PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA

…2016/17....
Školska godina: Broj: ………134…………
Predmet:…MATEMATIKA Razred: ……IV c………..
Nastavna jedinica: Mjerenje mase, jedinične mjere za masu
Tip časa: a) obrada novog nastavnog sadržaja, b) vježbanje, c) ponavljanje, d) utvrđivanje, e) sistematizacija
Nastavne metode: a) razgovor, b) usmeno izlaganje, c) demonstracija, d) ilustracija, e) rad na tekstu, f) diskusija,
g) pismeni radovi, h) laboratorijski i praktični radovi, i) grafički radovi
Nastavna sredstva i pomagala: a) slike, b) karte, c)knjiga-udžbenik, d) grafoskop, e) makete-modeli, f) CD player,
g) crteži-šeme, h) prirodni materijal, i) Notebook PC, j) multimedija
Oblici rada: a) frontalni, b) grupni, c) rad u paru, d) individualni
Cilj sata: Znati mjeriti masu, moći pretvarati veće mjerne jedinice u manje, razumjeti jedinične mjere
za mjerenje mase;
Zadaci nastavnog sata:
a) Obrazovni (formiranje pojmova, predstava i zakonitosti): Znati mjeriti masu, moći pretvarati veće
mjerne jedinice u manje, razumjeti jedinične mjere za mjerenje mase;
b) Funkcionalni (razvoj sposobnosti, vještina, misaonih operacija): Razvoj sposobnosti percepcije, logičkog
mišljenja i zaključivanja
c) Odgojni (razvoj navika, interesa, pogleda na svijet, osobina ličnosti): Razvijanje pozitivnog odnosa prema
radu, nastavi;
ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA

1. UVODNI DIO SATA:

Pregledati domaću zadaću.
Pomoću koje sprave mjerimo masu (objasniti da je pravilno za težinu reći masa)? Koje još mjere postoje?
Najaviti cilj časa.

2. GLAVNI DIO SATA:

Izvagati par knjiga.
Osnovna jedinica za mjerenje mase je kilogram (1kg). Manje jedinice od kilograma su: dekagram (dag) i gram (g) su
decimetar (dm), centimetar (cm) i milimetar (mm).
1kg = 100 dag 1 dag = 10 g
1000 g

Za mjerenje veće mase (npr. Brašna, cementa, građevinskog materijala) potrebne su nam veće jedinice od kilograma. Veća
jedinica od kilograma je tona (t).

1 t = 1000 kg
1. Preračunaj u dekagrame!
4 kg, 2 kg, 5 kg, 10 kg 4 kg = 400 dag

2. Preračunaj u grame!
5 dag, 8 dag, 25 dag, 36 dag 5 dag = 50 g

3. Koliko dag ima:

60 g, 750 g, 1000 g 250 g?

4. Koliko kg ima 10 t, 1000 g, 3000 g, 300 dag, 3000 dag?

5. Pretvori u grame!
8 dag 5 g = 8 x 10 g + 5 g = 85 g
5 kg 36 g =
85 dag 5 g =
3. ZAVRŠNI DIO SATA:
Analiza rada na času. Zadati zadaću.

