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2015 年华小五年级音乐全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2015

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA

第一学期 PENGGAL I
周次 单元 模组/课题 内容标准 学习标准 焦点 活动

1 单元一 春天的花朵 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 歌唱 1.猜歌名。


JAN 快乐来歌唱 -短音符的控制。
05-01-15 1.3.1 聆听音乐的旋律感做动 歌唱 2. 以正确的音调和咬字
09-01-15 唱
作。
-情感 歌 。track 1 & 2
-旋律
1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 歌唱 3. 随着《春天的花朵》
的节奏做动作(课本
第 4 页)。
4.一边唱出节奏的口诀,
一边做节奏的手势。
5.以唱出歌词的方式唱
歌。

2 单元一 认识拍号 4.1 读和写音符 4.1.4 写出拍号 拍号 1. 认识及习写拍号。


12-01-15 拍号、音符和 -写出拍号中上下的数量及数
16-01-15
节奏 值。 2.写出音符的时值。
音值和
4.1.3 写出音值和休止符号 3.一边读,一边拍打节
休止符
号 奏。
4.从《春天的 花朵》的

谱里,找出同样的节
奏。
3 单元一 Chan Mali Chan 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 歌唱 1. 根据音乐,习唱歌
19-01-15 唱一唱,动一 1.2 以敲击乐器独奏或合 1.2.1 根据乐谱的拍号演 敲击乐 曲。
23-01-15
动 奏各种曲目 奏。 器
track 3&4
根据音
2. 一边读节奏的口诀,
1.3 根据音乐做动作 乐做动

1.3.1 聆听音乐的旋律感做动 作 边拍打节奏。
作。 3.为《Chan Mali Chan》
-情感 的第九至第十六小节
-旋律 创
作节奏,并敲击该节
奏。
4.一边唱《Chan Mali
Chan》,一边做动
作。(课本第六页)

4 单元一 认识力度符号 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.5 根据力度唱歌 歌唱 1.根据力度唱《Chan


26-01-15 唱歌演奏的力 -弱(p) Mali Chan》。
30-01-15
度 -强(f) 2.三组演奏乐器,一组依
-中强音(mf) 据课本第六页的指示
-中弱音(mp) 做
1.2 以敲击乐器独奏或合 1.2.3 根据五线谱,使用不同 敲击乐 动作。
奏各种曲目 的力度演奏敲击乐器。 器 3. 学写力度 符号
-弱(p) (p、f、
-强(f) mp 或 mf)。
-中强音(mf) 4.根据力度填入力度符
-中弱音(mp) 根据音 号。
1.3 根据音乐做动作 1.3.1 聆听音乐的旋律感做动 乐做动
作。 作
-情感
-旋律 音乐符
4.1 读和写音符 4.1.1 写音乐符号 号
-五线谱
-小节线
-高音谱号
-终止线
5 单元二 向前进 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 歌唱 1.以清晰的咬字唱歌。
FEB 了解音乐符 -短音符的控制。
02-02-15
号,一展歌喉 track 5&6
06-02-15
1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 歌唱
2.应用竖笛,练习吹奏课
本第十页的《向前
进》。
3.认识音符符号和术语。
< 渐强 ,>渐弱
4.认识拍号

5.认识 附点二分音符和

,并以三拍创
作动作如:拍肩、拍腿。
6 单元二 动动笔,画音符 1.3 根据音乐做动作 1.3.1 聆听音乐的旋律感做动 根据音 1. 为课本第 10 页《向前
09-02-15 了解音乐符 作。 乐做动 进》创作动作。
13-02-15
号,一展歌喉 -情感 作 2.学画附点二分音符和附
-旋律 点二分休止符。
4.1 读和写音符 4.1.4 写出拍号 3.习写拍号
-写出拍号中上下的数量及数 拍号
值。
拍号 。
4.1.3 写出音值和休止符号

7 单元二 Merrily We Roll 4.1 读和写音符 4.1.2 说和写出五线谱上的 音值和 1.以正确的音调唱歌。


16-02-15 了解音乐符 Along G, A, B, C’,D’ 休止符
20-02-15
号,一展歌喉 - 全音符 track 7& 8
Cuti Peristiwa
Tahun Baru - 二分音符 2.回答有关音名的问题。
Cina - 四分音符 3.一边唱《Merrily We
18.02.15(Rabu)
Tahun Baru - 八分音符 Roll Along 》,一边
Cina
1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 唱歌 拍
19.02.15(Khamis)2 曲-短音符的控制。 打节奏。
0.02.15(Jumaat) 1.5 通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道德 道德价 4.完成第 13 页《Merrily
德价值观 价值 值 We Roll Along 》乐

中音名填空。
5.以歌词演唱《Merrily
We Roll Along 》,

后以音名取代歌词唱
歌。

8 单元二 Merrily We Roll 4.1 读和写音符 4.1.2 说和写出五线谱上的 音值和 1.以正确的音调唱歌。


23-02-15 了解音乐符 Along G, A, B, C’,D’ 休止符
27-02-15
号,一展歌喉 - 全音符 track 7& 8
Cuti Berganti
Tahun Baru - 二分音符 2.回答有关音名的问题。
Cina - 四分音符 3.一边唱《Merrily We
23.02.15(Isnin) - 八分音符 Roll Along 》,一边
24.02.15(Selasa) 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 唱歌

曲-短音符的控制。 打节奏。
1.5 通过音乐活动鉴赏道 道德价
1.5.1 通过音乐活动实践道德 4.完成第 13 页《Merrily
德价值观 值
价值 We Roll Along 》乐

中音名填空。
5.以歌词演唱《Merrily
We Roll Along 》,

后以音名取代歌词唱
歌。

9 单元二 动嘴吹竖笛,动 1.2 以敲击乐器独奏或合 1.2.1 根据乐谱的拍号演 敲击乐 1. 根据第 13 页


MAC 了解音乐符 手玩乐器 奏各种曲目 奏。 器 《Merrily
02-03-15 号,一展歌喉 We Roll Along 》乐
06-03-15
正确地 谱,演奏敲击乐器。
1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 吹奏 2. 吹奏《Merrily We
G,A,B,C’,和 D’音名。 G,A,B, Roll
-吹奏全音符,二分音符,四 D’和 Along 》。
分音符及八分音符 C’ 3.学生分成五组,表演
- G,A,B,C’,和 D’的指法 《Merrily We Roll
-呼吸法 Along 》,第六组小声
-舌法(说出‘tu’音) 重复歌词 roll a-
-直唇法 long。
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

10 单元三 一个两个 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1. 教师唱不同的音阶,


09-03-15 歌唱表演真有 曲-短音符的控制。 学 生听到所代表的音阶
13-03-15 2.1 创作音乐新构思
趣 2.1.1 通过探讨简单的材料所 创作音 时,蹲下,然后站起来。
发出的各种声音。 乐
2. 根据音乐,习唱歌
曲。
track 9,10 & 11。
3.教师念出 A 组的词语,
学生念出 B 组动物的

称,一边用乐器拍打

奏,并模仿动物的叫
声。
4.分成三组,一组朗读
《森林里的合唱团》(课
本第 2 页)track12 和
13,一组扮演角色,一
组分成 四组, 制作声

的效果。
第一学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Pertama
14-3-2015 hingga 22-3-2015 ( 9 Hari )

11 单元三 唱名、旋律和音 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法:- 歌唱 1. 学习唱名的手势。


23-03-15 歌唱表演真有 名 以各种节奏形态唱出阶名
27-03-15
趣 2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方 模仿及 2.以唱名唱出第 18 页的
式创作简易旋律。 创作旋 《一个两个》track 9,10
-模仿旋律 律
-根据“旋律问题”创作“旋 和 11。
律答案 3. 以唱名唱出第 18 页的
《一个两个》,加入唱名
的手势。
4.听一听旋律,然后模仿
旋律。
5.一边唱旋律,一边做唱
名的手势。
6.填入第 18 页的《一个
两个》乐谱中的音名

量。
12 单元三 深呼吸,吹竖笛 1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 正确地 1.吹一吹竖笛练习乐段。
APRIL 歌唱表演真有 G,A,B,C’,和 D’音名。 吹奏
30-03-15 趣 -吹奏全音符,二分音符,四 G,A,B, 2.把乐段当成配乐,分
03-04-15 成
分音符及八分音符 D’和
- G,A,B,C’,和 D’的指法 C’ 两组吹奏。
-呼吸法
-舌法(说出‘tu’音) 3.根据力度吹奏。
-直唇法
-姿势 4.用快和慢的速度吹奏。
1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲 根据曲
-吹奏复调旋律 谱
-吹奏旋律
1.4.3 根据速度吹奏笛子 速度
-快
-慢
1.4.4 根据力度吹奏笛子 力度
-弱(p)
-强 ( f )

1.5.1 通过音乐活动实践道
德价值 道德价

1.5 通过音乐活动鉴赏道
德价值观
13 单元三 Rigadoon 4.1 读和写音符 4.1.2 说和写出五线谱上的 音值和 1.完成音名填空,并读一
06-04-15 歌唱表演真有 G, A, B, C’,D’ 休止符
10-04-15
趣 - 全音符 读,接着,拍打节
- 二分音符 奏。
- 四分音符 2.用竖笛吹奏
- 八分音符
《Rigadoon》track16,17
1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 正确地
和 18。
G,A,B,C’,和 D’音名。 吹奏
-吹奏全音符,二分音符,四 G,A,B, 3.分成四组,即吹奏竖笛
分音符及八分音符 D’和
C’ 1 和竖笛 2 及演奏乐
- G,A,B,C’,和 D’的指法
-呼吸法 器。
-舌法(说出‘tu’音)
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲
-吹奏乐曲 谱
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

1.2.1 根据乐谱的拍号演 敲击乐


奏。 器
1.2 以敲击乐器独奏或合
奏各种曲目

14 单元三 Lenggang 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1. 用唱名唱《Lenggang


13-04-15 歌唱表演真有 Kangkung 曲-短音符的控制。
17-04-15
趣 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法:- 歌唱 Kangkung》的蓝色部
Hari
以各种节奏形态唱出阶名。
Perisytiharan
2.1 创作音乐新构思 分。 track 19 &
Melaka Sebagai
2.1.3 以唱出一个乐句的方 模仿及
20
Bandaraya 式创作简易旋律。 创作旋
Bersejarah -模仿旋律 律 2. 聆听旋律,然后模仿
15.04.15(Rabu) -根据“旋律问题”创作“旋 旋
马六甲历史城 律答案 律。Track 21
纪念日
3.更换音名来创作旋律答
案。
4.轮流唱出各自创作的答
案。

15 单元四 好朋友 2.1 创作音乐新构思 2.1.1 通过探讨简单的材料 创作音 1.制作声音效果。track 22


20-04-15 制作声音效果 所发出的各种声音。 乐 2.分成三组,1 组朗读 29
24-04-15
至 30 页的《好朋
友》;一组配合朗读声
表演;一组配合朗读声
和表演制作的声音效
果。track 23,24

16 单元四 哼唱旋律,创作 2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方 模仿及 1.聆听旋律,然后模仿旋


27-04-15 制作声音效果 节奏 式创作简易旋律。 创作旋
01-05-15
-模仿旋律 律
Hari Pekerja -根据“旋律问题”创作“旋 律。track 25
劳动节 律答案
01.05.15 2.用
( Jumaat) 1.5 通过音乐活动鉴赏道 道德价 do、re、mi、fa、so
1.5.1 通过音乐活动实践道
德价值观 德价值 值
和 la 创作属于你的旋

