1

Zahvaljujemo se gospoi Emily Vargas-Barn, direktorici Instituta za rekonstrukciju i meunarodnu

bezbjednost kroz obrazovanje (RISE Institut), koja nam je pomogla pri izradi programa integriranih centara
ranog djeijeg rasta i razvoja u Bosni i Hercegovini.

Posebno smo zahvalni gospoi Elviri Snchez-Igual menaderici za komunikaciju iz Svjetskog udruenja
edukatora za rano djetinjstvo (AMEI-WAECE), koja je odobrila prevod ovog materijala iz projekta "Uimo
ivjeti zajedno u miru, od ranog djetinjstva" i njegovo koritenje u integriranim centrima ranog djeijeg
rasta i razvoja za roditelje i djecu u BiH. Prevod i tampu materijala omoguio UNICEF

MATERIJAL ZA NASTAVNIKE:
AKTIVNOSTI SA DJECOM

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

 2

Svoj prvi drutveni kontakt sa svijetom dijete ostvaruje sa majkom, sa kojom ujedno
ostvaruje i najsnaniju povezanost tokom prve godine ivota. Vremenom dijete postaje
privreno i drugim ljudima (otac, bake i djedovi, ujaci, strievi itd.), ali na jedan uopten
nain. Majka je i dalje sredinja figura u emotivnom odnosu koji postoji izmeu djeteta i
odrasle osobe.

Mnogi istraivai tvrde da budui karakter i linost djeteta zavisi od ovog prvog
emotivnog odnosa.

Kod djeteta treba njegovati ljubav i privrenost prema roditeljima i porodici majci, ocu,
bakama i djedovima zato to je ona neophodna za zdrav razvoj djeteta kao voda ili
hrana; ljubav prema majci i porodici je osjeanje koje raste i razvija se kad god postoji
odnos izmeu djeteta i njegovih/njezinih roditelja, u kom su emocionalna komunikacija,
privrenost, pomo i saradnja odraslih prema djetetu od prioritetnog znaaja.

Centar za vaspitanje u ranom djetinjstvu mora stimulisati kod djeteta ljubav prema
roditeljima, mora je uzdizati i pridavati joj najvei znaaj, razvijati kod djeteta to
osjeanje kroz sve mogunosti koje prua vaspitni proces u svakodnevnom ivotu
djeteta.

Aktivnost br. 1
Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)
 3

"Moja porodica"

Kratak pregled aktivnosti:

Ova aktivnost je o ljubavi prema roditeljima. Prva aktivnost se sastoji od razgovora

izmeu vaspitaa i djece o porodici. U drugoj aktivnosti vaspita(ica) pria priu i
razgovara sa djecom o prii, i konano, u zavrnom dijelu aktivnosti djeca crtaju lanove
svojih porodica.

Cilj:

Razviti kod djece znanje o porodici i ljubav prema lanovima porodice.

Procedure:

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

 4

Razgovor
Pria
Pitanja i odgovori

Potrebni materijal:

Slike, fotografije, filmovi na kojima su prikazani lanovi porodice, papiri i drvene bojice.

Razvoj aktivnosti:

Prvi dio

Vaspita(ica) zapoinje aktivnost pitanjima:

Kako izgleda tvoja porodica?

Koliko lanova ima tvoja porodica, nabroji ih, u kom su srodstvu s tobom?
Koji lanovi porodice ive s tobom?
ime se bave lanovi tvoje porodice?
Da li voli svoju porodicu? Zato?
Da li ide u etnju sa svojom porodicom?
Ko od tvoje porodice ide s tobom u etnju?
Da li te tvoja porodica jako voli?
Ima li iko u tvojoj porodici koga voli malo vie nego ostale? Ko? Zato?
Kako zna da te tvoja porodica voli?

Vaspita(ica) rezimira ovaj dio aktivnosti i naglaava da sva djeca moraju da vole svoje
roditelje i cijelu svoju porodicu.

Drugi dio

Sastoji se od itanja adaptirane prie "Lilocvijet", tradicionalne panske prie sa mnogo

regionalnih varijanti, u kojoj se sugerie ljubav prema roditeljima. Vaspita(ica) e
proitati ili ispriati priu sa puno emocija.

