檔 號 ： EDB(HRM)/PER/10/2

教 育 局 通 函 第 1/2022 號

分發名單： 各官立及資助中、小學校長 副本分送：各科主管

各直接資助計劃中、小學校長
各特殊學校校長
各分部／組別主管

二零二二年員工交流計劃
(i)每 年 一 度 的 教 師 借 調 計 劃
(ii)自 願 調 任 學 校 計 劃
(iii)跨 職 系 員 工 調 配 計 劃

( 注 意 ： 各 官 立 及 資 助 小 學、中 學、特 殊 學 校 及
直 接 資 助 計 劃 學 校 的 校 長 和 教 師，以 及
教育局各分部／組別主管和非教學部
門職系人員均應閱讀本通函。)

摘要

本 通 函 邀 請 各 官 立 及 資 助 小 學、中 學、特 殊 學 校 及 直 接 資
助 計 劃 (下 稱 「 直 資 」 )學 校 的 校 長 和 教 師 ， 以 及 教 育 局 非 教 學 部
門職系人員，就以下計劃提出申請：

(a) 每年一度的教師借調計劃；
(b) 非 教 學 部 門 職 系 基 本 職 級 人 員 自 願 調 任 學 校 計 劃 ；
以及
(c) 跨職系員工調配計劃。

歡迎有志提升經驗並樂意在新工作範疇作出貢獻的人員報名參
加。

各項交流計劃

2. 本 局 主 要 推 行 三 項 自 願 性 質 的 員 工 交 流 計 劃，以 促 進 經 驗
和 專 業 知 識 交 流，並 提 高 教 育 界 的 整 體 專 業 能 力。這 些 交 流 計 劃
的目的及對象如下：

1
 (a) 每年一度的教師借調計劃

借 調 計 劃 不 單 提 供 寶 貴 的 機 會，讓 局 內 和 學 校 的 人 員
交 流 專 業 知 識 和 經 驗，還 可 加 強 本 局 與 學 校 的 伙 伴 關
係。由二零一零至一一學年開始，協作研究及發展
(「 種 籽 」 )計 劃 與 資 訊 科 技 教 育 卓 越 中 心 計 劃 ， 已 納
入 每 年 一 度 的 教 師 借 調 計 劃 內。各 項「 種 籽 」計 劃 所
提 供 的 借 調 崗 位 有 全 職 亦 有 兼 職，而 資 訊 科 技 教 育 卓
越中心計劃的借調崗位，則屬兼職性質。

二零二二年教師借調計劃可供申請的借調崗位載於
附 錄 A。

(b) 非 教 學 部 門 職 系 基 本 職 級 人 員 自 願 調 任 學 校 計 劃

這 項 計 劃 讓 非 教 學 部 門 職 系 基 本 職 級 人 員 (即 助 理 督
學 (學 位 )、 助 理 督 學 (非 學 位 )、 助 理 教 育 主 任 (行 政 )
及 教 育 行 政 助 理 )調 派 到 官 立 或 資 助 學 校 任 教 ， 目 的
是 在 學 校 的 環 境 下 促 進 專 業 知 識 交 流，使 參 加 人 員 和
整體教育服務都能受惠。

(c) 跨職系員工調配計劃

這 項 計 劃 通 過 內 部 跨 職 系 調 配 ， 讓 本 局 (教 學 及 非 教
學 )部 門 職 系 人 員 得 以 擴 闊 視 野 、 經 驗 和 知 識 ， 發 展
潛能和專業才能，以及提高能力適應不斷轉變的環
境。

3. 參 加 者 和 主 管 普 遍 認 為，這 些 交 流 計 劃 在 擴 闊 視 野、經 驗
和 知 識，發 展 潛 能 和 專 業 才 能，以 及 提 高 能 力 適 應 不 斷 轉 變 的 工
作環境方面，均十分有效。請各主管支持下屬參加交流計劃。

如何申請

4. 除了按試用／試任／非公務員合約條款受聘的教育局員
工，以 及 按 臨 時 合 約 條 款 受 聘 的 教 師 外，所 有 合 資 格 人 員 或 學 校
均可申請參加交流計劃。申請人或學校須填妥下列表格：

(a) 每年一度的教師借調計劃
(i) 載 於 附 錄 A(1)至 A(25)的 借 調 崗 位 － 請 填 妥 附
錄 B(連 同 附 件 1 及 3)的 申 請 表 格
(ii) 載 於 附 錄 A(26)的 「 種 籽 」 計 劃 － 請 填 妥 附 錄
B(連 同 附 件 2 及 3)和 附 錄 C 的 申 請 表 格
2
 (iii) 載 於 附 錄 A(27) 的 資 訊 科 技 教 育 卓 越 中 心 計 劃
－ 請 填 妥 附 錄 B(連 同 附 件 3)和 附 錄 D 的 申 請 表
格

就 上 文 (i)至 (iii)項 而 言 ， 申 請 人 只 可 申 請 其 中 一 項 。

(b) 非 教 學 部 門 職 系 基 本 職 級 人 員 自 願 調 任 學 校 計 劃 －
請 填 妥 附 錄 B(連 同 附 件 3)的 申 請 表 格

(c) 跨 職 系 員 工 調 配 計 劃 － 只 須 填 妥 附 錄 B( 不 連 附 件 )
的申請表格

合資格的申請人可在申請表格內選擇超過一項擬參加的交流計
劃，供 局 方 考 慮 。 局 方 審 議 由 官 校 人 員 提 出 的 申 請 時， 會 徵 詢 官
立學校組的意見。

申請有效期

5. 根 據 每 年 一 度 的 教 師 借 調 計 劃 提 交 的 借 調 崗 位 申 請，只 在
今 期 計 劃 有 效。至 於 其 他 交 流 計 劃 的 申 請，則 由 申 請 日 期 起 計 兩
年 內 有 效。如 果 申 請 人 在 該 兩 年 有 效 期 內 仍 未 獲 安 排 崗 位，有 關
申 請 便 會 自 動 失 效。申 請 人 如 決 定 撤 回 已 提 出 的 申 請，應 盡 快 以
書 面 通 知 本 局 人 力 資 源 管 理 小 組 (地 址 ： 香 港 添 馬 添 美 道 2 號 政
府 總 部 東 翼 四 樓 )。

截止申請日期

6. 每 年 一 度 的 教 師 借 調 計 劃，截 止 申 請 日 期 是 二 零 二 二 年 三
月 十 日 。至 於 其 他 兩 項 交 流 計 劃 ， 則 年 內 任 何 時 間 均 接 受 申 請 。
不 過，有 意 申 請 跨 職 系 調 任 本 局 的 校 長 及 教 師，或 有 意 擔 任 教 學
崗 位 的 非 教 學 部 門 職 系 人 員，如 欲 在 二 零 二 二 年 八 月 ／ 九 月 獲 得
安 排 調 任，須 在 二 零 二 二 年 三 月 十 日 或 之 前 提 交 申 請。逾 期 的 申
請 一 般 不 會 受 理。申 請 人 須 在 截 止 日 期 或 之 前 通 過 下 列 其 中 一 個
方式遞交填妥的申請表格：

(a) 郵 寄 到 香 港 添 馬 添 美 道 2 號 政 府 總 部 東 翼 四 樓 教 育
局 人 力 資 源 管 理 小 組 (信 封 上 的 郵 戳 日 期 將 視 為 遞 交
申 請 表 格 日 期 )。 申 請 人 須 確 保 已 為 郵 件 支 付 足 夠 郵
資，以 免 申 請 未 能 送 達 本 局。郵 資 不 足 的 郵 件，一 律
會由香港郵政處理；或

3
 (b) 放 入 香 港 添 馬 添 美 道 2 號 政 府 總 部 東 翼 二 樓 入 口 處
的 教 育 局 投 遞 箱 (投 遞 箱 編 號 ： EDB03－ 二 零 二 二 年
員 工 交 流 計 劃 )。 投 遞 箱 一 般 開 放 時 間 為 星 期 一 至 星
期 五 (公 眾 假 期 除 外 )上 午 8 時 至 下 午 7 時 。

7. 在二零二零年三月十日之後提交的自願調任學校申請和
跨 職 系 調 配 申 請，現 時 仍 然 有 效。除 非 申 請 人 擬 更 改 已 填 報 的 意
願，否則無須重新提交申請。

交流期及時間安排

8. 各 項 交 流 計 劃 的 交 流 期 通 常 不 應 超 過 一 年。其 後 如 局 方 認
為 需 要 更 改 交 流 結 束 日 期 ， 定 會 盡 早 (通 常 為 原 定 結 束 日 期 前 至
少 一 個 月 )通 知 參 加 者 。

9. 交 流 期 滿 後，來 自 資 助 或 直 資 學 校 的 參 加 者，會 調 回 其 受
僱 機 構 任 職；至 於 政 府 人 員，則 會 調 回 交 流 前 的 崗 位 或 轉 調 到 其
原屬職級／職系的另一個崗位。

10. 在 正 常 情 況 下，與 教 學 人 員 或 教 學 崗 位 有 關 的 交 流，在 時

間 上 會 與 學 年 配 合。為 免 擾 亂 學 生 的 學 習 生 活 和 學 校 運 作，接 受
教 學 崗 位 的 人 員 必 須 作 好 準 備，全 力 履 行 工 作 直 至 交 流 期 滿。參
加者如欲在學年內提早調回原來崗位，一般不會獲得考慮。

11. 現 正 參 與 交 流 計 劃 的 人 員，如 欲 留 任 現 時 職 位，須 再 次 提

交 申 請。是 否 續 訂 或 延 長 交 流 安 排 ， 須 視 乎 實 際 運 作 需 要 而 定 ；
本局會按個別情況處理。

為申請人進行崗位編配及遴選

12. 為使參加者和有關分部／學校能從經驗和專業知識交流
中獲得最大裨益，下列人員會獲優先考慮：

(a) 在 交 流 期 開 始 前 已 擔 任 現 時 職 位 至 少 兩 年 ；
(b) 在 交 流 期 滿 後，距 離 正 常 退 休 年 齡 尚 餘 服 務 期 超 過 三
年；以及
(c) 在 過 去 五 年 未 曾 參 加 任 何 交 流 計 劃 。

13. 每 年 一 度 的 教 師 借 調 計 劃 的 申 請 人，會 由 局 方 甄 選 參 加 遴
選 面 試，面 試 由 提 供 借 調 崗 位 的 分 部 主 持。申 請 人 如 在 二 零 二 二
年四月三十日仍未收到通知，可視作落選論。至於其他交流計
劃，本 局 會 把 所 收 到 的 申 請 和 可 供 調 配 的 崗 位 集 中 處 理，以 便 進
4
行 初 步 的 崗 位 配 對。如 有 需 要 ，在 確 定 調 配 安 排 前，或 會 安 排 申
請人與提供借調崗位的分部／學校主管會晤。

14. 申 請 獲 批 的 人 員，或 須 在 交 流 前 參 加 由 提 供 借 調 崗 位 的 辦
事處所舉辦的簡介會／熟習計劃。

替補安排

15. 就每年一度的教師借調計劃和非教學部門職系基本職級
人 員 自 願 調 任 學 校 計 劃 而 言，申 請 獲 批 人 員 的 原 屬 學 校 ／ 分 部 會
獲 得 撥 款，以 供 在 交 流 期 間 聘 請 基 本 職 級 代 課 教 師 或 非 公 務 員 合
約人員。如借調安排屬兼職性質，有關撥款會按比例計算。

16. 在 任 何 情 況 下，在 獲 批 准 參 加 本 通 函 所 列 交 流 計 劃 的 人 員
調任期間，局方均不會安排人員署任其職缺。

交流條款及條件

17. 為 參 加 交 流 計 劃 的 (a) 資 助 或 直 資 學 校 人 員 及 (b) 教 育 局 人

員 而 訂 定 的 借 調 ／ 調 職 條 款 及 條 件，分 別 載 於 附 錄 E(1)及 E(2)。

查詢

18. 上 述 三 項 交 流 計 劃 的 安 排 摘 要 載 於 附 錄 F， 以 供 參 閱 。

19. 如 對 上 述 交 流 計 劃 有 任 何 查 詢 ， 請 聯 絡 行 政 主 任 (人 力 資
源 管 理 )(電 話 號 碼 ： 3509 8497； 電 郵 地 址 ： exohrm@edb.gov.hk)。
至於每年一度的教師借調計劃下各借調崗位的詳情，則可向附
錄 A所載有關組別／計劃小組的負責人員查詢。

教育局常任秘書長
(鄭 偉 文 代 行 )

二零二二年一月二十八日

5
 附錄 A
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

借調崗位一覽表

分部／辦事處 職務範疇／計劃名稱 附錄

課程發展處 中國語文教育 A(1)

幼稚園及小學 A(2)

數學教育 A(3)

德 育 、 公 民 及 國 民 教 育 (第 一 組 ) A(4)

德 育 、 公 民 及 國 民 教 育 (第 二 組 ) A(5)

體育 A(6)

個 人 、 社 會 及 人 文 教 育 (中 國 歷 史 科 ) A(7)

個 人 、 社 會 及 人 文 教 育 (歷 史 科 ) A(8)

特殊教育需要 A(9)

科 技 教 育 (STEM 教 育 中 心 ) A(10)

科 技 教 育 (小 學 常 識 科 ) A(11)

科 技 教 育 (小 學 語 文 科 ) A(12)

科 技 教 育 (小 學 數 學 科 ) A(13)

科 技 教 育 (健 康 管 理 與 社 會 關 懷 科 ) A(14)
評 估 及 考 評 局 (評 估 設 計 及 評 估 素 養
教育基建分部 A(15)
(STAR/WLTS))

資訊科技教育 A(16)

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附錄 A
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

借調崗位一覽表

教育基建分部 優 質 教 育 基 金 秘 書 處 (第 一 組 ) A(17)

優 質 教 育 基 金 秘 書 處 (第 二 組 ) A(18)

資訊科技管理分部 系統及資訊管理 A(19)

課程支援分部 語文教學支援 A(20)

中學校本課程發展 A(21)

校本專業支援 A(22)

學生內地交流計劃 A(23)

學校發展分部 升學及就業輔導 A(24)

學校行政分部 訓育及輔導 A(25)

課程發展處 協 作 研 究 及 發 展 (「 種 籽 」 )計 劃 A(26)

教育基建分部 資訊科技教育卓越中心計劃 A(27)

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(1)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
中國語文教育組

中國語文教育組的工作
中國語文教育組負責中國語文教育的課程發展工作，並舉辦教師專業
發展活動及開發學與教資源，以支援學校和教師落實課程政策及推動
課程創新。

借調人員的主要職責
(a) 開 發 學 與 教 資 源，讓 學 生 學 會 欣 賞 中 國 文 學 作 品 和 文 言 經 典，並 協 助 學
校試用相關資源；
(b) 舉 辦 專 業 發 展 活 動 (例 如 研 討 會 、 工 作 坊 、 內 地 考 察 團 )及 聯 課 活 動 ， 以
推動中國語文、文學與文化的學習；以及
(c) 進 行 學 校 探 訪 和 焦 點 小 組 訪 談 ， 收 集 及 整 合 學 校 的 良 好 示 例 。

日常工作地點
借調人員一般在灣仔胡忠大廈中國語文教育組辦事處上班，亦可能須
往 其 他 地 點 (例 如 學 校 )工 作 ， 實 際 安 排 由 主 管 按 服 務 需 要 而 定 。

申請資格
申請人須為官立、資助或直資中學的現職助理教育主任╱教育主任╱
學 位 教 師 ╱ 高 級 學 位 教 師 ； 持 有 主 修 中 國 語 文 ／ 中 國 文 學 (包 括 翻 譯 或
語 言 學 )的 學 士 ／ 碩 士 ／ 博 士 學 位 ， 或 具 同 等 學 歷 ； 以 及 持 有 學 位 教 師
教育文憑／證書，或具同等學歷。申請人須於二零二二年八月三十一
日或以前，具有不少於三年中學中國語文科的全職教學經驗。

備註
(a) 此 崗 位 為 全 職 形 式 借 調 。
(b) 申 請 人 如 有 普 通 話 教 學 經 驗 ， 可 獲 優 先 考 慮 。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(1)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
中國語文教育組

查詢
高 級 課 程 發 展 主 任 (中 文 )2
關幗英女士
電 話 號 碼 ： 2892 5878
傳 真 號 碼 ： 2834 7810
電 郵 地 址 ： scdoc2@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(2)
第 1 頁 (共 1 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
幼稚園及小學組

幼稚園及小學組的工作
幼稚園及小學組負責幼稚園、小學及常識科的學校整體課程發展事宜。為
支援課程的推行，幼稚園及小學組除了開發學與教資源、評審教科書和更
新課程文件，也為幼稚園及小學校長、課程領導和教師籌辦一系列的專業
發展課程。

借調人員的主要職責
(a) 就 小 學 常 識 科 課 程 指 引 (小 一 至 小 六 )的 課 題 ， 開 發 學 與 教 資 源 和 試 用 教
學方案；
(b) 協 助 籌 劃 及 舉 辦 常 識 科 教 師 專 業 發 展 課 程 ； 以 及
(c) 與 學 校 建 立 網 絡，並 與 前 線 教 師 分 享 常 識 科 課 程 發 展 與 推 行 的 經 驗 和 良
好做法。

日常工作地點
借調人員一般在灣仔胡忠大廈幼稚園及小學組辦事處上班，亦可能須往其
他 地 點 工 作，例 如 學 校 或 教 育 服 務 中 心，實 際 安 排 由 主 管 按 服 務 需 要 而 定 。

申請資格
申請人須為官立、資助或直資小學的現職教師，並於二零二二年八月三十
一日或以前，具有不少於三年常識科的全職教學經驗。

備註
此崗位為全職形式借調。

查詢
高 級 課 程 發 展 主 任 (幼 稚 園 及 小 學 ／ 常 識 )
冼麗馨女士
電 話 號 碼 ： 2892 5857
傳 真 號 碼 ： 3104 0542
電 郵 地 址 ： scdokpgs@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(3)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
數學教育組

