PROJEKAT „USPOSTAVA USLUGE PORODIČNOG SAVJETOVALIŠTA I PSIHO-SOCIJALNE

PODRŠKE ZA PORODICE DJECE SA SMETNJAMA U RAZVOJU I DJECE IZ DRUGIH

RANJIVIH GRUPA U OPĆINI KAKANJ“

U skladu sa članom 4. Ugovora o djelu potpisanim između Direktora Centra za socijalni rad Kakanj kao
naručioca posla i Kovač Nadine, kao član Stručnog tima JU Centar za socijalni rad Kakanj – predavač iz Plana aktivnosti
Projekta UNICEF-a: ''Uspostava usluga porodičnog savjetovališta i psiho-socijalne podrške za porodice djece sa
smetnjama u razvoju i djece iz drugih ranjivih grupa Općine Kakanj'', kao predavač radionice podnosim

IZVJEŠTAJ
o realiziranim radionicama

Rješenjem JU Centar za socijalni rad Kakanj, broj 01-05-3-1124/21 od 28.072021. godine imenovana sam za
člana Stručnog tima JU Centar za socijalni rad Kakanj – predavač radionice radi angažmana u Projektnom timu Projekta
UNICEF-a: ''Uspostava usluga porodičnog savjetovališta i psiho-socijalne podrške za porodice djece sa smetnjama u
razvoju i djece iz drugih ranjivih grupa Općine Kakanj''.

Ciljevi radionice: Specifični cilj 1. Olakšavanje prilagodbe namjanje 50 djece i mladih sa

smetnjama u razvoju i djece ugroženih porodičnim situacijama, kao i njihovim
porodicama, situaciji nastaloj zbog pandemije virusa Covid 19 kroz pružanje
edukativne i psiho-socijalčne podrške i razvijanje novih životnih navika i
vještina.

Specifični cilj 2. Jačanje najmanje 50 roditelja i drugih članova porodica djece

sa smetnjama u razvoju i djece ugrožene porodičnim i materijalnim prilikama za
suočavanje sa izazovima pandemije virusa COVID-19 kroz definiranje njihovih
potreba, te pružanje stručne savjetodavne podrške, te jačanje kapaciteta
institucije braka i porodice.

Specifični cilj 3. Omogućavanje kvalitetnije usluge za pružanje usluga i rada

stručnog kadra Centra za socijalni rad Kakanj u segmentima roditeljskog
staranja.

Članovi Stručnog tima JU Centar za socijalni rad Kakanj su u periodu od 01.04.2021. godine  pa sve do
adaptacije prostorija Porodičnog savjetovališta održavali kontinuirani kontakt sa korisnicima JU Centar Kakanj-
roditeljima i djecom (djeca sa smetnjama u razvoju i njihove porodice, djeca ugrožena porodičnom situacijom, djecom sa
poremećajem u ponašanju,  kao i porodice sa djecom koje su se javile zbog problema izazvanih pandemijom virusa
Covid-19, te ih upoznali sa konceptom rada Porodičnog savjetovališta, psiho-socijalnom podrškom koju će pružati
Centar za socijalni rad Kakanj za porodice djece sa smetnjama u razvoju i druge djece iz drugih ranjivih grupa u Općini
Kakanj i funkciji istog (pružanje psiho-socijalne, pedagoške pomoći radi očuvanja institucije braka, porodice i najboljeg
interesa djece) i da isti dana 29.07. 2021. godine i 30.07.2021. godine mogu učestvovati u radionicama. 
 Prema predmetnom ugovoru, održala sam dvije radionice u trajanju od jedan sat sa djecom sa posebnim potrebama
i djecom sa smetnjama u razvoju, kao i njihovim  porodicama u cilju ublažavanja negativnih efekata pandemije virusa
Covid 19, a u skladu  sa planiranom dinamikom održavanja radionica predmetnog Projekta, te aktivno učestvovala na
radionicama drugih članova stručnog tima.

