2022-2023 RPH Pendidikan Muzik Tahun 5 1

Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Unit: 1 Minggu :2 Tarikh:1 April 2022

Pendidikan Muzik Tajuk: Waspada Selalu Kelas: 5 Harapan Hari: Jumaat
Bil murid: Masa:
SK: 2.1 Nilai Moral: kerjasama Hubungan Rentasan Kurikulum: moral, PJ
SP: 2.1.1,2.1.4 dan disiplin
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu ”Waspada Selalu” pada
murid dapat menyanyikan pic yang tepat.
lagu ”Waspada Selalu”
pada pic yang tepat 2. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu ”Waspada Selalu” pada
dengan dinamik kuat dan pic yang tepat dengan mengaplikasikan dinamik kuat dan lembut.
lembut.
Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:
Pic dan Dinamik Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5
Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Aktiviti Permulaan Pop Corn Pengetahuan sedia ada
(set induksi) Soal jawab tentang dinamik kuat dan lembut
Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. - Pengecaman bunyi
3. Murid membuat latihan vokal dinamik kuat dan lembut
4. Murid bermain permaian ‘Da Dum’ untuk dalam aktiviti permainan
pengecaman dinamik kuat lembut. Da Dum
5. Murid menyanyikan lagu Waspada Selalu dengan Pembezaan
pic yang tepat. - Murid melakukan
6. Murid menyanyikan lagu waspada Selalu dengan Pic aktiviti mengikut
dan dinamik yang betul. kreativiti kumpulan
masing-masing
Aktiviti Planari Pentaksiran kendiri membuat refleksi kendiri
(penutup) murid mengisi kad pentaksiran kendiri
Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

murid. Dijalankan serta merta Membuat pengecaman Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk bunyi dinamik tentang aktiviti yang
minggu depan telah dipelajari
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya menyanyikan lagu ”Waspada Selalu” pada pic yang tepat dengan
dinamik kuat dan lembut dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Unit: 1 Minggu: 2 Tarikh:

Pendidikan Muzik Tajuk: Waspada Selalu Kelas: 5 Hari:
Bil murid: Masa:
SK:2.2 Nilai Moral: kerjasama Hubungan Rentasan Kurikulum: moral, PJ
SP: 2.2.1, 2.2.2 dan disiplin

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya memainkan alat perkusi mengikut tempo
murid dapat memainkan lagu “Waspada Selalu”.
alat perkusi mengikut
tempo lagu “Waspada 2. __ daripada __ orang murid berjaya memainkan alat perkusi mengikut tempo
Selalu” dengan dinamik lagu “Waspada Selalu” dengan dinamik yang tepat mengikut skor.
mengikut skor
Tempo, Dinamik dan Alat perkusi Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang corak irama

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. -aktiviti permaian teroka
3. Murid bermain permainan teroka bunyi. bunyi
4. Murid memainkan alat perkusi mengikut corak Pembezaan
irama 1 dan 2 - Aktiviti permaian
5. Murid memainkan alat perkusi secara ensembel teroka bunyi
lagu Waspada Selalu mengikut skor dengan dinamik.

murid. Dijalankan serta merta membuat penerokaan Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk bunyi alat perkusi tentang aktiviti yang
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya memainkan alat perkusi mengikut tempo lagu “Waspada Selalu”
dengan dinamik mengikut skor dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk: Santun Di Jalan Kelas: 5 Hari:
Raya Bil murid: Masa:
SK: 1.1,2.1,2.3 Nilai Moral: kerjasama Hubungan Rentasan Kurikulum: moral, PJ
SP: 1.1.2, dan disiplin
2.1.1,2.1.3,2.1.4,
2.3.1

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu ”Santun Di Jalan Raya”
murid dapat beryanyi dengan pic dan tempo yang tepat.
pada pic dan tempo yang
tepat sambil 2. __ daripada __ orang murid berjaya mengaplikasikan ciptaan dinamik lagu
mengaplikasikan ciptaan ”Santun Di Jalan Raya” serta membuat pergerakan berdasarkan tempo.
dinamik lagu ”Santun Di
Jalan Raya” serta
membuat pergerakan
berdasarkan tempo.
Pic, Tempo dan Dinamik Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang tempo

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. -mencipta dinamik
3. Murid menyanyikan lagu santun Dijalan Raya Pembezaan
dengan pic dan tempo yang tepat. - mencipta dinamik dan
4. Murid membuat aktiviti pergerakan berdasarkan membuat pergerakan
tempo. mengikut tempo
5. Murid mencipta dinamik lagu santun DiJalan Raya.
6. Murid menyanyikan lagu santun Di Jalan Raya
menggunakan dinamik yang telah dicipta.
Aktiviti Planari Pentaksiran kumpulan lain rakan kumpulan lain
(penutup) mengisi kad pentaksiran yang telah disediakan oleh memberi refleksi kepada
guru kumpulan yang membuat
Pentaksiran kendiri persembahan
murid mengisi kad pentaksiran kendiri
murid. Dijalankan serta merta mencipta dinamik Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk tentang aktiviti yang
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya beryanyi pada pic dan tempo yang tepat sambil mengaplikasikan
ciptaan dinamik lagu ”Santun Di Jalan Raya” serta membuat pergerakan berdasarkan tempo
dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk: Santun Di Jalan Kelas: 5 Hari:
Raya Bil murid: Masa:
SP: 2.3.1 dan disiplin