數學教育組的工作
數學教育組負責策劃和統籌數學教育學習領域課程的推行和檢討工
作、就相關的課程發展事宜提供意見，並支援學校落實課程政策。

借調人員的主要職責
(a) 開 發、整 合 和 試 用 學 與 教 資 源 和 新 訂 的 學 與 教 策 略，以 支 援 推 行 初
中數學修訂課程；
(b) 支 援 學 校 落 實 優 化 高 中 數 學 課 程 的 措 施 ；
(c) 協 助 籌 劃 及 舉 辦 與 數 學 教 育 和 STEM 教 育 相 關 的 教 師 專 業 發 展 課
程；
(d) 提 供 與 數 學 教 育 相 關 的 專 業 服 務 ， 例 如 參 與 或 協 助 委 員 會 和 專 責
小組的工作、為「種籽」計劃提供專業意見和支援、協助籌辦學
生活動等；
(e) 與 不 同 學 校 的 數 學 科 教 師 建 立 學 習 社 羣 ， 並 與 前 線 教 師 分 享 課 程
發展的經驗和良好做法；以及
(f) 推 展 數 學 教 育 和 STEM 教 育 的 學 與 教 新 猷 ， 包 括 數 學 建 模 、 高 階
思維能力和資訊素養。

日常工作地點
借 調 人 員 一 般 在 九 龍 油 麻 地 彌 敦 道 405 號 九 龍 政 府 合 署 4 樓 數 學 教 育
組 辦 事 處 上 班，亦 可 能 須 往 其 他 地 點 工 作，例 如 學 校 或 教 育 服 務 中 心 ，
實際安排由主管按服務需要而定。

申請資格

申請人須為官立、資助或直資中學的現職助理教育主任／學位教師
(或 更 高 職 級 )， 持 有 主 修 數 學 ／ 數 學 教 育 的 大 學 學 位 ， 並 於 二 零 二 二
年八月三十一日或以前，具有不少於三年中學數學科的全職教學經
驗。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(3)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
數學教育組

備註
(a) 申 請 屬 全 職 形 式 借 調 。
(b) 申 請 人 如 有 編 製 數 學 相 關 學 與 教 材 料 的 經 驗 ， 可 獲 優 先 考 慮 。

查詢
高 級 課 程 發 展 主 任 (數 學 )2
吳銳堅博士
電 話 號 碼 ： 2153 7460
傳 真 號 碼 ： 3426 9265
電 郵 地 址 ： ngyk@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(4)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
德育、公民及國民教育組
第一組

德 育 、 公 民 及 國 民 教 育 組 (第 一 組 )的工作
德 育 、 公 民 及 國 民 教 育 組 (第 一 組 )負 責 價 值 觀 教 育 的 課 程 發 展 工 作 ， 並
舉辦教師專業發展課程、開發學與教資源及籌辦學生活動，以支援學
校和教師落實課程政策及推動課程創新，建立正面的校園學習環境。

借調人員的主要職責
(a) 開 發 和 試 用 與 價 值 觀 教 育 相 關 的 學 與 教 資 源，包 括 禁 毒 教 育、性 教
育、生 命 教 育、媒 體 及 資 訊 素 養 教 育，以 及 中 華 文 化 與 美 德 的 學 習
等；
(b) 進 行 學 校 探 訪 ， 發 掘 學 校 實 踐 價 值 觀 教 育 的 良 好 示 例 ；
(c) 在 教 師 專 業 發 展 課 程 中 與 前 線 教 師 分 享 價值 觀教 育 的課 程 發 展 與 實
踐經驗；以及
( d ) 參 與 籌 辦「 我 的 行 動 承 諾 」及 該 計 劃 下 的「 樂 諾 大 使 」的 相 關 活 動 。

日常工作地點
借 調 人 員 一 般 在 九 龍 彌 敦 道 405 號 九 龍 政 府 合 署 4 樓 德 育 、 公 民 及 國
民 教 育 組 ( 第 一 組 ) 上 班，亦 可 能 須 往 其 他 地 點 工 作，例 如 學 校 及 教 育 服
務中心，實際安排由主管按服務需要而定。

申請資格
申請人須為官立、資助或直資小學或中學的現職教師，並於二零二二
年八月三十一日或以前，具有不少於三年與價值觀教育相關的全職教
學經驗。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(4)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
德育、公民及國民教育組
第一組

備註
(a) 申 請 人 可 申 請 以 全 職 或 半 職 形 式 借 調 。
(b) 申 請 人 如 有 價 值 觀 教 育 相 關 的 課 程 設 計 及 推 行 經 驗 ， 包 括 禁 毒 教
育、性 教 育、生 命 教 育、媒 體 及 資 訊 素 養 教 育，以 及 中 華 文 化 與 美
德的學習等方面的教學經驗，可獲優先考慮。

查詢
高 級 課 程 發 展 主 任 (德 育 、 公 民 及 國 民 教 育 組 )4
周安琪女士
電 話 號 碼 ： 2153 7484
傳 真 號 碼 ： 3426 9265
電 郵 地 址 ： scdomcne4@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(5)
第 1 頁 (共 1 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
德育、公民及國民教育組
第二組

德 育 、 公 民 及 國 民 教 育 組 (第 二 組 )的 工 作
德 育、公 民 及 國 民 教 育 組 (第 二 組 )負 責 價 值 觀 教 育 的 課 程 發 展 工 作，並 舉 辦
教師專業發展課程、開發學與教資源及籌辦全方位學習活動，以支援學校
和教師落實課程政策及推動課程創新。

借調人員的主要職責
(a) 為 學 習 圈 的 夥 伴 學 校 ， 提 供 有 關 推 動 校 本 價 值 觀 教 育 (例 如 ： 國 民
教 育 )的 專 業 支 援 ；
(b) 開 發 有 關 價 值 觀教 育 的 學 與 教 資 源 ；
(c) 協 助 籌 辦 教 師 專 業 發 展 課 程 並 擔 任 講 者 ， 分 享 價 值 觀 教 育 的 課 程 發 展
與實踐經驗；以及
(d) 協 助 籌 辦 有 關 價 值 觀 教 育 的 全 方 位 學 習 活 動 ， 豐 富 學 生 的 學 習 經 歷 。

日常工作地點
借 調 人 員 一 般 在 教 育 局 九 龍 塘 教 育 服 務 中 心 德 育 、 公 民 及 國 民 教 育 組 (第 二
組 ) 辦 事 處 上 班 ， 亦 可 能 須 往 其 他 地 點 (例 如 學 校 )工 作 ， 實 際 安 排 由 主 管 按
服務需要而定。

申請資格
申請人須為官立、資助或直資小學或中學的現職教師，並於二零二二年八
月三十一日或以前，具有不少於三年與價值觀教育相關的全職教學經驗。

備註
此崗位屬全職形式借調。

查詢
課 程 發 展 主 任 (德 育 、 公 民 及 國 民 教 育 )22
林志德先生
電 話 號 碼 ： 3698 3162
傳 真 號 碼 ： 2877 7954
電 郵 地 址 ： cdomcne22@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(6)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
體育組

體育組的工作
體育組負責體育科相關的課程發展工作，亦會舉辦教師專業發展課程，為
提 供 學 生 活 動 (例 如 「 躍 動 校 園 活 力 人 生 」 計 劃 下 的 學 生 活 動 )的 不 同 持 份
者居中協調，從而協助學生建立活躍和健康的生活方式，並會開發學與教
資源，以支援學校和教師落實課程政策及推動課程創新。

借調人員的主要職責
( a ) 開 發、整 合 和 試 用 學 與 教 資 源 及 新 訂 的 學 與 教 策 略，以 支 援 推 行「 躍
動校園 活力人生」計劃；
(b) 協 助 籌 劃 及 舉 辦 與 體 育 科 相 關 的 教 師 專 業 發 展 課 程 ；
( c ) 提 供 與 體 育 科 相 關 的 專 業 服 務，例 如 參 與 或 協 助 委 員 會 和 專 責 小 組
的 工 作 、 為「 種 籽 」計 劃 提 供 專 業 意 見 和 支 援 、 協 助 籌 辦 學 生 活 動
等；以及
( d ) 與 學 校 建 立 網 絡，並 與 前 線 教 師 分 享 課 程 發 展 與 實 踐 的 經 驗 和 良 好
做法。

日常工作地點
借 調 人 員 一 般 在 北 角 渣 華 道 323 號 3 樓 體 育 組 辦 事 處 上 班 ， 亦 可 能 須 往 其
他 地 點 工 作，例 如 學 校 或 教 育 服 務 中 心，實 際 安 排 由 主 管 按 服 務 需 要 而 定 。

申請資格
申請人須為官立、資助或直資小學或中學的現職教師；持有主修體育的學
士 ／ 碩 士 ／ 博 士 學 位，或 具 同 等 學 歷 (例 如 運 動 科 學 )；以 及 持 有 學 位 教 師 教
育文憑／證書，或具同等學歷。申請人須於二零二二年八月三十一日或以
前，具有不少於三年體育科的全職教學經驗。

備註
此崗位為全職形式借調。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(6)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
體育組

查詢
高 級 課 程 發 展 主 任 (體 育 )
巢志光先生
電 話 號 碼 ： 2762 0129
傳 真 號 碼 ： 2761 4291
電 郵 地 址 ： chauck@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(7)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
個人、社會及人文教育組
(中 國 歷 史 科 )

個人、社會及人文教育組的工作
個人、社會及人文教育組負責就相關的課程發展事宜提供意見，並開發學
與教資源，以支援學校和教師落實課程政策及推動課程創新。

借調人員的主要職責
(a) 檢 視 及 開 發 初 中 中 國 歷 史 科 修 訂 課 程 相 關 的 教 學 資 源 ；
(b) 協 助 籌 辦 教 師 培 訓 活 動 ， 並 分 享 課 程 發 展 與 實 踐 的 經 驗 和 良 好 做
法；
(c) 建 立 教 師 學 習 社 羣，藉 此 促 進 中 國 歷 史 科 教 師 的 專 業 協 作 及 交 流 ；
(d) 為 學 生 及 中 國 歷 史 科 電 子 學 習 平 台 開 發 及 推 廣 自 學 教 材 ； 以 及
(e) 協 助 籌 辦 學 生 學 習 活 動 ， 以 推 動 中 國 歷 史 教 育 。

日常工作地點
借 調 人 員 一 般 在 灣 仔 胡 忠 大 廈 13 樓 1319 室 個 人 、 社 會 及 人 文 教 育 組 辦 事
處 上 班，亦 可 能 須 往 其 他 地 點 (例 如 學 校 )工 作，實 際 安 排 由 主 管 按 服 務 需 要
而定。

申請資格
申請人須為官立、資助或直資中學的現職助理教育主任╱教育主任╱學位
教師╱高級學位教師；持有主修中國歷史／歷史的學士／碩士／博士學
位，或具同等學歷；以及持有學位教師教育文憑／證書，或具同等學歷。
申請人須於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於三年中學中國歷
史科／歷史科的全職教學經驗。

備註
申請人可申請以全職或半職形式借調。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(7)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
個人、社會及人文教育組
(中 國 歷 史 科 )

查詢
高 級 課 程 發 展 主 任 (個 人 、 社 會 及 人 文 教 育 )2
李淑賢女士
電 話 號 碼 ： 2892 5860
傳 真 號 碼 ： 2573 5299
電 郵 地 址 ： j o s e p h i n e s yl e e @ e d b . g o v . h k

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(8)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
個人、社會及人文教育組
(歷 史 科 )

個人、社會及人文教育組的工作
個人、社會及人文教育組負責就相關的課程發展事宜提供意見，並開
發學與教資源，以支援學校和教師落實課程政策及推動課程創新。

借調人員的主要職責
(a) 開 發 和 試 用 初 中 歷 史 科 修 訂 課 程 的 教 材 ；
(b) 於 教 師 專 業 發 展 活 動 中 ， 就 如 何 策 劃 和 發 展 均 衡 而 連 貫 的 課 程 ， 讓
學生全面了解現今世界的發展歷史作專業分享；
(c) 開 發 和 試 用 以 歷 史 資 料 為 本 的 教 材 (包 括 電 子 學 習 資 源 )， 增 強 學 生
學習興趣和促進探究式學習; 以及
(d) 建 立 歷 史 科 教 師 的 學 習 網 絡 ， 以 支 援 學 校 試 用 所 設 計 的 教 材 、 促 進
網 絡 學 校 間 的 專 業 對 話，並 與 不 同 學 校 分 享 課 程 發 展 與 實 踐 的 經 驗
和良好做法。

日常工作地點
借 調 人 員 一 般 在 灣 仔 胡 忠 大 廈 1 3 1 9 室 個 人、社 會 及 人 文 教 育 組 辦 事 處
上班，亦可能須往其他地點工作，例如學校或教育服務中心，實際安
排由主管按服務需要而定。

申請資格
申請人須為官立、資助或直資中學的現職助理教育主任╱教育主任╱
學位教師╱高級學位教師；持有主修歷史的學士／碩士／博士學位，
或具同等學歷；以及持有學位教師教育文憑／證書，或具同等學歷。
申請人須於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於三年中學歷
史科的全職教學經驗。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(8)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
個人、社會及人文教育組
(歷 史 科 )

備註
申請人可申請以全職或半職形式借調。借調人員須在原任學校就編訂
的歷史科教材，負責推行和評估工作，並與其他教師共同備課、進行
觀課等。

查詢
高 級 課 程 發 展 主 任 (個 人 、 社 會 及 人 文 教 育 )5
胡俊傑博士
電 話 號 碼 ： 2892 6527
傳 真 號 碼 ： 2573 5299
電 郵 地 址 ： keithckwoo@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(9)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
特殊教育需要組

特殊教育需要組的工作
特殊教育需要組負責就智障學生的課程發展事宜提供意見，並舉辦教
師專業發展課程及開發學與教資源，以支援特殊學校和教師落實課程
政策及推動課程創新。

借調人員的主要職責
借調教師或會獲派協助或執行下列與調適及推行為智障學生而設的公
民 與 社 會 發 展 科 課 程 (中 四 至 中 六 )相 關 的 課 程 發 展 及 支 援 職 務 ：
(a) 根 據 教 育 局 的 相 關 課 程 文 件 及 教 學 資 源 ， 協 助 調 適 課 程 以 照 顧 智
障學生的特殊學習需要；
(b) 開 發 和 試 用 公 民 與 社 會 發 展 科 課 程 的 學 與 教 材 料 ， 例 如 ： 教 學 設
計示例、學習活動等，以照顧學生多樣性；
(c) 進 行 訪 校 ， 收 集 及 整 合 學 校 的 良 好 做 法 ， 以 期 在 收 錄 智 障 學 生 的
特殊學校更有效推行公民與社會發展科課程；以及
(d) 為 收 錄 智 障 學 生 的 特 殊 學 校 的 公 民 與 社 會 發 展 科 教 師 建 立 專 業 學
習網絡、促進網絡學校間的專業對話，並與不同學校分享課程發
展與實踐的經驗。

日常工作地點
借 調 人 員 一 般 在 灣 仔 胡 忠 大 廈 13 樓 1325 室 特 殊 教 育 需 要 組 辦 事 處 上
班，亦可能須往其他地點工作，例如學校或教育服務中心，實際安排
由主管按服務需要而定。

申請資格
申請人須為資助特殊學校的現職教師，並於二零二二年八月三十一日
或以前，具有不少於三年在收錄智障學生的特殊學校任教高中班級的
全職教學經驗。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(9)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
特殊教育需要組

備註
此崗位為全職形式借調。

查詢
課 程 發 展 主 任 (特 殊 教 育 需 要 )3
陳靜蕙女士
電 話 號 碼 ： 2892 5474
傳 真 號 碼 ： 2573 5299
電 郵 地 址 ： j o c e l yn c h a n @ e d b . g o v . h k

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(10)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
科技教育組
(STEM 教 育 中 心 )

科技教育組的工作
課 程 發 展 處 科 技 教 育 組 負 責 就 科 技 教 育 學 習 領 域 ， 包 括 推 廣 STEM 教
育，支援學校落實課程政策及推動課程創新。

為 加 強 支 援 學 校 推 動 STEM 教 育 ， 設 於 樂 富 藝 術 與 科 技 教 育 中 心 內
的 「 STEM 教 育 中 心 」 (中 心 )， 於 二 零 一 七 年 十 月 二 十 六 日 開 始 提 供 服 務 。
科技教育組與中心緊密合作，提供的主要服務包括：
 配備較先進設備的創客空間
 教師專業發展課程
 學生學習活動，如比賽
 為區域學校網絡內的夥伴學校提供支援服務

借調人員的主要職責
(a) 為 學 生 舉 辦 STEM 教 育 相 關 的 學 習 活 動 ， 包 括 STEM 教 育 的 比 賽 ；
(b) 為 學 生 的 專 題 習 作 及 教 師 使 用 中 心 的 創 客 空 間 設 備 提 供 技 術 意 見 ；
(c) 為 教 師 舉 辦 STEM 教 育 相 關 的 專 業 培 訓 課 程 ， 以 及 提 供 支 援 服 務 ；
(d) 為 夥 伴 學 校 提 供 有 關 推 動 STEM 教 育 的 專 業 支 援 服 務 ； 以 及
(e) 協 助 安 排 相 關 的 推 廣 活 動 或 項 目 。

日常工作地點
借 調 人 員 一 般 在 九 龍 樂 富 聯 合 道 145 號 藝 術 與 科 技 教 育 中 心 內 的「 STEM 教
育中心」上班，亦可能須往其他地點工作，例如學校或教育服務中心，實
際安排由主管按服務需要而定。

申請資格
申 請 人 須 為 官 立、資 助 或 直 資 中 學 (包 括 特 殊 學 校 )的 現 職 助 理 教 育 主 任 ／ 學
位 教 師 (或 更 高 職 級 )； 持 有 主 修 科 技 ／ STEM 相 關 範 疇 的 學 士 ／ 碩 士 ／ 博
士 學位，以及學位教師教育文憑／證書，或具同等學歷；並於二零二二年
八 月 三 十 一 日 或 以 前 ， 具 有 不 少 於 四 年 中 學 STEM 相 關 學 科 的 全 職 教 學 經
驗。申 請 人 如 具 中 學 設 計 與 科 技 相 關 學 科 的 全 職 教 學 經 驗，可 獲 優 先 考 慮 。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(10)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
科技教育組
(STEM 教 育 中 心 )

備註
(a) 申 請 人 可 申 請 以 全 職 或 半 職 形 式 借 調 。
(b) 申 請 人 如 熟 悉 使 用 設 計 與 科 技 工 場 內 相 關 設 備 ， 並 在 學 校 推 行 STEM
教育方面有豐富經驗者，可獲優先考慮。

查詢
高 級 課 程 發 展 主 任 (科 技 教 育 )4
黃家怡女士
電 話 號 碼 ： 3698 3149
傳 真 號 碼 ： 2768 8664
電 郵 地 址 ： scdote4@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(11)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
科技教育組
(小 學 常 識 科 )

科技教育組的工作
課 程 發 展 處 科 技 教 育 組 負 責 就 科 技 教 育 學 習 領 域 ， 包 括 計 算 思 維 —編 程 教
育，支援學校落實課程政策及推動課程創新。

借調人員的主要職責
借 調 教 師 或 會 獲 派 協 助 或 執 行 下 列 與 推 行 高 小 計 算 思 維 —編 程 教 育 相 關 的
課程發展及支援職務：
(a) 協 助 策 劃 和 籌 辦 與 計 算 思 維 —編 程 教 育 相 關 的 專 業 發 展 課 程，並 把 編
程教育應用於常識科的學與教；
(b) 開 發 、 編 製 和 試 用 與 計 算 思 維 —編 程 教 育 相 關 的 學 與 教 資 源 ， 例 如 教
學示例、學習及評估資料等，以支援學校推行編程教育；
(c) 蒐 集 和 推 廣 良 好 做 法 ， 並 為 學 校 提 供 專 業 支 援 ；
(d) 促 進 與 校 長 、 課 程 領 導 、 教 師 及 學 習 社 羣 的 聯 繫 ；
(e) 提 供 與 計 算 思 維 —編 程 教 育 相 關 的 專 業 服 務，例 如 參 與 委 員 會 和 專 責
小組的工作、進行諮詢等；以及
(f) 協 調 與 外 界 機 構 的 聯 繫 ， 籌 辦 教 師 培 訓 活 動 和 促 進 學 與 教 資 源 的 分
享 ， 以 推 廣 計 算 思 維 —編 程 教 育 。

日常工作地點
借調人員一般在教育局九龍塘教育服務中心科技教育組辦事處上班，亦可
能 須 往 其 他 地 點 (例 如 學 校 )工 作 ， 實 際 安 排 由 主 管 按 服 務 需 要 而 定 。

申請資格
申請人須為官立、資助或直資小學的現職教師，並於二零二二年八月三十
一日或以前，具有不少於四年常識科或電腦／資訊科技課全職教學經驗，
並 具 備 在 學 校 推 行 計 算 思 維 —編 程 教 育 的 經 驗 。 申 請 人 如 對 教 授 編 程 或 於
常識科應用編程方面具備經驗，可獲優先考慮。

備註
此崗位為半職形式借調。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(11)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
科技教育組
(小 學 常 識 科 )

查詢
高 級 課 程 發 展 主 任 (科 技 教 育 )3
呂錦明先生
電 話 號 碼 ： 3698 3129
傳 真 號 碼 ： 2768 8664
電 郵 地 址 ： scdote3@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(12)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
科技教育組
(小 學 語 文 科 )

科技教育組的工作
課 程 發 展 處 科 技 教 育 組 負 責 就 科 技 教 育 學 習 領 域 ， 包 括 計 算 思 維 —編 程 教
育，支援學校落實課程政策及推動課程創新。

借調人員的主要職責
借 調 教 師 或 會 獲 派 協 助 或 執 行 下 列 與 推 行 高 小 計 算 思 維 —編 程 教 育 相 關 的
課程發展及支援職務：
(a) 協 助 策 劃 和 籌 辦 與 計 算 思 維 —編 程 教 育 相 關 的 專 業 發 展 課 程，並 把 編
程教育應用於語文科的學與教；
(b) 開 發 、 編 製 和 試 用 與 計 算 思 維 —編 程 教 育 相 關 的 學 與 教 資 源 ， 例 如 教
學示例、學習及評估資料等，以支援學校推行編程教育；
(c) 蒐 集 和 推 廣 良 好 做 法 ， 並 為 學 校 提 供 專 業 支 援 ；
(d) 促 進 與 校 長 、 課 程 領 導 、 教 師 及 學 習 社 羣 的 聯 繫 ；
(e) 提 供 與 計 算 思 維 —編 程 教 育 相 關 的 專 業 服 務，例 如 參 與 委 員 會 和 專 責
小組的工作、進行諮詢等；以及
(f) 協 調 與 外 界 機 構 的 聯 繫 ， 籌 辦 教 師 培 訓 活 動 和 促 進 學 與 教 資 源 的 分
享 ， 以 推 廣 計 算 思 維 —編 程 教 育 。

日常工作地點
借調人員一般在教育局九龍塘教育服務中心科技教育組辦事處上班，亦可
能 須 往 其 他 地 點 (例 如 學 校 )工 作 ， 實 際 安 排 由 主 管 按 服 務 需 要 而 定 。

申請資格
申請人須為官立、資助或直資小學的現職教師，並於二零二二年八月三十
一日或以前，具有不少於四年中國語文／英國語文科或電腦／資訊科技課
全 職 教 學 經 驗 ， 並 具 備 在 學 校 推 行 計 算 思 維 —編 程 教 育 的 經 驗 。 申 請 人 如
對教授編程或於語文科應用編程方面具備經驗，可獲優先考慮。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(12)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
科技教育組
(小 學 語 文 科 )

備註
此崗位為半職形式借調。

查詢
高 級 課 程 發 展 主 任 (科 技 教 育 )3
呂錦明先生
電 話 號 碼 ： 3698 3129
傳 真 號 碼 ： 2768 8664
電 郵 地 址 ： scdote3@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(13)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
科技教育組
(小 學 數 學 科 )

科技教育組的工作
課 程 發 展 處 科 技 教 育 組 負 責 就 科 技 教 育 學 習 領 域 ， 包 括 計 算 思 維 —編 程 教
育，支援學校落實課程政策及推動課程創新。

借調人員的主要職責
借 調 教 師 或 會 獲 派 協 助 或 執 行 下 列 與 推 行 高 小 計 算 思 維 —編 程 教 育 相 關 的
課程發展及支援職務：
(a) 協 助 策 劃 和 籌 辦 與 計 算 思 維 —編 程 教 育 相 關 的 專 業 發 展 課 程，並 把 編
程教育應用於數學科的學與教；
(b) 開 發 、 編 製 和 試 用 與 計 算 思 維 —編 程 教 育 相 關 的 學 與 教 資 源 ， 例 如 教
學示例、學習及評估資料等，以支援學校推行編程教育；
(c) 蒐 集 和 推 廣 良 好 做 法 ， 並 為 學 校 提 供 專 業 支 援 ；
(d) 促 進 與 校 長 、 課 程 領 導 、 教 師 及 學 習 社 羣 的 聯 繫 ；
(e) 提 供 與 計 算 思 維 —編 程 教 育 相 關 的 專 業 服 務，例 如 參 與 委 員 會 和 專 責
小組的工作、進行諮詢等；以及
(f) 協 調 與 外 界 機 構 的 聯 繫 ， 籌 辦 教 師 培 訓 活 動 和 促 進 學 與 教 資 源 的 分
享 ， 以 推 廣 計 算 思 維 —編 程 教 育 。

日常工作地點
借調人員一般在教育局九龍塘教育服務中心科技教育組辦事處上班，亦可
能 須 往 其 他 地 點 (例 如 學 校 )工 作 ， 實 際 安 排 由 主 管 按 服 務 需 要 而 定 。

申請資格
申請人須為官立、資助或直資小學的現職教師，並於二零二二年八月三十
一日或以前，具有不少於四年數學科或電腦／資訊科技課全職教學經驗，
並 具 備 在 學 校 推 行 計 算 思 維 —編 程 教 育 的 經 驗 。 申 請 人 如 對 教 授 編 程 或 於
數學科應用編程方面具備經驗，可獲優先考慮。

備註
此崗位為半職形式借調。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(13)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
科技教育組
(小 學 數 學 科 )

查詢
高 級 課 程 發 展 主 任 (科 技 教 育 )3
呂錦明先生
電 話 號 碼 ： 3698 3129
傳 真 號 碼 ： 2768 8664
電 郵 地 址 ： scdote3@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(14)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
科技教育組
(健 康 管 理 與 社 會 關 懷 科 )

科技教育組的工作
課程發展處科技教育組負責就科技教育學習領域，支援學校落實課程政策
及推動課程創新。

借調人員的主要職責
借調教師或會獲派協助或執行科技教育學習領域下健康管理與社會關懷科
的下列課程發展及支援職務：
(a) 更 新 健 康 管 理 與 社 會 關 懷 科 的 教 材 ；
(b) 協 助 發 展 健 康 管 理 與 社 會 關 懷 科 的 評 估 課 業 ；
(c) 開 發、編 製 和 試 用 課 程 配 套 資 源，例 如 教 學 示 例、學 習 及 評 估 資 料 等 ，
以及支援健康管理與社會關懷的實施，包括不同課程組織模式、教學
和評估策略；
(d) 蒐 集 和 推 廣 良 好 做 法 ， 並 為 學 校 提 供 專 業 支 援 ； 以 及
(e) 協 助 籌 劃 及 舉 辦 教 師 專 業 發 展 課 程 。

日常工作地點
借調人員一般在教育局九龍塘教育服務中心的科技教育組辦事處上班，亦
可 能 須 往 其 他 地 點 (例 如 學 校 )工 作 ， 實 際 安 排 由 主 管 按 服 務 需 要 而 定 。

申請資格
申 請 人 須 為 官 立、 資 助 或 直 資 中 學 的 現 職 助 理 教 育 主 任 ／ 學 位 教 師 (或 擔 任
更 高 職 級 )， 並 須 於 二 零 二 二 年 八 月 三 十 一 日 或 以 前 ， 具 有 不 少 於 四 年 健 康
管理與社會關懷科全職教學經驗。申請人如具備領導健康管理與社會關懷
科科組經驗，可獲優先考慮。

備註
此崗位為全職形式借調。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(14)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程發展處
科技教育組
(健 康 管 理 與 社 會 關 懷 科 )

查詢
課 程 發 展 主 任 (科 技 教 育 )32
胡文慧女士
電 話 號 碼 ： 3698 3138
傳 真 號 碼 ： 2768 8664
電 郵 地 址 ： cdote32@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(15)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

教育基建分部
評估及考評局組
評 估 及 考 評 局 (評 估 設 計 及 評 估 素 養 (STAR/WLTS))

評估及考評局組的工作
 推 行 及 監 督 基 本 能 力 評 估 的 實 施 ， 包 括 全 港 性 系 統 評 估 (TSA)、 學 生 評
估 資 源 庫 (STAR)及 網 上 學 與 教 支 援 平 台 (WLTS)；
 發展及提供支援學與教的材料，以配合評估數據反映的需要；
 推廣促進學習的評估及加強學校與教師的評估素養；
 就 基 本 能 力 評 估 進 行 協 調 工 作、聯 絡 學 校 及 相 關 持 份 者，並 就 相 關 計 劃
收集公眾意見及制定有關推廣策略；以及
 處理有關評估的一般事宜。

借調人員的主要職責
(a) 根 據 教 育 局 的 相 關 課 程 指 引 文 件 ， 為 STAR 及 WLTS 平 台 設 計 全 面 涵
蓋課程的優質及具創意的評估課業與項目，以及學與教資源；
(b) 從 科 目 專 家 的 角 度 協 助 為 STAR 平 台 鑑 定 評 估 課 業 與 項 目，並 收 集 和 分
析數據；
(c) 協 助 籌 劃 及 舉 辦 有 關 加 強 中 小 學 教 師 評 估 素 養 的 專 業 培 訓 課 程，特 別 是
有關如何有效應用評估數據及如何將電子評估平台納入學校日常的學
教評周期；以及
(d) 執 行 主 管 指 派 的 其 他 職 務 。

日常工作地點
借 調 人 員 一 般 在 九 龍 觀 塘 觀 塘 道 410 號 觀 點 中 心 27 樓 上 班， 亦 可 能 須 往 其
他地點工作，例如學校或教育局九龍塘教育服務中心，實際安排由主管按
服務需要而定。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(15)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

教育基建分部
評估及考評局組
評 估 及 考 評 局 (評 估 設 計 及 評 估 素 養 (STAR/WLTS))

申請資格
申請人須為官立、資助或直資小學或中學的現職教師，並須：
• 持有本港專上教育機構所頒授的中國語文／英國語文／數學／中國語文
教育／英國語文教育／數學教育學士學位，或具同等學歷；
• 持有本港專上教育機構所頒授的教育證書，或具同等學歷；
• 於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於五年小學及／或中學中
國語文科／英國語文科／數學科的全職教學經驗；
• 充分掌握推行香港中國語文科／英國語文科／數學科教育課程的策略；
以及
• 具備編訂小學及／或中學中國語文科／英國語文科／數學科校本課程、
學習資源及評估課業與項目的經驗。

備註
此崗位為全職形式借調。

查詢
行 政 主 任 (評 估 及 支 援 )
張智敏先生
電 話 號 碼 ： 3168 3003
傳 真 號 碼 ： 3168 3099
電 郵 地 址 ： exoas@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(16)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

教育基建分部
資訊科技教育組

資訊科技教育組的工作
資訊科技教育組負責支援學校和向教師提供專業意見，以提高教師在教學
上運用資訊科技的技能，並發展他們的資訊科技能力。

借調人員的主要職責
(a) 協 助 推 行 「 資 訊 科 技 教 育 卓 越 中 心 計 劃 」 ；
(b) 推 廣 資 訊 科 技 教 育 至 相 關 界 別 ， 以 及 通 過 教 師 培 訓 課 程 ， 為 學 校 推 行 資
訊 科 技 教 育 (包 括 在「 新 常 態 」下 採 用 混 合 模 式 於 學 與 教 時 有 效 運 用 電 子
學 習 )提 供 專 業 支 援 ；
(c) 提 供 與 學 科 有 關 的 專 業 服 務，例 如 蒐 集 相 關 教 師 及 專 業 人 士 對 資 訊 科 技
教育的意見，並以秘書或組員身分參與不同工作小組的工作；
(d) 進 行 校 訪 及 跟 進 探 訪 ， 並 就 推 行 資 訊 科 技 教 育 的 教 學 、 技 術 及 管 理 事
宜，向學校提供到校／網上遙距支援；
(e) 協 助 學 校 組 織 地 區 ／ 全 港 的 教 師 學 習 社 羣 ／ 實 踐 社 羣，藉 此 促 進 教 師 協
作，共同推廣和加強在學與教上運用資訊科技；
(f) 提 供 專 業 支 援 、 監 察 和 評 估 校 本 資 訊 科 技 教 育 及 電 子 學 習 計 劃 (包 括 校
本「 自 攜 裝 置 」政 策 )在 學 校 的 發 展 及 推 行 情 況，以 及 蒐 集 學 校 的 良 好 做
法；
(g) 協 助 教 師 運 用 電 子 評 估 以 加 強 促 進 學 習 的 評 估 和 自 主 學 習 ； 以 及
(h) 推 廣 資 訊 素 養 ， 並 支 援 有 關 電 子 學 習 及 電 子 安 全 的 家 長 教 育 。

日常工作地點
借調人員一般在教育局九龍塘教育服務中心資訊科技教育組辦事處上班，
亦可能須往其他地點工作，例如學校或教育服務中心，實際安排由主管按
服務需要而定。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(16)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

教育基建分部
資訊科技教育組

申請資格
申 請 人 須 為 官 立、資 助 或 直 資 小 學 或 中 學 (包 括 特 殊 學 校 )的 現 職 教 師 或 校 長
(最 高 職 級 為 二 級 小 學 校 長 ／ 二 級 中 學 校 長 )，並 於 二 零 二 二 年 八 月 三 十 一 日
或以前，具有不少於三年在小學或中學運用資訊科技教學的全職教學經
驗。申 請 人 如 具 備 領 導 所 屬 學 校 發 展 資 訊 科 技 教 育 的 經 驗，可 獲 優 先 考 慮 。
基於資訊科技教育卓越中心計劃的性質，即使申請人過往曾參加交流計
劃，其申請亦會獲得考慮。

備註
每所學校須委派一名現職教師以全職形式擔任借調教師。申請人須在申請
表內註明過去三個學年所教授的主要及次要科目，因為借調人員獲指派的
專業支援職務，主要視乎他們的教學經驗和所教科目而定。

查詢
高 級 課 程 發 展 主 任 (資 訊 科 技 教 育 )1
楊婉婷女士
電 話 號 碼 ： 3698 3601
傳 真 號 碼 ： 2382 4403
電 郵 地 址 ： scdoite1@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(17)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

教育基建分部
優質教育基金秘書處
第一組

優質教育基金秘書處的工作
優 質 教 育 基 金 (基 金 )在 一 九 九 八 年 獲 政 府 撥 款 50 億 元 成 立 ， 旨 在 資 助 值 得
推行且屬試驗及單次性質，並以提高教育質素及在幼稚園、小學、中學及
特殊教育範疇，推廣優質教育為目標的計劃。優質教育基金秘書處為基金
提供秘書支援服務。

