AP8

Holy Angel University
Basic Education Department
Silabus sa Araling Panlipunan 8

Unang Markahan
PAMANTAYAN NG BAITANG 8 Naipamamalas ang mga kasanayan sa pagsisiyasat, pagsusuri ng datos at iba’t ibang
sanggunian, pagsasaliksik, mapanuring pag-iisip, mabisang komunikasyon, at pag-unawa sa
kasaysayan, politika, ekonomiya, kultura, at lipunan ng Daigdig mula sa sinaunang panahon
hanggang sa kasalukuyan.
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-
daan sa pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang
humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon.
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng

mga pamana ng mga sinaunang kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod
na henerasyon.
Oras na Paksa Pamantayan sa Pagkatuto Pagtataya

Nakalaan
Linggo 1 Oryentasyon/ Pagpapakilala
Linggo 2 Ang Heograpiya ng Daigdig Formative Assessments:
 Ang Heograpiyang Pisikal AP8HSK-Id-4  Pagguhit ng Mapa ng Daigdig
ng Daigdig.  Nasusuri ang katangiang pisikal ng  Pagtukoy sa Absolute at
 Ang Heograpiya bilang daigdig Relative Location
pag-aaral sa mundo  Nagagamit ang limang temang  Paggawa ng Globo
 Heograpiyang Pisikal at heograpikal bilang kasangkapan o
Lokasyon ng Daigdig gabay sa pag-unawa ng daigdig. Summative Assessments:
bilang bahagi ng Solar  Nakagagamit at nakalilikha ng  Blank Map
System mapa, globo, at ng iba pang  Paggawa ng Globo
kagamitang heograpikal para sa  Paper and Pen Test
Pagpapahalaga paghanap at paghalaw ng mga
Pagpapahalaga at pangangalaga impormasyon tungkol sa mga tao,
sa mga likha ng Diyos lugar, kapaligiran, at lipunan sa
daigdig.
Linggo 3  Limang Tema ng  Nagagamit ang limang temang Formative Assessments:
Heograpiya heograpikal bilang kasangkapan o  Graphic Organizer mula
 Katangiang Pisikal gabay sa pag-unawa ng daigdig. sa tanong na “Ano ang
(anyong lupa, anyong  Nasusuri ang batayan sa heograpiya ng daigdig?”
tubig, klima, at yamang pagkakabuo ng mga rehiyon sa
likas) Daigdig. Summative Assessments:
 Natataya kung paano ang konsepto  Pagsusuri ng mapa: Suriin
Pagpapahalaga ng rehiyon ay nagagamit na kung saang bahagi ng
Pagbibigay halaga sa kalikasan kasangkapan sa pag-oorganisa at mundo matatagpuan ang
pagsasaayos ng mga lugar sa mga sumusunod na
ibabaw ng Daigdig. bansa.
Hal. Japan - NE
Linggo 4  Heograpiyang Kultural ng AP8HSK-Ie-5 Formative Assessments:

Daigdig  Napahahalagahan ang natatanging  Pagpuno ng Talanghayan:
 Ang pagkakahati ng kultura gaya ng lahi, pangkat- Mga Tatak na Katangian ng
Daigdig sa Iba’t Ibang etnolonguwistiko, at relihiyon ng mga Rehiyong Kultural sa
Rehiyong Pisikal mga rehiyon, bansa, mamamayan Daigdig. (Historia; ph. 50)
 Ang Heograpiyang Kultural sa daigdig.
ng Daigdig  Nasusuri ang pagkakahati ng Summative Assessments:
Daigdig sa iba’t ibang rehiyong  Pagsusuri sa Mapa (Historia;
kultural. ph. 66). Distribusyon ng mga
 Nasusuri ang papel at kaugnayan sa pamilya ng wika sa daigdig.
isa’t isa ng lahi, etnisidad, wika, at
Pagpapahalaga relihiyon sa pagkabuo ng mga
Kahalagaan ng pagkakaisa sa rehiyong kultural ng Daigdig.
pagtupad ng kapayapaan sa  Napapahahalagahan ang
daigdig natatanging kultura ng mga rehiyon,
bansa at mamamayan sa Daigdig.
Linggo 5 Unang Panggitnang Markahang Pagsusulit

Linggo 6 Mga Yugto sa Pag-unlad ng Formative Assessments:
Kultural at Pamumuhay ng mga  Pagsagot: Pagtukoy sa
Unang Tao sa Panahong angkop na Yugto ng
Prehistoriko Panahong Prehistoriko
 Ang Pag-aaral ng AP8HSK-Ie-4 (Historia ph. 74)
Panahong Prehistoriko ng  Nasusuri ang Kondisyong heograpiko
Daigdig sa panahon ng mga unang tao sa Summative Assessments:
 Kondisyong Heograpiko ng daigdig  Paper and Pen Test
mga unang tao sa daigdig  Venn Diagram:
 Pamumuhay ng mga unang AP8HSK-Ie-5 Paghahambing (Historia ph.
tao sa daigdig  Naipaliliwanag ang uri ng pamumuhay 105)
 Ang Pag-unlad ng Kultura ng mga unang tao sa daigdig
sa Panahong Paleolitiko,
Neolitiko, at Metal AP8HSK-If-6
 Nasusuri ang yugto ng pag-unlad ng
Pagpapahalaga kultura sa panahong prehistoriko
Pagpapahalaga sa pagkakaisa at
pagbuo ng pagtutulungan ng
sangkatauhan sa pagbuo ng
lipunan
Linggo 7 Ang Pag-usbong ng mga Formative Assessments:

Kabihasnan sa Daigdig  Pagsusuri ng Ilustrasyon
 Ang kahulugan ng AP8HSK-Ig-6 (Historia ph. 117)
Sibilisasyon at Kabihasnan  Naiuugnay ang heograpiya sa pagbuo  Pagsisiyasat sa kahulugan ng
 Mga Salik at Pangyayaring at pag-unlad ng mga sinaunang Salita (Historia ph. 108)
nagbigay daan sa pag- kabihasnan sa daigdig.
usbong ng mga unang Summative Assessments:
bayan sa Daigdig AP8HSK-Ih-7  Paper and Pen Test
 Ang pagkatatag ng mga  Nasusuri ang pag-usbong ng mga  Data Retrieval Chart (Historia
unang Siyudad at sinaunang kabihasnan sa daigdig: ph. 133)
Kabihasnan sa Daigdig pinagmulan, batayan at katangian
 Ang Papel ng Heograpiya
sa Pagbuo at Pag-unlad ng AP8HSK-Ii-8
mga sinaunang Kabihasnan  Nasusuri ang mga sinaunang
sa Daigdig kabihasnan sa daigdig batay sa
 Mga Batayan at Katangian politika, ekonomiya, kultura, relihiyon,
ng mga sinaunang paniniwala, at lipunan
Kabihasnan sa Daigdig AP8HSK-Ij-10
 Napahahalagahan ang mga
Pagpapahalaga kontribusyon ng mga sinaunang
Maipapagmalaki mga nagawa ng kabihasnan sa daigdig
sinaunang tao sa pagbuo ng mga
kabihasnan
Linggo 8 Ang Sinaunang Kabihasnan ng Formative Assessment:

Egypt
 Ang Impluwensiya ng Ilog  Naiuugnay ang heograpiya sa  Web organizer:
Nile at Heograpiyang Pisikal pagkakabuo at pag-unlad ng KAHALAGAHAN NG ILOG
sa Paghubog ng sinaunang sinaunang kabihasnan ng Egypt. NILE
Kabihasnan ng Egypt  Nasusuri ang mga salik heograpikal na
 Ang Pagkabuo at Pag-unlad nakatulong o nakahadlang sa Summative Assessment:
ng Egypt bilang isang pagkakabuo at pag-unlad ng
Kaharian sinaunang kabihasnan ng Egypt.  Pagbuo ng Korona ng
 Ang Pharaoh at ang  Nasusuri ang kahalagahan ng ilog Nile Pharaoh
Sistema ng Pamamahala sa sa pagkakabuo at pag-unlad ng
Sinaunang Egypt kabihasnang Egyptian.
 Natataya ang epekto ng kapaligirang
Pagpapahalaga pisikal sa paghubog ng kabihasnan ng
Mapahahalagaan ang mga sinaunang Egypt.
naiambag ng kabihasnang Egypt  Nakagagamit ng mapa at ng iba pang
kagamitang heograpikal para sa
paghanap ng mga impormasyon at
pagbuo ng mga paghihinuha sa
impluwensya ng heograpiya sa
pagkakabuo at pag-unlad ng
sinaunang kabihasnan ng Egypt.
 Nakabubuo ng paghihinuha mula sa
mga impormasyon at datos na nahalaw
sa mga dokumento at iba pang
primaryang saggunian tungkol sa papel
ng kapaligirang pisikal sa paghubog ng
Linggo 9  Relihiyon at Paniniwala ng  Naiuugnay ang heograpiya sa pagbuo Formative Assessments:

mga Sinaunang Egyptians at pag-unlad ng sinaunang kabihasnan
 Kabuhayan at Lipunan ng ng Egypt.  Pagsulat gamit ang
sinaunag Egyptian  Nasusuri ang pinagmulan ng batayang Hieroglyphics ng mga
 Sistema ng Pagsulat, politikal at panrelihiyon ng sinaunang Egyptian.
Arkitektura, Sining, at kabihasnan ng Egypt.  Mga Ambag ng Ehipto sa
Kultura sa Sinaunang Egypt  Nasusuri ang ugnayan ng heograpiya, Mundo
 Siyensiya, Teknolohiya, at politika, at relihiyon, sa paghubog ng
Medisina sa Kabihasnang sinaunang kabihasnan ng Egypt. Summative Assessments:
Egyptian  Nasusuri ang bahaging ginampanan ng
pharaoh sa pamahalaan, relihiyon, at  Paper and Pen test
Pagpapahalaga: lipunan ng sinaunang kabihasnan ng  Paglinang ng Kakayahan (No.
Mapahahalagaan ang mga Egypt. 11 Historia ph. 135)
kabutihang-asal na nagawa ng  Naiuugnay ang heograpiya sa
kabihasnang Egypt paglinang ng buhay-panlipunan
kultura, siyensya, at teknolohiya ng
 Naipagmamalaki ang kagalingan ng
mga sinaunang Egyptian sa paghubog
ng kanilang natatanging kabihasnan.
Paglilipat:
Layunin sa Paglipat World Tourism Day -
Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling Bilang isang bahagi ng isang Exhibit
kakayahan ay nakabubuo ng panukalang para sa World Expo na
proyektong nagsusulong sa pangangalaga at nagpapakilala ng iba’t ibang
preserbasyon ng mga pamana ng mga komunidad sa mundo, bumuo ng
sinaunang kabihasnan sa Daigdig para sa isang fact sheet o information guide
kasalukuyan at sa susunod na henerasyon ng isang bansa o ng inyong sariling
komunidad para sa mga turista o
dayuhang mamumuhunan gamit ang
limang tema ng heograpiya.
Lumikha ng mga disenyo bilang
isang poster, brochure, Internet
Website, o collage na maghihikayat
sa mga turista o mga dayuhang
mamumuhunan na bisitahin ang
isang bansa o pumunta sa sariling
komunidad.
Unang Markahang Pagusulit

Ikalawang Markahan
sanggunian, pagsasaliksik, mapanuring pag-iisip, mabisang komunikasyon, at pag-unawa
sa kasaysayan, politika, ekonomiya, kultura, at lipunan ng Daigdig mula sa sinaunang
panahon hanggang sa kasalukuyan.
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipapamalas ang pag-unawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at

Transisyunal na Panahon sa pagkabuo at pagkahubog ng pagkakakilanlan ng mga bansa
at rehiyon sa daigdig.
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga
natatanging kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na nagkaroon ng
malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan.