答案。
3.创作节奏。
17 单元四 明白术语,画好 2.1 创作音乐新构思 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音 1. 说一说,< 和 >两个
MEI 制作声音效果 音乐符号 乐 音
04-05-15
08-05-15 乐符号的含义。
Cuti Ganti Hari
Wesak 2. 学画渐强和渐弱的符
卫塞节补假 号。
04-05-15
(Isnin) 3.拍打节奏
4.吹奏旋律。

18 单元四 唱歌和音名 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1. 以正确的音调与清晰


11-05-15 制作声音效果 友谊歌 曲-短音符的 的
15-05-15
控制。
1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 歌唱 咬字习唱歌曲。track
1.5 通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道 道德价
德价值观 27 & 28。
德价值 值
2.以轮唱的方式演唱《友
谊歌》。track 29 &
30
3.认识音名:F 音和 E
音。
4.根据音名,在正确的位
置上画附点二分音
符。
5.找出《友谊歌》乐谱中
的 E 音和 F 音。

19 单元五 竖笛吹一吹:F 音 1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 正确地 1. 认识吹奏竖笛的正确


18-05-15 小小竖笛真好 和E音 G,A,B,C’,D’,E 和 F 音 吹奏 姿
22-05-15
玩 名。 势。
-吹奏全音符,二分音符,四 2.拍打节奏,读一读其音
分音符及八分音符 名,然后吹奏竖笛。
- G,A,B,C’,D’,E 和 F 的 track 31
指法 3.学生练习吹奏第 10 页
-呼吸法 的《向前进》track
-舌法(说出‘tu’音) 6。
-直唇法 根据曲 4. 一组吹奏《向前进》
-姿势 谱 的
1.4.2 根据曲谱吹笛子 黑色部分,一组唱整
-吹奏乐曲 首
-吹奏复调旋律 力度 歌。
-吹奏旋律
1.4.4 根据力度吹奏笛子。
-柔(p) 歌唱
-强(f)
1.1.1 以正确的音调唱出歌
曲-短音符的控制。

1.1 唱出各种形式乐曲。

20 单元五 找到一个朋友 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1. 唱一唱《找到一个朋


25-05-15 小小竖笛真好 曲-短音符的控制。 友》 track 32 & 33
29-05-15 玩
2.学生一边唱,一边表
演。

第一学期假期 Cuti Pertengahan Tahun


30.05.2015 hingga 14.06.2015 (16Hari )
最高元首诞辰 Hari Keputeraan SPB Yang Di Pertuan Agong 06.06.2015 (Sabtu)

第二学期 Penggal Kedua ( 15.06.2015 Hingga 20.11.2015 )

1 单元五 我是竖笛小高手 1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 正确地 1. 各自为《找到一个朋


JUN 小小竖笛真好 G,A,B,C’,D’,E 和 F 音 吹奏
15-06-15 玩 名。 友》创作动作,然后表
19-06-15
Awal Ramadhan -吹奏全音符,二分音符,四 演。track 32
斋戒月首日 分音符及八分音符
18.6.15(Khamis) - G,A,B,C’,D’,E 和 F 的 2. 以音名读《找到一个
指法 朋
-呼吸法
-舌法(说出‘tu’音) 友》的前四个小
-直唇法 节。
根据曲
-姿势 谱 3.两组分别吹奏《找到一
1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲 个朋 友》竖笛 1 和 2
-吹奏复调旋律 力度
-吹奏旋律 的前四小节,接着唱
1.4.4 根据力度吹奏笛子。
4.1 读和写音符 -柔(p) 音值和 其
-强(f) 休止符
4.1.3 写出音值和休止符号 号 余的小节并做动作。
track 33 & 34
4.根据力度,进行活动。
Track 33
5.学画音符和填入其时
值。