ŠKOLA: …Osnovna škola „Mak Dizdar“………

 PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA
Školska godina: …2016/17.... Broj: ………135…………
Predmet:…MATEMATIKA Razred: ……IV c………..
Nastavna jedinica: Mjerenje mase - jedinične mjere za masu
Tip časa: a) obrada novog nastavnog sadržaja, b) vježbanje, c) ponavljanje, d) utvrđivanje, e) sistematizacija
Nastavne metode: a) razgovor, b) usmeno izlaganje, c) demonstracija, d) ilustracija, e) rad na tekstu, f) diskusija,
g) pismeni radovi, h) laboratorijski i praktični radovi, i) grafički radovi
Nastavna sredstva i pomagala: a) slike, b) karte, c)knjiga-udžbenik, d) grafoskop, e) makete-modeli, f) CD player,
g) crteži-šeme, h) prirodni materijal, i) Notebook PC, j) multimedija
Oblici rada: a) frontalni, b) grupni, c) rad u paru, d) individualni
Cilj sata: Ponoviti pojam mjerenje mase i jedinične mjere za masu
Zadaci nastavnog sata:
a) Obrazovni (formiranje pojmova, predstava i zakonitosti): Ponoviti pojam mjerenje mase i jedinične
mjere za masu;
b) Funkcionalni (razvoj sposobnosti, vještina, misaonih operacija): Razvoj sposobnosti percepcije, logičkog
mišljenja i zaključivanja;
c) Odgojni (razvoj navika, interesa, pogleda na svijet, osobina ličnosti): Razvijanje pozitivnog odnosa prema
radu, nastavi;
ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA
1. UVODNI DIO SATA:
Pregledati domaću zadaću.
Pomoću koje sprave mjerimo masu?
Ponoviti:.
Osnovna jedinica za mjerenje mase je kilogram (1kg). Manje jedinice od kilograma su: dekagram (dag) i gram
(g) su decimetar (dm), centimetar (cm) i milimetar (mm).
1kg = 100 dag 1 dag = 10 g
1000 g
Za mjerenje veće mase (npr. Brašna, cementa, građevinskog materijala) potrebne su nam veće jedinice od
kilograma. Veća jedinica od kilograma je tona (t).
1 t = 1000 kg
Najaviti cilj časa.
2. GLAVNI DIO SATA:
1. Otac je kupio 5 kg i 36 g voća. Koliko je to dekagrama?
2. Izračunaj!
47 kg + 15 kg =
84 t + 56 t=
312 kg - 38 kg =
678 dag – 452 dag =
3. Izračunaj!
4 t – 765 kg = 4 000 kg – 765 kg = 3235 kg = 3 t 235 kg
7 t – 457 kg =
45 dag + 2374 g = 450 g + 2374 g = 2824 g = 2 kg 82 dag 4 g
67 dag + 7894 kg =
5 kg – 3456 g =
456 dag – 356 g =
6 dag + 8 g =
56 dag + 8 g =
413 kg + 4563 g =
4. Jedan kofer ima masu 34 kg i 265 g. Sam kofer je težak 2 kg i 13 g. Koliko su teške stvari?
5. Ako je masa jedne cigle 3 kg 756 g kolika je masa 4, a kolika 6 takvih cigli?
3. ZAVRŠNI DIO SATA:
Analiza rada na času. Zadati zadaću.
Napomena:. …………………………………………………..........................................................................
Nastavnik: ....Selma Husaković.........................

ŠKOLA: …Osnovna škola „Mak Dizdar“………

 PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA

…2016/17....
Školska godina: Broj: ………160......………
Predmet:Bosanski jezik i književnost Razred: ……IV c………..
Nastavna jedinica: Medijska kultura – crno – bijeli i film u boji – gledanje filma
Tip časa: a) obrada novog nastavnog sadržaja,b) vježbanje, c) ponavljanje, d) utvrđivanje, e) sistematizacija
Nastavne metode: a) razgovor, b) usmeno izlaganje, c) demonstracija, d) ilustracija, e) rad na tekstu, f) diskusija,
g) pismeni radovi, h) laboratorijski i praktični radovi, i) grafički radovi
Nastavna sredstva i pomagala: a) slike, b) karte, c)knjiga-udžbenik, d) grafoskop, e)makete-modeli, f) CD player,
g) crteži-šeme, h)prirodni materijal, i) Notebook PC, j) multimedija
Oblici rada: a) frontalni, b) grupni, c) rad u paru, d) individualni
Cilj sata:Ponovitipojam i historiju filma, gledati crno-bijeli film;
Zadaci nastavnog sata:
a)Obrazovni (formiranje pojmova, predstava i zakonitosti):Naučiti kako su nastali današnji filmovi i
gledati film;
b)Funkcionalni (razvoj sposobnosti, vještina, misaonih operacija):Razvijati sposobnost gledanja kao i
učenja na osnovu gledanja filma;
c)Odgojni (razvoj navika, interesa, pogleda na svijet, osobina ličnosti):razvijati pozitivne osobine ličnosti na
osnovu sadržaja filma;

ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA

1. UVODNI DIO SATA:
Pregledati domaću zadaću.
- Razgovarati u krugu:
Kroz razgovor ponoviti historiju nastanka filma.
Najaviti cilj časa.