Tema radionice: “RAZVOJ EMPATIJE I OSJEĆAJA ZAHVALNOSTI KOD DJECE SA POSEBNIM

POTREBAMA PREMA RODITELJIMA I RODITELJA PREMA DJECI U VRIJEME
PANDEMIJE COVID-19 ”

Datum provođenja radionica: 29. juli i 30. Juli 2021. godine

Trajanje radionica: od 9:30h do 10:30h

Mjesto održavanja radionice: Prizemlje zgrade – novootvorene prostorije porodičnog savjetovališta JU Centar
za socijalni rad Kakanj

Učesnici radionice: Na radionicama je prisustvovalo 13 učesnika sa roditeljima i srodnicima iz

kategorije osoba sa posebnim potrebama, od čega 7 dječaka i 6 djevojčica
starosnog raspona od 8 do 17 godina. Od ukupno 13 kategorisanih učesnika,
sedmoro djece ima dg. kombinovane smetnje: Downov sindrom, laka mentalna
retardacija i dyslalia, troje djece je imalo dg. Granične intelektualne
sposobnosti, jedno dijete sa autizmom i dvoje djece sa smetnjama u glasu,
govoru i sluhu.

Radionicu provela: Dipl. psih. Nadina Kovač

Izvještaj pripremila: Dipl. psih. Nadina Kovač

1. Uvod
Prema zadatku Projekta “ Uspostava usluge porodičnog savjetovališta i psiho-socijalne podrške za porodice
djece sa smetnjama u razvoju i djece iz drugih ranjivih grupa u općini Kakanj“ kojeg finansira UNICEF-a, a provodi
Centar za socijalni rad Kakanj, održane su dvije radionice od sat vremena, 29.07. i 30.07. 2021. godine sa djecom sa
posebnim potrebama i njihovim roditeljima /srodnicima. Na radionici održanoj 29.07.2021. godine, sa početkom u 9:30h,
prisustvovalo je šestoro djece sa svojim roditeljima, dok je na radionici 30.07.2021. godine, učestvovalo sedmoro djece,
šest roditelja i srodnik jednog djeteta.

Nakon dobrodošlice i relaksirajućeg razgovora sa prisutnima na samom početku radionice i upoznavanja sa

učesnicima radionice, gdje je svako imao priliku da se predstavi, započete su planirane aktivosti u sklopu radionice po
izrađenom planu i programu.

2. Cilj radionice
Misao vodilja održavanja i planiranja radionica bila je razvoj empatije i osjećaja zahvalnosti kod djece sa
smetnjama u razvoju prema roditeljima i roditelja prema djeci u vrijeme pandemije Covid-19, pružanje savjetodavnog
usmjerenja roditeljima djece sa posebnim potrebama u nošenju sa svakodnevnim pritiscima sa kojima se suočavaju,
promocija Porodičnog savjetovališta sa ciljem ostvarivanja bliskije suradnje korisnika usluga Centra sa stručnim licima
istog a posebno po pitanju psiho-socijalnog tretmana te postavljanje temelja za održavanje radionica ubuduće i pružanje
usluga tog tipa korisnicima Centra.

3. Aktivnosti radionice
Radionica je tematski podijeljenja u tri dijela:

Prvi dio radionice

Tema radionice: Razvijanje empatije i brige

Ciljevi radionice:

 Kroz rad sa pamuk-vatom, ljepilom i papirom razvijati finu motoriku kod djece sa posebnim potrebama,
 Lijepljenjem u paru (dijete-roditelj) janjeta i ovce na ploči razvija kod djece osjećaj ponosa i samopuzdanja nakon
uspješno napravljenih životinja,
 Razvijati kooperativnost, rad u paru sa roditeljima i koncentraciju,
 Sjedenje za ''okruglim stolom'' dok slučaju priču za djecu simboliše pripadanje grupi, biti u krugu znači biti jednako
važan,
 Razgovorom poslije priče razvijati empatiju i suosjećanje sa ovcom koja je izgubila svoje janje,
 Podizanjem slika životinja nakon spominjanja u priči, vizuelno djeci približiti događaje kako bi djeca lakše mogla
hronološki se prisjećati događaja u priči,
 Djeca su dobila zadatak da kod kuće naprave janje o kojem će se brinuti, što će kod djece razvijati brigu o drugome,
kao i brigu o potrebama drugih.

