SAMPLE CURRICULUM MAP

PEAC INSET 2021

SUBJECT: FILIPINO QUARTER: 4th

GRADE LEVEL: GRADE 10 TOPIC: El Filibusterismo

Quarter/ UNIT CONTENT PERFOR PRIORITIZED ASSESSMENT ACTIVITIES RESOURCES INSTITUTIONAL

Month TOPIC: STANDARD MANCE STANDARD COMPETENCIES OR CORE VALUES
CONTENT SKILLS/AMT LEARNING
GOALS
Naipamamala Ang mag-aaral ay
OFFLINE ONLINE
s ng mag- nakapagpapalabas ng
Ikaapat na El aaral ang pag- makabuluhang ACQUISITION
Markahan Filibustris unawa at photo/video A1 PRUDENCE
mo pagpapahalag documentary na F10PT-IVa-b-82 A1 A1 -Pinagyamang
a sa nobelang magmumungkahi ng Naiuugnay ang Kahulugan Ko, I-Like at I- Kahulugan Ko, I-Like at I- Pluma 10 DEPENDABILITY
El solusyon sa isang A1 -https://
kahulugan ng salita Pagpipilian
Share Mo! Share Mo!
Filibusterismo suliraning panlipunan batay sa kaligirang visuwords.com/
bilang isang sa kasalukuyan (Learning Activity Sheet) (Visuwords
obra
pangkasaysayan nito
maestrang
A2
pampanitikan
F10PB-IVa-b-86
Natitiyak ang kaligirang
pangkasaysayan ng akda sa
pamamagitan ng: -Pinagyamang
-pagtukoy sa mga Pluma 10
A2 A2
kondisyon sa panahong Kaligirang Kasaysayan, I- Kaligirang Kasaysayan, I-
isinulat ang akda A2
Google Mo! Google Mo!
-pagpapatunay ng pag-iral Pagpupunan
ng mga kondisyong ito sa -https://
(Learning Activity Sheet) (Graphic Organizer Maker)
kabuuan o ilang bahagi ng graphicorganizer.n
akda et/
-pagtukoy sa layunin ng
may-akda sa pagsulat ng
akda

MEANING MAKING

M1
F10PN-IVa-b-83
Nasusuri ang pagkakaugnay -Pinagyamang
ng mga pangyayaring M1 M1 Pluma 10
napakinggan tungkol sa M1
Basahin at Suriin! Panoorin at Suriin!
kaligirang Suring papel INTEGRITY
(Insert learning) https://
pangkasaysayan ng El insertlearning.com
Filibusterismo

M2 M2 M2 M2 -Pinagyamang
F10PD-IVa-b-81 Pluma 10
Naisusulat ang buod tungkol
sa pagpapahalaga ng
binasang kaligirang Likhain ang Buod https://
Pagsulat ng journal Sumulat ng Buod
pangkasaysayan ng El (Kami) www.kamiapp.com
Filibusterismo gamit ang /
nabuong timeline

M3 -Pinagyamang
F10PS-IVa-b-85 Pluma 10
Naisasalaysay ang
M3 M3
magkakaugnay na mga M3 https://
Salaysayin Natin! Salaysayin Natin!
pangyayari sa pagkakasulat Maikling Talata www.wizer.me/
(Learning Activity Sheet) (Wizer)
ng El
Filibusterismo

EU:
Close Reading
Mauunawaan ng mga mag- Claim-Evidence-Reasoning -Pinagyamang
aaral na ang pag-unawa at Teksto 1: Anak (Pelikula) CER Pluma 10
pagpapahalaga sa nobelang Guided
Generalization Teksto 2: Kapangyarihan
El Filibusterismo ay (Awit) Pagnilayan Natin!
makatutulong upang Teksto 3: Bayani ng Africa https://
mabigyang-solusyon ang (Sanaysay) (Insert Learning) insertlearning.com
isang suliraning panlipunan /
sa kasalukuyan.
(Learning Activity Sheet)

TRANSFER

T1
F10WG-IVa-b-78 -Pinagyamang
Naipamamalas ang Pluma 10
T1
kahusayang magtala ng T1 T1
Itala Mo Na!
mahahalagang Pagtatala Itala Mo Na! https://
impormasyon gamit ang (Google Classrom) classroom.google.
(Learing Module)
iba’t- ibang reperensya/batis com/
ng impormasyon sa
pananaliksik

Shadow Puppet Scaffold 1: (Manood Tayo!)

