School: CALAOCAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 6

Daily Lesson Log Teacher: ZENY A. DOMINGO Section Mars

Teaching Dates and Time: March 21-25, 2022 (WEEK 5) Quarter: 3rd Quarter

Day and Time Learning Area Learning Competency Procedure Mode of Delivery
7:00-7:15 Morning Routine
7:00-7:35 Self-directed Learning
Monday and ESP - Naipakikita ang  Basahin ang Balik-aral
Tuesday pagiging malikhain sa  Sagutin ang pamatnubay na tanong.
paggawa ng anomang  Gawain 1: Salita-Suri
proyekto na  Gawain 2: Pagbasa ng Balita
- makatutulong at Panuto: Basahin ang balita sa ibaba at sagutin ang graphic organizer sa iyong
7:35 - 8:15
magsisilbing sagutang papel.
inspirasyon tungo sa  Gawain 3: Pinoy Ako, Malikhain Ako
pagsulong at pag- Gumawa ng isang karatula na magsisilbing paala-ala sa mga Pilipino na makiisa sa
unlad ng pagsugpo sa pandemyang Covid-19. Maaaring gumamit ng papel o kartolina. Maging
- bansa. (EsP6PPP-IIIh- malikhain sa paggawa nito.
39)  Gawain 4: Patapon na Bagay, Gawing Kapaki-pakinabang
Panuto: Tingnan ang mga larawan na nasa tsart. Isulat sa iyong sagutang papel kung
anong makabagong bagay ang maaring malikha gamit ang sumusunod.
 Gawain 5: Pag-isipan Mo!
Panuto: Magbigay ng mga sagot sa tanong na, “Ano kaya kung ______________?
Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
 Gawain 6: Malikhaing Isip, Malikhaing Kamay
Panuto: Tumingin sa loob ng inyong tahanan. Pumili ka ng isang bagay na hindi na
ninyo ginagamit at umisip ka ng maaaring gawin dito upang muling maging kapaki- Face-to-Face
pakinabang. Pagkatapos ay sagutin mo ang mga tanong sa ibaba. Isulat ang sagot sa
iyong sagutang papel.
 Gawain 7: Pagsusuri ng Sitwasyon
Panuto: Basahin at unawain ang mga pangungusap sa itaas. Pumili ng pangungusap
na magsisilbing mahalagang konsepto na ipinapahiwatig ng mga sitwasyon sa ibaba.
Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
 Gawain 8: Subukin ang Iyong Kakayahan
A. Tukuyin kung alin sa sumusunod ang nagpapakita ng pagkamalikhain. Isulat
ang mga numero na iyong napili sa sagutang papel.
 Gawain 9: Malikhain Ka Ba?
Panuto: Isulat ang Opo o Hindi po kung nagpapakita ng pagkamalikhain ang mga
sumusunod. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Monday and 1. natutukoy kung ang Gamit ang SLM sagutin ang mga sumusunod: Face-to-Face
Tuesday FILIPINO pahayag ay nagsasaad  Balik Aral
ng opinyon o Panuto: Tukuyin ang mga sumusunod na larawan kung makatotohanan o di-
katotohanan; makatotohanan. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
2. nakapagbibigay ng  Basahin ang Pagtalakay sa Paksa at sagutan ang mga tanong
8:15 – 9:05
sariling pahayag na sa ibaba.
nagsasaad ng opinyon o  Gawain
 katotohanan batay sa Pinatnubayang Pagsasanay 1
inilahad na pahayag; at Panuto: Tukuyin kung nagpapahayag ng katotohanan o opinyon ang mga sumusunod.
3. nasusuri ang Isulat sa sagutang papel ang K kung ang pangungusap ay nagsasaad ng katotohanan
pahayag na nagsasaad at O naman kung ito ay opinyon.
ng opinyon o Pinatnubayang Pagsasanay 2
katotohanan batay sa Panuto: Suriin ang mga sumusunod na pahayag kung alin sa mga ito ang nagsasaad
binasang teksto. ng katotohanan at ng opinyon lamang. Gawin ito sa pamamagitan ng pagkompleto sa
grapikong pantulong sa sagutang papel.
Pang-isahang Pagsasanay
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pahayag. Bumuo ng pahayag na
