‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫الدالة األسية النيربيةــــة‬

‫تعريف‪:‬‬
‫' ‪ f‬و ‪. f (0 ) 1‬‬ ‫و تحقق‪f :‬‬ ‫المعرفة و القابلة لالشتقاق على‬
‫ّ‬ ‫الدالة األسية النيبرية هي الدالة الوحيدة ‪f‬‬
‫نرمز لها بالرمز ‪. exp :‬‬
‫يوجد عدد حقيقي نرمز له بالرمز ‪ e‬و يحقق‪ exp( 1 ) e :‬و يقارب ‪. 2,718‬‬
‫اصطالحا نكتب من أجل كل عدد حقيقي ‪exp( x ) e x : x‬‬
‫' ‪ex‬‬ ‫‪ e0‬و من أجل كل متغير حقيقي ‪e x : x‬‬ ‫‪1 ; e1‬‬ ‫‪e‬‬ ‫ويكون ‪:‬‬
‫الخاصية األساسية للدالة األسية النيبرية و نتائجها‪:‬‬
‫‪. ex‬‬ ‫‪y‬‬
‫من أجل كل عددين حقيقيين ‪ x‬و ‪e x e y : y‬‬
‫باستعمال الخاصية األساسية نبرهن الخواص التالية‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪e2 x‬‬ ‫‪ex‬‬ ‫‪ x‬تكتب الخاصية األساسية‪:‬‬ ‫‪ )1‬عندما يكون‪y :‬‬

‫‪: n‬‬ ‫و يمكن تعميم النتيجة‪ :‬من أجل‪:‬‬

‫‪n‬‬
‫‪enx‬‬ ‫‪ex‬‬

‫‪ex e‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ e x‬إذن‪1 :‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ )2‬لدينا‪ e0 1:‬و بالتالي‪1:‬‬
‫‪ex‬‬ ‫أن ‪ :‬من أجل كل عدد حقيقي ‪0 : x‬‬
‫ومن هذه الخاصية نستنتج ّ‬
‫‪ )3‬من أجل كل عددين حقيقيين ‪ x‬و ‪: y‬‬
‫‪ex‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪ex e‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪ex‬‬
‫‪= y‬‬
‫‪e‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ x 2‬نكتب‪:‬‬ ‫‪ )4‬باستعمال الخاصية األساسية و بمالحظة ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪: x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪2‬‬
‫أن‪:‬‬
‫‪ e‬و بالتالي نستنتج ّ‬
‫‪x‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ e‬أي‪:‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ . e x‬و بالتالي الدالة األسية متزايدة تماما على‬ ‫أ) من أجل كل عدد حقيقي ‪0 : x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪x‬‬
‫ب) من أجل كل عدد حقيقي ‪e : x‬‬
‫‪2‬‬

‫فإن‪:‬‬
‫ّ‬ ‫أن الدالة االسية النيبرية متزايدة تماما على‬
‫معرفتان على ‪ D f‬و ‪ Dg‬على الترتيب‪ .‬بما ّ‬
‫‪ f )5‬و ‪ g‬دالتان ّ‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫) ‪ e f ( x‬معناه )‪g ( x‬‬ ‫أ) ) ‪e g ( x‬‬
‫) ‪ e f ( x‬معناه )‪f ( x) g ( x‬‬ ‫ب) ) ‪e g ( x‬‬

‫‪1‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫حساب نهايات الدالة األسية النيبرية عند حدود مجال تعريفها و التمثيل البياني‪:‬‬
‫‪f ( x) e x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫;‪ 0‬بالعبارة‪:‬‬ ‫المعرفة على المجال‬
‫ّ‬ ‫‪ f‬الدالة العددية‬
‫محددا إشارتها‪.‬‬
‫ثم احسب )‪ّ ، f '( x‬‬
‫;‪ّ ، 0‬‬ ‫أن الدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على المجال‬
‫‪ )1‬أ) ّبين ّ‬
‫;‪. 0‬‬ ‫ب) استنتج اتجاه تغير الدالة ‪ f‬على المجال‬
‫‪. ex‬‬ ‫ثم ّبين ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪x : x‬‬
‫ج) احسب )‪ّ f (0‬‬
‫‪. lim e x‬‬ ‫أن‪:‬‬
‫‪ )2‬معتمدا على مبرهنة النهاية بالمقارنة‪ ،‬أثبت ّ‬
‫‪x‬‬

‫‪. lim e x‬‬ ‫أن‪0 :‬‬

‫‪ )3‬معتمدا على خواص الدالة األسية النيبرية ‪ ،‬أثبت ّ‬
‫‪x‬‬

‫‪ )4‬أنجز جدول تغيرات الدالة األسية النيبرية ّثم أنشئ منحناها البياني في مستو منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪(O; i, j‬‬
‫حل‪:‬‬
‫;‪ 0‬كمجموع دالتين قابلتين لالشتقاق على هذا المجال ‪.‬‬ ‫‪ )1‬أ) الدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على المجال‬
‫;‪f '( x) e x 1 : 0‬‬ ‫من أجل كل عدد حقيقي من المجال‬
‫مبينة في الجدول التالي‪:‬‬
‫;‪ّ 0‬‬ ‫إشارة )‪ f '( x‬على المجال‬

‫;‪0‬‬ ‫ب) الدالة ‪ f‬متزايدة تماما على المجال‬

‫ج) حساب )‪: f (0‬‬
‫)‪ f ( x‬و بالتالي‪:‬‬ ‫فإن ‪ x 0 :‬معناه )‪f (0‬‬
‫;‪ّ ، 0‬‬ ‫أن الدالة ‪ f‬متزايدة تماما على المجال‬
‫‪ f (0) 1‬و بما ّ‬
‫فإن ‪ . f ( x) 1‬و منه‪:‬‬ ‫إذا كان ‪ّ x 0‬‬
‫فإن ‪f ( x) 0‬‬
‫إذا كان ‪ّ x 0‬‬
‫فإن ‪e x x 0‬‬‫ّ‬
‫‪ e x‬و هو المطلوب‪.‬‬ ‫أي‪x :‬‬
‫‪lim e x‬‬ ‫‪ lim x‬فحسب مبرهنة النهاية بالمقارنة يكون‪:‬‬ ‫‪ ex‬و‬ ‫أن من أجل ‪x : x 0‬‬
‫‪ )2‬بما ّ‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ y‬نكتب‪:‬‬ ‫‪ lim e x‬و بوضع ‪x‬‬ ‫‪lim‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ ، e x‬إذن‪:‬‬ ‫‪ )3‬لدينا من أجل كل عدد حقيقي ‪: x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪e x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ lim e x lim y‬و منه‪lim e x 0 :‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪e‬‬

‫‪2‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫‪ )4‬جدول تغيرات الدالة االسية النيبرية و التمثيل البياني‪:‬‬

