‫‪2021-2022‬‬ ‫ﻛﺮاﺳﺔ ﻓﺮوض اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﻛﺮاﺳﺔ ﻓﺮوض اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﻲ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬

‫ﻋﻦ ﻓﺮﻳﻖ إﺑﺪاع اﻟﺘﺮﺑﻮي‬

‫ذ‪.‬إﻗﺒﺎل أوﻋﻴﺴﻰ‬

‫ذة‪.‬ﻣﻠﻴﻜﺔ ﺑﻦ اﻟﻄﺎﻫﺮ‬
‫ذ‪.‬ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻐﻠﺒﺰوري‬
‫ذ‪.‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﻮﻧﺴﻲ‬ ‫ذ‪.‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺮﺣﻠﻲ‬ ‫ذ‪.‬ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﻘﺮوش‬

‫ذ‪.‬ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ ﺧﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ذ‪.‬ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺤﺎﻓﻈﻲ‬ ‫ذة‪.‬ﺳﺎرة اﻟﺮﻳﻮي‬

‫ذ‪.‬ﻣﺤﻤﺪ أوﻋﻴﺴﻰ‬ ‫ذ‪.‬ﻣﺤﻤﺪ ﻏﻨﺎن‬ ‫ذ‪.‬ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻨﺎن‬

‫ﻣﺘﻮﻓﺮ ﺑﻤﻮﻗﻊ وﺛﻴﻘﺘﻲ اﻟﺘﺮﺑﻮي ‪www.watiqati.net‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ وإﻋﺪاد ﻓﺮﻳﻖ إﺑﺪاع ﺗﺮﺑﻮي‬
Nom et prénom : Note : ……………
Evaluation n°2 – semestre 1
………………………………….. Niveau : 2AEP

Ecriture et copie : 10 pts Note : ………

1- J'écris : 4,5pts

le . . . lo . . .

ne . . . no . . .

du . . . do . . .

2- Je recopie : 5,5pts

moto …………… …………… ……………

tortue …………… …………… ……………

nada a lu le menu.

…………………………………………………….

Dictée : 10pts Note : ………

…………………………………………………….

…………………………………………………….

…………………………………………………….

…………………………………………………….

ElaboréElaboré
par : Prof.Sara riouiIBDAA
par Equipe et Prof.Brahim Er-rahly disponible via www.watiqati.net
– Téléchargement
Nom et prénom : Note : ……………
Evaluation n°2 – semestre 1
………………………………….. Niveau : 2AEP

Activités de lecture : Note : ………

1-Je colorie les lettres qui j’entends : 2-Je relie : 6pts
prune
  ru

porte   di

i o e e n l vélo   na

sardine   lo

malade   po

n b a d a o nattes   de

Exercices éctits : Note : ………

1- Je complète par « d » ; « l » : 2pts 2-J’entoure « e » et « o » : 3pts

cerise tomate

salade pomme

.ivre me.lon
moto jus

genou radis

.attes .octeur

3-Je relie : 2pts 4-Je lis : 3pts

légume
le – de – ne – lo – do – no – lu – du - nu


o  nattes
robot – pelote – nid – lundi - foulard


u 

 robe Nabila porte un foulard bleu.

n 
Dina épluche les pommes de terre.
 Nabila

ElaboréElaboré
par : Prof.Sara riouiIBDAA
par Equipe et Prof.Brahim Er-rahly disponible via www.watiqati.net
– Téléchargement
‫النقطة‪....... :‬‬ ‫اسم المتعلم‪/‬ة‪...................... :‬‬
‫مراقبة مستمرة المرحلة الثانية‬

‫ال تسخر من الطفل يا أحمد! فالله‬

‫ينهانا عن ذلك!‬
‫بعد انتهاء أحمد وأمه من تنظيف البيت؛ رافق والده ألداء‬
‫هاهاها‪...‬إنك بدين!‬
‫صالة المغرب في المسجد‪ .‬أثناء رجوعهما رأى أحمد طفال‬
‫سمينا فضل يضحك ويسخر منه؛ فنهاه والده عن ذلك‪.‬‬

