ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

CURRICULUM MAP - AVCPS

ARALING PANLIPUNAN – GRADE 10

1
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

PERFORMANCE TASKS
UNANG MARKAHAN

Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay. . .

makagawa ng isang video documentary na kinapapalooban ng kanilang pakikipanayam sa tatlong uri ng antas ng pamumuhay sa isang
komunidad patungkol sa matalino at maunlad na pang – araw – araw na pamumuhay.

G – Mailahad ang iba’t ibang pamamaraan sa pagtugon sa pangangailangan sa kabila ng kakapusan sa pinagkukunang-yaman.
R –Interviewer/Reporter
A – pangkaraniwang mamamayan
S – Buwanang pagtitipon ng mga benepesyaryo ng 4P’s o mga programa ng DSWD
P –Video Documentary
S – Informativ
Makatotohanan at may basehan
Presentasyon
Malikhaing Pagtatanong

Narativ:
Ang mga benepesyaro ng 4P’s o programa ng DSWD ay magkakaroon ng buwanang pagtitipon. Kaugnay nito ay naghanda ng programa ang
inyong samahan upang mailahad ang iba’t ibang pamamaraan sa pagtugon sa pangangailangan sa kabila ng kakapusan sa pinagkukunang-yaman.
Ito ay huhusgahan sa pamamagitan ng mga sumusunod na pamantayan: Informativ, Makatotohanan at may basehan, Presentasyon at
Malikhaing Pagtatanong.

Mungkahing Gawain:
 Paggawa ng Personal Budget Plan (Baon)
 Paggawa ng pie graph tungkol sa kagastusan ng pamilya
 Editorial Cartooning
 Collage
 Pagsulat ng isang bukas na liham

2
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

IKALAWANG MARKAHAN

Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay. . .

makagawa ng isang mini market sa paaralan na nagpapakita ng interaksyon bilang prodyuser at konsyumer.

G – Nakapagsasagawa ng interaksyon bilang prodyuser at konsyumer sa isang “mini market” ng paaralan.

R –local entrepreneur
A – mamimili at suplayer
S – Magdaraos ng Academy Daysa paaralan
P –Narrative Report
S – Nilalaman/Mensahe
Kapakinabangan at Praktikalidad
Kalinisan at Panahong Nakalaan

Narativ:
Ang isang paaralan sa inyong barangay ay magdaraos ng Academy Day. Kaugnay nito sila ay nag-anyaya ng mga entreprenyurs mula sa iba’t
ibang bayan upang magsagawa ng interaksyon bilang konsyumer at prodyuser upang makapagtayo ng isang mini market sa nasabing paaralan.
Pagkatapos ng programa sila ay inaasahang makagawa ng isang narrative report ng kanilang karanasan. Ito ay huhusgahan sa pamamagitan ng
mga sumusunod na pamantayan: Nilalaman/Mensahe,Kapakinabangan at Praktikalidad at Kalinisan at Panahong Nakalaan
.

Mungkahing Gawain:
 Advertisement/ Infomercial
 Tagline ng isang produkto
 Jingle
 Logo making ng isang produkto at serbisyo
 Pop-up book ng iba’t ibang produktong in-demand

3
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

IKATLONG MARKAHAN

Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay. . .

makapagsagawa ng isang Radio Broadcasting patungkol sa pamamaraan kung paano ang pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang
ekonomiya ay nakapagpapabuti sa pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran.

G – Makapagsagawa ng isang malikhaing pagbabalita.

R –Radio Broadcaster
A – pinuno ng bayan, magulang, at kabataan
S – Magdaraos ng isang Economic Summitsa inyong lugar kaugnay ng pagdiriwang ng anibersaryo ng pagkakatatag ng inyong bayan.
P –Radio Broadcasting
S – Nilalaman ng Balita
Pagkamalikhain
Kalidad ng Boses
Kapakinabangan at Praktikalidad

Narativ:
Ang inyong bayan ay magdiriwang ng anibersaryo ng pagkakatatag bahagi nito ang pagdaraos ng isang Economic Summit at ang inyong
grupo ay naatasang makapagsagawa ng isang malikhaing pagbabalita o radio broadcasting patungkol sa pamamaraan kung paano ang
pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya ay nakapagpapabuti sa pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa pambansang
kaunlaran. Ito ay huhusgahan sa pamamagitan ng mga sumusunod na pamantayan: Nilalaman ng Balita, Pagkamalikhain, Kalidad ng Boses at
Kapakinabangan at Praktikalidad.

Mungkahing Gawain:

 Pagsulat ng Balita/Editoryal
 Pagbabalita
 Informal Debate (Tama ba o di tamang isisi sa pamahalaan ang nararanasang kahirapan sa bansa?)
 Photo exhibit (kabuhayan ng bansa/lokal na pamahalaan)
 Road map (Paano lalabanan ang implasyon?)

4
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

IKAAPAT NA MARKAHAN

Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay. . .

makagawa ng isang economic platform of government ukol sa pagpapaunlad ng kabuhayan ng bayan o bansa.

G – Mailahad ang mga planong pangkaunlaran sa pamamagitan ng plataporma.

R –Aspirant Candidate
A – mga botante
S – Sa darating na taon ay magkakaroon ng halalan kaya ang nagnanais na maihalal na pinuno ay magkaroon ng meeting de avance upang ilahad
ang kanilang mga plano o plataporma.
P – Makagawa ng isang plataporma o plano
S – Nilalaman
Makatotohanan
Kaangkupan
Presentasyon

Narativ:
Sa darating na taon ay magkakaroon na halalan. Kaugnay nitoang mga nagnanais na nahalal bilang pinuno ay makapagsagawa ng isang meeting
de avance kung saan ay kanilang ilalahad ay ang kanilang mga plataporma o plano. Ito ay huhusgahan sa pamamagitan ng mga sumusunod na
pamantayan: nilalaman, makatotohanan, kaangkupan, at presentasyon.

Mungkahing Gawain:
 Camapaign Banner
 Local Pledge of Commitment “Ako ang Simula”
 Campaign Jingle
 Comic strip (Pagpapaunlad ng sektor ng agrikultura)
 Pagbuo ng pick-up line tungkol sa sektor ng industriya

5
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

UNANG MARKAHAN
PAMANTAYANG PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA PALIPAT NA
NILALAMAN PANGNILALAMAN PAGGANAP PAGPAPAHALAGA TUNGUHIN KASANAYAN

Kahulugan ng Ekonomiks Ang mga mag - aaral ay Ang mga mag - aaral ay. . . Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral sa Ang mga mag - aaral ay. . .
may pag – unawa. . . inaasahang magiging. . . kanilang sariling kakayahan
Kakapusan ay. . .  Nailalapat ang
sa mga pangunahing naisasabuhay ang pag-unawa responsable at kahulugan ng
 Konsepto ng konsepto ng Ekonomiks sa mga pangunahing konsepto makatotohanang mass media makagawa ng isang video ekonomiks sa pang-
Kakapusan at ang bilang batayan ng matalino ng Ekonomiks bilang batayan and communication documentary. araw-araw na
Kaugnayan nito sa at maunlad na pang-araw- ng matalino at maunlad na practitioners. pamumuhay bilang
Pang- araw- araw na araw na pamumuhay pang-araw-araw na isang mag-aaral, at
Pamumuhay pamumuhay kasapi ng pamilya at
 Palatandaan ng lipunan.
Kakapusan sa Pang-  Natataya ang
araw- araw na Buhay kahalagahan ng
 Kakapusan Bilang ekonomiks sa pang-
Pangunahing Suliranin araw-araw na
sa Pang- araw-araw na pamumuhay ng bawat
Pamumuhay pamilya at ng lipunan.
 Mga Paraan upang  Naipakikita ang
Malabanan ang ugnayan ng kakapusan
Kakapusan sa Pang- sa pang-araw- araw na
araw- araw na pamumuhay
Pamumuhay  Natutukoy ang mga
palatandaan ng
kakapusan sa pang-
araw-araw na buhay.
Pangangailangan at
Kagustuhan  Nakakabuo ang
konklusyon na ang
 Pagkakaiba ng kakapusan ay isang
Pangangailangan at pangunahing suliraning
Kagustuhan panlipunan

