Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

(ii) Cari nilai x dan nilai y. Gantikan x = 60 ke dalam ①: Elemen BAB KETAKSAMAAN LINEAR
7
Find the values of x and y. x + y = 100 PAK-21
[2 markah/2 marks] 60 + y = 100 LINEAR INEQUALITIES

Video Tutorial
HEBAT MATEMATIK MODUL 11
y = 40
① × 2: 2x + 2y = 200 ….. ③
Maka, x = 60 dan y = 40.
1.2x + 2y = 152 ….. ②
③ − ②: 0.8x = 48 Elemen Buku M.S. 150 – 152 SP7.1.1 Persediaan ke arah PT3
Teks DSKP PT3
8x = 480 PAK-21 TP1, TP2
x = 60
7.1 Ketaksamaan

Pautan Pantas
A. Isi tempat kosong dengan simbol ‘<’ atau ‘>’ untuk membentuk satu pernyataan benar. Seterusnya,
tulis satu ketaksamaan bagi setiap pernyataan dengan menggunakan ‘lebih besar daripada’ atau ‘kurang
daripada’.
Fill in the blanks with the symbol ‘<’ or ‘>’ to form a true statement. Hence, write an inequality for each statement
FOKUS KBAT by using ‘greater than’ or ‘less than’. SP7.1.1 TP1

CONTOH
> 1 < 1
1. 0 −1 2.
Kemahiran Kognitif: Menganalisis −9 < 4 6 5
Konteks: Persamaan Linear Serentak dalam Dua Pemboleh Ubah
1 1
0 lebih besar daripada −1. kurang daripada .
1. Rajah di sebelah menunjukkan sebuah segi tiga. Diberi bahawa x melebihi −9 kurang daripada 4. 6 5
x
y sebanyak 18°. Cari nilai x dan nilai y.
The diagram shows a triangle. Given that x is greater than y by 18°. Find the values
of x and y. 3. 0.58 > 0.508 4. 32 > 64 5. 0.7 m < 75 cm
[4 markah/4 marks]
y 58° HEBAT LEMBARAN EMAS
0.58 lebih besar daripada 32 lebih besar daripada 0.7 m kurang daripada
x + y + 58 = 180 Gantikan x = 70 ke dalam ①: 0.508. 64 . 75 cm.
x + y= 122 ….. ① 70 + y = 122
x − y= 18 ….. ② y = 52 B. Berdasarkan setiap garis nombor di bawah, (a) perihalkan hubungan antara dua nombor yang
① + ②: 2x = 140 Maka, x = 70° dan y = 52°. diberi dalam ketaksamaan dengan menggunakan ‘lebih besar daripada’ atau ‘kurang daripada’ dan
x= 70 (b) seterusnya, terbitkan satu ketaksamaan bagi hubungan itu.
Based on each number line below, (a) describe the relationship between two given numbers in inequality by
Kemahiran Kognitif: Menganalisis using ‘greater than’ or ‘less than’ and (b) hence, form an inequality for the relationship. SP7.1.1 TP2
Konteks: Persamaan Linear Serentak dalam Dua Pemboleh Ubah CONTOH
2. Dalam satu pesta buku, Sarah membelanjakan RM162 untuk membeli 42 buah buku. x buah buku itu t 4
berharga RM3 sebuah dan y buah buku itu berharga RM4.50 sebuah.
At a book fair, Sarah spent RM162 to buy 42 books. x books cost RM3 each and y books cost RM4.50 each. (a) t kurang daripada 4. (a) 4 lebih besar daripada t.
HEBAT LEMBARAN EMAS atau
(b) t < 4 (b) 4 > t
(a) Berdasarkan situasi di atas, tulis dua persamaan linear dalam dua pemboleh ubah.
Based on the above situation, write two linear equation in two variables.
1. 2. 3.
[1 markah/1 marks] 2 k m 5 9 x
x + y = 42 ….. ①
3x + 4.5y = 162 (a) 2 kurang daripada (a) m kurang daripada (a) 9 kurang daripada
30x + 45y = 1 620 ….. ② k atau k lebih besar 5 atau 5 lebih besar x atau x lebih besar
(b) Cari nilai x dan nilai y. daripada 2. daripada m. daripada 9.
Find the value of x and y. (b) 2 < k atau k > 2 (b) m < 5 atau 5 > m (b) 9 < x atau x > 9
[2 markah/2 marks]
30x + 45y = 1 620 …. ① 4. 5. 6.
11 w p y
x + y = 42 … ② 14 –3