‫‪1‬ن‬ ‫أصل بخط كل سلوك بطبيعته‪:‬‬ ‫‪2‬ن‬ ‫أصل كل آية بسورتها‪:‬‬

‫سلوك سيء‬ ‫مساعدة أحمد ألمه في البيت‬ ‫الهمزة‬ ‫ين‬

‫ام الْ ِم ْسكِ ِ‬
‫َوال َي ُح ُّض َعلَ ى َط َع ِ‬

‫الماعون‬ ‫ِإنَّ َها َعلَ ْي ِهم ُّم ْؤ َص َدة‬

‫سلوك جيد‬ ‫سخرية أحمد من الطفل‬ ‫البلد‬ ‫ول َأ ْهلَ كْ ُت َماال لُّ َب ًدا‬
‫َي ُق ُ‬

‫‪2‬ن‬ ‫أسمي الصالة التي أداها أحمد؛ وأحدد وقتها‬

‫‪1‬ن‬ ‫بطبيعته‪:‬‬
‫المناسبة‪:‬‬ ‫سلوك‬
‫الخانة‬ ‫عالمةكل في‬
‫أصل بخط‬
‫أضع‬
‫وعدد ركعاتها بتلوين الخانات المناسبة‪:‬‬

‫من الذي يطعم الناس ويسقيهم؟‬

‫عند غروب الشمس‬ ‫‪ 4‬ركعات‬ ‫الصبح‬

‫غيره‬ ‫ﷻ‬
‫في الصباح الباكر‬ ‫‪ 3‬ركعتان‬ ‫العشاء‬
‫ما الواجب علينا اتجاه ربنا سبحانه وتعالى الذي يطعمنا ويسقينا؟‬

‫بعد الزوال‬ ‫ركعتان‬ ‫المغرب‬ ‫معصيته‬ ‫طاعته‬

‫‪2‬ن‬ ‫أرتب مراحل الصالة بوضع األرقام من ‪ 1‬إلى ‪:9‬‬ ‫‪2‬ن‬ ‫أكمل بما يناسب‪ :‬خاتم – أخبر‪ -‬نبوة‬

‫ظهرت‪............‬الرسول محمد ﷺ؛ منذ صغره؛ وقد ‪..........‬الراهب‬

‫"بحيري" أبا طالب بذلك؛ ونصحه بأن يعود به إلى مكة خوفا عليه‪.‬‬

‫ألنه سيكون ‪............‬النبيئين‪.‬‬

‫‪www.watiqati.net‬‬ ‫المستوى الثاني‬ ‫إعداد فريق إبداع عن موقع وثيقتي‬

 ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‪................. :‬‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ)ة(‪.........................‬‬

‫❶ ُأ َرﺗﱢ ُﺐ اﻟْ ﻜَ ﻠِ ﻤﺎت ِ ُﻷﻛَ ﱢﻮ َن ُﺟ ْﻤﻠَ ًﺔ‬

‫‪ 3‬ﻧﻘط‬

‫‪َ -‬أ َ‬
‫ﺣﻤ ُﺪ ‪ -‬اﻟْ َﻤ ْﺨ َﺒﺰَ ِة ‪ِ -‬ﻣ َﻦ‬ ‫اِ ْﺷﺘَ ﺮى ‪ -‬اﻟْ ُﺨ ْﺒﺰَ‬

‫‪........................................................................................................................‬‬

‫اﻟﺪواء‬ ‫َﺻ ِﻔ ﱠﻴ ُﺔ – َ‬
‫ﻏﺎد َر ْت – ﻻﻗﺘﻨﺎء ‪ -‬اﻟْ َﺒ ْﻴ َﺖ ‪ -‬ﱠ‬

‫‪........................................................................................................................‬‬

‫ﺎﺣ ِﺔ‬
‫اﻟﺴ َ‬
‫ﻈﺎﻓ ِﺔ ‪َ -‬ﻋﻠﻰ ‪ّ -‬‬
‫ﻌﺎون ‪ --‬ﻧَ َ‬
‫َ‬ ‫ﻼﻣﻴﺬ ‪ -‬ﺗَ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺘّ‬

