HYRONS COLLEGE PHILIPPINES Inc.

Sto. Niño, Tukuran, Zamboanga Del Sur

SEC. No.: CN200931518
Tel. No.: 945 – 0158
hyronscollege.phil.inc.2015@gmail.com

CURRICULUM MAP
SA
FILIPINO 9
BUWAN NILALA- PAMANTAYANG PAMANTAYANG KASANAYANG ASSESS- ACTIVITY RESOURCES CORE
MAN PANGNINILAMAN PAGGANAP PAGKATOTO MENT OFFLINE VALUES
UNANG MARKAHAN

AUGUST Naipamamalas ang mag- Ang mag-aaral ay

- aaral ng pag-unawa at nakapagsasagawa ng
OCTOBE pagpapahalaga sa mga malikhaing
R akdang pampanitikan ng panghihikayat
Timog-Silangang Asya tungkol sa isang
book fair ng mga
akdang
pampanitikan ng
Timog-Silangang
Asya
Maikling
Kuwento
AQUISITION
Ang mag-aaral ay SEAMLESS Enhance and
nakapagsasagawa ng K-12 strengthen
malikhaing Baybayin the students
panghihikayat paglalayag sa capabilities,
tungkol sa isang Wika at potentials and
book fair ng mga Panitikan; p.2- skills
akdang 18
pampanitikan ng
Timog-Silangang
Asya

Napagsusunod-
sunod ang mga Chart Flowchart
pangyayari

MAKE MEANING
Naihahambing Graphic Pagsasalaysay SEAMLESS
ang ilang piling Organizer K-12
pangyayari sa Baybayin
napanood na paglalayag sa
telenobela sa Wika at
ilang piling Panitikan; p.2-
kaganapan sa 18
lipunang
Asyano sa
kasalukuyan
TRANSFER
Nabubuo ang Graphic Human SEAMLESS
sariling paghatol Organizer organizer K-12
o pagmamatuwid Baybayin
sa mga ideyang paglalayag sa
 nakapaloob sa Wika at
akda Panitikan; p.2-
18
Nobela AQUISITION
Nobela ng Nauuri ang mga Talahana- Pagsusulat ng SEAMLESS
Indonesia: tiyak na bahagi sa yan sagot sa kahon. K-12
Takipsilim akda na Baybayin
sa nagpapakita ng paglalayag sa
Diyakarta katotohanan, Wika at
Nobela ng kabutihan at Panitikan;
Pilipinas: kagandahan batay p.20-32
Timawa sa napakinggang
bahagi ng nobela.
(F9PNIc-d-40)
MAKE MEANING
Nasusuri ang Talahana- Pagsusuri sa SEAMLESS
tunggaliang tao yan board Tunggalian K-12
vs. sarili sa Baybayin
binasang nobela. paglalayag sa
(F9PB-Ic-d-40) Wika at
Panitikan;
p.20-32
TRANSFER
Naisusulat ang Talahana- Ugnayang SEAMLESS
isang pangyayari yan board Telenobela K-12
na nagpapakita ng Baybayin
tunggaliang tao paglalayag sa
vs. sarili. (F9PU- Wika at
Ic-d-42) Panitikan;
p.20-32
Tula AQUISITION
Tula ng Natutukoy at Objective Multiple choice SEAMLESS
Pilipinas: naipaliliwanag K-12
Isang ang Baybayin
Punongka- magkakasingkahu paglalayag sa
hoy Ang lugan ng pahayag Wika at
Guryon sa ilang Panitikan;
 taludturan. p.33-44
(F9PT-le-41)
MAKE MEANING
Nailalahad ang Fill in the Dugtungan SEAMLESS
sariling pananaw blanks K-12
ng paksa sa mga Baybayin
tulang Asyano. paglalayag sa
(F9PB-le-41) Wika at
Panitikan;
p.33-44
TRANSFER
Naisusulat ang Pagbuo ng Bahay-Kubo ko, SEAMLESS
ilang taludtod sa Tula Tula Mo! K-12
pagpapahalaga sa Baybayin
pagiging paglalayag sa
mamamayan ng Wika at
isang bansang Panitikan;
Asyano. (F9PU- p.33-44
le-43)
Sanaysay AQUISITION
Sanaysay Nagagamit ang Pagsasalay Opinyon Mo SEAMLESS
ng mga pang-ugnay say K-12
Indonesia: sa pagpapahayag Baybayin
Kay Estella ng sariling paglalayag sa
Zeehandela pananaw. Wika at
ar (F9WG-1f-44) Panitikan;
p.46-57
MAKE MEANING
Naipaliliwanag Pagpapali Tukuyin at SEAMLESS
ang salitang may wanag Ipaliwanag mo K-12
higit sa isang Baybayin
kahulugan; paglalayag sa
(F9PT-1f-42) Wika at
Panitikan;
p.46-57
TRANSFER
Naisusulat ang Chart Talaan ng mga SEAMLESS
 sariling opinyon Katangian K-12
tungkol sa mga Baybayin
dapat o hindi paglalayag sa
dapat na Wika at
katangian ng Panitikan;
kabataang p.46-57
Asyano(F9PU-1f-
44)
Dula AQUISITION
Dula Mula Nagagamit ang Paglalahad Pagbibigay ng SEAMLESS
sa Pilipinas: mga ekspresyong sariling K-12
Tiyo Simon nagpapahayag ng halimbawa Baybayin
Ito Pala katotohanan (sa paglalayag sa
Ang Inyo totoo, talaga, Wika at
tunay, at iba pa.) Panitikan;
F9TS-Ig-h-45 p.58-77
MAKE MEANING
Nasusuri ang Paglalahad Hayaan Mong SEAMLESS
pagiging Ipahayag Ko K-12
makatotohanan ng Baybayin
ilang pangyayari paglalayag sa
sa isang dula. Wika at
F9PU-Ig-h-45 Panitikan;
p.58-77
TRANSFER
Nakabubuo ng Chart Pagpupuna SEAMLESS
paghuhusga sa K-12
karakterisasyon Baybayin
ng mga tauhan sa paglalayag sa
kasiningan ng Wika at
akda. F9PN-Ig-h- Panitikan;
43 p.58-77
 IKALAWANG MARKAHAN

