You are on page 1of 3

‫‪21 / 01 / 2022‬‬ ‫مراجعة عامة للوحدة األولى‬

‫التمرين ‪01‬‬
‫‪y‬‬ ‫غير النقي ( يحتوي على شوائب ال تؤثّر على التفاعل ) ‪ .‬نغمرها عند اللحظة ‪ t = 0‬في محلول‬ ‫صفيحة كتلتها ‪ m = 1,3g‬من التوتياء )‪( Zn‬‬
‫‪0,275‬‬
‫حجمه ‪ V = 100 mL‬وتركيزه المولي ‪ . C = 0, 2 mol / L‬الثنائيتان المتفاعلتان هما ‪ Zn2+ / Zn‬و ‪. I 2 / I −‬‬ ‫) ‪( I2‬‬ ‫مائي لثنائي اليود‬
‫‪0,25‬‬ ‫‪ – 1‬اكتب معادلة هذا التفاعل ‪ ،‬وأنشئ جدول التقدّم ‪.‬‬
‫‪0,225‬‬ ‫‪ - 2‬إن متابعتنا لهذا التحول الكيميائي التام م ّكنتنا من تمثيل البيان ) ‪.  I 2  = f (t‬‬

‫‪0,2‬‬ ‫أ) هل نعتبر هذا التفاعل سريعا ؟ علّل ‪.‬‬


‫‪GUEZOURI‬‬ ‫ب) اقترح طريقة واصفا فيها البروتوكول التجريبي المتّبع لمعايرة ثنائي‬
‫‪0,175‬‬
‫اليود في المزيج المتفاعل ‪ ،‬مع ذكر الكواشف المستعملة والزجاجيات‬
‫‪0,15‬‬ ‫الضرورية لذلك ‪.‬‬
‫جـ) احسب قيمة التقدم األعظمي ‪.‬‬
‫‪0,125‬‬
‫‪ – 3‬احسب السرعة الحجمية للتفاعل عند اللحظة ‪. t = 0‬‬
‫‪0,1‬‬
‫‪ - 4‬بيّن أن التركيز المولي لثنائي اليود عند اللحظة ‪ t = t1/ 2‬يُكتب بالشكل ‪:‬‬
‫‪0,075‬‬ ‫‪C +  I2  f‬‬
‫‪ ،  I 2 (t‬ثم استنتج من البيان قيمة ‪. t1/ 2‬‬ ‫)‬
‫=‬
‫‪0,05‬‬
‫‪1/ 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ - 5‬جد التركيب المولي للمزيج عند اللحظة ‪. t = t1/ 2‬‬
‫‪0,025‬‬
‫‪– 6‬جد درجة نقاوة صفيحة التوتياء ‪.‬‬
‫‪0y‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪M ( Zn‬‬
‫‪100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 1100 1200 1300 1400 1500‬‬ ‫‪) = 1700‬‬
‫‪1600‬‬ ‫‪65, 4 g /xmol‬‬
‫‪1,1‬‬ ‫التمرين ‪02‬‬
‫‪ ( H 3O , Cl‬هو تفاعل بطيء وتام ‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬
‫)‬ ‫إن تفاعل مسحوق األلمنيوم ) ‪ ( Al‬مع محلول حمض كلور الهيدروجين‬
‫‪1‬‬
‫نضيف كميّة كتلتها 𝑔 ‪ 𝑚 = 1,35‬من مسحوق األلمنيوم إلى محلول مائي لحمض كلور الهيدروجين حجمه 𝐿𝑚 ‪ 𝑉 = 200‬وتركيزه المولي‬
‫‪0,9‬‬ ‫] ‪. 𝐶 = [𝐻3 𝑂+‬‬
‫التفاعل الحادث هو ‪ ، 2 Al + 6 H 3O + = 2 Al 3+ + 3H 2 + 6 H 2O :‬في درجة حرارة ثابتة ‪.‬‬
‫‪0,8‬‬ ‫نتابع التحول ابتداء من اللحظة ‪ ، t = 0‬وذلك بحساب التركيز المولي لشوارد ‪H 3O +‬‬

‫‪0,7‬‬
‫‪GUEZOURI‬‬ ‫في المزيج من حين آلخر ‪ .‬نمثّل البيان ) ‪ H 3O +  = f ( t‬‬

‫‪0,6‬‬ ‫‪ – 1‬أنشئ جدول التقدم ‪ ،‬وبيّن أن المزيج في شروط ستوكيومترية ‪.‬‬


‫‪C‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫= ‪ ،  H 3O + ‬ثم استنتج قيمة ‪. t1/ 2‬‬ ‫‪ – 2‬بيّن أنه عند ‪ t = t1/ 2‬يكون‬
‫‪2‬‬

‫‪1 d  H 3O ‬‬
‫‪0,4‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪. vvol‬‬ ‫‪=−‬‬ ‫‪ – 3‬بيّن أن السرعة الحجمية للتفاعل تُكتب بالشكل ‪:‬‬
‫‪0,3‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪dt‬‬
‫احسب قيمتها عند اللحظة ‪. t = 0‬‬
‫‪0,2‬‬

‫‪0,1‬‬
‫‪0,1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪2,5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7,5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12,5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪17,5‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪22,5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪27,5‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪32,5‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪37,5‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪42,5‬‬ ‫‪x‬‬

‫مراجعة عامة للوحدة األولى ‪ /‬دروس الدعم ‪ /‬نوفمبر ‪2022‬‬ ‫‪1‬‬


‫التمرين ‪( 03‬تجريبي)‬
‫نتابع تطور التفاعل بين ماء جافيل وشوارد اليود ‪ ،‬وذلك عن طريق معايرة ثنائي اليود الناتج ‪ .‬األدوات والمحاليل المستعملة ‪:‬‬
‫‪ -‬مــاء ّ‬
‫مقطر ‪ ،‬قطع جليدية ‪ ،‬صمغ النشاء ‪.‬‬ ‫‪ -‬بياشر ‪250mL ، 200mL ، 100mL‬‬
‫‪ -‬مــاء جافيل ) ‪ (𝑁𝑎+ , 𝐶𝑙𝑂−‬تركيزه ‪C1 = ClO −  = 1 mol / L‬‬ ‫مدرجة ‪50 mL‬‬
‫‪ -‬سحــاحة ّ‬
‫صات سعاتها ‪20mL ، 10mL‬‬
‫‪ -‬ما ّ‬
‫(‬
‫‪C2 =  I −  = 0,2 mol / L ، K + ,I −‬‬ ‫)‬ ‫‪ -‬محلول يود البوتاسيوم‬
‫‪ -‬أنابيب اختبار‬

‫‪y‬‬ ‫(‬ ‫‪+‬‬


‫‪ 2Na ,S 2O3‬تركيزه المولي‬ ‫‪2−‬‬
‫‪ -‬محلول ثيوكريتات الصوديوم )‬ ‫‪ -‬حوض‬

‫‪55‬‬ ‫‪C3 = S 2O3 2−  = 0,04 mol / L‬‬

‫‪50‬‬

‫نأخذ حجما ‪ V1 = 50 mL‬من ماء جافيل ‪ ،‬ونضيف له قطرات من حمض اإليثـانويك (ال يتغير الحجم) ‪ .‬حمض اإليثانويك يلعب دور وسط ‪.‬‬
‫‪45‬‬
‫نمزج هذا الحجم مع حجم ‪ V2 = 50 mL‬من يود البوتاسيوم ‪.‬‬
‫‪40‬‬
‫نقسّم المزيج بالتساوي في ‪ 10‬أنابيب اختبار ‪ ،‬ونضعها في حمـام مائي درجته ثـابتة ‪ ،‬وذلك عند اللحظة ‪( t = 0‬بدء التفاعل) ‪.‬‬
‫‪35‬‬ ‫في اللحظة ‪ t‬نخرج األنبوب األول ونضعه في الثلج المه ّ‬
‫شم ‪ ،‬ثم نعاير ثنائي اليود الموجود فيه بواسطة محلول ثيوكريتات الصوديوم ‪.‬‬
‫‪30‬‬ ‫نكرر التجربة مع األنابيب األخرى في لحظات أخرى ونسجل في كل تجربة‬
‫ّ‬
‫حجم محلول ثيوكريتات الصوديوم ) ‪ (VE‬الالزم للتكافؤ ‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫نمثّل بيانيا ‪ V E‬بداللة الزمن ‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫‪ – 1‬اقترح الطريقة التي نحضر بها حجما ‪ V ' = 200 mL‬من ماء جافيل‬
‫‪15‬‬ ‫‪C1‬‬
‫= ' ‪. C1‬‬ ‫السابق بتركيز‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪ – 2‬اكتب معادلة تفاعل ماء جـافيل مع يود البوتاسيوم ‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫الثنائيتان المتفاعلتان هما ‪ I 2 / I − :‬و ‪. ClO − / Cl −‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪200‬‬
‫‪200‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪800 1000 1200 1400 1600 1800 2000 2200 2400 2600 2800 3000 3200 3400‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ – 3‬أنشئ جدول التقدّم وجد العالقة بين التقدّم ) ‪ ( x‬وكميّة مادة ثنائي اليود ‪ I 2‬في اللحظة ‪. t‬‬

‫‪–4‬‬
‫أ) اكتب معادلة تفاعل المعايرة ‪ .‬نستعمل الثنائيتين ‪ I 2 / I − :‬و ‪ . S 4O6 2− / S 2O3 2−‬ثم صف البروتوكول التجريبي لهذه المعايرة ‪.‬‬
‫ب) بين أن كمية مادة ثنــائي اليود في المزيج تكتب بالعالقة ‪. n ( I 2 ) = 5 C3VE‬‬
‫جـ) كيف نحدّد لحظة التكافؤ ؟‬
‫‪ – 5‬حدّد زمن نصف التفاعل ) ‪. ( t1 / 2‬‬
‫‪ – 6‬احسب السرعة الحجمية للتفاعل في المزيج المتفاعل عند اللحظة ‪. t = 400 s‬‬

‫مراجعة عامة للوحدة األولى ‪ /‬دروس الدعم ‪ /‬نوفمبر ‪2022‬‬ ‫‪2‬‬


‫التمرين ‪04‬‬
‫‪y‬‬ ‫هو تفاعل بطيء في البرودة ‪.‬‬ ‫‪( Na‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪, OH‬‬ ‫‪−‬‬
‫) ‪ (CH COO − C H‬وهيدروكسيد الصوديوم )‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫إن تفاعل التصبّن بين إيثانوات اإليثيل‬
‫‪2,75‬‬ ‫معادلة التفاعل هي ‪CH3COO − C2 H5 + OH = CH3COO− + C2 H 5OH‬‬
‫‪−‬‬

‫نمزج عند ‪ n0 mol t = 0‬من هيدروكسيد الصوديوم و ‪ n0 mol‬من‬


‫‪2,5‬‬
‫‪ . CH3COO − C2 H5‬حجم المزيج ‪. V =100 mL‬‬
‫‪2,25‬‬ ‫نقوم بقياس الناقلية النوعية للمزيج في لحظات مختلفة ونمثل البيان ) ‪.  = f ( t‬‬
‫‪ - 1‬أنشئ جدول التقدم لهذا التفاعل ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ - 2‬جد ) ‪ ( 0‬الناقلية النوعية للمزيج عند ‪ t = 0‬بداللة ‪:‬‬
‫‪ ،  OH − ، Na + ، V ، n0‬ثم احسب قيمة ‪. n0‬‬
‫‪1,75‬‬
‫‪ - 3‬بيّن أن تفاعل التصبن هو تفاعل تام ‪.‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪1,5‬‬
‫أ) بين أن في اللحظة ‪ t‬يكتب التقدم الكيميائي بالشكل ‪:‬‬
‫‪C0V‬‬
‫‪1,25‬‬ ‫= ‪ ، x‬حيث ‪  0‬و ‪  f‬هما الناقليتان النوعيتان قبل بدء‬ ‫) ‪( −  t‬‬
‫‪0 − f 0‬‬
‫‪1‬‬ ‫التفاعل وعند نهاية التفاعل ‪.‬‬
‫‪910‬‬ ‫ب) احسب تقدّم التفاعل عند اللحظة ‪. t = 40 mn‬‬
‫‪0,75‬‬ ‫عرف السرعة الحجمية للتفاعل ‪.‬‬
‫جـ) ّ‬
‫‪0,5‬‬ ‫د) جد السرعة الحجمية للتفاعل عند اللحظة ‪. t = 0‬‬
‫يُعطى ‪،  OH − = 20 mS .m2 .mol −1 ، Na+ = 5 mS .m2 .mol −1 :‬‬
‫‪0,25‬‬
‫‪250‬‬
‫‪CH COO− = 4 ,1mS .m2 .mol −1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪140‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪160‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪x‬‬

‫مراجعة عامة للوحدة األولى ‪ /‬دروس الدعم ‪ /‬نوفمبر ‪2022‬‬ ‫‪3‬‬

You might also like