OUR LADY OF PERPETUAL SUCCOR COLLEGE

General Ordonez Street, Concepcion Uno, Marikina City

GENERAL EDUCATION CORE COURSE

Unang Semestre, Taong Panuruan 2021-2022

MASINING NA PAGPAPAHAYAG
SILABUS

We believe that every learner has talents and potentials to be developed, dignity and worth to be valued, rights to be respected and responsibilities to be assumed;
OLOPSC education is a shared responsibility of the learner, home, school and community; the school provides the environment for equipping individuals with learning skills, technology
PHILOSOPHY and life skills for a successful and purposeful life in the 21 st century; an educational program which promotes global awareness, financial literacy, world-class entrepreneurship,
and functional knowledge in economics, business, civics, health and environment will support global and local development.
OLOPSC We envision OLOPS College as a premier caring educational institution that contributes to the development of a progressive and peaceful society by empowering its graduates to
VISION be of good character, academically excellent, highly competitive, responsible stewards of God’s gifts, and globally prepared for the 21st century.
OLOPS College is committed to providing relevant, quality and holistic education by: nurturing God-loving individuals with Marian virtues and spirituality; instilling love of
OLOPSC country, pride in our identity and cultural heritage; creating an academic environment that stimulates love for learning and provides opportunities for the application of learning in
MISSION real life; fostering awareness, behavioral changes and engagement in practices towards sustainable development; developing leadership with a heart for service; and equipping
learners with 21st century skills.
A graduate shall be able to:
EDUCATIONAL 1. internalize the philosophy, vision, mission of the institution;
OBJECTIVES 2. promote academic excellence and global competitiveness;
3. lead as a responsible steward of God’s gifts;
4. contribute to the socio-economic development of the society as highly skilled, competent, and globally competitive professionals and entrepreneurs.
Graduate Attributes Program Objectives Program Outcomes
The program is designed to: At the end of the program, the student shall be able to:
A graduate of Our Lady of
Perpetual Succor College is 1. endow students with knowledge, training and education 1. represent the ideals of the institution;
envisioned as: to be holistically and globally competent professionals who 2. set himself as an ambassador of academic excellence and global
GRADUATE OUTCOMES 1. morally and ethically upright; are of good moral character, academically excellent, highly competitiveness in his field of concentration;
2. socially and culturally competitive and responsible stewards of God’s gifts; 3. serve dedicatedly the community assigned in his field of specialization;
responsive; 2. produce passionate and committed professionals whose 4. utilize proficient communication skills necessary for instruction and
3. analytical and critical; virtues and ideals would inspire to internalize the values of correspondence;
4. communicatively competent; humane aspirations. 5. contribute to the socio-economic development of the country and of the
5. research and development 3. offer an updated curriculum that would meet the world, by becoming a successful professionals;
driven; demands of the interminably changing society; 6. experience situations, identify problems and formulate solutions, and
6. continuous self-learning 4. expose students to current trends and issues in a implement corrective measures and actions; and undertake tasks, functions
engaged; and dynamic academe, as well as industry; and encourage and duties contributing to the development of society and community.
7. glocally employment ready positive to create socio-ecological awareness and social 7. work effectively and independently as a member or leader in a different
responsibility. disciplinary roles and multi-cultural team to achieve a common goal; and
8. practice sound decisions that integrate knowledge to experiential lifelong
learning.
 PANGKALAHATANG IMPORMASYON TUNGKOL SA KURSO
Koda ng Kurso: Pamagat ng Kurso: Lektura: Laboratoryo: Yunit:
GE MASINING NA PAGPAPAHAYAG 3 yunit Wala 3 yunit
Deskripsyon ng Kurso: Ang Filipino 3 ay pag-aaral ng mga prinsipyo at proseso ng masining na pagpapahayag sa Filipino. Nakatuon ito sa malayang pagtuklas at
pagpapakita ng kakayahan at kahusayan sa pagdidiskursong pasulat at pasalita tungkol sa mga paksang pangkomunidad, pambansa at
pandaigdig.