Nakalaan
Linggo 1 Ang Kabihasnang Klasiko ng Formative Assessments:
Greece
 Heograpiya ng Sinaunang AP8DKT-IIa-1  Roleplay (Trojan War)
Greece  Nasusuri ang kabihasnang Minoan at  Debate: Spartan at Athenian
 Ang Kabihasnan ng Mycenean
Minoan at Mycenaean  Naipahahayag ang pagpapahalaga sa
 Ang Greece sa Panahon mga kontribusyon ng kabihasnang Summative Assessments:
ng tunggalian mga klasiko ng Greece sa pag-unlad ng
Siyudad-Estado pandaigdigang kamalayan  Paper and Pen test
 Ang Pagkahubog ng  Nakagagamit at nakalilikha ng mapa,  Mga Ambag ng mga Sinaunang
Kabihasnang Klasikal ng globo, at ng iba pang kagamitang Kabihasnan ng Greece
Greece heograpikal para sa paghanap at
 Buhay at Lipunan ng mga paghalaw ng mga impormasyon
Greeks sa ilalim ng tungkol sa mga tao, lugar, kapaligiran,
Estado-Militar ng Sparta at at lipunan sa kabihasnang klasikal ng
Athens Greece.
 Gintong Panahon ng  Nakapaghihinuha, nakapag-aayos, at
Athens at Kontribusyon ng nakagagawa ng buod ng
Panahong Klasikal ng impormasyon mula sa datos o
Greece ebidensya na nahalaw mula sa iba’t
 Si Alexander the Great at ibang primaryang sanggunian tungkol
ang paglaganap ng sa kabihasnang klasikal ng Greece.
Kabihasnang Helenistiko
AP8DKT-IIa-b-2
Pagpapahalaga  Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng
Mapahahalagaan ang mga Greece.
naiambag ng kabihasnang  Napaghahambing ang pagkakatulad
Greece at pagkakaiba ng Kabihasnang
Helleniko at Hellenistiko
Linggo 2 Ang Kabihasnang Klasiko ng Formative Assessments:

Rome AP8DKT-IIc-3
 Heograpiya ng Rome  Naipapaliwanag ang mahahalagang  Aktibidad 2.3.7.1 Kasabihan o
 Ang Pinagmulan ng Rome pangyayari sa kabihasnang klasiko ng Popular Quotations (Historia ph.
 Ang Rome sa ilalim ng Rome (mula sa sinaunang Rome 299-230)
Republika hanggang sa tugatog at pagbagsak ng  Paggawa ng Talumpati
 Ang Imperyong Romano Imperyong Romano) (Plataporma ng isang Emperador
 Lipunan, Kultura, at mga  Nakagagamit at nakalilikha ng mapa, ng Roma)
Kontribusyon ng globo, at ng iba pang kagamitang
Kabihasnang Klasiko ng heograpikal para sa paghanap at Summative Assessments:
Rome paghalaw ng mga impormasyon
tungkol sa mga tao, lugar, kapaligiran,  Paper and Pen Test
Pagpapahalaga at lipunan sa kabihasnang klasiko ng  Paglinang ng Kakayahan (Blg. 13
Mabibigyang turing ang mga Rome Historia ph. 254)
kontribusyon ng kabihasnang  Naipapahayag ang pagpapahalaga sa
Rome mga kontribusyon ng kabihasnang
klasiko ng Rome sa pag-unlad ng
pandaigdigang kamalayan
 Nakapaghihinuha at nakapag-aayos
ng buod ng impormasyon mula sa
datos o ebidensyang nahalaw mula sa
iba’t ibang primaryang sanggunian
tungkol sa kabihasnang klasiko ng
Rome
Linggo 3 Ang Europe sa Panahong Formative Assessments:
Medieval
 Ang Gitnang Panahon sa AP8DKT-IIf-9  Aktibidad 2.3.8.1 (Pagsagot sa
Europe sa konteksto ng  Nasusuri ang mga pangyayaring Essential Question Graphic
Panaho ng Tradisyonal sa nagbigay-daan sa Pag-usbong ng Organizer; Historia ph. 256)
Kasaysayan ng Daigdig Europa sa Gitnang Panahon
 Mga pangyayaring  Natataya ang epekto at kontribusyon  Venn Diagram: Pagkakaiba at
nagbigay-daan sa pag- ng ilang mahahalagang pangyayari sa pagkakatulad ng mga Monghe,
usbong ng Gitnang Panahong Medieval sa Europe sa Prayle at Madre (Pag-isipan;
Panahon sa Europe pagpapalaganap ng pandaigdigang Historia ph. 291)
 Ang Holy Roman Empire kamalayan
bilang isang instrumento Summative Assessments:
sa pagbubuklod na AP8DKT-IIg-11
politikal ng Europe sa  Nasusuri ang mga kaganapang  Paper and Pen Test
harap ng pagkakawatak- nagbigay-daan sa pagkakabuo ng  Pag-uulat: Mga Tanyag na
watak at kaguluhan “Holy Roman Empire” Simbahan at Monasteryo sa
Europa
Pagpapahalaga
Maipagmamalaki ang naging
papel ng Simbahang Katolika sa
pagbuklod ng mga bansa sa
Europe
Linggo 4  Ang Piyudalismo bilang AP8DKT-IIg-10 Formative Assessment:

sistemang Politikal at  Nasusuri ang mga dahilan at bunga
Panlipunan sa Europe ng paglakas ng Simbahang Katoliko  Paggawa ng Coat-of-Arms
 Ang Manoryalismo at bilang isang institusyon sa Gitnang
Buhay-Panlipunan sa Panahon Summative Assessments:
Sistemang Piyudalismo
 Ang paglakas ng AP8DKT-IIi-13  Paper and Pen test
Simbahang Katoliko bilang  Nasusuri ang buhay sa Europa noong  Pagbalangkas ng batas ayon sa
isang institusyon. Gitnang Panahon: Manoryalismo, pagmamayari ng mga lupain.
 Ang Monastisismo Piyudalismo, at ang pag-usbong ng
(Monasticism) at iba pang mga bagong bayan at lungsod
alternatibo sa buhay-
simbahan sa panahong AP8DKT-IIh-12
Medieval  Naipapaliwanag ang mga dahilan at
 Ang paglunsad ng mga bunga ng mga Krusada sa Gitnang
Krusada. Panahon
 Epekto at konribusyon ng
ilang mahahalagang AP8DKT-IIj-13
pangyayari sa Europe sa  Natataya ang epekto at kontribusyon
pagpapalaganap ng ng ilang mahahalagang pangyayari sa
pandaigdigang kamalayan Europa sa pagpapalaganap ng
pandaigdigang kamalayan.
Pagpapahalaga
Pagbabahagi at pagbibigay
galang sa mga paniniwala ng iba
Linggo 5 Ikalawang Panggitnang Markahang Pagsusulit
Linggo 6 Ang Sinaunang Kabihasnan AP8DKT-IId-4 Formative Assessments:

ng Amerika: MesoAmerica at  Nasusuri ang pag-usbong at pag- Aktibidad 2.4.9.1 Pagkompleto sa Mapa
Timog Amerika unlad ng mga Klasiko na Lipunan sa (Historia ph. 313-314)
 Heograpiya ng Africa, America, at mga Pulo sa
Mesoamerica at Timog Pacific
Amerika  Nasusuri ang pag-usbong at pag- Summative Assessments:
 Sinaunang Bayan at unlad ng mga Klasikong Lipunan sa Paggawa ng Cultural map ng mga
Siyudad sa Amerika Mesoamerica at Timog America sinaunang Bayan at Siyudad sa
Amerika.
Pagpapahalaga AP8DKT-IIe-6
Paggalang sa mga nakagisnan  Nasusuri ang mga kaganapan sa
kabihasnang klasiko ng America.
Linggo 7  Kabihasnang Maya  Nasusuri ang mga pangyayari sa Formative Assessments:

 Kabihasnang Aztec kabihasnang klasiko ng Mesoamerica Olmec at Maya; Inca at Aztec
 Ang Kabihasnang Inca sa at Timog America (pagsagot sa venn diagram ng mga
Timog Amerika  Naipahahayag ang pagpapahalaga sa sibilisasyon sa Meso at Timog America)
mga kontribusyon ng kabihasnang
klasiko ng Mesoamerica at Timog Summative Assessments:
America sa pag-unlad ng  Paper and Pen test
Pagpapahalaga pandaigdigang kamalayan.  Pagsusunod-sunod
Nabibigyang pagpapahalaga (Sequencing): Pagbuo ng kwento
ang mga nagawa ng sinaunang tungkol sa pag-unlad ng
kabihasnan ng Amerika Sinaunang Kabihasnang
Mesoamerica sa pamamagitan
ng Timeline. (Historia ph. 343)
Linggo 8 Ang Kabihasnan at Lipunan AP8DKT-IId-4 Formative Assessments:

sa Africa  Nasusuri ang pag-usbong at pag- Gumuhit ng isang Cartoon tungkol sa
 Heograpiya ng Africa unlad ng mga Klasiko na Lipunan sa pagtawag sa kontinente ng Afrika bilang
 Mga Unang Pamayanan Africa, America, at mga Pulo sa “Dark Continent”
at Kabihasnan sa Africa Pacific
 Mga sinaunang Kaharian Summative Assessments:
at Imperyo sa Silangang AP8DKT-IId-5 Paper and Pen Test
Africa  Naipapaliwanag ang mga kaganapan Venn Diagram: mga pagkakatulad at
 Mga sinaunang Kaharian sa mga klasikong kabihasnan sa pagkakaiba ng mga kaharian at imperyo
at Imperyo sa Kanlurang Africa (Mali at Songhai). sa kanluran at silangang Africa
Africa
Pagpapahalaga
Pagpapakita ng respeto sa mga
taong may kaanyuan na naiiba
sa nakamulatan.
Linggo 9 Ang Sinaunang Kabihasnan AP8DKT-IId-4 Formative Assessments:

sa Oceana at mga Pulo ng  Nasusuri ang pag-usbong at pag- Sitwasyon: Ikaw ay kasama sa reality-
Pacific unlad ng mga Klasiko na Lipunan sa show na Survivor: Palau. Pumili ng 3
 Heograpiya ng Oceana at Africa, America, at mga Pulo sa mula sa limang gamit na maari mong
mga Pulo sa Pacific Pacific magamit upang ikaw ay mamuhay at
 Katangian at Kakanyahan makakatulong sa iyon na manalo ang
ng mga Rehiyon ng AP8DKT-IIe-7 paligsahan.
Oceana at Pulo sa Pacific  Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng Lighter, Kaldero, Kumot, Tent, at Water
 Ang mga Unang tao at pulo sa Pacific. Container.
Pamayanan sa Oceania
at mga Pulo sa Pacific
Layunin sa Paglilipat: Paglilipat:
Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling Hangad na maiparating ang mensahe
kakayahan ay nakabubuo ng adbokasiya na ng adbokasiya sa mga kinauukulang
Pagpapahalaga nagsusulong ng pangangalaga at opisyal ng mga sangay ng United
Masusuri ang tibay ng loob ng pagpapahalaga sa mga natatanging Nations gaya ng UNESCO, mga pinuno
mga sinaunang tao sa pagkamit kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na ng mga bansa at nagtutunggaliang
at pagbuo ng pwersa ng isang Panahon na nagkaroon ng malaking pangkat sa mga bansa sa Gitnang
lipunan. impluwensya sa pamumuhay ng tao sa Silangan na mahahalagang pamana at
kasalukuyan alaala sa naging pag-unlad ng
sangkatauhan. Sumulat ng position
letter, manifesto, petisyon, o sanaysay
(persuasive) na bahagi ng Advocacy
Campaign na naglalayong maisulong
ang pangangalaga at preserbasyon ng
mga pamana ng mga prehistorikong
paninirahan at sinaunang bayan,
siyudad at kabihasnan sa Gitnang
Silangan sa harap ng digmaan at
kaguluhang poliktikal na nagaganap sa
rehiyon kasalukuyan.
Ikalawang Markahang Pagsusulit


Ikatlong Markahan
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa
makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng paglaganap ng mga
kaisipan sa agham, politika, at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan kamalaya
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Kritikal na nakapagsusuri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad, at sarili ng
mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon tungo sa makabagong panahon.