2 单元五 Are You 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.唱一唱《Are You


22-06-15 小小竖笛真好 Sleeping 曲-短音符的控制。 Sleeping》。track 35
26-06-15 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法:- 歌唱
玩 & 36
以各种节奏形态唱出阶名。 2.写出音符的时值和画出
4.1 读和写音符 4.1.3 写出音值和休止符 音值和 其休止符。
号。 休止符 3.分成两组,一组吹奏
号 《Are You
正确地 Sleeping》,
1.4.1 正确地吹奏 吹奏 的第一至第二小节,另
1.4 合奏地吹笛子
G,A,B,C’,和 D’音名。 G,A,B, 一组唱整首歌。track
-吹奏全音符,二分音符,四 D’和 36
分音符及八分音符 C’ 4.以唱名唱《Are You
- G,A,B,C’,和 D’的指法 Sleeping》的第一至第
-呼吸法 六小节,然后以歌词唱
-舌法(说出‘tu’音) 最后两个小节。
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲
-吹奏乐曲 谱
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

3 单元六 认识配合歌曲 2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方 模仿及 1.听一听,然后模仿旋


JULAI
29-06-15 演唱配合歌曲 Merrily We Roll 式创作简易旋律。 创作旋 律。
03-07-15 Along -模仿旋律 律 2.把旋律当作旋律问题,
-根据“旋律问题”创作“旋 创作旋律答案。
1.1 唱出各种形式乐曲。 律答案 3.F 调的《Merrilly We
1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 Roll Along》和第 40
曲-短音符的控制。 页
1.1.2 唱出二重唱歌曲 歌唱 的《Are You
Sleeping》,以配合歌
曲的方式唱出。track
38 & 39
4.唱一唱 F 调《Merrilly
We Roll Along》。
track 39
5.以唱名取代《Merrilly
We Roll Along》的

词和《Are You
Sleeping》以配合歌

的方式唱歌并加上动
作。track 40 & 41

4 单元六 断音和圆滑线 1.1 唱出各种形式乐曲 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.认识断音和圆滑线。


06-07-15 演唱配合歌曲 唱出一个春天来 曲-短音符的控制。 2.根据断音和圆滑线唱
10-07-15
《唱出一个春天来》。
1.3 根据音乐做动作 1.3.1 聆听音乐的旋律感做 根据音 track 42 & 43
动作。 乐做动 3.一边做动作,一边根据
-情感 作 断音和圆滑线演唱《唱
-旋律 出一个春天来》。
4.老师指示哪组演奏,哪
组就要回应。
5 单元六 创作小高手 2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方 模仿及 1.创作旋律答案。
06-07-15 演唱配合歌曲 式创作简易旋律。 创作旋 2.创作 2/4 拍的节奏。
10-07-15
-模仿旋律 律 3.为音符画上断音。
-根据“旋律问题”创作“旋
律答案
2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音

4.1 读和写音符 4.1.1 写音乐符号 音乐符
-五线谱 号
-小节线
-高音谱号
-终止线

6 单元六 小蜜蜂 1.5 通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道 道德价 1.读一读歌词,说出歌曲