② × 45: 45x + 45y = 1 890 …. ③

③ − ①: 15x = 270 (a) 11 kurang daripada (a) p kurang daripada 14 (a) y kurang daripada −3
x = 18 w atau w lebih besar atau 14 lebih besar atau −3 lebih besar
Gantikan x = 18 ke dalam ②:18 + y = 42 daripada 11. daripada p. daripada y.
y = 24 (b) 11 < w atau w > 11 (b) p < 14 atau 14 > p (b) y < −3 atau −3 > y
Maka, x = 18 dan y = 24.

65 66

Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku M.S. 152 – 153 DSKP SP7.1.1 PT3 Persediaan ke arah PT3 Buku M.S. 154 – 158 DSKP SP7.1.2 PT3 Persediaan ke arah PT3
Teks TP3 Teks TP1, TP2

7.1 Ketaksamaan 7.1 Ketaksamaan

(a) Perihalkan setiap situasi yang berikut dengan menggunakan ‘lebih besar daripada atau sama dengan’ A. Tulis sifat akas bagi setiap ketaksamaan yang berikut.
atau ‘kurang daripada atau sama dengan’, (b) wakilkan ketaksamaan itu dengan garis nombor dan Write the converse property of each of the following inequalities. SP7.1.2(i) TP1
(c) seterusnya, terbitkan satu ketaksamaan algebra bagi hubungan itu. Peta Titi
(a) Describe each of the following situations by using ‘greater than or equal to’ or ‘less than or equal to’, (b) represent
the inequality by using a number line and (c) hence, form an algebraic inequality for the relationship. Ketaksamaan
SP7.1.1 TP3 Inequality 6>3 1. −5 < 0 2. 7 > −2 3. 0.8 < 1 4. −7 < −4
as as as as
CONTOH 1. Harga sebuah kalkulator, y, yang dibeli oleh Faktor penghubung
Masa, t jam, yang diambil untuk menyiapkan suatu Azmi tidak lebih daripada RM50. Relating factor 3<6 0 > −5 −2 < 7 1 > 0.8 −4 > −7
tugasan tidak lebih daripada 6 jam. The price of a calculator, y, bought by Azmi is not
The time, t hours, taken to complete a task is not more more than RM50.
than 6 hours. B. Tulis sifat transitif bagi setiap ketaksamaan yang berikut.
(a) y kurang daripada atau sama dengan 50. Write the transitive property of each of the following inequalities. SP7.1.2(i) TP1
(a) t kurang daripada atau sama dengan 6.
CONTOH
(b) 1. −9 < 0 < 7 2. −13 < −6 < −2
(b) 46 47 48 49 50 51 52 −4 < 7 < 12
2 3 4 5 6 7 8 9
(c) y ≤ 50 −9 < 7 −13 < −2
(c) t ≤ 6 −4 < 12

3. −3.08 < −2.75 < 0.62 3 2 5 1

4. < < 5. −2 < 1 < 5.1
8 3 6 5

2. Markah lulus bagi suatu ujian mestilah 3. Bilangan penumpang, p, di dalam sebuah bas −3.08 < 0.62 3 5
< −2 < 5.1
sekurang-kurangnya 40. Arif lulus dalam ujian tidak boleh melebihi 42 orang. 8 6
itu dengan mendapat x markah. The number of passengers, p, on a bus is not more
The passing score for a test must be at least than 42.
40 marks. Arif passed the test by getting x marks.
(a) p kurang daripada atau sama dengan 42. C. Isi setiap petak kosong dengan simbol ‘<’ atau ‘>’.
Fill in each box with the symbol ‘<’ or ‘>’. SP7.1.2(ii) TP2
(a) x lebih besar daripada atau sama dengan
40. (b) CONTOH
38 39 40 41 42 43 44 45
(b) (a) −5 > −8 (b) −5 + (−2) > −8 + (−2) (c) −5 ÷ (−2) < −8 ÷ (−2)
10 20 30 40 50 60 70 80 (c) p ≤ 42
1. (a) 12 > −3 (b) 12 + 1 > −3 + 1 (c) 12 − 1 > −3 − 1
(c) x ≥ 40