借調人員的主要職責
(a) 協 助 處 理 基 金 撥 款 申 請 、 監 察 獲 基 金 資 助 計 劃 的 進 展 ， 並 撰 寫 計 劃 評
估報告；
(b) 為 評 審 及 監 察 專 責 委 員 會 的 運 作 提 供 支 援 ；
(c) 協 助 籌 辦 簡 介 會 、 諮 詢 環 節 及 工 作 坊 ， 以 推 廣 基 金 ；
(d) 協 助 檢 討 和 優 化 申 請 、 評 審 及 監 察 機 制 ； 以 及
(e) 協 助 檢 視 和 修 訂 撥 款 申 請 及 計 劃 評 估 文 件 。

日常工作地點
借 調 人 員 一 般 在 香 港 太 古 城 太 古 灣 道 14 號 4 樓 403 室 上 班 ，亦 可 能 須 往 其
他 地 點 (例 如 學 校 )工 作 ， 實 際 安 排 由 主 管 按 服 務 需 要 而 定 。

申請資格
申 請 人 須 為 官 立、資 助 或 直 資 小 學 或 中 學 (包 括 特 殊 學 校 )的 現 職 教 師，並 於
二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於四年小學或中學的全職教學
經驗。

備註
申請人須在申請表內註明過去四個學年所教授的主要及次要科目。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(17)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

教育基建分部
優質教育基金秘書處
第一組

查詢
行 政 主 任 (優 質 教 育 基 金 )1
張嘉叡女士
電 話 號 碼 ： 2123 6090
傳 真 號 碼 ： 2530 4451
電 郵 地 址 ： exoqef1@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(18)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

教育基建分部
優質教育基金秘書處
第二組

優質教育基金秘書處的工作
優 質 教 育 基 金 (基 金 )在 一 九 九 八 年 獲 政 府 撥 款 50 億 元 成 立 ， 旨 在 資 助 值 得
推行且屬試驗及單次性質，並以提高教育質素及在幼稚園、小學、中學及
特殊教育範疇，推廣優質教育為目標的計劃。優質教育基金秘書處為基金
提供秘書支援服務。

借調人員的主要職責
(a) 進 行 校 訪 及 撰 寫 訪 校 報 告 ， 以 監 察 及 審 視 獲 基 金 資 助 計 劃 的 進 展 ， 並
就計劃的推行細節提供實地支援；
(b) 協 助 處 理 基 金 撥 款 申 請 ， 並 監 察 獲 基 金 資 助 計 劃 的 進 展 ；
(c) 評 估 獲 基 金 資 助 計 劃 的 成 效 ， 審 視 在 計 劃 下 開 發 的 產 品 及 資 源 ， 並 撰
寫計劃評估報告；
(d) 協 助 籌 辦 簡 介 會 、 工 作 坊 及 研 討 會 ， 以 推 廣 基 金 ， 並 分 享 獲 基 金 資 助
計劃的有效實例；以及
(e) 促 進 優 質 教 育 基 金 主 題 網 絡 參 與 學 校 的 專 業 交 流 和 協 作 。

日常工作地點
借 調 人 員 一 般 在 香 港 太 古 城 太 古 灣 道 14 號 4 樓 403 室 上 班 ，亦 可 能 須 往 其
他 地 點 (例 如 學 校 )工 作 ， 實 際 安 排 由 主 管 按 服 務 需 要 而 定 。

申請資格
申 請 人 須 為 官 立、資 助 或 直 資 小 學 或 中 學 (包 括 特 殊 學 校 )的 現 職 教 師，並 於
二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於四年小學或中學的全職教學
經驗。

備註
申請人須在申請表內註明過去四個學年所教授的主要及次要科目。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(18)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

教育基建分部
優質教育基金秘書處
第二組

查詢
行 政 主 任 (優 質 教 育 基 金 )1
張嘉叡女士
電 話 號 碼 ： 2123 6090
傳 真 號 碼 ： 2530 4451
電 郵 地 址 ： exoqef1@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(19)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

資訊科技管理分部
系統及資訊管理組

系統及資訊管理組的工作
系統及資訊管理組負責支援、發展及管理資訊管理系統，其中之一是網上
校 管 系 統 (WebSAMS) 。 借 調 人 員 會 獲 派 向 所 有 公 營 學 校 推 廣 使 用
WebSAMS、支 援 及 培 訓 學 校 教 職 員 使 用 WebSAMS，並 參 與 協 調 WebSAMS
的各項優化計劃。

借調人員的主要職責
(a) 協 助 推 廣 WebSAMS， 特 別 是 從 學 校 角 度 提 供 意 見 ；
(b) 支 援 學 校 使 用 WebSAMS；
(c) 協 助 收 集 及 評 估 學 校 對 WebSAMS 的 意 見 ；
(d) 協 助 優 化 WebSAMS 各 個 模 組，包 括 就 模 組 的 功 能、是 否 方 便 使 用 提 出
意見、為優化項目進行測試，以及籌備推出項目供學校使用；
(e) 為 即 將 進 行 的 WebSAMS 計 劃 提 供 協 助，包 括 從 學 校 前 線 用 家 的 角 度 提
供建議和意見；以及
(f) 擔 任 WebSAMS 培 訓 導 師，並 協 助 策 劃、安 排 和 修 訂 培 訓 活 動 與 相 關 材
料。

日常工作地點
借 調 人 員 一 般 在 柴 灣 利 眾 街 24 號 東 貿 廣 場 (港 鐵 柴 灣 站 C 出 口 步 行 約 5 分
鐘 )上 班 ， 偶 或 須 往 其 他 地 點 工 作 ， 例 如 學 校 或 教 育 服 務 中 心 ， 實 際 安 排 由
主管按服務需要而定。

申請資格
申 請 人 須 為 官 立、資 助 或 直 資 小 學 或 中 學 (包 括 特 殊 學 校 )的 現 職 教 師，並 對
WebSAMS 的 運 作 具 備 充 分 知 識。申 請 人 如 在 二 零 二 二 年 八 月 三 十 一 日 或 以
前 ， 具 有 不 少 於 兩 年 WebSAMS 管 理 員 經 驗 或 同 等 經 驗 ， 可 獲 優 先 考 慮 。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(19)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

資訊科技管理分部
系統及資訊管理組

查詢
教 育 主 任 (系 統 及 資 訊 管 理 )6
譚綺嫺女士
電 話 號 碼 ： 3464 0529
傳 真 號 碼 ： 3464 0567
電 郵 地 址 ： eosim6@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(20)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程支援分部
語文教學支援組

語文教學支援組的工作
為加強支援不同學習階段的語文教育，語文教學支援組應語文教育及研究
常務委員會的要求，成立教學顧問專責小組，成員包括資深語文教師及語
文專家，協助學校推行課程改革，特別是語文的學與教。語文教學支援組
負責策劃、推行和評估學校支援服務，並推廣校本語文課程發展的良好做
法和經驗。

借調人員的主要職責
(a) 提 供 到 校 支 援 服 務 ， 協 助 小 學 及 ／ 或 中 學 的 中 國 語 文 科 ／ 英 國 語 文 科
科主任及教師落實課程倡議；
(b) 舉 辦 不 同 規 模 的 專 業 發 展 活 動 ， 促 進 小 學 及 ／ 或 中 學 校 長 、 中 國 語 文
科／英國語文科科主任及教師的專業發展；
(c) 收 集 和 推 廣 中 國 語 文 ／ 英 國 語 文 學 與 教 的 良 好 做 法 及 有 效 資 源 ， 供 小
學及／或中學使用；
(d) 進 行 有 關 小 學 及 ／ 或 中 學 中 國 語 文 ／ 英 國 語 文 學 與 教 的 研 究 及 發 展 項
目；
(e) 與 校 長 或 校 內 有 關 人 士 聯 繫 ， 檢 討 校 本 語 文 課 程 發 展 的 進 度 ； 以 及
(f) 為 內 地 及 本 地 的 英 國 語 文 科 教 師 舉 辦 專 業 交 流 活 動 *。

* 此 職 責 適 用 於 有 興 趣 參 加「 香 港 教 師 赴 內 地 交 流 協 作 計 劃 」的 英 國 語 文 科
教 師。此 計 劃 旨 在 建 構 香 港 與 內 地 英 文 科 教 師 的 專 業 交 流 平 台，以 促 進 彼
此 的 專 業 發 展。教 師 交 流 活 動 會 在 香 港 及 廣 東 省 舉 行。參 與 計 劃 的 本 地 教
師會到訪內地學校，並與內地教師進行專業交流活動。

日常工作地點
借調人員一般在教育局九龍塘教育服務中心語文教學支援組辦事處及獲派
駐的學校上班，亦可能須往其他地點工作，實際安排由主管按服務需要而
定。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(20)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程支援分部
語文教學支援組

申請資格
申 請 人 須 為 官 立、資 助 或 直 資 小 學 ／ 中 學 (包 括 特 殊 學 校 )的 現 職 科 主 任 或 級
別統籌主任或副科主任；持有中國語文／英國語文及／或中國語文教育／
英國語文教育的大學學位或同等學歷；持有學位教師教育文憑／證書或同
等 學 歷；以 及 於 二 零 二 二 年 八 月 三 十 一 日 或 以 前，具 有 不 少 於 六 年 小 學 及 ／
或中學中國語文科／英國語文科的全職教學經驗。申請人如持有中國語
文／英國語文及／或中國語文教育／英國語文教育的碩士或博士學位或同
等學歷，可獲優先考慮。

備註
工作地點、工作性質及時間分配
(a) 借 調 人 員 須 定 期 到 語 文 教 學 支 援 組 辦 事 處 與 專 責 小 組 成 員 會 面，共 同 策
劃 及 籌 辦 學 校 專 業 發 展 活 動、檢 討 工 作 成 效 及 評 估 校 本 語 文 課 程 發 展 的
進度、共同開發學與教資源，以及參與部門內部培訓活動。
(b) 借 調 人 員 會 獲 派 往 其 他 學 校，協 助 教 師 進 行 校 本 語 文 課 程 發 展 工 作。他
們 會 參 加 教 師 的 共 同 備 課 會 議、參 與 學 習 活 動 以 探 討 如 何 改 善 學 與 教 、
進 行 觀 課、主 持 校 本 教 師 專 業 發 展 工 作 坊，以 及 與 學 校 有 關 各 方 進 行 討
論等。
(c) 借 調 人 員 如 參 加 「 香 港 教 師 赴 內 地 交 流 協 作 計 劃 」， 須 前 往 廣 東 省 進 行
校訪，並參與各項交流活動，包括共同備課、課堂檢討及分享會等。
(d) 此 崗 位 為 全 職 形 式 借 調 。

查詢
行 政 主 任 (語 文 教 學 支 援 )
王詩瑤女士
電 話 號 碼 ： 3698 3967
傳 真 號 碼 ： 2364 0273
電 郵 地 址 ： exolls@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(21)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程支援分部
中學校本課程發展組

中學校本課程發展組的工作
中學校本課程發展組為學校提供多元化的專業支援服務，通過與學校進行
具意義的協作，提升教師在發展校本課程方面的專業能力，並讓他們掌握
更多有效的教學方法，以照顧學生的學習需要，幫助他們盡展所長。該組
同時推動教師之間、學校之間及校內的協作和反思文化，藉以鼓勵同儕互
相支援，促進持續發展。

二 零 二 二 至 二 三 學 年 ， 支 援 服 務 會 涵 蓋 三 個 學 習 領 域 (即 數 學 教 育 、 科 學 教
育 ， 以 及 個 人 、 社 會 及 人 文 教 育 )； 公 民 與 社 會 發 展 科 ， 以 及 有 關 STEM 教
育 和 照 顧 學 生 多 樣 性 這 兩 個 重 點 的 課 程 倡 議 。 工 作 焦 點 在 於 推 動 STEM 教
育 ； 公 民 與 社 會 發 展 科 ； 初 中 四 個 修 訂 課 程 (數 學 、 中 國 歷 史 、 歷 史 及 生 活
與 社 會 )， 以 及 價 值 觀 教 育 。

借調人員的主要職責
協助高級課程支援主任：
(a) 為 中 學 提 供 到 校 支 援 ， 以 發 展 或 優 化 校 本 課 程 、 落 實 各 項 課 程 倡 議 ，
以及通過課堂研習，探討和發展有效的教學方法；
(b) 籌 辦 專 業 發 展 活 動 ， 以 協 助 落 實 各 項 課 程 倡 議 ；
(c) 參 與 知 識 管 理 ， 並 支 援 學 習 社 羣 ；
(d) 找 出 及 推 廣 學 校 的 良 好 做 法 ；
(e) 促 進 教 師 之 間 、 學 校 之 間 及 校 內 的 分 享 及 協 作 文 化 ； 以 及
(f) 就 落 實 校 本 課 程 倡 議 的 事 宜 ， 與 學 校 教 師 ╱ 有 關 各 方 聯 繫 。

日常工作地點
借調人員一般在上水上水廣場中學校本課程發展組辦事處上班，亦可能須
往其他地點工作，例如學校或教育服務中心，實際安排由主管按服務需要
而定。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(21)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程支援分部
中學校本課程發展組

申請資格
申 請 人 須 為 官 立、資 助 或 直 資 中 學 (包 括 特 殊 學 校 )的 現 職 教 師；持 有 大 學 學
位或同等學歷；持有學位教師教育文憑／證書或同等學歷；以及於二零二
二年八月三十一日或以前，具有不少於五年數學教育、科學教育、個人、
社 會 及 人 文 教 育 、 通 識 教 育 科 或 STEM 教 育 相 關 學 習 領 域 ／ 科 目 的 全 職 教
學經驗。申請人如有擔任學校教務主任╱課程發展主任的經驗，可獲優先
考慮。

備註
(a) 申 請 人 可 申 請 以 全 職 或 半 職 形 式 借 調 。
(b) 申 請 人 如 有 相 關 學 習 領 域 ／ 科 目 的 課 程 發 展 經 驗，或 曾 在 學 校 課 程 發 展
或 推 行 STEM 教 育 或 價 值 觀 教 育 方 面 擔 當 領 導 職 責 ， 可 獲 優 先 考 慮 。
(c) 申 請 人 須 在 申 請 表 內 註 明 曾 擔 任 的 所 有 教 席 的 職 級 及 服 務 年 期 。

查詢
高 級 課 程 支 援 主 任 (中 學 校 本 課 程 發 展 )3
鄭柏忠先生
電 話 號 碼 ： 2639 4704
傳 真 號 碼 ： 3105 1504
電 郵 地 址 ： jpccheng@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(22)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程支援分部
校本專業支援組

校本專業支援組的工作
校本專業支援組主要負責提供在優質教育基金主題網絡計劃─學校、優質
教育基金主題網絡計劃─大專院校和「香港教師赴內地交流協作計劃」下
的校本支援服務，以及向學校推廣校本支援服務的良好做法和經驗，以協
助學校提升能力，推行各項教育措施。

借調人員的主要職責
(a) 與 教 育 局 及 其 他 教 育 團 體 的 人 員 合 作 ， 提 供 校 本 支 援 服 務 ， 善 用 其 前
線經驗及有關學習領域或學校整體教學事務的專長，協助學校推行教
育措施，以便在學習領域或學校層面作出改變；
(b) 協 助 學 校 在 校 內 及 學 校 之 間 建 立 專 業 網 絡 ， 以 前 線 教 學 經 驗 及 學 科 知
識，促進分享及協作文化；
(c) 蒐 集 學 校 的 良 好 做 法 ， 並 因 應 學 校 的 實 際 情 況 向 教 師 推 廣 ；
(d) 協 助 籌 劃 及 舉 辦 校 本 ／ 區 本 專 業 發 展 活 動 ， 以 及 與 校 本 支 援 服 務 有 關
的全港教師活動；以及
(e) 為 內 地 及 本 地 的 英 國 語 文 科 教 師 舉 辦 專 業 交 流 活 動 *。

*此 職 責 適 用 於 有 興 趣 參 加「 香 港 教 師 赴 內 地 交 流 協 作 計 劃 」 的 英 國 語 文 科
教師。此計劃旨在建構香港與內地英文科教師的專業交流平台，以促進彼
此的專業發展。教師交流活動會在香港及廣東省舉行。參與計劃的本地教
師會到訪內地學校，並與內地教師進行專業交流活動。

日常工作地點
借調人員一般會在上水上水廣場校本專業支援組辦事處上班，亦可能須往
其他地點工作，實際安排由主管按服務需要而定。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(22)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程支援分部
校本專業支援組

申請資格
申 請 人 須 為 官 立、資 助 或 直 資 小 學 或 中 學 (包 括 特 殊 學 校 )的 現 職 教 師；在 教
師培訓和課程發展工作方面有豐富經驗；持有大學學位或同等學歷；持有
學位教師教育文憑／證書或同等學歷；以及於二零二二年八月三十一日或
以前，具有不少於六年全職教學經驗。申請人如為英國語文科、中國語文
科及／或數學科教師，同時具備擔任科目主任、學校總體課程規劃或非華
語學生學與教的工作經驗，可獲優先考慮。

備註
(a) 申 請 人 須 在 申 請 表 內 註 明 過 去 三 個 學 年 所 教 授 的 主 要 及 次 要 科 目，因 為
借 調 人 員 獲 指 派 的 專 業 支 援 職 務，主 要 視 乎 他 們 的 教 學 經 驗 和 所 教 科 目
而定。
(b) 借 調 人 員 會 獲 派 往 其 他 地 點 工 作，以 觀 察、支 援 及 監 察 服 務 提 供 者 提 供
的 校 本 支 援 服 務。他 們 亦 須 定 期 檢 討 服 務 提 供 者 的 工 作 成 效、評 估 校 本
支援服務的進度，以及參與部門內部的專業能力提升活動。
(c) 借 調 人 員 如 參 加「 香 港 教 師 赴 內 地 交 流 協 作 計 劃 」，須 前 往 廣 東 省 進 行
校訪，並參與各項交流活動，包括共同備課、課堂檢討及分享會等。
(d) 此 崗 位 為 全 職 形 式 借 調 。

