PANITIA MATEMATIK

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN AGAMA AL-IRSHAD

Rancangan Pelajaran Tahunan

Matematik Tingkatan 2, Semester 2022-2023

MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
BAB 1 : POLA DAN JUJUKAN (MODUL 1)
MINGGU 1 1.1 Pola 1.1.1 Mengenal dan memerihalkan pola Pelbagai set nombor
pelbagai set nombor dan objek dalam termasuk nombor genap,
kehidupan sebenar, dan seterusnya membuat nombor ganjil, Segitiga
21 Mac – 24 rumusan tentang pola. Pascal dan Nombor
Mac 2022 Fibonacci.
1.2 Jujukan 1.2.1 Menerangkan maksud jujukan. Aktiviti penerokaan yang
melibatkan bentuk geometri,
nombor dan objek perlu
1.2.2 Mengenal pasti dan memerihalkan pola dijalankan.
suatu jujukan, dan seterusnya melengkapkan
dan melanjutkan jujukan tersebut

MINGGU 2 1.3 Pola dan Jujukan 1.3.1 Membuat generalisasi tentang pola
suatu jujukan menggunakan nombor,
perkataan dan ungkapan algebra.
27 Mac – 31
Mac 2022 1.3.2 Menentukan sebutan tertentu bagi
suatu jujukan.

1.3.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan jujukan.

BAB 2 : PEMFAKTORAN DAN PECAHAN ALGEBRA (MODUL 16, MODUL 17)

MINGGU 3 2.1 Kembangan 2.1.1 Menerangkan maksud kembangan Pelbagai perwakilan seperti
dua ungkapan algebra. jubin algebra perlu
digunakan
3 April – 7 2.1.2 Melaksanakan kembangan dua
April 2022 ungkapan algebra.

2.1.3 Mempermudahkan ungkapan algebra

yang melibatkan gabungan operasi termasuk
kembangan.

2.1.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan kembangan dua ungkapan Hadkan kepada masalah
algebra. yang melibatkan ungkapan
algebra linear.

2.2 Pemfaktoran 2.2.1 Menghubungkaitkan pendaraban Boleh tegaskan bahawa

ungkapan algebra dengan konsep faktor dan pemfaktoran ialah
pemfaktoran, dan seterusnya menyenaraikan songsangan kepada
faktor bagi hasil darab ungkapan algebra kembangan
tersebut.

1
 2.2.2 Memfaktorkan ungkapan algebra dengan
pelbagai kaedah.
2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
pemfaktoran.
Pelbagai kaedah termasuk
menggunakan faktor
sepunya dan kaedah lain
seperti darab silang atau
penggunaan jubin algebra

MINGGU 4 2.3 Ungkapan 2.3.1 Melaksanakan penambahan dan Ungkapan algebra termasuk
Algebra dan Hukum penolakan ungkapan algebra yang melibatkan pecahan algebra.
Operasi Asas kembangan dan pemfaktoran
10 April – Aritmetik
14 April 2.3.2 Melaksanakan pendaraban dan
pembahagian ungkapan algebra yang
2022 melibatkan kembangan dan pemfaktoran

2.3.3 Melaksanakan gabungan operasi

ungkapan algebra yang melibatkan
kembangan dan pemfaktoran

BAB 3 : RUMUS ALGEBRA (MODUL 16, MODUL 17)

MINGGU 5 3.1 Rumus Algebra 3.1.1 Membentuk rumus berdasarkan Situasi termasuk pernyataan
suatu situasi. seperti “kuasa dua suatu
nombor ialah sembilan”.
17 April – 3.1.2 Menukar perkara rumus bagi suatu
21 April persamaan algebra.

3.1.3 Menentukan nilai suatu pemboleh ubah

apabila nilai pemboleh ubah lain diberi.

3.1.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan rumus

BAB 4 : POLIGON (MODUL 14)

MINGGU 6 4.1 Poligon Sekata 4.1.1 Menghuraikan sifat geometri poligon Aktiviti penerokaan yang
sekata menggunakan pelbagai perwakilan. melibatkan pelbagai
kaedah seperti
24 April – penggunaan bahan
28 April konkrit (contoh: origami)
atau perisian geometri
2022 dinamik perlu dijalankan.

Aktiviti membanding dan

membezakan poligon
sekata dan poligon tak
sekata, serta menegaskan
kekongruenan sudut perlu
dilibatkan.