2. (a) −12 < −3 (b) −12 + 4 < −3 + 4 (c) −12 − 4 < −3 − 4

4. Muatan maksimum, m, yang boleh diangkut 5. Tinggi minimum, h, seorang calon ialah
oleh sebuah lori ialah 5 tan. 162 cm untuk memohon jawatan sebagai 3. (a) 12 > 3 (b) 12 × 3 > 3×3 (c) 12 ÷ 3 > 3÷3
The maximum load, m, that a lorry can carry is seorang pramugari.
5 tonnes. The minimum height, h, of a candidate is 162 cm to
4. (a) 4 < 6 (b) 4 × (−2) > 6 × (−2) (c) 4 ÷ (−2) > 6 ÷ (−2)
apply for the job as an air stewardess.
(a) m kurang daripada atau sama dengan 5.
(a) h lebih besar daripada atau sama dengan > < 1 < 1
5. (a) 6 4 (b) −6 −4 (c)
(b) 162. 6 4
1 2 3 4 5 6 7 8 1 1
(b) 6. (a) 3 < 7 (b) −3 > −7 (c) >
3 7
(c) m ≤ 5 160 161 162 163 164 165 166

< 3 < 12
(c) h ≥ 162 7. Jika/If 3 < 12 dan/and x > 0, maka/then 3x 12x dan/and .
x x

< 12 < 3
8. Jika/If 12 > 3 dan/and y < 0, maka/then 12y 3y dan/and .
y y

67 68

17
Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku M.S. 158 – 159 DSKP SP7.2.1 PT3 Persediaan ke arah PT3 Buku M.S. 159 – 160 DSKP SP7.2.2 PT3 Persediaan ke arah PT3
Teks TP1, TP2 Teks TP3

7.2 Ketaksamaan Linear dalam Satu Pemboleh Ubah 7.2 Ketaksamaan Linear dalam Satu Pemboleh Ubah
A. Bina satu ketaksamaan linear berdasarkan setiap situasi yang berikut. Selesaikan ketaksamaan linear yang berikut.
Construct a linear inequality based on each of the following situations. SP7.2.1 TP1 Solve the following linear inequalities. SP7.2.2 TP3

CONTOH CONTOH
1. Jumlah peserta, p, yang mengambil bahagian
Harga, RMk, bagi setiap barang yang dijual dalam suatu pertandingan nyanyian melebihi (a) p+3> 8 (b) −8x > −24 (c) 2y − 6 ≤ −10
di sebuah kedai ialah RM10 dan ke atas. 120 orang. p+3> 8 −8x > −24 2y − 6 ≤ −10
The price, RMk, of each item sold in a shop is RM10 The total number of participants, p, who took part p+3−3> 8−3 –8x
<
–24 2y − 6 + 6 ≤ −10 + 6
and above. in a singing competition was more than 120.
p> 5 –8 –8 2y ≤ −4
x <3 2y −4
k ≥ 10 p > 120 ≤
2 2
y ≤ −2

2. Jarak, d m, di antara rumah Fauzi dengan 3. Skor untuk mendapat gred A dalam suatu 1. k + 7 < −1 2. m − 5 ≤ 2 3. p − 9 ≤ −4
sekolahnya adalah kurang daripada 500 m. peperiksaan ialah 85 markah. Karen mendapat
The distance, d m, between Fauzi’s house and his y markah dan dia mendapat gred A dalam
school is less than 500 m. peperiksaan itu. k + 7 − 7 < −1 − 7 m−5+5≤2+5 p − 9 + 9 > −4 + 9
The score for getting grade A in an examination k < −8 m≤7 p>5
d < 500 is 85 marks. Karen scored y marks and she got
grade A in the examination.

y ≥ 85

B. Tulis satu situasi berdasarkan setiap ketaksamaan linear yang berikut. 4. 5h < −45 5. −3z < 36 6. −14 < −2r
Write a situation based on each of the following linear inequalities. SP7.2.1 TP2

CONTOH 5h –45
<
–3z 36
≤
–2r –14
<
1. y > 800 dengan keadaan y ialah perbelanjaan
5 5 −3 −3 −2 −2
x ≥ 62 dengan keadaan x ialah jisim Zamri, bulanan, dalam RM, bagi Shima. h < −9 z ≤ −12 r<7
dalam kg. y > 800 such that y is the monthly expenditure, in
x ≥ 62 such that x is Zamri’s mass, in kg. RM, of Shima.

Jisim bagi Zamri sekurang-kurangnya 62 kg. Perbelanjaan bulanan Shima melebihi

RM800.
w y k
7. >6 8. − ≤5 9. −10 >
2. p < 6 dengan keadaan p ialah panjang, dalam 3. v ≤ 500 dengan keadaaan v ialah isi padu air, 4 3 2
m, segulung tali. dalam cm3, di dalam sebuah bekas. w y k
p < 6 such that p is the length, in m, of a roll of v ≤ 500 such that v is the volume of the water, in ×4>6×4 − × (−3) ≥ 5 × (−3) × 2 < −10 × 2
4 3 2
string. cm3, in a container.
w > 24 y ≥ −15 k < −20
Panjang segulung tali kurang daripada 6 m. Isi padu air di dalam sebuah bekas tidak
melebihi 500 cm3.

4. n < 56 dengan keadaan n ialah umur, dalam 5. t ≥ 9 dengan keadaan t ialah masa, dalam jam, 10. 2t − 5 ≥ 7 11. 3x − 6 < −15 12. 6 − 4y > −18
tahun, seorang pekerja di sebuah syarikat. Jordan berkhidmat secara sukarela dalam
n < 56 such that n is the age, in years, of a worker masa seminggu.
in a company. t ≥ 9 such that t is the time, in hours, that Jordan 2t − 5 + 5 ≥ 7 + 5 3x − 6 + 6 < −15 + 6 6 − 4y − 6 > −18 − 6
does volunteer work in one week. 2t ≥ 12 3x < −9 −4y > −24
Umur seorang pekerja di sebuah syarikat 2t 12 3x −9 –4y –24
≥ < <
kurang daripada 56 tahun. Jordan berkhidmat secara sukarela 2 2 3 3 −4 −4
sekurang-kurangnya 9 jam dalam masa t≥6 x < −3 y<6
seminggu.

69 70

Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku M.S. 161 – 162 DSKP SP7.2.2 PT3 Persediaan ke arah PT3 Buku M.S. 162 – 164 DSKP SP7.2.3 PT3 Persediaan ke arah PT3
Teks TP4, TP5 Teks TP5

7.2 Ketaksamaan Linear dalam Satu Pemboleh Ubah 7.2 Ketaksamaan Linear dalam Satu Pemboleh Ubah
Selesaikan setiap masalah yang berikut. Selesaikan setiap ketaksamaan linear serentak yang berikut.
Solve each of the following problems. SP7.2.2 TP4 TP5 Solve each of the following simultaneous linear inequalities. SP7.2.3 TP5

CONTOH 1. Sebuah kotak mengandungi 24 botol air CONTOH 1. x −2 ≥ −3 dan/and 3x + 1 < 16

Farizah ialah seorang pekerja sambilan. Dia mineral. Lyana hendak membeli sekurang- x
kurangnya 200 botol air mineral. Berapakah + 1 < 4 dan/and 3x + 7 ≤ 5x + 11
dibayar RM7 sejam. Farizah ingin memperoleh 2 x − 2 ≥ −3 3x + 1 < 16
upah sekurang-kurangnya RM60 sehari. Berapakah bilangan minimum kotak air mineral yang perlu x ≥ −1 3x < 15
x
bilangan minimum jam yang Farizah perlu bekerja dibeli oleh Lyana? +1<4 3x + 7 ≤ 5x + 11 x< 5
2
dalam masa sehari? A box contains 24 bottles of mineral water. Lyana x 3x ≤ 5x + 4
wants to buy at least 200 bottles of mineral water. <3 −2x ≤ 4
Farizah is a part-time worker. She is paid RM7 an hour. 2
What is the minimum number of boxes of mineral x<6 x≥ −2
Farizah wants to earn at least RM60 a day. What is the
water that Lyana needs to buy?
minimum number of hours she needs to work in a day?
x<6 x > –1
Katakan x ialah bilangan kotak air mineral, x > –2 x<5
maka jumlah bilangan botol air mineral ialah
Katakan t ialah bilangan jam, maka jumlah
24x. –2 6 –1 5
upah ialah 7t.
Bahagian sepunya
24x ≥ 200 Bahagian sepunya

7t ≥ 60 200
x≥
60 24
t≥ Penyelesaian ialah −2 ≤ x < 6. Penyelesaian ialah −1 ≤ x < 5.
7 1
x≥ 8
4 3
t≥8 2. 3 − 4x ≥ −5 dan/and 3x + 1 > −10 3. x − 14 ≤ 7 − 2x dan/and x + 18 ≥ 2 − 7x
7
Bilangan minimum kotak air mineral yang 3x − 1 > −10 x + 18 ≥ 2 − 7x
Bilangan minimum jam yang Farizah perlu perlu dibeli oleh Lyana ialah 9 kotak. 3 − 4x ≥ −5 x − 14 ≤ 7 − 2x
− 4x ≥ −8 3x > −9 3x ≤ 21 8x ≥ −16
bekerja ialah 9 jam.
x≤2 x > −3 x≤7 x ≥ −2

2. Encik Cheng memandu sebuah lori untuk 3. Sehiris oren mengandungi 20 mg vitamin C. x<2
x > –3
x<7
x > –2
mengangkut pasir. Muatan maksimum yang Jika keperluan minimum harian vitamin C
boleh diangkut oleh lori itu bagi setiap seorang dewasa ialah 90 mg, hitung bilangan –3 2 –2 7
perjalanan ialah 820 kg. Jika jisim setiap guni minimum hirisan oren yang perlu dimakan oleh Bahagian sepunya Bahagian sepunya
pasir ialah 50 kg, hitung bilangan maksimum seorang dewasa setiap hari untuk memenuhi
guni pasir yang boleh diangkut oleh lori itu keperluan vitamin C hariannya.
bagi setiap perjalanan. A slice of orange contains 20 mg of vitamin C. If
Mr Cheng drives a lorry to transport sand. The the minimum daily intake of vitamin C of an adult Penyelesaian ialah −3 < x ≤ 2. Penyelesaian ialah −2 ≤ x ≤ 7.
maximum load the lorry can carry for each trip is is 90 mg, calculate the minimum number of slices
820 kg. If the mass of each sack of sand is 50 kg, of orange that an adult has to eat every day to meet 3x + 10 x 3x
calculate the maximum number of sacks of sand that his daily vitamin C intake. 4. 2x − 9 < 6 + 5x dan/and x + 1 ≤ 5. + 4 > 2 dan/and −1>x
4 5 4
the lorry can carry for each trip. x
Katakan y ialah bilangan hirisan oren, maka 2x − 9 < 6 + 5x +4>2
3x + 10 5 3x
Katakan n ialah bilangan guni pasir, maka jumlah bilangan hirisan oren ialah 20y. −3x < 15 x+1≤ −1>x
4 x 4
jumlah bilangan guni pasir ialah 50n. x > −5 4(x + 1) ≤ 3x + 10 > −2 x
5 − >1
4x + 4 ≤ 3x + 10 x > − 10 4
20y ≥ 90 x<−4
x≤6
5n ≤ 820 90
y≥
820 20
n≤
50 y ≥ 4.5 x > –5 x < –4
n ≤ 16.4 x<6 x > –10

–5 6 –10 –4
Bilangan minimum hirisan oren yang
Bahagian sepunya Bahagian sepunya
Bilangan maksimum guni pasir yang boleh perlu dimakan oleh seorang dewasa setiap
diangkut oleh lori itu bagi setiap perjalanan hari untuk memenuhi keperluan vitamin C
ialah 16 guni. hariannya ialah 5 hiris. Penyelesaian ialah −5 < x ≤ 6.
Penyelesaian ialah −10 < x < −4.

71 72

18
Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

PRAKTIS PT3 Elemen

PAK-21
(ii) Cari integer k terkecil yang memuaskan (c) Muatan maksimum sebuah lif di sebuah pusat
ketaksamaan linear 4k + 3 > 15. membeli-belah ialah 500 kg. Jika purata
Soalan 1 (c) Diberi 5y < 35, nyatakan nilai terbesar bagi Find the smallest integer, k, which satisfies the jisim seorang dewasa ialah 60 kg, hitung

Video Tutorial
y jika linear inequality 4k + 3 > 15. bilangan maksimum orang dewasa yang boleh
(a) Tandakan ( ✓ ) pada ketaksamaan yang betul [2 markah/2 marks]
Given 5y < 35, state the largest value of y if menggunakan lift itu pada suatu masa yang sama.
dan ( ✗ ) pada ketaksamaan yang tidak betul. HEBAT LEMBARAN GANGSA The maximum load of a lift in a shopping complex
(i) y ialah integer,
Mark ( ✓ ) for the correct inequality and ( ✗ ) for is 500 kg. If the average mass of an adult is 60 kg,
y is an integer,
the incorrect inequality.
(ii) y ialah nombor perdana. 4k + 3 > 15 calculate the maximum number of adults who can
(i) −5 > −9 ( ✓ ) y is a prime number. 4k > 12 use the lift at one time.
1 1 [3 markah/3 marks] k>3 [3 markah/3 marks]
(ii) < ( ✓ )
8 4 HEBAT LEMBARAN GANGSA
60n ≤ 500
(iii) 32 < 23 ( ✗ ) k=4
5y < 35 n≤
500
y<7 60
[3 markah/3 marks] 1
(i) 6 n≤ 8
3
(b) (i) Pendapatan bulanan Encik Rosli, RMp, Bilangan maksimum orang dewasa yang
(ii) 5
tidak lebih daripada RM4 500. boleh menggunakan lif itu pada suatu masa
Mr Rosli’s monthly income, RMp, is not yang sama ialah 8 orang dewasa.
more than RM4 500.

Tulis satu ketaksamaan linear untuk Soalan 2

mewakili pernyataan di atas. (a) Rajah J, K dan L menunjukkan tiga garis
Write a linear inequality to represent the above
statement.
KLON
PT3 nombor.
FOKUS KBAT
Diagrams J, K and L show three number lines.
[1 markah/1 mark]
Kemahiran Kognitif: Menganalisis
P ≤ 4 500 –1 4 –1 4 –1 4 Konteks: Ketaksamaan Linear dalam Satu Pemboleh Ubah
J K L
Pada ruang jawapan, isi petak kosong dengan Farid ingin menanam pokok durian dan pokok rambutan di dusunnya. Jumlah bilangan pokok yang ingin
jawapan yang betul. ditanam ialah 18 batang. Pokok durian berharga RM60 sebatang manakala pokok rambutan berharga RM80
(ii) (a) Rajah di bawah menunjukkan satu
In the answer space, fill in the boxes with the correct sebatang. Jika dia hanya mempunyai wang RM1 250, hitung bilangan pokok durian dan pokok rambutan
garis nombor. answers.
The diagram shows a number line. yang dapat ditanam oleh Farid.
(i) Rajah mewakili −1 ≤ x < 4 Farid wants to plant durian trees and rambutan trees in his orchard. The total number of trees to be planted is 18.
K
Diagram represents −1 ≤ x < 4 A durian tree costs RM60 and a rambutan tree costs RM80. If he has only RM1 250, calculate the number of durian
x 8 trees and rambutan trees that he can plant.
(ii) Rajah mewakili −1 < x ≤ 4 [4 markah/4 marks]
Tulis satu ketaksamaan algebra bagi J
Diagram represents −1 < x ≤ 4 HEBAT LEMBARAN PERAK
hubungan antara 8 dengan x.
Write an algebraic inequality for the (iii) Rajah mewakili −1 < x < 4 Katakan x = bilangan pokok durian
L
relationship between 8 and x. Diagram represents −1 < x < 4 y = bilangan pokok rambutan
[1 markah/1 mark] [3 markah/3 marks] x + y = 18 ….. ①
60x + 80y ≤ 1 250 ….. ②
x < 8 atau 8 > x (b) (i) Tulis sifat akas bagi setiap ketaksamaan Daripada ①: x = 18 − y ….. ③
yang berikut. Gantikan ③ ke dalam ②:
Write the converse property of each of the 60(18 − y) + 80y ≤ 1 250
(b) Selesaikan ketaksamaan linear yang following inequalities. 1 080 − 60y + 80y ≤ 1 250
berikut. (a) 3 < 6 20y ≤ 170
Solve the following linear inequality. 1
(b) −7 > −12 y≤8
2m – 4 < 16 2
[2 markah/2 marks]
Daripada ①: y = 18 − x ….. ④
[2 markah/2 marks] Gantikan ④ ke dalam ②:
(a) 6 > 3 60x + 80(18 − x) ≤ 1 250
2m − 4 < 16 60x + 1 440 − 80x ≤ 1 250
2m < 20 (b) −12 < −7
−20x ≤ −190
m < 10 1
x≥9
2