6
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

 Ang Kaugnayan ng  Nakapagmumungkahi

Personal na Kagustuhan ng mga paraan upang
at malabanan ang
Pangangailangan sa kakapusan
Suliranin ngKakapusan  Nasusuri ang kaibahan
 Hirarkiya ng ng kagustuhan (wants)
Pangangailangan sa pangangailangan
 Batayan ng Personal na (needs) bilang batayan
Pangangailangan at sa pagbuo ng
Kagustuhan matalinong desisyon
 Salik na  Naipakikita ang
nakakaimpluwensiya sa ugnayan ng personal na
Pangangailangan at kagustuhan at
Kagustuhan pangangailangan sa
suliranin ng kakapusan
Alokasyon  Nasusuri ang hirarkiya
ng pangangailangan.
 Kaugnayan ng  Nakabubuo ng sariling
Konsepto ng Alokasyon pamantayan sa pagpili
sa Kakapusan at ng mga
Pangangailangan at pangangailangan batay
Kagustuhan sa mga hirarkiya ng
 Kahalagahan ng pangangailangan
Paggawa ng Tamang  Nasusuri ang mga salik
Desisyon Upang na nakakaimpluwensiya
Matugunan ang sa pangangailangan at
Pangangailangan kagustuhan
 Iba’t- Ibang Sistemang  Nasusuri ang
Pang- ekonomiya kaugnayan ng
alokasyon sa kakapusan
Pagkonsumo at pangangailangan at
kagustuhan
 Konsepto ng  Napahahalagahan ang
Pagkonsumo paggawa ng tamang
 Salik sa Pagkonsumo desisyon upang
 Pamantayan sa matugunan ang
Matalinong Pamimili pangangailangan

7
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

 Karapatan at Tungkulin  Nasusuri ang

Bilang Isang Mamimili mekanismo ng
alokasyon sa iba’t-
Produksyon ibang sistemang pang-
ekonomiya bilang sagot
 Kahulugan at Proseso sa kakapusan
ng Produksyon at ang
Pagtugon nito sa Pang-  Naipaliliwanag ang
araw araw na konsepto ng
Pamumuhay pagkonsumo
 Salik (Factors) ng  Nasusuri ang mga salik
Produksyon at ang na nakakaapekto sa
Implikasyon nito sa pagkonsumo.
Pang- araw araw na  Naipamamalas ang
Pamumuhay talino sa pagkonsumo
 Mga Organisasyon ng sa pamamagitan ng
Negosyo paggamit ng
pamantayan sa
pamimili
 Naipagtatanggol ang
mga karapatan at
nagagampanan ang mga
tungkulin bilang isang
mamimili
 Naibibigay ang
kahulugan ng
produksyon
 Napahahalagahan ang
mga salik ng produksyon
at ang implikasyon nito
sa ang- araw- araw na
pamumuhay.
 Nasusuri ang mga
tungkulin ng iba’t- ibang
organisasyon ng
negosyo.

