PORTOFOLI I TË NXËNIT

Në lëndën e gjeografisë për klasën e 9-të, për një periudhë të caktuar, mësuesi në bashkëpunim me nxënësit, mund
të planifikojë 2-3 detyra për portofolin lëndor (përfshirë edhe projektin kurrikular vjetor, i cili më gjerësisht
përshkruhet në vazhdim në rubrikën “Projekti kurrikular”).

Më poshtë janë dhënë shembuj detyrash të portofolit për secilën prej periudhave:

– Për periudhën e parë, detyrën në formën e një eseje argumentuese me temë “Shpallja e pavarësisë së Kosovës
përbën një ngjarje të rëndësishme për të gjithë botën shqiptare”.
OSE/DHE
Mbështetni me argumente qëndrimin tuaj në lidhje me pohimin: “Në nivelin e zhvillimit tonë ekonomik nuk
është përgjegjës mjedisi ynë tepër i pasur me minerale”.
– Për periudhën e dytë, detyrën me karakter krijues dhe hulumtues “Menaxhimi i dukurive negative të klimës
në vendin tonë”.
OSE/DHE
Detyrën për krijimin e një posteri ose fletëpalosje mbi florën dhe faunën në vendbanimin tënd dhe më gjerë.
- Për periudhën e tretë, përgatitjen e një prezantimi me temë “Trashëgimia natyrore dhe kulturore e Rajonit
Verior dhe Verilindor (ose një prej rajoneve të tjerë), mundësi e mirë për zhvillimin e turizmit të tij”.
OSE/DHE
Detyrën me karakter hulumtues: “A kanë të drejtë ambientalistët që kundërshtojnë ndërtimin e hidrocentralit
mbi lumin Vjosë?” Mblidhni fakte dhe të dhëna që mbështesin qëndrimin tuaj.

Në modelin e mëposhtëm, është prezantuar një shembull i planifikimit të detyrave të portofolit për periudhën e
parë (në këtë rast janë planifikuar dy detyra për portofolin, eseja dhe projekti):

Periudha I (Shtator – Dhjetor)

Përmbajtja e portofolit Rezultatet e të nxënit Afati

Nxënësi:
“Shpallja e pavarësisë - Interpreton rëndësinë e shpalljes së pavarësisë së Republikës së
së Kosovës përbën një Kosovës dhe ndryshimet që solli ky proces në jetën politike, ekonomike
ngjarje të rëndësishme dhe sociale të vendit.
për të gjithë botën - Shpjegon rëndësinë e këtij procesi në lidhje me zhvillimet rajonale.
shqiptare” - Përdor saktë fjalorin gjeografik që lidhet me tematikën.
– Ese argumentuese - Shfrytëzon burime të larmishme informacioni.
“Turizmi në Shqipëri, - Analizon mundësitë dhe pengesat për zhvillimin e turizmit në
degë e së ardhmes” rajonin/nënërajonin përkatës.
– Projekt (Ora e parë) - Identifikon burimet e informacionit mbi të cilat do të hulumtojë.
- Hulumton në mënyrë të pavarur për të gjetur informacion të saktë
në burime të besueshme në përputhje me tematikën e kërkuar.
- Përzgjedh informacionin e grumbulluar nga burime të ndryshme.

Për vlerësimin e portofolit mësuesi përcakton vetë pikët për secilën detyrë. (Më poshtë janë dhënë shembuj,
kriteret dhe pikët e të cilëve shërbejnë për të ilustruar modelin dhe mund të mos përdoren domosdoshmërisht nga
mësuesi).
 (Model 1)
Formular vlerësimi për portofolin e të nxënit

Periudha:_________________

Nxënësi/ja_________________________ Klasa __________

Komponenti që vlerësohet Pikët për secilën

detyrë
Detyra (________)

(10 pikë)

Projekti (Ora e _____)

(20 pikë)

Totali

Arritje:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Duhet të përmirësojë:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-7 8-12 13-16 17-20 21-24 25-27 28-30

Mësuesi/ja Prindi

___________________ ____________________
 (Model 2)
Formular vlerësimi për portofolin e të nxënit (në nivel klase)

Periudha:______ Lënda:______________ Klasa __________

Nr. Emri Mbiemri Pikët për secilën Totali Komente Nota
detyrë (Arritje dhe nevoja për
Detyra Projekti përmirësim)
10 Pikë 20 Pikë
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Nota 4 5 6 7 8 9 10
Pikët 0-7 8-12 13-16 17-20 21-24 25-27 28-30
 (Model 3)
Kriteret e vlerësimit të secilës detyrë të portofolit dhe pikët përkatëse të tyre
Periudha e parë (Shtator – Dhjetor)
Detyra
Kriteret e vleresimit të detyrës
Analiza Shfrytëzimi i Prezantimi, Dorëzimi brenda
Detyra dhe burimeve të estetika afatit të
konceptimi larmishme dhe përcaktuar
i materialit të besueshme
në të informacionit
përshtatje
me temën
“Shpallja e pavarësisë së
Kosovës përbën një ngjarje ( 4 pikë) (3 pikë) (2 pikë) (1 pikë)
të rëndësishme për të gjithë
botën shqiptare”
– Ese argumentuese
(10 pikë)

Projekti kurrikular
Tema: Shqipëria dhe Bashkimi Europian
Faza I
Vlerësimi i projektit sipas niveleve të arritjeve bazuar në kritere
Niveli 2 Niveli 3 Niveli 4
Analiza dhe (1 - 2 pikë) (3 – 5 pikë) (6 – 7 pikë)
konceptimi Përcakton me ndihmë Përcakton pjesërisht Përcakton qartë rezultatet që do
i materialit rezultatet që do të rezultatet që do të të përmbushë, përdor mjete dhe
në përshtatje përmbushë, përdor me përmbushë, përdor mjete procedura efektive dhe të
me temën ndihmë mjete dhe dhe procedura të përshtatshme, ndërton
(7 pikë) procedura të përshtatshme, ndërton materialin pa gabime
përshtatshme, ndërton materialin me pak gabime shkencore.
materialin me gabime shkencore.
shkencore.
Shfrytëzimi (1 - 2 pikë) (3 - 4 pikë) (5 - 6 pikë)
i burimeve Përdor një burim për të Përdor të paktën dy burime Përdor shumëllojshmëri
të larmishme gjetur informacione. të ndryshme për të gjetur burimesh të besueshme
dhe të besueshme informacione. informacioni.
të informacionit
(6 pikë)
Aktivizimi në (1 pikë) (2 pikë) (3- 4 pikë)
punën e grupit Angazhohet me Angazhohet në punën Merr iniciativa për realizimin
(4 pikë) vështirësi në punën në grup, zbaton detyrat e detyrës në grup. Jep ide dhe
në grup. me ndihmë. shkëmben mendime për
realizimin e detyrës.
Dorëzimi brenda (1 pikë) (2 pikë) (3 pikë)
afatit të Nuk respekton afatet Merr kohë përtej afatit të Dorëzon në afatin e përcaktuar
përcaktuar për realizimin e detyrës. përcaktuar për realizimin e detyrën.
(3 pikë) detyrës.