‫التمثيل البياني‪:‬‬

‫نتائج‪:‬‬
‫(‪,‬‬ ‫( أو )‬ ‫يمثل عددا حقيقيا أو )‬ ‫‪:x‬‬ ‫‪ )1‬أ) نهاية الدالة المركبة ‪e f ( x ) :‬‬
‫‪ x‬المبينة في الجدول التالي‪:‬‬ ‫باالعتماد على نهايتي الدالة األسية النيبرية نستنتج نهايات الدالة المركبة ‪e f ( x ) :‬‬

‫) ‪lim e f ( x‬‬ ‫)‪lim f ( x‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪0‬‬

‫‪el‬‬ ‫‪l (l‬‬ ‫)‬

‫‪e x ea‬‬
‫‪lim‬‬ ‫ب) النهاية‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪a x‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪e x ea‬‬
‫‪lim‬‬ ‫الدالة األسية قابلة لالشتقاق في كل قيمة حقيقية ‪ a‬و بالتالي‪ea :‬‬
‫‪x a x‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪ex 1‬‬
‫‪lim‬‬ ‫حالة خاصة‪ :‬من أجل ‪ : a 0‬نكتب ‪1‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ )2‬الدالة المشتقة للدالة المركبة‪x e f ( x ) :‬‬
‫المعرفة بالعبارة‪ g ( x) e f ( x ) :‬قابلة لالشتقاق‬
‫ّ‬ ‫فإن الدالة ‪g‬‬
‫‪ّ ،‬‬ ‫إذا كانت الدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على مجال ‪ I‬من‬
‫)‪g '( x‬‬ ‫على ‪ I‬و لدينا‪f '( x)e f ( x ) :‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ f ( x) e‬قابلة لالشتقاق على هذا المجال و لدينا‪:‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫بالعبارة‪:‬‬ ‫المعرفة على المجال ‪;1‬‬
‫ّ‬ ‫‪ f‬الدالة‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪f '( x‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪( x 1)2‬‬

‫‪3‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫اللوغاريتم النيبري لعدد حقيقي موجب تماما‬

‫‪ k‬وتقبل حال وحيدا إذا كان‬ ‫إذا كان ‪0‬‬ ‫‪، e x‬ال تقبل حال في‬ ‫‪ k‬عدد حقيقي‪ .‬المعادلة ذات المجهول ‪k : x‬‬
‫‪. k‬و باستعمال المنحنى البياني للدالة األسية النيبرية‪ ،‬نلخص إشارة الحل في الجدول اآلتي‪:‬‬ ‫‪0‬‬

‫إشارة الحل‬ ‫قيم ‪k‬‬

‫ّ‬
‫المعادلة تقبل حال وحيدا سالبا‬ ‫‪k 0;1‬‬
‫المعادلة تقبل حال وحيدا معدوما‬ ‫‪k 1‬‬
‫المعادلة تقبل حال وحيدا موجبا‬ ‫;‪k 1‬‬

‫‪ e x‬هو العدد الحقيقي الذي نرمز له بالرمز ‪ ln : ln k‬يرمز للوغاريتم النيبري‪.‬‬ ‫ترميز‪ :‬حل المعادلة ‪k‬‬
‫ونكتب من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬و من أجل كل عدد حقيقي موجب تماما ‪: k‬‬
‫‪ e x‬معناه ‪x ln k‬‬ ‫‪k‬‬
‫مثال‪: 1‬‬
‫‪e3 x‬‬ ‫‪1‬‬
‫حل في مجموعة االعداد الحقيقية المعادلة ذات المجهول ‪4 : x‬‬
‫‪ e3 x‬معناه ‪3x 1 ln 4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ln 4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫معناه‬
‫‪3‬‬
‫مثال ‪:2‬‬
‫‪2e x‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪x‬‬
‫حل في مجموعة االعداد الحقيقية المعادلة‪1 0 :‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2e x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ 2e x‬معناه ‪1 0‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1 0‬‬
‫‪e‬‬
‫‪2e2 x e x 1‬‬
‫معناه ‪0‬‬
‫‪ex‬‬
‫‪2e2 x‬‬ ‫معناه ‪e x 1 0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2 ex‬‬ ‫معناه ‪e x 1 0‬‬
‫‪y ex ; y 0‬‬
‫معناه‬
‫‪2 y2‬‬ ‫‪y 1 0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪y‬‬ ‫معناه‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x ln‬‬ ‫معناه‬
‫‪2‬‬

‫‪4‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫المعادالت التفاضلية من الشكل‪y ' ay b :‬‬

‫‪b‬‬
‫‪y ( x) Ce ax‬‬ ‫المعرفة بالعبارة‪:‬‬
‫حلول المعادلة التفاضلية ‪ y ' ay b‬حيث‪ a 0 :‬هي الدوال العددية ‪ّ y‬‬
‫‪a‬‬
‫مثال‪ :‬حل المعادلة التفاضلية ‪y ' 2 y 3 :‬‬
‫‪3‬‬
‫‪y ( x) Ce2 x‬‬ ‫حلول المعادلة التفاضلية هي الدوال من الشكل‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ex‬‬
‫حساب النهاية‪lim :‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1 2‬‬
‫‪f ( x) e x‬‬ ‫;‪ 0‬بالعبارة‪x :‬‬ ‫المعرفة على المجال‬
‫ّ‬ ‫‪ f‬الدالة‬
‫‪2‬‬
‫;‪. 0‬احسب )‪. f '( x‬‬ ‫‪ )1‬أ) ' ‪ f‬هي الدالة المشتقة للدالة ‪ f‬على المجال‬
‫;‪0‬‬ ‫حدد إشارتها على المجال‬
‫;‪. 0‬احسب )‪ f ''( x‬و ّ‬ ‫ب) '' ‪ f‬هي الدالة المشتقة الثانية للدالة ‪ f‬على‬
‫;‪0‬‬ ‫حدد اتجاه تغير الدالة ' ‪ f‬على المجال‬
‫ج) ّ‬
‫ثم استنتج اتجاه تغير الدالة ‪. f‬‬
‫;‪ّ 0‬‬ ‫عين إشارة )‪ f '( x‬على المجال‬
‫‪ّ )2‬‬
‫‪1 2‬‬
‫‪ex‬‬ ‫فإن‪x :‬‬
‫‪ )3‬أ) ّبين ّأنه من أجل ‪ّ x 0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ex‬‬
‫ب) استنتج ‪lim‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫حل‪:‬‬
‫‪f '( x) e x‬‬ ‫;‪ 0‬و لدينا‪x :‬‬ ‫‪ )1‬أ) الدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على المجال‬
‫;‪ 0‬و لدينا‪ . f ''( x) e x 1 :‬من أجل ‪. f ''( x) 0 : x 0‬‬ ‫ب) الدالة ' ‪ f‬قابلة لالشتقاق على المجال‬
‫;‪. 0‬‬ ‫ج) الدالة ' ‪ f‬متزايدة تماما على المجال‬
‫)‪f '( x‬‬ ‫‪،‬فإن )‪f '(0‬‬
‫;‪ّ 0‬‬ ‫أن ' ‪ f‬متزايدة تماما على المجال‬
‫;‪ : 0‬بما ّ‬ ‫‪ )2‬إشارة )‪ f '( x‬على المجال‬
‫فإن‪. f '( x) 0 :‬‬
‫أي ‪ f '( x) 1‬و بالتالي من أجل ‪ّ x 0 :‬‬
‫;‪. 0‬‬ ‫أن‪ :‬الدالة ‪ f‬متزايدة تماما على المجال‬
‫نستنتج ّ‬
‫)‪ f ( x‬أي‪. f ( x) 0 :‬‬ ‫;‪ 0‬وبالتالي‪f (0) :‬‬ ‫‪ )3‬أ) الدالة ‪ f‬متزايدة تماما على المجال‬
‫‪1 2‬‬ ‫‪1 2‬‬
‫‪ex‬‬ ‫‪ e x‬أي‪x :‬‬ ‫إذن‪x 0 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ex‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ex‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 2‬‬
‫‪lim‬‬ ‫فإن‬
‫ّ‬ ‫‪،‬‬ ‫‪lim‬‬ ‫‪x‬‬ ‫أن‬
‫‪ x‬و بما ّ‬ ‫‪ e x‬نكتب‪x :‬‬ ‫ب) من النتيجة السابقة‪x :‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪5‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫تمارين محلولة‬
‫التمرين األول‪:‬‬
‫المعادلة و المتراجحة التاليتين‪:‬‬ ‫‪ )1‬حل في المجموعة‬
‫و‬
‫‪2‬‬
‫‪e 5x‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪e 3x‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ex‬‬ ‫‪3x 3‬‬
‫‪e 2x‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫المعادلة و المتراجحة التاليتين‪:‬‬ ‫حل في المجموعة‬ ‫‪)2‬‬
‫‪e2 x e x 6 0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫و‬ ‫‪e2 x e x 6 0‬‬ ‫‪3‬‬