Transfer Goal
Ang mga mag-aaral sa
kanilang sariling kakayahan
ay nakapagpapalabas ng
isang shadow puppet play
na nagmumungkahi ng
solusyon sa isang suliraning
panlipunan sa kasalukuyan
Play Magpapanood ang guro ng isang dokumentaryo tungkol sa COMPETENCE
napapanahong isyu.sa lipunan.
Scaffold 2: (Halina't Magsaliksik)
Magsasaliksik ang mga mag-aaral ng mga teksto, larawan, o video
na kakikitaan ng mga suliranin sa lipunan at itatala ng mga mag-
aaral ang mga impormasyong may kinalaman sa isyung panlipunan.
Scaffold 3: (Pag-ugnayin Natin)
Iuugnay ang mga naitalang isyung panlipunan mula sa mga
pangyayari sa nobela na nagaganap pa rin sa kasalukuyan.

Scaffold 4:( Isagawa natin)

Mula sa napanood/ o nabasang akda, gumawa ng iskrip para sa
 shadow puppet show na nagpapatungkol sa mga isyung
panlipunan at mga mungkahi na mga solusyon na maaaring
makakatulong upang malutas ang nasabing suliranin/isyu.

Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa nobelang El Filibusterismo bilang isang obra maestrang pampanitikan
Pamantayang Pagganap: Ang mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang photo/video documentary na magmumungkahi ng solusyon sa isang suliraning panlipunan sa kasalukuyan
E
R
A (Needed for L
Mga Kasanayan (Needed for the Power / Supporting
(Needed for achievement or (Needed by
next unit or Competencies?
real life) admissions or other subjects)
grade)
job tests)
F10PT-IVa-b-82
Naiuugnay ang kahulugan ng salita batay sa kaligirang pangkasaysayan nito X X / / Supporting
F10PB-IVa-b-86
Natitiyak ang kaligirang pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan ng:
-pagtukoy sa mga kondisyon sa panahong isinulat ang akda x X / x Supporting
-pagpapatunay ng pag-iral ng mga kondisyong ito sa kabuuan o ilang bahagi ng akda
-pagtukoy sa layunin ng may-akda sa pagsulat ng akda
F10PN-IVa-b-83
Nasusuri ang pagkakaugnay ng mga pangyayaring napakinggan tungkol sa kaligirang
pangkasaysayan ng El / / / x Supporting
Filibusterismo

F10PD-IVa-b-81 Napahahalagahan ang napanood/nabasa na pagpapaliwanag na kaligirang pangkasaysayan ng

pagkakasulat ng El Filibusterismo sa pamamagitan ng pagbubuod nito gamit ang timeline / / / / Power
F10PU-IVa-b-85
Naisusulat ang buod ng kaligirang / x X / Supporting
pangkasaysayan ng EL Filibusterismo batay sa ginawang timeline
F10PS-IVa-b-85
Naisasalaysay ang magkakaugnay na mga
pangyayari sa pagkakasulat ng El / / / / Power
Filibusterismo
F10WG-IVa-b-78 Naipamamalas ang kahusayang magtala ng mahahalagang
impormasyon mula sa iba’t ibang pinagkukunang sanggunian / / / / Power

F10EP-IIf-33
Nagagamit ang iba’t- ibang reperensya/ batis ng impormasyon sa
pananaliksik / / / / Power

