T. C.

KIRKLARELİ UNIVERSITY
FACULTY OF ARTS AND SCIENCES
DEPARTMENT OF TRANSLATION AND
INTERPRETING

Digital Content Creation

Translation of Information
Technologies Texts
IMT15480 – Graduation Project II

AD SOYAD - NUMARA

Supervisor:
Dr. Öğr. Üyesi Sevda PEKCOŞKUN GÜNER
Project Due Date:
01.07.2021
 THIS PAGE IS LEFT BLANK INTENTIONALLY

Contents
CREATING DIGITAL COURSE CONTENT - INTRODUCTION.......................................................................1
Source and Target Texts.........................................................................................................................5
Your PC did not start correctly? Here’s what you need to do............................................................6
Robots can outwit us on the virtual battlefield, so let’s not put them in charge of the real thing.. .17
Trump’s Twitter ban obscures the real problem: state-backed manipulation is rampant on social
media...............................................................................................................................................22
What is Artificial Intelligence (AI)?...................................................................................................28
What South Africa’s teachers brought to the virtual classroom during COVID-19...........................29
Basic Concepts of Information Technologies (IT)..............................................................................35
CONCLUSION........................................................................................................................................36
Bibliography.........................................................................................................................................40
APPENDICES.........................................................................................................................................41
 CREATING DIGITAL COURSE CONTENT - INTRODUCTION

With the current technological developments, it is easier for people of all ages to learn
and study new things. Not only on the academic level, but people can also specify themselves
by taking online courses on specific subjects. These online courses allow people to join
virtual classrooms anywhere they want. With this digitalization of the world, all the education
systems, and some parts of the business world also digitalized.

1. Digitalization and the Digital Age

With the current occurrence of contagious disease -Covid-19 pandemic-, it is necessary for

people to also keep up with the current developments in digitalization. A.W. Tony Bates
(2019) also draws attention to this issue in his book and says:

We can either as individuals throw up our hands and leave all these developments to
either state or commercial entities to manage in their own interests, or we can try to
prepare ourselves so that we can influence or even control how these developments are
managed, for the greater good. (p. 24).

This statement by Bates also indicates how important people’s role is in the digitalization age.
So, to be able to keep up with the new developments, we should either develop new skills or
enhance the current ones. We should always improve ourselves to meet the demands of this
new digitalized age. Bates lists seven important skills -which he adapted from the Conference
Board of Canada, 2014- that are required for a knowledge society:

1.1. Required Skills in the Digital Age

 Communication Skills: Alongside our writing, reading, and speaking skills, we also
need to know how to communicate on social media. This is important for both gaining
information from other people on social media and for reaching out to other people to
teach them new information.
 Learning Independently: The information in the digital world is constantly
changing. Because of this fact, it is our responsibility to determine what to know and
where to get them.
 Ethics and Responsibility: Especially on the internet, you can find any information
on any kind of topic. So, trust is important among people for reaching reliable
information.
  Teamwork and Flexibility: In knowledge societies, people try to reach large masses.
So, it is important to act as a team for reaching more people.
 Thinking Skills: Critical thinking, problem-solving, creativity, originality, and
strategizing are the essential qualifications of knowledge society’s people. These are
again important for gaining the essential parts of the information.
 Digital Skills: Usage of technology is an important factor in the digital age. Because
everything single problem you face in the digital age is going to have some solutions
with the help of technology.
 Knowledge Management: Another important factor is knowledge management. As
there are tons of new information found on the Internet, it is important to know how to
find, evaluate, analyze, and apply any information. (Bates, 2019, p. 25-26)

This whole digitalization process affected all areas of life, in this research, we are
going to look at the changes in education and learning.

1.2. What is Distance Learning?

Distance learning/ e-learning/ online learning is basically any learning that happens
without any physical existence of any student or teacher. The most common example of
distance learning is live classes.

1.2.1 Types of Distance Learning

There are so many types of distance learning, and some of the common ones are:

 Video Conferencing: This type usually includes a connection via the internet that
allows direct communication between the participants.
 Open Schedule Online Courses: This type of learning is done asynchronously where
students will have freedom. Though, they have some deadlines to complete the tasks
assigned by the instructor. These tasks can be through online textbooks, emails, or
even exams.
 Hybrid Distance Education: This type combines synchronous and asynchronous
methods. In this type, the instructor determines deadlines for assignments and students
work on their own.
 Fixed-time Online Courses: This is the most common type of distance learning
where students log-in to the predetermined platform and meet the instructor virtually.
 Students also have to keep track of their course schedule. (retrieved from
techsmith.com)

1.2.2. Advantages of Distance Learning

There are many advantages and benefits that distance learning provides. Self-
inspiration is one of them. Teachers can’t follow every process of the students’ learning. So
students will have some responsibilities, and at that point, they gain self-discipline. Flexibility
is another advantage as the students choose their location of course themselves, which is
another decision that student takes on his/her own. Distance learning also offers easy access,
as all you need is a computer and internet connection. Another advantage is the freedom it
offers to the students as students can decide their location themselves, if replay is available,
they can even schedule their lessons themselves. (retrieved from techsmith.com)

1.2.3. Why is Distance Learning Important?

Digital courses and distance learning have been developing all around the world over
the latest years. Especially in Turkey, people either tend to start working after high school or
they content themselves with only one university degree diploma. So we see that most people
feel obliged to work, even though they still have some dreams about their academic career.
This is one point that shows how important distance learning is. Distance learning allows
people to develop themselves even if they don’t have time for going to school or a course
center etc.

1.2.4. Essentials of Effective Distance Learning

 Instructor: The first essential of an effective distance learning is the teacher.

Instructor’s skills are really important in distance learning because, alongside creating
enough course materials, teachers should always be encouraging and inspiring towards
the students. They should always be able to keep the focus of the students. They also
have to be able to control the stress and frustration level of the students.
 Enough and Efficient Content: Students should always be satisfied with the material
content. That is important to keep students’ focus on the course. The course content
should include all kinds of teaching: articles, videos, pictures, tables…
 Online Tests and Quizzes: Students may not always enthusiastic about asking
questions for some reason or another. Teachers should take care of this situation and
 make sure if students understood the subjects. Testing with quizzes and exams is one
way to do this.
 Tested Extra Contents: To be able to help students understand better, teachers can
send them some contents created by other people. These contents should be tested by
the teacher. (retrieved from talentlms.com)

2. Digital Content Creation Project

In this project, the content of the course is going to be Information-Technologies (IT).

This subject is extra important because all the digital processes on the internet are available
thanks to the IT. The aim of the project is to create a well-organized and designed 14-weeks
course content. At the end of the semester, students will be able to answer:

 What is IT?
 How is IT connected to the translation industry?
 What are the types of IT texts?
 What are the linguistic features of IT texts?
 Who are the target audiences of IT texts?

2.1. IT texts and Other Technical Texts

IT is a huge area, so there are numerous written texts. Basically, any text with
technological content can be an IT text. These types of texts are extra important because, in
the new digital age, everything is created through IT.

Just like all the innovations in the past several years, IT texts also include innovative
and newly coined expressions and terms. Just like in all the other technical areas, IT texts also
include specialized terminology where the translator is expected to be an expert in the IT
industry. One difference between IT texts and the other technical text types is that, IT
translators should also follow the IT industry because after every new technological product,
comes so many new terms. (retrieved from polyglot.lv)

2.1.1 Types of IT Translation

 Translation of Manuals
 Translation of articles on IT
 Translation of Comparative Reviews
 Translation of Press-Releases
 Software Localization
 Translation of PC Games (retrieved from polyglot.lv)

Source and Target Texts

Your PC did not start correctly? Here’s
what you need to do
 Some users complain that they get
an error after startup indicating that
their PC has not started up
correctly.
 In order to fix this problem, you
need to update your Windows to
the latest version.
 Antivirus software can interfere
with your operating system, so
make sure you disable it.
 You can also perform a system
restore to bring the system back to
a previous working version.
You may have encountered an issue where
your Windows PC doesn’t start the way it
should after booting and it gives you an
error right out of the blue that reads:
“Your PC did not start correctly.”
This could be happening after a sudden
power failure (your PC was working fine
and it suddenly started to throw this error
at you) or after upgrading your PC to the
latest version, or at least to a newer one
than your previous. We’re referring to
updating the Windows OS, adding new
hardware or updating drivers.
Bilgisayarınız düzgün başlatılamadı mı?
İşte yapmanız gerekenler
 Bazı kullanıcılar, bilgisayarı
açtıktan sonra bilgisayarınız
düzgün başlatılamadı hatası ile
karşılaşıyor.
 Bu sorunu çözmek için
Windows'unuzu en güncel sürüme
yükseltmelisiniz.
 Antivirüs programınız, işletim
sisteminizin düzgün çalışmasını
engelleyebilir. Bu yüzden antivirüs
programınızı mutlaka kapatın.
 İşletim sistemini bir önceki
sorunsuz çalışan sürüme getirmek
için sistem geri yüklemesi de
yapabilirsiniz.
Windows işletim sistemli bilgisayarınızı
açtıktan sonra, bilgisayarın gerektiği gibi
başlamadığını gözlemlemiş ve birden
"Bilgisayarınız düzgün başlatılamadı"
hatasını almış olabilirsiniz.
Bilgisayarınız sorunsuz çalışıyorken birden
bu hatayı vermeye başladıysa, bu ani bir
elektrik kesintisinden kaynaklanıyor
olabilir, ya da bilgisayarınızı daha güncel
bir sürüme yükseltiyseniz bundan da
kaynaklanıyor olabilir. Yükseltme derken,
Windows işletim sisteminizi güncellemeyi,
bilgisayara yeni donanım eklemeyi veya
The obvious first recommendation is to
restart your PC and wait to see if this
helps. If you’re lucky, this should do the
trick, but if it won’t don’t worry as there
are a few solutions to this issue.
Your PC won’t start properly? Fix it with these
solutions
1. Safe Mode/Startup Repair
2. Use sfc/scannow
3. Update Windows
4. Disable antivirus
5. Restore system
6. Rebuild Boot Configuration Data
7. Fix corrupted Master Boot
Record
8. Delete updates
Solution 1 – Safe Mode/Startup Repair
Safe Mode is a troubleshooting option for
Windows that starts your PC in a limited
state. Follow these steps:
sürücüleri güncellemeyi kast ediyoruz.
Yapılabilecek ilk öneri, bilgisayarı
yeniden başlatmak olur, bakalım işe
yarayacak mı. Şanslıysanız sorununuz
çözülecektir, ama sorun devam ediyorsa
endişelenmeyin, birkaç çözüm yolu daha
var.
Bilgisayarınız düzgün açılmıyor mu? Şu yollara
başvurarak sorunu çözebilirsiniz
1. Güvenli mod / Başlangıç onarımı
2. sfc/scannow kodunu kullanın
3. Windows'u Güncelleyin
4. Antivirüs programını devre dışı
bırakın
5. Sistemi geri yükleyin
6. Önyükleme Yapılandırma
Verileri (BCD)'ni yeniden
oluşturma
7. Bozuk ana önyükleme kaydını
düzeltin (?)
8. Güncellemeleri kaldırın
Çözüm 1-Güvenli Mod / Başlangıç
Onarımı
Güvenli Mod, bilgisayarınızı sınırlı
durumda başlatan bir Windows sorun
giderme ayarıdır. Aşağıdaki adımları
izleyin:
 1. Go to the Start Menu and type
Update and recovery.
2. Click on Update and Recovery
and go to Recovery.
3. Under Advanced startup, click
Restart now.
In case you’re unable to login to your PC
or if it’s stuck on the lock screen follow
these steps:
1. Press and hold Shift.
2. Click on the power button while
holding the Shift > click Restart.
3. Click Troubleshoot on the Choose
an option screen.
4. Click on Startup Settings
> Restart.
5. Choose the Safe Mode.
6. Sign in with an account that has
administrator rights.
Your PC should be in Safe Mode now.
You must run Startup Repair from
Advance boot option:
1. Başlat menüsüne Güncelleştirme
ve kurtarma yazın.
2. Güncelleştirme ve Kurtarmaya
tıklayın, sonrasında Kurtarmaya
tıklayın.
3. Gelişmiş başlangıcın altında Şimdi
yeniden başlata tıklayın.
Eğer oturum açamazsanız veya bilgisayar
yükleme ekranında takılı kalıyorsa,
aşağıdaki adımları izleyin:
1. Shift'e basılı tutun.
2. Shift'den parmağınızı çekmeden
güç düğmesine basın, sonrasında
Yeniden Başlata tıklayın.
3. Bir ayar seçin ekranından Sorun
Gidere tıklayın
4. Başlangıç Ayarları, ardından da
Yeniden Başlata tıklayın.
5. Güvenli Modu seçin.
6. Yönetici yetkilerine sahip bir
kullanıcıyla oturum açın.
Bilgisayarınız artık Güvenli Modda.
Gelişmiş başlangıç seçeneklerinden
Başlangıç Onarımını açmalısınız.
 1. Press and hold Shift and click on
Restart.
2. Click on Troubleshoot >
Advanced Options.
3. Click on Startup Repair.
Solution 2 — Use sfc/scannow
The next thing we’re going to try is
running the sfc/scannow command in the
Command Prompt. This command acts as a
troubleshooter for various system-related
issues, and might be useful in this case, as
well.
If you don’t know how to run the
sfc/scannow command, follow these
instructions:
1. Go to Search, type cmd, right-click
Command Prompt, and select
Run as administrator.
2. Enter the following command, and
press Enter: sfc/scannow
3. Wait for the process to finish.
1. Shifte basılı tutup Yeniden Başlata
tıklayın.
2. Sorun Gidere, ardından da
Gelişmiş Seçeneklere tıklayın.
3. Başlangıç Onarımına tıklayın.
Çözüm 2 - sfc/scannow komutu
Sırada Komut İsteminde sfc/scannow
komutunu çalıştırmayı deneyeceğiz. Bu
komut, çeşitli sistemsel hatalarını düzelten
bir Sorun Giderme aracı olarak kullanılır,
bu sorunu çözmede de işinize yarayabilir.
sfc/scannow komutunu nasıl
çalıştıracağınızı bilmiyorsanız, aşağıdaki
adımları izleyin:
1. Arama çubuğuna cmd yazın,
Komut İstemine sağ tıklayın,
sonrasında Yönetici olarak
çalıştıra tıklayın.
2. sfc/scannow komutunu yazın ve
Enter'a basın.
3. İşlemin bitmesini bekleyin.
Solution 3 – Update Windows
Windows 10 is a service (according to
Microsoft), which means the company is
constantly working on improvements and
enhancements for the system. So, maybe
you’re facing a known issue in your
current build, that Microsoft has already
acknowledged.
If that’s the case, the solving update should
be on its way. So, just head over to
Settings > Updates & security, and check
for updates. If there’s a needed update,
your computer will download it. After the
update is downloaded, restart your PC in
order to install it. Once your system is up
to date, check if the problem is still there.
Solution 4 – Disable antivirus
There are some reports that suggest your
antivirus is causing the problem. That’s
actually a common thing in Windows 10,
as the system is known for interfering with
third-party antivirus software. Although
Windows 10-antivirus interference mainly
affects updates and the way they’re
installed, there could be a system error
here and there. Including the one we’re
talking about.
Çözüm 3 - Windows'u güncelleme
Microsoft'a göre, Windows 10 bir
hizmettir. Yani şirket sistemi geliştirmek
ve iyileştirmek adına sürekli çalışmalar
yürütmektedir. Yani yaşadığınız sorun,
Windows sürümünüzün genel bir sorunu
olabilir, Microsoft ekipleri sorunun
farkında olabilir.
Bu durumda, çözüm güncellemesi
yoldadır. Ayarlardan Güncelleştirme ve
Güvenlik ayarlarına girin ve
Güncelleştirmeleri denetleye tıklayın.
Yapılacak güncelleme varsa bilgisayarınız
indirecektir. Güncelleme indirildikten
sonra yüklenmesi için bilgisayarınızı
yeniden başlatın. Sisteminiz
güncellendikten sonra sorunun devam edip
etmediğini kontrol edin.
Çözüm 4 - Antivirüs programını
kapatma
Yapılan bazı çalışmalarda bu sorunun
antivirüs programından kaynaklandığı
görülmüştür. Bu aslında Windows 10'da
yaygın görülen bir durumdur, çünkü sistem
üçüncü parti virüs yazılımlarıyla çakışır.
Antivirüs programları genelde
güncellemelerde sorun çıkarır, fakat
bilgisayarınız arada sırada sistem
hatalarına da sebep olabilir. Bilgisayarınız
So, try with pausing your antivirus
protection for some time. If the problem
doesn’t occur while your antivirus is
disabled, consider changing it or switching
to Windows Defender.
Another antivirus solution that we have to
mention is Bitdefender. This antivirus is
light on resources, and most importantly, it
won’t interfere with your system in any
way. If your antivirus was the problem,
you might want to consider switching to
Bitdefender.
 Get now Bitdefender
Solution 5 — Restore system
There’s a chance some unwanted changes
have been made on your computer. For
that situation, there’s no better option than
System restore! If you need to rewind your
system to a previous working version,
system restore is the most logical solution.
If you have a proper restore point it won’t
take too much time to perform a time-
traveling procedure in Windows 10.
düzgün başlatılamadı hatasında olduğu gibi
Bu yüzden kısa süreliğine antivirüs
programını kapatıp tekrar deneyin. Eğer
antivirüs programınız kapalıyken sorun
devam etmiyorsa, farklı bir antivirüs
programı bakın, ya da Windows Defender
kullanmaya başlayın.
Çözüm olarak Bitdefender öneriyoruz.
Bitdefender, fazla kaynak harcamadığı için
sistemde yavaşlığa neden olmaz, en
önemlisi de sistemin düzgün çalışmasını
engellemez. Eğer sorun sizin antivirüs
programınızdaysa, belki de Bitdefender'a
geçmenin zamanı gelmiştir.
 Bitdefender'ı buraya tıklayarak
hemen indirin
Çözüm 5 - Sistem Geri Yükleme
Bilgisayarınızda bazı istenmeyen
değişiklikler yapılmış olabilir. Bu durumu
düzeltmek için en iyi seçenek Sistem Geri
Yüklemedir! Sisteminizi eski bir sürüme
geri getirmeniz gerekiyorsa, sistem geri
yükleme en mantıklı çözümdür. Önceden
kaydedilmiş uygun bir geri yükleme
noktanız varsa zamanda geri gitmeniz çok
kolay olacaktır.
If you’re not sure how to perform System
Restore in Windows, follow these steps:
1. Right-click the Start menu and
open Control Panel.
2. In the Category view, open
System and Security.
3. Click File History.
4. Open Recovery from the bottom
left.
5. Click on Open System Restore.
6. Click Next until you can see the list
of the available Restore Points.
7. Confirm selection and start with the
restoring procedure.
After the System Restore process is
finished, the problem should be gone and
everything will start working again. In case
the issue is still there, move to the next
solution.
Windows'ta Sistem Geri Yükleme'nin nasıl
yapılacağını bilmiyorsanız, şu adımları
izleyin:
1. Başlat menüsünü açın, ve arama
kutusuna Denetim Masası yazıp
çıkan sonuca tıklayın.
2. Kategori şeklinde görüntüleyip
Sistem ve Güvenlik'e tıklayın.
3. Dosya Geçmişi'ne tıklayın .
4. Sol alttan Kurtarma'ya tıklayın.
5. Sistem Geri Yüklemeyi Aç'a
tıklayın.
6. Mevcut Geri Yükleme Noktaları
listesini görene kadar İleri'ye
tıklayın.
7. Seçimi onaylayın ve geri yükleme
işlemini başlatın.
Sistem Geri Yükleme işlemi
tamamlandıktan sonra sorun ortadan
kalkacak ve her şey normale dönecektir.
Sorun hala devam ediyorsa, bir sonraki
çözüme geçin.
Solution 6 — Rebuild Boot press enter and restart your
Configuration Data PC.

If you’re unable to boot normally even Çözüm 6 - Önyükleme yapılandırma

though you’ve performed all the previous verileri (BCD)'ni yeniden oluşturma
steps, there’s a chance that the Boot
Önceki çözüm önerilerini denemenize
Configuration Data is corrupted. Also,
rağmen bilgisayarınız düzgün
some essential files may get deleted or the
başlamıyorsa, BCD bozulmuş olabilir.
system update can cause issues on its own.
Ayrıca, bazı önemli dosyalar silinmiş
Either way, you’ll need to rebuild the Boot
olabilir veya sistem güncellemesi sorunlara
Configuration Data in order to resolve this
yol açmış olabilir. Nedeni hangisi olursa
problem.
olsun, bu sorunu çözmek için BCD'yi
This is a complex operation, so make sure yeniden oluşturmanız gerekir.
to follow the instructions closely:
Bu karmaşık bir işlemdir, bu yüzden
1. Open Advanced Options on the adımları izlerken çok dikkatli olun:
error screen.
1. Hata ekranında Gelişmiş
2. Choose Command Prompt.
Seçenekler'i açın.
3. In the command line, type the
2. Komut İstemi'ni seçin.
following command and press
3. Komut satırına aşağıdaki komutu
Enter:
yazın ve Enter'a basın:
o bootrec /rebuildbcd
o bootrec /rebuildbcd
4. Now there are two scenarios you
4. Şimdi karşılaşabileceğiniz iki
can encounter:
senaryo var:
o Total identified Windows
o Total identified Windows
installations: 0. Continue to
installations: 0. İse 5. adıma
Step 5.
geçin.
o Total identified Windows
o Total identified Windows
installations: 1. Type Y,
installations: 1. İse Y yazın,
 Enter'a basın ve bilgisayarınızı yeniden
başlatın.

5. In the command line, type the way, and you should be able to perform
following commands and press this action by following these instructions:
Enter after each:
5. Komut satırına aşağıdaki komutları
o bcdedit /export
sırasıyla yazın ve her koddan sonra
c:bcdbackup
Enter'a basın:
o attrib c:bootbcd -h -r -s
o bcdedit /export
o ren c:bootbcd bcd.old
c:bcdbackup
o bootrec /rebuildbcd
o attrib c:bootbcd -h -r -s
6. Insert Y or Yes and press Enter.
o ren c:bootbcd bcd.old
7. Reset the PC and you should be
o bootrec /rebuildbcd
good to go.
6. Y veya Yes yazın ve Enter'a basın.
On the other hand, there’s more to boot 7. Hazırsınız, bilgisayarınızı yeniden
configuration except for the Boot başlatabilirsiniz
Configuration Data. There’s also the
BCD, tek önyükleme yapılandırma
Master Boot Record.
seçeneği değildir. Ana önyükleme kaydı
Solution 7 — Fix corrupted Master Boot (MBR) da aynı işleve hizmet eder.
Record
Çözüm 7 - Bozuk Ana Önyükleme
Master Boot Record (MBR) is a special Kaydı (MBR)'nı onarma
boot sector that saves the boot
configuration and information on your
MBR, önyükleme yapılandırma kayıtlarını
HDD. If it’s corrupted or incomplete, you
ve HDD'nizdeki bilgileri saklayan özel bir
won’t be able to boot your computer
önyükleme alanıdır. Eğer MBR
normally. There’s a large variety of errors
bozulmuşsa veya eksik kalmışsa,
that can occur because of this issue, and
bilgisayarınızın düzgün başlaması mümkün
it’s not exactly easy to resolve it,
değildir. Bu sorun, bir sürü hataya yol
especially without the installation or
açabilir ve bu sorunu çözmek basit
recovery media. However, there’s always a
sayılmaz, özellikle yükleme veya kurtarma
noktaları oluşturulmamışsa. Yine de
sorunları çözmenin her zaman bir yolu
1. Open Advanced options on the
error screen.
2. Open Command Prompt.
3. In the command line, type
chkdsk /r and wait for the repairs
to finish.
4. If the problem is still there, you
may need to insert additional
commands to make it work.
5. In the command line, type the
following commands and press
Enter after each:
o bootrec /RebuildBcd
o bootrec /fixMbr
o bootrec /fixboot
6. Reset your PC and look for
changes.
This should resolve your Master Boot
Record failure and get you going.
Solution 8 — Delete updates
If this error occurred after the latest update,
there’s a good chance you’ll need to
uninstall it, and revert to the previous
working version of the system. Here’s
what you need to do to restore system
updates:
vardır, ve eğer aşağıdaki adımları
izlerseniz sorunu çözebilirsiniz:
1. Hata ekranında Gelişmiş
Seçenekler'i açın.
2. Komut İstemi'ni açın.
3. Komut satırına chkdsk /r yazın ve
onarım işlemlerinin
tamamlanmasını bekleyin.
4. Sorun hala çözülmediyse, birkaç
tane daha ek komut girmeniz
gerekebilir.
5. Komut satırına aşağıdaki komutları
sırasıyla yazın ve her koddan sonra
Enter'a basın:
o bootrec /rebuildbcd
o bootrec /fixMbr
o bootrec /fixboot
6. Bilgisayarınızı yeniden başlatın ve
bir değişiklik var mı diye kontrol
edin.
Artık MBR'deki sorun çözülmüş olmalı.
Çözüm 8 - Güncellemeleri kaldırma
Bu hata en son yaptığınız güncellemeden
sonra başladıysa, son güncellemeyi
kaldırıp sistemi önceki sürümüne geri
getirmeniz gerekebilir. Sistem
güncellemelerini geri yüklemek için
yapmanız gerekenler:
 1. Go to Settings > Updates &
Security > Windows Update.
2. Go to Update history > Uninstall
updates.
3. Now, find the latest update
installed on your computer (you
can sort updates by date), right-
click it, and go to Uninstall.
4. Restart your computer.
In case the issue persists, Microsoft advises
you to contact support for further
troubleshooting.
1. Ayarlar > Güncelleştirme ve
Güvenlik > Windows Update
sekmesine girin.
2. Güncelleştirme geçmişini
görüntüle > Güncellemeleri
kaldır'a tıklayın.
3. Şimdi listeyi tarihe göre sıralayarak
en son yapılan güncellemeye sağ
tıklayıp Kaldır'a tıklayın.
4. Bilgisayarınızı yeniden başlatın.
Sorun devam ediyorsa, başka çözüm
önerileri için Microsoft Destek'e
başvurmanız gerekmektedir.
Robots can outwit us on the virtual computer games)” and “has been a grand
battlefield, so let’s not put them in challenge for AI researchers for over 15
charge of the real thing. years”.

Artificial intelligence developer DeepMind Robotlar sanal meydanda bizi zekâsıyla

has just announced its latest milestone: a alt edebilir, bu yüzden onları çok da
bot called AlphaStar that plays the popular yetkilendirmeyelim.
real-time strategy game StarCraft II at
Yapay zekâ geliştiricisi DeepMind, çığır
Grandmaster level.
açacak yeni projelerini duyurdu. AlphaStar
This isn’t the first time a bot has outplayed isimli bot, popüler gerçek zamanlı strateji
humans in a strategy war game. In 1981, a oyunu StarCraft II'de Üstat seviyesine
program called Eurisko, developed by ulaştı.
artificial intelligence (AI) pioneer Doug
Bir botun strateji savaş oyununda
Lenat, won the US championship of
insanlardan daha iyi oynaması ilk defa
Traveller, a highly complex strategy war
yaşanmıyor. Yapay zeka (AI) nın
game in which players design a fleet of
öncülerinden Doug Lenat tarafından
100 ships. Eurisko was consequently made
geliştirilen program Eurisko, oyuncuların
an honorary Admiral in the Traveller navy.
100 gemilik bir filo oluşturduğu karmaşık
The following year, the tournament rules strateji savaş oyunu Traveller'ın ABD
were overhauled in an attempt to thwart şampiyonasını kazandı. Sonrasında
computers. But Eurisko triumphed for a Eurisko, Traveller filosunda onursal
second successive year. With officials Amiral ilan edildi.
threatening to abolish the tournament if a
Ertesi yıl, bilgisayarların önüne
computer won again, Lenat retired his
geçebilmek için turnuva kuralları yeniden
program.
düzenlendi. Ama Eurisko yine de ikinci bir
DeepMind’s PR department would have seneyi zaferle kapattı. Yetkililerin, yine bir
you believe that StarCraft “has emerged by bilgisayarın şampiyon olması durumunda
consensus as the next grand challenge (in
turnuvanın iptal edileceğini bildirmesi oyunlarında sıradaki büyük zorluk
üzerine, Lenat programını rafa kaldırdı. olduğuna" ve "AI araştırmacıları için 15
yılı aşkın süredir büyük bir zorluk
DeepMind'ın Halka İlişkiler departmanı,
olduğuna" inanmanızı temenni eder.
StarCraft'ın "fikir birliğiyle bilgisayar

In the most recent StarCraft computer
game tournament, only four entries came
from academic or industrial research labs.
The nine other bots involved were written
by lone individuals outside the mainstream
any weaknesses that might have been
uncovered in earlier games.
En son yapılan StarCraft bilgisayar oyunu

of AI research. turnuvasında, yalnızca 4 katılımcı

akademik veya endüstriyel araştırma
In fact, the 42 authors of DeepMind’s
laboratuvarlarından çıkmıştı. Diğer 9 bot
paper, published today in Nature, greatly
ise, AI araştırması alanından olmayan
outnumber the rest of the world building
kendi başına çalışan bireyler tarafından
bots for StarCraft. Without wishing to take
yazılmıştı.
anything away from an impressive feat of
collaborative engineering, if you throw Hatta DeepMind'ın bugün Nature'da

enough resources at a problem, success is yayınlanan metnini oluşturan 42 yazar,

all but assured. dünya çapında StarCraft için bot geliştiren

takımlardan sayıca daha fazlaydı. Eğer bir
Unlike recent successes with computer
soruna yeteri kadar kaynak ayırırsanız,
chess and Go, AlphaStar didn’t learn to
tabii ki de başarıyla sonuçlanacaktır. Bunu
outwit humans simply by playing against
derken niyetim işbirliğiyle yapılan iyi
itself. Rather, it learned by imitating the
çalışılmış mühendisliklerin değerini
best bits from nearly a million games
düşürmek değildir.
played by top-ranked human players.
Bilgisayarların satranç ve Go'daki
Without this input, AlphaStar was beaten
başarılarının aksine, AlphaStar insanları
convincingly by 19 out of 20 human
zekasıyla alt etmeyi kendi kendine
players on the StarCraft game server.
oynayarak öğrenmedi. Daha ziyade,
AlphaStar also played anonymously on
yüksek seviye oyuncuların oynadığı
that server so that humans couldn’t exploit
yaklaşık bir milyon oyunda yapılan en iyi
hamleleri taklit ederek öğrendi.
Bu girdi olmadan önce, AlphaStar bu sayede insanlar onun geçmiş
StarCraft oyun sunucusundaki 20 kişinin oyunlarında açığa çıkmış olabilecek
tam 19'una yenilmiştir. AlphaStar, aynı zayıflıklarını avantajlarına
sunucuda isimsiz bir şekilde de oynamıştır, kullanamamıştır.

AlphaStar did beat Grzegorz “MaNa” Despite the many warnings raised by AI
Komincz, one of the world’s top researchers such as myself – as well as by
professional StarCraft players, in founders of AI and robotics companies,
December last year. But this was a version Nobel Peace Laureates, and church leaders
of AlphaStar with much faster reflexes – fully autonomous weapons, also known
than any human, and unlimited vision of as “killer robots”, have been developed and
the playing board (unlike human players will soon be used.
who can only see a portion of it at any one
AlphaStar, geçen senenin Aralık ayında
time). This was hardly a level playing
dünyanın en iyi profesyonel StarCraft
field.
oyuncularından Grzegorz “MaNa”
Nevertheless, StarCraft does have some Komincz'yi yenmiştir. Ama bu,
features that makes AlphaStar an AlphaStar'ın herhangi bir insandan daha
impressive advance, if not truly a hızlı reflekslerle donatıldığı bir versiyondu,
breakthrough. Unlike chess or Go, players ayrıca oyun alanının yalnızca bir kısmını
in StarCraft have imperfect information görebilen oyuncuların aksine, AlphaStar
about the state of play, and the set of sınırsız görüşe sahipti. Bu yüzden bu pek
possible actions you can make at any point de adil bir oyun değildi.
is much larger. And StarCraft unfolds in
Yine de, StarCraft'ın bazı yönleri
real time and requires long-term planning.
AlphaStar'ı büyük bir buluş olmasa da
Robot wars etkileyici bir ilerleme kılmıştır. Satranç ve
Go'nun aksine, oyuncular oyunun
This raises the question of whether, in the
durumuyla alakalı kusurlu bilgiye sahiptir
future, we will see robots not just fighting
ve bir noktada yapabileceğiniz olası hamle
wars but planning them too. Actually, we
havuzu çok daha geniştir. StarCraft'da
already have both.
olaylar gerçek zamanlı gelişir ve uzun
süreli planlama gerektirir.
Robot savaşları AI ve robot şirketleri kurucuları, Nobel
Barış Ödülü sahipleri, cemaat liderleri ve
Bu, gelecekte savaşmalarının yanı sıra
ben de dahil olmak üzere birçok AI
robotların savaş planları yapıp
araştırmacısının uyarılarına rağmen, "katil
yapamayacakları konusunu gündeme
robotlar" olarak da bilinen tam otonom
getiriyor. Aslında şu an ikisi de yapılıyor.
silahlar geliştirildi ve yakında kullanılmaya
başlayacak.

In 2020, Turkey will deploy kamikaze

drones on its border with Syria. These
Türkiye, 2020'de Suriye ile olan sınırında
drones will use computer vision to identify,
kamikaze drone'ları konuşlandıracak. Bu
track and kill people without human
drone'lar, insan müdahalesi olmadan
intervention.
bilgisayar görüşü kullanarak insanları
This is a terrible development. Computers saptayacak, takip edecek ve öldürecek.
do not have the moral capability to decide
Bu korkunç bir gelişme. Bilgisayarlar,
who lives or dies. They have neither
kimin yaşayıp kimin öleceğine karar
empathy nor compassion. “Killer robots”
verebilmek için yeterli ahlaki kapasiteye
will change the very nature of conflict for
sahip değildir. Onlar, ne empati yapabilir
the worse.
ne de merhamet duygusuna sahiptir. "Katil
As for “robot generals”, computers have robotlar" ile birlikte, çatışmalar çok daha
been helping generals plan war for kötü bir hal alacak.
decades.
"Robot komutanlar"a gelecek olursak,
In Desert Storm, during the Gulf War of bilgisayarlar onlarca yıldır komutanlara
the early 1990s, AI scheduling tools were savaş planı yapma konusunda yardımcı
used to plan the buildup of forces in the oluyor.
Middle East prior to conflict. A US general
1990'ların başındaki Körfez Savaşı'nın Çöl
told me shortly afterwards that the amount
Fırtınası Harekatında, Orta Doğu'daki
of money saved by doing this was
çatışma öncesinde askeri kuvvetler
equivalent to everything that had been
oluşturulurken AI planlama araçları
spent on AI research until then.
kullanılmıştır. Bir ABD Komutanından
aldığım bilgiye göre, böyle yapılarak
hükümetin cebinde kalan para, o andan itibaren AI araştırmalarına harcanan
miktara eşitmiş.

Computers have also been used extensively Here’s a final question to ponder. If tech
by generals to war-game potential companies like Google really don’t want
strategies. But just as we wouldn’t entrust us to worry about computers taking over,
all battlefield decisions to a single soldier, why are they building bots to win virtual
handing over the full responsibilities of a wars rather than concentrating on, say,
general to a computer would be a step too more peaceful e-sports? With all due
far. respect to sports fans, the stakes would be
much lower.
Machines cannot be held accountable for
their decisions. Only humans can be. This Bilgisayarlar komutanlar tarafından
is a cornerstone of international potansiyel savaş stratejileri için de yoğun
humanitarian law. bir şekilde kullanılmıştır. Fakat nasıl ki
savaş meydanındaki tüm kararlar tek bir
Nevertheless, to cut through the fog of war
askere bırakılmıyor, bir komutanın tüm
and deal with the vast amount of
sorumluluklarını bir bilgisayara devretmek
information flowing back from the front,
biraz aşırıya kaçmak olur.
generals will increasingly rely on computer
support in their decision-making. Makineler, verdikleri kararlar için sorumlu
tutulamazlar. Yalnızca insanlar tutulabilir.
If this results in fewer civilian deaths, less
Bu, uluslararası insancıl hukukun temel
friendly fire, and more respect for
taşıdır.
international humanitarian law, we should
welcome such computer assistance. But the Yine de, savaşın tozunu dumanını es geçip
buck needs to stop with humans, not cepheden gelen önemli bilgilerle başa
machines. çıkabilmek için, komutanlar kararlar
verirken bilgisayar desteğine daha fazla
başvurmaya başlayacaktır.
Eğer bu daha az sivil ölümü ve dost
ateşine, ve uluslararası insancıl hukukuna
daha fazla uyulmasına yol açacaksa, bize
de böyle bir bilgisayar yardımına kucak
açmak düşer. Ama bunun sorumluluğu
insanlarda olmalıdır, makinelerde değil.
İşte üzerine kafa yorulması gerekilen son
bir soru. Madem Google gibi teknoloji
şirketleri, bilgisayarların dünyayı ele
geçirmesi konusunda endişelenmememizi
söylüyor, neden daha zararsız e-sporlara
konsantre olmak yerine sanal savaşları
kazanmak üzere botlar geliştiriyorlar?
Spor hayranları alınmasın ama, bunun
getirileri çok daha düşük olurdu.

Trump’s Twitter ban obscures the real now common across the world —
problem: state-backed manipulation is identified in 81 countries in 2020, up from
rampant on social media 70 countries in 2019. The map below
shows the global distribution of these 81
Donald Trump’s controversial removal
countries, marked in dark blue.
from social media platforms has reignited
debate around the censorship of
information published online. But the issue
Trump'ın Twitter'dan yasaklanması, gerçek
of disinformation and manipulation on
sorunu örtbas ediyor: devlet destekli
social media goes far beyond one man’s
manipülasyon, sosyal medyada hızla
Twitter account. And it is much more
artıyor
widespread than previously thought.
Donald Trump'ın sosyal medya
Since 2016, our team at the Oxford
platformlarından tartışmaya yaratan
Internet Institute has monitored the rapid
uzaklaştırılması, çevrimiçi yayınlanan
global proliferation of social media
bilgilerin sansürlenmesi konusunu
manipulation campaigns, which we define
gündeme geri getirdi. Fakat sosyal
as the use of digital tools to influence
medyadaki dezenformasyon ve
online public behaviour. In the past four
manipülasyon, bir kişinin Twitter
years, social media manipulation has
hesabının ötesinde bir konudur. Önceden
evolved from a niche concern to a global
düşünüldüğünden de çok daha yaygın
threat to democracy and human rights.
yapılmaktadır.
Our latest report found that organised
social media manipulation campaigns are
Oxford Internet Enstitüsü'ndeki ekibimiz,
2016'dan beri sosyal medyadaki global
çaptaki manipülasyon kampanyalarındaki
hızlı artışı gözlemlemektedir. Biz bu
kampanyaları, çevrim içi kamuoyu
davranışlarını etkilemek için
araçların kullanılması şeklinde tanımlarız.
Sosyal medyada manipülasyon konusu,
dört yıl önce ufak bir konu iken, bugün
demokrasiye ve insan haklarına karşı
global bir tehdit haline gelmiştir.
Çıkardığımız son rapora göre, organize
sosyal medya manipülasyon kampanyaları
dünya çapında yaygınlaşmış durumda
dijital
(2019'da 70 ülkede görülürken, 2020'de 81
ülkeye yükselmiştir). Aşağıdaki harita,
koyu mavi ile bu 81 ülkenin global
dağılımını göstermektedir.

The countries marked in dark blue Facebook. The illegal harvesting of data
experienced industrial disinformation helps propagandists target messaging at
campaigns in 2020. specific, often vulnerable individuals and
groups. Troll armies, meanwhile, are
In our report, we focus on the use of
regularly deployed to suppresses political
“cyber troops”, which are teams from the
activism and the freedom of the press.
government, the military or political
parties which are committed to In 2020, we identified 62 countries in
manipulating public opinion on social which state agencies themselves are using
media. Cyber troops regularly conduct these tools to shape public opinion. In
what we call “computational propaganda” other countries included in our study, these
campaigns. tools are being used by private
organisations, or foreign actors.
Computational propaganda involves the
use of programmed bots or humans to Koyu mavi ile işaretlenmiş ülkelerde,
spread purposefully misleading endüstriyel dezenformasyon kampanyaları
information across the internet, often on an yapılmıştır.
industrial scale.
Raporumuzda, sosyal medyada
To do this, computational propagandists kamuoyunu manipüle etmek üzere
make use of an extensive toolkit of görevlendirilmiş olan hükümet, askeri veya
disinformation tools. Political bots amplify siyasi partilerin ekipleri olan “siber
hate speech and create the impression of birlikler” kullanımına odaklanıyoruz. Bu
trending political messages on Twitter and siber birlikler düzenli olarak,
“bilgisayımsal propaganda" denilen
kampanyalar yürütürler.
Bilgisayımsal propaganda, genelde
endüstriyel ölçek içinde, internette kasten
yanıltıcı bilgi yaymak amacıyla
programlanmış botların ve kişilerin
kullanımını kapsar.
Bilgisayımsal propagandacılar
yaparken bir sürü dezenformasyon aracı
kullanırlar. Politik botlar, nefret
söylemlerini güçlendirir ve trend olmuş
politik mesajlara Twitter ve Facebook
Disinformation for hire
Despite the Cambridge Analytica scandal
exposing how private firms can meddle in
democratic elections, our research also
found an alarming increase in the use of
“disinformation-for-hire” services across
the world. Using government and political
party funding, private-sector cyber troops
are increasingly being hired to spread
manipulated messages online, or to drown
out other voices on social media.
Our research found state actors working
with private computational propaganda
companies in 48 countries in 2020, up
from 21 identified between 2017 and 2018,
and only nine such instances between 2016
and 2017. Since 2007, almost US$60
million (£49 million) has been spent
globally on contracts with these firms.
üzerinde izlenimler yaratır. İllegal veri
toplama, propagandacılara belli hassas
birey veya grupları hedef belirlemesinde
yardımcı olur. Bu sırada trol orduları,
politik aktivizmi ve basın özgürlüğünü
bastırmak için görevlendirilir.
2020'de, 62 ülkede bizzat devlet
dairelerinin kamuoyunun düşüncelerini
bunu
şekillendirmek için bu araçlara
başvurduğunu belirledik. Çalışmamızda
bulunan diğer ülkelerde ise, bu araçlar özel
kuruluşlar ve dış aktörler tarafından
kullanılmaktadır.
Additionally, we’ve uncovered
relationships between hired cyber troops
and civil society groups who ideologically
support a particular cause, such as youth
groups and social media influencers. In the
United States, for example, the pro-Trump
youth group Turning Point Action was
used to spread online disinformation and
pro-Trump narratives about both COVID-
19 and mail-in ballots.
Kiralık dezenformasyon
Cambridge Analytica skandalı sonrasında,
özel şirketlerin demokratik seçimlere nasıl
burununu sokabileceği açığa çıkmıştır;
buna rağmen "kiralık dezenformasyon"
hizmeti kullanımında dünya çapında büyük
bir artış görülmüştür. Ayarlanmış mesajları
çevrim içi olarak yaymak veya sosyal
medyadaki birtakım kesimleri susturmak
amacıyla, hükümet ve parti fonları Ayrıca, ideolojileri gereği birtakım
kullanılarak özel sektörden siber birliklerin amaçları destekleyen gençlik grupları,
kiralanmasında artış görülmektedir. medya fenomenleri gibi sivil toplum
gruplarıyla kiralık siber birlikler arasındaki
Araştırmamıza göre, 2020'de devlet
ilişkileri de gün yüzüne çıkardık. Mesela
aktörlerinin bilgisayımsal propaganda
Amerika Birleşik Devletleri'nde, Trump
şirketleriyle çalıştığı 48 ülke tespit
destekçisi gençlik grubu Turning Point
edilmiştir. Bu rakamlar 2017-2018
Action, hem COVID-19 hem de oy
arasında 21 iken, 2016-2017 arasında
pusulaları hakkında Trump lehine çevrim
dokuzdu. 2007'den beri, bu firmalarla
içi yazılar ve dezenformasyon yaymıştır.
yapılan anlaşmalarda global çapta 60
milyon $ (424 milyon ₺) harcanmıştır.

To achieve their political ends, smear are likely to face increased calls for
campaigns against a political opponent are moderation and regulation — and not just
the most common strategy employed by of Trump, his followers and related
cyber troops, featuring in 94% of all the conspiracy theories like QAnon.
countries we investigated. In 90% of
Donald Trump was banned from Twitter in
countries we observed the spreading of
the aftermath of the Capitol riots.
pro-party or pro-government propaganda.
Suppressing participation through trolling
or harassment was a feature in 73% of
countries, while in 48% cyber troops’
Politik amaçları doğrultusunda
messaging sought to polarise citizens.
muhaliflerine karşı karalama kampanyaları
Social media moderation başlatmak, siber birliklerin en çok

Clearly, debates around the censoring of başvurduğu yöntemdir. İncelediğimiz

Trump and his supporters on social media ülkelerin %94'ünde görülmüştür.

cover only one facet of the industry’s Gözlemlediğimiz ülkelerin %90'ında, parti

disinformation crisis. As more countries veya hükümet yanlısı propagandaların

invest in campaigns that seek to actively gitikçe yayıldığını gördük. Ülkelerin

mislead their citizens, social media firms %73'ünde trolleme ve taciz etme yoluyla
katılım bastırılmaya çalışılırken, %48'inde
ise siber birliklerin mesajlarıyla vatandaşı kampanyalara yatırım yaptıkça, sosyal
kutuplara ayırmak amaçlanmıştır. medya kuruluşlarına denetleme ve
düzenlemeye çağrı yapılacaktır, yalnızca
Sosyal medyanın denetlenmesi
Trump hakkında değil, onun takipçileri ve
Şu açıkça ortada ki, Trump ve QAnon gibi ilişkili komplo teoristler için
destekçilerinin sosyal medyada de.
sansürlenmesi üzerine olan tartışmalar,
Amerikan kongre binasındaki
endüstrideki dezenformasyon krizinin
ayaklanmalar sonrasında Donald Trump
yalnızca görünen yüzüdür. Ülkeler
Twitter'dan yasaklandı.
vatandaşlarını yanlış yönlendiren

Already this year, the prevalence of
computational propaganda campaigns
throughout the COVID-19 pandemic and
in the aftermath of the US election has
prompted many social media firms to limit
the misuse of their platforms by removing
accounts which they believe are managed
by cyber troops.
For instance, our research found that
between January 2019 and December
2020, Facebook removed 10,893 accounts,
12,588 pages and 603 groups from its
platform. In the same period, Twitter
removed 294,096 accounts, and continues
to remove accounts linked to the far right.
Despite these account removals, our
research has exposed that between January
2019 and December 2020 almost US$10
million was spent by cyber troops on
political advertisements. And a crucial part
of the story is that social media companies
continue to profit from the promotion of
disinformation on their platforms. Calls for
tighter regulation and firmer policing are
likely to follow Facebook and Twitter until
they truly get to grips with the tendency of
their platforms to host, spread and multiply
disinformation.
COVID-19 pandemisi boyunca ve ABD
seçimleri sonucunda bilgisayımsal
propagandaların fazlalaşmasıyla, birçok
sosyal medya kuruluşu, siber birlikler
tarafından kullanıldığına inandıkları
hesapları kapatarak bu platformlarının
kötüye kullanımını sınırlandırmıştır.
Örneğin araştırmalarımıza göre, Facebook
Ocak 2019 ve Aralık 2020 arasında 10.893
hesabı, 12.588 sayfayı ve 603 grubu
platformundan uzaklaştırmıştır. Aynı çıkmıştır. Sosyal medya şirketlerinin
zaman diliminde, Twitter ise 294.096 platformlarında yapılan dezenformasyon
hesabı uzaklaştırmıştır ve aşırı sağcı içerikli tanıtımlar üzerinden kar elde
kesimle ilişkili olanları da uzaklaştırmaya etmesi de hikayenin önemli bir parçasıdır.
devam etmektedir. Platformlarında dezenformasyon
barındırma ve yayma eğiliminin tam olarak
Bu hesap uzaklaştırmalarına rağmen, Ocak
icabına bakana kadar, Facebook ve
2019 ve Aralık 2020 arasında siber
Twitter'a gelen daha sıkı düzenleme ve
birlikler tarafından politik reklamlara
politika çağrıları devam edecektir.
neredeyse 10 milyon $ harcandığı ortaya

A strong, functional democracy relies upon Güçlü, işlevsel bir demokrasinin var
the public’s access to high-quality olabilmesi için, kamuoyunun yüksek kalite
information. This enables citizens to bilgiye ulaşabilmesi gerekmektedir. Bu,
engage in informed deliberations and to vatandaşların bilinçli tartışabilmesi ve fikir
seek consensus. It’s clear that social media birliğine ulaşabilmesine olanak sağlar. Bu
platforms have become crucial in bilgi değiş tokuşunun devam ettirilmesinde
facilitating this information exchange. sosyal medya platformlarının önemli bir
rolü olduğu açıkça ortadadır.
These companies should therefore increase
their efforts to flag and remove Bu yüzden bu şirketler, çevrim içi olarak
disinformation, along with all cyber troop zararlı içerik yaymak için kullanılan siber
accounts which are used to spread harmful birlik hesaplarını ve beraberinde
content online. Otherwise, the continued dezenformasyonu belirlemek ve
escalation in computational propaganda uzaklaştırmak için daha fazla efor sarf
campaigns that our research has revealed etmelidir. Aksi taktirde araştırmamızın
will only heighten political polarisation, ortaya çıkardığı bilgisayımsal
diminish public trust in institutions, and propagandalar sürekli artacaktır, ve bu da
further undermine democracy worldwide. politik kutuplaşmayı arttıracak,
kamuoyunun kurumlara olan güvenini
zedeleyecek, ve dünya çapındaki demokrasi anlayışını sarsacaktır.

What is Artificial Intelligence (AI)? and memory capacity, there are as yet no
programs that can match human flexibility
Artificial intelligence (AI), the ability of a
over wider domains or in tasks requiring
digital computer or computer-controlled
much everyday knowledge. On the other
robot to perform tasks commonly
hand, some programs have attained the
associated with intelligent beings. The
performance levels of human experts and
term is frequently applied to the project of
professionals in performing certain specific
developing systems endowed with the
tasks, so that artificial intelligence in this
intellectual processes characteristic of
limited sense is found in applications as
humans, such as the ability to reason,
diverse as medical diagnosis, computer
discover meaning, generalize, or learn
search engines, and voice or handwriting
from past experience. Since the
recognition.
development of the digital computer in the
1940s, it has been demonstrated that Yapay Zeka (AI) Nedir?
computers can be programmed to carry out
Yapay zeka (AI), genelde akıllı varlıklarla
very complex tasks—as, for example,
ilişkilendirilen işlerin, dijital bilgisayar
discovering proofs for mathematical
veya bilgisayar kontrolündeki robotlar
theorems or playing chess—with great
tarafından yerine getirilmesine denir. Bu
proficiency. Still, despite continuing
kavram genelde mantıklı düşünebilme,
advances in computer processing speed
anlamlandırabilme, çıkarımda
bulunabilme, ve geçmiş deneyimlerden
öğrenebilme gibi insana özgü düşünsel
süreç özellikleriyle donatılmış sistemler
geliştirme işlerini kapsar. 1940'larda dijital
bilgisayarların icadından beri,
bilgisayarların matematiksel teoremler için
kanıtlar keşfetmek veya satranç oynamak
gibi kompleks işleri büyük bir ustalıkla
yerine getirmek üzere programlanabildiği
ispat edilmiştir. Ama yine de,
bilgisayarların işlem hızı ve bellek
What South Africa’s teachers brought to
the virtual classroom during COVID-19
While celebrating this year’s World
Teachers Day, we should recognise how
the COVID-19 pandemic has amplified the
key role that teachers already play in South
Africa’s schools.
Before the pandemic, many teachers in the
country had not received substantive
formal technology training, either to
support blended teaching and learning or to
fully apply online learning. The decision
by the Ministry of Basic Education to shut
down schools in response to the pandemic
forced teachers to adapt and innovate to
ensure that learning continued despite the
challenges faced.
kapasitesindeki devamlı gelişmelere
rağmen, geniş bilgi alanlarında insan
fleksibilitesine ulaşabilen veya gündelik
bilgi birikimi gerektiren işleri yerine
getirebilen bir program yoktur. Diğer
taraftan bazı programlar, belli başlı işlerde
uzmanların ve profesyonellerin seviyesine
ulaşmıştır. Yani yapay zeka bu limitli
alanıyla, tıbbi teşhis, bilgisayar arama
motorları, insan sesi ve el yazısını tanıma
gibi işlerde ayrı ayrı görülmektedir.
South African schools are clustered into
quintiles ranging from one to five. This
was done to ensure an equal and fair
distribution of resources across schools.
Schools in the lower quintiles are often
based in under-served communities where
resources are limited, while quintile five
schools are well resourced. This approach
was introduced to address past inequities
which affected schools. Regional
variances, therefore, exist in terms of
access to computer labs and related
computing resources.
Pandemi sürecinde Güney Afrika'daki
öğretmenlerin sanal sınıflara katkıları
Güney Afrika okullarında, öğretmenlerin
nasıl önemli bir rol oynadığını COVID-19
döneminde bir kez daha görmüş olduk, bu
 yılki öğretmenler gününü kutlarken bunu
da unutmamalıyız.
Pandemiden önce, Güney Afrika'daki
öğretmenlere, karışık veya tamamıyla
çevrimiçi bir eğitim sistemine
geçilebilmesi için yeterli resmi teknoloji
eğitimi verilmemişti. Pandemi yüzünden
Eğitim Bakanlığının okulları kapatma
kararı sonrasında, bu zorluklara rağmen
eğitim-öğretimin devam edebilmesi adına
öğretmenlerin yeniliklere uyum sağlaması
gerekti.
Although many rural and peri-urban
schools have some form of computing or
information technology resources, some
have none at all.
The Basic Education Department created
a COVID-19 guide for teachers addressing
aspects of health as well as potential
resources that they could use when
teaching from home. This is how teachers
across South African schools have
responded to COVID-19:
 Having little to no previous experience,
they have had to adapt to online learning
platforms while learning how to use
learning management systems during the
pandemic.
Karar sonucu Güney Afrika okulları,
ellerinde bulunan kaynaklara göre 1-5 arası
sırayla gruplandırıldı. Bu karar,
kaynakların okullar arasında eşit ve adil bir
şekilde dağıtılmasını sağlamak için alındı.
Bu sınıflandırmaya göre, yeterli yardım
alamayan ve kıt kaynağa sahip okullar alt
sıralardaki gruplara yerleştirildi, 5. gruba
ise zengin kaynaklı gruplar yerleştirildi.
Geçmişte eşitsizliğin okullar üzerindeki
etkisini ortadan kaldırabilmek için böyle
bir yaklaşım izlendi. Bilgisayar
laboratuvarlarına ve diğer bilişim
kaynaklarına erişim, bu bölgesel okullar
arasındaki eşitsizliğin başlıca nedeniydi.
 To keep supporting learners, the teachers
used online teaching resources and
conducted one-on-one consultations using
platforms like Zoom, WhatsApp and
Google messaging services that allow
video calls.
Kent çevresindeki ve kırsal kesimdeki
okullar bir nebze de olsa bilişim
teknolojileri kaynaklarına sahipken, bazı
okulların bu kaynaklara hiçbir erişimi
yoktu.
Eğitim Bakanlığı, öğretmenler için temel
sağlık ve uzaktan öğretimde
yararlanılabilecek kaynaklar üzerine bir
COVID-19 kılavuzu hazırladı. COVID-19
karşısında Güney Afrika'daki
öğretmenlerin attığı adımlar:
 Bu konuda neredeyse hiçbir deneyimleri
olmayan öğretmenler, pandemide bu yeni
yöntemin nasıl yürütüleceğini öğrenirken,
çevrimiçi eğitim platformlarına alışmak
zorunda kaldılar.
 Öğretmenler, Zoom, WhatsApp, Google
gibi görüntülü konuşma yapılabilen
mesajlaşma platformları üzerinden
öğrencilerle birebir görüşmeler yapıp
çevrimiçi eğitim kaynaklarından
yararlanarak öğrencilerini desteklemeye
devam ettiler.

 The WhatsApp messaging service has been Schools have also used platforms such as
repurposed for learning. Schools have Facebook to share information and send
created WhatsApp learning groups to take learning material to parents.
pictures of book pages and send them to
parents, while learners receiving teaching
material through their smartphone apps
 Mesajlaşma hizmeti sağlayan WhatsApp,
have enabled classes to continue. The
eğitim doğrultusunda yeni amaçlara hizmet
Department of Basic Education also
etti. Okullar, kitap sayfalarının
launched a complementary WhatsApp
fotoğraflarını ebeveynlere göndermek için
portal to provide teachers with information
WhatsApp grupları oluştururken,
about COVID-19 and educational material.
öğrencilerin akıllı telefonlarındaki
uygulamalar aracılığıyla eğitim
 In some instances, teachers pasted pieces
materyallerine ulaşabilmesiyle sınıflar
of paper on the wall and used them as
dağılmamış oldu. Ayrıca Eğitim Bakanlığı
“whiteboards”, then recorded themselves
da öğretmenleri COVID-19 hakkında
on their phones to teach learners from
bilgilendirmek ve onlara eğitim
these whiteboards. They shared the videos
with parents via the WhatsApp groups.
 materyalleri sağlamak için WhatsApp
haberleşme ağı oluşturdu.
 Örneğin, bazı öğretmenler duvara kağıtlar
yapıştırarak onları “beyaz tahta” olarak
kullandı, sonra da bu beyaz tahtaları
kullanarak kendilerini videoya alıp,
Radio and television have also been
used by teachers to supplement learning.
Prior to the pandemic, these had lost
popularity as key learning media. But,
teachers now recognise that since most
learners have access to them, they should
be incorporated into remote learning
material. The Basic Education Department
also recognised that pupils were more
likely to be able to access radio and
television compared to any other
technological medium of learning.
While South Africa’s focus prior to the
pandemic was on digital transformation in
the fourth industrial revolution, teachers
öğrencilerine bir şeyler katmaya çalıştılar.
Videoları WhatsApp grupları aracılığıyla
ebeveynlerle paylaştılar. Okullar ayrıca
bilgi paylaşımı yapmak ve ebeveynlere
eğitim materyalleri göndermek için
Facebook gibi platformlar kullandı.
have emerged as key players in digital
skills development and sustainability.
Going forward
Beyond COVID-19, a lesson for South
Africa and many other countries is the role
that teachers play in co-creating a digital
learning environment. For technology to be
adopted in schools, the school leadership
and teachers play an important role in the
sustainable use of any educational
technology.
Öğretmenler ilave eğitim desteği olarak
radyo ve televizyon da kullandı. Pandemi
öncesinde, radyo ve televizyonlar eğitim
medyası olarak popülaritesini kaybetmişti.
Fakat çoğu öğrencinin radyo ve
televizyona erişimi olduğundan, uzaktan
öğretim yöntemi olarak kullanılması uygun
görüldü. Ayrıca Eğitim Bakanlığı da,
öğrencilerin diğer teknolojik eğitim
ortamlarına kıyasla radyo ve televizyona
erişiminin daha kolay olduğuna dikkat
çekti.
Pandemi öncesi Güney Afrika devletinin
odağı dördüncü sanayi devrimindeki dijital
dönüşümdeyken, dijital beceri gelişimi ve
Indeed, teachers are best placed to adapt
lesson plans to suit the child’s home
environment. For some, online devices
may be readily accessible, while others
will need to receive printed materials or
tune into radio or TV lessons. Having a
range of options is critical in a country like
South Africa, where there are enormous
variations in income and access to
resources.
How technology is introduced also makes
a difference. I’ve been working with a
number of schools to help provide digital
skills that can be used in science,
technology, engineering and maths lessons.
sürdürülebilirliğinde öğretmenler önemli
bir rol oynadı.
Şimdi ne olacak?
COVID-19 sonrasında Güney Afrika ve
diğer birçok ülke, dijital eğitim
ortamlarının oluşturulmasında
öğretmenlerinin önemini görmüş oldu.
Okullarda teknolojinin benimsenmesi
yolunda, eğitim teknolojilerinin
kullanımında ve sürdürülebilirliğinde
öğretmenler ve okul idareleri önemli bir rol
oynamaktadır.
What we have found is that giving teachers
and school principals ownership of the
process is vital in the technology adoption
process.
To this end, teachers should be encouraged
to support each other through the learning
journey. Champions of technology in
schools need to be recognised and
rewarded in order that technology adoption
is not seen as just an additional task or
burden for teachers.
Öğretmenlerin ders planları, çocukların ev
ortamlarına uygun olacak şekilde
hazırlanır. Bazı çocukların evinde
çevrimiçi cihazlar bulunabilir, fakat
bazılarının ise derslere katılabilmek için
radyo, televizyondan başka seçeneği
olmayabilir veya basılı materyallere ihtiyaç
duyabilirler. Gelir düzeyi dağılımı ve
kaynaklara erişimi bakımından dengesiz
olan Güney Afrika toplumu için, böyle
çeşitli seçeneklerin bulunması çok
önemlidir.
Teknolojinin nasıl tanıtıldığı da fark
yaratır. Bilim, teknoloji, mimarlık,
matematik gibi derslerde kullanılabilecek
dijital becerileri geliştirebilmeleri adına
The education system needs to build e-
learning ecosystems involving national and
provincial governments, schools, teachers,
parents, telecommunications companies,
NGOs and the private sector. Most
importantly, teachers need to be supported
and trained in digital education. These
interventions should look beyond the
pandemic as critical components enabling
learning with technology in and beyond the
classroom.
Education professionals and researchers
should listen to teachers, work with them
and reward them for innovating with
birkaç okulla çalışıyorum. Bu süreçte tüm
sorumluluğu öğretmenlere ve okul
müdürlerine vermenin teknolojiye alışma
sürecinde hayati önem taşıdığını gördük.
Bu amaca ulaşabilmek için, öğretmenler
öğrenme yolculuğu boyunca birbirlerini
desteklemeye teşvik edilmelidir. Okullarda
teknoloji konusunda başarıya ulaşabilen
öğretmenler ödüllendirilmelidir ki
teknolojiye alışma süreci ek bir iş veya bir
yük olarak görülmesin.
technology in schools. Teachers still hold
the key to children’s learning and no
keyboard or screen can replace their role.
Eğitim sistemi, meclisleri, okulları,
öğretmenleri, ebeveynleri,
telekomünikasyon şirketlerini, sivil toplum
kuruluşlarını ve özel sektörü içinde
barındıran bir e-öğrenme ortamı
oluşturmalıdır. En önemlisi de dijital
öğrenimde öğretmenler mutlaka
desteklenmeli ve eğitilmelidir. Sınıf
ortamında ve uzaktan, teknoloji ile
öğrenmeyi mümkün kılmaları bakımından
önemli yeniliklerdir ve pandemi sonrasında
da devam etmelidir.
Eğitim uzmanları ve araştırmacıları,
öğretmenlere kulak vermeli, onlarla
beraber çalışmalı, okullarda teknolojiyi
benimsemeleri durumunda onları
ödüllendirmeliler. Çocukların öğreniminde
anahtar hala öğretmenlerin elindedir ve
hiçbir klavye veya monitör öğretmenlerin
yerini tutamaz.

Basic Concepts of Information Technologies (IT)

Target and Translation texts of the presentation “Basic Concepts of Information

Technologies (IT)” are given as separate files. They are attached to the e-mail with the names
below:

 Basic Concepts of Information Technologies (IT) – ENG

 Basic Concepts of Information Technology (IT) - TR
 CONCLUSION

To be honest, this pandemic led me to understand the real value and importance of in-
class, face to face lessons. The reason is that I was not satisfied with the current distance
learning planning. As Turkish people, we are not that familiar with the current and upcoming
Technologies, and we always have the new inventions years later from the actual date of
publishment. This is the reason that we were caught off guard and unprepared regarding
educational matters against this pandemic. I saw how all over the country learners were
unable to attend the classes simply because of the poorness and infrastructure of the country.
Other than the country, I wanted some things to change in our online classes at the seconds
semester of the third grade, so I decided to design my own class contents. In distance
learning, some days I just wanted to quit the online class, or some days I didn’t want to attend
it at all. Because I had those experiences myself in the distance learning, I tried to focus on
my own problems while creating the class content. I included those liked in my experiences,
and excluded those that I disliked.

I have always had an interest in Technology, Information Technologies, computers,

and to be specific, games. When I heard the idea of creating a digital content for distance
learning classes, Information Technology was the first thing that came to my mind.

While creating the content, I always tried to empathize the condition of the learner and
that was easy to do for me because I have been an online learner myself for the last two years.
We are on a digital transformation and development age, so there is no better choice than
Information Technologies (IT)! Everything we do in our daily lives are connected to IT and
technology in some way, so any text I would choose to translate was going to be useful for
humanity.

In the following parts, I’m going to share my 14-week plan, on which week which text
I decided to translate and why.

14 Week plan:

 Week 1: Theoretical PowerPoint presentation

 Week 2: Theoretical PowerPoint presentation and short AI text translation
 Week 3: “Basic Concepts Of Information Technology (IT)” PowerPoint
presentation translation
 Week 4: “Basic Concepts Of Information Technology (IT)” PowerPoint
presentation translation
 Week 5: “Robots can outwit us on the virtual battlefield, so let’s not put them
in charge of the real thing.” Mini-article translation
  Week 6: “Robots can outwit us on the virtual battlefield, so let’s not put them
in charge of the real thing.” Mini-article translation
 Week 7: Theoretical presentation and Text reviews before mid-term exam &
delivery of term-lists of first two texts
 Week 8: Mid-term exam
 Week 9: Mid-term exam reviews and “Trump’s Twitter ban obscures the real
problem: state-backed manipulation is rampant on social media” Mini-article
translation
 Week 10: “Trump’s Twitter ban obscures the real problem: state-backed
manipulation is rampant on social media” Mini-article translation
 Week 11: “Your PC did not start correctly?” Troubleshooting text translation
 Week 12: “Your PC did not start correctly?” Troubleshooting text translation
 Week 13: “What South Africa’s teachers brought to the virtual classroom
during COVID-19” Mini-article translation
 Week 14: “What South Africa’s teachers brought to the virtual classroom
during COVID-19” Mini-article translation & delivery of term-lists of all five
texts

I know that most of the Translation and Interpreting students dislike the first weeks of
theoretical lectures, including myself. So while planning the lessons, in my opinion 2 weeks
at maximum were enough for the preperation of students to translate. While preparing the
content for the theoretical presentation, economical, law, medical, technical translation
lessons served me as guide-books. I tried to imitate my translation lecturers Mrs. Burcu and
Mrs. Sevda, while creating the contents included.

While choosing the texts, I tried to focus on keeping the content up-to-date.

The presentation “Basic Concepts Of Information Technology (IT)” contained some

outdated information (i.e. “Hard Disk – Larger than RAM – average 12-120GB” this
information is outdated because today hard disks can store up to 5 TB which equals to 5.120
GB). But it was still so useful because it contained the most commonly used terms in the IT
industry, being a PowerPoint presentation rather than hard-copy text was another upside of it
because it also challenges translators (students) to search and learn some certain things (i.e.
how to find the template of the original PDF file, how to export it to a pptx. file, how to create
a new presentation for the target text…)

The mini-article “Robots can outwit us on the virtual battlefield, so let’s not put them
in charge of the real thing.” contained information about the most important matter in IT –
Artificial Intelligence. It also contained some up-to-date news, even regarding our country.

The mini-article “Trump’s Twitter ban obscures the real problem: state-backed
manipulation is rampant on social media” was another important text regarding the most up-
to-date events. This text informs people about a really important and dangeroues threat
‘disinformation’, by exemplifying the Trump’s ban incident from Twitter. This topic is extra
important because in today’s world most of the people use social media.

Troubleshooting text “Your PC did not start correctly?” is another important text
because it informs a matter that could happen to anybody using computer.

The mini-article “What South Africa’s teachers brought to the virtual classroom
during COVID-19” text could be the most important of them because it does not only contain
information about IT, it also contains information about the remote learning, which is the
subject of this project.

Lastly, I want to talk about the difficulties I faced on the project and how I coped with
them, and also how this project can be taken into next levels in the future.

The biggest difficulty for me was creating the theoretical presentation, because that
was something that I was doing for the first time. Yes, I am into both the IT and the
translation industry, but I’m not an expert, that’s why I had to rely on the internet and my
lecturers’ previous theoretical presentations. While extracting information from the articles, I
had to be careful to not to do plagiarism.

Another difficulty was designing of the final project paper, because I am not so
experienced with Microsoft Word, and this is the first important project that I had to use some
advanced features of Word. After some researches I did on the internet, and after hours spent
on it, I could come up with good looking, well designed paper.

Lastly I want to talk about my general thought about the final outcome of the project.
Yes, I mentioned several times that this project was made according to my own preferances
and decisions, which means that this project is made up of the subjective ideas. In the future,
this project could be revised with more of an objective point of view with the feedbacks from
the learners about the content.

Bibliography

Bates, A.W. (2019). Teaching in a Digital Age – Second Edition. Vancouver, B.C.: Tony
Bates Associates Ltd. Retrieved from
https://pressbooks.bccampus.ca/teachinginadigitalagev2/

Simon, Justin. (2020). What is Distance Learning? The Complete Guide: retrieved from
https://www.techsmith.com/blog/distance-learning/

Polyglot Translation Company. IT translations: retrieved on December, 2020, from

http://www.polyglot.lv/en/industries/it-translations
Epignosis LLC. (2014). E-Learning Concepts, Trends, Applications. San Francisco, CA:
Retrieved from https://www.talentlms.com/elearning/elements-of-online-courses

Mehrotra, Dheeraj. (2008). Basic Concepts Of Information Technology (IT), retrieved from:
www.computerscienceexpertise.com

Jantjies, Mmaki. (2020). University of the Western Cape. What South Africa’s teachers
brought to the virtual classroom during COVID-19. Retrieved from:
https://theconversation.com/what-south-africas-teachers-brought-to-the-virtual-
classroom-during-covid-19-147306

Walsh, Toby. (2019). UNSW. Robots can outwit us on the virtual battlefield, so let’s not put
them in charge of the real thing. Retrieved from: https://theconversation.com/robots-
can-outwit-us-on-the-virtual-battlefield-so-lets-not-put-them-in-charge-of-the-real-
thing-126104

Bailey, Hannah. (2021). University of Oxford. Trump’s Twitter ban obscures the real
problem: state-backed manipulation is rampant on social media. Retrieved from:
https://theconversation.com/trumps-twitter-ban-obscures-the-real-problem-state-
backed-manipulation-is-rampant-on-social-media-153136

Tyrsina, Radu. (2021). Your PC did not start correctly? Here’s what you need to do.
Retrieved from: https://windowsreport.com/fix-your-pc-did-not-start-correctly/#1

APPENDICES

(İlk 2 hafta işlenecek teorik sunum “IT translation” ismiyle ayrı dosya olarak
gönderilmiştir)
KAYNAK METİNLERDE DİKKAT EDİLECEK NOKTALAR

Basic Concepts of Information Technology (IT)

 Kolay dille, öğretici olması amacıyla yazılmış bu metni, yine kolay ve anlaşılır bir
dille çevirmek en doğru karar olacaktır.
  ‘Data’ her ne kadar bilişim alanına özgü bir terim olsa da ve data olarak Türkçe
metinlerde kullanılsa da, bu gibi öğretici bir sunuda veri olarak kullanılması daha
doğru olacaktır.
 9. Slayttaki ‘Hardware – the physical parts’ kısmını doğrudan fiziksel parçalar olarak
çevirmek yerine açımlama yaparak ‘gözle görülen, elle tutulabilen parçalar’ olarak
çevirmek ‘donanım’ ın nasıl bir bileşen olduğunu daha iyi açıklayacaktır. Türkçe
metinlerde de böyle geçmektedir.
 10. Slayttan sonra başlayan bilgisayar türleri kısmındaki terimler hiçbir türlü alandan
olmayan kişilerin anlamayacağı bağlamda kullanıldığı için, hem alanda profesyonel
olanların anlayacağı gibi İngilizceleri olduğu gibi parantez içinde verilmeli, hem de
İngilizce bilmeyenlerin aklında bir çağrışım yapabilmesi için Türkçeleri verilmelidir.

Robots can outwit us on the virtual battlefield, so let’s not put them in charge of the real
thing.

 Haber yazısı havasında ilerleyen bu mini makale, okuyucuyu bilgilendirmenin yanında

ilgisini çekme amacı da gütmektedir. Bu yüzden okuyucunun ilgisini kaybetmeme
amacıyla bir çeviri yapılmalıdır. Ayrıca yazarın metinde kullandığı sohbet havası da
kaybolmamalıdır.
 Oyun ve e-spor sektöründeki gelenek ve kalıplardan biri olan “Ad “Takma İsim”
Soyad“ bozulmadan aynı şekilde aktarılmalı.

Trump’s Twitter ban obscures the real problem: state-backed manipulation is rampant
on social media

 Sosyal medya aracılığıyla manipüle konusuna karşı olduğunu kullandığı dille açıkça
gösteren yazarın üslubuna uygun bir çeviri metin oluşturulmalıdır.
 Metnin başlıca konusu olan ‘disinformation’, hem Türkçeye tam olarak yerleşmiş bir
karşılığı olmadığından, hem de metin içinde çokça bahsedilen spesifik bir kavram
 olduğundan, açımlama ile çevirmek yerine yabancılaştırma stratejisine gitmek daha
doğru olacaktır.

Your PC did not start correctly?

 Bilgisayarla alakalı bir soruna karşı çözüm önerilerinin verildiği bir metin olduğu için,
mümkün olduğunca anlaşılır ve doğru çevrilmelidir. Ayar ve menü isimleri hayati
önem taşır, verilen ayarlar kesinlikle çevirmen tarafından çevrilmemelidir, çevrilse
bile orijinal dili Türkçe olan bir Windows’dan teyit edilmelidir.
 Kodlar Türkçe Windows’da da komut isteminde İngilizce olarak yazıldığından, bu
kodlar mutlaka olduğu gibi İngilizce şekilde bırakılmalıdır (Örn: scannow)
 ‘Boot Configuration Data’ gibi terimlerin mutlaka bir Türkçe karşılığı vardır ve
kullanılmaktadır fakat bu gibi terimler Türk bilişim sektörü de dâhil olmak üzere tüm
dünyada İngilizce kısaltmasıyla tanınmaktadır. Bu durumda örneğin bu terimin
Türkçesi verildikten sonra parantez içinde (BCD) eklemek uygun olacaktır.
 4. Çözüm konu başlığının altında Bitdefender antivirüs programının reklamı
yapılmaktadır. Kaynak metinde olduğu gibi erek metinde de bu program ballandıra
ballandıra anlatılmalıdır.

What South Africa’s teachers brought to the virtual classroom during COVID-19?

 ‘Ministry of Basic Education’ un herhangi bir Türkçe karşılığı bulunmadığı için ve

birebir çevirmek Türk milletinde hiçbir anlam oluşturmayacağı için, Türkiye’de
bulunan ‘Eğitim Bakanlığı’ karşılığını kullanmak uygun olacaktır.

TERİM LİSTELERİ

“Robotlar sanal meydanda bizi

zekâsıyla alt edebilir, bu yüzden
onları çok da yetkilendirmeyelim”
Terim Listesi
 İNGİLİZCE TÜRKÇE
artificial intelligence yapay zekâ
bot bot
Gradmaster level Ustat seviyesi
honorary admiral onursal amiral
write a bot bot yazmak
game server oyun sunucusu
playing board oyun alanı
imperfect information kusurlu bilgi
real time gerçek zamanlı
fully autonomous weapon tam otonom silah
kamikaze drone kamikaze drone
AI scheduling tools AI planlama araçları
e-sport e-spor

“Trump'ın Twitter'dan
uzaklaştırılması, gerçek sorunu
örtbas ediyor: devlet destekli
manipülasyon, sosyla medyada hızla
artıyor” Terim Listesi
 İNGİLİZCE TÜRKÇE
ban uzaklaştırmak
disinformation dezenformasyon
monitor gözlemlemek
cyber troops siber birlikler
computational propoganda bilgisayımsal propaganda
illegal harvesting of data illegal veri toplama
troll armies trol orduları
disinformation for hire kiralık dezenformasyon
social media influencers sosyal medya fenomenleri
smear campaign karalama kampanyası
cencoring sansürlemek
moderation and regulation denetleme ve düzenleme

İNGİLİZCE TÜRKÇE
antivirus software antivirüs programı
system restore sistem geri yüklemesi
boot önyüklemek/açmak
power failure güç kesintisi
driver sürücü
safe mode güvenli mod
startup repair başlangıç onarımı
Boot Configuration Data Önyükleme Yapılandırma Verileri (BCD)
Master Boot Record Ana Önyükleme Kaydı (MBR)
delete updates güncellemeleri kaldırma
troubleshooting “Bilgisayarınız sorun
düzgüngiderme
başlatılamadı
administrator rights yönetici yetkileri
mı?” Terim Listesi
command prompt komut istemi
system enhancement sistem iyileştirme
download indirmek
install yüklemek
restore point yükleme noktası
control panel denetim masası
file history dosya geçmişi
insert command komut girmek
“What South Africa’s teachers
brought to the virtual classroom
during COVID-19” Terim Listesi
virtual classroom sanal sınıf
İNGİLİZCE
“Bilgi
Ministry of Basic Education Teknolojisinde TÜRKÇE
(BT) Temel
Eğitim Bakanlığı
information technology
quintile Kavramlar”(ıt)Terimbilgi
grup teknolojisi (bt)
listesi
onlinedata
learning platforms verieğitim platformları
çevrimiçi
real info
smartphone app gerçek uygulaması
akıllı telefon bilgi
remoteprogrammable
learning uzaktan programlanabilir
öğretim
information processing bilgiyi
digital learning environment dijital öğrenme işleme
ortamı
database
educational technology eğitimveritabanı
teknolojisi
onlinememory
device bellek
çevrimiçi cihaz
input
digital skill girdi
dijital beceri
binary number
technology adoption ikili sayı
teknolojiye alışma/uyum sağlama
output
e-learning çıktı
e-öğrenme
the black box model kara kutu modeli
hardware donanım
software yazılım
mainframe computer ana (mainframe) bilgisayar
minicomputer mini bilgisayar
personal computer kişisel bilgisayar
desktop masaüstü
laptop dizüstü
network computer ağ bilgisayarı
server sunucu
dumb terminal aptal (dumb) terminal
ıntelligent terminal akıllı (intelligent) terminal
the Von Neumann model Van Neumann mimarisi
logical unit mantık birimi
central processing unit merkezi işlem birimi
input and output devices giriş ve çıkış cihazları
multimedia devices multimedya cihazlar
hard disk sabit disk
removable storage devices taşınabilir depolama cihazları
volatile memory geçici bellek
permanent memory kalıcı bellek
byte bayt (byte)
interim result geçici sonuç
ROM (read-only memory) ROM (salt okunur bellek)
read/write head okuma / yazma kafası
revolving disk döner disk
floppy disks disketler (floppy diskler)
magnetic tape manyetik bant
GUI (graphical user ınterface) grafik kullanıcı arayüzü (GUI)
trackballs iztopu (trackball) fareler
laser printer lazer yazıcı
inkjet printer mürekkep püskürtmeli yazıcı
impact printer nokta vuruşlu yazıcı
operating system (OS) işletim sistemi
bug bug
trivial bug önemsiz bug
majör bug majör bug
hanging donma
crashing çökme