Sa kursong ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

1. Natatalakay ang kalikasan at estratehiyang panretorika;

2. Nagagamit ang angkop na repertwa (repertoire) ng wika sa pagpapahayag ng kaalaman, karanasan at saloobin;
3. Nasusuri ang mga estilo ng mga modelong akda tungo sa malay na pagbuo ng sariling estilo sa pagsulat;
4. Nakasusulat ng iba’t ibang sanaysay at kontemporaryong anyo ng sulatin na nagpapahayag ng pananaw sa sarili, lokal at global at;
Kaalamang Matatamo sa 5. Nakikritik ang sariling likha, gayundin ang awtput ng iba.
Kurso:
Course Prerequisite: wala Bilang ng oras/Linggo: 3 oras
BALANGKAS NG MGA ARALIN
MASINING NA PAGPAPAHAYAG
UNANG Content/Subject Matter IKALAWANG Content/Subject Matter IKATLONG Content/Subject Matter
TERMINO TERMINO TERMINO

1. Oryentasyon: Flexible Learning 7 at 8 linggo 1. Ang Pasulat na Pagpapahayag 13 at 14 na 1. Pahapyaw na Kasaysayan ng

1 at 2 (Synchronous vs. Asynchronous) linggo Pamahayagang Pilipino
linggo 2. Inaasahan at Reyalisasyon
3. Katangian/inaasahan sa mga mag-
aaral ng OLOPSC
4. Kolaboratibong Pagkatuto Gamit ang 9 at 10 linggo 2. Ang Gamit ng Tayutay at Idyoma
Online Learning 3. Ang Pagsulat ng Komposisyon 15 at 16 na 2. Panunuring Pampelikula
linggo
3 at 4 na 5. Ang Maretorikang Pagpapahayag
linggo 6. Dalawang Paraan ng Pagpapahayag
11 at 12 4. Pamantayan sa Pagsulat ng Komposisyon
linggo 5. Mga Bahagi ng Komposisyon 17 at 18 linggo 3. Panunuring Pampanitikan
5 at 6 na 7. Layunin at Kahalagahan ng 6. Panggitnang Pagsusulit 4. Pinal na Pagsusulit
linggo Maretorikang Pagpapahayag
8. Ang Pasalitang Pagpapahayag
9. Preliminaryong Pagsusulit
ACADEMIC HONESTY
1. Academic honesty, as expected of every student, is important to the process of education and to upholding high ethical standards. Acts of cheating, plagiarism, inappropriate use of technology, or any
other kind of unethical behavior, may subject the student to necessary academic disciplinary measures and penalties including dismissal.
2. All work required for submission for purposes of evaluation in a course, including journals, tests, term papers, position papers, must represent only the work of the student unless certain indications
like pertaining to group or dyadic activity is otherwise stipulated.
3. Materials cited and/or taken from the work of others, and used as reference and literary supplement must be acknowledged. Particular materials submitted to fulfill requirements in one course may not
be submitted in another course without prior approval of the instructor(s). It is a thrust that students be encouraged to practice ingenuity in producing outputs.
ATTENDANCE REGULATIONS
1. Students enrolled in the subject are expected to attend each and every scheduled meeting and to be present for the full class period. Absenteeism and tardiness, regardless of cause, are a threat to
academic achievement. These cases will be addressed accordingly.
2. A student who is absent from a class is responsible, nevertheless, for all material covered during the class period. The student is also subject to appropriate consequences if a test, quiz, recitation,
homework assignment, or any other activity falls on the day of absence unless the student is granted an excused absence. Excused absences may be granted to students who participate in extra-
curricular activities, however, due process is observed.
COURSE PORTFOLIO
● All tasks and major exams and evidences of performance assessments are to be compiled by the students as part of their portfolio and must be submitted to the instructor before the end of the
semester as part of the assessment.
SANGGUNIAN:
SISTEMA NG PAGMAMARKA:
Autor, E. B., & Victoria, V. A. (2015). Masining na pagpapahayag: Filipino 3. Lungsod Naga, Filipinas: Ateneo de Naga
Awtput (seatwork/homework/lab) 25% University Press.
Pagsusulit 20%
Pakikilahok sa klase/Lalim ng Pagsusuri 15% Cusi, J. M., Pura, A. V., Ronda, L. A., Quinto, C. S., Ungriano, A. R., Ruzol, H. S., & Jocson, M. O. (2015). Masining na
Eksaminasyon 40% pagpapahayag: Filipino 3. Pateros: Grandbooks Publishing.
100%
RETORIKA: KAHULUGAN AT KAHALAGAHAN NG RETORIKA. Retrieved July 03, 2020, from
http://inspiringmodelsofeducation.blogspot.com/2015/10/ano-ang-kahulugan-ng-retorika-ang_14.html

RETORIKA: KAHULUGAN AT KAHALAGAHAN NG RETORIKA. Retrieved July 03, 2020, from

http://inspiringmodelsofeducation.blogspot.com/2015/10/ano-ang-kahulugan-ng-retorika-ang_14.html
Inihanda ni: Sinuri ni: Inaprubahan ni:

ROMEO A. PILONGO, PhD RAMON P. DENOSO, LPT, MAEd. ALETH G. REYES, DBA
Propesor Direktor ng Programa- Education & Liberal Arts Dekana

LINGGUHANG PLANO NG MGA GAWAIN

Linggo Inaasahang Pamantayan sa NILALAMAN PEDAGOHIYA Gawain ng Mag-
(Oras na Pagkatuto (Gawain ng Guro) GAMIT NG TEKNOLOHIYA aaral
Nilaan)
 Dulog sa Pagtuturo Pagtataya at
Pamantayang
Paksa Paghahanguan
Gagamitin sa
Pagmamarka
Flexible Learning ✔ Pagtuklas sa ✔ Synchronous Tasks ✔ Rehistrasyon
Sa pagtatapos ng kursong ito, ● -Synchronous vs. ✔ synchronous & pag-access sa face-to-face na Makuha ang sa Google
ang mga mag-aaral ay Asynchronous asynchronous Google accounts sesyon sa code upang Classroom
inaasahang:
● -G Suite Application
learning pagitan ng guro makapagrehistro ✔ Pagpapadala
✔ Diskusyon at at mga mag- sa Google ng mensahe
1 ✔ Google Account link >>> aktibong aaral gamit ang Classroom ng kumpirmasyon.
(3 sesyon) ● Makilala ang pagkakaiba ng ✔ Gmail Account ✔ https://www.easy- pakikilahok gamit Google Meet ✔ Mag Post g Kumpirmasyon ng
45 minuto sa synchronous at ✔ Google Drive lms.com/knowledge- ang Google App mensahe sa mga dokumentong
bawat sesyon asynchronous na uri ng ✔ Google Classroom center/lms- Meet. Stream section isinumite.
pagtuturo at pagkatuto ✔ Google Docs knowledge-center/ ✔ Asynchronous- ✔ Buksan, iupload ✔ KWL Chart
✔ Google Sheets synchronous-vs- Pasulat ng at i-save ang ✔ Repleksyong
● Malaman ang pagkakaiba ng asynchronous- Gawain mga dokumento Papel
✔ Google Calendar
gamit ng G-Suite na learning/item10387 sa Class work Paksa: Sa
platform. ✔ Google Chat section. papaanong
✔ Google Meet ✔ Indibidwal: G-mail ✔ Bumuo ng paraan nakikita
✔ Google Hangouts accounts dokumento para ang sarili sa
✔ Google Forms sa Personal na institusyong
✔ Imbitasyon para sa Pagkakakilanlan ito?
✔ What I know Google Meet (Personal Data) ✔ Pagtingin sa
2 gamit ang tseklis ng mga
(3 sesyon) ● Malaman ang mga ✔ What I want to know Google docs. gawaing dapat
45 minuto sa inaasahang at reyalisasyon ✔ What I have learned ✔ PPP for discussion K maisakuparan.
bawat sesyon na dapat na matamo sa Graduate Attributes ✔ Class Code
pagsisimula at pagtatapos ng ✔ morally and ethically ✔ Word Document na ✔ K-W-L chart
kurso. upright; iuupload sa Google ✔ tseklis
✔ socially and culturally Classroom
● Makapagbahagi ng responsive; Gawain: Pagsulat ng
repleksyon tungkol sa ✔ analytical and critical; Sanaysay:
katangian ng isang mag- ✔ communicatively competent; Kagamitan:
aaral na OLOPSCIANS. ✔ research and development Pamantayan sa
driven; Pagmamarka ay
✔ continuous self-learning naka-upload sa
engaged; and Goggle Classroom.
✔ glocally employment ready

Pagkatuto Gamit ang ✔ Link >>> ✔ Pagtuklas sa ✔ Synchronous Gawain: pagsulat ng

 ● Maipaliwanag ang Kolaborasyon https:// pag-access sa face-to-face na sanaysay:
kahalagahan ng elearningindustry.com/ Google accounts sesyon sa Kagamitan:
kolaborasyon at ✔ diskusyon collaborative-online- pagitan ng guro ✔ Pamantayan sa
kolaboratibong gawain tungo learning-activities- ✔ Diskusyon at at mga mag- pagsulat na
sa lubos na pagkatuto. reasons-effective aktibong aaral gamit ang iuupload sa
✔ Pag-alam sa pidbak at ilang ✔ PPP para sa pakikilahok gamit Google Meet Goggle
komento. diskusyon. ang Google App Classroom
✔ Word Document Meet.
para sa pag-uupload ✔ Asynchronous-
ng gawain sa Pasulat ng
Google Classroom Gawain