查詢
高 級 課 程 支 援 主 任 (校 本 專 業 支 援 )1
邱霖業先生
電 話 號 碼 ： 2152 3212
傳 真 號 碼 ： 2152 3223
電 郵 地 址 ： scsosbps1@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(23)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程支援分部
學生內地交流計劃組

學生內地交流計劃組的工作
學生內地交流計劃組主要負責為學生籌辦配合學校課程的內地交流計劃，
加深他們對國家歷史、文化和發展的認識，並擴闊他們的視野。

借調人員的主要職責
(a) 協 助 擬 定 有 關 推 行 內 地 交 流 計 劃 的 策 略，以 切 合 學 生 的 不 同 學 習 需 要 ；
(b) 協 助 規 劃 及 推 行 內 地 交 流 計 劃 、 定 期 實 地 監 察 ， 以 及 舉 辦 簡 介 會 和 分
享會；
(c) 編 訂 內 地 交 流 計 劃 的 學 習 材 料 ；
(d) 通 過 研 討 會 分 享 經 驗 ， 協 助 推 廣 與 內 地 交 流 計 劃 相 關 的 經 驗 ；
(e) 進 行 校 訪 ， 並 提 供 到 校 支 援 服 務 ； 以 及
(f) 協 助 更 新 籌 辦 校 本 內 地 交 流 計 劃 的 相 關 指 引 及 工 作 須 知 。

日常工作地點
借調人員一般在灣仔胡忠大廈學生內地交流計劃組辦事處上班，亦可能須
往其他地點工作，例如學校或教育服務中心，實際安排由主管按服務需要
而定。借調人員須往內地參與交流計劃工作。

申請資格
申 請 人 須 為 官 立、資 助 或 直 資 小 學 或 中 學 (包 括 特 殊 學 校 )的 現 職 教 師；持 有
中國語文／人文／通識教育／科學／科技／常識／社會科學／教育學科的
大學學位或同等學歷；持有學位教師教育文憑／證書或同等學歷；以及於
二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於七年相關學科的全職教學經
驗。精通普通話者，可獲優先考慮。

備註
(a) 申 請 人 須 在 申 請 表 內 註 明 所 修 讀 學 位 課 程 的 主 修 和 副 修 科 目 。 申 請 人
如 有 其 他 學 歷 (例 如 碩 士 ／ 博 士 學 位 )， 亦 須 在 申 請 表 內 詳 細 列 明 。
(b) 此 崗 位 為 全 職 形 式 借 調 。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(23)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

課程支援分部
學生內地交流計劃組

查詢
高 級 課 程 支 援 主 任 (學 生 內 地 交 流 計 劃 )1
劉美珊女士
電 話 號 碼 ： 2892 6594
傳 真 號 碼 ： 3104 4805
電 郵 地 址 ： scsosmep1@edb.gov.hk

高 級 課 程 支 援 主 任 (學 生 內 地 交 流 計 劃 )2
林欣恒女士
電 話 號 碼 ： 2892 6545
傳 真 號 碼 ： 3104 0716
電 郵 地 址 ： scsosmep2@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(24)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

學校發展分部
升學及就業輔導組

升學及就業輔導組的工作
升學及就業輔導組專責支援中學為校內學生提供生涯規劃教育及升學就業
輔導服務。為加強對學校的支援，促使學校以更全面及有系統的方式推行
生 涯 規 劃 教 育，升 學 及 就 業 輔 導 組 會 進 行 諮 詢 探 訪，為 學 校 提 供 校 本 支 援 ；
舉辦培訓課程、專題研討會及工作坊，藉以分享成功經驗；向家長和學生
推廣升學就業輔導及生涯規劃教育的重要性；以及透過推行「商校合作計
劃」為學生籌辦事業探索活動。

借調人員的主要職責
(a) 探 訪 學 校 並 就 升 學 就 業 輔 導 及 生 涯 規 劃 教 育 ， 提 供 校 本 專 業 支 援 ；
(b) 撰 寫 訪 校 報 告 ， 以 及 協 助 編 寫 校 本 專 業 支 援 評 估 報 告 ；
(c) 協 助 教 師 建 構 專 業 交 流 網 絡 ；
(d) 協 助 舉 辦 研 討 會 、 分 享 會 及「 商 校 合 作 計 劃 」下 的 事 業 探 索 活 動 ， 以 推
廣升學就業輔導服務及生涯規劃教育的有效實例；
(e) 協 助 支 援 及 監 察 為 學 生 、教 師 及 家 長 提 供 的「 商 校 合 作 計 劃 」事 業 探 索
活動；
(f) 協 助 聯 繫 現 有 及 日 後 可 能 加 入「 商 校 合 作 計 劃 」的 機 構 伙 伴 ，並 向 不 同
持份者推廣「商校合作計劃」；
(g) 協 助 建 構 網 上 升 學 就 業 輔 導 資 料 庫 ， 以 支 援 教 師 ； 以 及
(h) 協 助 處 理 組 內 其 他 職 務 。

日常工作地點
借 調 人 員 一 般 在 九 龍 九 龍 塘 沙 福 道 19 號 教 育 局 九 龍 塘 教 育 服 務 中 心 東 座 平
台 EP05 室 上 班 ， 亦 須 往 其 他 地 點 工 作 ， 例 如 學 校 或 教 育 服 務 中 心 ， 實 際 安
排由主管按服務需要而定。

申請資格
申 請 人 須 為 官 立、資 助 或 直 資 中 學 (包 括 特 殊 學 校 )的 現 職 助 理 教 育 主 任 ／ 教
育主任／學位教師／高級學位教師，並於二零二二年八月三十一日或以
前，具有不少於五年的全職教學經驗和三年的中學升學就業輔導工作經

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(24)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

學校發展分部
升學及就業輔導組

驗。申請人如曾接受升學就業輔導專業訓練，例如中學升學就業輔導及生
涯規劃證書課程，可獲優先考慮。

查詢
行 政 主 任 (升 學 及 就 業 輔 導 )
黃天穎女士
電 話 號 碼 ： 3698 3052
傳 真 號 碼 ： 2770 2012
電 郵 地 址 ： exocg@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(25)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

學校行政分部
訓育及輔導組

訓育及輔導組的工作
訓育及輔導組負責就學生訓育及輔導事宜向學校提供專業支援。

借調人員的主要職責
(a) 探 訪 學 校 並 就 學 校 訓 育 及 輔 導 事 宜 ／ 專 題 計 劃 如 學 生 大 使 計 劃，向 中 小
學提供專業支援；
(b) 就 推 行 多 元 智 能 躍 進 計 劃 向 學 校 提 供 支 援，包 括 進 行 學 校 發 展 訪 問、舉
辦訓練營、探訪活動和教師培訓活動，以及向學校提供諮詢服務；
(c) 為學生、訓育及輔導教師策劃及舉辦訓練課程及工作坊；
(d) 編訂及試用有關訓育及輔導服務的教材；以及
(e) 就訓育及輔導工作向教師提供諮詢服務。

日常工作地點
借 調 人 員 一 般 在 太 古 城 太 古 灣 道 14 號 訓 育 及 輔 導 組 辦 事 處 上 班 ， 亦 可 能 須
往其他地點工作，例如學校、營舍或教育服務中心，實際安排由主管按服
務需要而定。

申請資格
申請人須為官立、資助或直資小學或中學的現職教師，並於二零二二年八
月三十一日或以前，具有不少於五年的教學經驗。申請人如曾接受訓育╱
輔導╱諮商專業訓練，並具有至少三年學校訓育╱輔導工作經驗，可獲優
先考慮。

備註
借調人員或須於辦公時間以外工作，以及負責籌辦訓練宿營活動。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(25)
第 2 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

學校行政分部
訓育及輔導組

查詢
行 政 主 任 (訓 育 及 輔 導 )
王藝霖先生
電 話 號 碼 ： 2863 4683
傳 真 號 碼 ： 2575 8251
電 郵 地 址 ： exogd@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(26)
第 1 頁 (共 4 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

二零二二至二三學年
協 作 研 究 及 發 展 (「 種 籽 」 )計 劃

教育局現邀請各學校參加課程發展處擬於二零二二至二三學年推行的協作
研 究 及 發 展 (「 種 籽 」 )計 劃 。

目的
課程發展處自二零零一年九月開始在學校推行一系列「種籽」計劃，藉此
加強學生的學習能力、提供寶貴的經驗和建議，以及通過協同力量促進課
程發展與實踐。二零二二至二三學年的「種籽」計劃涵蓋課程規劃及各學
習領域的學習、教學與評估策略，重點包括學校課程的主要更新重點、專
題研習、全人發展、自主學習、照顧學生的多樣性、資優教育、跨領域學
習、課程銜接和生涯規劃。

「種籽」計劃
「種籽」計劃是以協作方式進行研究及發展，其發展重點如下：
(a) 課 程 規 劃 、 各 學 習 領 域 的 學 與 教 策 略 ；
(b) 通 過 學 習 活 動 ， 綜 合 發 展 學 生 的 共 通 能 力 ；
(c) 評 估 素 養 (通 過 對 學 習 進 行 評 估 、 促 進 學 習 的 評 估 、 作 為 學 習 的 評 估 ，
提 高 學 與 教 質 素 )；
(d) 四 個 關 鍵 項 目 (專 題 研 習 、 從 閱 讀 中 學 習 、 德 育 及 公 民 教 育 、 運 用 資 訊
科 技 進 行 互 動 學 習 )；
(e) 課 程 的 主 要 更 新 重 點 (例 如：加 強 價 值 觀 教 育 (包 括 德 育 及 公 民 教 育、國
家 安 全 教 育 和《 基 本 法 》教 育 )、強 化 中 國 歷 史 和 中 華 文 化 學 習、延 伸「 從
閱 讀 中 學 習 」 至 「 跨 課 程 閱 讀 及 語 文 學 習 」 、 推 展 STEM 教 育 和 資 訊
科技教育、培養開拓與創新精神、推廣多元化的全方位學習經歷、優
化 資 優 教 育 )； 以 及
(f) 其 他 範 疇 (例 如 ： 全 人 發 展 、 自 主 學 習 、 照 顧 學 生 的 多 樣 性 、 跨 領 域 學
習 、 課 程 銜 接 、 生 涯 規 劃 )。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(26)
第 2 頁 (共 4 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

二零二二至二三學年
協 作 研 究 及 發 展 (「 種 籽 」 )計 劃

每項「種籽」計劃均包括發展及協作研究兩個主要部分。在發展部分，教
育局與學校合力策劃課程及發展所需的資源和策略，讓教學實踐更能配合
課程發展重點。在協作研究部分，主要是收集課程持續更新過程的數據及
其影響學生學習的實證，為優化課程提供參考資料。

通過參與「種籽」計劃，學校可按校情和需要，與課程發展處及專家顧問
緊 密 合 作 。 課 程 發 展 處 會 通 過 有 效 的 途 徑 (例 如 研 討 會 、 工 作 坊 及 專 業 培 訓
活 動 )， 與 公 眾 分 享 所 得 的 寶 貴 經 驗 和 成 果 ， 並 會 把 有 關 經 驗 彙 編 成 示 例 、
學與教資源和報告等，供其他教師參考。在參與計劃的過程中，學校的效
能和教師的專業能力均得以提升；校長和教師不單可成為課程領導和導
師，還會成為終身學習者。再者，前線教育工作者、課程發展者與其他教
育專家之間的交流切磋，也有助建立專業羣體，藉以持續優化課程發展，
精益求精。

推行「種籽」計劃期間，課程發展處可能會向學校借調個別教師，並會為
學校提供代課教師，讓借調教師有空間協助發展創新的學與教策略。學校
在提交「種籽」計劃建議書前，應整體而詳細地考慮本身的優勢、能力及
優 化 學 校 課 程 的 學 校 發 展 計 劃 (如 適 用 )。課 程 發 展 處 的 有 關 組 別 會 在 簡 介 會
上向學校提供更多資料。二零二二至二三學年建議推行的「種籽」計劃一
覽 表 及 相 關 資 料 ， 載 於 本 附 錄 附 件 1。 現 誠 邀 學 校 參 與 合 適 的 計 劃 。

有 意 參 與 「 種 籽 」 計 劃 的 校 長 及 教 師 ， 請 填 妥 申 請 表 格 附 錄 C(並 因 應 情 況
一 併 填 妥 附 錄 B 連 同 附 件 2 及 3)， 一 式 兩 份 ， 於 二 零 二 二 年 三 月 十 日 或 之
前，郵寄到香港添馬添美道 2 號政府總部東翼四樓教育局人力資源管理小
組，或放入香港添馬添美道 2 號政府總部東翼二樓入口處的教育局投遞箱
(投 遞 箱 編 號 ： EDB03— 二 零 二 二 年 員 工 交 流 計 劃 )。 投 遞 箱 一 般 開 放 時 間
為 星 期 一 至 星 期 五 (公 眾 假 期 除 外 )上 午 8 時 至 下 午 7 時。申 請 結 果 將 於 二 零
二二年六月公布。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(26)
第 3 頁 (共 4 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

二零二二至二三學年
協 作 研 究 及 發 展 (「 種 籽 」 )計 劃

為協助學校選擇最合適的「種籽」計劃，我們建議有興趣參與計劃的校長
及教師參加「種籽」計劃簡介會，與課程發展處人員商討建議書的範圍及
內容。

「種籽」計劃簡介會
課程發展處將於二零二二年二月舉辦四場簡介會，讓校長及教師加深了
解「種籽」計劃的理念、參與學校須符合的要求、合作模式和各項計劃的
詳情，以便學校選擇最合適的計劃。簡介會詳情如下：

日期： 2022 年 2 月 11 日 2022 年 2 月 14 日 2022 年 2 月 16 日 2022 年 2 月 17 日

課程編號： CSD020210021 CSD020210023 CSD020210024 CSD020210025

時 間 (下 午 )： 2 時至 5 時 2 時至 5 時 2 時至 5 時半 2 時至 5 時半

形式： 網 上 簡 介 會 (Zoom)

有 關 簡 介 會 的 詳 情，請 瀏 覽 教 育 局 培 訓 行 事 曆 系 統 網 頁 http://tcs.edb.gov.hk
( 課 程 編 號 ： CSD020210021 / CSD020210023 / CSD020210024 /
CSD020210025)。擬 參 加 簡 介 會 的 校 長 及 教 師，請 登 入 培 訓 行 事 曆 系 統 在 網
上報名。

倘 遇 惡 劣 天 氣 情 況 (例 如 颱 風 或 暴 雨 )， 教 育 局 常 任 秘 書 長 宣 布 所 有 學 校 停
課，簡介會將延期舉行，詳情另行通告。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(26)
第 4 頁 (共 4 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

二零二二至二三學年
協 作 研 究 及 發 展 (「 種 籽 」 )計 劃

借調人員的主要職責
借調教師或會獲派協助或執行下列職務，以試行與其任教科目／學習領域
有關的「種籽」計劃：
(a) 根 據 課 程 發 展 重 點 ， 籌 劃 課 程 及 發 展 所 需 資 源 ， 以 協 助 學 校 採 用 適 切
的學與教策略；
(b) 收 集 轉 變 過 程 及 影 響 學 生 學 習 的 實 證 ， 以 提 供 資 料 ， 從 而 提 高 推 行 計
劃的成效；
(c) 與 課 程 發 展 處 人 員 及 專 家 顧 問 合 作 ， 以 配 合 學 校 需 要 ， 並 向 公 眾 公 布
有關研究的結果；以及
(d) 協 助 建 立 專 業 羣 體 ， 持 續 推 動 課 程 發 展 ， 精 益 求 精 。

日常工作地點
借調人員一般在課程發展處各組別辦事處上班，亦可能須往其他地點工
作，例如學校或教育服務中心，實際安排由主管按服務需要而定。

申請資格
申 請 人 須 為 官 立、資 助 或 直 資 小 學 或 中 學 (包 括 特 殊 學 校 )的 現 職 教 師，持 有
相關學位及教師學歷，並於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於
訂明年數在小學或中學教授相關科目／學習領域的全職教學經驗。有關個
別 計 劃 的 詳 細 要 求 ， 請 參 閱 本 附 錄 附 件 1。

備註
「種籽」計劃下各借調崗位的申請人，不會在其他計劃中獲得考慮。

查詢
如欲索取課程發展處各組別╱計劃小組借調人員職責的進一步資料，請聯
絡 有 關 負 責 人 員 (姓 名 及 電 話 號 碼 載 於 本 附 錄 附 件 1)。

關 於 附 錄 E(1)及 E(2)所 載 條 款 及 條 件 的 一 般 查 詢 ， 請 聯 絡 高 級 文 書 主 任 (聘
用 及 人 事 ／ 課 程 發 展 )陳 妍 霞 女 士 (電 話 號 碼 ： 2892 5846)。

其 他 查 詢 ， 請 聯 絡 課 程 支 援 分 部 全 方 位 學 習 組 黎 建 勳 先 生 (電 話 號 碼 ： 2892
5824)。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(26)附 件 1
第 1 頁 (共 6 頁 )

課 程 發 展 處 擬 於 二 零 二 二 至 二 三 學 年 推 行 的 協 作 研 究 及 發 展 (「 種 籽 」 )計 劃

聯絡人及 課程發展處組別
類別 級別 計劃編號 建議「種籽」計劃名稱 借調教師申請資格
電話號碼 及傳真號碼
在小學中國語文課程加強 麥桂芳女士 中國語文教育組
小學 CH0922 不需要借調教師
文學和中華文化學習 2892 5858 2119 9075