AQUISITION
OKTOBR Tanka at Naipamamalas ng mga Ang mag-aaral ay Nabibigyang- Pagbibiga Alamin Mo! SEAMLESS Enhance and
E Haiku mag-aaral ang pag- nakasusulat ng kahulugan ang y- K-12 strengthen
unawa sa mga piling sariling akda na matatalinghagang kahulugan Baybayin the students
akdang tradisyonal ng nagpapakita ng salitang ginamit paglalayag sa capabilities,
Silangang Asya pagpapahalaga sa sa Tanka at Haiku Wika at potentials and
pagiging isang Panitikan; skills
Asyano p.90-115
MAKE MEANING
Nasusuri ang Graphic Analogy SEAMLESS
pagkakaiba at Organizer organizer K-12
pagkakatulad ng Baybayin
estilo ng pagbuo paglalayag sa
ng Tanka at Wika at
Haiku.) Panitikan;
p.90-115
TRANSFER
Nagagamit ang Pagbibigk Video SEAMLESS
suprasegmental as presentasyon K-12
na antala/hinto, Baybayin
diin at tono sa paglalayag sa
pagbigkas ng Wika at
tanka at haiku.) Panitikan;
p.90-115
Pabula ng
Korea: Ang AQUISITION
Hatol ng
Kuneho
Nakahihinuha ng Objectives Maraming . SEAMLESS
damdamin ng pagpipiliang K-12
mga tauhan batay tanong Baybayin
sa diyalogong paglalayag sa
napakinggan Wika at
(F9PN-IIc-46) Panitikan;
p.117-145
 MAKE MEANING
Nabibigyang puna Paglalahad Katwiran Mo, . SEAMLESS
ang kabisaan ng ILahad Mo! K-12
paggamit ng mga Baybayin
hayop bilang paglalayag sa
tauhan na parang Wika at
taong nagsasalita Panitikan;
at kumikilos p.117-145
(F9PB-IIc-46)
TRANSFER
Naisusulat muli Paglalahad Natutuhan mo, . SEAMLESS
ang isang pabula Isulat mo! K-12
sa paraang Baybayin
babaguhin ang paglalayag sa
karakter ng isa sa Wika at
mga tauhan Panitikan;
nito(F9PU-IIc-48) p.117-145
Sanaysay-
Ang
Kababaihan
ng Taiwan: AQUISITION
Ngayon at
Noong
Nakalipas
na 50 Taon
Naipaliliwanag Pagliliwa- Ipaliwanag ang EASE Filipino
ang mga salitang nag kahulugan ng IV. Modyul 2.
di lantad ang salitang hindi Aralin 2
kahulugan batay lantad sa mga
sa konteksto ng pangungusap.
pangungusap.
MAKE MEANING
F9PN-IId-47 Paglalahad Paliwanag Mo! EASE Filipino
Naipaliliwanag Pakinggan Ko! IV. Modyul 2.
ang pananaw ng Aralin 2
may-akda tungkol
sa paksa batay sa
 napakinggan
TRANSFER
Naipaliliwanag Graphic Main idea web EASE Filipino
ang mga: Organizer IV. Modyul 2.
kaisipan, layunin, Aralin 2
paksa, at paraan
ng pagkakabuo ng
sanaysay.
IKAT-LONG MARKA-HAN
AQUISITION
JANUAR Naipamamalas ng mag- Ang mag-aaral ay Chart H-Chart SEAMLESS Develop
Y- Parabula aaral ang pag-unawa at masining na F9PT-IIIa-50 K-12 competent
MARCH pagpapahalaga sa mga nakapagtatanghal ng Nabibigyang- Baybayin and
akdang pampanitikang kulturang Asyano kahulugan ang paglalayag sa competitive
ng Kanlurang Asya batay sa napiling matatalingha- Wika at individuals
mga akdang gang pahayag sa Panitikan; through
pampanitikang parabula p.171-183 innovative
Asyano means of
instruction,
academic
research and
trainings
MAKE MEANING
F9WG-IIIa-53 Graphic Tree chart SEAMLESS
Nagagamit nang organizer K-12
wasto sa Baybayin
pangungusap ang paglalayag sa
matatalinghagang Wika at
pahayag Panitikan;
p.171-183
TRANSFER
F9PB-IIIa-50 Paglalahad Obserba mo! SEAMLESS
Napatutunayang Salaysay mo K-12
ang mga Baybayin
pangyayari sa paglalayag sa
binasang parabula Wika at
ay maaaring Panitikan;
 maganap sa tunay p.171-183
na buhay sa
kasalukuyan
Elehiya/Awit AQUISITION