Maka, Farid dapat menanam selebih-lebihnya 8 batang pokok rambutan dan sekurang-kurangnya 10
batang pokok durian.

73 74

Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

BAB GARIS DAN SUDUT

Buku
Teks
M.S. 171 – 172 DSKP SP8.1.2 PT3 Persediaan ke arah PT3

8
TP2
LINES AND ANGLES
HEBAT MATEMATIK MODUL 18 8.1 Garis dan Sudut
A. Anggarkan panjang setiap tembereng garis yang berikut. Seterusnya, ukur panjang tembereng garis itu.
Estimate the length of each of the following line segments. Hence, measure the length of the line segment.
Buku M.S. 170 – 17
171 DSKP SP8.1.1 PT3 Persediaan ke arah PT3 SP8.1.2 TP2
Teks TP1
1. 2.
8.1 Garis dan Sudut
A. Tentukan sama ada tembereng garis JK dan PQ dalam setiap rajah berikut adalah kongruen atau tidak.
Terangkan. C D X
Determine whether the line segments JK and PQ in each diagram are congruent. Explain. SP8.1.1 TP1 Y

CONTOH
1. 3.6 cm Q
J 5 cm P
J
K 3.8 cm
Panjang anggaran: Panjang anggaran:
Q K Estimated length: Estimated length:
P 5 cm Panjang sebenar: Panjang sebenar:
Actual length: 2.4 cm Actual length: 4.8 cm

JK = PQ JK ≠ PQ B. Anggarkan saiz setiap sudut yang berikut. Seterusnya, ukur panjang sudut itu dengan menggunakan
Maka, JK dan PQ adalah kongruen. Maka, JK dan PQ adalah tidak kongruen. protraktor.
2. K 3. Estimate the size of each of the following angles. Hence, measure the size of the angle by using a protractor.
J 4.5 cm
SP8.1.2 TP2
6.2 cm K
Q
P 1. 2.
P 4.5 cm
J
6.2 cm
Q

JK = PQ JK = PQ
Maka, JK dan PQ adalah kongruen. Maka, JK dan PQ adalah kongruen.

B. Tentukan sama ada ∠RST dan ∠XYZ dalam setiap rajah berikut adalah kongruen atau tidak. Terangkan.
Determine whether ∠RST and ∠XYZ in each diagram are congruent. Explain. SP8.1.1 TP1

CONTOH Saiz sudut anggaran: Saiz sudut anggaran:

1. Estimated size of angle: Estimated size of angle:
T X
S X
Z
Saiz sudut sebenar: Saiz sudut sebenar:
R 120° 120° Actual size of angle: 75° Actual size of angle: 160°
48°
Z
48º S Y
R 3. 4.
T Y

∠RST = ∠XYZ ∠RST = ∠XYZ

Maka, ∠RST dan ∠XYZ adalah kongruen. Maka, ∠RST dan ∠XYZ adalah kongruen.
2. T 3. R 235°
X

Z X Y

S
72° 76° 235° Z
T
S
R Y Saiz sudut anggaran: Saiz sudut anggaran:
∠RST ≠ ∠XYZ Estimated size of angle: Estimated size of angle:
Maka, ∠RST dan ∠XYZ adalah tidak ∠RST = ∠XYZ Saiz sudut sebenar: Saiz sudut sebenar:
110° 45°
kongruen. Maka, ∠RST dan ∠XYZ adalah kongruen. Actual size of angle: Actual size of angle:

75 76

19