中國語文 在中學中國語文課程加強 顏婉璧女士 中國語文教育組

中學 CH1022 不需要借調教師
教育 文學和中華文化學習 2892 5833 2834 7810

促 進 普 通 話 學 與 教 效
小學／ 周健博士 中國語文教育組
CH1122 能 — 善 用 學 與 教 材 料 ／ 不需要借調教師
中學 2892 5837 2834 7810
多元化的學習活動

透過跨課程閱讀提升創意
馮菱女士 英國語文教育組
小學 EE0122 英語運用及推廣價值觀教 不需要借調教師
2892 5888 2834 7810
育 （小學第二學習階段）

英國語文 以文學文本在初中英文課
楊李華女士 英國語文教育組
教育 中學 EE0222 堂推動價值觀教育及提升 不需要借調教師
2892 6571 2834 7810
學生的讀寫能力

在中學英國語文課程探索 黃芳婷女士 英國語文教育組

中學 EE0322 不需要借調教師
創意和學術寫作的策略 2892 5873 2834 7810

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(26)附 件 1
第 2 頁 (共 6 頁 )

聯絡人及 課程發展處組別
類別 級別 計劃編號 建議「種籽」計劃名稱 借調教師申請資格
電話號碼 及傳真號碼
將數學建模注入中學數學 李健深先生 數學教育組
中學 MA0622 不需要借調教師
科 以 推 展 STEM 教 育 2153 7456 3426 9265
探索與發展在小學數學修
楊慧玲女士 數學教育組
小學 MA0722 訂課程的學與教和評估中 不需要借調教師
2153 7469 3426 9265
照顧學生的多樣性的策略
申請人須為官立、資助或直資小
學的現職助理小學學位教師／
小學學位教師，持有教師證書，
或主修數學／數學教育的大學
學位，或相關科目的大學學位及
於 小 學 數 學 推 展 STEM 教
數學教育 主修數學的教育證書／文憑，或 葉葆誠先生 數學教育組
小學 MA0822 育並培養學生的計算思維
具同等學歷，並於二零二二年八 2153 7457 3426 9265
能力
月三十一日或以前，具有不少於
三年小學數學科的全職教學經
驗 。 申 請 人 如 有 籌 劃 STEM 教 育
學習活動的經驗，可獲優先考
慮。
陳秀騰先生 數學教育組
中學 MA0922 把數學課堂帶到數據時代 不需要借調教師
2153 7465 3426 9265
高層次思維問題在中學數 陳家樂先生 數學教育組
中學 MA1022 不需要借調教師
學科學與教的應用 2153 7467 3426 9265

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(26)附 件 1
第 3 頁 (共 6 頁 )

聯絡人及 課程發展處組別
類別 級別 計劃編號 建議「種籽」計劃名稱 借調教師申請資格
電話號碼 及傳真號碼

申請人須為官立、資助或直資中
學 (包 括 特 殊 學 校 )的 現 職 英 語 教
師，並 (a)持 有 英 國 語 文 學 士 學 位
在 初 中 英 語 課 堂 內 建
或 具 同 等 學 歷；(b)持 有 學 位 敎 師
立「 創 客 空 間 」發 展 學 生 鄭頌衡先生 外籍英語教師組
中學 NT0822 敎育文憑／證書或具同等學
創 意、協 作 和 解 決 問 題 的 3549 8339 3549 8379
歷；以 及 (c)於 二 零 二 二 年 八 月 三
能力
十一日或以前，具有不少於三年
中學英國語文科的全職教學經
驗。此崗位為半職形式借調。

由 影 像 到 真 像：在 第 二 個
Lionell Goss
外籍英語 學習階段透過影片製作 外籍英語教師組
小學 NT1022 不需要借調教師 HORN
教師 學 習 英 語 及 發 展 21 世 紀 2334 8707
3549 8354
能力

閲 説 悦 多：透 過 與 多 元 體
裁及多元模式英語文本 黃冠瑜女士 外籍英語教師組
中學 NT1122 不需要借調教師
的 互 動 發 展 21 世 紀 溝 通 3549 8309 2334 8707
技能

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(26)附 件 1
第 4 頁 (共 6 頁 )

聯絡人及 課程發展處組別
類別 級別 計劃編號 建議「種籽」計劃名稱 借調教師申請資格
電話號碼 及傳真號碼
放 眼 世 界：透 過 多 元 文 化
語文藝術計劃培養學生 張寶欣女士 外籍英語教師組
小學 NT1222 不需要借調教師
在第二學習階段發展語 3549 8366 2334 8707
文和跨文化學習能力

透過故事人物塑造性
彭家露女士 外籍英語教師組
小學 NT1322 格：於 英 語 課 堂 內 以 故 事 不 需 要 借 調 教 師
3549 8336 2334 8707
推行社交情緒學習
外籍英語
教師 字 由 話 生 —透 過 說 話 推 Lionell Goss
外籍英語教師組
小學 NT1422 動 學 生 在 第 二 學 習 階 段 不需要借調教師 HORN
2334 8707
的寫作學習 3549 8354

鄭頌衡先生
我 思 我 寫 —透 過「 思 考 歷 3549 8339 /
外籍英語教師組
中學 NT1522 程 」優 化 英 語 課 堂 內 外 的 不 需 要 借 調 教 師 Luana
2334 8707
寫作 HASELL
3549 8337

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(26)附 件 1
第 5 頁 (共 6 頁 )

聯絡人及 課程發展處組別
類別 級別 計劃編號 建議「種籽」計劃名稱 借調教師申請資格
電話號碼 及傳真號碼

申 請 人 須 為 官 立、資 助 或 直 資 中 學
的現職學位教師／高級學位教
師，完成體育教學訓練或有關課
發 展 活 躍 及 健 康 的 中 學 程，並 於 二 零 二 二 年 八 月 三 十 一 日
吳俊輝先生 體育組
中學 PE1422 校 園 (年 度 主 題 ： 躍 動 校 或 以 前，具 有 不 少 於 三 年 中 學 體 育
2760 7794 2761 4291
園 活力人生) 科 的 全 職 教 學 經 驗。申 請 人 須 具 備
體 育 課 程 發 展 經 驗，並 曾 協 助 學 生
建 立 活 躍 及 健 康 的 生 活 方 式。此 崗
位為半職形式借調。

體育
申 請 人 須 為 官 立、資 助 或 直 資 小 學
的現職助理小學學位教師／小學
學 位 教 師 ／ 高 級 小 學 學 位 教 師，完
成 體 育 教 學 訓 練 或 有 關 課 程，並 於
發展活躍及健康的小學
二 零 二 二 年 八 月 三 十 一 日 或 以 曹頴芝女士 體育組
小學 PE1522 校 園 ( 年 度 主 題 ： 躍 動 校
前，具 有 不 少 於 三 年 小 學 體 育 科 的 2624 4256 2761 4291
園 活力人生)
全 職 教 學 經 驗。申 請 人 須 具 備 體 育
課 程 發 展 經 驗，並 曾 協 助 學 生 建 立
活 躍 及 健 康 的 生 活 方 式。此 崗 位 為
半職形式借調。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(26)附 件 1
第 6 頁 (共 6 頁 )

聯絡人及 課程發展處組別
類別 級別 計 劃 編 號 建 議「 種 籽 」計 劃 名 稱 借調教師申請資格
電話號碼 及傳真號碼
申請人須為資助特殊學校的現
為收錄智障學生的特
職 教 師，並 於 二 零 二 二 年 八 月 三
特殊教育 殊學校發展公民與社 陳靜蕙女士 特殊教育需要
中學 SE0122 十 一 日 或 以 前，具 有 不 少 於 三 年
需要 會發展科的學與教資 2892 5474 2573 5299
在收錄智障學生的特殊學校任
源
教高中班級的全職教學經驗。

* 有關個別計劃的資料，請瀏覽下列網頁：
https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/major-level-of-edu/seed/whatsnew-2022-23/index.html

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(27)
第 1 頁 (共 3 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

教育基建分部
資訊科技教育組
資訊科技教育卓越中心計劃

資訊科技教育卓越中心計劃

「資訊科技教育卓越中心計劃」旨在為全港學校提供區本及科本到校支援
服 務 。「 資 訊 科 技 教 育 卓 越 中 心 學 校 」促 進 建 立 學 習 社 群 ， 蒐 集 良 好 示 例 、
整合新經驗並分享，以提升教師在資訊科技方面的教學造詣和資歷，以期
幫助學生具備所需知識，面對數碼年代的各種挑戰。

每所「資訊科技教育卓越中心學校」包括兩名來自同一學校並以半職形式
借調的教師。因此，每所參與計劃的學校須同時委派兩名現職教師擔任借
調教師。

借調人員的主要職責
借調人員須履行以下職責：
(a) 與 工 作 小 組 的 成 員 協 作 發 展 創 新 的 教 學 法 和 電 子 資 源 ， 從 而 推 廣 在 學 與
教中運用資訊科技；
(b) 以 其 所 屬 學 校 作 為 學 校 網 絡 的 樞 紐 及 創 新 教 學 法 的 試 驗 基 地 ， 推 動 校 內
教師在課堂上協作和試行創新教學法；
(c) 協 助 學 校 組 織 地 區 ／ 全 港 專 業 學 習 社 羣 ／ 實 踐 社 羣 ， 並 定 期 分 享 具 成 效
的資訊科技教育經驗；
(d) 進 行 校 訪 及 跟 進 探 訪 ， 並 以 個 人 或 小 組 形 式 ， 就 推 行 資 訊 科 技 教 育 的 教
學、技 術 及 管 理 事 宜，向 其 他 學 校 提 供 到 校 ／ 網 上 遙 距 支 援，包 括 在「 新
常態」下採用混合模式於學與教時有效運用電子學習；
(e) 策 劃 和 舉 辦 專 業 發 展 課 程， 分 享 和 推 廣 其 所 屬 學 校 通 過 實 踐 所 得 並 具 成
效的資訊科技教育經驗；
(f) 協 助 教 師 運 用 電 子 評 估 以 加 強 促 進 學 習 的 評 估 和 自 主 學 習 ;
(g) 推 廣 資 訊 素 養 ， 並 支 援 有 關 電 子 學 習 及 電 子 安 全 的 家 長 教 育 ； 以 及
(h) 從 前 線 工 作 者 的 角 度，向 資 訊 科 技 教 育 組 報 告 學 校 在 資 訊 科 技 教 育 上 的
最新 做 法及 課 題，並就 政 府有 關 資訊 科技 教 育的 政 策及 措施，協 助向 校
長、學生及家長等持份者傳遞信息。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(27)
第 2 頁 (共 3 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

教育基建分部
資訊科技教育組
資訊科技教育卓越中心計劃

日常工作地點
借調人員一般在其所屬學校上班，亦可能須往教育局九龍塘教育服務中心
資訊科技教育組辦事處或其他地點工作，例如其他需要支援的學校，實際
安排由主管按服務需要而定。

申請資格
獲 提 名 的 教 師 須 為 官 立、資 助 或 直 資 小 學 或 中 學 (包 括 特 殊 學 校 )的 現 職 教 師
或 校 長 (最 高 職 級 為 二 級 小 學 校 長 ／ 二 級 中 學 校 長 )，並 於 二 零 二 二 年 八 月 三
十一日或以前，具有不少於三年在小學或中學運用資訊科技教學的全職教
學經驗。基於資訊科技教育卓越中心計劃的性質，即使申請人過往曾參加
交流計劃，其申請亦會獲得考慮。

備註
(a) 此 崗 位 為 半 職 形 式 借 調 。
(b) 資 訊 科 技 教 育 卓 越 中 心 計 劃 為 校 本 性 質 ，因 此 須 由 學 校 校 長 而 非 個 別 教
師遞交申請。
(c) 除 了 申 請 人 填 寫 的 申 請 表 外 ， 學 校 亦 須 一 併 提 交 不 多 於 十 頁 的 計 劃 書 ，
載述以下資料，供教育局參考和考慮﹕
 學校背景﹔
 在電子學習方面與教育局的資訊科技教育政策相符的三項主要優
勢；
 推行電子學習的整體規劃，包括規劃課程、發展專業才能，以及在
各 學 習 領 域 及 推 動 STEM 教 育 中 使 用 資 訊 科 技 工 具 ( 例 如 電 子 教 科
書 、 電 子 學 習 資 源 及 電 子 評 估 平 台 等 )；
 學 校 推 廣 資 訊 素 養 和 因 應 電 子 學 習 及 電 子 安 全 (包 括 網 絡 安 全，以 及
健 康 和 正 確 地 使 用 電 子 裝 置 )推 行 家 長 教 育 方 面 的 規 劃 (如 有 )；
 概 述 過 去 三 年 在 推 廣 資 訊 科 技 教 育 方 面 的 優 良 表 現 (附 往 績 )， 並 說
明有何具體的電子學習工作計劃，可為其他學校提供專業支援、提
高所屬學校的專業能力和建立業界的實踐社羣；以及
 額 外 支 援 人 員 的 資 料 (包 括 簡 述 有 關 教 師 的 相 關 經 驗、專 長 和 主 要 教
授 科 目 )， 而 有 關 人 員 適 合 為 獲 提 名 教 師 提 供 後 援 (如 有 )。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 A(27)
第 3 頁 (共 3 頁 )

教育局
二零二二至二三學年教師借調計劃

教育基建分部
資訊科技教育組
資訊科技教育卓越中心計劃

(d) 獲 提 名 的 教 師 須 在 申 請 表 內 註 明 過 去 三 個 學 年 所 教 授 的 主 要 及 次 要 科
目，因 為 借調 人 員 獲指 派 的專 業 支援 職務，主 要視 乎 他 們的 教 學經 驗和
所教授科目而定。
(e) 由 於 例 會 通 常 在 星 期 三 下 午 舉 行 ， 我 們 期 望 參 與 計 劃 的 學 校 應 盡 量 作 出
適當安排，使獲提名的教師無須在星期三下午執行教務或學校行政職
務。
(f) 由 於 借 調 教 師 是 以 半 職 形 式 借 調 ， 他 們 的 教 擔 應 約 莫 減 半 。 借 調 教 師 須
舉辦 工 作坊 和 研討 會、探 訪 其他 學 校 以提 供 到校 支 援，以及 為 資訊 科技
教 育 組 推 行 其 他 相 關 活 動， 故 校 長 應 為 有 關 教 師 妥 善 安 排 工 作 量 和 時 間
表 (例 如 除 了 上 述 星 期 三 的 會 議 外 ， 教 師 應 有 一 些 上 ／ 下 午 時 段 無 須 授
課 )，讓 他 們 能 夠 履 行 兼 職 借 調 教 師 的 職 責，為 資 訊 科 技 教 育 組 提 供 服 務。
(g) 教 師 人 選 在 任 何 情 況 下 均 不 得 更 改 。 如 有 一 名 或 兩 名 獲 提 名 的 教 師 退 任
借調崗位，學校將被視為退出計劃。

查詢
高 級 課 程 發 展 主 任 (資 訊 科 技 教 育 )1
楊婉婷女士
電 話 號 碼 ： 3698 3601
傳 真 號 碼 ： 2382 4403
電 郵 地 址 ： scdoite1@edb.gov.hk

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附錄 B
第 1 頁 (共 2 頁 )
教育局
二零二二年員工交流計劃
申請表格
填 寫 本 表 格 前，請 參 閱 教 育 局 通 函 第 1 / 2 0 2 2 號。填 妥 的 申 請 表 格 須 郵 寄 到 香 港 添 馬 添 美 道 2 號 政 府 總 部 東 翼 四 樓
教 育 局 人 力 資 源 管 理 小 組 ， 或 放 入 香 港 添 馬 添 美 道 2 號 政 府 總 部 東 翼 二 樓 入 口 處 的 教 育 局 投 遞 箱 (投 遞 箱 編 號 ：
E D B 0 3— 二 零 二 二 年 員 工 交 流 計 劃 )。 請 於 信 封 面 註 明「 交 流 計 劃 申 請 書 」。 如 擬 參 加 二 零 二 二 年 八 月 ／ 九 月 展 開
的交流計劃，申請表格須於二零二二年三月十日或之前送達教育局人力資源管理小組或放入教育局投遞箱。

個人資料

姓 名 (英 文 )： (*先 生 ／ 女 士 )
(姓 ) (名 )

姓 名 (中 文 )： 香港身份證號碼：
(註 1) 註 2)
實任職級 ： 電郵地址( ：
(註 3)
受聘條款 ： *按 長 期 聘 用 ／ 試 用 ／ 試 任 ／ 非 公 務 員 合 約 ／ 臨 時 合 約 條 款 受 聘
住址：
電 話 號 碼 ： (日 間 ) (晚 間 )
原屬學校／辦事處

所屬學校／組別名稱：
辦公地址：
電話號碼：
傳真號碼： 任 教 學 校 類 別 (如 適 用 )： *小 學 ／ 中 學 ／ 特 殊 學 校
學歷及教師資格
所獲資格 主修／副修／選修科目 學校／學院名稱 取得資格年份

經驗
在教育界服務的經驗
學校／組別名稱 職位 服務期 主 要 職 務 (如 屬 教 學 人 員 ，
(月 ／ 年 ─ 月 ／ 年 ) 請列明教授的科目及級別)

到 教 育 局 或 前 教 育 統 籌 局 ／ 教 育 署 交 流 的 經 驗 (如 有 )
學校／組別名稱 職位 服務期 主 要 職 務 (如 屬 教 學 人 員 ，
(月 ／ 年 ─ 月 ／ 年 ) 請列明教授的科目及級別)

其 他 相 關 經 驗 簡 介 (包 括 年 期 ) ( 例 如 科 目 小 組 、 委 員 會 負 責 人 、 課 程 設 計 及 發 展 、 研 究 、 資 訊 科
技計劃、校管系統管理、學生訓育工作等經驗)
職位 服 務 期 (月 ／ 年 ─ 月 ／ 年 )

電腦套裝軟件／程式方面的知識

*請 刪 去 不 適 用 者
註 1： 直 資 學 校 的 教 師 ， 其 申 請 如 獲 批 准 ， 即 須 向 本 局 申 報 實 際 薪 酬 水 平 。
註 2： 認 收 申 請 通 知 書 會 以 電 子 郵 件 方 式 寄 往 該 電 郵 地 址 。
註 3： 請 參 閱 教 育 局 通 函 第 1/2022 號 第 4 段 。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附錄 B
第 2 頁 (共 2 頁 )

屬 意 的 交 流 安 排 (請 在 適 當 方 格 加 上 號 )
每年一度的教師借調計劃－供官立、資助或直資學校的校長及教師填寫
本 人 希 望 擔 任 以 下 所 選 的 借 調 崗 位 (只 可 選 擇 其 中 一 項 )：
□ 載 於 附 錄 A( 1 ) 至 A( 2 5 ) 的 借 調 崗 位 。
□ 載 於 附 錄 A( 2 6 ) 有 關 「 種 籽 」 計 劃 的 借 調 崗 位 。
□ 載 於 附 錄 A( 2 7 ) 有 關 資 訊 科 技 教 育 卓 越 中 心 計 劃 的 借 調 崗 位 。
自願調任學校計劃－供教育局非教學部門職系基本職級人員填寫
□ 本人希望獲考慮擔任官立／資助學校的教學職務。本附錄附件 3 已經填妥並隨表夾附。本人
符合任教以下科目及級別的資格：
優先次序 科目 級別 希望任教的學校類別
1. *官 立 ／ 資 助
*官 立 ／ 資 助

跨 職 系 員 工 調 配 計 劃 － 供 教 育 局 部 門 職 系 (教 學 或 非 教 學 )人 員 填 寫
□ 本 人 希 望 獲 考 慮 參 加 跨 職 系 員 工 調 配 計 劃，擔 任 教 學 工 作。本 人 符 合 任 教 以 下 科 目 及 級 別 的 資 格：
[由 二 零 零 四 至 零 五 學 年 起 ， 非 教 學 部 門 職 系 人 員 如 希 望 擔 任 校 長 職 位 ， 須 按 教 學 人 員 持 續 專
業發展的規定取得校長證書。]
優先次序 科目 級別
1.