Sifat geometri termasuk

panjang sisi, sudut dan
bilangan paksi simetri.
4.1.2 Membina poligon sekata menggunakan
pelbagai kaedah dan menerangkan rasional
langkah-langkah pembinaan. Pelbagai kaedah termasuk
penggunaan perisian

2
 geometri dinamik.

Cadangan aktiviti
pengayaan: Mereka cipta
corak menggunakan
poligon termasuk objek 3-
dimensi.

MINGGU 7 4.2 Sudut Pedalaman 4.2.1 Menerbitkan rumus hasil tambah Aktiviti penerokaan dengan
dan Sudut Peluaran sudut pedalaman suatu poligon pelbagai kaedah seperti
Poligon penggunaan perisian geometri
1 Mei – 5 4.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur dinamik perlu dijalankan.
Mei 2022 tentang hasil tambah sudut peluaran poligon.

MINGGU 8 4.2.3 Menentukan nilai sudut pedalaman, sudut

peluaran dan bilangan sisi suatu poligon.
8 Mei – 12 4.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
Mei 2022 poligon

BAB 5 : BULATAN (MODUL 14)

MINGGU 9 5.1 Sifat Bulatan 5.1.1 Mengenal bahagian bulatan dan Aktiviti penerokaan perlu
menerangkan sifat bulatan. dijalankan dengan
pelbagai kaedah seperti
15 Mei – 19 penggunaan perisian
Mei 2022 geometri dinamik.
5.1.2 Membina suatu bulatan dan bahagian
bulatan berdasarkan syarat yang diberi. Bahagian bulatan
termasuk diameter,
perentas dan sektor.
Contoh syarat:
(a) Bina suatu bulatan -
diberi jejari atau diameter.

(b) Bina diameter -

melalui satu titik tertentu
dalam suatu bulatan dan
diberi pusat bulatan
tersebut.

(c) Bina perentas -

melalui satu titik tertentu
pada lilitan dan diberi
panjang perentas tersebut.

(d) Bina sektor - diberi

sudut sektor dan jejari
bulatan.

Penggunaan perisian
geometri dinamik
digalakkan.

3
MINGGU 10 5.2 Sifat Simetri 5.2.1 Menentusahkan dan Menerangkan Aktiviti penerokaan perlu
Perentas bahawa: dijalankan dengan pelbagai
(i) diameter ialah paksi simetri bulatan; kaedah seperti penggunaan
22 Mei – 26 perisian geometri dinamik
Mei 2022 (ii) jejari yang berserenjang dengan perentas
membahagi dua sama perentas itu dan
sebaliknya;

(iii) pembahagi dua sama serenjang dua

perentas bertemu di pusat bulatan;
(iv) perentas yang sama panjang menghasilkan
lengkok yang sama panjang; dan

(v) perentas yang sama panjang adalah sama

jarak dari pusat bulatan dan sebaliknya.
5.2 Sifat Simetri 5.2.2 Menentukan pusat dan panjang jejari
Perentas bagi suatu bulatan melalui pembinaan
geometri.

5.2.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan sifat simetri perentas.

MINGGU 11 5.3 Lilitan dan Luas 5.3.1 Menentukan hubungan antara lilitan Aktiviti penerokaan perlu
Bulatan dan diameter bulatan, dan seterusnya dijalankan bagi SP 5.3.1 dan
mentakrifkan dan menerbitkan rumus 5.3.2 dengan menggunakan
29 Mei – 2 lilitan bulatan. bahan konkrit atau perisian
Jun 2022 geometri dinamik.
5.3.2 Menerbitkan rumus luas bulatan.

5.3.3 Menentukan lilitan, luas bulatan, Taakulan perkadaran perlu

panjang lengkok, luas sektor dan ukuran lain diberi penekanan.
yang berkaitan

5.3.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan bulatan

MINGGU 12 Cuti Penggal 1

5 Jun – 11
Jun 2022

BAB 6 : BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI

MINGGU 13 6.1 Sifat Geometri 6.1.1 Membanding, membeza dan Konsep dimensi dalam
Bentuk Tiga Dimensi mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi bentuk dua dimensi dan tiga
termasuk prisma, piramid, silinder, kon dan dimensi perlu dibincangkan.
12 Jun – 18 sfera, dan seterusnya menghuraikan sifat
Jun 2022 geometri prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera.

Aktiviti penerokaan perlu

dijalankan dengan
menggunakan bahan maujud
4
 atau perisian geometri
dinamik.

Objek tiga dimensi

termasuk bentuk serong.

Contoh sifat geometri bagi

prisma: Keratan rentas
seragam berbentuk poligon,
muka lain berbentuk sisi
empat.

6.2 Bentangan 6.2.1 Membanding, membeza dan

Bentuk Tiga Dimensi mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi
termasuk prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera, dan seterusnya menghuraikan sifat
geometri prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera.

6.3 Luas Permukaan 6.3.1 Menerbitkan rumus luas permukaan Aktiviti penerokaan perlu
Bentuk Tiga Dimensi kubus, kuboid, piramid, prisma, silinder dijalankan dengan
dan kon, dan seterusnya menentukan luas melibatkan bentuk tegak
permukaan bentuk tersebut. sahaja.

6.3.2 Menentukan luas permukaan sfera

dengan menggunakan rumus.

6.3.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan luas permukaan bentuk tiga Gabungan bentuk tiga
dimensi. dimensi dan penukaran unit
perlu dilibatkan
MINGGU 14 6.4 Isi padu Bentuk 6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma Melibatkan bentuk tegak
Tiga Dimensi dan silinder, dan seterusnya membentuk sahaja.
rumus piramid dan kon.
19 – 25 Jun
2022 6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder,
kon, piramid dan sfera dengan menggunakan
rumus.

6.4.3 Menyelesaikan masalah yang Gabungan bentuk tiga

melibatkan isi padu bentuk tiga dimensi. dimensi dan penukaran unit
perlu dilibatkan.
BAB 7 : KOORDINAT
MINGGU 15 7.1 Jarak dalam 7.1.1 Menerangkan maksud jarak antara Maksud jarak antara dua
Sistem Koordinat dua titik pada satah Cartes. titik perlu diterangkan
Cartes berdasarkan hasil
26 Jun – 2 7.1.2 Menerbitkan rumus jarak antara dua penerokaan.
Julai 2022 titik pada satah Cartes.

7.1.3 Menentukan jarak antara dua titik pada Aktiviti penerokaan perlu
satah Cartes. dijalankan dalam
menerbitkan rumus jarak.
7.1.4 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan jarak antara dua titik dalam
sistem koordinat Cartes

5
MINGGU 16 7.2 Titik Tengah 7.2.1 Menerangkan maksud titik tengah Maksud titik tengah antara
dalam Sistem antara dua titik pada satah Cartes. dua titik perlu diterangkan
Koordinat Cartes berdasarkan hasil
3 Julai – 9 7.2.2 Menerbitkan rumus titik tengah penerokaan
Julai 2022 antara dua titik pada satah Cartes.
Aktiviti penerokaan perlu
7.2.3 Menentukan koordinat titik tengah dijalankan dalam
antara dua titik pada satah Cartes. menerbitkan rumus titik
tengah.
7.2.4 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan titik tengah dalam sistem
koordinat Cartes

7.3 Sistem Koordinat 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

Cartes sistem koordinat Cartes.

BAB 8 : GRAF FUNGSI (MODUL 8, MODUL 10)

MINGGU 17 8.1 Fungsi 8.1.1 Menerangkan maksud fungsi. Aktiviti penerokaan yang
melibatkan hubungan antara
dua kuantiti dalam situasi
10 Julai – 16 harian perlu dijalankan.
Julai 2022
8.1.2 Mengenal pasti fungsi dan memberi Fungsi satu kepada satu dan
justifikasi berdasarkan perwakilan fungsi banyak kepada satu perlu
dalam bentuk pasangan tertib, jadual, graf dilibatkan.
dan persamaan.
Konsep pemboleh ubah
sebagai hubungan berfungsi
dikaitkan dengan konsep
pemboleh ubah sebagai anu
di bawah topik persamaan
linear.

Tatatanda fungsi, f(x), perlu

diperkenalkan

MINGGU 18 8.2 Graf Fungsi 8.2.1 Membina jadual nilai bagi fungsi Fungsi linear dan bukan
linear dan bukan linear, dan seterusnya linear termasuk yang
melukis graf menggunakan skala yang mewakili situasi kehidupan
17 Julai – 23 diberi. sebenar.
Julai 2022
Fungsi berbentuk y = axn,

n = -2, -1, 1, 2, 3, a ǂ 0, perlu

dilibatkan.

8.2.2 Mentafsir graf fungsi. Graf fungsi termasuk yang

mewakili situasi kehidupan
sebenar.

Mentafsir graf fungsi

adalah seperti mengkaji
trend dan membuat ramalan.

BAB 9 : LAJU DAN PECUTAN

MINGGU 19 9.1 Laju 9.1.1 Menerangkan maksud laju sebagai Maksud laju perlu

6
 suatu kadar yang melibatkan jarak dan
masa.
24 Julai – 30 9.1.2 Memerihal perbezaan antara laju
seragam dan laju tak seragam.
Julai 2022
9.1.3 Melaksanakan pengiraan yang
melibatkan laju dan laju purata termasuk
penukaran unit.
diterangkan berdasarkan
hasil penerokaan.
Pelbagai perwakilan
termasuk jadual dan graf
yang berdasarkan pelbagai
situasi perlu digunakan.

9.1.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan laju.

MINGGU 20 9.2 Pecutan 9.2.1 Menerangkan maksud pecutan dan Maksud pecutan dan
nyahpecutan sebagai suatu kadar yang nyahpecutan perlu
melibatkan laju dan masa. diterangkan berdasarkan
31 Julai – 6 hasil penerokaan.
9.2.2 Melaksanakan pengiraan yang
Ogos 2022 melibatkan pecutan termasuk penukaran
unit.

9.2.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan pecutan
BAB 10 : KECERUNAN GARIS LURUS (MODUL 10)
MINGGU 21 10.1 Kecerunan 10.1.1 Memerihalkan kecuraman dan arah
kecondongan berdasarkan situasi harian, dan
seterusnya menerangkan maksud kecerunan
7 Ogos – 13 sebagai nisbah jarak mencancang kepada
Ogos 2022 jarak mengufuk.

MINGGU 22 10.1.2 Menerbitkan rumus kecerunan Menjalankan aktiviti

suatu garis lurus pada satah Cartes. penerokaan yang melibatkan
pelbagai kaedah seperti
14 Ogos – . penggunaan perisian
20 Ogos dinamik.
2022
Membincangkan kes garis
lurus yang melalui asalan
MINGGU 23 dan garis lurus yang selari
dengan paksi.
21 Ogos – Rumus kecerunan ialah:
27 Ogos
Y −Y
2022 m=
X −X

Pintasan−Y
10.1.3 Membuat generalisasi tentang m=
Pintasan−X
kecerunan garis lurus.
Aktiviti penerokaan perlu
dijalankan dengan
melibatkan semua kes
kecerunan.

Contoh generalisasi:
(a) Semakin besar nilai
mutlak kecerunan, semakin
curam garis lurus tersebut.
7

10.1.4 Menentukan kecerunan suatu garis
lurus.
(b) Tanda positif atau
negatif pada nilai kecerunan
menunjukkan arah
kecondongan garis lurus
Situasi kehidupan sebenar
perlu dilibatkan.

Perkaitan antara perwakilan

konkrit, grafik dan simbolik
bagi kecerunan perlu dibuat.

10.1.5 Menyelesaikan masalah yang Sebab nisbah “jarak

melibatkan kecerunan garis lurus.
mencancang kepada jarak
mengufuk” digunakan untuk
menentukan kecerunan, dan
bukan sebaliknya, perlu
dibincangkan.

MINGGU 24

28 Ogos – 3
September
2022
MINGGU 25 Cuti Penggal 2

4 Sept – 10
Sept 2022
BAB 11 : TRANSFORMASI ISOMETRI (MODUL 15, MODUL 19)
MINGGU 26 11.1 Transformasi 11.1.1 Memerihalkan perubahan Aktiviti penerokaan
bentuk, saiz, kedudukan dan orientasi termasuk yang melibatkan
suatu objek yang melalui transformasi, contoh kehidupan sebenar
11 Sept – 17 dan seterusnya menerangkan idea apabila objek itu
padanan satu-dengan-satu antara titik- diterbalikkan, diputarkan,
Sept 2022 titik dalam transformasi. dialihkan dan dibesarkan
atau dikecilkan, perlu
dijalankan.

11.1.2 Menerangkan Penggunaan teknologi

idea kekongruenan digital digalakkan.
dalam transformasi.
Perbezaan antara
kekongruenan dan
keserupaan perlu
MINGGU 27 11.2 Translasi 11.2.1 Mengenal translasi. Aktiviti penerokaan perlu
dijalankan dengan
menggunakan perisian
18 Sept – geometri dinamik.
24 Sept
Sifat imej perlu
2022 Dibincangkan.
11.2.2 Memerihalkan translasi
menggunakan pelbagai perwakilan Contoh pelbagai perwakilan
termasuk dalam bentuk vektor translasi. ialah secara grafik, bahasa

8
 dan simbol.