Nakalaan
Linggo 1 Paglakas at Transpormasyon
ng Europe Tungo sa AP8PMD-IIIa-b-1 Formative Assessments:
Makabagong Panahon  Nasusuri ang pag-usbong ng  Pagsagot sa Aktibidad 3.5.0-A ng
bourgeoisie, merkantilismo, National Sanggunihang aklat (Historia ph.
Ang Paglakas ng Europe monarchy, Renaissance, Simbahang 415)
Katoliko at Repormasyon
 Ang Pag-angat ng
Europe bilang AP8PMD-IIIc-d-3
pinakamakapangyarihang  Napahahalagahan ang mga  Pagbuo ng Graphic Organizer
Rehiyon sa Daigdig kontribusyon ng bourgeoisie, Aktibidad 3.5.12.0 ng
 Pag-unlad ng Kalakalan merkantilismo, National monarchy, Sangguniang aklat (Historia ph.
at Pagsibol ng “Trading Renaissance, Simbahang Katoliko at 416-417)
Towns at Cities” sa Italy Repormasyon sadaigdig.
 Ang Commercial
Revolution at ang
Pagsibol ng Kapitalismo Summative Assessments:
bilang sistemang pang-  Paper and Pen Test
ekonomiya sa Europe
 Ang Pagsibol ng mga  Pagbuo ng isang Economic
Bayan at Kontribusyon ng plansa pagpapatayo ng isang
mga Bourgeoisie negosyo. (Economic Questions)
 Pagkatatag ng mga
Bayan at Kontribusyon ng
mga Bourgeoisie
 Pagkakatatag ng mga
National Monarchy at
Nation-State sa Europe
Pagpapahalaga:
Pagbibigay halaga sa mga
gawaing ng pagtulong sa
kapwa.
Linggo 2 Ang Europe sa Panahong AP8PMD-IIIa-b-1 Formative Assessments:

Renaissance  Nasusuri ang pag-usbong ng  Art Appreciation: pagsuri ng mga
bourgeoisie, merkantilismo, National larawan o painting. Bigyan ng
 Ang Kahulugan ng monarchy, Renaissance, Simbahang sariling kahulugan ang mga
Renaissance Katoliko at Repormasyon larawan.
 Ang Pagsisimula ng
Renaissance AP8PMD-IIIc-d-3  Pananaliksik at pag-ulat ng mga
 Mga Kontribusyon at  Napahahalagahan ang mga tanyag na Renaissance Man at
Bunga ng Renaissance kontribusyon ng bourgeoisie, Scientist. Rebyu ng Kaalaman
ng Renaissance sa merkantilismo, National monarchy, bilag 1, 2.a, 2.b, 2.c (Historia ph.
Europe at Daigdig Renaissance, Simbahang Katoliko at 462- 464)
 Ang Scientific Revolution Repormasyon sa daigdig.
Pagpapahalaga: AP8PMD-IIIg-6 Summative Assessments:

Pagpapakita ng malasakit sa  Nasusuri ang kaganapan at epekto ng  Paper and Pen Test
mga nangangailangan ng tulong Enlightenment pati ng Rebolusyong
Siyentipiko at Industriyal.  Paggawa ng isang
pagkukumpara o pananaliksik
(Historia ph. 466)
Linggo 3 Ang Reformation at Counter-
Reformation AP8PMD-IIIc-d-3 Formative Assessment:
 Napahahalagahan ang mga  Gumawa ng isang Picture
 Mga Sanhi ng kontribusyon ng bourgeoisie, analogy. Mga tanyag na
Reformation merkantilismo, National monarchy, personalidad na nakilala bilang
 Ang Panimulang Renaissance, Simbahang Katoliko at repormista o mga sumalungat sa
Panawagan sa Reporma Repormasyon sa daigdig. mga dating nakasanayan.
sa Simbahang Katolika
Summative Assessments:
Pagpapahalaga:  Paper and Pen test
Paggalang sa mga paniniwala
ng iba.  Pagsulat ng Liham para sa
Simbahan
Linggo 4  Si Martin Luther at ang AP8PMD-IIIc-d-3 Formative Assessments:

Pagsilang ng Relihiyong  Napahahalagahan ang mga  Paggawa ng manifesto sa
Protestantismo kontribusyon ng bourgeoisie, pagsisimba
 Ang Paglaganap ng merkantilismo, National monarchy,
Protestantismo sa ibang Renaissance, Simbahang Katoliko at
bahagi ng Europe Repormasyon sa daigdig. Summative Assessments:
 Ang Catholic Reformation  Paper and Pen Test
o Counter-Reformation
 Mga Bunga ng  Debate: Ang pagsasama ng
Reformation at Counter- Simbahan at pamahalaan
Reforamation
Pagpapahalaga:
Naisasapuso ang paggalang sa
mga opinyon at saloobin ng iba.
Linngo 5 Ikatlong Panggitnang Markahang Pagsusulit