nagsasaad ng katotohanan o opinyon mula rito. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
 Pagsusulit
Panuto: Basahin at suriing mabuti ang bawat pahayag sa talata. Isulat sa hanay ng
Katotohanan ang mga pahayag na nagsasaad ng katotohanan at isulat sa hanay ng
Opinyon ang mga pahayag na nagsasaad ng opinyon lamang. Gawin ito sa sagutang
papel.
 Pangwakas
Panuto: Tapusin ang pangungusap sa pamamagitan ng pagbibigay ng mahalagang
bagay na natutuhan mula sa aralin.
9:05 – 9:20 RECESS
9:20 – 10:10 Reading Time
Monday and 1. Natatalakay ang mga Gamit ang inyong SLM, sagutin ang mga sumusunod: Face-to-Face
Tuesday Araling Panlipunan programang ipinatupad  Subukin
ng iba’t ibang Panuto: Basahin at unawain ang mga sumusunod na mga pahayag. Isulat
administrasyon sa ang titik ng tamang sagot sa inyong sagutang papel.
pagtugon sa mga  Balikan
10:10 – 10: 50
suliranin at hamong Natatandaan mo pa baa ng iyong nakaraang aralin? Tingnan natin
kinaharap ng mga Panuto: Iguhit at isulat sa loob ng bahay ang mga nagawa ng mga naunang pangulo
Pilipino mula 1957-1972 ng Pilipinas. Gawin ito sa sagutang papel.
(Garcia, Macapagal,  Tuklasin: Pag-aralan ang maikling talambuhay ng mga sumusunod na
Marcos) pangulo
2. Nasusuri ang mga  Suriin
patakakaran at programa Sa aralin ito, tatalakayin natin ang mga programang ipinatupad ng iba’t ibang
ng pamahalaan upang administrasyon sa pagtugon sa mga suliranin at hamong kinaharap ng mga Pilipino
matugunan ang mga mula 1957 hanggang 1972.
suliranin at hamon sa  Pagyamanin
kasarinlan at A. Panuto: Suriin kung sinong pangulo ang nagpatupad ng mga sumusunod na
pagkabansa ng mga programa at patakaran ng pamahalaan. Isulat ang inyong sagot sa sagutang
Pilipino. papel.
3. Naiisa isa ang mga B. Panuto: Suriin ang mga pahayag. Isulat ang T kung totoo ang mga pahayag
kontribusyon ng bawat at H kung hindi totoo. Isulat ang sagot sa patlang.
pangulo na nakapagdulot  Isaisip
ng kaunlaran sa lipunan Panuto: Kumpletuhin ang mga nawawalang salita upang mabuo ang patakaran at
at sa bansa. programang ipinatupad ng mga nagdaang pangulo.
4. Nakabubuo ng Panuto: Kung ikaw ang pangulo ng Pilipinas sa kasalukuyan, anong programang pang-
konklusyon tungkol sa edukasyon ang iyong ipapatupad upang makapag-aral nang maayos ang mga
pamamahala ng mga kabataan sa kabila ng panganib na dala ng COVID 19. Ilagay ang iyong gagawing
nasabing pangulo. hakbang o pamamaraan sa pamamagitan ng pagguhit ng isang Flower Organizer sa
5. Napahahalahagan isang malinis na papel.
 ang mga programang  Tayahin
ipinatupad ng iba’t Panuto: Basahin at unawain ang mga pahayag, piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat
ibang administrasyon. ang inyong sagot sa isang malinis na papel.
 Karagdagang Gawain
Panuto: Sumulat ng isang maikling sanaysay na nagpapakita ng iyong pasasalamat o
pagpapahalaga sa mga programang ipinatupad ng napiling pangulo na nakatulong sa
pag-unlad ng bansa.
Monday and 1. Executes the From your SLM answer the following: Face-to-Face
Tuesday MAPEH different skills involved  What’s in
in dance (PE6RD-IIIb-h- Directions: Write the position shown in the picture on a sheet of paper.
10:50-11:30 4)  What is it: Read and study.
 What I can do
Directions: Read each instruction carefully and do as directed.Week 5: Let’s Dance

