Paaralan: Antas:

Grade 1 to 12 Guro: Asignatura:

DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan: IKALAWANG MARKAHAN
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay daan sa paghubog ng sinaunang kabi-
hasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano.
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay daan sa paghubog ng sinaunang
kabihasnan sa Asya sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nabibigyang kahulugan ang mga konsepto Nabibigyang kahulugan ang mga konsepto Nasusuri ang mga mahahalagang pangyayari mula sa
ng tradisyon, pilosopiya at relihiyon. ng tradisyon, pilosopiya at relihiyon. sinaunang kabihasnan hanggang sa ika-16 na siglo sa
AP7KSA-IIe-1.6 AP7KSA-IIe-1.6 : AP7KSA-IIf-1.7
20.1 pamahalaan,
20.2 kabuhayan,
20.3 teknolohiya,
20.4 lipunan,
20.5 edukasyon,
20.6 paniniwala,
20.7 pagpapahalaga,
20.8 sining at kultura
II. NILALAMAN
B. Sinaunang Pamumuhay

1. Kahulugan ng mga konsepto ng tradisy- 1. Kahulugan ng mga konsepto ng tradisy- 2. Mga mahahalagang Pangyayari mula sa sinaunang
on, pilosopiya at relihiyon. on, pilosopiya at relihiyon. kabihasnan hanggang sa ika-16 siglo sa: Mesopota-
mia

(Sikhismo, Kristiyanismo, Islam, Zoroastri- (Confucianismo, Taoismo, Legalismo ) (Sumerian, Akkadian, Babylonian, Assyrian, Chaldi-
anismo, Shintoismo) an)

KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
Pahina: 31 - 35 Pahina: 31 - 35 Pahina: 36 - 39
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba; Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba; Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba;
Mag-aaral Modyul ng mag-aaral, Pahina: 157 - 160 Modyul ng mag-aaral, Pahina: 161 - 163 Modyul ng mag-aaral, Pahina: 137 - 138
 3. Mga Pahina sa Teksbuk Asya sa Pag-usbong ng Kabihasnan II; Asya sa Pag-usbong ng Kabihasnan II; Asya sa Pag-usbong ng Kabihasnan II;
Pahina : 222 - 227 Pahina : 232 - 236 Pahina : 156 - 158
Grace Estella C. Mateo Ph D., Grace Estella C. Mateo Ph D., Grace Estella C. Mateo Ph D.,
Vibal Publishing House,Inc. Vibal Publishing House,Inc. Vibal Publishing House,Inc.
4. Karagdagang Kagamitan mula sa por- www.slideshare.com
tal ng Learning Resources o ibang web-
site
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Atbash Cipher, Cartolina, AtBash Cipher, Kartolina Laptop at Tv Larawan, Laptop at Tv
III. PAMAMARAAN

Balitaan Positibong pagbabalita ng mga na-
papanahong isyu na may kinalaman sa
relihiyon.
a. Balik-Aral Pagsasaayos ng mga Titik:
Panuto: Tukuyin ang mga inilalarawan ng
bawat bilang sa pamamagitan ng pag-
sasaayos ng mga titik upang makabuo ng
makabuluhang salita. Isulat ang sagot sa
kahon.
1. Banal na kasulatan ng mga Hindu
Sadve
2. Pinakamatandang relihiyon sa kasaysa-
yan
Dusimonih
Pag-uulat ng mga napapanahong balita Pagbabalita ukol sa napapanahon na Isyung pan-
ukol sa isyung pangrelihiyon o panlipunan. lipunan sa Asya.
Analohiya: Magbigay ng mga Pilosopiyang umiral sa Asya.
1. Kristiyanismo : Bibliya, Islam:________
2. Islam: Mohammad, Kristiyanismo:
_______
3. Judaismo: Torah, Hinduismo:
___________
4. Kristiyanismo: 10 Utos ng Diyos, Islam:
_________
5. Kristiyanismo: Simbahan, Islam:
________

3. Ama ng mga Hudyo at nagtatag ng Juda-

ismo.
Mhraaba
4. Paniniwala sa iisang Diyos.
Onommosite

5. Estado ng walang hanggang kaligayahan

at kapayapaan.
Varinna

b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Paggamit ng Atbash Cipher. Pagpapakita sa mga mag-aaral ng kasabi- Larawan-Suri:

