Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

(b) Lukis gambar rajah Venn untuk mewakilkan (c) Diberi ξ = {x : x ialah integer dan 1 < x < 15 }, Elemen
D = {nombor genap} dan E = {faktor bagi 14}. PAK-21 BAB PENGENDALIAN DATA
12
set-set yang berikut.
Draw a Venn diagram to represent the following Senaraikan semua unsur bagi D dan E. DATA HANDLING

Video Tutorial
sets. Seterusnya, nyatakan unsur-unsur yang ada HEBAT MATEMATIK MODUL 5
ξ = {x : x ialah integer dan 20 < x < 30} dalam kedua-dua set itu.
{x : x is an integer and 20 < x < 30} Given ξ = {x : x is an integer and 1 < x < 15},
P = {nombor perdana} D = {even numbers} and E = {factors of 14}. Buku M.S. 266 – 267 DSKP SP12.1.1, 12.1.2 PT3 Persediaan ke arah PT3
{prime numbers} List all the elements of D and E. Hence, state the Teks TP1, TP2
R = {nombor ganjil} elements that are found in both sets.
{odd numbers} [3 markah/3 marks] 12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran
[4 markah/4 marks] Perwakilan Data
D = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14}
A. Cadangkan satu kaedah yang relevan untuk mengumpul data bagi setiap yang berikut.
E = {1, 2, 7, 14} Suggest a relevant method of collection of data for each of the following. SP12.1.1 TP1
ξ Maka, unsur-unsur yang ada dalam set D dan
R
P E ialah {2, 14}.
24 21 22
Temu bual Tinjauan Eksperimen Pemerhatian
23 Interview Survey Experiment Observation
27
26 29 28
25
Data Kaedah pengumpulan data
Data Method of data collection
1. Pendapat pelanggan mengenai perkhidmatan di sebuah bank
Temu bual
Opinions of customers about a bank’s services
2. Jisim 30 orang bayi ketika lahir
Pemerhatian
The mass of 30 babies at birth
FOKUS KBAT 3. Keberkesanan satu ubat baru
Eksperimen
Effectiveness of a new medicine
4. Jumlah penduduk Malaysia, Thailand dan Singapura
Kemahiran Kognitif: Menganalisis Tinjauan
The populations of Malaysia, Thailand and Singapore
Konteks: Gambar Rajah Venn, Set Semesta, Pelengkap bagi suatu Set dan Subset

ξ Gambar rajah Venn di sebelah menunjukkan set ξ, K dan L. B. Klasifikasikan data yang berikut.
The Venn diagram shows sets ξ , K and L. Classify the following data. SP12.1.2 TP2
K
L ξ = {murid Tingkatan 1 Bestari} Tinggi Poskod bandar Waktu tidur setiap malam
{pupils in Form 1 Bestari} Height City postcode Hours slept per night
K = {murid lelaki} Sukan kegemaran Masa perjalanan ke sekolah Bilangan anak dalam satu keluarga
{boys} Favourite sport Travel time to school Number of children in a family
L = {pengawas sekolah}
{school prefects}
Peta Pokok
Diberi n(ξ) = 40, n(K) = 18 dan n(L) = 6, cari
Given n(ξ) = 40, n(K) = 18 and n(L) = 6, find Data
Data
(a) bilangan murid perempuan dalam kelas itu,
the number of girls in the class,
(b) bilangan murid lelaki yang bukan pengawas sekolah.
the number of boys who are not school prefects. Kategori Numerik
[4 markah/4 marks] Categorial Numerical
(a) Bilangan murid perempuan dalam kelas itu 1. Sukan kegemaran
= 40 − 18
= 22 Diskret Selanjar
Discrete Continuous
(b) Bilangan murid lelaki yang bukan pengawas sekolah 2. Poskod bandar
= 18 − 6 3. Bilangan anak dalam 5. Tinggi
= 12 satu keluarga
4. Masa perjalanan ke 6. Waktu tidur setiap
sekolah malam

117 118

Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku M.S. 267 – 270 DSKP SP12.1.2, 12.1.3 PT3 Persediaan ke arah PT3 Buku M.S. 270 – 272 DSKP SP12.1.3 PT3 Persediaan ke arah PT3
Teks TP3 Teks TP3