‫حل‪:‬‬
‫المعادلة ‪ 1‬تعني ‪ x 2 3x 3 2x 1‬أي ‪ x 2 x 2 0‬و حلي هذه المعادلة هما ‪ 1‬و ‪. 2‬‬
‫‪.S‬‬ ‫مجموعة حلول المعادلة ‪ 1‬هي إذن ‪2;1‬‬
‫‪.x‬‬ ‫‪ 5x‬أي ‪2‬‬ ‫تعني ‪3 3x 1‬‬ ‫المتراجحة ‪2‬‬
‫‪.S‬‬ ‫;‪2‬‬ ‫مجموعة حلول المتراجحة ‪ 2‬هي إذن‬
‫' ‪ y‬و ‪. y '' 3‬‬ ‫و ‪2‬‬ ‫‪ . y 2‬لدينا ‪25‬‬ ‫‪y 6 0 :y‬‬ ‫تصبح بوضع ‪e x‬‬ ‫المعادلة ‪3‬‬
‫‪.e x‬‬ ‫ألن ‪0‬‬ ‫‪ e x‬ال تقبل حال في‬ ‫‪2‬‬
‫‪.x‬‬ ‫‪ e x‬تعني ‪ln 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.S‬‬ ‫مجموعة حلول المعادلة ‪ 1‬هي إذن‪ln 3 :‬‬
‫المتراجحة ‪ 4‬تصبح بوضع ‪. y 2 y 6 0 : y e x‬‬

‫‪ y‬أو ‪. y 3‬‬ ‫‪ y 2‬هي إذن األعداد الحقيقية ‪ y‬بحيث‪2 :‬‬ ‫حلول المتراجحة ‪y 6 0‬‬
‫‪.e x‬‬ ‫ألن ‪0‬‬ ‫‪ e x‬ال تقبل حلوال في‬ ‫‪2‬‬
‫‪.x‬‬ ‫‪ e x‬تعني ‪ln 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.S‬‬ ‫;‪ln 3‬‬ ‫مجموعة حلول المتراجحة ‪ 2‬هي إذن‪:‬‬

‫‪6‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫التمرين الثاني‪:‬‬
‫‪.‬عين عبارة ‪f 1‬‬
‫) ‪ّ f1 (0‬‬ ‫' ‪ y‬و الذي يحقق ‪3‬‬ ‫‪2y‬‬ ‫‪ f 1 )1‬ح ٌل للمعادلة التفاضلية ‪4‬‬
‫‪.‬عين عبارة ‪f 2‬‬
‫) ‪ّ f 2 (0‬‬ ‫' ‪ y‬و الذي يحقق ‪3‬‬ ‫‪ f 2 )2‬ح ٌل للمعادلة التفاضلية ‪y‬‬
‫) ‪lim ( f 1 ( x‬‬ ‫) ‪f 2 ( x )) ، lim ( f 1 ( x‬‬ ‫‪ )3‬احسب )) ‪f 2 ( x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫حل‪:‬‬
‫‪ )1‬عبارة ‪: f 1‬‬
‫) ‪y( x‬‬ ‫‪Ce 2 x‬‬ ‫' ‪ y‬معناه ‪2‬‬ ‫‪2y‬‬ ‫‪4‬‬
‫لدينا إذن‪ f1 ( x ) Ce 2 x 2 :‬و ‪ f1 (0 ) 3‬و بالتالي ‪. f1 ( x ) 5e 2 x 2 :‬‬
‫‪) 2‬عبارة ‪: f 2‬‬
‫) ‪y( x‬‬ ‫' ‪ y‬معناه ‪C' e x‬‬ ‫‪y‬‬
‫) ‪. f2 ( x‬‬ ‫) ‪ f 2 (0‬و بالتالي ‪3e x :‬‬ ‫) ‪ f2 ( x‬و ‪3‬‬ ‫لدينا إذن‪C' e x :‬‬

‫) ‪: xlim ( f1 ( x‬‬ ‫‪)3‬حساب )) ‪f 2 ( x‬‬

‫) ‪lim ( f 1 ( x‬‬ ‫)) ‪f 2 ( x‬‬ ‫‪lim (5e 2 x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫) ‪3e x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫التمرين الثالث‪:‬‬
‫‪f x‬‬ ‫‪2x 1 e‬‬ ‫‪x‬‬
‫بـالعبارة ‪:‬‬ ‫‪ f (I‬الدالة العددية المعرفة على‬
‫) ‪ ( C f‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪(O ; i ; j‬‬
‫‪ )1‬أ) جد‪ lim f ( x) :‬و )‪lim f ( x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫ثم أنجز جدول تغيرات الدالة ‪f‬‬