2. GLAVNI DIO SATA:

Filmska umetnost je posebna vrsta umetnosti koja se služi sopstvenim jezikom, gramatikom i stilistikom, čija se
suština ogleda u estetski organizovanim ritmički usklađenim redosledima različitih fotografisanih prizora u
kretanju, koji pri projekciji stvaraju iluziju realnosti. Ona je sintetička umetnost koja pored sopstvenih izražajnih
sredstava koristi i sredstva drugih umetnosti: književnosti, pozorišta, slikarstva i muzike. Elementi tih
umetnostitransformišu se u filmu, gube samostalnost i kvalitativno se menjaju, stvarajući iluziju doživljaja na
gledaoca. Izražajna sredstva filma leže u izboru planova i njihovog povezivanja, montaže.
Nijemi film
U Parizu je 22. ožujka 1895. godine prikazan film braće Lumière "Izlazak radnika iz tvornice". To je bila prva
filmska predstava na svijetu. Trajala je tek nekoliko minuta, a priređivačima je donijela prihod od 35 franaka jer
je toj projekciji prisustvovalo svega 35 gledatelja koji su platili cijenu ulaznice od po 1 franak. Zanimljivo je
spomenuti kako je toj prvoj projekciji prisustvovao i sam GeorgesMéliès koji se inače smatra "ocem animacije"
odnosno ocem filmskog pravca koji nazivamo fikcijom-snovima.
Zvučni film
Sinkronizaciju filma, tj. istovremeno odvijanje slike i zvuka, omogućila je fotostanica. Prvi zvučni film službeno
je prikazan 1927. u Americi, a nosio je naziv "Pjevač jazza" ili "Jazz pjevač". U glavnoj ulozi bio je glumac Al
Jolson, a treba spomenuti da se sinkronizacija nije odnosila na cjelokupan film. Naime, samo dijelovi koji su se
odnosili na glazbene točke bili su sinkronizirani, a ostali igrani dijelovi bili su projicirani kao i prijašnji filmovi.
Gledati crno-bijeli film. Obratiti pažnju na tehniku snimanja, porediti je sa današnjim filmovima.
3. ZAVRŠNI DIO SATA:
Razgovor o utiscima. Zadati zadaću – u par rečenica opiši film koji smo gledali.

Napomena:.…………………………………………………..........................................................................
Nastavnik:Selma Husaković

Obrazac OŠ3c
ŠKOLA: …Osnovna škola „Mak Dizdar“………
 PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA

…2016/17....
Školska godina: Broj: ………152........………
Predmet:Bosanski jezik i književnost Razred: ……IV c………..
Nastavna jedinica: Kultura usmenog izražavanja – informativni oblik – pisanje izvještaja;
Tip časa: a) obrada novog nastavnog sadržaja, b) vježbanje, c) ponavljanje, d) utvrđivanje, e) sistematizacija
Nastavne metode: a) razgovor, b) usmeno izlaganje, c) demonstracija, d) ilustracija, e) rad na tekstu, f) diskusija,
g) pismeni radovi, h) laboratorijski i praktični radovi, i) grafički radovi
Nastavna sredstva i pomagala: a) slike, b) karte, c)knjiga-udžbenik, d) grafoskop, e)makete-modeli, f) CD player,
g) crteži-šeme, h)prirodni materijal, i) Notebook PC, j) multimedija
Oblici rada: a) frontalni, b) grupni, c) rad u paru, d) individualni
Cilj sata:Naučiti pravilno pisati izvještaj;
Zadaci nastavnog sata:
a)Obrazovni (formiranje pojmova, predstava i zakonitosti):Naučiti napisati izvještaj;
b)Funkcionalni (razvoj sposobnosti, vještina, misaonih operacija):Razvijati izražajnost, verbalne
sposobnosti, urednost kod pisanjaizvještaja;
c)Odgojni (razvoj navika, interesa, pogleda na svijet, osobina ličnosti):razvijati kulturu pravilnog i lijepog
izražavanja prilikom pisanja izvještaja;
ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA
1. UVODNI DIO SATA:
Pregledati domaću zadaću.
Razgovarati: Kako smo pisali pismo zahvalnosti? Kako smo ga adresirali? Kako poslali? O čemu smo u njemu
pisali?
Najaviti cilj časa.
2. GLAVNI DIO SATA:
Razgovarati o načinu pisanja i kovertiranja pisma.

Osoba koja šalje pismo Osoba koja prima pismo

Ime, prezime, ulica, grad Ime, prezime, ulica, grad, poštanski broj;

Naučili smo šta je obavijest i čemu služi. Ponekad je potrebno u vidu pisma obavijestiti nekog o nečem što je za
njega važno. To možemo uputiti osobama koje su daleko sa ciljem da informišemo o onom šta se dešava u našoj
blizini. Evo šta je napisao jedan dječak iz Visokog sestri koja je u Americi.
Draga Ema, (ovako počinjemo pisati pismo osobi koja nam je draga i bliska)
Sigurno si slušala na televiziji o piramidama u Visokom. Sve se promijenilo. Ljudi vjeruju da postoje
piramide.
Ovdje se radi od zore do mraka. Ljudi rade i otkrivaju nešto što nije viđeno. Dolazi mnogo posjetilaca iz
svih krajeva Bosne i Hercegovine i iz svijeta.
Ja ne znam koliko će sve ovo trajati. Volio bih da ti sve vidiš i doživiš.
Vrati se što prije.
Voli te i pozdravlja tvoj brat Edin. (Na kraju uputimo pozdrave i dobre želje. U direktnom obraćanju Ti
i Tvoj se pišu velikim slovom. To je znam uvažavanja osobe kojoj pišemo. Na kraju je vlastoručni potpis osobe
koja šalje pismo)
Učenici samostalno sastavljaju pismo obavijesti. Pismo pisati nekoj dragoj osobi ili poznanicima sa ciljem da ih
obavijestimo o nečemu. Nekad ih nešto molimo, nekad im čestitamo uspjeh. Usmeno sastavljamo pismo
obavijesti.