"Jedan bogat i moan ovjek je iznenada oslijepio i nijedan ljekar nije uspio da mu
povrati vid. Jednog dana pored njegove kue proe starica i ree mu da e povratiti vid
ako opere oi vodom iz lilocvijeta, predivnog cvijeta koji se moe nai samo u
najudaljenijim dijelovima svijeta. ovjek pozove svoje troje djece i obea najvei dio
svog nasljedstva onom djetetu koje mu donese lilocvijet.

Troje djece su odmah krenula u potragu za lilocvijetom, ali iz razliitih pobuda: dvoje
starije djece eljeli su novac, a najmlae dijete, koje je jo uvijek bukvalno bilo dijete je
samo eljelo da se ocu vrati vid. I zato nije odmarao ni dana dok nije pronaao cvijet. Na

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

 5

putu kui presrela su ga starija braa i otela mu cvijet, udarivi ga i ostavivi ga da lei na
plantai trske, iako ih je najmlai brat uvjeravao da mu nije stalo do nasljedstva, nego
samo do oevog oporavka.

Kada su se starija braa vratila kui, otac je isprao oi vodom iz lilocvijeta i vid mu se
povratio i iako je podijelio nasljedstvo izmeu dva starija sina i dalje je bio tuan to mu
se nije vratio najmlai sin.

Jednoga dana mladi pastir nae najmlae dijete na plantai trske i izlijei ga. Dijete ga
zamoli da ode na imanje njegovog oca da provjeri da li je otac izlijeen jer je to neto to
je najvie elio u ivotu. On sam nije mogao ii jer bi ga starija braa ubila. Takoe ga je
zamolio da ponese frulu koju je izradio od trske i koja bi, kad bi je neko zasvirao,
isputala sljedeu pjesmu:

Mali pastiru, mali pastiru,

molim te pomozi mi,
Braa su me istukla
zbog lilocvijeta.

Kad je vidio ovo udo, mali pastir je odluio da proe cijelim svijetom i svira ovu frulu. I
tako je jednog dana zasvirao pred nesrenim ocem, koji je odmah prepoznao glas svoga
sina. On, njegova dva starija sina, sluge i mali pastir uputili su se na plantau trske i kada
su stigli otac naredi svojim starijim sinovima da pronau brata.

Konano, otac je pronaao najmlaeg sina; zagrlili su se puni ljubavi. A najmlai sin je
bio presretan jer je vidio da mu je otac ozdravio.

Kada je uo istinu o svemu to se desilo, ogoreni otac je naredio starijim sinovima da sa

svojim nasljedstvom napuste njegovo imanje i da odu na drugi kraj svijeta, to dalje od
njega i njegove porodice, poto mu vie nije bio potreban novac jer je bio najbogatiji
ovjek na svijetu zato to je mogao raunati na ljubav svog najmlaeg sina. Njegovi stariji
sinovi su bili bogati novcem, ali veoma siromani u ljubavi jer su izgubili najdragocjeniju
stvar koju ovjek moe imati porodicu."

Trei dio

Vaspita(ica) i djeca e razgovarati o prii. Kako bi podstakla razgovor, vaspitaica e

djeci postaviti sljedea pitanja:

ta vam se najvie svidjelo u prii?

ta vam se najmanje dopalo u prii?
Ko je dobio vie u ovoj prii, najmlai sin ili dva starija sina?
ta su stariji sinovi izgubili?

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

 6

ta je najmlai sin dobio?

etvrti dio

U etvrtom dijelu vaspita(ica) e pozvati djecu da crtaju svoju porodicu, a crtee e

kasnije dati lanovima porodice po sopstvenom izboru.

PROCJENA PO KRITERIJUMIMA
Opservirano ponaanje Da Ne Napomene
Pokazali su znanje o tome ko su im lanovi
porodice.
Ispravno su kritikovali negativne likove u prii.
Poistovjetili su se sa pozitivnim likovima u
prii.
Povezali su ponaanja odreenih likova u
prii sa sopstvenim iskustvima.

Aktivnost br. 2
"Igrajmo se porodice"

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

 7

Kratak pregled aktivnosti:

Ovo je igra uloga o porodici i u njoj e uestvovati sva djeca koja ele.

Cilj:

Razviti kod djece iskustva o dobrim odnosima i ljubavi prema porodici.

Procedure:

Igra
Razgovor

Potrebni materijal:

Kutak za igru (igraonica) sa svim neophodnim stvarima za igru porodice: namjetaj,

kuanski aparati itd.

