TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

An școlar 2016-2017
Disciplina - Limba engleză
Clasa a V-a, L1
PARTEA I_________________________________________________________60 de puncte
1. Put the verbs in brackets to Present Continuous (10x2p =20p)

1. Father __________________ (read) the newspaper now.

2. She ___________________________ (cook) in the kitchen at the moment.
3. Look! It ________________________ (snow).
4. My sister ________________________ (watch) TV.
5. The children _______________________ (not/ play) football now.
6. He __________________________ (sleep) at the moment.
7. Listen! Mother _____________________ (play) the piano.
8. Ann _______________________ (do) her homework.
9. I ________________________ (go) to church.
10. The girls_____________________ (swim) in the sea now.

2. Complete the text with the verbs TO BE or TO HAVE (10x2p =20p)

Hello! My name _________ James. I _________ a boy and I ___________ two brothers. I ___________
tall and slim. I __________ black hair and blue eyes. I_________ very funny. My mother__________ a doctor
and my father _________ a pilot. My mother___________ blue eyes, just like me. She _________ very pretty.
My father__________ tall and he ___________ short hair and green eyes. They_________ the best parents in
the world. I_________a cat and a dog. My dog___________very big and my cat___________very little. My
best friend _________Tim. He___________a bike and we always play together after school. I___________a
bike too. My bike__________blue.

3. Complete the sentences with the missing words (5x2p=10p)

a. John has a___________of milk.
b. I am drinking a_________of water.
c. This is a_________of coffee.
d. Mark and Tim are buying a_____________of juice.
e. I have a_______________of beans.

4. Write the correct plural form of the words (10x1p=10p)

a. bus - ____________ e.book-__________ i.man-____

b. child - ____________ f.chair-___________ j. baby-____
c. fish - ____________ g.boy-_____________
d. table - _____________ h.house-___________

PARTEA II_______________________________________________________30 de puncte

Describe your best friend (age, appearance, likes/dislikes)

My best friend is……..

_______________________________________________________________________________________________
 TEST DE EVALUARE INITIALĂ
Anul scolar 2013-2014
Limba engleză
Clasa a V- a L1

BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE

Se punctează oricare alte formulări/ modalităti de rezolvare corectă a cerintelor.

Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărtirea punctajului total acordat
pentru test la 10.

PARTEA I (60 de puncte)

1. 10 x 1p=10 points
1) is reading; 2) is cooking; 3) I snowing; 4) is watching; 5) are not playing; 6) is sleeping; 7) is playing; 8) is
doing; 9) am going; 10) are swimming

2. 20 x 1p= 20 points
1) is; 2) am; 3) have; 4) am; 5) have; 6) am; 7) is; 8) is; 9) has; 10) is; 11) is; 12) has; 13) are; 14) have; 15) is;
16) is; 17) is; 18) has; 19) have; 20) is;

3. 5 x 2 p= 10 points
a) carton; b) glass; c) cup; d) bottle e) kilo/packet.

4. 10 x 1p=10 points
a. buses; b. children; c. fish; d. tables; e. books; f. chairs; g. boys ; h. houses; i. men;
j. babies.

PARTEA a II-a (30 de puncte)

4 points for appropriately beginning and ending the description
- my best friend is…..
6 points for correct grammar structures and connectors
5 points for the use of appropriate vocabulary
10 points for covering the aspects demanded by the task
3 points for a balanced structure
2 points for the general impression

_______________________________________________________________________________________________
 Matrice de specificatii
Limba engleză, L1
Clasa a V-a

C1: C2: C3:

Competente să completeze să se prezinte şi să Să relateze activităţi
corespunzătoare mesaje lacunare prezinte pe cineva- la prezent
nivelurilor să identifice
taxonomice elemente din
universal familiar

Teme/
Conţinuturi/
Concepte-cheie/
Unităţi tematice

Present Tense Continuous Partea I: ex. 1

20p
To Be and To Have- Partea I: ex. 2
present tense 20p
Uncountable nouns Partea 1: ex.3
10p
Plural of Nouns Partea 1: ex.4
10p
Describe your best friend Partea a II-a
30p
TOTAL 40p 30p 20p

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
 Şcoala gimnazială „Gh. Banea” Măcin
Str. Florilor, 30
Tel.-Fax 0240571004
e-mail: scoalagheorghebanea@yahoo.com

Test iniţial Limba engleză

Clasa a V-a
Testul iniţial (predictiv) are în vedere verificarea nivelului de pregatire al elevilor (se
anexeaza o copie a acestui test). Prin acest test s-au verificat concepte operationale precum: timp
verbal, tipuri de verbe, tipuri de adverbe, substantiv, adjectiv.
Au fost totodata verificate cunostintele gramaticale ale elevilor prin cererea elevilor, la
anumite puncte, de a alege formele corecte ale verbelor în contexte diferite, prin indicarea elevilor
de a pune verbe la timpul Present Continuous/Present Simple, Uncountable nouns, Plural of
Nouns.
Testul a vizat de asemenea si capacitatea de exprimare liberă în scris a elevilor prin
cerinţa de a elabora propozitii pornind de la anumite întrebări date şi de a redacta un text despre
familie.
Obiective operaţionale

O1 - să ofere informaţii despre sine despre activităţi şi evenimente;

O2 - să recunoască noţiunile/structurile gramaticale învăţate şi să le aplice corect;
O3 – să utilizeze corect timpurile verbale învăţate;
O4 – să folosească corect ajectivele şi gradele de comparaţie;
O5 - să redacteze un text (paragraph) pe o temă dată..
Descriptori de performanţă :
INSUFICIENT SUFICIENT BINE FOARTE BINE
1-4 5-6 7-8 9-10
x Nu oferă informaţii  Oferă foarte puţine  Oferă paţial informaţii  Oferă integral
clare despre sine; informaţii clare despre clare despre sine; informaţii clare despre
x Nu recunoaşte sine;  Recunoaşte partial din sine;
noţiunile/structurile  Recunoaşte foarte puţin noţiunile/structurile  Recunoaşte integral
gramaticale din noţiunile/structurile gramaticale învăţate; noţiunile/structurile
învăţate; gramaticale învăţate;  Utilizează parţial gramaticale învăţate;
 Utilizează foarte puţin corect  Utilizează corect
x Nu utilizează corect
corect verbele la timpurile verbale timpurile verbale
timpurile verbale timpurile învăţate; învăţate învăţate
învăţate ;  Utilizează foarte puţin  Utilizează parţial  Utilizează corect
x Nu utilizează corect corect ajectivele şi corect ajectivele şi gradele de
ajectivele şi gradele gradele de comparaţie; ajectivele şi gradele comparaţie;
de comparaţie;  Reuşeşte foarte puţin să de comparaţie;  Reuşeşte integral să
x Nu reuşeşte să formulize enunţuri logice  Reuşeşte parţial să formulize enunţuri
formulize enunţuri  Redactează cateva formulize enunţuri logice
logice ; cuvinte/propoziţii dintr- logice  Redacteaza un text-
x Nu reuşeşte să un text  Redactează parţial un paragraf integral şi
redacteze un text corect .
text/paragraf
Rezultate obţinute:
NOTA 1-4 5-6 7-8 9-10
NR.ELEVI 8 7 8 3
CALIFICATIV INSUFICIENT SUFICIENT BINE FOARTE
BINE
PROCENTE 31% 26% 31% 12%

 S-au observat lacune in folosirea timpurilor verbale, elevii nestiind cum sa le formeze si
cand sa le foloseasca.

 S-a observat de asemenea ca unii elevii probleme la formularea enunţurilor/propozitiile

în limba Engleza si la redactarea unor paragrafe.

În ceea ce priveste limba cele mai multe dificultati sau greseli intampinate sunt:

 Vocabular destul de redus la unii copii

 Nerecunoasterea unor cuvinte/sintagme din limba Engleza
 Imposibilitatea exprimării logice în limba engleză
 Necunoasterea folosirii unor terminatii verbale esentiale in limba Engleza ( de exemplu
forma a doua -Past Simple), sau folosirea verbelor auxiliare la formarea unor timpuri
verbale

Astfel, in urma rezultatelor partial nemultumitoare, se vor lua următoarele măsuri:

 Reluarea şi consolidarea cunoştinţelor din anii anteriori ;

 Exerciţii de exersare orală şi scrisă pentru forma timpurilor verbale; adjective&adverbe
 Fise de lucru pentru dezvoltarea/consolidarea competenţelor de exprimare în scris ;
 Utilizarea dictionarului pentru insuţirea de noi cuvinte şi exerciţii de vocabular.
 Exerciţii de redactare de paragrafe scurte si de scrisori pe un plan dat.

28.09.2018
Profesor Gheorghe Liliana