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya mencipta pergerakan dalam
murid dapat mencipta meter 3/4
membuat pergerakan 2. __ daripada __ orang murid berjaya mempersembahkan ciptaan pergerakan
meter 3 mereka di hadapan kelas.
4
pergerak mengikut meter 3 Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5
4

(set induksi) Bersoal jawab tentang meter 3
4
2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. -merancang pergerakan
3. Murid melakukan aktiviti pengeman meter lagu. Pembezaan
4. Murid membuat pergerakan berdasarkan gambar - aktiviti pergerakan
yang diberikan.
5. Murid merancang pergerakan meter 3
4
6. Murid membuat pergerakan yang telah dirancang
dihadapan kelas dalam kumpulan masing-masing.
murid. Dijalankan serta merta merancang pergerakan Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk mengikut meter 3 tentang aktiviti yang
minggu depan 4 telah dipelajari
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya mencipta membuat pergerakan
meter 3
4 dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran
Pendidikan Muzik Tajuk: Busak Pakui Kelas: 5 Hari:
Bil murid: Masa:
SK: 2.1,2.2 Nilai Moral: kerjasama Hubungan Rentasan Kurikulum: moral, PJ
SP:2.1.1, 2.1.3, 2.2.1 dan disiplin

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu ”Busak Pakui” pada pic
murid dapat menyanyikan dan tempo yang tepat.
lagu ”Busak Pakui” pada
pic dan tempo yang tepat 2. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu ”Busak Pakui” pada pic
sambil bermain alat dan tempo yang tepat sambil bermain alat perkusi mengikut tempo.
perkusi mengikut tempo
Pic dan Tempo Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang corak irama

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. - memainkan alat perkusi
3. Murid menyanyikan lagu Busak Pakui dengan pic mengikut skor
dan tempo yang tepat.
4. Murid membuat latihan alat perkusi mengikut Pembezaan
corak irama - permainan alat perkusi
5. Murid memainkan alat perkusi mengiringi lagu
busak Pakui mengikut tempo

murid. Dijalankan serta merta memainkan alat perkusi Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk mengikut tempo tentang aktiviti yang
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya menyanyikan lagu ”Busak Pakui” pada pic dan tempo yang tepat
sambil bermain alat perkusi mengikut tempo dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk: Busak Pakui Kelas: 5 Hari:
Bil murid: Masa:
SK:2.4, 3.1 Nilai Moral: kerjasama Hubungan Rentasan Kurikulum: moral, PJ
SP:2.4.1, 3.1.1 dan disiplin

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya memainkan rekoder dengan penjarian yang
murid dapat memainkan betul.
rekoder dengan penjarian
dan pernafasan yang 2. __ daripada __ orang murid berjaya memainkan rekoder dengan pernafasan
betul serta dapat yang betul.
mencipta melodi mudah
menggunakan not B,A,G. 3. __ daripada __ orang murid berjaya mencipta melodi mudah menggunakan not
B,A,G.

Penjarian, Pernafasan dan penciptaan Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang penjarian rekoder

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. mencipta melodi mudah
3. Murid membuat latihan mengajuk corak irama
dengan rekoder. Pembezaan
4. Memainkan lagu Lightly Row dengan rekoder. hasil ciptaan melodi
5. Merancang penciptaan melodi mudah dengan
permaian Nama Berirama.
murid. Dijalankan serta merta mencipta melodi mudah Menerangkan semula
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya memainkan rekoder dengan penjarian dan pernafasan yang betul
serta dapat mencipta melodi mudah menggunakan not B,A,G dan ..................orang murid perlukan
bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk: Serupa Tapi Tak Kelas: 5 Hari:
Sama Bil murid: Masa:

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu berkembar ”Hot Cross
murid dapat menyanyikan Buns” pic yang tepat.
lagu berkembar dengan
tempo yang tepat 2. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu berkembar ” Hot Cross
Buns” dengan tempo yang tepat dan konsisten.

lagu berkembar dan tempo Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) bersoal jawab tentang lagu berkembar

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. menynayikan lagu
3. Murid menyanyikan lagu Hot Cross Buns berkembar
4. Murid menyanyikan lagu Bow Wow Wow
5. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan. Kumpulan 1 Pembezaan
menyanyikan lagu Hot cross Buns dan Kumpulan kedua menyanyikan lagu yang
menynayikan lagu Bow Wow Wow secara serentak. berbeza secara serentak
6. Murid kumpulan satu menyanyikan lagu Waspada
Selalu dan kumpulan kedua menyanyikan lagu santun
Di Jalan raya secara serentak.

murid. Dijalankan serta merta menyanyikan lagu Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk berkembar tentang aktiviti yang
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya menyanyikan lagu berkembar dengan tempo yang tepat
Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Unit: 4 Serupa Tapi Minggu: 8 Tarikh:

Pendidikan Muzik Tak Sama Kelas: 5 Hari:
Tajuk: Bil murid: Masa:

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya membaca dan menulis notasi pada baluk
murid dapat membaca berdasarkan ciptaan melodi mudah menggunakan not B,A,G.
dan menulis notasi pada
baluk berdasarkan
ciptaan melodi mudah
menggunakan not B,A,G
menulis notasi dan Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5
mencipta melodi mudah not B,A,G

(set induksi) bersoal jawap tentang not B, A, G

3. Murid bermain permainan Melodiku Pembezaan
4. Murid bermain permainan Dua Kekal Dua Hasil Ciptaan Melodi
Mengembara mudah
Membuat ulangkaji untuk not B, A, G tentang aktiviti yang
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya membaca dan menulis notasi pada baluk berdasarkan ciptaan
melodi mudah menggunakan not B,A,G dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran


Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya menyatakan 2 ciri-ciri berkenaan muzik
murid dapat membuat Klasik Barat secara lisan dengan tepat.
ulasan terhadap muzik
klasik barat zaman
baroque.
Muzik Klasik Barat Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang muzik klasik barat

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. membuat ulasan tentang
3. Murid mendengar audio yang telah diberikan. muzik klasik barat
4. murid bercerita tentang muzik klasik barat
berkaitan dengan komposer, tempat kelahiran dan Pembezaan
judul karya agung pada zaman Baroque. membuat peta minda
5. Murid menghasilkan peta minda berkaitan muzik
klasik barat yang telah dibincangkan.

murid. Dijalankan serta merta membuat ulasan tentang Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk muzik klasik barat tentang aktiviti yang
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya membuat ulasan terhadap muzik klasik barat zaman baroque
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk: Raja Di Lautan Kelas: 5 Hari:
Bil murid: Masa:
SK:2.1,2.4 Nilai Moral: kerjasama Hubungan Rentasan Kurikulum: moral, PJ
SP:2.1.1,2.1.3,2.4.1 dan disiplin

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu ”Raja Di Lautan” pada
murid dapat menyanyikan pic dan tempo yang betul.
lagu ”Raja Di Lautan”
dengan pic dan tempo 2. __ daripada __ orang murid berjaya memainkan rekoder bagi not E,F, G,A,B, C’
yang betul serta dapat dan D’ dengan ton yang baik mengikut tempo.
memainkan rekoder bagi
not E, F, G, A, B, C’ dan D’
dengan ton yang baik
mengikut tempo.
Pic, tempo dan rekoder Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang penjarian, perlidahan,
pernafasan dan Embouchure

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. membuat penjarian,
3. Murid menyanyikan lagu Raja Di lautan dengan pic perlidahan, pernafasan
dan tempo yang tepat. dan Embouchure
4. Murid membuat latihan rekoder 1 hingga 5. Pembezaan
latihan rekoder

murid. Dijalankan serta merta membuat penjarian, Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk perlidahan, pernafasan tentang aktiviti yang
minggu depan dan Embouchure telah dipelajari
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya menyanyikan lagu ”Raja Di Lautan” dengan pic dan tempo yang
betul serta dapat memainkan rekoder bagi not E, F, G, A, B, C’ dan D’ dengan ton yang baik mengikut tempo
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk: Raja Di Lautan Kelas: 5 Hari:
Bil murid: Masa:

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya meniup 2 latihan not E rekoder dengan
murid dapat memainkan baik.
rekoder melodi kauter
not E, F, G, A, B, C’ dan D’ 2. __ daripada __ orang murid berjaya meniup latihan melodi kaunter mengikut
dengan ton yang baik tempo.
mengikut tempo.
3. __ daripada __ orang murid berjaya memainkan melodi kaunter rekoder lagu
”Raja Di Lautan”.

Tempo dan Penjarian rekoder Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) bersoal jawab tentang penjarian, Pernafasan,
perlidahan, Embouchure dan postur
2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. membuat penjarian,
3. Murid meniup rekoder latihan not E. Pernafasan, perlidahan,
4. Murid meniup latihan melodi kaunter mengikut Embouchure dan postur
tempo. Pembezaan
5. Murid memainkan rekoder melodi kaunter lagu melodi kaunter
Raja Di Lautan.

murid. Dijalankan serta merta membuat penjarian, Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk Pernafasan, perlidahan, tentang aktiviti yang
minggu depan Embouchure dan postur telah dipelajari
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya memainkan rekoder melodi kauter not E, F, G, A, B, C’ dan D’
dengan ton yang baik mengikut tempo dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Unit: Penggal 1 Minggu: 12 Tarikh:

Pendidikan Muzik Tajuk: Projek Kesenian Kelas: 5 Hari:
Muzik Bil murid: Masa:
SP:5.1.1,5.1.4 dan disiplin

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya memilih ahli kumpulan masing-masing.
murid dapat membuat
perancangan projek seni 2. __ daripada __ orang murid berjaya berbincang sesama ahli kumpulan
muzik bersama guru dan berkenaan Projek Seni Muzik 1.
rakan-rakan.
Perancangan Persembahan Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang perancangan projek seni muzik

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. idea merancang projek
1. Murid membuat perancangan secara kumpulan kesenian
dengan bimbingan guru.
2. Guru menggalakkan murid menjana idea baharu Pembezaan
untuk projek seni muzik. hasil idea perancangan
3. Guru membimbing murid untuk membuat projek kesenian
persembahan projek seni muzik.

murid. Dijalankan serta merta idea merancang projek Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk kesenian tentang aktiviti yang
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya membuat perancangan projek seni muzik bersama guru dan
rakan-rakan dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran


murid dapat membuat
rakan-rakan.