3. ZAVRŠNI DIO SATA:

Razgovor o utiscima vezanim za razgovor i čas. Pripremiti se za pismenu vježbu.
Napomena:.…………………………………………………..........................................................................
Nastavnik:Selma Husaković
Obrazac OŠ3c
ŠKOLA: …Osnovna škola „Mak Dizdar“………

PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA

…2016/17....
Školska godina: Broj: ………153........………
Predmet:Bosanski jezik i književnost Razred: ……IV c………..
Nastavna jedinica: Kultura pismenog izražavanja – informativni oblik – pisanje izvještaja;
Tip časa: a) obrada novog nastavnog sadržaja, b) vježbanje, c) provjera, d) utvrđivanje, e) sistematizacija
Nastavne metode: a) razgovor, b) usmeno izlaganje, c) demonstracija, d) ilustracija, e) rad na tekstu, f) diskusija,
g) pismeni radovi, h) laboratorijski i praktični radovi, i) grafički radovi
Nastavna sredstva i pomagala: a) slike, b) karte, c)knjiga-udžbenik, d) grafoskop, e)makete-modeli, f) CD player,
g) crteži-šeme, h)prirodni materijal, i) Notebook PC, j) multimedija
Oblici rada: a) frontalni, b) grupni, c) rad u paru, d) individualni
Cilj sata:Pravilno napisati izvještaj;
Zadaci nastavnog sata:
a)Obrazovni (formiranje pojmova, predstava i zakonitosti):Pravilno napisati izvještaj;
b)Funkcionalni (razvoj sposobnosti, vještina, misaonih operacija):Razvijati sposobnost i urednost kod
pisanja izvještaja;
c)Odgojni (razvoj navika, interesa, pogleda na svijet, osobina ličnosti):razvijati kulturu pravilnog i lijepog
izražavanja prilikom pisanja izvještaja;

ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA

1. UVODNI DIO SATA:

Pregledati domaću zadaću.

Razgovarati: Kako smo pisali pismo zahvalnosti? Kako smo ga adresirali? Kako poslali? O čemu smo u njemu
pisali?
Najaviti cilj časa.

2. GLAVNI DIO SATA:

Ponoviti šta smo radili na prošlom času.

Naučili smo šta je obavijest i čemu služi. Ponekad je potrebno u vidu pisma obavijestiti nekog o nečem što je za
njega važno. To možemo uputiti osobama koje su daleko sa ciljem da informišemo o onom šta se dešava u našoj
blizini. Evo šta je napisao jedan dječak iz Visokog sestri koja je u Americi.
Draga Ema, (ovako počinjemo pisati pismo osobi koja nam je draga i bliska)
Sigurno si slušala na televiziji o piramidama u Visokom. Sve se promijenilo. Ljudi vjeruju da postoje
piramide.
Ovdje se radi od zore do mraka. Ljudi rade i otkrivaju nešto što nije viđeno. Dolazi mnogo posjetilaca iz
svih krajeva Bosne i Hercegovine i iz svijeta.
Ja ne znam koliko će sve ovo trajati. Volio bih da ti sve vidiš i doživiš.
Vrati se što prije.
Voli te i pozdravlja tvoj brat Edin. (Na kraju uputimo pozdrave i dobre želje. U direktnom obraćanju Ti
i Tvoj se pišu velikim slovom. To je znam uvažavanja osobe kojoj pišemo. Na kraju je vlastoručni potpis osobe
koja šalje pismo)
Učenici samostalno, pismeno sastavljaju pismo obavijesti. Pismo pisati nekoj dragoj osobi ili poznanicima sa
ciljem da ih obavijestimo o nečemu. Nekad ih nešto molimo, nekad im čestitamo uspjeh.

3. ZAVRŠNI DIO SATA:

Razgovor o utiscima vezanim za razgovor i čas. Pripremiti se za pismenu vježbu.