11.2.3 Menentukan imej dan objek bagi Bentuk vektor translasi

(ba)
suatu translasi.
ialah AP dan
11.2.4 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan translasi.

11.3 Pantulan 11.3.1 Mengenal pantulan Aktiviti penerokaan perlu

dijalankan dengan
menggunakan perisian
geometri dinamik.
11.3.2 Memerihalkan pantulan
menggunakan pelbagai perwakilan Sifat imej perlu
dibincangkan.

Perwakilan simbolik
dikecualikan. Sifat simetri
dalam pantulan perlu
11.3.3 Menentukan imej dan objek bagi dibincangkan.
suatu pantulan.

11.3.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan pantulan.

MINGGU 28 11.4 Putaran 11.4.1 Mengenal putaran. Aktiviti penerokaan perlu

dijalankan dengan
menggunakan perisian
25 Sept – 1 geometri dinamik.
11.4.2 Memerihalkan putaran
Oktober menggunakan pelbagai perwakilan.
Sifat imej perlu
2022 dibincangkan.
11.4.3 Menentukan imej dan objek bagi
suatu putaran.
Perwakilan simbolik
11.4.4 Menyelesaikan masalah yang dikecualikan.
melibatkan putaran.
11.5 Translasi, 11.5.1 Menyiasat hubungan antara kesan Contoh bukan isometri perlu
MINGGU 29 Pantulan dan translasi, pantulan dan putaran terhadap dilibatkan.
Putaran sebagai jarak antara dua titik pada objek dan imej,
Isometri dan seterusnya menerangkan isometri.
2 Oktober –
8 Oktober 11.5.2 Menerangkan hubungan antara
2022 isometri dan kekongruenan. Isometri ialah suatu
transformasi yang
11.5.3 Menyelesaikan masalah yang mengekalkan jarak antara
melibatkan isometri dan kekongruenan. sebarang dua titik.

11.6 Simetri Putaran 11.6.1 Menerangkan simetri putaran. Menjalankan aktiviti

penerokaan dengan
melibatkan objek dua
dimensi sahaja.
11.6.2 Menentukan peringkat simetri
putaran bagi suatu objek.

BAB 12 : SUKATAN KECENDERUNGAN MEMUSAT (MODUL 4, 5, 12)

9
MINGGU 30 12.1 Sukatan 12.1.1 Menentukan mod, min dan median Kalkulator atau perisian
Kecenderungan bagi suatu set data tak terkumpul. digunakan dalam tajuk ini
Memusat mengikut kesesuaian.
9 Oktober –
15 Oktober Penjanaan soalan yang
2022 menjurus kepada
pengumpulan data
berdasarkan situasi sebenar,
dan seterusnya mengumpul
dan menggunakan data bagi
memerihalkan sukatan
kecenderungan memusat
perlu dilibatkan.

Situasi sebenar boleh

melibatkan EMK seperti:
(a) wang saku murid
(b) pasaran komoditi
(c) pelancongan
(d) penggunaan alat
teknologi

Kesan nilai ekstrem perlu

dibincangkan. Istilah
sukatan kecenderungan
12.1.2 Membuat kesimpulan tentang memusat perlu
kesan perubahan suatu set data terhadap diperkenalkan.
nilai mod, min dan median.
Aktiviti penerokaan yang
melibatkan perubahan
seragam dan tidak seragam
perlu dijalankan

MINGGU 31 12.1 Sukatan 12.1.3 Mengumpul data, membina dan Aktiviti penerokaan yang
Kecenderungan mentafsir jadual kekerapan bagi data melibatkan murid
Memusat terkumpul. membentuk kefahaman
16 Oktober dalam mengorganisasikan
– 22 data dan membuat
Oktober rumusan secara sistematik
2022 perlu dijalankan.
12.1.4 Menentukan kelas mod dan min bagi
suatu set data terkumpul. Contoh: membahagikan
MINGGU 32 data kepada beberapa
12.1.5 Memilih dan menjustifikasikan kumpulan (lulus dan
23 Oktober sukatan kecenderungan memusat yang gagal)/tahap/peringkat.
sesuai untuk memerihal taburan suatu set
– 29 data, termasuk set data yang mempunyai Set data dalam bentuk
Oktober nilai ekstrem. perwakilan seperti jadual,
2022 carta pai, carta palang,
12.1.6 Menentukan mod, min dan median plot batang dan daun
daripada perwakilan data. perlu dilibatkan.
MINGGU 33
12.1.7 Mengaplikasikan kefahaman
30 Oktober tentang sukatan kecenderungan memusat
–5 untuk membuat ramalan, membentuk Perbandingan dua atau
hujah yang meyakinkan dan membuat lebih set data perlu