Asignatura: Filipino Baitang: 10

Paksa ng Yunit: El Filibusterismo Kwarter o Markahan: Ikaapat

UNIT STANDARDS AND COMPETENCIES DIAGRAM

 
PERFORMANCE STANDARD: Ang mga mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang phot/video documentary na magmumungkahi ng
solusyon sa isang suliraning panlipunan sa kasalukuyan.
SITUATION:   Bilang paggunita sa paglaganap ng pandemya sa buong mundo, ang inyong lungsod ay magsasagawa ng isang palabas na
kakatawan upang magsagawa ng isang natatanging dokumentaryo/palabas na magiging daan para mas mahubog ang mga kamalayang
pangkaisipan ng mga kabataan sa kasalukuyang panahon.
GOAL:  Ang mga mag-aaral sa sarili nilang kakayahan ay makapagpapalabas at makapagmumungkahi sa pamamagitan ng shadow puppet play.

ROLE: Mga kasapi ng Glee Club

PRODUCT: Video presentation ng shadow puppet play

AUDIENCE: Lahat ng tao

STANDARDS: Nilalaman, Bigkas o Pagsasalita, Kaangkupan sa Paksa, Panghikayat sa Madla

GRASPS NARRATIVE: Magkakaroon ng isang pagtatanghal ang mga mapipiling mag-aaral na siyang magtatanghal upang magsagawa ng isang
palabas sa pamamagitan ng shadow puppet play para mahubog ang mga kamalayang pangkaisipan ng mga kabataan sa kasalukuyang panahon
tungkol sa mga suliraning panlipunan. Ang nasabing palabas ay maaaring iupload sa youtube na mapapanood ng lahat para maging mulat sa
panahon ng paglaganap ng pandemya. Ito ay maaaring huhusgahan sa pamamagitan ng mga sumusunod: Nilalaman, Bigkas o Pagsasalita,
Kaangkupan sa Paksa, Panghikayat sa Madla

ANALYTIC RUBRIC

4 3 2 1
 Lubusang nailalahad ang mga May ilang bahagi ng pagtatanghal Di nakapaglalahad ng mga Di-natugunan na mailalahad ang
Nilalaman impormasyon o kaisipang ninais na malinaw na mailahad ang impormasyon/kaisipan na maayos impormasyon at kaisipan sa
sa paksa impormasyon o kaisipan. o malinaw na pamamaraan. paksa.

Hindi malakas ang boses kaya’t

May sapat na boses kaya’t
Bigkas o Pagsasalita lubusang naunawaan ang sinasabi
mula sa simula hanggang wakas.
Angkop na angkop ang mga
Kaangkupan sa
pahayag na ginamit sa
Paksa
pagtatanghal.
May mataas na panghikayat sa
Panghikayat sa
madla dahil sa maayos at malinaw
Madla
na pagtatanghal.
Malakas-lakas ang boses kaya’t
kaunti lamanag ang naunawaan
ng mga tagapakinig.
Angkop ang ilang bahagi ng
pagtatanghal dahil sa mga
pahayag.
May katamtamang reaksiyon ang
madla sa napanood na
pagtatanghal.
hindi maunawaan ang sinasabi
mula simula ng pagtatanghal
hanggang wakas.
Hindi angkop ang pagtatanghal
dahil sa mga napiling mga salita o
pahayag.
Hindi gaanong nahikayat ang mga
tagapanood dahil walang maayos
na ipinakitang pagtatanghal.
Di-naintindihan ang boses mula
simula hanggang sa wakas.
Di-angkop ang mga pahayag mula
sa simula hanggang wakas ng
pagtatanghal.
Di-nahukayat ang mga
tagapanood dahil walang maayos
na ipinakitang pagtatanghal.

Group Members:
Kimberly Cañonio
Joren Castro
Joanne Casquejo
Ercel Capistrano
Rachelle Casaberdi
Precious Joy Cardos
Ma. Kiela Cansino
Mary Jane Candelaria
Cielon Kaye Canillo
Daisybelle Bucio
Nova Grace Campollo
Glenda Calibuso
Dennis Carrido
Noreen Caringal
Rose Marie Bucar