8
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

IKALAWANG MARKAHAN
PAMANTAYANG PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA PALIPAT NA
NILALAMAN PANGNILALAMAN PAGGANAP PAGPAPAHALAGA TUNGUHIN KASANAYAN

Demand Ang mga mag - aaral ay Ang mga mag - aaral ay. . Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral sa Ang mga mag - aaral ay. . .
may pag – unawa. . . . inaasahang magiging. . . kanilang sariling
 Kahulugan ng kakayahan ay. . .  Nailalapat ang kahulugan ng
”Demand” sa mga pangunahing kritikal na nakapagsusuri responsable at maabilidad demand sa pang araw-araw na
 Mga Salik na kaalaman sa ugnayan ng sa mga pangunahing na localentrepreneur. makapagsagawa ng isang pamumuhay ng bawat pamilya
Nakakapekto sa pwersa ng demand at kaalaman sa ugnayan ng mini market sa paaralan.  Nasusuri ang mga salik na
Demand suplay, at sa sistema ng pwersa ng demand at nakaaapekto sa demand
 Elastisidad ng pamilihan bilang batayan suplay, at sistema ng  Matalinong nakapagpapasya sa
Demand ng matalinong pamilihan bilang batayan pagtugon sa mga pagbabago ng
pagdedesisyon ng ng matalinong salik na nakakaapekto sa
Supply” (Suplay) sambahayan at bahay- pagdedesisyon ng demand
kalakal tungo sa sambahayan at  Naiuugnay ang elastisidad ng
 Kahulugan ng Suplay pambansang kaunlaran. bahaykalakal tungo sa demand sa presyo ng kalakal at
 Mga Salik ng pambansang kaunlaran. paglilingkod
Nakakapekto sa Suplay  nailalapat ang kahulugan ng
 Elastisidad ng Suplay suplay batay sa pang-arawaraw
na pamumuhay ng bawat
pamilya

Interaksyon ng Demand
at Suplay  Nasusuri ang mga salik na
nakaaapekto sa suplay
 Interaksyon ng demand  Matalinong nakapagpapasya sa
at suplay sa kalagayan pagtugon sa mga pagbabago ng
ng presyo at ng salik na nakaaapekto sa suplay
pamilihan  Naiuugnay ang elastisidad ng
 ”Shortage” at demand at suplay sa presyo ng
”Surplus” kalakal at paglilingkod
 Naipapaliwanag ang
interaksyon ng demand at

9
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

 Mga Paraan ng suplay sa kalagayan ng presyo

pagtugon/kalutasan sa at ng pamilihan
mga suliraning dulot  Nasusuri ang mga epekto ng
ng kakulangan at shortage at surplus sa presyo at
kalabisan sa pamilihan dami ng kalakal at paglilingkod
sa pamilihan
Pamilihan  Naimumungkahi ang paraan ng
pagtugon/kalutasan sa mga
 Konsepto ng suliraning dulot ng kakulangan
Pamilihan at kalabisan
 Iba’t ibang Istraktura  Napapaliwanag ang kahulugan
ng Pamilihan ng pamilihan
 Gampanin ng
Pamahalaan sa mga  Nasusuri ang iba’t ibang
Gawaing Istraktura ng Pamilihan
Pangkabuhayan sa  Napangangatwiranan ang
Iba’t Ibang Istraktura kinakailangang pakikialam at
ng Pamilihan regulasyon ng pamahalaan sa
mga gawaing pangkabuhayan sa
iba’t ibang istraktura ng
pamilihan upang matugunan
ang pangangailangan ng mga
mamamayan.

10
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

IKATLONG MARKAHAN
PAMANTAYANG PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA PALIPAT NA
NILALAMAN PANGNILALAMAN PAGGANAP PAGPAPAHALAGA TUNGUHIN KASANAYAN