13-07-15 演唱配合歌曲 德价值观 德价值 值 中包含的道德价值。
17-07-15
Hari Raya Puasa
track 44 & 45
开斋节
4.1 读和写音符 4.1.4 写出拍号 拍号 2.认识拍号。
17.07.15 -写出拍号中上下的数量及数 3.习写拍号。
(Jumaat) 值。 4.用节奏的口诀唱《小蜜
18.07.15 蜂》。track 46
(Sabtu) 1.1 唱出各种形式乐曲 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 5.以唱名演唱《小蜜
曲-短音符的控制。 蜂》。track 47
6.吹一吹竖笛乐段。
1.4 合奏地吹笛子 正确地
1.4.1 正确地吹奏 7.吹奏第 48 页的《小蜜
吹奏
G,A,B,C’,和 D’音名。 蜂》的红色部分。
G,A,B,
-吹奏全音符,二分音符,四 track 49
D’和
分音符及八分音符 8.分成两组:一组唱歌,
C’
- G,A,B,C’,和 D’的指法 一组吹奏红色部分。
-呼吸法 track 49 & 50
-舌法(说出‘tu’音)
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲
-吹奏乐曲 谱
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
7 单元六 小蜜蜂 1.5 通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道 道德价 1.读一读歌词,说出歌曲
20-07-15 演唱配合歌曲 德价值观 德价值 值 中包含的道德价值。
24-07-15
Cuti Peristiwa
track 44 & 45
20.07.15(Isnin) 4.1 读和写音符 4.1.4 写出拍号 拍号 2.认识拍号。
Cuti Berganti -写出拍号中上下的数量及数 3.习写拍号。
21.07.15(Selasa) 值。 4.用节奏的口诀唱《小蜜
22.07.15(Rabu)
蜂》。track 46
1.1 唱出各种形式乐曲 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 5.以唱名演唱《小蜜
曲-短音符的控制。 蜂》。track 47
6.吹一吹竖笛乐段。
1.4 合奏地吹笛子 正确地
1.4.1 正确地吹奏 7.吹奏第 48 页的《小蜜
吹奏
G,A,B,C’,和 D’音名。 蜂》的红色部分。
G,A,B,
-吹奏全音符,二分音符,四 track 49
D’和
分音符及八分音符 8.分成两组:一组唱歌,
C’
- G,A,B,C’,和 D’的指法 一组吹奏红色部分。
-呼吸法 track 49 & 50
-舌法(说出‘tu’音)
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲
-吹奏乐曲 谱
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

8 单元七 牧马之歌 1.1 唱出各种形式乐曲 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.学生说出有关乐器和有


27-07-15 哼哼唱唱多快 曲-短音符的控制。 关人物来自哪个国家
31-07-15
乐 的
国家。
2.介绍《牧马之歌》。
3.唱一唱《牧马之歌》。
track 52 & 53

8 单元七 认识中国音乐 3.1 欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识 辨认乐 1.认识中国音乐。track


27-07-15 哼哼唱唱多快 乐器的类型 器 54
31-07-15 乐 -表演方式 2.聆听名乐团演奏的乐曲
-乐器 后,讨论问题。track
55

9 单元七 Nona-nona Zaman 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 歌唱 1.认识渐快和渐慢。


OGOS 哼哼唱唱多快 Sekarang 1.1.4 应用曲目中‘的连奏 歌唱 2.以 accelerando(渐快)
03-08-15 乐 演唱《Nona-nona
07-08-15
(legato)和(staccato)断奏
部分。 Zaman Sekarang》。
track 57
4.1 读和写音符 4.1.1 写音乐符号 音乐符 3.以 ritardando(渐
-五线谱 号 慢)
-小节线 唱一唱歌。Track 58
-高音谱号 &
-终止线 59
4.认识音乐符号和术语。

,Fine,
5.依据渐快或渐慢的速度
唱《Nona-nona
Zaman Sekarang》,一
边跟着节奏做动作。
track 57/59
10 单元七 认识马来西亚的 3.1 欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识 辨认乐 1.认识马来西亚的传统音
10-08-15 哼哼唱唱多快 传统音乐 乐器的类型 器 乐。track 60
14-08-15
乐 -表演方式 2.欣赏 Gamelan 演奏的
-乐器 乐曲,然后讨论问
题。
3.一边唱《Nona-nona
Zaman Sekarang》,
一边演奏敲击乐器。
4.根据渐快和渐慢的速度
演唱和演奏。

11 单元八 Planting Rice 2.1 创作音乐新构思。 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音 1.聆听打击乐队和乐团的


17-08-15 创作节奏我在 乐 演奏曲。track 61
21-08-15 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌
行 歌唱 2.创作 2/4 拍的节奏。
曲-短音符的控制。 3.唱一唱《Planting
Rice》。track 62 &
63
4.为《Planting Rice》