Trajanje prvog dijela radionice: 30 minuta

 Svako dijete sjedi u paru sa svojim roditeljem za ''okruglim stolom''. Repromaterijal potreban za ovu radionicu
sastojao se od: podloška iskružene papirne ovce i janjeta, ljepila u stiku i pamuk-vate. Jedan dobrovoljac je svim
učesnicima podijelio podloške ovce (roditeljima) i janjeta (djeci), drugi ljepila u stiku a treće pamuk. Zadatak je bio da
učesnici radionice prave kuglice od pamuk-vate te da ih lijepe na podložak. Roditelj ''ukrašava'' ovcu, dok su djeca
''ukrašavala'' janje. Pamuk-vata, kao prirodni materijal, pogodan je za razvoj fine motorike i kreativnosti. Radom u paru
roditelja i djece, željeli smo kod djece razviti kooperativnost, suradničke odnose kao i komunikaciju. Roditelji su
pomagali djeci pri ovoj aktivnosti sve vrijeme a djeca su bila jako zainteresirana i vesela izvršavajući ovaj zadatak.
Nakon uspješno napravljenog janjeta i ovce, svaki par dijete-roditelj je izašao ispred ploče i zalijepio svoj rad na istu, pri
čemu su dobili aplauz od drugih učesnika radionice i edukatora pri čemu su osjećali ponos i zadovoljstvo radi
postignutog. Svako dijete je pohvaljeno za trud koji je uložilo u izradi janjeta. Potom je napravljen osvrt na urađeno, pri
čemu je edukator istakao da svako janje ''liči'' na mamu ovcu, gledajući po parovima, te naglasio važnost uzajamnog
pomaganja posebno u vrijeme pandemije Cokid-19, pri kojoj su naši najbliži ujedno i najvažniji izvor podrške i zaštite.
Također se sa učesnicima radionice razgovaralo na koji način su izražavali empatiju jedni prema drugima u periodu
socijalne distance i eventualno samoizolacije. Djeca su dobila zadatak da kod kuće naprave janje o kojem će se brinuti,
kako bi se kod djece razvijala briga o drugome, kao i briga o potrebama drugih.

Nakon toga, edukator je podijelio nasumično djeci životinje – kravu, psa, magarca, kokoš, horoza i pile (aktere iz
priča), izrezane na kartonu i postavljenje na tanke štapiće te dao detaljnu uputu šta djeca-pomagači treba da rade sa
istima. Druga djeca nisu znala koje su životinje dobila dijeca-pomagači. Edukator je potom pročitao priču ''Gdje je otišlo
moje janje'', a tokom čitanja priče i prilikom spominjanja određene životinje u priči, dijete-pomagač koje je dobilo
spomenutu životinju podiže istu u zrak da je sva ostala djeca vide. Tekst je čitan polako, razgovijetno, sa dramskim
efektom i povremenim pauzama. Nakon čitanja priče, edukator je razgovarao sa djecom i roditeljima o tome kako se
osjećala ovca nakon saznanja da je izgubila svoje janje i o tome kako su joj druge životinje nesebično pružile pomoć.
Nadalje, sa djecom i roditeljima se razgovaralo o njihovim ličnim osjećajima i dojmovima koje su imali dok su slušali
priču te kako bi djeca postupila da se izgube, a kako roditelji, koliko se roditelji žrtvuju za svoju djecu a posebno u
periodu pandemije, te na koji način mogu da izbjegnu ružne situacije ubuduće, o potrebi da se paze na ulici, u shoping
centru, školi, nepoznatom prostoru i na koji način da se štite od virusa i zaraze.

Drugi dio radionice

Tema radionice: Poticanje osjećaja zahvalnosti za brigu koju djeca dobijaju od roditelja i obrnuto

Cilj radionice:

 Osvijestiti na čemu djeca trebaju i mogu biti zahvalna roditeljima i roditelji djeci,
 Razgovarati sa djecom o brzi i pažnji koju roditelji pokazuju prema njima,
 Radom u paru razvijati kooperatvnost i komukaciju između djece i roditelja,
 Izlaskom pred tablu i čitanjem onoga što je napisano na iskruženom papiru, djeci jačamo samopouzdanje i vježbamo
ih za javni nastup,
 Razgovaramo o zahvalnosti prema roditeljima zbog pažnje koju pokazuju prema njima pri čemu djecu potičemo da i
oni uzvraćaju činjenjem dobrih dijela.