Linggo 6 Paglawak ng Kapangyarihan AP8PMD-IIIe-4 Formative Assessment:
ng Europe at Kanluran sa  Nasusuri ang unang yugto ng  Back to the Future Message
Daigdig imperyalismo at kolonisasyon sa Sumulat ng liham sa mga Reyna o
Europa. Hari ng mga bansang mananakop.
Rebolusyong Industriyal,
Kapitalismo, at ang AP8PMD-IIIf-5 Summative Assessments:
Pangalawang Yugto ng  Natataya ang mga dahilan at epekto  Paper and Pen Test
Kolonyalismo / Panahon ng ng unang yugto ng imperyalismo at
Pagtuklas, Merkantilismo, at kolonisasyon sa Europa.  Mga Negatibo at Positibong
Unang Yugto ng Imperyalismo epekto ng mga pananakop.
 Ang Saligan at Motibo ng

Pagtuklas
 Ang Daigdig sa Panahon
ng Pagtuklas at Pagtatag
ng Kolonyang Europeo
 Ang Papel ng
Merkantilismo sa
Paghubog ng patakaran
sa Unang Yugto ng
Imperyalismo at
Kolonyalismo
 Ang Kolonisasyon at
Pamamahala ng mga
Kolonya
 Pangmatagalang Bunga
at Impak ng
Kolonyalismong Europeo
Pagpapahalaga:
Pagpapakita ng pagpapahalaga
sa pagsisikap ng mga
magulang.
Linggo 7 Kolonyalismo, Imperyalismo, AP8PMD-IIIh-7 Formative Assessment:

Nasyonalismo, at Paglaya ng  Naipaliliwanag ang Ikalawang Yugto  Paggawa ng Selfportrait:
mga Bansa sa Kanlurang Asya / ng Kolonyalismo at Imperyalismo paghahambing ng mga
Rebolusyong Industriyal, pagbabago sa sarili.
Kapitalismo, at ang AP8PMD-IIIh-8
Pangalawang Yugto ng  Nasusuri ang mga dahilan at epekto Summative Assessments:
Kolonyalismo ng ikalawang Yugto ng Imperyalismo  Paper and Pen Test
at Kolonisasyon.
 Ang Kahulugan at  Mga Imbensyon at mga
Pagsisimula ng inobasyon sa panahon ng
Rebolusyong Industriyal AP8PMD-IIIg-6 rebolusyong indusriyal.
 Mag Imbensyon at  Nasusuri ang kaganapan at epekto ng
Inobasyong nagpasigla Enlightenment pati ng Rebolusyong
sa Indusrialisasyon Siyentipiko at Industriyal.
 Mga pagbabagong bunga
ng Rebolusyong
Indusriyal
 Ang Rebolusyong
Industriyal at ang
pagsibol ng Ikalawang
Yugto ng Kolonyalismo o
Bagong Imperyalismo
 Ang Epekto sa Pilipinas
ng Rebolusyong
Industriyal at bagong
Imperyalismo
Pagpapahalaga:
Pagbibigay halaga sa biyayang
natatangap
Linggo 8 Mula Panahon Patungo sa AP8PMD-IIIi-10 Formative Assessment:

Pagkamulat, Nasyonalismo at  Naipapahayag ang pagpapahalaga sa  Pagsagot sa Aktibidad 3.6.17.1
Rebolusyon / Mula Panahon ng pag-usbong ng Nasyonalismo sa ng Batayang Aklat (Historia ph.
Absolutismo patungo sa Europa at iba’t ibang bahagi ng 550 -551)
Pagkamulat, Nasyonalismo at daigdig.
Rebolusyon 1500 – 1914
 Absolutismo at pagkabuo
ng mga Nasyon-Estado
sa Europe Summative Assessments:
 Ang pag-usbong ng  Paper and Pen Test
panahon ng Kamulatan o
Katwiran  Famous People Dress Up:
 Ang paglaganap ng Ideya Makagagawa ng isang
ng Enlightenment sa iba’t pagsasatao ng mga kilalang mga
ibang larangan personalidad sa mga panahon ng
Kamulatan (Age of Reasoning) at
Pagpapahalaga: Ideya ng Enlightenment (Age of
Pagpapakita ng Enlightenment)
pagkamakabayan.
Linggo 9  Kaugnayan ng
Enlightenment sa AP8PMD-IIIi-9 Paglilipat
American Revolution at  Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Inaasahang makabubuo ng isang dula
French Revolution Rebolusyong Pangkaisipan sa ang mga mag-aaral na nagpapakita ng
 Nasyonalismo at Rebolusyong Pranses at Amerikano. mga sitwasyon sa bansa na kailangan
Rebolusyon sa iba’t ibang mabigyang pansin. Bilang isang
bahagi ng Daigdig kumpanyang nagtataguyod ng
Layunin sa Paglilipat kamalayan sa lipunan sa pamamagitan
Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling ng dula, bubuo ng isang palabas para
kakayahan ay nakabubuo ng kritikal na sa mga kinatawan ng siyudad ng isang
nakapagsusuri sa naging implikasyon sa dula na nagtataguyod ng
kaniyang bansa, komunidad, at sarili ng mga transpormasyon mula sa mga
pangyayari sa panahon ng transpormasyon kasalukuyang sitwasyon ng mga
tungo sa makabagong panahon. mahihirap na kasapi ng lipunan.
Ikatlong Markahang Pagsusulit


Ikaapat na Markahan
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipag-ugnayan at sama-
samang pagkilos sa kontemporanyong daigdig tungo sa pandaigdigang kapayapaan,
pagkakaisa, pagtutulungan, at kaunlaran
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Aktibong nakikilahok sa mga gawain, programa, proyekto sa antas ng komunidad at bansa na
nagsusulong ng rehiyonal at pandaigdigang kapayapaan, pagkakaisa, pagtutulungan, at
kaunlaran