10
 November kesimpulan. dilibatkan.
2022 Kepentingan julat dalam
perbandingan perlu diberi
penekanan.
BAB 13 : KEBARANGKALIAN MUDAH (MODUL 2)
MINGGU 34 13.1 Kebarangkalian 13.1.1 Melaksanakan eksperimen Perisian perlu digunakan
Eksperimen kebarangkalian mudah, dan seterusnya untuk melakukan simulasi.
menentukan nisbah
6 November Kesimpulan yang perlu
– 12 Kekerapanberlakunya suatu peristiwa dibuat ialah kebarangkalian
November Bilangancubaan eksperimen menuju ke satu
2022 nilai tertentu jika
eksperimen diulangi dengan
sebagai kebarangkalian eksperimen bagi bilangan cubaan yang cukup
MINGGU 35 suatu peristiwa. besar.

13 13.1.2 Membuat kesimpulan tentang

November – kebarangkalian eksperimen suatu
peristiwa apabila bilangan cubaan cukup
19 besar.
November 13.2 Kebarangkalian 13.2.1 Menentukan ruang sampel dan Aktiviti penerokaan yang
2022 Teori yang peristiwa bagi suatu eksperimen. melibatkan situasi sebenar
Melibatkan bagi membentuk idea
Kesudahan Sama tentang ruang sampel dan
Boleh Jadi peristiwa perlu dijalankan.

Gambar rajah pokok dan set

perlu digunakan.

MINGGU 36 13.2 Kebarangkalian 13.2.2 Membina model kebarangkalian Model kebarangkalian suatu
Teori yang suatu peristiwa, dan seterusnya membuat peristiwa A diwakili oleh
Melibatkan perkaitan antara kebarangkalian teori n( A)
20 Kesudahan Sama dengan kebarangkalian eksperimen. P(A) = A
n (S)
November – Boleh Jadi Perkaitan yang perlu dibuat
26 ialah kebarangkalian
eksperimen menghampiri
November kebarangkalian teori apabila
2022 bilangan cubaan adalah
cukup besar.

Bilangan kejadian A ¿ ¿
Bilangan
13.2.3 Menentukan kebarangkalian suatu n( A)
peristiwa. =
n (S)

Peristiwa boleh melibatkan

EMK seperti:

11
 (a) wang saku murid
(b) jualan barangan
(c) cuaca
(d) penggunaan alat
teknologi

MINGGU 37 13.3 Kebarangkalian 13.3.1 Memerihalkan peristiwa pelengkap Aktiviti penerokaan perlu
Peristiwa Pelengkap dalam perkataan dan dengan menggunakan dijalankan dengan
tatatanda set. mengaitkan konsep set bagi
27 membentuk generalisasi
November – 13.3.2 Menentukan kebarangkalian peristiwa bahawa:
pelengkap. P(A) + P(A’) = 1 P(A’) = 1
3 Disember – P(A) 0 ≤ P(A) ≤ 1
2022
13.4 Kebarangkalian 13.4.1 Menyelesaikan masalah yang
Mudah melibatkan kebarangkalian suatu peristiwa.

MINGGU 38

4 Disember
– 10
Disember
2022
MINGGU 39 Cuti Penggal 3

11
Disember –
17
Disember
2022
MINGGU 40 Cuti Penggal 3

18
Disember –
24
Disember
2022
MINGGU 41 Cuti Penggal 3

25
Disember –
31
Disember
2022
MINGGU 42

12
1 Januari –7
Januari
2023
MINGGU 43

8 Januari –
14 Januari
2023
MINGGU 44

15 Januari –
21 Januari
2023
MINGGU 45

22 Januari –
28 Januari
2023
MINGGU 46

29 Januari –
4 Februari
2023
MINGGU 47

5 Februari –
11 Februari
2023
MINGGU 48

12 Februari
– 18
Februari
2023
MINGGU 49 CUTI AKHIR PENGGAL 2022/2023

19 Februari
– 25
Februari
2023

13