Paikot na Daloy ng Ang mga mag - aaral ay Ang mga mag - aaral ay. . Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral sa Ang mga mag - aaral ay. . .
Ekonomiya may pag – unawa. . . . inaasahang magiging. . . kanilang sariling
kakayahan ay. . .  Nailalalarawan ang paikot na
 Bahaging sa mga pangunahing nakapagmumungkahi ng isang makatarunungan at daloy ng ekonomiya
ginagampanan ng mga kaalaman tungkol sa mga pamamaraan kung matapat na mass media makapagsagawa ng isang  Natataya ang bahaging
bumubuo sa paikot na pambansang ekonomiya paanong ang pangunahing and communication Radio Broadcasting. ginagampanan ng mga
daloy ng ekonomiya bilang kabahagi sa kaalaman tungkol sa practitioners. bumubuo sa paikot na daloy ng
 Ang kaugnayan sa isa’t pagpapabuti ng pambansang ekonomiya ekonomiya
isa ng mga bahaging pamumuhay ng kapwa ay nakapagpapabuti sa  Nasusuri ang ugnayan sa isa’t
bumubuo sa paikot na mamamayan tungo sa pamumuhay ng kapwa isa ng mga bahaging bumubuo
daloy ng ekonomiya pambansang kaunlaran. mamamayan tungo sa sa paikot na daloy ng
pambansang kaunlaran. ekonomiya
Pambansang Kita  Nasusuri ang pambansang
produkto (Gross National
 Pambansang produkto Product-Gross Domestic
(Gross National Product) bilang panukat ng
Product- Gross kakayahan ng isang ekonomiya
Domestic Product)  Nakikilala ang mga
bilang panukat ng pamamaraan sa pagsukat ng
kakayahan ng isang pambansang produkto
ekonomiya  Nasusuri ang kahalagahan ng
 Mga pamamaraan sa pagsukat ng pambansang kita sa
pagsukat ng ekonomiya
pambansang produkto  Naipapahayag ang kaugnayan
 Kahalagahan ng ng kita sa pagkonsumo at pag-
pagsukat ng iimpok
pambansang kita sa  Nasusuri ang katuturan ng
ekonomiya consumption at savings sa pag-
iimpok
Ugnayan ng Kita, Pag-  Nasusuri ang konsepto at
iimpok, at Pagkonsumo
11
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

palatandaan ng Implasyon
 Kaugnayan ng kita sa  Natataya ang mga dahilan sa
pagkonsumo at pag- pagkaroon ng implasyon
iimpok  Nasusuri ang iba’t ibang epekto
 Katuturan ng ng implasyon
consumption at  Napapahalagahan ang mga
savings sa pag-iimpok paraan ng paglutas ng
Implasyon implasyon
 Aktibong nakikilahok sa
 Konsepto ng paglutas ng mga suliraning
Implasyon kaugnay ng implasyon
 Mga Dahilan ng  Naipaliliwanag ang layunin ng
Implasyon patakarang piskal
 Mga Epekto ng  Napahahalagahan ang papel na
Implasyon ginagampanan ng pamahalaan
 Paraan ng Paglutas ng kaugnay ng mga patakarang
Implasyon piskal na ipinatutupad nito
 Nasusuri ang badyet at ang
Patakarang Piskal kalakaran ng paggasta ng
pamahalaan
 Layunin ng Patakarang  Nakababalikat ng pananagutan
Piskal bilang mamamayan sa wastong
 Kahalagahan ng Papel pagbabayad ng buwis
na Ginagampanan ng  Naiuuugnay ang mga epekto ng
Pamahalaan kaugnay patakarang piskal sa katatagan
ng mga Patakarang ng pambansang ekonomiya
Piskal na Ipinapatupad  Naipaliliwanag ang layunin ng
nito patakarang pananalapi
 Patakaran sa  Naipahahayag ang kahalagahan
Pambansang Badyet ng pag-iimpok at
at ang Kalakaran ng pamumuhunan bilang isang
Paggasta ng salik ng ekonomiya
Pamahalaan  Natataya ang bumubuo ng
Halimbawa: - Policy sektor ng pananalapi
on Priority Assistance
Development Fund
- Policy on the

