高一四班期中考试分析-英语

姓名：虞颖 任教科目：英语 任教班级：高一（4）班

一、试题情况

本次考试，高一（4）班英语试卷共 100 分，考试时间笔试 60 分钟。

重点考察 PET 教材的阅读，写作技巧，生活词汇以及 PET 考试的听

力，并考察学生把平时英语的积累转化为听说读写四项能力。
。

二、成绩分析

表格一：
表格二：

半学期以来态度+学情：

均分较之前月考有了进步，班上均分为 65.9 分，总体阅读和交际用

语题目比较薄弱，听力也在练习比较少的基础上进步甚微。作文和

阅读呈现两极化趋势。

成绩中体现的问题：
班上不少语法和词汇对的比较多的同学，听力明显薄弱。听力需要

多加练习，跟着听力音频跟读，熟悉和掌握词汇和短语的短语，单

词和单词之间的连读。需要给四班孩子多加一个听力音频默写和跟

读的作业。作文呈现两极分化，对 PET 邮件格式比较熟练的同学，

可以非常好的给作文进行布局，运用固定开头和结尾并在中间加入

自己的观点。而平时疏于联系或者作文即使老师大幅度修改仍然不

关注的同学，作文从文体到观点都有所偏题，需要多加练习，背通

固定句型和相关话题短语。同时这次错的第二多的就是交际句型归

类，很多同学没有读懂题目的意思，要么是在方框里填上自己认为

的符合要求的交际句型，要么就乱填。课上老师需要加强交际句型

的分类练习，尤其从口语入手，创设情景让学生判断用相应交际句

型练习。

与月考相比，有进步和需要关注的学生

任鸿远的英文尤其是听力和词汇有所下降，作文也有所下降。有进

步的同学有吴季凌，施佳宜，卫安琳，单思文葛一鸣。一直没有进

步的是冯雅楠，之前经常缺课，同时这位学生对英语比较厌烦，需

要逐渐通过不同方式培养兴趣。

后续改进方案

1.听力不仅增强练习，同时要求每个学生进行跟读和复述。2.上课

增强默写环节，把作文固定句型的默写环节加入进去。3.上课多积

累交际句型的情景运用，多练习多口语交流。4.上课多融入英美国

家文化，增强日语班孩子对英语的兴趣。