作伴奏,然后,一边

歌,一边用两根手指

拍节奏。
12 单元八 认识菲律宾的传 2.1 创作音乐新构思。 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音 1.认识菲律宾的传统音
24-08-15 创作节奏我在 统音乐 乐 乐。
28-08-15
行 2.选择自制乐器,一边敲
1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 打所创作的节奏,一
曲-短音符的控制。 边
唱《Planting
3.1 欣赏各种形式乐曲。 辨认乐 Rice》。
3.1.1 通过所听的音乐辨识

乐器的类型
-表演方式
1.5 通过音乐活动鉴赏道 -乐器 道德价
德价值观 1.5.1 通过音乐活动实践道 值
德价值
13 单元八 爱跳舞的小朋友 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.唱一唱《爱跳舞的小朋
31-08-15 创作节奏我在 快来跳 曲-短音符的控制。 友快来跳》。track
04-09-15
Hari
行 65
1.3 根据音乐做动作 1.3.1 聆听音乐的旋律感做 根据音 & 66
Kebangsaan
国庆日
动作。 乐做动 2.认识音乐符号和术语。
31-08-15(Isnin) -情感 作 D.C.(Da
-旋律 Capo),D.C.al
Fine
3.学生一边唱《爱跳舞的
小朋友快来跳》,一

跳舞。track 66
14 单元八 小小乐队来表演 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.拍一拍《Jingle
07-09-15 创作节奏我在 Jingle Bells 曲-短音符的控制。 Bells》
11-09-15 1.2 以敲击乐器独奏或合 敲击乐
行 的节奏,以节奏的口
奏各种曲目 1.2.1 根据乐谱的拍号演 器 诀
奏。 和音名唱歌。
2.吹奏《Jingle
正确地 Bells》。
1.4 合奏地吹笛子 吹奏 3.分成四组:一组唱歌,
G,A,B, 两组吹奏竖笛、一组
1.4.1 正确地吹奏
D’和 演
G,A,B,C’,和 D’音名。
C’ 奏敲击乐器。
-吹奏全音符,二分音符,四
分音符及八分音符 4.配合歌曲创作动作。
- G,A,B,C’,和 D’的指法 5.填入正确的音乐术语。
-呼吸法
-舌法(说出‘tu’音)
-直唇法 根据曲
-姿势 谱
1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律 音乐符
-吹奏旋律 号
4.1.1 写音乐符号
-五线谱
-小节线
-高音谱号
-终止线

4.1 读和写音符

15 单元九 你的动作我来做 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.聆听音乐,讨论音乐的


14-09-15 各种场合的音 Flea,Fly, 曲-短音符的控制。 情感。track 70
18-09-15
Hari Malaysia
乐 Mosquito 2.播放《Flea,Fly,
1.3 根据音乐做动作 1.3.1 聆听音乐的旋律感做 根据音 Mosquito》,一边以
马来西亚日
16-09-15(Rabu) 动作。 乐做动 拍
-情感 作 腿后拍手的动作打拍
-旋律 子,一边在回应处回
2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方 模仿及 应
式创作简易旋律。 创作旋 旋律。track 71 & 72
-模仿旋律 律 3.为《Flea,Fly,
-根据“旋律问题”创作“旋 Mosquito》创作动
律答案 作。
4.分成两组,一组负责呼
唤,一组回应。
5.一位同学呼唤并做自创
的动作,其他同学模仿
其动作和回应。
第二学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Kedua
19-09-2015 Hingga 27-09-2015 ( 9 Hari )

16 单元九 模仿和创作动作 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.复习《Flea,Fly,


OKTOBER 各种场合的音 曲-短音符的控制。 Mosquito》。track
28-09-15 乐 71
02-10-15 1.3 根据音乐做动作 1.3.1 聆听音乐的旋律感做 根据音 2.听一听光盘,然后模仿
动作。 乐做动 旋律。track 73
-情感 作 3.为旋律问题创作旋律答
-旋律 案。
2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方 模仿及 4.在所创作的旋律答案回
式创作简易旋律。 创作旋 应旋律问题。
-模仿旋律 律 5.一组唱旋律问题,一组
-根据“旋律问题”创作“旋 唱创作的旋律答案。
律答案

17 单元九 拍拍节奏唱唱歌 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.播放光盘,演唱


05-10-15 各种场合的音 Suriram 曲-短音符的控制。 《Suriram》。track
09-10-15 敲击乐
Hari Jadi T.Y.T
乐 75 & 76
Yang DiPertua
1.2 以敲击乐器独奏或合 1.2.1 根据乐谱的拍号演 器 2.讨论问题。
Melaka 奏各种曲目 奏。 3.根据拍号,为乐句填入
甲州元首诞辰 小节线。
09.10.14 4.听一听光盘,然后拍打
(Jumaat)
节奏。track 77

18 单元九 创作节奏真好玩 2.1 创作音乐新构思 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音 1.创作 2/4 拍,3/4 拍及
12-10-15 各种场合的音 乐 4/4 拍的节奏。
16-10-15 1.2.1 根据乐谱的拍号演
Awal Muharam
乐 敲击乐 2.一起拍打各乐段的第一
回历新年 1.2 以敲击乐器独奏或合 奏。 器 小节的节奏,然后同
14-10-15 奏各种曲目 学
(Rabu) 们轮流拍打自己所创

的节奏。

19 单元十 唱歌演奏我最棒 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法:- 歌唱 1.拍打《Lightly Row》


19-10-15 中国传统乐器 Lightly Row 以各种节奏形态唱出阶名。 的
23-10-15 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱
西方古典音乐 节奏。track 78
的乐器 曲-短音符的控制。 2.以唱名唱《Lightly
根据曲 Row》,熟悉后做手
1.4 合奏地吹笛子 1.4.2 根据曲谱吹笛子 谱 势。
-吹奏乐曲 3.用竖笛吹奏《Lightly
-吹奏复调旋律 Row》。
-吹奏旋律 辨认乐
3.1.1 通过所听的音乐辨识 器
乐器的类型
-表演方式
3.1 欣赏各种形式乐曲。 -乐器
20 单元十 认识西方古典音 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法:- 歌唱 1.欣赏西方古典音乐:舒
26-10-15 中国传统乐器 乐 以各种节奏形态唱出阶名。 曼与《梦幻
30-10-15 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱
西方古典音乐 曲》。track
的乐器 曲-短音符的控制。 79
根据曲 2.讨论问题。
1.4 合奏地吹笛子 1.4.2 根据曲谱吹笛子 谱
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
辨认乐
3.1.1 通过所听的音乐辨识 器
3.1 欣赏各种形式乐曲。 乐器的类型
-表演方式
-乐器

21 单元十 认识键盘乐器 3.1 欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识 辨认乐 1.猜一猜《梦幻曲》所使


02-11-15 中国传统乐器 羽管键琴、管风 乐器的类型 器 用的乐器。
06-11-15
西方古典音乐 琴、钢琴和电子 2.检查答案。track 80
的乐器 琴的声音 -表演方式 3.认识键盘乐器。track
-乐器 80

22 单元十 认识流行音乐 3.1 欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识 辨认乐 1.认识巴托克。贝拉。维


09-11-15 流行音乐 乐器的类型 器 克托。亚诺什。
13-11-15
Hari Deepavali
2.欣赏认识巴托克。贝
-表演方式 拉。维克托。亚诺什
屠妖节
10.11.15 -乐器 的
( Selasa ) 作品,然后回答问
题。
3.认识流行音乐。
4.聆听几首现代流行乐
曲,讨论其曲风的不

处。
5.填入乐器的名称。
Hari Ganti 复习 复习所唱的歌曲 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.学生随着音乐唱歌。
Tahun Baru Cina 曲
&Hari Raya
Puasa
16-11-15 1.1.6 以清晰的咬字唱歌。
20-11-15

学校年终假期 Cuti Pertengahan Tahun


21.11.2015 hingga 03.01.2016 ( 44 hari )
04.01.2015 (星期一) 2016 年开学日 Hari Pertama Persekolahan Tahun 2016

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