12
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

Privatization of  Nasusuri ang mga patakarang

GOCCs - Policy on pang-ekonomiya na
Conditional Cash nakakatulong sa patakarang
Transfer -Patakaran sa panlabas ng bansa sa buhay ng
Wastong Pagbabayad nakararaming Pilipino
ng Buwis (VAT  Natitimbang ang epekto ng mga
EVAT/RVAT) patakaran pangekonomiya na
Mga Epekto ng nakakatulong sa patakarang
Patakarang Piskal sa panlabas ng bansa sa buhay ng
Katatagan ng nakararaming Pilipino.
Pambansang
Ekonomiya

Patakarang Pananalapi
( Monetary Policy )

 Layunin ng Patakarang
Pananalapi
 Kahalagahan ng Pag-
iimpok at
Pamumuhunan bilang
isang salik sa
Ekonomiya
 Mga Bumubuo sa
Sektor ng Pananalapi
 Ang Papel na
Ginagampan ng Bawat
Sektor ng Pananalapi
 Mga Paraan at
Patakaran ng Bangko
Sentral ng Pilipinas
(BSP) upang
mapatatag ang halaga
ng salapi - Money
Laundering - Easy and
Tight Monetary Policy

13
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

IKAAPAT NA MARKAHAN
PAMANTAYANG PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA PALIPAT NA
NILALAMAN PANGNILALAMAN PAGGANAP PAGPAPAHALAGA TUNGUHIN KASANAYAN

Konsepto at Palatandaan Ang mga mag - aaral ay Ang mga mag - aaral ay. . Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral sa Ang mga mag - aaral ay. . .
ng Pambansang may pag – unawa. . . . inaasahang magiging. . . kanilang sariling
Kaunlaran kakayahan ay. . .

 Pambansang sa mga sektor ng aktibong nakikibahagi sa isang maka-Diyos, makagawa ng isang  Nakapagbibigay ng sariling
Kaunluran ekonomiya at mga maayos na pagpapatupad makatao at makabansang economic platform of pakuhulugan sa pambansang
 Mga palatandaan ng patakarang at pagpapabuti ng mga government officials. government. kaunlaran.
Pambansang kaunlaran pangekonomiya nito sa sektor ng ekonomiya at  Nasisiyasat ang mga
 Iba’t ibang gampanin harap ng mga hamon at mga patakarang palatandaan ng pambansang
ng mamamayang pwersa tungo sa pangekonomiya nito kaunlaran
Pilipino upang pambansang pagsulong at tungo sa pambansang  Natutukoy ang iba’t ibang
makatulong sa pag-unlad pagsulong at pag-unlad. gampanin ngmamamayang
pambansang kaunlaran Pilipino upang makatulong sa
 Sama-sama Pagkilos pambansang kaunlaran
para sa Pambansang  Napahahalagahan ang
Kaunlaran isang responsible at makapagsagawa ng isang samasamang pagkilos ng
produktibong career programa “Parade of mamamayang Pilipino para sa
Sektor ng Agrikultura professionals. Profession”. pambansang kaunlaran
 Nakapagsasagawa ng isang
 Ang bahaging pagpaplano kung paano
ginagampanan ng makapag-ambag bilang
agrikultura, mamamayan sa pag-unlad ng
pangingisda at bansa
paggugubat sa  Nasusuri ang bahaging
ekonomiya at sa ginagampanan ng agrikultura,
pangingisda, at paggugubat sa
bansa ekonomiya at sa bansa
 Mga dahilan at epekto  Nasusuri ang mga dahilan at
ng suliranin ng sektor epekto ng suliranin ng sektor ng
ng agrikultura, agrikultura, pangingisda, at
pangingisda,at paggugubat sa bawat Pilipino
14
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