3 at 4 ● Nalalaman ang
(6 na sesyon) kahulugan ng ✔ diskusyon ✔ Diskusyon at ✔ Asynchronous- Gawain: pagsulat ng Pananaliksik
45 minuto sa maretorikang ✔ Pagpapanood ng aktibong Pasulat ng sanaysay: tungkol sa iba pang
bawat sesyon pagpapahayag. ✔ Pag-alam sa pidbak at ilang video clip tungkol sa pakikilahok gamit Gawain Kagamitan: gamit ng
. ● Nailalarawan ang komento. kagulugan ng ang Google ✔ Pamantayan sa maretorikang
pagkakaiba ng dalwang maretorikang Meet. pagsulat na pagpapahayag.
paraan ng pagpapahayag.. iuupload sa
pagpapahayag. Goggle
Classroom

5 at 6 ✔ Naipaliliwanag ang ✔ Pagtalakay sa konsepto ng

 layunin ng Maretorikang ✔ Diskusyon at ✔ Asynchronous- Gawain: pagsagot sa ✔ Pagsagot sa
maretorikang Pagpapahayag Pasulat na Pagsusulit na aktibong Preliminaryong preliminaryong Preliminaryong
pagpapahayag. inihanda ng guro pakikilahok gamit pagsusulit pagsusulit. Pagsusulit na
✔ Nakasasagot sa ang Google Kagamitan: inihanda ng
(6 na sesyon) preliminaryong Meet. ✔ Pamantayan sa guro.
PRELIMINARYONG pagsulat na
45 minuto sa pagsusulit na PAGSUSULIT
bawat sesyon iuupload sa
inihanda ng guro. ✔ Pagsagot sa preliminaryong Goggle
pagsusulit. Classroom

✔ Diskusyon Asynchronous- Gawain: Pagsulat ng ✔ Pagsulat ng

✔ PPT para sa at aktibong Pagsulat ng komposiyong papel komposisyong
✔ Nakapagbibigay ng ✔ diskusyon presentasyon ng pakikilahok komposisyong papel tungkol sa ilang papel at
kongkretong aralin. Inaasahan gamit ang tungkol sa ilang karanasan sa pagsusumite
halimbawang ang aktibong Google karanasan sa panahon ng nito gamit ang
✔ Pag-alam sa pidbak at ilang pakikilahok ng mga pandemya. google
sitwasyon gamit komento. Meet. panahon ng
ang pasulat na mag-aaral. Kagamitan: classroom.
pandemya.
7-8 ✔ Pagbabahagi sa ✔ Pamantayan sa
pagpapahayag.
(6 na sesyon) malikhaing pagsulat na
45 minuto sa ✔ pamamaraan ng iuupload sa
bawat sesyon paglalarawan sa Goggle
ebolusyon ng Classroom
alpabetong Filipino
sa pamamagitan ng
gawain online.

✔ Naipaliliwanag ang ilang ✔ diskusyon ✔ Asynchronous- Gawain : pasulat na ✔ Pagbuo ng E-

9-10 kahulugan ng mga ✔ PPT para sa ✔ Diskusyon Pasulat na gawain upang Tanaga tungkol
(6 na sesyon) halimbawang tayutay at ✔ Pag-alam sa pidbak at ilang presentasyon ng at aktibong gawain upang malaman ang mga sa alinmang
45 minuto sa aralin. Inaasahan pakikilahok masubukan ang natutuhan sa idyoma paksa na may
idyoma. komento.
bawat sesyon ang aktibong gamit ang kakayahan sa at gamit ng tayutay. kaugnayan sa
✔ Nailalarawan ang epektibong ✔ Aktibong partisipasyon sa pakikilahok ng mga Kagamitan: araling
paraan ng pagsulat ng pamamgitan ng malayang Google paggamit ng
mag-aaral. Meet. ✔ Pamantayan sa tinalakay.
komposisyong papel. talakayan. idyoma at
pagsulat na Pagsunod sa
tayutay
iuupload sa pamantayan sa
Goggle pagmamarka.
Classroom
 11-12 ● diskusyon ✔ PPP para sa Gawain : pagsagot sa ✔ Pagsagot sa
(6 na sesyon) ● Nakapagsusuri ng ilang presentasyon ng ✔ Diskusyon ✔ Asynchronous- panggitnang panggitnang
45 minuto sa halimbawang komposisyon/ ● Pag-alam sa pidbak at ilang aralin. Inaasahan at aktibong Pagsagot sa pagsusulit pagsusulit na
bawat sesyon akademikong papel/sulatin ang aktibong pakikilahok Panggitnang Kagamitan: inihanda ng
komento.
tungkol sa mga pakikilahok ng mga gamit ang Pagsusulit ✔ Pamantayan sa guro.
napapanahong isyung ● Aktibong partisipasyon sa mag-aaral. pagsulat na
pamamgitan ng malayang Google
panlipunan. ✔ Mga karagdagang Meet. iuupload sa
● Nakasasagot sa panggitnang talakayan. babasahin/ balita Goggle
pagsusulit na ibibigay ng tungkol sa mga Classroom
guro napapanahong
isyung panlipunan.