‫ب) احسب )‪ّ f '( x‬‬
‫‪ )2‬برهن أن المستقيم ) ‪ (d‬ذو المعادلة ‪ y 2 x 1‬مستقيم مقارب مائل للمنحنى ) ‪ ( C f‬عند‬
‫‪0,72‬‬ ‫حيث‪0,74 :‬‬ ‫‪ )3‬أ) ّبين أن المعادلة‪ f ( x) 0 :‬تقبل حال وحيدا‬
‫ب) استنتج إشارة )‪ f ( x‬على‬
‫‪ )4‬أنشئ المنحنى ) ‪( C f‬‬
‫)‪g ( x‬‬ ‫‪4 x 3 3x 2‬‬ ‫‪6 x 1 .e‬‬ ‫‪x‬‬
‫بالعبارة‪:‬‬
‫المعرفة على‬
‫ّ‬ ‫‪ g (II‬الدالة العددية‬
‫ثم استنتج إشارة ) ‪ g'( x‬على‬
‫‪ّ )1‬بين ّأنه من اجل كل عدد حقيقي ‪ّ ، g'( x ) 6 xf ( x ) : x‬‬
‫‪g‬‬ ‫أن ‪4 3 9 2 6 6 :‬‬ ‫‪ّ )2‬بين ّ‬

‫‪7‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫حل‪:‬‬
‫) ‪lim f ( x‬‬ ‫) ‪، lim f ( x‬‬ ‫‪ )1‬أ) حساب النهايات‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫) ‪f '( x‬‬ ‫) ‪ . f '( x‬من اجل كل عدد حقيقي ‪0 : x‬‬ ‫ب) حساب ) ‪2 e x : f '( x‬‬
‫الدالة ‪ f‬متزايدة تماما على‬
‫ج) جدول التغيرات‪:‬‬

‫(‬ ‫‪ y‬مقارب مائل للمنحنى ) ‪ ( C f‬بجوار )‬ ‫‪ )2‬إثبات أن المستقيم ) ‪ (d‬ذو المعادلة ‪2 x 1‬‬
‫‪lim f x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪2x 1‬‬ ‫‪lim e‬‬
‫‪x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪0‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪+‬‬ ‫ومنه المستقيم ) ‪ (d‬هو مقارب مائل للمنحى عند‬
‫‪0,72‬‬ ‫‪0,74‬‬ ‫حيث ‪:‬‬ ‫تقبل حال وحيدا‬ ‫‪f x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ )3‬أ) إثبات أن المعادلة‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪f 0.72‬‬ ‫‪f 0.74‬‬ ‫الدالة ‪ f‬معرفة ومستمرة ومتزايدة تماما على المجال ‪ 0.72,0.74‬و ‪0‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪0‬‬ ‫بحيث‬ ‫إذن حسب مبرهنة القيم المتوسطة يوجد عدد حقيقي وحيد‬
‫ب)‪ .‬استنتاج إشارة ) ‪: f ( x‬‬
‫‪f(x) 0،x‬‬ ‫‪,‬‬ ‫من أجل‬
‫)‪f(x‬‬ ‫‪0،x‬‬ ‫‪,+‬‬ ‫من أجل‬
‫االنشاء‪:‬‬
‫) ‪g'( x‬‬ ‫أنه من اجل كل عدد حقيقي ‪6 xf ( x ) : x‬‬
‫‪ )1‬بيان ّ‬
‫‪، g ( x) 4 x 3 3x 2 6 x 1 .e‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪g '( x) 12 x 2 6 x 6e‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪6( x 1)e‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪g '( x) 12 x 2 6 x 6e‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪6 xe‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪6e‬‬ ‫‪x‬‬

‫)‪g '( x) 6 x(2 x 1 e x ) 6 xf ( x‬‬

‫مبينة في الجدول التالي‪:‬‬ ‫إن إشارة ) ‪ g'( x‬على‬
‫ّ‬

‫‪8‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫‪g‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ )2‬إثبات أن‪6 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1 e‬‬ ‫ومنه‬ ‫‪f‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1 e‬‬ ‫لدينا من الجزء األول‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪g( ) 4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1 .e‬‬
‫‪g( ) 4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪1. 2‬‬ ‫وبالتالي‪1 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪g( ) 4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫التمرين الرابع‪:‬‬
‫‪(1‬‬ ‫‪x )e x x‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫بالعبارة‪:‬‬ ‫المعرفة على المجموعة *‬
‫ّ‬ ‫‪ f‬الدالة العددية‬
‫‪ex 1‬‬
‫) ‪ (C f‬تمثيلها البياني في مستو منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪. (O, i; j‬‬
‫‪ex‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ )1‬أ) ّبين ّأنه يمكن كتابة ) ‪ f ( x‬بالشكل‪:‬‬
‫‪ex‬‬ ‫‪1‬‬
‫فسر النتيجة بيانيا‪.‬‬
‫أن الدالة ‪ f‬فردية و ّ‬
‫ب) ّبين ّ‬
‫‪ )2‬أ) ّبين ّأنه يمكن كتابة ) ‪ f ( x‬بالشكل‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب) احسب النهايتين التاليتين‪ lim f ( x ) :‬و ) ‪lim f ( x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬

‫(‪.‬‬ ‫‪ y‬مستقيم مقارب للمنحنى ) ‪ (C f‬بجوار )‬ ‫‪x‬‬ ‫أن المستقيم ) ‪ (d‬ذو المعادلة ‪1‬‬
‫ج) ّبرر ّ‬
‫حدد وضعية المنحنى ) ‪ (C f‬بالنسبة للمستقيم ) ‪. (d‬‬
‫د) ّ‬
‫‪ )3‬احسب ) ‪ f '( x‬و ش ّكل جدول تغيرات الدالة ‪ f‬على * ‪.‬‬
‫‪. 1 x0‬‬ ‫أن المنحنى ) ‪ (C f‬يقطع حامل محور الفواصل في نقطة فاصلتها ‪ x0‬حيث‪2 :‬‬
‫‪ )4‬أ) ّبين ّ‬
‫ب)أنشئ المنحنى ) ‪ (C f‬و مستقيماته المقاربة‪.‬‬
‫قيم العدد الحقيقي ‪ m‬عدد و إشارة حلول المعادلة ‪:‬‬
‫ج) ‪ m‬وسيط حقيقي‪ .‬باستعمال المنحنى ) ‪ ، (C f‬ناقش حسب ّ‬
‫‪2‬‬
‫‪m 1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪1‬‬
‫حل‪:‬‬
‫‪ex‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ )1‬أ) تبيين ّأنه يمكن كتابة ) ‪ f ( x‬بالشكل‪:‬‬
‫‪ex‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪(1‬‬ ‫‪x )e x x 1‬‬
‫) ‪. f ( x‬و بالتالي‪:‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪ex 1‬‬
‫‪ex‬‬ ‫‪xe x x 1‬‬ ‫‪(e x‬‬ ‫‪1) x(e x‬‬ ‫)‪1‬‬ ‫‪ex 1‬‬
‫)‪. f ( x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ex 1‬‬ ‫‪ex 1‬‬ ‫‪ex 1‬‬
‫‪:‬‬
‫ان الدالة ‪ f‬فردية على *‬
‫ب) تبيين ّ‬
‫)‪) f( x‬‬ ‫( مجموعة التعريف متناظرة بالنسبة للصفر و ) ‪f ( x‬‬
‫‪x‬‬ ‫فإن ‪D f‬‬
‫‪ D f‬و بالتالي ‪ :‬إذا كان ‪ّ x D f‬‬ ‫*‬