Nakalaan
Linggo 1 Ang Daigdig sa Harap ng
Dalawang Pandaigdigang AP8AKD-IVa-1 Formative Assessment:
Digmaan  Nasusuri ang mga dahilang nagbigay-  Video Review – Makapagbibigay
daan sa Unang Dimaan Pandaidig ng mga ideya ng pagsisimula ng
Ang Unang Digmaang Unang Digmaang pandaigdig
Pandaigdig mula sa mga larawang at
 Ang Europe bago ang eksenang nakuhanan ng video.
Pagsisimula ng Unang AP8AKD-IVb-2
Digmaang Pandaigdig  Nasusuri ang mahahalagang Summative Assessments:
 Ang krisis sa Balkan at pangyayaring naganap sa Unang  Paper and Pen Test
Assasinasyon ni Digmaang Pandaigdig  Makagagawa ng isang mapa ng
Archduke Franz mga bansa at paghahanay ng
Ferdinand bilang kagyat mga ito ayon sa mga alyansa.
na sanhi (immediate
cause) ng Unang
Digmaang Pandaigdig
 Mahahalagang
Pangyayari sa Unang
Digmaang Pandaigdig
Pagpapahalaga:
Pagpapanatili ng kapayapaan
Linggo 2  Ang Unang Digmaang AP8AKD-IVc-3 Formative Assessments:

Pandaigdig sa Pilipinas at  Natataya ang mga epekto ng Unang  Pagbalangkas ng isang Treaty ng
iba pang bahagi ng Asya Dimaang Pandadig dalawang bansang
at Africa nagkakaalitan.
 Ang katangian at AP8AKD-IVd-4
kalikasan ng Unang  Nasusuri ang pagsisikap ng mga
Digmaang Pandaigdig bansa na makamit ang kapayapaang
 Ang Pagwawakas ng pandaigdig at kaunlaran Summative Assessments:
Unang Digmaang  Paper and Pen Test
Pandaigdig at ang Treaty
of Versailles at League of  Makagagawa ng isang
Nations pananaliksik sa mga kasunduan
ng mga Bansa upang mapanatili
Pagpapahalaga: ang kapayapaan
Pagsasapuso ng mga
magagandang gawain bilang
isang kristiyano
Linggo 3 Ang Pagsibol ng

Totalitarianismo at ang Formative Assessments: Debate
Ikalawang Digmaang  Pilipinas: Komunismo o
Pagdaigdig Demokrasya
 Ang kahulugan ng Kalayaan
 Ang Great Depression at AP8AKD-IVe-5  Video Clip Review (Ang
ang Pag-usbong ng Nasusuri ang mga dahilan na nagbigay-daan Demokrasya ng Pilipinas: Isang
Totalitarianismo sa sa Ikalawang Digmaang Pandaidig. Halimbawa ng Malayang
Europe Pagkakaisa)
 Mga Sanhi at AP8AKD-IVf-6
Pangyayaring nagbigay Nasusuri ang mahahalagang pangyayaring Summative Assessments:
daan sa Pagsisimula ng naganap sa Ikalawang Digmaang  Paper and Pen Test
Ikalawang Digmaang Pandaigdig.
Pandaigdig  Makagagawa ng isang
Scrapbook na naglalaman ng
Pagpapahalaga: mga bagay na ating natatamasa
Paggalang sa mga alituntunin at bilang isang bansang may
batas ng bansa demokrasya
Linggo 4  Ang Pilipinas sa Asia- AP8AKD-IVf-6 Formative Assessments:

Pacific Phase ng Nasusuri ang mahahalagang pangyayaring  Pagbibigay ng Reaksyon sa
Ikalawang Digmaang naganap sa Ikalawang Digmaang pelikulang
Pandaigdig Pandaigdig.  “Heneral Luna” ng Kapitulo Uno
 Mga Bunga ng Ikalawang Productions.
Digmaang Pandaigdig
Pagpapahalaga: Summative Assessments:

Pagpapahalaga sa Bayaning  Paper and Pen Test
Pilipino
 Pananaliksik sa mga Positibo at
Negatibong bunga ng pananakop
ng mga bansang Spain, Britain,
America, at Japan sa Pilipinas.
Linggo 5 Ikaapat na Panggitnang Markahang Pagsusulit
Linggo 6 Ang Daigdig sa Kasalukuyang

Panahon
Neokolonyalism, mga Ideolohiya AP8AKD-IVi-10 Formative Assessment:

at Cold War Natataya ang epekto ng mga ideolohiya, ng  Makagagawa ng isang listahan
 Kahulugan at mga Cold War at ng Neo-kolonyalismo sa iba’t ng #FriendshipGoals
nagtutunggaliang ibang bahagi ng daigdig.
Ideolohiya ng Cold War
 Ang Pagsisimula at
Unang Yugto ng Cold Summative Assessments:
War  Paper and Pen Test
 Quiz Bee – Mga inbesyon at
Pagpapahalaga: pagbabago sa panahon ng Cold
Pagpapahalaga sa War.
pakikipagkaibigan at
pagtutulungan
Linggo 7  Ang Détente at unti- AP8AKD-IVi-10 Formative Assessments:
unting Pagwawakas ng Natataya ang epekto ng mga ideolohiya, ng Aktibidad 4.8.0 (Historia ph. 658)
Cold War Cold War at ng Neo-kolonyalismo sa iba’t Problema at Solusyon
 Ang Pilipinas at iba pang ibang bahagi ng daigdig.
bahagi ng Daigdig sa Summative Assessments:
Panahon ng Cold War Naisasalaysay ang pagharap ng mga bansa  Paper and Pen Test
at rehiyon sa mga suliranin ng Neo-  Paghahambing: Sa pamamagitan
Pagpapahalaga: kolonyalismo, tunggalian ng mga ideolohiya, ng isang Venn diagram ang mga
Maipapamalas ang kabutihan sa at Cold War, upang makamit ang rehiyonal at sumusunod na konsepto o
kapwa pandaigdigang kapayapaan, pagkakaisa, at pangyayari sa panahong Cold
pagtutulungan. War
A. US at USSR
B. Totaliarianismo at
Demokrasya
C. Kapitalismo at Komunismo
Linggo 8 Mga Pandaigdigang AP8AKD-IVh-8 Formative Assessment:
Organisasyon, Pangkat, at Natataya ang pagsisikap ng mga bansa na Aktibidad 4.8.21.1
Alyansa makamit ang kapayapaang pandaigdig at Paggawa ng Graphic Organizer
 Ang pagkakahati ng kaunlaran. Magsaliksik ng mga Logo o Simbulo ng
daigdig bilang Nation, mga Pandaigdigang Organisasyon.
State, at Country AP8AKD-IVi-11
 Ang Kahulugan at Nasusuri ang bahaging ginampanan ng mga
Kahalagaan ng pandaidigang organisasyon sa pagsusulong Summative Assessments:
Ugnayang Panlabas ng pandaigdigang kapayapaan, pagkakaisa,  Paper and Pen Test
 Ang Limitasyon ng pagtutulungan, at kaunlaran.  Pagtukoy sa mga kahulugan ng
Konsepto ng Nation-State mga Acronym
at ang pagtatatag ng
Pandaigdigang
Organisasyon, Pangkat,
at Alyansa
Linggo 9  Kahulugan at Kalikasan AP8AKD-IVi-11
ng Pandaigdigang Nasusuri ang bahaging ginampanan ng mga
Organisasyon, Pangkat, pandaidigang organisasyon sa pagsusulong
at Alyansa ng pandaigdigang kapayapaan, pagkakaisa,
 Mga Organisasyong pagtutulungan, at kaunlaran.
Rehiyonal (Regional
Organizations)
Layunin ng Paglilipat: Paglilipat:

Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling Maglulunsad ng isang kampanya na
kakayahan ayaktibong nakikilahok sa mga tinatawag na “Pandaigdigang Araw ng
gawain, programa, proyekto sa antas ng Kapayapaan, Pagkakaisa at
komunidad at bansa na nagsusulong ng Pagtutulungan: Mga Aral sa Nakaraan
rehiyonal at pandaigdigang kapayapaan, Para sa Kasalukuyang Hinaharap.” Sa
pagkakaisa, pagtutulungan, at kaunlaran nasabing kampanya, ang mga mag-
aaral ay maaaring ipagmalaki
(showcase) ang iba’t ibang produkto at
gawain sa pagganap (performance task)
na nagpapamalas sa pagkatuto sa mga
paksa sa kasaysayan. Magkakaroon ng
eksibit ng mga natatagong pamana o
souvenir. Magkakaroon ng mga
paligsahan sa mga pinakamatatandang
gamit. Pagpapakita ng demonstrasyon
sa pagluluto na pamana ng mga piling
pamilya.
Ikaapat na Markahang Pagsusulit

AP8

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AP8

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Holy Angel University

Basic Education Department

Silabus sa Araling Panlipunan 8

PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng

Oras na Paksa Pamantayan sa Pagkatuto Pagtataya

Linggo 4  Heograpiyang Kultural ng AP8HSK-Ie-5 Formative Assessments:

Linggo 5 Unang Panggitnang Markahang Pagsusulit

Linggo 7 Ang Pag-usbong ng mga Formative Assessments:

Linggo 8 Ang Sinaunang Kabihasnan ng Formative Assessment:

Linggo 9  Relihiyon at Paniniwala ng  Naiuugnay ang heograpiya sa pagbuo Formative Assessments:

Silabus sa Araling Panlipunan 8

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipapamalas ang pag-unawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at

Oras na Paksa Pamantayan sa Pagkatuto Pagtataya

Linggo 2 Ang Kabihasnang Klasiko ng Formative Assessments:

Linggo 4  Ang Piyudalismo bilang AP8DKT-IIg-10 Formative Assessment:

Linggo 5 Ikalawang Panggitnang Markahang Pagsusulit

Linggo 6 Ang Sinaunang Kabihasnan AP8DKT-IId-4 Formative Assessments:

Linggo 7  Kabihasnang Maya  Nasusuri ang mga pangyayari sa Formative Assessments:

Linggo 8 Ang Kabihasnan at Lipunan AP8DKT-IId-4 Formative Assessments:

Linggo 9 Ang Sinaunang Kabihasnan AP8DKT-IId-4 Formative Assessments:

Ikalawang Markahang Pagsusulit

Silabus sa Araling Panlipunan 8

Oras na Paksa Pamantayan sa Pagkatuto Pagtataya

Linggo 2 Ang Europe sa Panahong AP8PMD-IIIa-b-1 Formative Assessments:

Pagpapahalaga: AP8PMD-IIIg-6 Summative Assessments:

Linggo 4  Si Martin Luther at ang AP8PMD-IIIc-d-3 Formative Assessments:

Linngo 5 Ikatlong Panggitnang Markahang Pagsusulit

 Ang Saligan at Motibo ng

Linggo 7 Kolonyalismo, Imperyalismo, AP8PMD-IIIh-7 Formative Assessment:

Linggo 8 Mula Panahon Patungo sa AP8PMD-IIIi-10 Formative Assessment:

Ikatlong Markahang Pagsusulit

Silabus sa Araling Panlipunan 8

Oras na Paksa Pamantayan sa Pagkatuto Pagtataya

Linggo 2  Ang Unang Digmaang AP8AKD-IVc-3 Formative Assessments:

Linggo 3 Ang Pagsibol ng

Linggo 4  Ang Pilipinas sa Asia- AP8AKD-IVf-6 Formative Assessments:

Pagpapahalaga: Summative Assessments:

Linggo 5 Ikaapat na Panggitnang Markahang Pagsusulit

Linggo 6 Ang Daigdig sa Kasalukuyang

Neokolonyalism, mga Ideolohiya AP8AKD-IVi-10 Formative Assessment:

Layunin ng Paglilipat: Paglilipat:

Ikaapat na Markahang Pagsusulit

You might also like