□ 本人希望獲考慮參加跨職系員工調配計劃，擔任以下屬於本人職系以外的非教學工作：
優先次序 屬意的工作性質 分部／組別
1.

其他資料
請提供對申請具參考價值的其他相關資料，例如適合作交流的原因，以及在哪方面和如何通過交
流對改善整體教育服務及學生學習作出貢獻。

除上述選擇的工作崗位外，本人亦願意獲考慮借調到教育局認為合適的其他交流計劃崗位。
*是 ／ 否
申 請 人 聲 明 (請 在 適 當 方 格 加 上 號 )
本 人 接 納 載 於 教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號 的 交 流 條 款 及 條 件 。 本 人 明 白 ， 本 人 有 責 任 在 表 格 提 供 真 確
資料，而表內可能影響本人參加交流計劃的資格或合適程度的資料，日後如有任何改變，本人須
立即向教育局報告。此外，本人：
□ 在交流期開始前已擔任現時職位至少兩年。
□ 在交流期滿後，距離正常退休年齡尚餘服務期超過三年。
□ 在過去五年未曾參加任何交流計劃。
申請人簽署：

職級：

(姓 名 ： ) 日期：
*請 刪 去 不 適 用 者
備註
本表格所載的資料，將用於處理教育局員工交流計劃的申請。這些資料或會向教育局及參加機構內負責處理
與 員 工 交 流 有 關 的 聘 用 及 人 事 事 宜 的 人 員 披 露 。 根 據 《 個 人 資 料 (私 隱 )條 例 》 的 規 定 ， 你 有 權 要 求 查 閱 或 改
正 本 表 格 所 載 的 個 人 資 料 。 如 有 查 詢 ， 請 致 電 3 5 0 9 8 4 9 7 或 發 送 電 郵 至 exohrm@ edb. gov. hk 與 行 政 主 任 ( 人 力 資
源 管 理 )聯 絡 。
教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附錄 B 附件 1
第 1 頁 (共 2 頁 )
教育局
二零二二年員工交流計劃
二零二二至二三學年教師借調計劃

選 擇 載 於 附 錄 A(1)至 A(26)的 借 調 崗 位
請按優先次序在下表選擇不多於三類借調崗位。本局不會考慮首三項以外的選擇。
優先次序
所需／優先考慮的
分部／辦事處／組別 合資格的職級 (請 填 寫
資 格 及 經 驗 (註 )
1 － 3)
A(1) 課程發展處－ 中學助理教育主任╱ 持 有 主 修 中 國 語 文 ／ 中 國 文 學 (包 括 翻 譯 或 語 言 學 )的 學 士 ／ 碩 士 ／ 博 士 學
中國語文教育組 教育主任╱學位教師╱ 位，或具同等學歷；持有學位教師教育文憑／證書，或具同等學歷；以及
高級學位教師 於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於三年中學中國語文科的全
職教學經驗。
A(2) 課程發展處－ 小學教師 於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於三年常識科的全職教學經
幼稚園及小學組 驗。
A(3) 課程發展處－ 中學助理教育主任／ 持有主修數學／數學教育的大學學位，並於二零二二年八月三十一日或以
數學教育組 學 位 教 師 (或 更 高 職 級 ) 前，具有不少於三年中學數學科的全職教學經驗。
A(4) 課程發展處－ 小學或中學教師 於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於三年與價值觀教育相關的
德育、公民及國民教育組 全職教學經驗。
第一組
A(5) 課程發展處－ 小學或中學教師 於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於三年與價值觀教育相關的
德育、公民及國民教育組 全職教學經驗。
第二組
A(6) 課程發展處－ 小學或中學教師 持 有 主 修 體 育 的 學 士 ／ 碩 士 ／ 博 士 學 位，或 具 同 等 學 歷 (例 如 運 動 科 學 )；以
體育組 及持有學位教師教育文憑／證書，或具同等學歷，並於二零二二年八月三
十一日或以前，具有不少於三年體育科的全職教學經驗。
A(7) 課程發展處－ 中學助理教育主任╱ 持有主修中國歷史／歷史的學士／碩士／博士學位，或具同等學歷；持有
個人、社會及人文教育組 教育主任╱學位教師╱ 學位教師教育文憑／證書，或具同等學歷；以及於二零二二年八月三十一
中國歷史科 高級學位教師 日或以前，具有不少於三年中學中國歷史科／歷史科的全職教學經驗。
A(8) 課程發展處－ 中學助理教育主任╱ 持有主修歷史的學士／碩士／博士學位，或具同等學歷；持有學位教師教
個人、社會及人文教育組 教育主任╱學位教師╱ 育文憑／證書，或具同等學歷；以及於二零二二年八月三十一日或以前，
歷史科 高級學位教師 具有不少於三年中學歷史科的全職教學經驗。
A(9) 課程發展處－ 資助特殊學校教師 於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於三年在收錄智障學生的特
特殊教育需要組 殊學校任教高中班級的全職教學經驗。
A(10) 課程發展處－ 中學助理教育主任／ 持 有 主 修 科 技 ／ STEM 相 關 範 疇 的 學 士 ／ 碩 士 ／ 博 士 學 位，以 及 學 位 教 師 教
科技教育組 學 位 教 師 (或 更 高 職 級 ) 育文憑／證書，或具同等學歷；並於二零二二年八月三十一日或以前，具
STEM 教 育 中 心 有 不 少 於 四 年 中 學 STEM 相 關 學 科 的 全 職 教 學 經 驗 。 申 請 人 如 具 中 學 設 計
與科技相關學科的全職教學經驗，可獲優先考慮。
A(11) 課程發展處－ 小學教師 於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於四年常識科或電腦／資訊
科技教育組 科 技 課 全 職 教 學 經 驗 ， 並 具 備 在 學 校 推 行 計 算 思 維 —編 程 教 育 的 經 驗 。 申
小學常識科 請人如對教授編程或於常識科應用編程方面具備經驗，可獲優先考慮。
A(12) 課程發展處－ 小學教師 於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於四年中國語文／英國語文
科技教育組 科或電腦／資訊科技課全職教學經驗，並具備在學校推行計算思維—編程
小學語文科 教育的經驗。申請人如對教授編程或於語文科應用編程方面具備經驗，可
獲優先考慮。
A(13) 課程發展處－ 小學教師 於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於四年數學科或電腦／資訊
科技教育組 科技課全職教學經驗，並具備在學校推行計算思維—編程教育的經驗。申
小學數學科 請人如對教授編程或於數學科應用編程方面具備經驗，可獲優先考慮。
A(14) 課程發展處－ 中學助理教育主任／ 於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於四年健康管理與社會關懷
科技教育組 學 位 教 師 (或 更 高 職 級 ) 科全職教學經驗。申請人如具備領導健康管理與社會關懷科科組經驗，可
健康管理與社會關懷 獲優先考慮。
A(15) 教育基建分部－ 小學或中學教師 持有本港專上教育機構所頒授的中國語文／英國語文／數學／中國語文教
評估及考評局組 育／英國語文教育／數學教育學士學位，或具同等學歷；持有本港專上教
評 估 設 計 及 評 估 素 養 育機構所頒授的教育證書，或具同等學歷；於二零二二年八月三十一日或
(STAR/WLTS)) 以前，具有不少於五年小學及／或中學中國語文科／英國語文科／數學科
的全職教學經驗；以及具備編訂小學及／或中學中國語文科／英國語文
科／數學科校本課程、學習資源及評估課業與項目的經驗。
A(16) 教育基建分部－ 小學或中學教師或校長 於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於三年在小學或中學運用資
資訊科技教育組 (最 高 職 級 為 二 級 小 學 校 長 ／ 訊科技教學的全職教學經驗。申請人如具備領導所屬學校發展資訊科技教
二級中學校長) 育的經驗，可獲優先考慮。
A(17) 教育基建分部－ 小學或中學教師 於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於四年小學或中學的全職教
優質教育基金秘書處 學經驗。
第一組
A(18) 教育基建分部－ 小學或中學教師 於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於四年小學或中學的全職教
優質教育基金秘書處 學經驗。
第二組
A(19) 資 訊 科技 管理 分部－ 小學或中學教師 對 WebSAMS 的 運 作 具 備 充 分 知 識；申 請 人 如 在 二 零 二 二 年 八 月 三 十 一 日 或
系統及資訊管理組 以 前 ， 具 有 不 少 於 兩 年 WebSAMS 管 理 員 或 同 等 經 驗 ， 可 獲 優 先 考 慮 。
A(20) 課 程 支 援 分 部－ 小學或中學科主任／ 持有中國語文／英國語文及／或中國語文教育／英國語文教育的大學學位
語文教學支援組 級別統籌主任或 或同等學歷；持有學位教師教育文憑／證書或同等學歷；以及於二零二二
副科主任 年八月三十一日或以前，具有不少於六年小學及／或中學中國語文科／英
國語文科的全職教學經驗。申請人如持有中國語文／英國語文及／或中國
語文教育／英國語文教育的碩士或博士學位或同等學歷，可獲優先考慮。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附錄 B 附件 1
第 2 頁 (共 2 頁 )
教育局
二零二二年員工交流計劃
二零二二至二三學年教師借調計劃

選 擇 載 於 附 錄 A(1)至 A(25)的 借 調 崗 位
請按優先次序在下表選擇不多於三類借調崗位。本局不會考慮首三項以外的選擇。
A(21) 課 程 支 援 分 部－ 中學教師 持有大學學位或同等學歷；持有學位教師教育文憑／證書或同等學歷；以
中學校本課程發展組 及於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於五年數學教育、科學教
育 、 個 人 、 社 會 及 人 文 教 育 、 通 識 教 育 科 或 STEM 教 育 相 關 學 習 領 域 ／ 科
目的全職教學經驗。申請人如有擔任學校教務主任╱課程發展主任的經
驗，可獲優先考慮。
A(22) 課 程 支 援 分 部－ 小學或中學教師 持有大學學位或同等學歷；持有學位教師教育文憑／證書或同等學歷；以
校本專業支援組 及於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於六年全職教學經驗。申
請人亦須在教師培訓和課程發展工作方面具備豐富經驗。申請人如為英國
語文科、中國語文科及／或數學科教師，並在學校總體課程規劃、擔任科
目主任或非華語學生的學與教方面具備工作經驗，可獲優先考慮。
A(23) 課 程 支 援 分 部－ 小學或中學教師 持有中國語文／人文／通識教育／科學／科技／常識／社會科學／教育學
學生內地交流計劃組 科的大學學位或同等學歷；持有學位教師教育文憑／證書或同等學歷；以
及於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於七年相關學科的全職教
學經驗。精通普通話者，可獲優先考慮。
A(24) 學校發展分部－ 中學助理教育主任／ 於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於五年的全職教學經驗和三
升學及就業輔導組 教育主任／學位教師／ 年的中學升學就業輔導工作經驗。申請人如曾接受升學就業輔導專業訓
高級學位教師 練，例如中學升學就業輔導及生涯規劃證書課程，可獲優先考慮。
A(25) 學校行政分部－ 小學或中學教師 於二零二二年八月三十一日或以前，具有不少於五年的教學經驗。申請人
訓育及輔導組 如曾接受訓育╱輔導╱諮商專業訓練，並具有至少三年學校訓育╱輔導工
作經驗，可獲優先考慮。

註 上 表 載 列 的 資 格 要 求 摘 要，只 供 參 考 之 用。各 借 調 崗 位 的 申 請 資 格 詳 情，請 參 閱 教 育 局 通 函 第 1 / 2 0 2 2 號 附 錄 A( 1 ) 至 A( 2 5 )。

申請人簽署：

職級：

(姓 名 ： ) 日期：

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附錄 B 附件 2
第 1 頁 (共 1 頁 )

教育局
二零二二年員工交流計劃
二零二二至二三學年教師借調計劃

協 作 研 究 及 發 展 (「 種 籽 」 )計 劃 申 請
(由 申 請 人 填 寫 ， 惟 其 學 校 必 須 同 時 申 請 參 加 「 種 籽 」 計 劃 )

A. 「 種 籽 」 計 劃 名 稱

計劃編號 「種籽」計劃名稱

B. 教 師 對 參 加 「 種 籽 」 計 劃 的 期 望
請 就 下 列 各 項 目 闡 述 你 對 上 述 計 劃 的 期 望 ； 如 有 需 要 ， 可 另 頁 (A4 紙 )填 寫 ：

1. 對個人／學生／學校的益處

2. 所需的培訓／支援

3. 預期的困難

4. 其他

申請人簽署：

職級：
(姓 名 ： ) 日期：

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附錄 B 附件 3
第 1 頁 (共 1 頁 )
教育局
二零二二年員工交流計劃
分部主管／校長的推薦
申請參加在二零二二年八月／九月展開的教師借調計劃的人員，以及申請自願調任學校的教育局非教學部
門 職 系 基 本 職 級 人 員 ， 其 申 請 書 須 連 同 本 附 件 (即 附 件 3)一 併 遞 交 。 本 附 件 由 校 長 (如 申 請 人 為 學 校 教 師 )、
申 請 人 的 主 管 (如 申 請 人 為 校 長 )或 分 部 主 管 (如 申 請 人 為 非 教 學 部 門 職 系 基 本 職 級 人 員 )填 寫 。

申請人姓名： (姓 名 ) (職 級 )
主管評註
你對申請人是否適合借調教育局／調任學校有何意見？

你對申請人的強項／有待改善範疇及事業發展潛質有何意見？

本 申 請 的 優 先 次 序 (如 同 一 分 部 ／ 學 校 提 交 超 過 一 份 申 請 表 )：

你 是 否 支 持 這 項 申 請 ？ 請 在 適 當 方 格 加 上 號 。
□ 本人支持這項申請。盡本人所知，申請人可擔任所申請的交流工作。本人接納載於教
育 局 通 函 第 1 /2022 號 的 交 流 條 款 及 條 件 。
本人明白：
 申請人的受聘條款及條件、本身職務、所參加的培訓或核准放假時間表日後如有任
何更改，而這些變更或會影響申請人參加交流的資格或合適程度，本人有責任向教
育局報告。
 在有關人員參加交流期間，將不會獲安排人員署任其職缺。

□ 本人不支持這項申請。原因：

請 在 下 列 其 中 一 個 方 格 加 上 號 ， 表 明 願 意 接 受 的 替 補 安 排 ：

□ 申請參加每年一度的教師借調計劃
註
本 人 願 意 接 受 撥 款 ， 以 供 聘 請 基 本 職 級 代 課 教 師 (如 申 請 人 為 基 本 職 級 教 師 ， 有 關 撥
款 額 將 以 申 請 人 的 實 際 薪 酬 水 平 為 準 )， 作 為 替 補 安 排 。

□ 申請參加非教學部門職系基本職級人員自願調任學校計劃
本 人 願 意 接 受 撥 款 (最 高 款 額 為 有 關 教 師 職 位 的 起 薪 點 )， 以 供 聘 請 非 公 務 員 合 約 人
員。

主管／校長簽署：
學校／機構
(姓 名 及 職 位 ： )
印章
分部／學校：

電話號碼： 日期：

*請 刪 去 不 適 用 者
註：非官立學校教師請參考載於《資助則例》的職級資料。如借調安排屬兼職性質，有關撥款會按比例計算。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附錄 C
第 1 頁 (共 2 頁 )
教育局
二零二二年員工交流計劃

學校申請表格
(由 校 長 填 寫 )

填 寫 本 表 格 前 ， 請 參 閱 教 育 局 通 函 第 1/2022 號 。 填 妥 的 申 請 表 格 須 郵 寄 到 香 港 添 馬 添 美 道 2 號 政 府 總 部 東 翼 四 樓
教 育 局 人 力 資 源 管 理 小 組 ， 或 放 入 香 港 添 馬 添 美 道 2 號 政 府 總 部 東 翼 二 樓 入 口 處 的 教 育 局 投 遞 箱 (投 遞 箱 編 號 ：
E DB 0 3— 二 零 二 二 年 員 工 交 流 計 劃 )。 請 於 信 封 面 註 明 「 交 流 計 劃 申 請 書 」。 如 擬 參 加 二 零 二 二 年 八 月 ／ 九 月 展 開
的交流計劃，申請表格須於二零二二年三月十日或之前送達教育局人力資源管理小組或放入教育局投遞箱。

二 零 二 二 至 二 三 學 年 協 作 研 究 及 發 展 (「 種 籽 」 )計 劃

第一部分：本校擬參加二零二二至二三學年「種籽」計劃，詳情如下：
(有 關 「 種 籽 」 計 劃 的 資 料 ， 請 參 閱 附 錄 A(26)。 )

號碼 「種籽」計劃名稱 計劃編號 課程發展處 請列出現正參加的其他計劃項目

組 別 名 稱 (例 如 優 質 教 育 基 金、校 本 支 援 服 務
等 )， 以 供 課 程 發 展 處 參 考 。
1.