Refleksi:
Pelan Pengajaran


Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya membuat latihan secara kumpulan dengan
murid dapat membuat bimbingan guru.
persediaan projek seni
muzik bersama guru dan
rakan-rakan.
Persediaan Persembahan Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5


2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. latihan projek kesenian
3. Murid membuat latihan secara kumpulan dengan
bimbingan guru. Pembezaan
4. Guru membimbing murid untuk membuat pilihan latihan projek
persembahan projek seni muzik. kesenian

murid. Dijalankan serta merta latihan projek kesenian Menerangkan semula
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya membuat persediaan projek seni muzik bersama guru dan rakan-
rakan dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran


rakan-rakan.



Refleksi:
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk:Projek Kesenian Kelas: 5 Hari:

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya membuat persembahan di hadapan kelas.
murid dapat membuat
persembahan projek seni 2. __ daripada __ orang murid berjaya membuat ulasan terhadap persembahan
muzik lagu pilihan kumpulan lain.
kumpulan masing-masing
bersama rakan-rakan.
Persembahan Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) perbincangan giliran persembahan

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. persembahan
3. Murid membuat persembahan lagu pilihan kumpulan Pembezaan
masing-masing. persembahan
murid. Dijalankan serta merta membuat persembahan Menerangkan semula
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya membuat persembahan projek seni muzik lagu pilihan kumpulan
masing-masing bersama rakan-rakan dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk: Silap Mata Kelas: 5 Hari:
Bil murid: Masa:
SP:2.1.1,2.1.3,2.4.1 dan disiplin

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya membuat latihan vokal.
murid dapat menyanyikan
lagu ”Silap Mata” dengan 2. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu ”Silap Mata” pada pic
pic dan tempo yang betul dan tempo yang betul.
serta dapat memainkan
rekoder bagi not E, F, G, 3. __ daripada __ orang murid berjaya memainkan rekoder bagi not E,F, G,A,B, C’
A, B, C’ dan D’ dengan ton dan D’ dengan ton yang baik mengikut tempo.
yang baik mengikut
tempo.

(set induksi) Bersoal jawab tentang penjarian not rekoder

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. latihan vokal
3. Murid membuat latihan vokal Pembezaan
4. Murid menyanyikan lagu Silap mata dengan pic dan melodi kaunter rekoder
tempo yang tepat.
5. Murid meniup rekoder melodi kaunter lagu Silap
mata.

murid. Dijalankan serta merta membuat latihan vokal Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk dan meniup kaunter tentang aktiviti yang
minggu depan melodi telah dipelajari
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya menyanyikan lagu ”Silap Mata” dengan pic dan tempo yang betul
serta dapat memainkan rekoder bagi not E, F, G, A, B, C’ dan D’ dengan ton yang baik mengikut tempo
Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Unit:6 Minggu: 18 Tarikh:

Pendidikan Muzik Tajuk:Silap Mata Kelas: 5 Hari:
Bil murid: Masa:
SP:2.3.1 dan disiplin

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya membuat pergerakan berdasarkan meter
murid dapat membuat 2
pergerakan berdasarkan 4.
meter 2
4
pergerakan berdasarkan meter 2 Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5
4

(set induksi)

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. permainan gerak gaya
3. Murid melakukan permainan mengikut gerak gaya. Pembezaan
4. Murid melakukan pergerakan mengikut irama aktiviti dalam permaian
gerak gaya

murid. Dijalankan serta merta melakukan permainan Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk gerak gaya tentang aktiviti yang
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya membuat pergerakan berdasarkan meter 2/4 dan ..................orang
murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk: Buruj Kelas: 5 Hari:
Bil murid: Masa:
SP:1.1.1,2.1.1,2.1.3 dan disiplin

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu ”Buruj” pada pic dan
murid dapat menyanyikan tempo yang tepat.
lagu ”Buruj” dengan pic
dan tempo yang tepat 2. __ daripada __ orang murid berjaya menulis notasi not B,A,G,C’,D’ E dan F
serta menulis notasi not pada baluk dengan kemas dan tepat.
B, A, G, C’, D’ E dan F
pada baluk
notasi, pic dan tempo Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang notasi muzik

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. Permainan mencari nilai
3. Murid menyanyikan lagu Buruj dengan pic dan not
tempo dengan tepat. Pembezaan
4. Murid bermaian permainan mencari nilai not untuk keratan skor lagu buruj
menulis notasi muzik. setiap ahli kumpulan

murid. Dijalankan serta merta Permainan mencari nilai Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk not tentang aktiviti yang
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya menyanyikan lagu ”Buruj” dengan pic dan tempo yang tepat serta
menulis notasi not B, A, G, C’, D’ E dan F pada baluk dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran

Bil murid: Masa:

murid dapat memainkan berdasarkan skor.
tempo berdasarkan skor
Tempo dan Alat perkusi Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang corak irama perkusi

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. permainan siapa yang
3. Murid bermain permaian ’Siapa Yang Kena’ untuk kena
membuat penerokaan alat perkusi. Pembezaan
4. Murid membuat latihan alat perkusi. permainan alat perkusi
5. Murid memainkan alat perkusi mengikut skor
mengiringi lagu Buruj.

murid. Dijalankan serta merta permainan alat perkusi Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk mengikut skor tentang aktiviti yang
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya memainkan alat perkusi mengikut tempo berdasarkan skor
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk: Tip Tap Tip tap Kelas: 5 Hari:
Bil murid: Masa:
SK:1.1,2.1,2.3 Nilai Moral: kerjasama Hubungan Rentasan Kurikulum: moral, PJ
SP:1.1.2,1.1.3,2.1.1, dan disiplin
2.1.3, 2.3.1

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu ”Tip Tap Tip Tap” pada
murid dapat menyanyikan pic dan tempo yang betul.
lagu ”Tip Tap Tip Tap”
dengan pic dan tempo 2. __ daripada __ orang murid berjaya membuat pergerakan dan menulis notasi
yang betul sambil muzik pada baluk.
membuat pergerakan dan
menulis notasi muzik
pada baluk
Staccato, Legato, Pic dan Tempo Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang staccato dan legato

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. nyanyian staccato dan
3. Murid menyanyikan lagu Tip Tap Tip tap dengan pic legato
dan tempo yang tepat. Pembezaan
4. Murid membuat latihan mengajuk nyanyian pergerakan staccato dan
staccato dan legato lagu The frog. legato
5. Murid menulis simbol staccato dan legato pada
baluk.
6. Murid membuat gerakan staccato dan legato dalam
permaian Lompat Luncur.

murid. Dijalankan serta merta staccato dan legato Menerangkan semula
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya menyanyikan lagu ”Tip Tap Tip Tap” dengan pic dan tempo yang
betul sambil membuat pergerakan dan menulis notasi muzik pada baluk dan ..................orang murid perlukan
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk: Tip Tap Tip Tap Kelas: 5 Hari:
Bil murid: Masa:

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya mencipta 2 melodi mudah.
murid dapat mencipta
melodi mudah dan 2. __ daripada __ orang murid berjaya mempersembahkan ciptaan 2 melodi
mepersembahkan hasil mudah di hadapan kelas.
ciptaan.
penciptaan melodi mudah Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang ciptaan melodi mudah
2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. penciptaan melodi mudah
3. Murid membuat latihan mencipta jawapan daripada Pembezaan
melodi yang didengar. hasil ciptaan melodi
4. Murid mencipta melodi mudah melalui permaian
Cipta Melodi Indah.
murid. Dijalankan serta merta penciptaan melodi mudah Menerangkan semula
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya mencipta melodi mudah dan mepersembahkan hasil ciptaan
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk: Adiwira Kelas: 5 Hari:
Bil murid: Masa:
SP:2.1.1,2.1.3,2.2.1 dan disiplin

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu ”Adiwira” pada pic dan
murid dapat menyanyikan tempo yang tepat.
lagu ”Adiwira” dengan pic
dan tempo yang tepat 2. __ daripada __ orang murid berjaya memainkan alat perkusi mengikut tempo
sambil bermain alat lagu ”Adiwira” dengan konsisten.
perkusi mengikut tempo
pic, Tempo dan Alat perkusi Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang cara bermain alat perkusi

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. bermain alat perkusi
3. Murid menyanyikan lagu ”Adiwira: dengan pic dan mengikut skor
tempo yang tepat Pembezaan
4. Murid bermain alat perkusi mengikut skor alat perkusi
mengiringi lagu ”Adiwira”.

murid. Dijalankan serta merta bermain alat perkusi Menerangkan semula
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya menyanyikan lagu ”Adiwira” dengan pic dan tempo yang tepat
sambil bermain alat perkusi mengikut tempo dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk: Adiwira Kelas: 5 Hari:
Bil murid: Masa:

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya merancang pergerakan berdasarkan meter
murid dapat membuat dan tempo dalam cerita yang didengar di dalam kumpulan masing-masing.
perancangan pergerakan
berdasarkan cerita yang 2. __ daripada __ orang murid berjaya mempersembahkan pergerakan
didengar. berdasarkan meter dan tempo dalam cerita yang didengar di dalam kumpulan
masing-masing di hadapan kelas.

pergerakan berdasarkan meter dan tempo Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang tempo dan meter

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. merancang pergerakan
3. Murid mendengar audio cerita ”Dia Adiwira”. Pembezaan
4. Murid merancang pergerakan berdasarkan meter hasil perancangan
dan tempo dalam cerita yang didengar pergerakan
5. Murid membuat pergerakan berdasarkan
perancangan yang telah dilakukan.
murid. Dijalankan serta merta merancang pergerakan Menerangkan semula
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya membuat perancangan pergerakan berdasarkan cerita yang
didengar dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk: Joget Kelas: 5 Hari:
Khatulistiwa Bil murid: Masa:
SP:2.1.1,2.1.3,2.4.1 dan disiplin

