو ما دل على َحد ٍث‬
‫فعل ِ‬ ‫●‬

‫الجدول َ‬ ‫َ‬ ‫نشاط ح‬

‫المثال‪:‬‬
‫ِ‬ ‫اآلتي كما في‬ ‫أكم ِل‬‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬
‫سم َعت‬
‫ِ‬ ‫‪..............................‬‬ ‫كت َبت‬ ‫جلس‬ ‫ماض‬
‫فعل ٍ‬
‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫‪..............................‬‬ ‫يصن ُع‬ ‫‪..............................‬‬ ‫يجل ُس‬
‫ِ‬ ‫فعل مضارع‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫اكت ِبي‬ ‫اجل ْس‬‫ِ‬ ‫أمر‬
‫فعل ٍ‬
‫مضارع ــ ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ ُ َّ‬
‫أمر )‪:‬‬ ‫ماض ــ‬ ‫ٍ‬ ‫بفعل َح َس َب لو ِنها (‬
‫جملة ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫أكمل كل‬ ‫ِ‬ ‫نشاط ط‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ِّ‬

‫الشارع‪.‬‬
‫ِ‬ ‫نظافة‬
‫ِ‬ ‫‪ ............................. ‬على‬ ‫الدرس اآلن‪ .‬‬ ‫المعل ُم‬ ‫‪............................. ‬‬

‫َ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ُ‬

‫‪ ............................. ‬الفلح المحصول‪.‬‬ ‫بالكأس‪ .‬‬
‫ِ‬ ‫‪ ............................. ‬الفريق‬
‫َ‬
‫الخ ْي َ‬ ‫َ ُ َّ‬
‫للجميع‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫‪............................. ‬‬ ‫منار التلفاز كل َي ْو ٍم‪ .‬‬
‫‪ُ ............................. ‬‬

‫يتعرف التلميذ الفعل بأنواعه الثالثة ( الماضي ــ المضارع ــ األمر)‪.‬‬ ‫• نشاط (‪3‬ــ ز )‪َّ :‬‬

‫درك معنى تغيير الزمن بتغيير الفعل‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬

‫• نشاط (‪3‬ــ ح)‪ :‬يتحرك التلميذ بين أنواع الفعل الثالثة للفعل الواحد؛ حتى ي ِ‬
‫َّ‬ ‫‪52‬‬
‫• نشاط (‪3‬ــ ط)‪ :‬يتمكن التلميذ من استخدام الفعل بأنواعه الثالثة‪.‬‬
 ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الموضوع األول‪ :‬وطني‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الحرف وأنواعه‬
‫َّ ٌ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الج َم ِل التي لها َم ْعنى محدد‪:‬‬ ‫عالمة (✓) َ‬
‫أمام ُ‬ ‫ض ْع‬ ‫نشاط ي‬

‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫الثالجة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الطعام في‬ ‫� نحفظ‬ ‫) ‬ ‫(‬ ‫الطعام الثالجة‪ .‬‬ ‫‪ ‬نحفظ‬
‫ٌ‬ ‫َ ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫كالحرير‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الطفل ناعمة‬
‫ِ‬ ‫‪َ ‬بشرة‬ ‫) ‬ ‫(‬ ‫الطفل ناعمة الحرير‪ .‬‬
‫ِ‬ ‫‪ C‬بشرة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫حضور أبي أو ِّأمي‪.‬‬ ‫َ‬ ‫در ُس‬‫الم ِّ‬
‫طلب ُ‬ ‫‪‬‬ ‫) ‬ ‫(‬ ‫حضور أبي ِّأمي‪ .‬‬
‫َ‬ ‫در ُس‬‫الم ِّ‬
‫طلب ُ‬ ‫‪‬‬
‫القمح ُث َّم َ‬
‫َ‬ ‫َّ ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ ُ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫حصده‪.‬‬ ‫‪َ ‬زرع الفلح‬ ‫) ‬ ‫(‬ ‫حصده‪ .‬‬ ‫القمح َ‬ ‫‪َ ‬زرع الفلح‬
‫ُ َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫مما سبق نستن ِتج أن‪:‬‬
‫َّ ٌ‬ ‫ً‬ ‫ُ َ ُ َ ُ ِّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ًْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫جملة َم ْعنى ُمحدد‪ ،‬ومنها‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫ل‬ ‫لك‬ ‫ح‬‫صب‬
‫ِ‬ ‫لي‬ ‫؛‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫م‬‫الج‬ ‫كلمات‬
‫ِ‬ ‫ربط‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫م‬‫ُ‬ ‫ستخد‬ ‫وت‬ ‫ها‪،‬‬ ‫بمفرد‬
‫ِ‬ ‫ى‬‫ن‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫عطي‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫‪:‬‬‫الحروف‬ ‫◀‬
‫بعضها بالكلمة ُ‬ ‫َّ ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬
‫مثل‪( :‬بـ ــ كـ ــ لـ)‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫(من ــ إلى ــ عن ــ على ــ في)‪ ،‬ويت ِصل‬ ‫حروف الجر‪ :‬مثل‪ِ :‬‬ ‫●‬

‫(معا) ــ (الفاء) للترتيب َ‬ ‫شاركة بال ترتيب؛ َبم ْع َنى ً‬ ‫للم َ‬ ‫العطف‪ُ :‬‬
‫مثل‪(:‬و) ُ‬ ‫ُ‬
‫السرعة ــ‬
‫ِ‬ ‫مع‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫حروف‬ ‫‬
‫●‬

