‫دאدא

‪1‬‬
‫אא ‬ ‫א‬
‫‪"#‬אن‪ :‬‬
‫‬
‫ﺗﻮازن اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ‬
‫اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻲ ‬

‫‪Pr.Abdelatif Belghersa‬‬ ‫
‪.‬د‪/‬א

 
]‪[1‬‬
 ،C&D‫א‬E
،<‫א‬2FGF
،‫א‬L4KJ‫א‬71
,H./‫و‬,+5‫نא‬I
، ‫ א‬H
‫א‬%&':‫ود‬FG%"
: +M‫ א‬H
‫&א?א‬.'‫א‬,=G‫و‬

Skills?‫&א‬.'‫א‬ Knowledge %&'‫א‬

 %‫א‬−* , -‫
*א‬%+−*

0.1‫א‬−*  23#‫א‬045#‫و‬0.+ /0.1+−*

 :‫אد&א‬−*  7‫אمא‬9‫*א‬#:&+−*

 @=A‫א‬−*  
‫>=<א"אزنא‬−*

Pr.Abdelatif Belghersa [2]

 
‫א‬/‫د‬.

 ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬

‫إن اﻟﻜﻼﺳﻴﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻬﻢ أﻓﻜﺎر و ﻣﻌﺘﻘﺪات ﺑﻨﻮا ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻬﺎ ﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻬﻢ‬

‫ﻓﻲ اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ‪ ،‬و اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺘﻮﺣﺎة واﻗﻊ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬

‫وﻣﻨﻪ ﺳﻨﺮى ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺤﺚ اﻷول ﻋﺰﻳﺰي اﻟﻄﺎﻟﺐ أﺧﻲ اﻟﻘﺎرئ‪ ،‬اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬

‫اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ وﺑﻨﺎءﻫﺎ اﻟﻨﻈﺮي‪ ،‬و ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺳﻨﺘﻌﺮض إﻟﻰ اﻟﺘﻮازن‬

‫اﻹﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﻠﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻼﺳﻴﻚ و ﻧﻌﻨﻲ ﺑﻪ ﺗﻮازن ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ و ﺳﻮق‬

‫اﻟﺴﻠﻊ و اﻟﺨﺪﻣﺎت و ﺳﻮق رأﺳﻤﺎل و ﻛﺬا ﺳﻮق اﻟﻨﻘﻮد‪ ،‬و أﺧﻴﺮا ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ‬

‫اﻟﺘﻮازن اﻹﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﻠﻲ وﻓﻖ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫‪Pr.Abdelatif Belghersa‬‬ ‫
‪.‬د‪/‬א

 
]‪[3‬‬
 ‫اﻟﻤﺒﺤﺚ اﻷول‪ :‬اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ و ﺑﻨﺎؤﻫﺎ اﻟﻨﻈﺮي‬

‫ﺗﻤﻬﻴﺪ‬

‫ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺷﺮوط اﻟﺘﻮازن اﻹﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﻠﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻼﺳﻴﻚ‪ ،‬ﻻﺑﺪ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﺮور أوﻻ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ ﻫﻢ اﻟﻜﻼﺳﻴﻚ؟ و ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻬﻢ‬

‫وأﻓﻜﺎرﻫﻢ؟ وﻛﻴﻒ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻈﺮﺗﻬﻢ ﻟﻺﻗﺘﺼﺎد و اﻟﻨﺸﺎط اﻹﻗﺘﺼﺎدي ﺧﺼﻮﺻﺎ؟‬

‫وﻛﻴﻒ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﺼﻮرون ﺣﺎﻟﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ ذات اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫ﻛﻞ ذﻟﻚ و ﻏﻴﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﺳﺘﻄﻠﻊ ﻋﻠﻴﻪ أﺧﻲ اﻟﻘﺎرئ ﻋﺰﻳﺰي اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ‬

‫ﺧﻼل ﻗﺮاءﺗﻚ ﻟﻠﻤﺒﺤﺚ اﻷول ﻫﺬا‪.‬‬

‫‪Pr.Abdelatif Belghersa‬‬ ‫
‪.‬د‪/‬א

 
]‪[4‬‬
 ‫اﻟﻤﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﺘﻮازن اﻹﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﻠﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻼﺳﻴﻚ‬

‫ﺗﻤﻬﻴﺪ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺤﺚ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻫﺬا ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﺳﻨﺘﻌﺮض إﻟﻰ‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮازن اﻹﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﻠﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫دراﺳﺔ ﺗﻮازن ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ و ﺗﻮازن ﺳﻮق اﻟﺴﻠﻊ و اﻟﺨﺪﻣﺎت و ﺗﻮازن ﺳﻮق‬

‫رأﺳﻤﺎل و أﺧﻴﺮا ﺗﻮازن ﺳﻮق اﻟﻨﻘﻮد‪ ،‬و ﺳﺘﻼﺣﻆ ﻋﺰﻳﺰي اﻟﻄﺎﻟﺐ أﺧﻲ‬

‫اﻟﻘﺎرئ‪ ،‬اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮة إﻟﻰ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻹﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ و‬

‫ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬و اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ اﻟﻜﻼﺳﻴﻚ ﻋﻦ ﻏﻴﺮﻫﻢ و ﻫﻲ ﻣﺒﻨﻴﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺮة اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬

‫‪Pr.Abdelatif Belghersa‬‬ ‫
‪.‬د‪/‬א

 
]‪[5‬‬
 ‫ﺧﻼﺻﺔ‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺮاءﺗﻚ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ﻫﺬا‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻹﺳﺘﻨﺘﺎج ﻋﺰﻳﺰي اﻟﻄﺎﻟﺐ‬

‫أﺧﻲ اﻟﻘﺎرئ‪ ،‬أن اﻟﻔﻜﺮ اﻹﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻲ ﻟﻢ ﻳﺘﺒﻠﻮر ﻋﻨﻪ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن‬

‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧﻈﺮﻳﺔ إﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪،‬ﺑﻞ إﻧﻪ‬

‫ﻓﻜﺮ ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺮة أن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻲ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ إدارة ﻧﻔﺴﻪ ذاﺗﻴﺎ و‬

‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﺗﻮازن اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻤﻮارد أﻣﺮا داﺋﻢ‬

‫اﻟﺘﺤﻘﻖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ أن اﻟﻔﻜﺮ اﻹﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻲ ﻓﻜﺮ ﻳﻤﻴﻞ‬

‫إﻟﻰ اﻟﺘﻔﺎؤل وﻗﺪ ﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﺠﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﺎم اﻟﺬي ﺳﺎد ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬

‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺣﺪوث اﻟﻜﺴﺎد اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬و إﻋﻠﻢ ﻋﺰﻳﺰي اﻟﻄﺎﻟﺐ أﺧﻲ‬

‫اﻟﻘﺎرئ‪ ،‬أن أزﻣﺔ اﻟﻜﺴﺎد اﻷﻋﻈﻢ ﺳﻨﺔ ‪ ،1929‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺪث اﻷﺑﺮز اﻟﺬي ﺟﻌﻞ‬

‫اﻟﺴﺘﺎر ﻳﺴﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ و ﻳﺮﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻜﻨﻴﺰﻳﺔ‪،‬‬

‫و ﻫﻮ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﻤﻮاﻟﻲ‪.‬‬

‫‪Pr.Abdelatif Belghersa‬‬ ‫
‪.‬د‪/‬א

 
]‪[6‬‬