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

 8

Razvoj aktivnosti: Prvi dio

Na poetku e vaspita(ica) pitati djecu ko eli da se igra. Kada se formira grupa, djeca
e sama odabrati igrake i materijale za igru, koji e im biti nadohvat ruke.

U toku razgovora, vaspita(ica) e zamoliti djecu da opiu iskustva sa svojim

porodicama.

Drugi dio

Igra poinje i tokom nje vaspitaica e se indirektno ukljuiti kako bi dala sugestije koje
e podstai razvoj igre, obogatila one aktivnosti koje su neophodne za razvoj igre i kako
bi se odrali dobri meusobni odnosi meu djecom. Vaspita(ica) e takoe pomoi da
se na prijateljski nain razrijee svi eventualni sukobi i djeci kojoj je to potrebno
pokazae kako treba da izgledaju odnosi u porodici.

Trei dio

U zavrnom razgovoru na kraju aktivnosti djeca zajedno sa vaspitaicom ocjenjuju

sopstvenu igru i istiu dobre odnose izmeu lanova porodice.

Na kraju, vaspita(ica) rezimira razgovor sistematizacijom onoga to su djeca nauila o

porodici i istie da djeca treba da pruaju ljubav svojim roditeljima i ostalim lanovima
porodice.

PROCJENA PO KRITERIJUMIMA
Opservirano ponaanje Da Ne Napomene
Razvijali su igru do kraja.
Ponaali su se u skladu s preuzetom ulogom.
Spominjali su vanost dobrih porodinih
odnosa.
Znali su kako da rijee sukobe tokom igre.
Bila im je potrebna pomo vaspitaa u
rjeavanju sukoba tokom igre.

Aktivnost br. 3
"Poklon za moju mamu"

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

 9

Kratak pregled aktivnosti:

Djeca idu u etnju u prirodu da prikupe materijal za izradu ukrasa koje e dati svojim
majkama.

Cilj:

Nauiti djecu da naprave poklone za svoje majke.

Razviti umjetnike sposobnosti (za izradu ukrasa od prirodnih materijala).

Procedure:

etnja
Prikupljanje materijala
Posmatranje
Razgovor
Praktine radnje

Potrebni materijal:

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

 10

Materijali koje djeca prikupe tokom etnje u prirodi, traka, karton, makaze, plastelin ili
glina.

Prvi dio

Kako bi pripremila djecu za etnju, vaspitaica e im govoriti o mjestu gdje e ii i

aktivnostima koje e raditi, istiui da je cilj posjete da prikupe cvijee, lie, sjemenke,
stabljike, ukratko, materijale iz prirode pomou kojih e izraditi lijepe poklone za svoje
majke.

Drugi dio

Tokom etnje vaspita(ica) e predvoditi djecu i dae im uputstva da prikupe potrebne

materijale.

Trei dio

Djeca e napraviti ukrase. Vaspita(ica) e pokazati nekoliko primjera ukrasa i objasnie

djeci kako da ih naprave.

etvrti dio

Vaspita(ica) i djeca e zajedniki ocijeniti posao koji su uradili. Vaspita(ica) e

rezimirati sve to je uraeno i objasnie da djeca treba da pokazuju ljubav, privrenost i
potovanje prema svojim majkama tako to e biti dobra i disciplinovana djeca ne samo
nekog odreenog dana, nego svakog dana.

PROCJENA PO KRITERIJUMIMA
Opservirano ponaanje Da Ne Napomene
Bila im je potrebna pomo u izradi poklona.
Sa zadovoljstvom su izraivali poklone za
svoje majke.
Rijeima su izraavali svoju ljubav prema
majci i porodici.

Aktivnost br. 4
"Pjesmice za moju porodicu
Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)
 11

Kratak pregled aktivnosti:

Djeca e nauiti pjesmice koje e kasnije recitovati i pjevati u igrokazu ili na kolskoj
priredbi koja je posveena porodici. U ovoj aktivnosti djeca e takoe svojim porodicama
dati ukrase koje su za njih napravila.

Cilj:

Razviti kod djece osjeanja ljubavi prema porodici.

Procedure:

Recitacije
Pjesme

Potrebni materijal:

Pjesmice, kasetofon.

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

 12

Razvoj aktivnosti: Prvi dio

U ovom dijelu aktivnosti djeca e nauiti pjesmice. Kasnije e vaspita(ica) odabrati

djecu koja ele da uestvuju u recitiranju i pjevanju pjesmica na pozornici. Kako bi djeca
lake nauila pjesmice, vaspita(ica) moe koristiti kasetofon.

Vaspita(ica) e zatim zajedno sa djecom ukrasiti dvoranu u kojoj e se odrati priredba

za roditelje.

Drugi dio

Odrava se priredba za roditelje i odabrana djeca recitiraju i izvode pjesmice na

pozornici. Potrebno je da to vie djece uestvuje, a djeca koja ne mogu uestvovati na
ovoj priredbi e se ukljuiti u neku sljedeu priredbu. Mogu se recitovati, na primjer,
sljedee pjesme:

"Mojoj majci"

Pogledaj ovu predivnu koaricu (djevojica koja recituje dri koaricu cvijea
to sam ti je isplela u ruci)
I ove predivne cvjetie
Iz naeg prelijepog vrta.

Donosim ti majko (donosi cvijee svojoj majci i svim prisutnim

ovo rosno cvijee majkama)
elim ti ga dati
Da te usreim

"Slikanje"

Malo dijete slika i slika, (Dok djevojica recituje, grupa djece sjedi za
Slika bez prestanka stoliima iza nje i crta)
Otvara prozore cvijea
Slika rue
Slika ljiljane
Slika svjetlo
koljke i pueve
I zvjezdane iskre
Malo dijete slika i slika
I uskoro e zavriti
ta moje djetece slika?
Ja slikam tebe, mama!

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

 13

(Kada se zavri recitacija, djeca koja su crtala, daju crtee svojim oboma roditeljima).

Djeca e pjevati pjesme koje je odabrao vaspita i koje su posveene porodici.

Na ovoj priredbi djeca e svojim roditeljima uruiti ukrase koje su napravila od materijala
iz prirode.

Vaspita(ica) e rezimirati ovaj dio aktivnosti i naglasiti da djeca treba da iskazuju ljubav
svojim roditeljima i porodici ne samo danas, nego svakog dana.

PROCJENA PO KRITERIJUMIMA
Opservirano ponaanje Da Ne Napomene
Ispoljili su pozitivne emocije u pjesmi koju su
posvetili svojim majkama.
Pokazali su pozitivne emocije kada su pjevali
pjesme posveene njihovim roditeljima.
Sa zadovoljstvom su zabavljali svoje
roditelje.
Rijeima su izraavali svoju ljubav prema
roditeljima.

Aktivnost br. 5
"Pronai skriveno blago"

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

 14

Kratak pregled aktivnosti:

Vaspita(ica) e napraviti trkaku stazu na kojoj e sakriti predmete koje djeca moraju
pronai kako bi ih dala svojim roditeljima. Vaspita(ica) e napraviti kartu staze.

Cilj:

Razviti kod djece osjeanja ljubavi prema roditeljima.

Procedure:

Istraivanje
Pretraivanje

Potrebni materijal:

Razliiti predmeti koji mogu posluiti kao skriveno blago: koljke, areni kamenii,
cvijee, slike, crtei, obiljeivai za knjigu, razglednice i slino. Nekoliko orijentacionih
Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)
 15

karata koje e izraditi vaspita(ica).

Razvoj aktivnosti: Prvi dio

Vaspita(ica) priprema stazu sa raznim preprekama, poeljno napolju. Na odreenim

dijelovima staze vaspita(ica) e sakriti "blago". Djeca e morati da preskau prepreke,
provlae se ispod ueta, hodaju po ravnoj liniji. Vaspita(ica) djeci pokazuje kartu staze i
objanjava im kako da je koriste.

Drugi dio

itajui kartu djeca e se orijentisati na stazi kako bi pronala skriveno blago koje e
dati svojim roditeljima. Vaspita(ica) e naglasiti kako e se roditelji obradovati kada im
djeca neto poklone.

Trei dio

Kasnije u grupi djeca prepriavaju svoja iskustva, ureuju poklone koje su pronali i
raspodjeljuju ih tako da svako dijete dobije bar jedan predmet koji e pokloniti svojim
roditeljima.

PROCJENA PO KRITERIJUMIMA
Opservirano ponaanje Da Ne Napomene
Ispravno su uradili sve potrebne radnje kako
bi nali skriveno blago.
Bila im je potrebna pomo u pronalaenju
skrivenog blaga.
Sa zanimanjem su traili skriveno blago.
Bili su oduevljeni kad su nali skriveno
blago.
Meusobno su se ispomagali u
pronalaenju skrivenog blaga.

Aktivnost br. 6
Iskustvo od kljunog znaaja za ocjenu bloka
"uvam slatkie za tatu i mamu"
Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)
 16

Kratak pregled aktivnosti:

Na kraju ovog bloka aktivnosti,vaspita(ica) moe osmisliti jednu aktivnost u kojoj

pokazuje djeci situaciju pomou koje e ocijeniti one aspekte bloka koje je neophodno
dodatno utvrditi ili provjeriti u kojoj su mjeri djeca razumjela i usvojila ove aspekte.

Cilj:

Uz pomo kritinog iskustva provjeriti u kojoj mjeri je kod djece razvijeno osjeanje
ljubavi prema roditeljima.

Procedure:

Posmatranje
Pitanja i odgovori

Potrebni materijal:

Kesica slatkia.

Razvoj aktivnosti: Prvi dio

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

 17

Vaspita(ica) proziva djecu jedno po jedno, daje im svakome po tri slatkia i napominje
da je jedan slatki za njih, jedan za njihovu mamu i jedan za njihovog tatu i da ih moraju
uvati dok ne dou kui zato to je ona nazvala njihove roditelje i rekla im je da e im
djeca donijeti slatkie, a roditelji su se jako obradovali jer su to njihovi omiljeni slatkii.
Ova aktivnost treba da se uradi sat vremena prije nego to djeca odu kui.

Drugi dio

Neophodno je posmatrati i biljeiti ponaanje djece. Panju treba obratiti na sljedee:

Da li su djeca sauvala slatkie.

Koliko dugo su ih uvala.
Da li su odmah pojela sve slatkie.
Da li su pojela dva slatkia.
Kako objanjavaju zato nisu sauvala slatkie.
Da li su sauvala jedan slatki.
Za kojeg su roditelja sauvala slatki.
Da li su sauvala slatkie, ali ih povremeno stavljala u usta.
Da li su neka djeca prepolovila jedan slatki i pojela druga dva.

Vaspita(ica) treba da biljei sva ova zapaanja u svesku, ali je bitno da djeca ne znaju
da ih vaspita(ica) posmatra.

Trei dio

Sljedeeg dana, u cijeloj grupi, vaspita(ica) postavlja sljedea pitanja:

Ko je odnio slatkie roditeljima?

Zato ih niste pojeli?
ta su rekli roditelji?
Kako ste se osjeali kad ste dali slatkie roditeljima?
Zato ih niste mogli sauvati do dolaska kui?
Kako ste se osjeali kada ste pojeli slatkie koji su bili namijenjeni vaim roditeljima?

Bitno je da za vrijeme odgovaranja vaspita(ica) ne zauzme kazneni ili kritian stav i da

dozvoli djeci da sama iznesu svoje kriterijume.

Vaspita(ica) treba da ocijeni djeje odgovore. Pretpostavka je da e veina djece eljeti

da pojede sva tri slatkia poto se u tom uzrastu ne moe oekivati da djeca imaju
izgraenu mo suzdravanja. Iz tog razloga, injenica da su djeca pojela ili nisu pojela
slatkie nije jedini kriterijum za ocjenu djetetove ljubavi prema roditeljima. Ako su neka
djeca sauvala slatkie za svoje roditelje, to je dobro; ako pak nisu, dobro je to to se
kod djece stvorio sukob izmeu elje da sauvaju slatkie i elje da ih sama pojedu.

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)

 18

Sam taj sukob je pokazatelj razvoja osjeanja ljubavi prema njihovim roditeljima.

Djeji odgovori i razlozi zato nisu sauvali slatkie e takoe posluiti kao kriterijum za
ocjenu.

PROCJENA PO KRITERIJUMIMA
Opservirano ponaanje Da Ne Napomene
Obogatili su svoje poimanje ljubavi prema
roditeljima koje su imali prije aktivnosti u
ovom bloku.
Nakon zavretka svih aktivnosti u ovom bloku
imaju izgraen pojam ljubavi prema
roditeljima.
Donekle imaju predstavu o tome ta je ljubav
prema roditeljima.
Pokazivali su osjeanja ljubavi prema svojim
roditeljima i porodici.
Mogli su obuzdati elju i dali su sve slatkie
svojim roditeljima.

Svjetsko udruenje vaspitaa u ranom djetinjstvu (AMEI-WAECE)