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu ”Joget Khatulistiwa”
murid dapat menyanyikan pada pic dan tempo yang tepat.
lagu ”Joget Khatulistiwa”
dengan pic dan tempo 2. __ daripada __ orang murid berjaya memainkan melodi kaunter rekoder lagu
yang tepat serta bermain ”Joget Khatulistiwa”.
rekoder melodi kaunter
nyanyian dan rekoder Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) bersoal jawab tentang penjarian rekoder

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. pernafasan mengikut
1. Murid menyanyikan lagu ”Joget Khatulistiwa” Frasa
dengan pic dan tempo yang tepat. Pembezaan
2. Murid membuat latihan rekoder melodi kaunter. nyanyian dan rekoder


murid. Dijalankan serta merta meniup latihan melodi Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk kaunter tentang aktiviti yang
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya menyanyikan lagu ”Joget Khatulistiwa” dengan pic dan tempo yang
tepat serta bermain rekoder melodi kaunter dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran


Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya memainkan rekoder melodi kaunter
murid dapat memainkan mengiringi lagu ”Joget Khatulistiwa”.
mengiringi lagu ”Joget
Khatulistiwa”.
melodi kaunter Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang not melodi kaunter

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. melodi kaunter
3. Murid meniup melodi kaunter lagu Joget Pembezaan
Khatulistiwa berdasarkan skor melodi kaunter

murid. Dijalankan serta merta meniup melodi kaunter Menerangkan semula
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya memainkan rekoder melodi kaunter mengiringi lagu ”Joget
Khatulistiwa” dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran


Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya membuat latihan corak irama melodi
murid dapat bermain alat kaunter alat perkusi mengiringi lagu ”Joget Khatulistiwa”.
perkusi dan rekoder
berdasarkan skor 2. __ daripada __ orang murid berjaya bermain rekoder melodi kaunter
mengiringi lagu ”Joget Khatulistiwa”.

Rekoder dan alat perkusi Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Berbincang tentang penggabungjalinan rekoder dan
alat perkusi

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. memainkan rekoder dan
3. Murid membuat latihan corak irama melodi kaunter pekusi mengikut skor
alat perkusi Pembezaan
4. Murid bermaian perkusi dan rekoder melodi Rekoder dan alat perkusi
kaunter mengiringi lagu Joget Khatulistiwa

murid. Dijalankan serta merta memainkan rekoder dan Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk pekusi mengikut skor tentang aktiviti yang
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya bermain alat perkusi dan rekoder berdasarkan skor
Pelan Pengajaran


murid dapat membuat
rakan-rakan.



Refleksi:
Pelan Pengajaran


murid dapat membuat
rakan-rakan.



Refleksi:
Pelan Pengajaran


rakan-rakan.



Refleksi:
Pelan Pengajaran


rakan-rakan.



Refleksi:
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk:Projek Kesenian Kelas: 5 Hari:

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya membuat persembahan di hadapan kelas.
murid dapat membuat
persembahan projek seni 2. __ daripada __ orang murid berjaya membuat ulasan terhadap persembahan
muzik lagu pilihan kumpulan lain.
kumpulan masing-masing
bersama rakan-rakan.
Persembahan Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) perbincangan giliran persembahan

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. persembahan
3. Murid membuat persembahan lagu pilihan kumpulan Pembezaan
masing-masing. persembahan
murid. Dijalankan serta merta membuat persembahan Menerangkan semula
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya membuat persembahan projek seni muzik lagu pilihan kumpulan
masing-masing bersama rakan-rakan dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Unit: 1 Minggu : 33 Tarikh:

Bil murid: Masa:

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu ”Ulik Mayang” pada pic
murid-murid akan dapat yang tepat serta mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam nyanyian.
menyanyikan lagu ”Ulik
Mayang” pada pic yang
tepat serta
mengaplikasikan dinamik
kuat (f) dan lembut (p)
dalam nyanyian.
Pic dan Dinamik Laman sesawang


2. Murid-murid diperdengarkan lagu ”Ulik Mayang”. - Pengecaman bunyi
3. Murid-murid menyanyikan lagu ”Ulik Mayang” baris dinamik kuat dan lembut
demi baris dengan pic yang tepat. Pembezaan
4. Murid-murid menyanyikan keseluruhan lagu ”Ulik - Murid melakukan
Mayang” pada pic yang tepat serta mengaplikasikan aktiviti mengikut
dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam nyanyian. kreativiti kumpulan
5. Murid-murid diberikan kebebasan untuk membuat masing-masing
pergerakan kreatif berdasarkan tempo lagu ”Ulik
Mayang”.


Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya menyanyikan lagu ”Ulik Mayang” pada pic yang tepat serta
mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam nyanyian dan ..................orang murid perlukan
Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Unit: 1 Minggu : 34 Tarikh:

Bil murid: Masa:

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu ”Can Mali Can” pada pic
murid-murid akan dapat yang tepat serta mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam nyanyian.
menyanyikan lagu ”Can
Mali Can” pada pic yang
tepat serta
mengaplikasikan dinamik
kuat (f) dan lembut (p)
dalam nyanyian.
Pic dan Dinamik Laman sesawang


2. Murid-murid diperdengarkan lagu ”Can Mali Can”. - Pengecaman bunyi
3. Murid-murid menyanyikan lagu ”Can Mali Can” baris dinamik kuat dan lembut
demi baris dengan pic yang tepat. Pembezaan
4. Murid-murid menyanyikan keseluruhan lagu ”Can - Murid melakukan
Mali Can” pada pic yang tepat serta mengaplikasikan aktiviti mengikut
dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam nyanyian. kreativiti kumpulan
5. Murid-murid diberikan kebebasan untuk membuat masing-masing
pergerakan kreatif berdasarkan tempo lagu ”Can Mali
Can”.

Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya menyanyikan lagu ”Can Mali Can” pada pic yang tepat serta
mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam nyanyian dan ..................orang murid perlukan
Pelan Pengajaran


Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu berkembar ”Adikku
murid dapat menyanyikan Sayang” pada pic yang tepat.
lagu berkembar dengan
tempo yang tepat dan 2. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu berkembar ”Abang Balik
konsisten. Kampung” dengan tempo yang tepat dan konsisten.

lagu berkembar dan tempo Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) bersoal jawab tentang lagu berkembar

2. Murid menyanyikan lagu ”Adikku Sayang”. menyanyikan lagu
3. Murid menyanyikan lagu ”Abang Balik Kampung”. berkembar
4. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan. Kumpulan 1
menyanyikan lagu ”Adikku Sayang” dan Kumpulan Pembezaan
kedua menynayikan lagu ”Abang Balik Kampung” menyanyikan lagu yang
secara serentak. berbeza secara serentak


murid. Dijalankan serta merta menyanyikan lagu Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk berkembar tentang aktiviti yang
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya menyanyikan lagu berkembar dengan tempo yang tepat dan
konsisten dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran


Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya memainkan rekoder melodi kaunter
murid dapat memainkan mengiringi lagu ”Joget Khatulistiwa”.
mengiringi lagu ”Joget
Khatulistiwa”.
melodi kaunter Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang not melodi kaunter

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. melodi kaunter
3. Murid meniup melodi kaunter lagu Joget Pembezaan
Khatulistiwa berdasarkan skor melodi kaunter

murid. Dijalankan serta merta meniup melodi kaunter Menerangkan semula
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya memainkan rekoder melodi kaunter mengiringi lagu ”Joget
Khatulistiwa” dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran

Pendidikan Muzik Tajuk: Silap Mata Kelas: 5 Hari:
Bil murid: Masa:
SP:2.1.1,2.1.3,2.4.1 dan disiplin

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya membuat latihan vokal.
murid dapat menyanyikan
lagu ”Silap Mata” dengan 2. __ daripada __ orang murid berjaya menyanyikan lagu ”Silap Mata” pada pic
pic dan tempo yang betul dan tempo yang betul.
serta dapat memainkan
rekoder bagi not E, F, G, 3. __ daripada __ orang murid berjaya memainkan rekoder bagi not E,F, G,A,B, C’
A, B, C’ dan D’ dengan ton dan D’ dengan ton yang baik mengikut tempo.
yang baik mengikut
tempo.

(set induksi) Bersoal jawab tentang penjarian not rekoder

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. latihan vokal
3. Murid membuat latihan vokal Pembezaan
4. Murid menyanyikan lagu Silap mata dengan pic dan melodi kaunter rekoder
tempo yang tepat.
5. Murid meniup rekoder melodi kaunter lagu Silap
mata.

murid. Dijalankan serta merta membuat latihan vokal Menerangkan semula
Membuat ulangkaji untuk dan meniup kaunter tentang aktiviti yang
minggu depan melodi telah dipelajari
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya menyanyikan lagu ”Silap Mata” dengan pic dan tempo yang betul
serta dapat memainkan rekoder bagi not E, F, G, A, B, C’ dan D’ dengan ton yang baik mengikut tempo
Pelan Pengajaran


Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya menyatakan 2 ciri-ciri berkenaan muzik
murid dapat Klasik Barat secara lisan dengan tepat.
menghasilkan sebuah
buku skrap berkenaan
Antonio Vivaldi.


3. Murid mendengar audio / menonton video yang muzik klasik barat
telah diberikan.
4. Murid bercerita tentang muzik klasik barat Pembezaan
berkaitan dengan komposer, tempat kelahiran dan Menghasilkan sebuah
judul karya agung pada zaman Baroque iaitu Antonio buku skrap
Vivaldi.
5. Murid menghasilkan sebuah buku skrap berkenaan
Antonio Vivaldi.

Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya menghasilkan sebuah buku skrap berkenaan Antonio Vivaldi
Pelan Pengajaran

Bil murid: Masa:

murid dapat memainkan berdasarkan skor.
tempo berdasarkan skor
Tempo dan Alat perkusi Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5

(set induksi) Bersoal jawab tentang corak irama perkusi

2. Murid dipecahkan kepada kumpulan. permainan siapa yang
3. Murid bermain permaian ’Siapa Yang Kena’ untuk kena
membuat penerokaan alat perkusi. Pembezaan
4. Murid membuat latihan alat perkusi. permainan alat perkusi
5. Murid memainkan alat perkusi mengikut skor
mengiringi lagu Buruj.

murid. Dijalankan serta merta permainan alat perkusi Menerangkan semula
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya memainkan alat perkusi mengikut tempo berdasarkan skor
Pelan Pengajaran


Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya menyatakan 2 ciri-ciri berkenaan Johann
murid dapat Sebastian Bach.
menghasilkan sebuah
buku skrap berkenaan 2. __ daripada __ orang murid berjaya menghasilkan sebuah buku skrap
Johann Sebastian Bach. berkenaan Johann Sebastian Bach.



3. Murid mendengar audio / menonton video yang muzik klasik barat
telah diberikan.
4. Murid bercerita tentang muzik klasik barat Pembezaan
berkaitan dengan komposer, tempat kelahiran dan Menghasilkan sebuah
judul karya agung pada zaman Baroque iaitu Johann buku skrap
Sebastian Bach.
5. Murid menghasilkan sebuah buku skrap berkenaan
Johann Sebastian Bach.


Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya menghasilkan sebuah buku skrap berkenaan Johann Sebastian
Bach dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran

Bil murid: Masa:

meter 2 dan 3 2. __ daripada __ orang murid berjaya membuat pergerakan berdasarkan meter
4 4 3
4.

pergerakan berdasarkan meter 2 3 Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5
4 4

(set induksi)

gerak gaya

Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya membuat pergerakan berdasarkan meter 2/4 dan 3/4
manakala ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran

Bil murid: Masa:

meter 2 3 dan 4 2. __ daripada __ orang murid berjaya membuat pergerakan berdasarkan meter
4 4 4 3
4.
3. __ daripada __ orang murid berjaya membuat pergerakan berdasarkan meter
4
4.

pergerakan berdasarkan meter 2 3 4 Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5
4 4 4

(set induksi)

gerak gaya

Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya membuat pergerakan berdasarkan meter 2/4, 3/4 dan 4/4
manakala ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.
Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Unit: 4 Serupa Tapi Minggu: 43 Tarikh:

Pendidikan Muzik Tak Sama Kelas: 5 Hari:
Tajuk: Bil murid: Masa:

Pada akhir pengajaran 1. __ daripada __ orang murid berjaya membaca dan menulis notasi pada baluk
murid dapat membaca berdasarkan ciptaan melodi mudah menggunakan not B,A,G.
dan menulis notasi pada
baluk berdasarkan
ciptaan melodi mudah
menggunakan not B,A,G
menulis notasi dan Buku Teks Pendidikan Muzik Tahun 5
mencipta melodi mudah not B,A,G

(set induksi) bersoal jawap tentang not B, A, G

3. Murid bermain permainan Melodiku Pembezaan
4. Murid bermain permainan Dua Kekal Dua Hasil Ciptaan Melodi
Mengembara mudah
Membuat ulangkaji untuk not B, A, G tentang aktiviti yang
Refleksi:
Seramai ............... orang murid telah berjaya membaca dan menulis notasi pada baluk berdasarkan ciptaan
melodi mudah menggunakan not B,A,G dan ..................orang murid perlukan bimbingan/pemulihan.

2022-2023 RPH Pendidikan Muzik Tahun 5 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2022-2023 RPH Pendidikan Muzik Tahun 5 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Pelan Pengajaran

Mata pelajaran: Unit: 1 Minggu :2 Tarikh:1 April 2022

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT

Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

Mata pelajaran: Unit: 1 Minggu: 2 Tarikh:

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT

Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

Mata pelajaran: Unit: 2 Minggu: 3 Tarikh:

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT

Mata pelajaran: Unit: 2 Minggu: 4 Tarikh:

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT

Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

Mata pelajaran: Unit: 3 Minggu: 6 Tarikh:

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT

Mata pelajaran: Unit: 4 Minggu: 7 Tarikh:

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT

Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

Mata pelajaran: Unit: 4 Serupa Tapi Minggu: 8 Tarikh:

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT

Mata pelajaran: Unit: 4 Minggu: 9 Tarikh:

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT

Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

Mata pelajaran: Unit: 5 Minggu: 10 Tarikh:

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT

Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

Mata pelajaran: Unit: 5 Minggu: 11 Tarikh:

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Konsep Utama/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

Mata pelajaran: Unit: Penggal 1 Minggu: 12 Tarikh:

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT

Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

Mata pelajaran: Unit: Penggal 1 Minggu: 13 Tarikh:

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Rangka Pengajaran Impak /Refleksi

Aktiviti Utama 1. Menerangkan OP dan KK KBAT

Kerja susulan untuk Pemulihan Penguatkuasaan Pengayaan

Mata pelajaran: Unit: Penggal 1 Minggu: 14 Tarikh: