Zadania tekstowe z zastosowaniem równań

Przy rozwiązywaniu zadań stosujemy umiejętność rozwiązywania równań. Treści zadań

tekstowych możemy zapisywać symbolicznie w postaci równań.

Rozwiązując takie zadania, należy przestrzegać kolejnych etapów ich rozwiązywania.

1. Przede wszystkim dokładnie czytamy i analizujemy treść zadania, aby określić niewiadomą
i ustalić zależności pomiędzy wielkościami opisanymi w zadaniu

2.W kolejnym kroku zapisujemy, w postaci równania, związek pomiędzy niewiadomą a

wielkościami występującymi w treści zadania.

3.Następnie rozwiązujemy równanie.

4.Sprawdzamy, czy rozwiązanie równania spełnia warunki zadania.

5.Formułujemy odpowiedź.

Zadanie 1

W klasie szóstej jest 28 uczniów. Chłopców jest o 4 więcej niż dziewcząt. Ilu chłopców i ile
dziewcząt jest w tej klasie?

Rozwiązanie:
I etap - ustalamy niewiadomą i oznaczamy ją literą
x - liczba dziewcząt
x + 4 - liczba chłopców ponieważ chłopców jest o 4 więcej

II etap - układamy równanie

x + x + 4 = 28

liczba liczba liczba wszystkich

dziewcząt chłopców uczniów

III etap - rozwiązanie równania

x + x + 4 = 28
2x + 4 = 28 obliczamy składnik 2x

2x = 24 obliczamy czynnik x
x = 12

IV etap - sprawdzamy, czy otrzymane wyniki spełniają treść zadania

Liczba dziewcząt - 12
Liczba chłopców - 12 + 4 = 16
Liczba wszystkich uczniów - 12 + 16 = 28
V etap - zapisujemy odpowiedź

Odpowiedź: W klasie jest 12 dziewcząt i 16 chłopców.

Zadanie 2

Kasia ma 5 razy więcej pocztówek niż Basia. Razem mają 90 pocztówek. Ile widokówek ma
każda z dziewczynek?
Rozwiązanie:

I etap - ustalamy niewiadomą i oznaczamy ją literą

x - liczba pocztówek Basi
5x - liczba pocztówek Kasi
90 - liczba wszystkich pocztówek

II etap - układamy równanie

x + 5x = 90

III etap - rozwiązanie równania

x + 5x = 90
6x = 90 obliczamy czynnik x
x = 15

IV etap - sprawdzamy, czy otrzymane wyniki spełniają treść zadania

Liczba pocztówek Basi - 15
Liczba pocztówek Kasi -
Liczba wszystkich pocztówek - 15 + 75 = 90
V etap - zapisujemy odpowiedź

Odpowiedź: Basia ma 15, a Kasia 75 pocztówek

Zadanie 3
W trzech pudełkach jest razem 72 kredek. W drugim pudełku jest 2 razy więcej kredek niż w
pierwszym, a w trzecim o 12 mniej niż w pierwszym. Ile kredek było w każdym pudełku?

Rozwiązanie:

I etap - ustalamy niewiadomą i oznaczamy ją literą

x - liczba kredek w pierwszym pudełku
2x - liczba kredek w drugim pudełku
- liczba kredek w trzecim pudełku
72 - liczba kredek we wszystkich pudełkach

II etap - układamy równanie

III etap - rozwiązanie równania

4x = 72 + 12
4x = 84
x = 21
IV etap - sprawdzamy, czy otrzymane wyniki spełniają treść zadania
Liczba kredek w pierwszym pudełku - 21
Liczba kredek w drugim pudełku -
Liczba kredek w trzecim pudełku -
Liczba kredek we wszystkich pudełkach - 21 + 42 + 9 = 72
V etap - zapisujemy odpowiedź
Odpowiedź: W pierwszym pudełku jest 21, w drugim 42, a w trzeci 9 kredek.

Zadanie 4
Na pierwszej półce jest 2,5 razy więcej słoików niż na drugiej. Jeśli z jednej półki
przestawilibyśmy 12 słoików na drugą, to na obu półkach byłoby po tyle samo słoików. Ile
słoików jest na każdej półce?

Rozwiązanie
Określamy niewiadomą: x – liczba słoików na drugiej półce.

Opisujemy liczbę słoików na pierwszej półce: 2,5x – liczba słoików na pierwszej półce.

Układamy równanie: 2,5x – 12 = x + 12.

Rozwiązujemy równanie: 2,5x – x = 12 + 12,

1,5x = 24 | : 1,5,

x = 16.

Sprawdzamy rozwiązanie równania z warunkami zadania:

16 – liczba słoików na drugiej półce,

2,5 · 16 = 40 – liczba słoików na pierwszej półce,

40 – 12 = 28 – liczba słoików na pierwszej półce po zabraniu 12 słoików,

16 + 12 = 28 – liczba słoików na drugiej półce po dostawieniu 12 słoików.

Odpowiedź: Na pierwszej półce jest 40 słoików, a na drugiej 16.

Zadanie 5

Czy istnieją dwie kolejne liczby parzyste, których suma wynosi 133?

Rozwiązanie
Określamy niewiadomą: 2x – pierwsza z liczb parzystych,

Opisujemy drugą liczbę: 2x + 2 – kolejna liczba parzysta.

Układamy równanie: 2x + 2x + 2 = 133.

Rozwiązujemy równanie: 4x = 131 | : 4,

x = 32,75.

Sprawdzamy rozwiązanie równania z warunkami zadania: liczba 2 · 32,75 = 65,5 nie spełnia
warunków zadania, bo nie jest liczbą parzystą.

Odpowiedź: Takie liczby nie istnieją.

Zadanie 6

Magda ma o 3 batony więcej niż Halinka, a Kaja ma tyle batonów, co Magda i Halinka
razem, przy tym Kaja ma dwa razy tyle batonów, co Halinka, i jeszcze 3 batony. Ile batonów
ma Halinka?
Rozwiązanie
Określamy niewiadomą: x – liczba batonów Halinki.

Opisujemy liczbę batonów Magdy: x + 3 – liczba batonów Magdy.

Opisujemy liczbę batonów Kai: x + x + 3 – liczba batonów Kai,

2x + 3 – liczba batonów Kai.

Układamy równanie: x + x + 3 = 2x + 3.

Rozwiązujemy równanie: 2x + 3 = 2x + 3,

2x – 2x = 3 – 3,

0 = 0 – równość prawdziwa.

Sprawdzamy rozwiązanie równania z warunkami zadania: wszystkie liczby spełniają to

równanie.

Odpowiedź: Halinka może mieć dowolną liczbę batonów.