‫َ‬ ‫مع التراخي ــ (أو ) للتخيير َ‬ ‫ُ‬

‫بين شيئ ْي ِن‪.‬‬ ‫ِ‬
‫(ث َّم) للترتيب َ‬
‫ِ‬

‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫ب‪ ،‬ثم اخت ْر ن ْو َعه‪:‬‬
‫ناس ٍ‬
‫ُ‬
‫بحرف م ِ‬
‫ٍ‬ ‫الج َمل اآلتي�ة‬ ‫أكمل‬
‫ِ‬ ‫نشاط ك‬
‫ُ‬ ‫حرف ٍّ‬‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ُ‬
‫عطف‬
‫ٍ‬ ‫حرف‬ ‫جر‬ ‫الربيع‪ .‬‬
‫ِ‬ ‫‪ ‬تتفتح الزهور‪..........  ‬‬
‫ُ‬ ‫حرف ٍّ‬‫ُ‬ ‫الناس‪ِّ ..........  ‬‬ ‫� يستمت ُع ُ‬
‫عطف‬‫ٍ‬ ‫حرف‬ ‫ ‬‫جر‬ ‫الجميل‪ .‬‬
‫ِ‬ ‫الجو‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫حرف ٍّ‬‫ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َُ‬ ‫‪ُ َ C‬‬
‫عطف‬ ‫ٍ‬ ‫حرف‬ ‫ ‬
‫جر‬ ‫راوات‪ .‬‬ ‫الخيار‪ ..........  ‬الجزر ِمن الخض ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫حرف ٍّ‬‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫عطف‬ ‫ٍ‬ ‫حرف‬ ‫ ‬
‫جر‬ ‫الف ْط ِر‪ .‬‬
‫‪ ‬جاء شهر رمضان ‪ ..........‬جاء بعده عيد ِ‬
‫ُ‬

‫القوس ْي ِن‪:‬‬
‫َ‬ ‫بين‬ ‫الج َم َل اآلتي َ�ة بحرف ُمناسب َّ‬
‫مما َ‬ ‫ل أكمل ُ‬
‫ِ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬ ‫نشاط‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ٌ‬
‫(عن ــ في ــ ِمن)‬ ‫السؤال إجابة صحيحة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ ‬أجاب نادر‪..........   ‬‬

‫(كـ ــ إلى ــ على)‬ ‫الصافية‪.‬‬ ‫السماء‬ ‫َ‬

‫� أ ِحب النظر‪..........  ‬‬
‫ُ ُّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(لـ ــ بـ ــ كـ)‬ ‫طبيب�ا‪ ..........  ‬أبي�ه‪.‬‬ ‫أدهم ْأن ُيصب َح ً‬ ‫ريد ُ‬ ‫ُ ُ‬
‫‪C‬ي‬
‫ِ‬
‫ً‬ ‫تكون ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫(أو ــ و ــ فـ)‬ ‫ناجحا ‪ ..........‬فاشل‪.‬‬ ‫‪َّ ‬إما أن‬
‫َّ‬
‫صبح للجملة معنى ُمحدد‪.‬‬ ‫ُ‬
‫• نشاط (‪3‬ــ ي)‪ :‬يكتشف التلميذ أهمية الحروف في ربط أجزاء الكالم؛ لي ِ‬
‫ميز التلميذ الفرق بين حروف الجر وحروف العطف‪.‬‬ ‫• نشاط (‪3‬ــ ك)‪ُ :‬ي ِّ‬
‫ًْ َ‬
‫‪53‬‬ ‫• نشاط (‪3‬ــ ل)‪ :‬يختار التلميذ الحرف المناسب؛ َوفقا لف ْهمه لسياق الجملة‪.‬‬
 ‫اللغة العربية ‪ ٠‬للصف الرابع االبتدائي‬
‫أكتشف ذاتي‬
‫المحور األول‬

‫َ ْ‬
‫الجملة‬
‫ِ‬ ‫نوعا‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫نشاط م‬
‫كالمثال‪:‬‬
‫ِ‬ ‫التالي‬ ‫أكم ِل الجدول‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َُ‬ ‫ُ‬
‫ن ْو ُعها‬ ‫تب�دأ بـ‬ ‫الجملة‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ ُ َ ُ‬
‫جملة اسمية‬ ‫اسم (الفلح)‬ ‫ٍ‬ ‫يزرع األرض‪.‬‬ ‫الفلح‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫فعل َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َّ ُ‬
‫جملة فعلية‬ ‫(يزرع)‬ ‫ٍ‬ ‫يزرع الفلح األرض‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪ ‬أحمد ُي ِح ُّب بالده‪.‬‬
‫ْ َ‬ ‫ُ‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫الحفل‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ ‬أ ِح ُّب أن أذه َب إلى‬
‫ُ َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫مما سبق نستن ِتج أن‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َُ‬ ‫َ َُ‬ ‫َ‬
‫بفعل‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫الفعلية‬ ‫الجملة‬ ‫أ‬‫�د‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫بينما‬ ‫‪،‬‬ ‫باسم‬
‫ٍ‬ ‫أ‬‫�د‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫االسمية‬ ‫الجملة‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ َ َ ُ ِّ‬
‫الج َم ِل اآلتي ِ�ة (اسمية ــ فعلية)‪:‬‬ ‫جملة من ُ‬
‫ٍ ِ‬ ‫نشاط ن اكت ْب ن ْوع كل‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َ‬
‫‪..........................‬‬ ‫الماء‪.‬‬
‫� السمك يعيش في ِ‬ ‫‪. .........................‬‬ ‫أصدقاءه‪ .‬‬ ‫قابل‬ ‫‪ ‬أحمد‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫العم ُ‬‫‪ C‬يبني َّ‬
‫‪..........................‬‬ ‫سلمون رمضان‪.‬‬ ‫‪ ‬صام الم ِ‬ ‫‪ ..........................‬‬ ‫ال البيت‪ .‬‬
‫ْ َ َ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌَُْ‬ ‫ُ‬
‫‪..........................‬‬ ‫باستمرار‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ك‬ ‫يد‬ ‫ل‬ ‫اغس‬
‫ِ‬ ‫‪‬‬ ‫ ‬
‫‪.‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.‬‬
‫ ‬ ‫�ة‬ ‫ي‬ ‫شعب‬ ‫ة‬ ‫ِ‬
‫القدم لعب‬ ‫‪ ‬كرة‬
‫ُ َّ‬
‫تتفت ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ ‬‬
‫‪..........................‬‬ ‫الربيع‪.‬‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫ح‬ ‫‪ ‬األزهار‬ ‫االمتحان‪ .......................... .‬‬
‫ِ‬ ‫الطالب في‬ ‫نجح‬
‫َّ ً ُ ْ‬ ‫َّ ً‬ ‫ُ ِّ‬
‫مرة أخ َرى‪:‬‬ ‫وفعلية‬
‫ٍ‬ ‫مرة‪،‬‬ ‫اسمية‬
‫ٍ‬ ‫بجملة‬
‫ٍ‬ ‫صورة‬
‫ٍ‬ ‫عب ْر عن كل‬ ‫س ‪ِّ ‬‬
‫نشاط‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪..................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬

‫‪..................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬

‫• نشاط (‪3‬ــ م)‪َّ :‬‬

‫يتعرف التلميذ الجملة االسمية والجملة الفعلية‪.‬‬
‫والج َمل الفعلية‪.‬‬
‫الج َمل االسمية ُ‬
‫ميز التلميذ الفرق بين ُ‬‫• نشاط (‪3‬ــ ن)‪ُ :‬ي ِّ‬
‫والج َمل الفعلية في التعبير الصحيح عما ُيريد‪.‬‬
‫الج َمل االسمية ُ‬
‫• نشاط (‪3‬ــ س)‪ :‬يستخدم التلميذ ُ‬ ‫‪54‬‬
 ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الموضوع األول‪ :‬وطني‬

‫َّ ْ‬ ‫ْ‬
‫الحظ وتعلم‬
‫ِ‬ ‫‪4‬‬
‫ِّ‬
‫الحقيقي‪:‬‬ ‫ُ‬
‫بمعناه‬ ‫التعبيرات اآلتي ِ�ة‬ ‫ص ْل ُك َّل تعبير َم َج ٍّ‬
‫ازي ِمن‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫نشاط‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ٌ‬
‫تفه ْم بعض‬
‫وتتقد ُم فيها بشكل ملحوظ‪ ،‬إال أنها لم َ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫‪،‬‬ ‫�ة‬ ‫ي‬ ‫العرب‬ ‫اللغة‬ ‫م‬‫تتعل ُ‬ ‫إفريقيا‪،‬‬ ‫جنوب‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫فتاة‬ ‫«(أنيت�ا)‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫التعبيرات؟»‪.‬‬
‫ِ‬ ‫تستطيع مساعدتها في ف ْه ِم هذه‬
‫ُ‬ ‫اللغة العربي ِ�ة‪ .‬هل‬‫ازية في ِ‬
‫َ َ‬
‫التعبيرات المج ِ‬
‫ِ‬
‫ٌ ُ ٌّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ُ‬
‫وم ِمل‪.‬‬ ‫الوقت بطيء‬ ‫الفرح‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ت‬ ‫ِطر‬

‫َْ ُ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ُ‬

‫الشديد‪.‬‬
‫ِ‬ ‫بالفرح‬
‫ِ‬ ‫ت‬ ‫شعر‬ ‫تتحرك‪.‬‬ ‫الساعة ال‬
‫ِ‬ ‫عقارب‬

‫ٌ‬ ‫الجندي الم ْص ُّ‬

‫ري شجاع‪.‬‬ ‫ُّ‬ ‫النجاح‪.‬‬
‫ُ‬
‫فتاح‬ ‫م‬ ‫م‬‫الع ْل ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫النجاح‪.‬‬ ‫الع ْل ُم ُ‬
‫سبب‬
‫ْ ُّ ٌ‬
‫ري أسد‪.‬‬ ‫المص‬ ‫ُّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ الجندي ِ‬
‫‪‬‬

‫ِّ ْ‬ ‫تحت األفعال في الف ْق َ‬ ‫َ‬ ‫َض ْع ًّ‬

‫الجدول‪:‬‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫ها‬ ‫ف‬ ‫وصن‬ ‫‪،‬‬‫التالية‬
‫ِ‬ ‫ة‬‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫خطا‬ ‫نشاط ب‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٌّ ُ ُّ‬ ‫ٌ‬
‫شاهد َم َعا ِل َمها‬ ‫ْ َ ُ‬ ‫ً‬ ‫ُ ُّ ْ َ‬
‫«(كيم) سائح كوري يلف بالد العال ِم‪ ،‬وي ِحب ِمصر كثيرا‪ ،‬حضر (كيم) إلى ِمصر؛ لي ِ‬
‫السياحي عن َع ْرض َّ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫السياحية؛ حيث َ‬
‫الص ْو ِت‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫رشد‬‫والحصان‪ ،‬ثم سأ ل الم ِ‬ ‫وركب الجمل ِ‬ ‫األهرامات‪ِ ،‬‬
‫ِ‬ ‫زار‬
‫الصف َّ‬
‫األو ِل؛‬
‫ِّ‬
‫واجل ْس في‬ ‫ُ‬ ‫وانتظ ْر  حتى َ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َّ ْ‬
‫المساء‪ِ ،‬‬ ‫يأتي‬ ‫ِ‬ ‫تذكرة‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫احصل على‬ ‫رشد‪:‬‬‫والضو ِء‪ .‬قال له الم ِ‬
‫بالع ْر ِض»‪.‬‬
‫لتستمت َع َ‬
‫ِ‬
‫ٌ‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫ماض‬
‫فعل ٍ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫فعل مضارع‬
‫أمر‬ ‫ُ‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬
‫فعل ٍ‬
‫َ‬ ‫ِّ ْ َ‬
‫(بالكأس ــ الفريق ــ فاز )‪:‬‬
‫ِ‬ ‫الكلمات اآلتي ِ�ة‬
‫ِ‬ ‫كون جمل ْتي ِن ِمن‬ ‫نشاط جـ‬

‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬

‫‪................................................‬‬ ‫� جملة فعلية‪:‬‬ ‫‪ ................................................‬‬ ‫‪ ‬جملة اسمية‪:‬‬

‫قارن التلميذ بين التعبير الحقيقي والتعبير المجازي عن نفس المعنى‪.‬‬ ‫ُ‬
‫• نشاط (‪4‬ــ أ)‪ :‬ي ِ‬
‫ُ ِّ‬ ‫• نشاط (‪4‬ــ ب)‪ُ :‬ي ِّ‬
‫ويحدد نوعه‪.‬‬ ‫ميز التلميذ الفعل بين أنواع الكلمة‪،‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪55‬‬ ‫ظهر التلميذ قدرته على إعادة ترتيب كلمات نفس الجملة؛ لتصبح جملة اسمية وأخرى فعلية‪.‬‬ ‫• نشاط (‪4‬ــ جـ)‪ :‬ي ِ‬
 ‫اللغة العربية ‪ ٠‬للصف الرابع االبتدائي‬
‫أكتشف ذاتي‬
‫المحور األول‬

‫َ ْ‬ ‫ٌ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َ‬
‫أكم ِل الجمل اآلتي�ة بما هو مطلوب بين القوسي ِن‪ :‬‬
‫ِ‬ ‫نشاط د‬

‫تعبيرا َم َج ًّ‬ ‫ً‬ ‫ٌ ُ‬ ‫ُ‬

‫ازيا)‬ ‫(كلمة تعطي‬ ‫الغابة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ A‬األسد ‪........................‬‬

‫ِّ‬
‫ناس ٌب)‬ ‫ٌ ُ‬
‫(اسم م ِ‬ ‫الرياح‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ة‬‫ِ‬
‫يسير َّ‬
‫بقو‬ ‫ُ‬ ‫الش ُّ‬
‫راعي‬ ‫‪............................. ‬‬

‫ناس ٌب)‬ ‫ٌ ُ‬ ‫ُّ‬

‫(فعل م ِ‬ ‫وطنه‪.‬‬
‫‪ .............................  ‬الجندي عن ِ‬
‫ُ ٍّ ُ‬ ‫َْ َ‬
‫ناس ٌب)‬ ‫(حرف جر م ِ‬ ‫قرأت ِش ْع ًرا ‪ ............................. ‬أحمد شوقي؟‬ ‫‪ ‬هل‬
‫ناس ٌب)‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪ُ ‬أساف ُ‬
‫عطف م ِ‬ ‫ٍ‬ ‫(حرف‬ ‫بالقطار‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪.............................‬‬ ‫بالسيارة‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬
‫َ ُ‬
‫اقرأ األبي�ات‪ ،‬ثم ِأج ْب‪:‬‬
‫َ‬ ‫نشاط هـ‬

‫َ‬ ‫ُّ ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ُ َّ‬ ‫َ‬

‫ــــدي ِإن َمــــد ِت الدن َيـــا َيدا‬ ‫َ‬
‫ِذي ي ِ‬ ‫ــــر ِإن ِنـــــي ال ِفدا‬ ‫ْاسل ِمــــي َيــــا ِمص‬
‫َ َ َْ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫ََ ً َ ْ َ ْ َ‬
‫ـــــو ِم غـدا‬ ‫ِإن ِنــــي أ ْر ُجـــــو مــــع الي‬ ‫ـينـي أ َبــــــدا‬ ‫أبـــــــدا لـــــن تس ِ ِ‬
‫ــــك‬ ‫ت‬
‫الدين د ْ‬ ‫َ ْ َ ْ َ ِّ‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َْ‬
‫يـــــن‬ ‫ِ ِ‬ ‫بـــــي أن ِت بعد‬ ‫و ِلقل ِ‬ ‫ـــج َهاد‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ل‬
‫ِ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ـــز‬ ‫ع‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ـــب‬
‫وم ِعــــى ق ِ‬
‫ل‬ ‫ََ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َو َســـــــــــل ًمــا َيـــا ِبــــــــــــــــل ِدي‬
‫ْ‬
‫الســـــــل َمـــة‬
‫َ‬ ‫ـــــــــــر َّ‬
‫ُ‬ ‫ـص‬‫َلــــك َيــا م ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َأ َّتق َ‬
‫ـيهـــــــــــــا ِبـفـــــــــــــــــــــؤ ِادي‬
‫َ ْ‬
‫ـــــــامـــه‬ ‫ــــــر ِس َه‬ ‫الـد ْه ُ‬ ‫َّ‬
‫ِإن َر َمــــــى‬
‫ْ‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ُ ِّ‬ ‫َ‬
‫ــــــيـن‬ ‫َو ْاسل ِمــــي ِفـــــى كــــل ِح‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫استخرج ِمن الن ِّص ما ِيلي‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫◀‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫َ ْ‬

‫• اسما‪.......................................... :‬‬ ‫ماضيا‪ ............................. :‬‬ ‫• فعل‬ ‫• فعل أم ٍر‪. ............................... :‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ٍّ‬

‫نداء‪................................. :‬‬
‫• حرف ٍ‬ ‫نفي‪ ........................... :‬‬ ‫أداة‬ ‫•‬ ‫• حرف جر‪........................................ :‬‬
‫ ‬
‫ٍ‬
‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫النهاية ُ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬
‫• تعبيرا مجازيا‪......................................... :‬‬ ‫نفسها (فؤادي)‪ ................................. :‬‬ ‫• & كلمة لها‬
‫ْ‬ ‫ُّ‬ ‫ً‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ً‬
‫• كلمة مضادها (اه ِل ِكي)‪........................................... :‬‬ ‫• كلمة معناها (تخض ِعي)‪ .......................................... :‬‬
‫ََْ‬
‫• كلمة جمعها (األديان)‪............................................ :‬‬
‫ً ُ‬ ‫(بل ِدي)‪ ........................................... :‬‬
‫ََ‬ ‫كلمة ُ‬
‫مفردها‬
‫ً‬
‫•‬
‫كلمة بها ُ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ملكية‪..................................................... :‬‬
‫ٍ‬ ‫ياء‬ ‫•‬ ‫بألف لين ٍ�ة‪ ......................................... :‬‬ ‫• كلمة تنتهي ٍ‬
‫َّ ْ‬ ‫حو ْل َ‬
‫اسمية‪......................................................................................................... :‬‬ ‫ٍ‬ ‫جملة‬
‫ٍ‬ ‫(ر َمى الده ُر ِس َه َامه ) إلى‬ ‫ِّ‬
‫◀‬

‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُّ‬

‫درس في الن ِّص الشعري ِمن ِفكر ومفردات وأساليب وتراكيب‪.‬‬
‫مما َ‬
‫تمكنه َّ‬ ‫ظهر التلميذ‬ ‫ُ‬
‫• نشاط (‪4‬ــ د‪ ،‬ه)‪ :‬ي ِ‬ ‫‪56‬‬
 ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الموضوع األول‪ :‬وطني‬

‫ْ‬
‫شارك‬
‫ِ‬ ‫‪5‬‬
‫ُ‬
‫واكت ْب عنه َ‬ ‫َ‬
‫خالل ر ْحالتك َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َّ ْ َ‬
‫خمس‬ ‫المدرسة‪،‬‬
‫ِ‬ ‫مع‬ ‫ِ ِ‬ ‫السياحية التي ز ْرتها‬
‫ِ‬ ‫الم َعا ِل ِم‬
‫أحد َ‬ ‫تخير‬ ‫أ‬ ‫نشاط‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ُج َم ٍل على أن يكون بإحداها تعبير مجازي‪:‬‬
‫ٌّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬

‫اكت ْب ما ُي ْملى عليك‪:‬‬ ‫نشاط ب‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫ُ‬
‫اكت ْب ٍّ‬
‫جميل‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫بخط‬ ‫نشاط جـ‬

‫َ‬ ‫ْ ُ ْ َ َ َّ ُ ْ‬
‫ِحضن ِمصر يت ِسع ِللج ِم ِيع‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬

‫عبر التلميذ عن ف ْه ِمه لفكرة الن ِّص الش ْعري‪ ،‬وقدرته على استخدام التعبير المجازي‪.‬‬
‫• نشاط (‪5‬ــ أ)‪ُ :‬ي ِّ‬
‫َ َ ُّ‬ ‫أقدامنا َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُّ‬ ‫ُ‬
‫قلوبن�ا تظل فيه‪.‬‬ ‫لكن‬ ‫ُ‬ ‫غاد ُره‬ ‫ُ‬
‫• نشاط (‪5‬ــ ب)‪ :‬جملتا اإلمالء‪ :‬الوطن هو المكان الذي ن ِحبه‪ ،‬وهو المكان الذي قد ت ِ‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪57‬‬ ‫قلبه!‬
‫الوطن محفورة في ِ‬‫ِ‬ ‫بجسمه‪ ،‬وصورة‬
‫ِ‬ ‫الوطن‬ ‫شخص غادر‬‫ٍ‬ ‫كم ِمن‬ ‫ ‬
 ‫اللغة العربية ‪ ٠‬للصف الرابع االبتدائي‬
‫أكتشف ذاتي‬
‫المحور األول‬

‫َ َ‬ ‫ِّ ْ‬
‫ة المت ِّ‬
‫حررة‬
‫القراء‬
‫؟‬ ‫قيم نفسك‬
‫الكنانة»‪:‬‬
‫َّ َّ ُ ْ‬ ‫َْ‬
‫وان «أرض ِ‬ ‫نشاط ‪ 1‬اقرأ هذا النص ِبعن ِ‬
‫ِّ‬ ‫َ َّ ْ َ َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫ُْ‬ ‫ْ ُ ُ‬
‫جانب الحق‬ ‫ِ‬ ‫واحهم‪َ ،‬طوال الده ِر وقفت ِم ْص ُر إلى‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫الحضارة‪ ،‬يفديها أبن�اؤها ِبأر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ومهد‬ ‫نانة‬
‫الك ِ‬ ‫«مصر أرض ِ‬ ‫ِ‬
‫ٌ‬
‫األمة العربي�ة عدوان األعداء‪ ،‬وفوق ُك ِّل شبر من أرضها ق َّصة من ق َصص الكفاح‪ُّ ،‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫تشم‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫والعدل‪ ،‬ردت عن ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أرضها؛ حتى تظل ِم ْص ُر‬ ‫َ‬
‫فحافظ عزيزي الطالب على ِ‬ ‫ِ‬ ‫شوارعها‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫تسير في‬ ‫ُ‬ ‫والشجاعة وأنت‬ ‫ِ‬ ‫البطولة‬
‫ِ‬ ‫را ِئحة‬
‫َ‬
‫واألمان»‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫األمن‬ ‫ِ‬ ‫واحة‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫الفقر ِة ما يلي‪:‬‬ ‫استخرج ِمن ِ‬ ‫ِ‬ ‫◀‬
‫ُ ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٍّ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ ٣‬معنى (يضحي لها)‪......................... :‬‬ ‫‪ ٢‬حرف جر‪ ........................ :‬‬ ‫مضارعا‪ ..................... :‬‬ ‫‪ 1‬فعل‬
‫َّ ُّ ْ‬ ‫جمع َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪ ٦‬مضاد (الظلم)‪................................. :‬‬ ‫(العدو)‪ ............... :‬‬ ‫‪ 4‬مفرد (األمم)‪٥ .................... :‬‬
‫أمام العبارة غير َّ‬‫وعالمة (✗) َ‬ ‫َ‬ ‫أمام العبارة َّ‬ ‫عالمة (✓) َ‬ ‫َ‬ ‫◀ ْ‬
‫حيحة‪:‬‬
‫ِ‬ ‫الص‬ ‫ِ ِ‬ ‫حيحة‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫الص‬ ‫ِ‬ ‫ضع‬
‫ْ‬
‫( )‬ ‫والحضارة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫التقدم‬ ‫العالم في‬ ‫ِ‬ ‫‪ 1‬تأخرت ِم ْص ُر عن‬
‫( )‬ ‫وطنهم‪.‬‬
‫َ‬
‫الم ْصريون‬ ‫َ َّ‬
‫أجل ِ‬ ‫بحياتهم ِمن ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ ٢‬ضح ى ِ‬
‫◀ ِأج ْب‪:‬‬
‫َ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫َ َْ‬
‫‪ِ 1‬بم يف ِدي أبن�اء ِمصر وطنهم؟ ‪................................................................................................................................‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫واألمان؟ ‪..............................................................................................................‬‬ ‫ِ‬ ‫لألمن‬ ‫ِ‬ ‫واحة‬ ‫تجعل ِم ْص َر‬ ‫‪ 2‬كيف‬
‫مطلوب َ‬ ‫ْ‬
‫القوس ْي ِن‪:‬‬ ‫َ‬ ‫بين‬ ‫ٌ‬ ‫نشاط ‪ 2‬أكمل ِبما هو‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫(معنى‪ :‬الن َجاة)‬ ‫وط ِني ‪ .............................‬‬ ‫أتمنى ل َ‬
‫ِ‬ ‫‪1‬‬
‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ماض)‬ ‫(فعل ٍ‬ ‫الالعب الف ْوز‪ .‬‬ ‫ُ‬ ‫‪............................. 2‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ‬
‫(فعل مضارع)‬ ‫الشخصي ِة‪ .‬‬ ‫أدواتي‬ ‫‪ ............................. 3‬على ِ‬
‫(حرف ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫جر )‬ ‫الحديقة‪ .‬‬
‫ِ‬ ‫أشجار‬
‫ِ‬ ‫‪ 4‬نظرت‪ ..........................‬‬
‫الصحيحة م َّما َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫القوسين‪:‬‬
‫ِ‬ ‫بين‬ ‫ِ‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫ِ‬ ‫نشاط ‪3‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ ٌ‬ ‫صفة النابغ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫اسمية ــ ُجملة ِفعلية)‬ ‫(جملة ِ‬ ‫ين‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫االجتهاد‬ ‫‪1‬‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َت ُّ‬
‫مجازي)‬ ‫تعبير‬ ‫ٌّ‬
‫حقيقي ــ‬ ‫(تعبير‬ ‫شوارعها‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫البطولة في‬ ‫ِ‬ ‫شم َرا ِئحة‬ ‫‪٢‬‬
‫جماد)‬ ‫(حيوان‪  ‬ــ‬ ‫اسم‪:‬‬ ‫البن ُ�اء ُمرتف ٌع‪( .‬البن�اء) ُ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫‪٣‬‬
‫وقعت البرتقالة على األرض‪( .‬البرتقالة) ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫�ات)‬ ‫(إنسان ــ نب ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫اسم‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪58‬‬
 ‫الفصل الدراسي األول‬
‫الموضوع األول‪ :‬وطني‬

‫‪ ‬أو‪.‬‬ ‫‪ ‬كـ‪.‬‬ ‫‪ ‬إلى‪.‬‬ ‫نشاط (‪ ٣‬ل)‪  :‬عن‪.‬‬

‫إجابات أنشطة نص «اسلمي يا مصر»‬
‫نشاط (‪ ٣‬م)‪:‬‬
‫نوعها‬ ‫تب�دأ بـ‬ ‫اجلملة‬ ‫‪ -‬برج الجزيرة‪ :‬القاهرة‪.‬‬ ‫ ‬
‫نشاط ( ‪ - : ) ١‬هرم خوفو‪ :‬الجيزة‪.‬‬
‫أحمد يحب بالده‪ .‬اسم (أحمد) جملة اسمية‬ ‫‪ -‬معبد أبي سمبل‪ :‬أسوان‪.‬‬ ‫‪ -‬عمود السواري‪ :‬اإلسكندرية‪ .‬‬ ‫ ‬
‫أحب أن أذهب إلى الحفل‪ .‬فعل (أحب) جملة فعلية‬ ‫َ َّ‬
‫نشاط (‪ ٢‬أ)‪  :‬قلبي‪  .‬أتمنى‪  .‬أحميها‪  .‬وقت‪ .‬‬
‫ ‪ ‬فعلية‪.‬‬ ‫نشاط (‪ ٣‬ن)‪  :‬اسمية‪  .‬اسمية‪  .‬فعلية‪.‬‬ ‫‪ ‬أخضع‪  .‬هذه‪  .‬التضحية بالنفس‪  .‬الزمن‪.‬‬
‫ ‪ ‬اسمية‪.‬‬ ‫ ‪ ‬اسمية‪  .‬فعلية‪  .‬فعلية‪.‬‬ ‫نشاط (‪ ٢‬ب)‪:‬‬
‫نشاط (‪ ٣‬س)‪:‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ ‪ُ ‬ي ُّ‬
‫مصائب�ه‪  .‬بعد‪.‬‬ ‫ ‪‬‬ ‫صر على‪.‬‬ ‫‪ ‬حب الوطن‪  .‬الزمن‪.‬‬
‫‪ ‬جملة اسمية‪ :‬عمال النظافة نظفوا الشارع‪.‬‬ ‫ ‪✓ ‬‬ ‫ ‪✓ ‬‬ ‫ ‪✓ ‬‬ ‫ ‪✓ ‬‬ ‫ ‪✗ ‬‬ ‫نشاط (‪ ٢‬جـ)‪:‬‬
‫َ َّ َ‬
‫جملة فعلية‪ :‬نظف عمال النظافة الشارع‪.‬‬
‫نشاط (‪ ٢‬د)‪:‬‬
‫‪‬جملة اسمية‪ :‬العلماء يب�دعون في كل المجاالت‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ ‪ ‬إن رمى الدهر سهامه أتقيها بفؤادي‬ ‫‪ ‬أبدا لن تستكيني أبدا‬
‫جملة فعلية‪ :‬يب�دع العلماء في كل المجاالت‪.‬‬
‫‪ ‬ولقلبي أنت بعد الدين دين ‪ ‬واسلمي في كل حين‬
‫‪ ‬جملة اسمية‪ :‬الجنود يحمون الوطن‪.‬‬
‫نشاط (‪ ٢‬هـ)‪:‬‬
‫جملة فعلية‪ :‬يحمي الجنود الوطن‪.‬‬ ‫َ َّ‬
‫أتمنى‪  .‬هذه‪  .‬قلبي‪  .‬أحميها‪  .‬تخضعي‪.‬‬ ‫‪ ‬الزمن‪ .‬‬
‫نشاط (‪ ٤‬أ)‪ :‬ــ طرت من الفرح‪ :‬شعرت بالفرح الشديد‪.‬‬
‫ ــ عقارب الساعة ال تتحرك‪ :‬الوقت بطيء وممل‪.‬‬ ‫«أستكين ‪ -‬فداء ‪ -‬أرجو ‪ -‬حين»‪.‬‬ ‫نشاط (‪ ٢‬و)‪:‬‬

‫ ـ ـ العلم مفتاح النجاح‪ :‬العلم سبب النجاح‪.‬‬ ‫نشاط (‪ ٢‬ز)‪ :‬ــ تسعى شعوب العالم إلى تحقيق األمان‪.‬‬
‫ ــ الجندي المصري أسد‪ :‬الجندي المصري شجاع‪.‬‬ ‫ ــ ألقى المعلم التحية عند دخوله الفصل‪.‬‬
‫نشاط (‪ ٤‬ب)‪:‬‬ ‫نشاط (‪ ٢‬ح)‪  :‬رمى‪  .‬عزم‪  .‬اليوم‪  .‬السهام‪.‬‬
‫«(كيم) سائح كوري يلف بالد العالم‪ ،‬ويحب مصر ً‬
‫كثيرا‪ ،‬حضر (كيم)‬ ‫نشاط (‪ ٣‬أ)‪ :‬ــ هل الصديق يتحدث؟ نعم‪.‬‬
‫إلى مصر؛ ليشاهد معالمها السياحية؛ حيث زار األهرامات‪ ،‬وركب الجمل‬ ‫ ـ ـ هل الكتاب يتحدث؟ ال‪.‬‬
‫والحصان‪ ،‬ثم سأل المرشد السياحي عن عرض الصوت والضوء‪ .‬قال له‬ ‫ِّ‬
‫ــجملة «الكتاب يحدثني عن عظمة مصر» تعني أن الكتاب‪ :‬به معلومات‬
‫المرشد‪ :‬احصل على تذكرة‪ ،‬وانتظر حتى يأتي المساء‪ ،‬واجلس في الصف‬ ‫عن عظمة مصر‪.‬‬
‫األول؛ لتستمتع بالعرض»‪.‬‬ ‫ــ«الكتاب يحدثني عن عظمة مصر» هو تعبير‪ :‬مجازي‪.‬‬
‫ماض حضر زار ركب سأل قال‬ ‫فعل ٍ‬ ‫‪✓‬‬ ‫‪✓‬‬ ‫ ‪✓ ‬‬ ‫نشاط (‪ ٣‬ب)‪✓  ✓  :‬‬
‫فعل مضارع يلف يحب يشاهد يأتي تستمتع‬ ‫ ‪✓ ‬‬ ‫نشاط (‪ ٣‬جـ)‪✓  ✓  :‬‬
‫فعل أمر احصل انتظر اجلس ‪........... ...........‬‬
‫نشاط (‪ ٣‬د) ‪  :‬إنسان‪  .‬نب�ات‪  .‬جماد‪  .‬حيوان‪  .‬أسماء‪.‬‬
‫‪ ‬فاز الفريق بالكأس‪.‬‬ ‫نشاط (‪ ٤‬جـ)‪  :‬الفريق فاز  بالكأس‪ .‬‬
‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ ‪ ‬يزرع الفالح األرض‪ :‬جماد‪.‬‬ ‫نشاط (‪ ٣‬هـ)‪:‬‬
‫الم ْركب‪  .‬يدافع‪  .‬لـ ‪ ‬أو‪.‬‬ ‫نشاط (‪ ٤‬د)‪َ  :‬م ِلك‪ .‬‬
‫ماضيا‪ :‬مدت‪ .‬ــ ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ ‪ ‬يلعب آدم مع الكلب في الحديقة‪ :‬حيوان‪.‬‬
‫اسما‪ :‬مصر‪.‬‬ ‫نشاط (‪ ٤‬هـ)‪ :‬ــ فعل أمر‪ :‬اسلمي‪ .‬ــ فعل‬
‫ ــ حرف جر‪ :‬في‪ .‬ــ أداة نفي‪ :‬لن‪ .‬ــ حرف نداء‪ :‬يا‪.‬‬ ‫ ‪ ‬ال تقطف زهرة‪ ،‬وال تلوث البيئ�ة‪ :‬نب�ات‪.‬‬
‫ــ كلمة لها النهاية نفسها (فؤادي)‪ :‬بالدي‪.‬‬ ‫ ‪ ‬قرأ وائل أخبار الصباح‪ :‬إنسان‪.‬‬
‫مجازيا‪ :‬ذي يدي إن مدت الدني�ا يدا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫تعبيرا‬ ‫ــ‬ ‫‪ ‬أمر‪.‬‬ ‫‪ ‬مضارع‪.‬‬ ‫ماض‪.‬‬
‫‪ٍ ‬‬ ‫نشاط ( ‪ ٣‬أ )‪  :‬أفعال‪.‬‬
‫ــ كلمة معناها (تخضعي)‪ :‬تستكيني‪ .‬ــ كلمة مضادها (اهلكي)‪ :‬اسلمي‪.‬‬ ‫نشاط (‪ ٣‬ح)‪:‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ََ ْ‬
‫ــ كلمة مفردها (بلدي)‪ :‬بالدي‪ .‬ــ كلمة جمعها (األديان)‪ :‬الدين‪.‬‬ ‫سم َعت‬ ‫ِ‬ ‫َصن َع‬ ‫كت َبت‬
‫ماض‬‫فعل ٍ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ــ كلمة تنتهي بألف لين�ة‪ :‬رمى‪ .‬ــ كلمة بها ياء ملكية‪ :‬فؤادي‪.‬‬ ‫تسم ُع‬ ‫يصن ُع‬ ‫تكت ُب‬
‫فعل مضارع‬
‫َّ ْ‬ ‫حو ْل َ‬
‫اسمية‪ :‬الدهر رمى سهامه‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫(ر َمى الده ُر ِس َه َامه) إلى جملة‬ ‫ــ ِّ‬ ‫َ‬
‫اسم ِعي‬ ‫اصن ْع‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫اكت ِب‬
‫فعل أمر‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬
‫إجابات قيم نفسك ِلنص «اسلمي يا مصر»‬ ‫حافظ‪  .‬فاز‪.‬‬ ‫نشاط (‪ ٣‬ط)‪  :‬يشرح‪ِ  .‬‬
‫ْ‬ ‫ُ َ ُ‬
‫اهد‪  .‬اف َعل‪.‬‬ ‫َ َ َ‬
‫ ‪ ‬جمع‪  .‬ت ِ‬
‫ش‬
‫نشاط ( ‪ ◀ :) ١‬استخرج‪  :‬تشم‪  .‬إلى‪  .‬يفديها‪.‬‬
‫ ‬

‫ ‪ ‬األمة‪  .‬األعداء‪  .‬العدل‪.‬‬ ‫نشاط (‪ ٣‬ي)‪✓  ✓  ✓  ✓  :‬‬

‫ ‪✓ ‬‬ ‫◀ ضع عالمة (✓) أو (✗)‪✗  :‬‬ ‫نشاط (‪ ٣‬ك)‪  :‬تتفتح الزهور في الربيع‪ :‬حرف جر‪.‬‬
‫ ‪‬بالحفاظ على أرضها‪.‬‬ ‫◀ أجب‪  :‬يفدي أبن�اء مصر وطنهم بأرواحهم‪.‬‬ ‫‪ ‬يستمتع الناس بالجو الجميل‪ :‬حرف جر‪.‬‬
‫َّ َ‬
‫ ‪ ‬أحافظ‪  .‬إلى‪.‬‬ ‫نشاط (‪  :)٢‬السالمة‪َ  .‬حقق‪.‬‬ ‫‪ ‬الخيار والجزر  من الخضراوات‪ :‬حرف عطف‪.‬‬
‫نشاط (‪  :)٣‬جملة اسمية‪  .‬تعبير مجازي‪  .‬جماد‪  .‬نب�ات‪.‬‬ ‫‪‬جاء شهر  رمضان ثم جـــاء بعده عيد الفطر‪ :‬حرف عطف‪.‬‬