‫‪9‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫و كذلك‪:‬‬
‫‪x‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪f( x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪f( x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1 ex‬‬
‫‪ex 1‬‬
‫)‪f( x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ex 1‬‬
‫‪ex 1‬‬
‫)‪f( x‬‬ ‫‪( x‬‬ ‫)‬
‫‪1 ex‬‬
‫)‪f( x‬‬ ‫)‪f(x‬‬
‫‪ 0,‬و منحناها البياني متناظر بالنسبة لمبدا المعلم‪.‬‬ ‫و منه الدالة ‪ f‬فردية على * ‪ .‬يكفي دراستها على المجال‬
‫أن يمكن كتابة ) ‪ f ( x‬بالشكل‪:‬‬
‫‪ )2‬أ) تبيين ّ‬
‫‪2‬‬
‫)‪f(x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ex‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ex 1 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪. f ( x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪ex‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ex 1‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫ب) حساب النهايات‪:‬‬
‫) ‪lim f ( x‬‬ ‫) ‪، lim f ( x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬

‫(‪:‬‬ ‫‪ y‬مقارب للمنحنى بجوار )‬ ‫أن المستقيم ذا المعادلة ‪1‬‬

‫‪x‬‬ ‫ج) تبرير ّ‬
‫لدينا‪0 :‬‬
‫‪2‬‬
‫) ‪lim f ( x ) ( x 1‬‬ ‫‪lim x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪1‬‬
‫دراسة الوضعية‪:‬‬
‫لدينا من أجل كل عدد حقيقي ‪: x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪f(x) ( x‬‬ ‫)‪1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪1‬‬
‫و بالتالي إذا كان ‪ x 0‬المنحى ) ‪ (C f‬تحت مستقيمه المقارب المائل‪.‬‬
‫إذا كان ‪ x 0‬المنحنى ) ‪ (C f‬فوق مستقيمه المقارب المائل‪.‬‬
‫‪ )1‬حساب ) ‪: f '( x‬‬
‫الدالة ‪ f‬تقبل االشتقاق من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬غير معدوم ‪ ،‬و عبارة دالتها المشتقة تعطى بـ‪:‬‬
‫‪2e x‬‬
‫) ‪. f '( x‬و لدينا‪. f '( x ) 0 :‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪( e x 1 )2‬‬
‫جدول التغيرات‪:‬‬

‫‪11‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫‪. 1 x0‬‬ ‫أن المنحنى ) ‪ (C f‬يقطع حامل محور الفواصل في نقطة فاصلتها ‪ x0‬حيث‪2 :‬‬
‫‪ )2‬تبيين ّ‬
‫‪: 1 x0‬‬ ‫أن المعادلة ‪ f ( x ) 0‬تقبل حال وحيدا ‪ x0‬حيث‪2 :‬‬
‫تبيين ّ‬
‫)‪f(2‬‬ ‫) ‪0.69 ، f ( 1‬‬ ‫الدالة ‪ f‬مستمرة ‪،‬متزايدة تماما على المجال ‪ 1,2‬و ‪1.16‬‬
‫‪)5‬االنشاء‬
‫‪y‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-8‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪-2‬‬

‫‪-4‬‬

‫المناقشة البيانية لعدد و إشارة حلول المعادلة‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫‪m 1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫‪ x m‬أي‪x m :‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫‪ m 1‬و منه‬ ‫‪ m 1‬تكافئ‬
‫المعادلة‬
‫‪2‬‬
‫‪e 1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪e 1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪e 1‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ ( y‬توازي‬ ‫حلول المعادلة هي إذن فواصل نقط تقاطع المنحنى ) ‪ (C f‬و المستقيمات التي معادالتها‪x m :‬‬
‫المستقيمين المقاربين المائلين)‬

‫عدد و إشارة الحلول‬ ‫قيم ‪m‬‬

‫ّ‬
‫المعادلة ال تقبل حال في‬ ‫‪m‬‬ ‫‪1;1‬‬
‫المعادلة تقبل حال وحيدا سالبا‬ ‫‪m‬‬ ‫‪; 1‬‬
‫المعادلة تقبل حال وحيدا موجبا‬ ‫‪m‬‬ ‫;‪1‬‬

‫‪11‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫تمارين غير محلولة‬

‫التمرين األول‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪g ( x) e x‬‬ ‫;‪ 0‬بالعبارة ‪:‬‬ ‫المعرفة على المجال‬
‫ّ‬ ‫‪ g ( I‬الدالة العددية‬
‫‪x‬‬
‫‪ )1‬احسب‪lim g ( x) ، lim g ( x) :‬‬
‫‪x 0‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ )2‬أدرس اتجاه تغير الدالة ‪. g‬‬

‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫في المجال ‪;1‬‬ ‫أن المعادلة ‪ g ( x) 0 :‬تقبل حال وحيدا‬
‫‪ )3‬برهن ّ‬
‫‪2‬‬
‫)عين إشارة )‪ g ( x‬حسب قيم العدد الحقيقي الموجب تماما ‪. x‬‬
‫‪ّ 4‬‬
‫‪1 x‬‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫المعرفة على المجال ‪ 0,1‬بـ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫‪ f ( II‬الدالة العددية‬
‫‪1 ex‬‬
‫‪f‬‬ ‫أن‪:‬‬
‫‪ )1‬برهن ّ‬
‫)‪xg ( x‬‬
‫)‪f '( x‬‬ ‫فإن‪:‬‬
‫‪ّ x‬‬ ‫‪ )2‬برهن ّأنه من أجل ‪0;1‬‬
‫‪x 2‬‬
‫‪1 e‬‬
‫‪ )3‬استنتج إشارة )‪ f '( x‬على المجال ‪ 0;1‬و ش ّكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫التمرين الثاني‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ (C f ) ، f (x ) 2x‬تمثيلها البياني في مستو‬ ‫بـالعبارة ‪:‬‬ ‫‪ f‬الدالة العددية المعرفة على‬
‫‪e‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪. (O ; i , j‬‬
‫‪ )1‬أ) احسب‪. lim f ( x ) ، lim f ( x ) :‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫) ‪ lim f ( x‬استنتج وجود مستقيمين مقاربين للمنحنى ) ‪. (C f‬‬ ‫) ‪ lim f ( x‬و ‪2x‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫ب) احسب‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪e 2x 1‬‬
‫) ‪f '( x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫و أ ّن‪:‬‬ ‫أن ‪ f‬قابلة لالشتقاق على‬
‫‪ّ )2‬بين ّ‬
‫‪( e x 1) 2‬‬
‫تغير الدالة ‪ f‬ثم أنجز جدول تغيراتها‪.‬‬
‫‪ )3‬استنتج اتجاه ّ‬
‫‪ )4‬أ) احسب ) ‪ . 4 f ( x‬ماذا تستنتج بالنسبة لمنحنى الدالة ‪ f‬؟‬
‫ب) احسب )‪ f (3‬ثم استنتج قيمة )‪. f ( 3‬‬
‫جـ) عين معدلة المماس ) ( للمنحنى ) ‪ (C f‬في النقطة التي فاصلتها ‪.1‬‬
‫‪.‬‬ ‫) ‪ f ( x‬تقبل في المجال [‪ ] 1.71; 1.67‬حال وحيدا‬ ‫‪ّ )5‬بين أن المعادلة ‪0 :‬‬
‫‪ )6‬أنشئ بدقة المماس ) ( و المنحنى ) ‪. (C f‬‬

‫‪12‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫التمرين الثالث‪:‬‬
‫)‪g ( x‬‬ ‫‪x3 x 2‬‬ ‫‪ 0,‬بالعبارة ‪x 1 :‬‬ ‫المعرفة على‬
‫ّ‬ ‫أ) ‪ g‬الدالة العددية‬
‫‪ )1‬أدرس اتجاه تغير الدالة ‪. g‬‬
‫ثم ش ّكل جدول تغيرات الدالة ‪. g‬‬
‫‪ )2‬احسب )‪ّ xlim g ( x‬‬
‫قيم ‪. x‬‬
‫أن المعادلة‪ g ( x) 0 :‬تقبل حال وحيدا في المجال ‪. 0;1‬استنتج إشارة )‪ g ( x‬حسب ّ‬‫‪ )3‬برهن ّ‬
‫‪x‬‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫‪ 0,‬بالعبارة ‪:‬‬ ‫المعرفة على‬
‫ّ‬ ‫ب) ‪ f‬الدالة العددية‬
‫‪( x 2 1)e x‬‬
‫) ‪ (C‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪. (O; i, j‬‬
‫‪ )1‬احسب )‪ lim f ( x‬و فسر النتيجة بيانيا‪.‬‬
‫‪x‬‬

‫ثم أنجز جدول تغيراتها‪.‬‬

‫‪ )2‬احسب )‪ f '( x‬عبارة الدالة المشتقة للدالة ‪ّ f‬‬
‫‪ )3‬ش ّكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫و ‪. f ( ) 0,24‬أنشئ المنحنى ) ‪. (C‬‬ ‫‪ )4‬نأخذ ‪0,54‬‬
‫‪x‬‬
‫‪xe‬‬
‫) ‪h( x‬‬ ‫بالعبارة‪:‬‬ ‫المعرفة على‬
‫ّ‬ ‫‪ h )5‬الدالة العددية‬
‫)‪( x 2 1‬‬
‫' ‪ C‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى المعلم السابق‪.‬‬
‫فسر النتيجة بيانيا‪.‬‬
‫و ّ‬ ‫أن الدالة ‪ h‬زوجية على‬
‫أ) ّبين ّ‬
‫ب) أنشئ المنحنى ' ‪ C‬انطالقا من المنحنى ) ‪. (C‬‬
‫التمرين الرابع‪:‬‬
‫‪4 1 ex‬‬
‫)‪. f(x‬‬ ‫بالعبارة ‪:‬‬ ‫‪ f‬الدالة العددية المعرفة على‬
‫‪1 ex‬‬
‫‪ C f‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪. ( O,i ; j‬‬
‫فسر النتيجة هندسيا‪.‬‬
‫‪ّ )1‬بين أن الدالة ‪ f‬فردية‪ّ ،‬‬
‫‪0,‬‬ ‫‪ )2‬أدرس اتجاه تغير الدالة ‪ f‬على المجال‬
‫‪. Cf‬‬ ‫ثم استنتج معادالت المستقيمات المقاربة لـ‬
‫‪ )3‬احسب نهايات الدالة على حدود مجال تعريفها‪ّ ،‬‬
‫المماس لـ ‪ C f‬في النقطة ذات الفاصلة ‪.0‬‬ ‫‪ )4‬أكتب معادلة‬
‫‪. g( x ) 2 x‬‬ ‫بالعبارة‪f ( x ) :‬‬ ‫‪ g )5‬الدالة العددية المعرفة على‬
‫أ) أحسب )‪ ، g ( x‬ثم استنتج إشارة )‪. g ( x‬‬
‫ب) أنجز جدول تغييرات الدالة ‪ ، g‬ثم استنتج إشارة )‪. g ( x‬‬
‫‪ ،‬ماذا تستنتج؟‬ ‫ج) استنتج وضعية ) ‪ (C f‬بالنسبة لـ‬
‫‪. Cf‬‬ ‫و‬ ‫‪ )6‬أنشئ‬

‫‪13‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫التمرين الخامس‪:‬‬
‫‪g ( x) 4 ( x 2)3 e‬‬ ‫بالعبارة‪:‬‬
‫المعرفة على ‪2;2‬‬ ‫‪ g (I‬الدالة العددية‬
‫‪x‬‬
‫ّ‬
‫ثم استنتج إشارة )‪. g '( x‬‬
‫‪ )1‬أ) ّبين ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ّ ، g '( x) (5 x)( x 2) e : x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬

‫ب)احسب )‪ . lim g ( x‬أنجز جدول تغيرات الدالة ‪. g‬‬

‫‪x 2‬‬

‫‪.‬‬ ‫أن ‪0,2;0,3‬‬

‫في ‪. 2;2‬تأكد ّ‬ ‫)‪ g ( x‬تقبل حال وحيدا‬ ‫أن المعادلة ‪0‬‬
‫‪ )2‬أ) ّبين ّ‬
‫ب) استنتج إشارة )‪ g ( x‬على ‪. 2;2‬‬
‫‪x‬‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫المعرفة على ‪ 2;2‬بالعبارة‪:‬‬ ‫‪ f (II‬الدالة العددية‬
‫‪x‬‬
‫‪e‬‬ ‫ّ‬
‫‪x 2‬‬
‫) ‪ (C‬تمثيلها البياني في مستو منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪. (O; i, j‬‬
‫فسر النتيجة بيانيا‪.‬‬
‫ثم ّ‬
‫‪ )1‬أ) احسب نهاية الدالة ‪ f‬عند ‪ّ ، 2‬‬
‫‪ )2‬أ) من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬من المجال ‪ ، 2;2‬احسب )‪. f '( x‬‬
‫ثم أنجز جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬ ‫ب)ادرس اتجاه تغير الدالة ‪ّ f‬‬
‫أن المنحنى ) ‪ (C‬يقبل نقطة انعطاف يطلب تعيينها‪.‬‬ ‫ج) ّبين ّ‬
‫‪،‬أنشئ بدقة المنحنى ) ‪. (C‬‬ ‫د) نعتبر ‪0,27‬‬
‫المعرفة على المجال ‪ 2;2‬بالعبارة ‪h( x) f x :‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ h )3‬الدالة العددية‬
‫‪.‬‬
‫أن الدالة ‪ h‬زوجية على ‪2;2‬‬ ‫أ) ّبين ّ‬
‫ب) أنشئ المنحنى الممثل للدالة ‪ h‬في المستوي المنسوب إلى المعلم السابق‪.‬‬
‫التمرين السادس‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ 2e2 x 5e x‬على‬ ‫‪ )1‬ادرس إشارة العبارة‪2 :‬‬
‫‪ex‬‬
‫‪f ( x) 1 2 x‬‬ ‫;‪ 0‬بالعبارة ‪:‬‬ ‫المعرفة على المجال‬
‫ّ‬ ‫‪ f )2‬الدالة العددية‬
‫‪ex 1‬‬
‫) ( تمثيلها البياني في مستو منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪. (O; i, j‬‬
‫‪1‬‬
‫‪f ( x) 2 2 x‬‬ ‫أ) تأكد ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬موجب تماما يمكن كتابة ) ‪ f (x‬على الشكل‪:‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫ثم احسب )‪lim f ( x‬‬
‫فسر النتيجة هندسيا ّ‬
‫‪ lim‬و ّ‬ ‫ب) احسب )‪f ( x‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x 0‬‬