F9WG-IIIb-c-53 Pagsasaay Pag-aantas EASE Filipino

Nagagamit ang os III. Modyul 7
mga angkop na
pang-uri na
nagpapasidhi ng
damdamin
MAKE MEANING
F9PN-IIIb-c-51 Pagpapali Damdamin Mo, EASE Filipino
Naipahahayag wanag Ilahad Mo III. Modyul 7
ang sariling
damdamin kapag
ang sarili ay
nakita sa
katauhan o
katayuan ng may-
akda o persona sa
narinig na elehiya
at awit
TRANSFER
F9PU-IIIb-c-53 Paglilikha Pagsasalaysay EASE Filipino
Nakasusulat ng ng sariling III. Modyul 7
sariling elehiya akda
para sa isang
mahal sa buhay
Maikling AQUISITION
Kuwento

F9PT-IIId-e-52 Tsart Pagtatala SEAMLESS

Natutukoy ang K-12
pinagmulan ng Baybayin
salita paglalayag sa
(etimolohiya) Wika at
 Panitikan;
p.196-212
MAKE MEANING
F9PS-IIId-e-54 Pagpapali Pagsalaysay ng SEAMLESS
Nasusuri at wanag katwiran K-12
naipaliliwanag Baybayin
ang mga paglalayag sa
katangian ng Wika at
binasang kuwento Panitikan;
na may uring p.196-212
pangkatauhan
batay sa
pagkakabuo nito
TRANSFER
F9PU-IIId-e-54 Paglalahad Pagsasalaysay SEAMLESS
Muling naisusulat K-12
ang maikling Baybayin
kuwento nang paglalayag sa
may pagbabago Wika at
sa ilang Panitikan;
pangyayari at p.196-212
mga katangian ng
sinuman sa mga
tauhan
Alamat AQUISITION