MIDWEEK PROGRESS REPORTING

Thursday and Self-directed Learning
Friday ESP
7:35– 8:15
Thursday and 1. calculate speed, From your SLM , accomplish the following: Face-to-Face
Friday distance, and time  What I Know
(M6ME-IIIg-17) Directions: Choose the letter of the correct answer. Write your answers on a sheet of
Mathematics
8:15 – 9:05 1.1. define speed, paper.
distance, and time  What’s In
1.2. tell the unit of A. Directions: Evaluate the following expressions to find the value of x. Write
measure used for speed, your answers on a sheet of paper.
distance, and time B. Find the value of a in the following equations where r = 45 , s = 5. Write your
1.3. derive a formula in answers on a sheet of paper.
calculating for the speed,  What’s New: Read and analyze.
distance, and time  What is It: Read and study
1.4. solve for speed,  What’s More
distance, and time Activity 1
2. solve problems Directions: Complete the table below. Write your answers on a sheet of paper.
involving average rate Activity 2
and speed (M6ME-IIIg- Directions: Calculate speed, distance, and time. Write your answers on a sheet of
18) paper.
2.1. define average  What I Have Learned
speed Directions: Fill in the blanks with the correct term to complete the statement. Write
2.2. tell the formula in your answers on a sheet of paper.
solving average rate and
 What I Can Do
speed
A. Directions: What unit of measure is best suited to use in the following
2.3. express speed in
situations. Choose the letter of the correct answers and then write it on a
bigger or smaller units
sheet of paper.
B. Identify the units given below if they are used for speed, distance, or time.
Write your answers on a sheet of paper.
C. Solve for speed, distance, or time. Write your answers on a sheet of paper.
 Additional Activities
Directions: Using the given illustration and data below (speed, distance, or time)
answer the following situations. Write your answers on a sheet of paper.
Thursday and 1. explain how light From your SLM, accomplish the following: Face-to-Face
Friday SCIENCE energy can be  What’s in: Read the given clues and fill in the correct answer.
transformed;  What’s New: Read the poem and answer the following questions. Write your
9:20 – 10:10 2. give the importance answers on a separate sheet of paper.
of light in everyday life;  What is It: Read and study the text.
and  What’s More: Activity 1: Identify the term being described in each sentence.
3.demonstrate light can Choose the correct answer from the box below. Write your answers on a
be transformed. separate sheet of paper.
 Activity 2: How do people benefit from light? List down at least five (5). Write
your answers on a separate sheet of paper.
 What I Have Learned: Complete the paragraph by filling in the blanks with the
appropriate terms. Write your answers on a separate sheet of paper.
 What I Can Do: Do the activity
 Assessment: Choose the letter of the correct answer. Write you answers on a
separate sheet of paper.
Additional Activities: Answer the questions below. Write your answers on a separate
sheet of paper. In what ways can people conserve light energy? State two (2)ways
and explain your answer in two to three sentences.
Thursday and - Classifies Tools and From your SLM, accomplish the following: Face-to-Face
Friday Materials According to  Read the Introduction.
Their Use (measuring,  Read and study the Procedure
TLE cutting, sewing)  Evaluation:
TLE6HE-0c-5 Use score card to evaluate your project.
10:10-10:50
Prepares Project Plan for  Assessment (Learner):
Household Linens A. Identify what tool is being described in the following sentences. Write your
TLE6HE-Oc-6 answer on a separate sheet of paper.
B. Site at least five proper ways of handling of sewing tools and materials. Write
your answer on a separate sheet of paper.
Make your own project plan on one of the household linens given. Use the rubrics
below to evaluate your plan.
Thursday and MAPEH 1. Executes the From your SLM answer the following:
Friday different skills involved  What’s in
in dance (PE6RD-IIIb- Directions: Write the position shown in the picture on a sheet of paper.
10:50 – 11:30 h-4)  What is it: Read and study.
 What I can do
Directions: Read each instruction carefully and do as directed.Week 5: Let’s Dance

1:00 - 4:30 Preparation of WHLP, LAS and Checking of LAS for the Modular Modality

Prepared by: Noted by:

ZENY A. DOMINGO ANDREA M. JANE, Ph. D.

Teacher III Principal I