2.

3.

第二部分：學校資料

學校名稱：

學校地址：

電話號碼： 傳真號碼：

聯絡人姓名： *先 生 ／ 女 士

電話號碼： 傳真號碼：

電郵地址：

校長簽署：

校長姓名：
(以 正 楷 填 寫 )
日期：
*請 刪 去 不 適 用 者

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附錄 C
第 2 頁 (共 2 頁 )

請分別就各項計劃提供以下資料。

第三部分：計劃詳情

各 學 校 請 與 課 程 發 展 處 有 關 組 別 就 擬 申 請 的 計 劃 進 行 商 討 ， 並 提 交 建 議 書 ( 請 另 頁 A4
紙 書 寫 )。 建 議 書 須 包 括 以 下 資 料 ：

 「種籽」計劃名稱及編號
 學 校 資 料 (例 如 ： 推 行 計 劃 的 原 因 、 教 師 投 入 感 、 與 其 他 學 校 分 享 成 果 的 意 願 ， 以
及曾參加校本課程計劃的經驗等)
 計 劃 詳 情 (例 如 ： 目 標 、 計 劃 如 何 切 合 學 校 課 程 的 需 要 、 可 運 用 的 資 源 、 工 作 計 劃
及進度表、預期成果及評估方法等)

第 四 部 分 ： 借 調 教 師 (如 所 申 請 的 種 籽 計 劃 提 供 借 調 教 師 ， 需 填 寫 此 部 分 )

請 在 適 當 方 格 加 上 號 ：

本校不擬提名教師借調課程發展處參加「種籽」計劃。

本 校 擬 提 名 以 下 教 師 借 調 課 程 發 展 處 參 加「 種 籽 」計 劃 (請 為 每 位 獲 提 名 的 教 師
遞 交 填 妥 的 附 錄 B 及 其 附 件 2 和 3 )：

號碼 教師姓名 擬申請借調的計劃編號

1. *先 生 ／ 女 士

2. *先 生 ／ 女 士

*請 刪 去 不 適 用 者

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教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附錄 D
第 1 頁 (共 1 頁 )
教育局
二零二二年員工交流計劃

學校申請表格
(由 校 長 填 寫 )
填 寫 本 表 格 前 ， 請 參 閱 教 育 局 通 函 第 1/2022 號 。 填 妥 的 申 請 表 格 須 郵 寄 到 香 港 添 馬 添 美 道 2 號 政 府 總 部 東 翼 四 樓
教 育 局 人 力 資 源 管 理 小 組 ， 或 放 入 香 港 添 馬 添 美 道 2 號 政 府 總 部 東 翼 二 樓 入 口 處 的 教 育 局 投 遞 箱 (投 遞 箱 編 號 ：
E DB 0 3— 二 零 二 二 年 員 工 交 流 計 劃 )。 請 於 信 封 面 註 明 「 交 流 計 劃 申 請 書 」。 如 擬 參 加 二 零 二 二 年 八 月 ／ 九 月 展 開
的交流計劃，申請表格須於二零二二年三月十日或之前送達教育局人力資源管理小組或放入教育局投遞箱。

資訊科技教育卓越中心計劃
本校擬參加二零二二至二三學年資訊科技教育卓越中心計劃。本校資料如下：
第一部分：學校資料
學校名稱：
學校地址：

電話號碼： 傳真號碼：
聯絡人姓名： *先 生 ／ 女 士
電話號碼： 傳真號碼：
電郵地址：

第二部分：計劃詳情
請 提 交 不 多 於 十 頁 (A4 紙 )的 計 劃 書 ， 內 容 包 括 ：
 學校背景﹔
 在電子學習方面與教育局的資訊科技教育政策相符的三項主要優勢；
 推行電子學習的整體規劃，包括規劃課程、發展專業才能，以及在各學習領
域 及 推 動 STEM 教 育 中 使 用 資 訊 科 技 工 具 (例 如 電 子 教 科 書 、 電 子 學 習 資 源 及
電 子 評 估 平 台 等 )；
 學 校 推 廣 資 訊 素 養 和 因 應 電 子 學 習 及 電 子 安 全 (包 括 網 絡 安 全 ， 以 及 健 康 和 正
確 地 使 用 電 子 裝 置 )推 行 家 長 教 育 方 面 的 規 劃 (如 有 )；
 概 述 過 去 三 年 在 推 廣 資 訊 科 技 教 育 方 面 的 優 良 表 現 (附 往 績 )， 並 說 明 有 何 具
體的電子學習工作計劃，可為其他學校提供專業支援、提高所屬學校的專業
能力和建立業界的實踐社羣；以及
 額 外 支 援 人 員 的 資 料 (包 括 簡 述 有 關 教 師 的 相 關 經 驗、專 長 和 主 要 教 授 科 目 )，
而 有 關 人 員 適 合 為 獲 提 名 教 師 提 供 後 援 (如 有 )。

第三部分：獲提名借調教育局的教師資料
本校擬提名以下兩名教師在二零二二至二三學年擔任資訊科技教育組的兼職借調教
師 (可 獲 提 名 的 教 師 實 數 為 兩 名 )：
號碼 教師姓名註 職級 香港身份證號碼
1. *先 生 ／ 女 士
2. *先 生 ／ 女 士
註 ： 每 名 兼 職 借 調 教 師 亦 須 填 妥 及 遞 交 附 錄 B( 連 同 附 件 3 ) 的 表 格 ， 列 出 其 經 驗 和 資 歷 。

校長簽署：
校長姓名： (以 正 楷 填 寫 )
日期：
*請 删 去 不 適 用 者
教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 E(1)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二年員工交流計劃

適用於資助及直資學校借調人員的
條款及條件
1. 借調期

1.1 除 非 另 有 說 明，否 則 借 調 至 教 育 局 工 作 的 服 務 期 為 二 零 二 二 年 九 月 一 日 至
二 零 二 三 年 八 月 三 十 一 日。不 過，教 育 局 常 任 秘 書 長 經 諮 詢 借 調 人 員 的 僱
主後，可更改借調期。

2. 總則

2.1 申請人會以其實任職級借調教育局。

2.2 借 調 期 間，借 調 人 員 仍 是 原 屬 機 構 的 僱 員，其 聘 用 條 款 及 服 務 條 件 與 原 先

受 僱 時 相 同。除 非 本 通 函 另 有 明 確 規 定，否 則 聘 用 條 款 及 服 務 條 件 不 會 因
借調安排而有所改變。

2.3 來 自 資 助 或 直 資 學 校 的 借 調 人 員，會 在 借 調 期 屆 滿 後，返 回 原 屬 機 構 服 務。

2.4 借 調 人 員 必 須 遵 守 《 防 止 賄 賂 條 例 》 ( 第 201 章 ) 及 《 官 方 機 密 條 例 》
(第 521 章 )的 規 定 。

2.5 借調人員必須遵守適用於教育局人員的各項條例、規例及教育局指示。

3. 工作時間

3.1 學 校 以 外 辦 事 處 的 辦 公 時 間 一 般 為 星 期 一 至 星 期 五 上 午 8 時 30 分 至 下
午 6 時 。 借 調 人 員 每 周 工 作 總 時 數 通 常 為 44 小 時 。

3.2 工作時間或須因應教育局的運作需要而更改。

4. 薪酬

4.1 借 調 人 員 的 原 屬 機 構 會 繼 續 按 照 僱 傭 條 款，負 責 借 調 人 員 的 薪 酬、專 業 發

展 及 其 他 適 用 和 可 享 福 利。在 適 用 情 況 下，借 調 人 員 會 繼 續 按 現 時 薪 級 表
支薪，以及向公積金或其他適用的退休金計劃供款。

5. 僱員補償

5.1 借調期間，借調人員在執行職務時如因執行職務遭遇意外以致死亡或受
傷，該 員 的 原 屬 機 構 仍 須 根 據《 僱 員 補 償 條 例 》(第 282 章 )負 上 補 償 責 任 。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 E(1)
第 2 頁 (共 2 頁 )

6. 例假及假期安排

6.1 借調人員在借調期間不得享有學校假期。

6.2 來 自 資 助 或 直 資 學 校 的 借 調 人 員，在 借 調 期 間 可 享 有 相 若 於 政 府 架 構 內 同
等職級並具有相同無間斷服務年資的人員所享有的例假。

6.3 借 調 人 員 必 須 在 借 調 期 間 (即 返 回 原 屬 機 構 前 )， 放 取 借 調 期 內 所 賺 取 的 所
有例假。交流計劃結束後，這些例假即使尚未放取，亦會全部取消。

7. 職責

7.1 借調人員須執行教育局在職責說明書內列明的職務。

7.2 為 計 算 借 調 人 員 的 公 積 金 及 處 理 其 他 與 僱 傭 有 關 的 事 宜 (例 如 年 資 、 晉 升
機 會 、 增 薪 點 等 )， 借 調 人 員 在 教 育 局 的 工 作 ， 可 視 為 等 同 在 原 屬 機 構 內
擔任的原來職務。

8. 工作表現評核

8.1 教 育 局 會 採 用 劃 一 的 評 核 表 格，為 借 調 期 達 三 個 月 或 以 上 的 人 員 撰 寫 工 作
表 現 評 核 報 告。評 核 報 告 只 會 向 教 育 局 和 原 屬 機 構 內 負 責 人 力 資 源 管 理 的
人 員 披 露。教 育 局 或 會 因 應 原 屬 機 構 的 要 求，使 用 該 機 構 的 評 核 表 格 撰 寫
借調人員的評核報告。

9. 品行

9.1 借調人員必須遵守適用於公務員有關品行及相關事宜的政府規則及規例。

10. 紀律制裁

10.1 借 調 人 員 如 疏 忽 職 守 ， 或 故 意 拒 絕 履 行 職 務 ， 或 行 為 不 當 ， 或 被 裁 定 觸 犯
刑 事 罪 行 ， 教 育 局 會 施 以 紀 律 制 裁 (包 括 書 面 或 口 頭 警 告 等 )。

10.2 如 有 證 據 證 明 借 調 人 員 疏 忽 職 守 ， 或 故 意 拒 絕 履 行 職 務 ， 或 行 為 不 當 ， 或
被裁 定 觸犯 刑 事罪 行，教 育 局會 對 該 員施 以 適當 的 紀律 制裁；此 外，亦 可
在 借 調 期 間 或 之 後，把 該 員 已 確 立 的 不 當 行 為 或 裁 定 的 刑 事 罪 行 通 知 原 屬
機構。

11. 服務條款及條件的改動

11.1 如 基 於 運 作 需 要 而 認 為 有 必 要 ， 教 育 局 經 諮 詢 原 屬 機 構 後 ， 可 在 任 何 時 間
更改本文件所載的任何借調條款及條件。

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教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 E(2)
第 1 頁 (共 2 頁 )

教育局
二零二二年員工交流計劃

適用於教育局公務員僱員的
條款及條件
1. 借調期

1.1 除 非 另 有 說 明，否 則 教 育 局 所 安 排 交 流 工 作 的 服 務 期 為 二 零 二 二 年 九 月 一
日至二零二三年八月三十一日。

2. 總則

2.1 參 加 人 員 在 調 至 其 所 屬 職 級 以 外 的 崗 位 進 行 交 流 期 間，其 作 為 公 務 員 的 受
僱身分和服務條款及條件均維持不變。

2.2 有關人員仍屬其原來實任職級／職系的編制。

2.3 有 關 人 員 會 獲 調 配 至 與 其 所 屬 職 級 相 配 的 合 適 職 位。除 非 晉 升 選 拔 ／ 遴 選
委員會建議讓參加人員試任較高職級，否則有關人員不會獲安排署任。

2.4 交 流 期 間，有 關 人 員 須 遵 守 各 項 條 例 和 規 例 及 教 育 局 所 發 出 的 指 示。該 員

如疏忽職守，或故意拒絕履行職務，或行為不當，仍可遭到紀律處分。

2.5 交 流 期 畢，有 關 人 員 會 調 回 交 流 前 的 崗 位，或 轉 調 至 其 所 屬 職 級 ／ 職 系 的

另一個崗位。

3. 工作時間

3.1 學 校 以 外 辦 事 處 的 辦 公 時 間 一 般 為 星 期 一 至 星 期 五 上 午 8 時 30 分 至 下
午 6 時。借調人員如在學校工作，工作時間將視乎學校運作而定。

3.2 工作時間或須因應調任單位的運作需要而更改。

4. 薪酬

4.1 有關人員的薪酬及薪級表，以及其僱傭條款所訂的其他適用和可享福利，
不會因其調職至所屬職級以外的崗位而受影響。

5. 僱員補償

5.1 交流期間，有關人員在執行職務時如因執行職務遭遇意外以致死亡或受
傷 ， 政 府 作 為 其 僱 主 ， 仍 會 根 據 《 僱 員 補 償 條 例 》 (第 282 章 )負 上 補 償 責
任。

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附 錄 E(2)
第 2 頁 (共 2 頁 )

6. 例假及假期安排

6.1 人 員 如 非 調 任 學 校 進 行 交 流，不 得 享 有 學 校 假 期。該 員 在 交 流 期 間 可 賺 取

的 例 假 ， 相 當 於 他 根 據 現 行 《 公 務 員 事 務 規 例 》相 關 聘 用 條 款 按 其 服 務 年
資可賺取的例假。

6.2 公 務 員 教 師 如 非 調 任 學 校 進 行 交 流，則 須 在 交 流 期 結 束 前 放 取 交 流 期 間 所
賺 取 的 所 有 例 假。交 流 計 劃 結 束 後，這 些 例 假 即 使 尚 未 放 取，亦 會 全 部 取
消。

7. 工作表現評核

7.1 參加交流計劃的人員須接受借調職位的統屬關係及評核報告的撰寫和加
簽 安 排。評 核 報 告 會 採 用 有 關 人 員 原 屬 職 級 的 劃 一 評 核 表 格 撰 寫；如 有 需
要，可 在 表格 內 附 加評 核 項目，以 反 映該 員 所執 行 的職 務。評 核 周期 則 依
循適用於該員原屬職級的一般周期。

7.2 為 確 保 評 核 標 準 公 平 和 一 致，假 如 有 關 人 員 在 參 加 交 流 計 劃 期 間 所 擔 任 的
職 務，有 別 於 其 所 屬 職 級 ／ 職 系 的 一 般 工 作 範 疇，其 評 核 報 告 會 交 由 協 調
小組覆核。

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教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號
 附錄 F
第 1 頁 (共 1 頁 )
教育局
二零二二年員工交流計劃

交流計劃

特點 每年一度的教師借調計劃 自願調任學校計劃 跨職系員工調配計劃

合資格人員 官立或資助小學／中學／ 教育局非教學部門職 教 育 局 (教 學 或 非 教

特殊學校及直資學校的現 系基本職級人員，即 學 )部 門 職 系 人 員
職校長及教師 助 理 督 學 (學 位 )、 助
理 督 學 (非 學 位 )、 助
理 教 育 主 任 (行 政 )及
教育行政助理
借調崗位 附錄 A 無借調崗位；能否安 無借調崗位；能否安
(部 分「 種 籽 」計 劃 並 無 借 排借調須視乎學校是 排借調須視乎申請人
調崗位) 否有合適科目及級別 的職位是否適合作調
的空缺而定 配而定
申請表格 ( i) 載 於 附 錄 A( 1 ) 至 附錄 B 附錄 B
A( 2 5 ) 的 借 調 崗 位 (只 連 同 附 件 3) (不 連 附 件 )
- 附錄 B連同
附件 1 及 3
( ii) 載 於 附 錄 A(26)的「 種
籽」計劃
- 需 要 借 調 教 師
的「種籽」計劃：
附錄 B 連同附件
2、 3 及 附 錄 C；
- 不 需 要 借 調 教 師
的「種籽」計劃：
附錄 C
( ii i) 載 於 附 錄 A( 2 7 ) 的 資
訊科技教育卓越中
心計劃
- 附錄 B連同
附 件 3； 以 及
- 附錄 D

調配安排 須面試，作為遴選過程一 由教育局中央調配； 由教育局中央調配；

部分 或須面試 或須面試

申請有效期 只在今期計劃有效 申請日期起計兩年內 申請日期起計兩年內

有效 有效

截止申請日期 二零二二年三月十日 年內任何時間均可遞 年內任何時間均可遞

交申請； 交申請；
如擬在二零二二年八 如擬在二零二二年八
月／九月調任學校崗 月／九月調任學校崗
位，應在二零二二年 位或屬教學職系人員
三月十日或之前遞交 崗位，應在二零二二
申請 年三月十日或之前遞
交申請

教 育 局 通 函 第 1 /2 0 2 2 號