paggugubat sa bawat  Nabibigyang-halaga ang mga

Pilipino patakarang pang-ekonomiya
 Mga patakarang pang nakatutulong sa sektor ng
Ekonomiya agrikultura (industriya ng
nakatutulong sa sektor agrikultura, pangingisda, at
ng agrikultura paggugubat)
(industriya ng  Nasusuri ang bahaging
agrikultura,pangingisd ginagampanan ng sektor ng
a,at paggugubat) industriya, tulad ng pagmimina,
Halimbawa: - tungo sa isang masiglang
Comprehensive ekonomiya
Agrarian Reform Law  Nasusuri ang pagkakaugnay ng
- Policy on Impor sektor agrikultural at industriya
tation of Rice - Policy tungo sa pagunlad ng
on Drug Prevention kabuhayan
 Nabibigyang-halaga ang mga
3. Sektor ng Industriya patakarang pangekonomiyang
nakatutulong sa sektor ng
 Bahaging ginampanan industriya
ng ng sektor ng  Nasusuri ang bahaging
industriya, tulad ng ginagampanan ng sektor ng
pagmimina, tungo sa paglilingkod
isang masiglang  Napapahalagahan ang mga
ekonomiya patakarang pang-ekonomiya na
nakakatulong sa sektor ng
paglilingkod
 Ang pagkakaugnay ng  Nakapagbibigay ng sariling
sektor agrikultural at pakahulugan sa konsepto ng
industriya tungo sa impormal na sector
pagunlad ng  Nasusuri ang mga dahilan ng
kabuhayan pagkakaroon ng impormal na
 Mga patakarang pang- sector
ekonomiya  Natataya ang mga epekto ng
nakatutulong sa impormal na sector ng
sektor industriya - ekonomiya
Filipino First Policy -  Napapahalagahan ang mga
Oil Deregulation Law patakarang pang-ekonomiya na
- Policy on
15
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

Microfinanci n g - nakakatulong sa sektor ng

Policy on Online paglilingkod
Businesses  Natataya ang kalakaran ng
kalakalang panlabas ng bansa
Sektor ng Paglilingkod  Nasusuri ang ugnayan ng
Pilipinas para sa kalakalang
 Ang bahaging panlabas nito sa mga samahan
ginagampanan ng tulad ng World Trade
sektor ng paglilingkod Organization at AsiaPacific
sa pambansang Economic Cooperation tungo sa
ekonomiya patas na kapakinabangan ng
 Mga patakarang pang- mga mamamayan ng daigdig
ekonomiya na  Napahahalagahan ang
nakakatulong sa kontribusyon ng kalakalang
sektor ng paglilingkod panlabas sa pag-unlad
 Batas na Nagbibigay ekonomiya ng bansa
Proteksyon at  Nasusuri ang mga patakarang
Nangangalaga sa mga pang-ekonomiya na
Karapatan ng nakakatulong sa patakarang
Mangggawa - panlabas ng bansa sa buhay ng
Contractualization and nakararaming Pilipino
Labor Outsourcing  natitimbang ang epekto ng mga
- Salary patakaran pangekonomiya na
Standardization Law nakakatulong sa patakarang
panlabas ng bansa sa buhay ng
Impormal na Sektor nakararaming Pilipino.

 Mga Dahilan at Anyo

ng Impormal na Sektor
ng Ekonomiya
 Mga epekto ng
impormal na sektor ng
ekonomiya
 Mga Patakang Pang-
ekonomiya na may
kaugnayan sa
Impormal na Sektor

16
 ARALING PANLIPUNAN (610) - CURRICULUM MAP

- Counterfeiting
- Black Market

Kalakalang Panlabas

 Ang Kalakaran sa
Kalakalang Panlabas
ng Pilipinas
 Ang ugnayan ng
Pilipinas para sa
kalakalang panlabas
nito sa mga samahan
ng tulad ng World
Trade Organization at
Asia Pacific Economic
Cooperation tungo sa
patas na
kapakinabangan ng
mga mamamayan ng
daigdig
 Mga Kontribusyon ng
Kalakalang Panlabas sa
Pag-unlad ng
Ekonomiya ng
Pilipinas
 Mga patakaran pang-
ekonomiya na
nakakatulong sa
patakarang panlabas ng
bansa sa buhay ng
nakararaming Pilipino
- Policy on ASEAN
Economic Community
2015 - Policy on Trade
Liberalization

17