‫ثم أدرس وضعيته بالنسبة للمستقيم ) ‪. (d‬‬

‫أن المستقيم ) ‪ (d‬ذا المعادلة ‪ y 2 x 2‬مقارب للمنحنى ) ( ‪ّ ،‬‬
‫ج) ّبين ّ‬
‫‪ )1‬أ) من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬موجب تماما‪ ،‬احسب )‪f '( x‬‬
‫ثم أنشئ المنحنى ) ( و مستقيماته المقاربة‪.‬‬
‫ب) ش ّكل جدول تغيرات الدالة ‪ّ ، f‬‬

‫‪14‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫التمرين السابع‪:‬‬
‫‪3e x‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪f( x‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫المعرفة على مجموعة األعداد الحقيقية‬
‫ّ‬ ‫‪ f‬الدالة العددية‬
‫‪ex‬‬ ‫‪1‬‬
‫) ‪(C‬تمثيلها البياني في مستو منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪.(O; i, j‬‬

‫أن المنحنى البياني ) ‪ (C‬يقبل مركز‬

‫)‪ f( x‬؛استنتج ّ‬ ‫)‪f( x‬‬ ‫‪ )1‬برهن ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪2 : x‬‬
‫تناظر يطلب تعيين إحداثييه‪.‬‬
‫فسر النتيجة بيانيا‪.‬‬
‫‪ )2‬أ)احسب )‪ xlim f( x‬و ّ‬
‫فسر النتيجة بيانيا‪.‬‬
‫ب)احسب )‪ xlim f( x‬و ّ‬
‫حدد إشارتها‪.‬‬
‫‪ )3‬أ) احسب )‪ f '( x‬عبارة الدالة المشتقة للدالة ‪ f‬و ّ‬
‫ب) شكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫ج) اكتب معادلة للماس ) ‪(T‬للمنحنى ) ‪(C‬في النقطة ذات الفاصلة المعدومة‪.‬‬
‫أن النقطة ))‪ S(0; f(0‬نقطة انعطاف للمنحنى ) ‪.(C‬‬ ‫‪ )4‬برهن ّ‬
‫‪ )5‬أ) أنشئ المماس ) ‪(T‬و المنحنى ) ‪.(C‬‬
‫ب) ‪ m‬وسيط حقيقي‪.‬‬
‫قيم ‪ m‬عدد و إشارة حلول المعادلة ذات المجهول ‪ x‬التالية‪:‬‬
‫باستعمال المنحنى ) ‪(C‬ناقش حسب ّ‬
‫‪( 3 m)ex‬‬ ‫‪1 m‬‬
‫التمرين الثامن‪:‬‬
‫المعرفة على‬
‫ّ‬ ‫‪ b ، a )I‬و ‪ c‬أعداد حقيقية‪ h .‬الدالة العددية‬
‫بالعبارة‪h( x) (ax b)e x c :‬‬
‫‪ )1‬احسب بداللة األعداد ‪ b ، a‬و ‪ h '( x) ، c‬عبارة الدالة‬
‫المشتقة للدالة ‪. h‬‬
‫‪ )2‬الشكل المقابل هو التمثيل البياني ‪ C‬للدالة ‪ h‬في مستو‬
‫منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪. (O; i, j‬حيث‪:‬‬
‫أ) )‪ B(0;4‬نقطة من ‪. C‬‬
‫ب) المماس لـ ‪ C‬في النقطة ))‪ A(1; h(1‬مواز لحامل‬
‫محور الفواصل‪.‬‬
‫(‪.‬‬ ‫‪ y‬مستقيم مقارب لـ ‪ C‬بجوار )‬ ‫ج) المستقيم ذو المعادلة‪2 :‬‬
‫‪h( x) ( x 2)e x‬‬ ‫أن‪2 :‬‬
‫من خالل هذه المعطيات ّبين ّ‬
‫) (‪h‬‬ ‫الذي يحقق‪0 :‬‬ ‫عين حص ار سعته ‪ 0,5‬للعدد‬
‫‪ )3‬بقراءة بيانية ؛ ّ‬

‫‪15‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫عين إشارة )‪ h( x‬من أجل كل عدد حقيقي ‪. x‬‬

‫‪ّ )4‬‬
‫‪x2‬‬
‫)‪f( x‬‬ ‫بالعبارة‪:‬‬ ‫المعرفة على‬
‫ّ‬ ‫‪ f )II‬الدالة العددية‬
‫‪ex 1‬‬
‫‪ C f‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى المعلم السابق‪.‬‬
‫; )‪lim f( x‬‬ ‫‪ )1‬احسب‪lim f( x) :‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫)‪xh( x‬‬
‫)‪f '( x‬‬ ‫‪ )2‬تأكد ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪: x‬‬
‫‪(e x‬‬ ‫‪1)2‬‬
‫‪ )3‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫عين حص ار للعدد ) (‪. f‬‬
‫) (‪ f‬و ّ‬ ‫(‬ ‫أن‪2) :‬‬‫‪ّ )4‬بين ّ‬
‫‪ )5‬أنشئ بعناية المنحنى ‪. C f‬‬
‫التمرين التاسع‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪2x‬‬
‫بـ ‪:‬‬ ‫المعرفة على مجموعة األعداد الحقيقية‬
‫ّ‬ ‫‪ f‬الدالة العددية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ C‬تمثيلها البياني في مستو منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪. (O; i, j‬‬

‫‪ )1‬احسب )‪lim f ( x) ; lim f ( x‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ )2‬احسب )‪ f '( x‬عبارة الدالة المشتقة للدالة ‪. f‬‬

‫‪ )3‬ش ّكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬

‫‪1‬‬
‫(‪.‬‬ ‫‪ y‬مستقيم مقارب للمنحنى ‪ C‬بجوار )‬ ‫‪x‬‬ ‫أن المستقيم ) ‪ (d‬ذا المعادلة ‪:‬‬
‫‪ )4‬أ) برهن ّ‬
‫‪2‬‬
‫ب) هل توجد مماسات للمنحنى ‪ C‬توازي المستقيم ) ‪. (d‬‬

‫‪ )5‬أ) أنشئ بدقة المستقيم ) ‪ (d‬و المنحنى ‪. C‬‬

‫‪e‬‬ ‫‪2x‬‬
‫ب) ‪ m‬وسيط حقيقي‪ .‬ناقش بيانيا عدد واشارة حلول المعادلة ذات المجهول ‪2m 1 : x‬‬