c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan # 1
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong karanasan # 2
Panuto: Ibigay ang katumbas na titik
1. S_ _his_o
2. _r_sti_an_ _s_o
3. _or_ _s_ri_ni_m_
4. _sla_
5. _hin_oi_mo
Iugnay ang mga salitang nabuo sa Atbash
Cipher sa paksang-aralin.
1. Anu-ano ang mga aral at paniniwala ng
bawat relihiyon?
2. Paano binago ng relihiyon ang pamumu-
hay at paniniwala ng mga Asyano?
Pangkatang Gawain: (Paggamit ng Rubrics)
Panuto: Bawat pangkat ay inaasahang
makapagtatala at makapa-uulat sa klase ng
mga impormasyon ukol sa mga relihiyong
nabanggit.
Pangkat 1: Sikhismo
Pangkat 2: Kristiyanismo
Pangkat 3: Zoroastrianismo
Pangkat 4: Islam
Pangkat 5: Shintoismo
hang “Kung ayaw mong gawin sayo, wag
mong gawin sa iba”, Gamit ang laptop at
tv.
1. Sino ang nagpahayag ng talinhagang ito
2. Ano ang nais niyang ipabatid?
Anong mga pilosopiya ang umusbong sa
Asya? Tukuyin ang binibigyang tuon ng
bawat isang pilosopiya.
COMIC STRIP (Paggamit ng Rubrics)
Gumuhit ng larawan tungkol sa paglaga-
nap ng mga pilosopiya sa Asya.
Mapa ng Sinaunang Mesopotamia, Cuneiform at
Ziggurat.
1. Ilarawan ang Mesopotamia base sa mapang ipina-
kita, Cunieform at Ziggurat.
2. Ano ang kaugnayan ng Cuneiform at Ziggurat sa
mapa ng Mesopotamia?
Pagtalakay ng mga katangian ng kabihasnang Sume-
rian, Akkadian, Babylonian, Assyrian, at Chaldians,
gamit ang slide presentation.
Pangkatang Gawain ( Paggamit ng Rubrics)
Panuto: Gamit ang Task Card aalamin ng mga mag-
aaral ang paksang iuulat.
Pangkat 1, Task Card 1: Tukuyin ang mga pangkat na
nanirahan sa Mesopotamia. Magbigay ng maikling
paglalarawan.
Pangkat 2, Task Card 2: Isa-isahin ang mga ambag
pampulitika, pangkabuhayan, teknolohiya, lipunan
at iba pang nalikha ng mga pangkat ng tao sa Meso-
potamia. Magbigay ng maikling paglalarawan.
f. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment)
Isa-isahin ang mga relihiyon sa Asya, mga 1. Anu-anong mga pilosopiya ang Talahanayan
aral at paniniwala nito. umusbong sa Asya? Paggawa ng talahanayan ukol sa mga sinaunang
2. Sino ang mga nagtatag ng mga pilosopi- kabihasnan ng Asya.
ya at mga aral nito? Panuto: Punan ang kahon ng hinihinging Impor-
masyon.

Kabihasnan ambag Kabu- Pam- Tek-

hayan pulitika nolohiya
Sumer
Akkadian
Babylonian
Assyrian
Chaldean

g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Paano napukaw ng mga relihiyon sa Asya
araw na buhay ang iyong interes? Pangatwiranan.
h. Paglalahat ng aralin Anong mga kaugaliang Pilipino na may
kaugnayan sa relihiyon ang nakatulong sa
pag-unlad ng bansa? Ano naman ang
nakahahadlang sa pag-unlad nito? Ipaliwa-
nag ang inyong sagot.
i. Pagtataya ng aralin Panuto: Tukuyin kung paniniwala, pilosopi-
ya, tradisyon at pananaw ang mga nasa
larawan.
Modyul ng mga mag-aaral, Pahina: 134
Para sa iyo, aling pilosopiya ang na- Magbanggit ng mga pamana ng mga sinaunang
gustuhan mo? Bakit? kabihasnan ang patuloy na ginagamit o nakikita pa
natin sa kasalukyan.
Gabayan ang mga mag-aaral na makabuo Paano nakatulong sa atin ang mga naging ambag ng
ng paglalahat; kabihasnan ng Mesopotamia sa larangan na panre-
1. Malaki ba ang naging konribusyon ng lihiyon, pulitika, lipunan ibp..?
mga pilosopiyang Asyano ang nagbigay
daan sa pagsulong at pag-unlad ng mga
rehiyon sa Asya? Pangatwiranan
Panuto: Tukuyin ang tamang sagot. Pagtatapat-tapat:
Panuto: Pagtapatin ang mga salita na nasa Kolum A
1. Nagangahulugang pagmamahal sa kaal- at Kolum B sa pamamagitan ng paglalagay ng linya o
guhit.
aman.
A. B.
2. Dakilang pilosopo ng Tsina.
1. Batas ni Hammurabi a. Akkadian
3. Malupit, marahas na pilosopiya ng Tsi- 2. Ziggurat b. Assyrian
3. Unang imperyo sa c. Babylonian
na. buong Mundo
4. Malulupit na man- d. Chaldean
4. Sino ang nagtatag ng Pilosopiya Legal- Dirgma
5. Hanging Garden of e. Sumer
Babylon
 ismo.

5. Ano ang nilalaman ng Golden Rule.

j. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-aralin at Remediation
1. Anu-ano ang mga pilosopiyang
umusbong sa Asya?
2. Basahin at pag-aralan ang mga pilosopi-
yang umusbong sa Asya.
Asya Pagkakaisa sa gitna ng Pagkakaiba:
Modyul ng mag-aaral, Pahina: 161 – 163
Pag-aralan ang mga sumusunod na paksa Isa-isahin ang mga ambag ng kabihasnang Phoenici-
at maghanda sa isang mahabang pag- an, Hebreo, Persian, Lydians at Hittites.
susulit.
a. sinaunang kabihasnan
b. Konsepto ng kabihasnan at Sibilisasyon
c. Kahulugan ng Pilosopiya, relihiyon at
paniniwala.
Asya, Pagkakaisa sa gitna ng Pagkakaiba: Asya, Pagkakaisa sa gitna ng Pagkakaiba:
Modyul ng mag-aaral, Pahina: : 137 -138 Modyul ng mag-aaral, Pahina: 138 -139

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na nangan-
gailangan ng iba pang gawain para
sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?

d. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa guro?