TAJUK 3 : MASALAH TINGKAH LAKU MURID BISING SEMASA PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Masalah / Peristiwa

Masalah yang telah saya kenalpasti pada minggu ini ialah masalah kawalan kelas. Saya telah mengajar
kelas Tahun 2 Anbu iaitu mata pelajaran Bahasa Inggeris. Apabila memberi tugasan individu murid
menjadi hyperaktif kerana memerlukan komunikasi antara rakan sekelas. Walaupun penjarakkan fizikal
diamalkan murid-murid tetap berkomunikasi. Murid-murid bersembang dengan rakan-rakan dengan
suarah yang tinggi kerana penjarakan fizikal yang membuatkan mereka bersuarah tinggi.Oleh itu,
keadaan kelas menjadi bising dan menganggu tumpuan murid yang lain. Jika masalah ini tidak dikawal
kemungkinan perkara ini menjadi serius dan murid sentiasa akan bising sewaktu proses pengajaran dan
pemebelajaran berlaku.

A) Analisis

Menurut Woody (1192) semua tingkah laku di sekolah dapat diperlihatkan dalam berbagai bentuk dan
ragam. Kanak-kanak yang menghadapi masalah tingkah laku tidak boleh menyesuaikan dirinya dengan
kelakuaan-kelakuan yang diterima oleh masyarakat dan selalunya keadaan ini menjejaskan pelajaranya,
keupayaan untuk belajar dan perhubungan dengan orang lain.

Seperti yang dikata oleh Woody masalah tingkah laku murid bising di kelas saya adalah disebabkan ingin
berkomunikasi semasa membuat esuatu tetapi mereka tidak memahami bahawa komunikasi boleh
dilakukan secara senyap dan suara yang terkawal.

Menurut Stone (2007), kalau tingkah laku boleh dipelajari maka sudah tentu ia boleh diubahsuai. Oleh
itu, saya juga percaya bahawa tingkah laku negatif yang ada pada murid dapat saya ubahkan dengan
menggunakan kaedah-kaedah yang sesuai.

B) Cadangan Tindakan Susulan

Seperti yang dikatakan oleh Teori Pelaziman Operan Skinner. B.F. Skinner (1958) mempercayai bahawa
sesuatu tingkah laku itu dipengaruhi oleh faktor peneguhan sama ada ganjaran atau dendaan. Dengan
adanya ganjaran dan hukuman yang sesuai, maka tingkah laku positif dapat dikekalkan manakala tingkah
laku negatif murid-murid akan diubah. Menurut Skinner, pelaziman operan terdiri daripada empat
konsep utama iaitu, peneguhan, denda, prinsip premack dan pelupusan.

Demikian itu, cadangan tindakan yang boleh dikemukan untuk mengatasi masalah ini dalam proses
pengajaran dan pembelajaran adalah :-

a) Memberi ganjaran yang berbentuk cenderahati apabila murid menjaga disiplin mereka.
b) Memberi peneguhan yang berbentuk pujian kepada kumpulan yang menujukkan disiplin yang
tinggi.
c) Mendenda dendaan yang ringan seperti ketuk-ketampi kepada murid yang bising.
d) Saya juga akan sentiasa memberi motivasi kepada murid agar menjaga disiplin untuk membina
insan murid yang positif.

Tempoh Masa Tindakan Susulan

Saya akan cuba untuk mengatasi masalah yang dihadapi dalam tempoh seminggu. Pengurusan masalah
tingkah laku murid dalam bilik darjah yang baik akan membantu guru dan murid menjalani sesi
pengajaran dan pemebelajaran yang baik. Sekiranya masalah yang berlaku ini tidak dapat diatasi secepat
mungkin,ia akan memberikan kesan yang negatif kepada proses pengajaran dan pemebelajaran yang
akan dilaksanakan.

TITLE 3: NOISY STUDENT BEHAVIOR PROBLEMS DURING THE TEACHING AND LEARNING PROCESS

Problems / Events

The problem I have identified this week is the problem of classroom control. I have taught Anbu’s Year 2
class which is an English subject. When giving individual assignments students become hyperactive
because they require communication between classmates. Although physical spacing was practiced the
students remained in communication. Pupils chatted with friends with high voices due to the physical
imprisonment that made them loud voices. As a result, the classroom situation became noisy and
distracted the attention of other students. If this problem is not controlled, it is likely that this matter
will become serious and students will always be noisy during the teaching and learning process.

A) Analysis

According to Woody (1192) all behavior in school can be seen in various forms and varieties. Children
with behavioral problems are unable to adapt to socially accepted behaviors and often these conditions
affect their learning, ability to learn and relationships with others.

As Woody said the problem of noisy student behavior in my class is due to wanting to communicate
while doing something but they don’t understand that communication can be done quietly and in a
controlled voice.

According to Stone (2007), if a behavior can be learned then of course it can be modified. Therefore, I
also believe that the negative behaviors that students have can be changed by using appropriate
methods.

B) Proposed Follow -up Action

As stated by Skinner’s Operant Conditioning Theory. B.F. Skinner (1958) believed that a behavior is
influenced by reinforcement factors either rewards or fines. With appropriate rewards and
punishments, then positive behaviors can be maintained while negative behaviors of students will be
changed. According to Skinner, operant conditioning consists of four main concepts namely,
reinforcement, fine, premack principle and disposal.
Therefore, the proposed actions that can be submitted to overcome this problem in the teaching and
learning process are:-

a) Give rewards in the form of souvenirs when students maintain their discipline.
b) Give praise in the form of reinforcement to pupils that show high discipline values.
c) Fines light fines such as knock-squat to noisy students.
d) I will also always motivate students to maintain discipline to build positive students mind set.

Follow -up Action Period

I will try to solve the problem within a week. Good management of student behavior problems in the
classroom will help teachers and students have good teaching and learning sessions. If this problem
cannot be resolved as soon as possible, it will have a negative impact on the teaching and learning
process that will be implemented.