DIVINO AMORE ACADEMY

Lower Mohon Talisay City, Cebu

UNIT LEARNING PLAN

Subject: Araling Panlipunan 7

Quarter: Pangalwang Markahan
Teacher: Bb.Hannah G. Abacajan
Time Frame: September-October

Learning Competencies Explore

LC: Napapagahalagahan Gawain: KWHL Chart

ang mga bagay at K W H L
kaisipang pinagbatayan
(sinocentrism, divene Kaalaman sa Nais Malaman Mga Dapat na Natutuhan
origin, dejavara) sa Paksa sa Paksa Malaman sa Paksa (What Did I
pagkilala sa sinauang (What I Know) (What I Wanto (How can I Find Out) Learn)
kabihasnan to Know)

LC: Napapagahalagahan
ang mga kaisipan Asyano,
pilosopiya at relihiyon na GAWAIN: MODIFIED JIGSAW PUZZLE
nagbiga-daan sa paghubog  MMagsulat sa makulay na kartolina ng mga tanong tungkol sa paksa.
ng sinaunang kabihasnang Gupit.gupitin ang mga ito na tulad ng isang Jigsaw puzzle.
sa Asya at sa pagbuo ng  Pangkatin ang mga mag-aaral. Bigyan ang bawat pangkat ng
kagkakilanlang Asyano ginawang jigsaw puzzle at ipabuo ito sa kanila.
 Ang grupong pinakamabilis na makabubuo ng puzzle ang siyang
makakukuha ng pinakamataas na puntos at huli naman ay
makakukuha ng pinakamababang puntos.
Learning Targets:
Magagawa kong matukoy QUIZ (1-15)
at malaman ang mga
bahgaing ginagampanan Pamprosesong Kasanayan
ng pananaw, paniniwala at
tradisyon sa paghubog ng Lugar sa Twag sa Kaisipang Pagsasalarawan
kasaysayan ng mga Asya Pinuno Pinagbatayan
Asyano.

GAWAIN:
Gumawa ng isang Jingle na may pitong saknong at isaliw ito sa isang
napapanahong awitin. Ibatay ang output sa panuto na iibigay. Papangkatin sa
limang (5) pangkat ang klase.
 PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA
Pagkamalikhain, estilo, at orihinalidad ng output ……………. 10 puntos
Organisasyon at kawastuhan ng mga impormasyong inilahad ...10 puntos
Napapanahon at mapangganyak …………………………………..10 puntos
Kabuuang puntos:…………………………………………………….30 puntos

Learning Competencies Firm-Up

LC: Napaghambing ang Gawain: Word Bank

mga sinaunang kabihasnan Sa loob ng kahon matatagpuan ang mga iba’t ibang salita na tumutukoy sa
sa Asya sinunang kabihsanan. Kailangan bawat salita na iyong makakita sa loob ng
(Sumer, Indus, Tsina) kahon ay bibigyan mo ng kahuglugan.
Sumer Polythiesm Batas ng Ur Patesi
Babylonia Hanger
LC: Nailalarawan ang mga Gardens Ziggurat Wheel-spun pottery Quiz: (1-30)
Cunieform
sinaunang kabihasnan sa Summer
Akkadian
Asya Kodigo ni Hammurabi Behistun Rock
Gawain: Cognitive Mapping
Maghanda ng isang blanking cognitive map tungkol sa Kabihasnang
Sumeriano. At maghanda ng mga salitang tumutukoy sa mga kulturang
Learning Targets: Sumeriano.
Magagawa kong
paghambingin mga
sinaunang kabihasnang sa Teknolohiy Matematik
Asya at masusuri ang mga a
mahahalagang nangyari at
mapapahalagan ang mga
ambag na mula pa sa
sinaunang kabihasanan

KABIHASNANG
Batas Arkitektur
SUMERIAN a

Pamahalaan
Sistema ng
Relihiyon pasgsusulat

Gawain: Civilization Profile

Maghanda ng flsh card na may balangkas (outine) tungkol sa mga ibang
pangkat na dumating sa Fertile Crescent. Papangkating ang mg mag-aaral sa
siyam na grupo at ibigay ang mga inihandang kagamitan para sa Gawain at
atasan silang punan ang mga ito. Bigyan ng 10 minuto upang basahin sa
batayanf aklat ang paksang ibinibigay sa kanila. At atasan ang kinakatawan
ng bawat grupo upang ipaliwanag ang kanilang output.

Kabihasnan:________________________________________
Pagsimula ng Kabihasnan:_____________________________
Sistema ng Pamumuhay:______________________________
Mga Kasaysayang Pangyayari:_________________________
Mga Dakilang Pinuno:________________________________
Pinakamahalagang Kontribusyon:_______________________

Quiz (1-30)

Restricted Essay (Critical Thinking)

1. Paano nakatulong ang Tigris at Euphrates river system sa pag-usbong
ng sibilisasyon sa Fertile Crescent?
2. Bakit itinuturing ang cuneiform bilang mayamang imbakan ng kultura at
kasaysayan ng Mesopotamia?
3. Bakit tinawag na Ginintuang Panahon ng Persia ang panahon ng
pamumuno ni Darius the Great?

GAWAIN: KOMERSIYAL
Bumuo ng pangkat at gumawa ng isang minutiong komersiyal para sa isang
produkto. Sa gagawing komersiyal, gumamit ng isang elementong
nagpapakita ng impluwensiya ng Kabihasnang Tsino sa kasalukuyang
sibilisasyonng Pilipino. Ibatay ang iyong output sa pamantayan.

Pamantayan sa Pagmamarka
Pagkamalikhain, estilo, at orihinalidad ng komersiyal…………….. 10puntos
Kalinawan at kawastuhan ng mga impormasyonng inilahad………10 puntos
Kagamitan at kasuotan………………………………………………...10 puntos
Napapanahon at mapangganyak……………………………………..10 puntos
Kabuuang puntos……………………………………………………...40 puntos

GAWAIN: Compare and Contrast

GAWAIN: Sanaysay
Gagawa ang mag-aaral ng isang sanaysay tungkol sa mga mahahalagang
pangyayari sa sinaunang kabihasnang sumibol sa Mesopotamia
 GAWAIN: SCRAPBOOK
Gagawa ang mga mag-aaral ng isang journal na kong saan ito ay naglalaman
ng mga mahahalagang ambag ng sinaunag kabihasanan sa Asya. At
kailangan bigyan ito ng sanaysay kong ano ang halaga ng mga ambag na ito
sa kasalukuyan.

Learning Competencies Deepen

LC: Nabibigyan kahulugan GAWAIN: KWL

ang mga konsepto ng Ngayon ay maaari mo nang balikan ang Gawain tungkol sa Aking natutuhan
tradisyon, pilosopiya, at upang maitala ang lahat ng bagay at impormasyon na iyong natutuhan. Ilagay
relihiyon o isulat sa isang buing papel at ipunan sa Portfolio

LC: Nasusuri ang bahaging

ginampanan ng mga Ang Aking Natutuhan
pananaw, paniniwala at
tradisyon sa paghubog ng _____________
mga Asyano

Gawain: Salamin ng Kasysayan

Suriin ang mga larawan sa ibaba. Ano ang iyong masasalamin sa mga ito?
Ipaliwanag ang naging batayan sa ipinapahayag ng mga larawan. Kilalalinin at
ilarawan kung ito ay Tradisyon, Pilosopiya, Relihiyon, o Paniniwala.
Learning Target:
Magagawa kong mabigyan
kahulugan ang mga Pamprosesong mga Tanong
tradisyon, pananaw, 1. Ano-ano ang mensahi na ipinarating ng mga larawan?
relihiyon at pilosopiya na 2. Ano ang iyong sarili pagkahulugan tungkol sa paniniwala, pilosopiya,
siyang pangunahin sa pag- relihiyon, tradisyon, at pananaw?
unlad at paghubog ng mga 3. Magbigay ng mga halimbawa sa ibinigay na sariling pakahulugan
sinaunag kabihasanang tungkol sa paniniwala, pilosopiya, at relihiyon.
umusbong sa Asya. At 4. Bakit kaya magkakaiba ang pilosopiya ng tao?
magagawa kong malaman 5. Gaano kahalaga ang relihiyon sa buhay ng tao?
ang mga ginagampanan ng 6. S iyong pananaw, paano nakatulong ang tradisyon, pilosopiya at
mga paniniwala at relihiyon sa paghubog ng sinaunang pamumuhay ng mga Asyano?
tradisyon ng mga Asyano

GAWAIN: Retrieval Chart

Mga Relihiton sa Asya

Relihiyon Bansang Nagtatag Mga batayan Turo,

Sinilangan Aral, at Paniniawala

GAWAIN: The Winner Tasks All

 Atasan ang mga mag-aaral na magdala ng mga slate board/illustrartion
board (1/8) at panulat (whiteboard marker o chalk) at pampabura
(board eraser)
 Maghanda ng mga konsepto/kaisipan tungkol sa mga sinaunang
pilosopiya at relihiyonng sumibol sa Asya.
 Ipagamit ang kahon ng mga sagot sa ibaba para sa pagpipilian.
 A-Judaismo E- Hinduismo I- Confucianismo
B-Kristiyanismo F- Budismo J- Taoismo
C-Islam G- Jainismo K- Legalismo
D-Zoroastranismo H- Sikismo L- Shinto

GAWAIN: PULSO- Pangkalahatang Ugnayan Laan sa Opinyon

Sa kasunod ay mababasa ang mahahalagang pilosopiya mula sa kilalang
Asyanong Pilosopo. Ikaw ay hinahamon na magbigay ng pananaw at pag-
unawa sa mga pilosopiya nila Confucius, Menius, at Lao Tzu. Isulat ang sagot
sa kuwaderno.

Lao Tzu: “If you are depressed, you are living in the past. If you are anxious, you are
living in the future. If you are at peace, you are living in the present”
Pananaw:
___________________________________________________
_____________________________________________________
Confucius: “When you know a thing to hold that you know it; and when you do not
know a thing to allow that you know it- This is knowledge”
Pananaw:
_________________________________________________________
_____________________________________________________

Mencius: “There is no greater delight than to be conscious of sincerity on self

examination”
Pananaw:
______________________________________________________
______________________________________________________

Pamprosesong mga Tanong

1. Ano ang iyong napuna sa mga pilosopiya ng iyong nabasa?
2. Sa anong aspekto nagkakatulad at nagkakaiba ang mga pilosopiya?
3. Naniniwala k aba sa kanilang pilosopiya? Ano ang naging batayan mo
ng iyong pagsang ayon sa kanilang mga pilosopiya?
4. Paano nakatulong ang mga pilosopiya sa pagbuo at paghubog ng
kabihasnang Asyano?

GAWAIN: 3-2-1 Tsart

Pagkatapos matukoy at maunawaan ang mahahalagang pangyayari sa
sinaunang kabihasnan sa Asya. Maari mo nang balikan ang mga natutuhan at
nahinuha sa nakalipas na mga aralin at sagutin ang susunod na Gawain.

Tatlong bagay (Fact) na natutuhan ko sa aralin na ito.

Dalawang kamangha-manghang bagay (Creative thoughts) na aking

nalaman sa pag-aaral ng aralin na ito.

Isang tanong na kukumpleto sa pag-aaral ko at tutugon sa kabuuan ng pag-

aaral sa mahahalagang pangyayari na naganap sa kasaysayan ng mga
bansang Asyano na aking nalaman sa pag-aaral ng aralin na ito.

LC: Natataya ang Gawain: Retrival Chart

impluwensiya ng mga Punan ang tsart sa ibaba ng mga kinakailangang impormasyon sa
paniniwala sa kalagayang mahahalagang pangyayari sa Sinaunang lipunan at komunidad sa Asya.
panlipunan, sining, at
kultura ng ng mga Asyano. ASPEKTO Mahahalagang Pangyayari sa Asya
Pamahalaan
LC: Napapahalagahan ang Kabuhayan
mga kontribusyon ng mga Lipunan
sinaunang lipunan at Edukasyon
komunidad Paniniwala
Sining at Kultura
Teknolohiya
Learning Target:
Magagawa kong matukoy QUIZ (1-15)
ang naging impluwensiya
ng mga paniniawala, sining
at kuktura ng mga Asyano. Puntong Bata: Basahin at unawain ang pangungusap.
At matutukoy ang mga 1. Bilang isang Asyano paano ba nakakaimpluwensiya sa iyo ang mga
kontribusyon ng mga paniniwala, lipunan, sining at kultura ?
sinaunang lipunan at 2. Paano ba nahubog ang iyong pagkatao dahil sa relihiyon at
komunidad na dapat paniniwala?
mapapahalagahan mga ito 3. Mahalaga ba ang mga kontribusyon ng mga sinaunang kabihasnan
hanggang sa kasalukyan mula sa Sining, Relihiyon, Paniniwala at Kultura? Bakit? Paano mo ito
dahil ito ang humubog sa mapapahalagahan?
atin.

Learning Competencies Transfer

LC: Nakakabuo ng mga

kongklusyon hinggil sa ADVOCACY CAMPAIGN (Brochure, Magazine)
kalagayan, pamumuhay, at Gaagawa ang mga mag-aaral ng isang advocacy campaign na maipapahayag
development ng mga ang kaniyang malalim na pagkaunawa sa pagsusuri sa impluwensiya,
sinaunang pamayanan. kaisipang AAsyano, relihiyon, at paniniwala kundi ang mahikayat ang kapawa
mag-aaral at kabataan na maisabuhay ang impluwensiyang Asyano na
nagbigay daan hindi lamang sa paggising sa kamalayan kundi nakapag-
Learning Target ambag din sa pagyabong ng pamamahal sa bansa at sa pagiging Asyano sa
Nagagawa kong kasalukuyan.
makakabuo ng isang
advocacy na kung saaan
matutukoy ko ang
kalagayahang pamumuhay
ng mga Asyano at ang
pagbabago na
nagpapaunlad at humubog
sa sinaunang pamayanan.
At patuloy
napapahalagahan ang
impluwensiya ng
sinaunang Asyano
hanggang sa kasalukuyan