‫ج) تأكد من صحة نتائجك حسابيا‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫التمرين العاشر‪:‬‬
‫بالعبارة‪:‬‬‫معرفة على مجموعة األعداد الحقيقية‬
‫أ) ‪ a,b,c‬أعداد حقيقية‪ f .‬دالة عددية ّ‬
‫‪(C ) ، f(x) ae 2x be x cx‬تمثيلها البياني في المستوي منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪(O; i, j‬‬
‫‪.‬عين قيمة ‪. c‬‬
‫ّ‬ ‫‪ )1‬المستقيم ‪ d‬ذو المعادلة‪ y 2 x :‬مقارب لـ ) ‪(C‬بجوار‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫عين قيمتي ‪ a‬و ‪. b‬‬
‫;‪ّ . I( 0‬‬ ‫‪ y‬مماس لـ ) ‪(C‬في النقطة )‬ ‫‪2x‬‬ ‫‪ )2‬المستقيم ) ‪ (T‬ذو المعادلة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪g ( x‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪2x‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪x‬‬
‫بالعبارة‪2 x :‬‬ ‫المعرفة على‬
‫ّ‬ ‫ب) ‪ g‬الدالة العددية‬
‫‪2‬‬
‫‪ )1‬احسب ‪lim g ( x) ; lim g ( x) :‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪g '( x) (e‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ )2‬برهن ّأنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬يكون‪1)(2 e ) :‬‬
‫‪x‬‬

‫‪ )3‬استنتج اتجاه تغير الدالة ‪ g‬و ش ّكل جدول تغيراتها‪.‬‬

‫‪ )4‬ادرس الوضعية النسبية للمنحنى ) ‪ (C‬و المستقيم )‪.(d‬‬
‫في المجال‬ ‫في المجال ‪ 0, 2; 0, 3‬و حال وحيدا‬ ‫أن المعادلة ‪ g ( x) 0‬تقبل حال وحيدا‬
‫‪ )5‬برهن ّ‬
‫;‪1, 3‬‬ ‫‪1, 2‬‬

‫‪ )6‬أنشئ المنحنى ) ‪.(C‬‬

‫التمرين الحادي عشر‪:‬‬

‫‪4e nx‬‬
‫)‪fn( x‬‬ ‫بالعبارة‪:‬‬ ‫المعرفة على‬
‫ّ‬ ‫‪ n‬عدد طبيعي غير معدوم‪ fn .‬الدالة العددية للمتغير الحقيقي ‪x‬‬
‫‪e nx‬‬ ‫‪7‬‬
‫) ‪(C n‬تمثيلها البياني في مستو منسوب إلى المعلم المتعامد و المتجانس ) ‪(O; i; j‬‬
‫فسر نتائجك بيانيا‪.‬‬
‫‪ )1‬احسب نهايات الدالة ‪ f1‬عند الحدود المفتوحة من مجال تعريفها‪ّ .‬‬
‫أن ‪ ، 0 f1( x) 4 :‬من أجل كل عدد حقيقي ‪. x‬‬ ‫أن الدالة ‪ f1‬متزايدة تماما على و ّ‬ ‫‪ )2‬برهن ّ‬
‫ثم اكتب معادلة المماس لـ ) ‪ (C1‬في النقطة ‪. w‬‬
‫أن النقطة )‪ w(ln 7; 2‬مركز التناظر للمنحنى ) ‪ّ ،(C1‬‬ ‫‪ )3‬برهن ّ‬
‫‪ )4‬أ) أنشئ المنحنى ) ‪.(C1‬‬
‫)‪g ( x‬‬ ‫بالعبارة‪f ( x ) :‬‬ ‫المعرفة على‬
‫ّ‬ ‫ب) أنشئ المنحنى البياني للدالة ‪g‬‬
‫أن كل المنحنيات ) ‪(C n‬تشمل نقطة ثابتة يطلب تعيين إحداثييها‪.‬‬ ‫‪ )5‬برهن ّ‬
‫‪ y‬في نقطة‬ ‫أنه من أجل كل عدد طبيعي غير معدوم ‪، n‬المنحنى ) ‪ (C n‬يقطع المستقيم ذو المعادلة ‪2‬‬
‫‪ )6‬أ) برهن ّ‬
‫وحيدة ‪ I n‬يطلب تعيين فاصلتها‪.‬‬
‫ب) اكتب معادلة للمماس ) ‪(Tn‬للمنحنى ) ‪(C1‬في النقطة ‪. I n‬‬

‫‪17‬‬
‫األستاذ حممد سراي‬ ‫‪Bac 2015‬‬ ‫الدالة األسية‬

‫التمرين الثاني عشر‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1 2x‬‬
‫)‪f(x‬‬ ‫‪3x‬‬ ‫‪e‬‬ ‫بالعبارة‪2e x :‬‬ ‫المعرفة على‬
‫ّ‬ ‫‪ f‬الدالة العددية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ C‬منحناها البياني في مستو منسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪. ( O , i , j‬‬
‫‪ )1‬أ) احسب ) ‪lim f ( x‬‬
‫‪x‬‬

‫‪3‬‬
‫(‪.‬‬ ‫‪ C‬بجوار )‬ ‫‪ y‬مقارب للمنحنى‬ ‫‪3x‬‬ ‫أن المستقيم ‪ d‬ذا المعادلة‬
‫ب) ّبين ّ‬
‫‪2‬‬
‫حدد وضعية المنحنى ‪ C‬بالنسبة للمستقيم ‪. d‬‬ ‫ج) ّ‬
‫‪ex‬‬
‫) ‪lim f ( x‬‬
‫‪x‬‬
‫أن‬
‫‪ّ xlim x‬بين ّ‬ ‫أن‬
‫‪ )2‬أ)علما ّ‬
‫‪.‬أنجز جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬ ‫حدد إشارتها على‬
‫ب) احسب ) ‪ f '( x‬و ّ‬
‫في المجال ‪. 1; 2‬‬ ‫أن المعادلة ‪ f ( x ) 0‬تقبل حال وحيدا‬
‫ثم ّبين ّ‬
‫‪ )3‬أ) احسب ) ‪ّ f ( 0‬‬
‫ب) أنشئ المستقيم ‪ d‬و المنحنى ‪. C‬‬
‫)‪g ( x‬‬ ‫;‪ 0‬بالعبارة‪f x 2 :‬‬ ‫المعرفة على المجال‬
‫ّ‬ ‫‪ g )4‬الدالة‬
‫‪g‬‬ ‫أ) احسب‪:‬‬
‫;‪ 0‬المعادلة ‪g '( x) 0 :‬‬ ‫ب) ' ‪ g‬هي الدالة المشتقة للدالة ‪. g‬حل في المجال‬
‫;‪. 0‬‬ ‫ج) باستعمال مركب دالتين ادرس اتجاه تغير الدالة ‪ g‬على المجال‬

‫‪18‬‬