✔ Nalalaman ang ✔ diskusyon ✔ PPP para sa ✔ Asynchronous- Gawain: Pagsusuri sa Pagsusuri sa

13-14 kasaysayan ng presentasyon ng ✔ Diskusyon Pagsusuri sa halimbawang balita halimbawang
(6 na sesyon) pamahayagang Filipino. ✔ Pag-alam sa pidbak at aralin. Inaasahan at aktibong halimbawang sa social media sites balita sa ilang
45 minuto sa ✔ Nakapgsusuri ng ilang ang aktibong pakikilahok balita sa social Kagamitan: mapagkakatiwalaa
ilang komento.
bawat sesyon halimbawang balita sa pakikilahok ng mga gamit ang media sites ✔ Pamantayan sa ng social media
dyaryo/pahayagan na ✔ Aktibong partisipasyon mag-aaral. gamit ang pagsulat na
sa pamamgitan ng Google sites.
makikita sa mga ibinigay ng guro iuupload sa
malayang talakayan. Meet.
mapagkakatiwalaang na pamamaraan Goggle
social media sites. ng pagsusuri Classroom
nito.

✔ Nakapagsusuri ng ilang ✔ PPP para sa

halimbawang pelikula mula ✔ diskusyon presentasyon ng ✔ Diskusyon ✔ Asynchronous- Gawain: Pagsusuring ✔ Ang mga mag-
15-16 sa mga sikat na obra ng aralin. Inaasahan at aktibong Pagsulat at Pampelikula aaral ay
(6 na sesyon) ang aktibong pakikilahok pakikinig ng (klasikong pelikula,
mga Pilipino. ✔ Pag-alam sa pidbak at magsusuri ng
45 minuto sa pakikilahok ng mga indie film, foreign
ilang komento. gamit ang napapanahong mga pelikula sa
bawat sesyon mag-aaral. films at lokal na
✔ Aktibong partisipasyon Google balita. pamamagitan
Meet. pelikula.) ng matamang
sa pamamgitan ng Kagamitan:
malayang talakayan. pagsusuri sa
✔ Pamantayan sa
 pagsulat na mga ito.
iuupload sa
Goggle
Classroom

✔ Nakapagsusuri ng ilang ✔ Asynchronous- Gawain: Pagsagot sa ✔ Ang mga mag-

halimbawang panitikan mula ✔ diskusyon ✔ PPP para sa ✔ Diskusyon Pagsusuri sa Panapos na aaral ay
17-18 sa mga sikat na obra ng presentasyon ng at aktibong mga Pagsusulit sasagot
(6 na sesyon) mga Pilipino. aralin. Inaasahan pakikilahok halimbawang Kagamitan: Panapos na
45 minuto sa ✔ Nakasasagot sa Panapos na ang aktibong gamit ang panitikan ✔ Pamantayan sa Pagsusulit na
bawat sesyon Pagsusulit na ibinigay ng pakikilahok ng mga Google (klasiko at pagsulat na ibinigay ng
guro. mag-aaral. Meet. kontemporaryon iuupload sa
guro.
g akda) Goggle
✔
✔ Pagsagot sa Classroom
Pinal na
Pagsusulit.

REFLECTION:
Teacher’s Reflection (Student’s Achievement, Delivery of Instruction and Remediation Measures):
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________
Immediate Head/s Remarks (Student’s Achievement, Delivery of Instruction and Remediation Measures):
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________

Inihanda ni: Sinuri ni: Inaprubahan ni:

ROMEO A. PILONGO, PhD RAMON P. DENOSO, LPT, MAEd. ALETH G. REYES, DBA
Propesor Direktor ng Programa – Education & Liberal Arts Dekana