F9PT-IIIf-53 Identificati Table board SEAMLESS

Naipaliliwanag on K-12
ang pagbabagong Baybayin
nagaganap sa paglalayag sa
salita dahil sa Wika at
paglalapi Panitikan;
p.214-225
MAKE MEANING
F9PD-IIIf-52 Pagbaba- Time line SEAMLESS
Nabubuo ang langkas K-12
balangkas ng Baybayin
 pinanood na paglalayag sa
alamat Wika at
Panitikan;
p.214-225
TRANSFER
F9PS-IIIf-55 Paglalahad Pagsasalaysay SEAMLESS
Naisusulat ang K-12
sariling wakas sa Baybayin
naunang alamat paglalayag sa
na binasa Wika at
Panitikan;
p.214-225
Epiko AQUISITION

F9PT-IIIg-h-54 Punan ang Pagbibigay ng SEAMLESS

Nabibigyang- patlang kahulugan K-12
kahulugan ang Baybayin
mga salita batay paglalayag sa
sa kontekstong Wika at
pinaggamitan Panitikan;
p.226-239
MAKE MEANING
F9PS-IIIg-h-56 Identificati Salangguhit SEAMLESS
Nagagamit ang on K-12
mga angkop na Baybayin
salita sa paglalayag sa
paglalarawan ng Wika at
kulturang Asyano Panitikan;
at bayani ng p.226-239
Kanlurang Asya
TRANSFER
F9PS-IIIg-h-56 Paglalahad Pagbabalita SEAMLESS
Naitatanghal sa K-12
anyo ng Baybayin
informance ang paglalayag sa
isang itinuturing Wika at
na bayani ng Panitikan;
 alinmang bansa sa p.226-239
Kanlurang Asya
sa kasalukuyan
IKAAPAT NA MARKAHAN
AQUISITION
MARCH- Noli Me Naipamamalas ng mga Ang mag-aaral ay a. F9PN- Palalahad Anekdota SEAMLESS Enhance and
MAY Tangere mag-aaral ang pag- nakikilahok sa IVc-57 K-12 strengthen
unawa sa isang obra pagpapalabas ng Nakikilala ang Baybayin the students
maestrang pampanitikan isang movie trailer o mga tauhan batay paglalayag sa capabilities,
ng Pilipinas storyboard tungkol sa napakinggang Wika at potentials and
sa isa ilang tauhan pahayag ng bawat Panitikan; skills
ng Noli Me Tangere isa p.333-347
na binago ang mga
katangian
(dekonstruksiyon)
b. F9WG-
IVc-59 Pagpapaki Description
Nagagamit ang lala board
tamang pang-uri
sa pagbibigay-
katangian

F9PT-IVg-h-60
Nabibigyang- Punan ang Pagpapakahulug
kahulugan ang patlang an
mahihirap na
salita batay sa
kasingkahulugan
at kasalungat na
kahulugan
MAKE MEANING
F9Pd-IVe-f-58 Paglalahad Komiks strip SEAMLESS
Batay sa K-12
naririnig/ Baybayin
nababasa sa paglalayag sa
multimedia, Wika at
nailalahad ang Panitikan;
mga hinaing ng p.333-347
mga piling tauhan
na siya ring
hinaing ng
mamamayan sa
kasalukuyan
TRANSFER
F9PS-IVi-j-63 Pagtatapat Pagpapahayag SEAMLESS
Naipahahayag -tapat K-12
kung paano Baybayin
nakatulong ang paglalayag sa
karanasan ng mga Wika at
tauhan upang Panitikan;
mapabuti ang p.333-347
sariling ugali,
pagpapahalaga at
buong katauhan