NAT

10 műveltségi terület:

- matematika
- magyar nyelv és irodalom
- élő idegen nyelv
- sport és testnevelés
- művészetek
- ember és természet
- ember és társadalom
- informatika
- földünk és környezetünk
- életvitel és gyakorlati ismeretek

Amit a tantervről tudni illik

Mi a tanterv: Az oktatás tartalmának kiválasztását és elrendezését szabályozó dokumentum,

mely meghatározza egy adott iskolatípus céljaival és a tanulók fejlődésével összhangban álló
tananyagokhoz, tantárgyaiknak rendszerét, időkereteit, témáit.

Történelmi áttekintés

Jezsuiták első tanterv: 1599 – Ratio Studiorum „az oktatás rendszere”.

Osztrák Magyar Monarchia: 1777 – Ratio Educationis (Mária terézia)

Tantervek csoportosítása

- hatáskörük szerint:
o központi
o kétpólusú
- a tantervi tartalom jellege szerint:
o tananyag- és ismeretközpontú (tematikus)
o tevékenység- és képességközpontú (didaktikus)
o teljesítmény- és követelményközpontú (taxonomikus)
o folyamatközpontú
A tanterv, mint műfaj

- a műfaj szempontjából:
o sillabusz (tananyagokat röviden megjelölő)
o tantervi rendszer (összefüggéseket előtérbe állító)
o curriculum (céloktól az eredményekig átfogó)
o alaptanterv (mindenütt érvényesítendő központ)

Az oktatás tartalma a tantervben, a tananyag kiválasztásának fő szempontjai:

- ismeretek elvek, törvényszerűségek, elméletek, szabályok összefüggései

- az ismeretek megszerzését, alkalmazását szolgáló képességek, cselekvésbe ágyazható,
transzformálható kompetenciák
- a tanuló személyiségfejlődését megalapozó egyetemes és nemzeti kultúra értékei
- az erkölcs, az emberi magatartás, életmód elvei és szabályai

Fő szempontok:

- összhangban van a nevelés-oktatás céljaival, feladataival

- figyelembe veszik a tantervi követelményeket
- tartalmazzák az általános műveltség rendszerének kiépítéséhez szükséges anyagi és
szellemi kultúra alapját

Az oktatási tartalom elrendezésének tantervi modelljei

- Herbartianus modell:
o egymásra épülés és fokozatosság
o a tartalom elrendezésének harmóniáját és az oktatás formális fokozatait követi
- tantárgyakon belüli részek:
o horizontális
o vertikális és spirális irányt követő struktúrájának rendszere
- A tanulók tevékenységei, tapasztalatai köré szerveződő tananyag – szervezési
modellek:
o Dewy
o összekapcsolta a gyermek tevékenységeit, érdeklődését, tapasztalatait, és a
tantervekben összefoglalt tudásrendszereket
o reformpedagógiák, -iskolák
 - A tantervi tartalmak integrációjának modelljei:
o hasznosítják az előbbi törekvéseket
o szorosabb egység megteremtése
o önálló struktúrák megszűntetése
- A tantervi tartalom elrendezésének technikai modellje:
o információtechnológia
o számítógépes rendszerek, programok
o komplexebbé válás
o új megoldások, technikák

A tantervfejlesztésnek meg vannak a lépései, amit be kell tartani: