Linggo 5 Maikling Kuwento ng Israel

Pangalan: _____________________________________ Pangkat: _______________________

KOMPETENSI:
1. Naisusulat ang maikling kuwento nang may pagbabago sa ilang
pangyayari at mga katangian ng sinuman sa mga tauhan; ang sariling
wakas sa naunang alamat na binasa (F9PU-IIId-e-54).
2. Nagagamit ang angkop na pang-ugnay na hudyat ng pagsusunod-sunod
ng mga pangyayari sa lilikhaing kuwento (F9WG-IIId-e-54).

PAG-ARALAN:

Usok at Salamin: Ang Tagapaglingkod at ang Pinaglilingkuran

Isinulat ni Gordon Fillman
Isinalin ni Pat V. Villafuerte

Noong Banal na araw sa bansang Jerusalem, isang lalaking naninirahan na

roon nang matagal na panahon ang nakadaupang palad ang isang kakilala mula sa
akademya. Dahil mayroon itong sasakyan, isinabay niya ang lalaki. Magkakilala
kasi sila sa akademya.

Napag-usapan nila ang tungkol sa kapitbahay ng lalaki na iba-ibang lahi

tulad ng Iraqi, Kurdish, Israeli Ashkenazic (Israeling may karanasang Europeo),
Amerikano, at Persian. Nang mapag-usapan ang Persian, nag-iba ang tono ng
lalaki mula sa akademya.

Sabi nito, ang mga Persian daw ang pinakamasang lahi sa lahat, at batid
raw iyon ng lahat na ikanagulat ng lalaki. Kaya naman ipinagtanggol niya ito at
nagpaliwanag. Diskriminasyon lamang ang dahilan kung bakit masama ang tingin
sa mga Persian.

Katulad raw ito ng favoritism sa eskuwela. Makikita rin umano ito sa

nangyaring halalan kung saan nagalit ang mga Afro-Asian Jews sa mga politikong
sina Perez at Netanyahu. Naungkat din ang mga lahing naglilingkod at
pinaglilingkuran. Ang mga lahing mapagmataas ang pinaglilingkuran habang ang
mas mababa naman ay ang naglilingkod.

Dahil sa pagrereklamo ng mga naglilingkod, dito raw nagkakaroon ng alitan

sa pagitan ng mga lahi. Nagtapos ang kanilang usapan sa paglalahad ng lalaki na
batid naman nating lahat ang tama at mali tulad ng pagiging mapagmataas.

Author: Richel M. Villamor

School/Station: Rita Glenda NHS
Division: Dinagat Islands
Email Address: richel.villamor@deped.gov.ph
Mga Pang-ugnay na Ginagamit sa Pagsunod-sunod ng mga Pangyayari sa
Kuwento
1. Pagsunod-sunod ng Hakbang o Panuto
- gumagamit ng mga salitang una, ikalawa at huli para masundan ng
mambabasa ang mga hakbang na inilalahad.
2. Pagsasalaysay
-gagamitin ang mga salitang nagpapakita ng pagkakasunud-sunod ng mga
pangyayari sa kuwento tulad ng mga salitang isang araw, samantala, maya-
maya, hindi nagtagal, agad, salamat at sa wakas at iba pa.

PAUNANG PAGTATAYA
Panuto: A. Punan ng angkop na salitang ginagamit sa pagsusunod-sunod ng
pangyayari upang mabuo ang diwa ng pagsasalaysay. Pilliin ang tamang
sagot sa kahon.

Salamat Hindi nagtagal Isang araw Maya-maya Agad

pa’y

_________________ (1) sumakay ng kanyang motorsiklo si Rodrigo papunta sa

kanyang trabaho. ____________________ (2) bumangga ang kanyang motor sa isang
puno kaya’t bumagsak siya at nawalan ng malay. __________________ (3) ay dumaan
ang isang taong staff pala ng barangay nanaka-off duty. __________________ (4)
siyang dinala ng taong ito sa pagamutan kahit pa hindi naman siya kilala nito.
______________________ (5) sa isang nagmamalasakit na estranghero. Utang niya
ang buhay sa makabagong mabuting Samaritano.

Panuto: B. Pagsunud-sunurin ang mga pangyayari sa kuwento gamit ang bilang 1-

5 upang mabuo ang diwa nito.

_______ Dahil sa pagrereklamo ng mga naglilingkod, dito raw nagkakaroon ng

alitan sa pagitan ng mga lahi.

_______ Napag-usapan nila ang tungkol sa kapitbahay ng lalaki na iba-ibang lahi

tulad ng Iraqi, Kurdish, Israeli Ashkenazic (Israeling may karanasang
Europeo), Amerikano, at Persian.

_______ Noong Banal na araw sa bansang Jerusalem, isang lalaking naninirahan

na roon nang matagal na panahon ang nakadaupang palad ang isang
kakilala mula sa akademya.

_______ Katulad raw ito ng favoritism sa eskwela. Makikita rin umano ito sa nang-
yaring halalan kung saan nagalit ang mga Afro-Asian Jews sa mga
politikong sina Perez at Netanyahu.

_______ Sabi nito, ang mga Persian daw ang pinakamasang lahi sa lahat, at batid
raw iyon ng lahat na ikanagulat ng lalaki. Kaya naman ipinagtanggol niya
ito at nagpaliwanag.

Author: Richel M. Villamor

School/Station: Rita Glenda NHS
Division: Dinagat Islands
Email Address: richel.villamor@deped.gov.ph
GAWAIN 1: Semantic Mapping
Panuto: Tukuyin ang damdamin ng may-akda na tinalakay sa akda.

Usok at Salamin: Ang Tagapaglingkod at

ang Pinaglilingkuran

Damdamin Damdamin Damdamin

Patunay Patunay Patunay

GAWAIN 2: Sa Antas Ng Iyong Pag-Unawa

Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

1. Tungkol saan ang akdang binasa?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. Anong kultura ng ng mga Israeli ang tinalakay sa akda?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3. Anong kaisipan ang inilahad ng akdang binasa?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Author: Richel M. Villamor

School/Station: Rita Glenda NHS
Division: Dinagat Islands
Email Address: richel.villamor@deped.gov.ph
GAWAIN 3: Kwento Ng Buhay Ko
Panuto: Magsalaysay ng isang pangyayari sa iyong buhay kung saan nakatulong o
natulungan ka. Gumamit ng wastong mga salita o pang-ugnay na
ginagamit sa pagsasalaysay o pagsusunod-sunod ng mga pangyayari.

(isang araw, samantala, maya-maya, hindi nagtagal, agad, salamat, sa wakas)

_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Rubriks sa Pagbibigay ng Puntos
_______________________________________________________________________________

15 10 5
Pagkakasulat Malinis at wasto Di-gaanong malinis Marumi at hindi
ang pagkakasulat at wasto ang wasto ang
pagkakasulat pagkakasulat
Pagkakabuo Wasto ang May iilang Maraming
pagkakabuo ng mga pangungusap ang pangungusap ang
pangungusap at hindi wasto ang hindi wasto ang
gumamit ng ginamit pagkakabuo at pagkakabuo at
ang pitong pang- gumamit lamang ng tatlong lamang ang
ugnay limang pang-ugnay pang-ugnay na
ginamit
Nilalaman Mabisang Di-gaanong Hindi naipahayag
naipahayag ang naipahayag ang ang saloobin hinggil
saloobin hinggil sa saloobin hinggil sa sa paksa
paksa paksa
Kabuuang puntos 45

Author: Richel M. Villamor

School/Station: Rita Glenda NHS
Division: Dinagat Islands
Email Address: richel.villamor@deped.gov.ph
REPLEKSYON:

3 bagay na nakita ko 1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

3. _____________________________________________________

2 interisadong bagay 1. _____________________________________________________

na natutunan ko
2. _____________________________________________________

1 bagay na nalilito ako 1. _____________________________________________________

PANAPOS NA PAGTATAYA:

Panuto: A. Punan ng angkop na salitang ginagamit sa pagsusunod-sunod ng

pangyayari upang mabuo ang diwa ng pagsasalaysay. Pilliin ang tamang sagot sa
kahon.

Salamat Hindi nagtagal Isang araw Maya-maya Agad

pa’y

_________________ (1) sumakay ng kanyang motorsiklo si Rodrigo papunta sa

kanyang trabaho. ____________________ (2) bumangga ang kanyang motor sa isang
puno kaya’t bumagsak siya at nawalan ng malay ___________________ (3) ay
dumaan ang isang taong staff pala ng barangay nanaka-off duty.
__________________ (4) siyang dinala ng taong ito sa pagamutan kahit pa hindi
naman siya kilala nito. ______________________ (5) sa isang nagmamalasakit na
estranghero. Utang niya ang buhay sa makabagong mabuting Samaritano.

Panuto: B. Pagsunud-sunurin ang mga pangyayari sa kuwento gamit ang bilang 1-

5 upang mabuo ang diwa nito.

_______ Dahil sa pagrereklamo ng mga naglilingkod, dito raw nagkakaroon ng

alitan sa pagitan ng mga lahi.

_______ Napag-usapan nila ang tungkol sa kapitbahay ng lalaki na iba-ibang lahi

tulad ng Iraqi, Kurdish, Israeli Ashkenazic (Israeling may karanasang
Europeo), Amerikano, at Persian.

_______ Noong Banal na araw sa bansang Jerusalem, isang lalaking naninirahan

na roon nang matagal na panahon ang nakadaupang palad ang isang
kakilala mula sa akademya.

_______ Katulad raw ito ng favoritism sa eskwela. Makikita rin umano ito sa nang-
yaring halalan kung saan nagalit ang mga Afro-Asian Jews sa mga
politikong sina Perez at Netanyahu.

_______ Sabi nito, ang mga Persian daw ang pinakamasang lahi sa lahat, at batid
raw iyon ng lahat na ikanagulat ng lalaki. Kaya naman ipinagtanggol niya
ito at nagpaliwanag.
Author: Richel M. Villamor
School/Station: Rita Glenda NHS
Division: Dinagat Islands
Email Address: richel.villamor@deped.gov.ph
SANGGUNIAN:
Peralta, Romulo N., Tabora, Marygrace A. Trinidad, Jocelyn C., Molina Sheila C.,
Carpio, Lucelma O., Rivera, Julieta U., Ambat, Wilma C.,Panitikan ng Pilipinas,
2014, Meralco Avenue, Pasig City, Philippines, Vibal Group Inc.

SUSI SA PAGWAWASTO:

Author: Richel M. Villamor

School/Station: Rita Glenda NHS
Division: Dinagat Islands
Email Address: richel.villamor@deped.gov.ph