QUY TRÌNH ĐIỀU HÀNH BUỔI SINH HOẠT LỚP

I. Chuẩn bị:
- Trước buổi sinh hoạt 1 – 2 ngày, giáo viên đến gặp học sinh (nhóm
điều hành buổi sinh hoạt) để trao đổi về tổ chức buổi sinh hoạt lớp.
- Phân công cho học sinh điều khiển. Học sinh sẽ là người điều
khiển toàn bộ cuộc họp, giáo viên quan sát, hỗ trợ và can thiệp trực
tiếp trên lớp.
- Kết quả cần đạt: NĐH xây dựng được chương trình buổi sinh hoạt
gồm có nội dung, phương pháp và lời hướng dẫn điều hành cho
từng phần sinh hoạt. NĐH phân công các phần điều hành cho từng
cá nhân.
- Tiến hành và phương pháp:
+ Học sinh và giáo viên trao đổi để xây dựng ý tượng buổi sinh hoạt
bằng 1 cách là: giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nảy sinh ý tưởng cho
buổi sinh hoạt, sau đó học sinh sẽ trả lời câu hỏi từ đó hình thành nội
dung và phương pháp tổ chức.
+ Soạn một bài cụ thể để các em dựa vào đó điều hành buổi sinh hoạt
+ Chú ý: Giáo viên phải tạo bầu không khí thân thiết, vui tươi tránh
gây áp lực cho các em.
II. Mở đầu buổi sinh hoạt:
- Kết quả cần đạt:
+ Giới thiệu nhóm điều hành
+ Giới thiệu nội dung buổi sinh hoạt
- Tiến hành và phương pháp:
+ Học sinh (theo phân công của nhóm NĐH) sẽ mời các bạn vào buổi
sinh hoạt lớp và:
 Giới thiệu nhóm điều hành.
 Nêu nội dung chương trình buổi sinh hoạt: sơ kết tuần 10, bàn
kết hoạt tuần 11, chơi trò chơi, đóng góp ý kiến.
III. Chơi trò chơi: Trò chơi đuổi hình bắt chữ
- Kết quả cần đạt:
  HS cả lớp hứng thú tham gia hết mình vào phần sinh hoạt lớp
 HS được cười nói thoải mái, thể hiện sự ngộ nghĩnh tuổi thơ
 HS được sử dụng trí sáng tạo của mình khi chuẩn bị và thực
hiện hoạt động.
- Tiến hành và phương pháp:
+ NĐH giới thiệu trò chơi và phổ biến luật chơi
+ Các học sinh sẽ tham gia
+ Phần quà sẽ trích từ quỹ lớp
IV. Kể chuyện vui của các bạn trong lớp này:
- Kết quả cần đạt:
+ Học sinh tự nói lên được những việc mình và lớp đã làm được,
những điều cảm thấy vui thích trong tuần.
- Tiến hành và phương pháp:
+ NĐH sẽ dẫn dắt và đưa ra đề tài để các bạn có thể nhớ lại và tưởng
tượng để kể theo chủ đề: việc em thích nhất, việc em chưa làm được,
mong muốn đạt trong năm học…
+ Sau mỗi câu chuyện, học sinh phải vỗ tay, nếu câu chuyện buồn
cười thì các em có thể cười.
V. Bàn công việc của lớp trong tuần này và tuần tới:
- Kết quả cần đạt:
+ Nêu ra một số hoạt động cụ thể để cả lớp cùng nhau thực hiện, và
khắc phục.
+ Lập kế hoạch thực hiện cụ thể
- Tiến hành và phương pháp:
+ Giáo viên nhận xét lớp và phổ biến kế hoạch của trường:
 Tuần trước lớp có tiến bộ về học tập, điểm thi đua. Tuy nhiên, vẫn
còn một số bạn vẫn nói chuyện riêng trong giờ học, và cần hăng
hái xây dựng bài hơn.
 Tuyên truyền an toàn chủ đề giao thông
 Tiếp tục giữ gìn nề nếp của lớp
+ HS thuộc NĐH nói để hướng suy nghĩ của các bạn vào công việc
lớp trong tuần tới, và hướng dẫn các bạn đưa ra ý kiến:
  Giữ gìn thành tích đạt được trong tuần qua
 Tham gia đầy đủ các hoạt động của trường
 Tiếp tục tham gia “Đôi bạn cùng tiến”
 Tự học ở nhà, chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng hái giơ tay
phát biểu
 Vệ sinh lớp học
VI. Kết thúc buổi sinh hoạt
- Kết quả cần đạt:
+ Học sinh cảm thấy vui
+ Học sinh mong chờ đến ngày thực hiện kế hoạch
- Tiến hành và phương pháp:
+ Học sinh và giáo viên cùng coi phim “Quà tặng cuộc sống”, hoặc
hát, múa một bài.
+ Có thể ăn uống nếu có, sau đó dọn dẹp sạch sẽ
VII. Đánh giá buổi sinh hoạt
- Kết quả cần đạt:
+ Nhóm điều hành đánh giá được hiệu quả buổi sinh hoạt, từ đó rút
kinh nghiệm để thực hiện tốt hơn.
- Tiến hành và phương pháp:
- Giáo viên cùng nhóm điều hành đánh giá, rút kinh nghiệm buổi
sinh hoạt, giáo viên tuyên dương khích lệ nhóm điều hành.
Lưu ý: GV không yêu cầu HS điều hành một cách hoàn hảo, bởi đây là
tiến trình học tập lâu dài của các em. Những phần HS tạ cảm thấy
không hài lòng, chỉ hỏi các em lần sau sẽ làm thế nào cho tốt hơn.