‫‪............................................................................................................‬‬

‫‪ 2‬ﻧﻘط‬ ‫❸ ُأ َﺣ ﱢﻮ ُل ‪:‬‬ ‫‪ 2‬ﻧﻘط‬

‫ﺜﺎل‪.:‬‬
‫اﻟﻤ ِ‬
‫اﻟﺠﺪول ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ِ‬
‫َ‬ ‫❷ َأ ْﻣ ُﻸ‬

‫َأﻧﺎ َر َﺳ ْﻤ ُﺖ ﻟَ ْﻮ ً‬
‫َأ ْﻗ ٌ‬
‫ﺣﺔ‬
‫ﻼم‬ ‫ﻤﺎن‬
‫َﻗﻠَ ِ‬ ‫َﻗﻠَ ٌﻢ‬
‫َأﻧْ َﺖ ‪...............................................................‬‬
‫ِﻗ ْﺴ ٌﻢ‬
‫َأﻧْ ِﺖ‪...............................................................‬‬
‫َوﻟَ ٌﺪ‬
‫ﺧﺎﻟﺪ ‪..............................................................‬‬
‫ُ‬
‫َﻋﻠَ ٌﻢ‬
‫ﻓﺎﻃ َﻤ ُﺔ ‪.............................................................‬‬
‫ِ‬
‫ﺑﺎب‬
‫ٌ‬

‫ﻤﻴﺬ‬
‫ﺤﺎﻓ ُﻆ ‪ -‬ﻗ ْﺪ َر َﺳﺘِ ِﻪ ‪ -‬ﺗِ ﻠْ ٌ‬ ‫❹ ُأﺗْ ِﻤ ُﻢ ِﺑـ‪ِ :‬‬
‫واﺟﺒﺎﺗِ ِﻪ ‪ُ -‬ﻳ ِ‬
‫‪ 2‬ﻧﻘط‬

‫ﺎد ‪ُ .......................‬ﻣ َﺆ َد ٌب‪َ ....................... ،‬ﻋﻠﻰ َﻣ ِ‬

‫ﺮاﻓ ِﻖ ‪.......................‬‬ ‫ِإ ّﻳ ٌ‬

‫َو ُﻳﻨْ ِﺠﺰُ ‪ .........................‬اﻟْ َﻤ ْﺪ َر ِﺳ ﱠﻴ ِﺔ‪.‬‬

‫❺ َﻋ ِﺒﺮ َﻋ ْﻦ َﻣ ْﺸ َﻬ ِﺪ ُﺟ ِ‬
‫ﻠﻮس اﻟْ ﻌﺎﺋِ ﻠَ ِﺔ َﺣ ْﻮ َل اﻟْ ﻤﺎﺋِ َﺪ ِة‪:‬‬
‫‪ 2‬ﻧﻘط‬

‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬

‫ﻓﺮﻳﻖ اﺑﺪاع ‪2022-‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ وﺛﻴﻘﺘﻲ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬

‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‪................. :‬‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة اﻟﺨﻂ واﻹﻣﻼء‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ)ة(‪.........................‬‬

‫ﺎﻳﻨﺎﺳﺐ‪ :‬ت – ط – ض – د – ق – ظ ‪ -‬ث‬

‫ُ‬ ‫ﻤﻢ ْﺑﻤ‬
‫① اُ ﺗْ ُ‬
‫‪ 3‬ﻧﻘط‬

‫ﻤﻴﻞ‪.‬‬
‫وا‪...‬ح َو َﺟ ٍ‬
‫ٍ‬ ‫َأﻛْ ـ‪ُُ ...‬ب َﻋﻠﻰ ‪َْ ...‬ﻓﺘَ ِﺮ ْﺑ َﺨـ‪ٍ....‬‬

‫‪ََ ...‬ﺧ َﻞ اﻟﺘﱠ ﻼﻣﻴـ‪ ُ...‬إﻟﻰ اﻟْ ـ‪ٍْ ...‬ﺳ ٍﻢ َﻣ ْﺜﻨﻰ َﻣ ْﺜﻨﻰ‪.‬‬

‫ﻤﺎت اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘّ ﺎﻟِ َﻴ ِﺔ َو ُأﺷﻜُ ﻠْ ﻬﺎ ‪:‬‬

‫دﺧ ْﻞ " ال" َﻋﻠﻰ ﻛَ ﻠِ ِ‬
‫② اُ ِ‬
‫‪ 3‬ﻧﻘط‬

‫‪...‬ﺳ َﻤﻜَ ـ و َﻳ ْﺼﻨَ ُﻊ ﻛَ ْﻌﻜَ ًﺔ‬

‫‪...‬ﻣ ْﻄ َﺒ ِﺦ ُﻳ ِﻌ ﱠﺪ ﱠ‬
‫ﻐﻴﺮ ﻓﻲ َ‬
‫‪...‬ﺻ ُ‬
‫ﺒﺎخ ﱠ‬
‫‪ ...‬ﱠﻃ ُ‬
‫ﺬﻳﺬ‬
‫ﺎح ‪...‬ﻟﱠ ِ‬
‫ِﺑـ‪َ ...‬ﻣ ْﻮ ِز َو ‪...‬ﺗﱡ ّﻔ ِ‬

‫ﻠﻴﻪ ُ‬
‫اﻷ ْﺳﺘﺎذ ‪:‬‬ ‫③ اُ ﻛْ ﺘُ ُﺐ ﻣﺎ ُﻳ ْﻤ ِ‬
‫‪2‬ﻧﻘط‬

‫ﻣﻊ ﱠ‬
‫اﻟﺸﻜْ ِﻞ ‪:‬‬ ‫ﻮان َ‬
‫اﻟﺤ َﻴ ِ‬
‫اﺳﻢ َ‬
‫َ‬ ‫ﺻﻮر ٍة‬
‫َ‬ ‫④ َأﻛْ ﺘُ ُﺐ ﺗَ ْﺤﺖ ﻛُ ﱢﻞ‬
‫‪ 2‬ﻧﻘط‬

‫اﻟـ‬
‫‪.....................‬‬ ‫اﻟـ‬
‫‪.....................‬‬

‫ﻓﺮﻳﻖ اﺑﺪاع ‪2022-‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ وﺛﻴﻘﺘﻲ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬

‫النقطة‪................. :‬‬ ‫مراقبة مستمرة النقل‬ ‫اسم المتعلم(ة)‪.........................‬‬

‫‪ 5‬نقط‬ ‫❶ َأكْ تُ ُب ِب َخ ٍّط َج ٍ‬

‫ميل ‪:‬‬

‫‪.‬‬

‫ميل‪:‬‬
‫حروف و ِب َخ ٍّط َج ٍ‬
‫ِ‬ ‫ياسات الْ‬
‫ِ‬ ‫❶ َأكْ تُ ُب الْ ُج ْملَ َة ُم ْح ِترماً ِق‬
‫‪ 5‬نقط‬

‫ق ا ْل َحيِ‪ ،‬ث ُ َّم تَ َو َّجها إلى َحديقَ ِة األ َ ْلعا ِ‬

‫ب‪.‬‬ ‫تَ َج َّو َل ِعما ٌد وا ْبنُ ع َِم ِه في َمرافِ ِ‬

‫فريق ابداع ‪2022-‬‬ ‫المرحلة الثانية عن موقع وثيقتي التربوي‬

 ‫اﻟﻔﺮض ض‬
‫اﻟﺜﺎي‬
‫‪2‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﻣﺎدة اﻟ��ﺎﺿ�ﺎت‬ ‫ي‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺪارس ‪...............................‬‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪.................................... :‬‬

‫‪10‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ‬أﻛﺘﺐ اﻟﻌﺪد اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻣﻜﺎن اﻟﻨﻘﻂ‪:‬‬ ‫‪ ‬أرﺳﻢ ﻗﻄﻌﺔ ﻃﻮﻟﻬﺎ ‪:5 cm‬‬

‫‪2m = ……... cm‬‬

‫‪150cm = ……... m ……... cm‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ‬أﺣﺴﺐ ﻛﻞ ﻓﺮق‪:‬‬ ‫‪ ‬أﺣﺴﺐ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮع‪:‬‬

‫‪10-3=…….‬‬ ‫‪8-5=…….‬‬ ‫‪4-2=…….‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪+ 2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪+ 1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪+ 2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪9-4=…….‬‬ ‫‪7-6=…….‬‬ ‫‪1-1=…….‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ‬ﻛﻢ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﺪى أﺣﻤﺪ ﻣﻦ ﻗﺮص‪:‬‬ ‫‪ ‬أﺣﺴﺐ ﻛﻞ ﻓﺮق‪:‬‬

‫ﻳﺘﻮﻓﺮ أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻰ ‪ 49‬ﻗﺮﺻﺎ‪ .‬أﻋﻄﻰ ﻟﺼﺪﻳﻘﻪ ﻳﻮﺳﻒ ‪ 24‬ﻗﺮﺻﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺌﺎت‬ ‫اﻟﻌﺸﺮات‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬

‫اﻟﻌﺸﺮات‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪…..‬‬ ‫‪…..‬‬ ‫‪…..‬‬
‫‪…..‬‬ ‫‪…..‬‬

‫‪7‬‬

‫ﻫﻲ ‪........ kg :‬‬ ‫‪ ‬ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻘﻨﻴﻨﺔ اﻟﺰرﻗﺎء‬

‫‪www.watiqati.net‬‬ ‫إﻋﺪاد ﻓﺮﻳﻖ إﺑﺪاع ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ وﺛﻴﻘﺘﻲ‬

 ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‪................. :‬‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة اﻻﺳﺘﻤﺎع واﻟﺘﺤﺪث‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ)ة(‪.........................‬‬

‫ﻨﺎﺳﺐِ ‪:‬‬
‫ﻮان اﻟْ ُﻤ ِ‬
‫ﺻﻮرة ِﺑﺎﻟْ ُﻌﻨْ ِ‬
‫َ‬ ‫❶ َأ ِﺻ ًﻞ ﻛُ ﱠﻞ‬

‫َﺻ ِﻔ ﱠﻴ ُﺔ ﻓﻲ َﻣ ْﻤﻠَ ﻜَ ِﺔ اﻟﻨﱠ ْﺤ ِﻞ‬ ‫ﺻﺎص‬

‫اﻟﺮ ِ‬
‫اَ ﻟْ َﻘﻠَ ُﻢ ﱠ‬ ‫َأ ﱠو ُل َﻳ ْﻮ ٍم ِﺑﺎﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳ ِﺔ‬

‫ﺤﻴﺢ‪:‬‬
‫اﻟﺼ َ‬
‫ﻮاب َ‬ ‫❷ ُأﻟَ ﱢﻮ ُن َ‬
‫اﻟﺠ َ‬

‫ﺑﺪوب‬ ‫َد‬ ‫ﺎد‬

‫ّإﻳ َ‬ ‫ﺳﺎﻋ َﺪ ‪:‬‬
‫َ‬ ‫ﺻﺎص‬
‫اﻟﺮ ِ‬
‫َﻗﻠَ ُﻢ ﱠ‬
‫ﻔﻴ َﺔ‬
‫َﺻ ﱠ‬ ‫َ‬

‫ُأ ْﺧﺘِ ِﻪ‬ ‫ُأ ﱢﻣ ِﻪ‬ ‫ُﻣ َﻌﻠﱢ َﻤﺘﻪ‬ ‫ﺎد ﺗَ َﻤ ّﺴ َﻚ ِﺑﺜِ ﻴﺎبِ ‪:‬‬
‫ّإﻳ ُ‬

‫َد ْﺑﺪوب‬ ‫ﻤﻌﻠﱢ َﻤ ِﺔ‬

‫اﻟْ َ‬ ‫َأ ْﺣ َﻤﺪ‬ ‫ﺎد ِﺑﺠﺎﻧِ ﺐِ ‪:‬‬
‫َﺟﻠَ َﺲ ّإﻳ ُ‬

‫ﺷﺎي‬ ‫ﺼﻴﺮ‬
‫َﻋ ٍ‬ ‫ﻟَ َﺒ ٍﻦ‬ ‫ﻛﻮب ‪:‬‬
‫َ‬ ‫ﺎد‬
‫ﺗﻨﺎول ّإﻳ ُ‬

‫ﻨﺎﺳ ُﺒﻬﺎ‪:‬‬ ‫❸ َأ ِﺻ ُﻞ ﻛُ ﱠﻞ ِﺑ َ‬
‫ﻄﺎﻗ ٍﺔ ِﺑﻤﺎ ُﻳ ِ‬

‫ﻜﺎﻳﺔ‬
‫ﻮان اﻟْ ِﺤ َ‬
‫ُﻋﻨْ ُ‬ ‫َﺻ ِﻔ ﱠﻴﺔ ‪ ،‬اَ ﻟﻨﱠ ْﺤﻠَ ﺔ ‪َ ،‬ﻣﻠِ ﻜَ ﺔ اﻟﻨّ ْﺤ ٍﻞ ‪ ،‬اَ ْ ُﻷ ﱡم‬

‫ﺼﻴﺎت‬
‫ُ‬ ‫اَ ﱠ‬
‫ﻟﺸ ْﺨ‬ ‫َﺻ ِﻔ ﱠﻴ ُﺔ ﻓﻲ َﻣ ْﻤﻠَ ﻜَ ِﺔ اﻟﻨﱠ ْﺤ ٍﻞ‬

‫ﻜﺎن‬
‫اَ ﻟْ َﻤ ُ‬ ‫ﺒﺎﻛ ُﺮ‬
‫ﺒﺎح اﻟْ ِ‬
‫ﻟﺼ ُ‬‫اَ ﱠ‬

‫ﻣﺎن‬
‫اَ ﻟﺰﱠ ُ‬ ‫اَ ﻟْ َﺒ ْﻴ ُﺖ ‪َ ،‬ﺧﻠِ ﱠﻴ ُﺔ اﻟﻨﱠ ْﺤ ِﻞ‬

‫ﺪاث " َﺻ ِﻔ ﱠﻴ ُﺔ ﻓﻲ َﻣ ْﻤﻠَ ﻜَ ِﺔ اﻟﻨﱠ ْﺤ ٍﻞ"‬ ‫④ ُأ َرﺗﱢ ُﺐ ُﺻ َﻮ َر ْ‬

‫أﺣ ِ‬

‫ﻓﺮﻳﻖ اﺑﺪاع ‪2022-‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ وﺛﻴﻘﺘﻲ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬

 ‫المستـوى‬ ‫مادة النشاط العلمي‬ ‫الفرض الثاني‬
‫‪2‬‬
‫المؤسسة ‪............................ :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪10‬‬
‫اإلسم ‪................................... :‬‬

‫‪1‬‬
‫‪/2‬‬
‫❖‬
‫❖‬
‫❖‬
‫‪2‬‬
‫‪/2‬‬
‫❖‬

‫❖‬
‫‪3‬‬
‫‪/3‬‬
‫ألـــــتزم بممارسة الرياضة باستمرار مــــن أجــــل صــــحة ســــليمة‬
‫أستعمل سماعات األذن من أجل سماع موسيقى شدتها قوية‬
‫ال ألمس األجسام الساخنة أو األدوات الحادة بيدي‬
‫أحافظ على نظافة جسمي و ثيابي باستمرار‬
‫أفتح قنينة زجاجية لمشروب بأسناني‬
‫ألعب بعنف خالل فترة االستراحة‬

‫‪4‬‬
‫‪/1‬‬ ‫❖‬

‫❖‬
‫‪5‬‬
‫‪/2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪3‬‬