Trajanje drugog dijela radionice: 20 minuta

 Edukator je pripremio pano koji je zalijepio na zid, na kojem je nacrtao stablo sa lišćem i krugovima kao mjesta
na kojima je predviđeno da djeca zalijepe papir prethodno iskužen u obliku jabuke. Roditelji i djeca su radili u paru a
zadatak je bio da na iskruženom papiru napišu na čemu su sve zahvalni svojim roditeljima i roditelji njima te da potom
svako dijete izađe i zalijepi svoju jabuku na pano. Dječak i djevojčica iz grupe su dobili zadatak da svim učesnicima
radionice podijele iskužene papire sa ciljem da osjete korisnim. Djeca su prije lijepnjena čitala na čemu su zahvalni
roditeljima i obrnuto. Aplauzom je nagrađen svaki par pri čemu su djeca osjećala ponos i zadovoljstvo. Radionicom se
željelo potaknuti učesnike na razgovor o tome koliko su jedni drugima zahvalni za brigu i ono što čine jedni za druge, a
posebno u otežanim okolnosti kao što je pandemija, te koliko jedni o drugima ovise.

Treći dio radionice

Tema radionice: Opuštajuća igra

Cilj radionice:

 Opuštanje i zabava
 Međusobno pomaganje učesnika radionica
 Osvještavanje sposobnosti prepoznavanja i imenovanja predmeta na osnovu dodira

Trajanje trećeg dijela radionice: 10 minuta

Edukator je pripremio ukrasnu kutiju na kojoj je sa strana iste izrezao rupe kroz koje se mogu provući ruke.
Djeca redom izlaze jedno po jedno, sjedaju na pročelje stola tako da je dno kutije okrenuto prema njima, a otvor kutije
prema drugoj djeci. U kutiju se odabirom učesnika stavlja igračka koju dijete ne vidi jer su mu povezane oči, provlači
ruke kroz rupe na kutiji i nastoji pogoditi na osnovu dodira o kojoj je igrački riječ. U slučaju da ne može pogoditi koja se
igračka nalazi u kutiji, druga djeca mu pomažu na način da mu opisuju čemu služi ta igračka, koje je boje, i sl. Kada
dijete pogodi koja se igračka nalazi u kutiji, samostalno ili uz pomoć drugih učesnika, dobija aplauz.

Nakon toga, djeca uz pomoć igračke hobotnice, koja ima dva lica, sretno i tužno i na pitanje da li im je bilo
lijepo i ugodno na radionici, okreću tužno ili sretno lice hobotnice. Učesnici radionice su izrazili zadovoljstvo povodom
druženja i sadržaja iste.

Nakon završene radionice, djeci su podjeljene zahvalnice za uspješno učešće u radionici u sklopu projekta
Uspostava usluge porodičnog savjetovališta i psihosocijalne podrške za porodice sa djecom.

Edukatorica se zahvalila svim prisutnim na uspješno provedenoj radionici i stavila se na raspolaganje za bilo
kakvu vrstu pomoći i savjetovanja u narednom periodu.

2. Zaključci
1. Učesnice su stava da su ovakve radionice korisne i da daju mogućnost da i sami mogu da iznesu svoja iskustva i
probleme vezane za teme koje su se obrađivale na radionicama, a kroz razgovor su se nametnule i druge teme
koje su smijernice i temelj za radionice u narednom periodu.
2. Radionica je pokazala da je u ciljanim grupama evidentna potreba za druženjima ovakvog tipa obzirom da se kao
roditelji djece sa posebnim potrebama susreću sa sličnim problemima te da je radionica imala i funkciju
uzajamne podrške i razumijevanja između učesnika iste.
3. Otvaranje Porodičnog savjetovališta je opravdalo svoju svrhu i prokazalo na njegovu potrebu.

Izvještaj sačinila:
________________________
Dipl. psih. Nadina Kovač