12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran 12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran
Perwakilan Data Perwakilan Data
A. Lengkapkan jadual kekerapan bagi data berikut. A. Wakilkan data yang berikut menggunakan carta pai.
Complete the frequency table for the following data. SP12.1.2 TP3 Represent the following data by using a pie chart. SP12.1.3 TP3

Data di bawah menunjukkan saiz kasut yang dipakai oleh sekumpulan murid. Jadual di bawah menunjukkan jus buah-buahan kegemaran 40 orang murid di sebuah kelas.
The data shows the size of shoes worn by a group of pupils. The table shows the favourite fruit juice of 40 pupils in a class.

Jus Kekerapan Sudut sektor

4 5 4 6 4 3 5 7 8 6 7 8 6 5 5 Juice Frequency Angle of sector Jus Buah-buahan Kegemaran
8 6 5 7 5 7 6 5 7 5 4 6 5 7 6 Favourite Fruit Juice
Mangga 15
Mango
15 × 360° = 135°
Saiz kasut/Size of shoes Gundalan/Tally Kekerapan/Frequency 40 Lain-lain
Mangga
Others
Mango
Oren 10 72°
3 1
Orange
10 × 360° = 90° Epal 135°
40 63°
Apple
4 4
Epal 7
Apple
7 × 360° = 63° Oren
5 9 40 Orange

Lain-lain 8
6 7
Others
8 × 360° = 72°
40
7 6

8 3
B. Wakilkan data yang berikut menggunakan graf garis.
Jumlah/Total 30 Represent the following data by using a line graph. SP12.1.3 TP3

1. Jadual di bawah menunjukkan jualan nasi 2. Jadual di bawah menunjukkan jumlah hujan
B. Wakilkan data yang berikut menggunakan carta palang. goreng di sebuah gerai. bulanan di sebuah bandar.
Represent the following data by using a bar chart. SP12.1.3 TP3 The table shows the sales of fried rice in a stall. The table shows the monthly rainfall of a town.
1. Dalam satu tinjauan, warna kegemaran murid 2. Stok teh dengan gred A, B, C dan D di kedai Hari/Day Jualan/Sales Bulan/Month Jumlah hujan
di sebuah kelas ditunjukkan dalam jadual di Best Tea ditunjukkan dalam jadual di bawah. Rainfall
The stock of tea of grades A, B, C and D in Best
Isnin/Monday 25
bawah. (cm)
In a survey, the favourire colours of pupils in Tea shop is shown in the table. Selasa/Tuesday 30
a class are shown in the following table.
Januari/January 35
Rabu/Wednesday 40
Gred Februari/February 30
A B C D Khamis/Thursday 20
Warna Merah Biru Hijau Kuning Grade
Mac/March 20
Colour Red Blue Green Yellow Jisim (kg) Jumaat/Friday 35
6 12 16 4 April/April 15
Kekerapan Mass (kg)
6 10 16 8 Jualan Nasi Goreng
Frequency Sales of Fried Rice Mei/May 25
Hujan Bulanan
40
Monthly Rainfall
Stok Teh 35
Warna Kegemaran
Bilangan pinggan
Number of plates

Favourite Colours Stock of Tea 30 40

25 35
Hujan/Rainfall (cm)

16 16 20 30
14 15 25
14
12 10 20
12
5 15
10
Jisim/ Mass (kg)
Number of pupils

10 Hari
Bilangan murid

0 10
8 8 Isn Sel Rab Kha Jum Day
5
6 Mon Tue Wed Thu Fri Bulan
6 0
Jan Feb Mac Apr Mei Month
4 4
Jan Feb Mar Apr May
2 2
Warna Gred
0 0
Colour A B C D Grade
Merah Biru Hijau Kuning
Red Blue Green Yellow

119 120

30
Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................
(b) Lukis gambar rajah Venn untuk mewakilkan (c) Diberi ξ = {x : x ialah integer dan 1 < x < 15 }, Elemen
D = {nombor genap} dan E = {faktor bagi 14}. PAK-21 BAB PENGENDALIAN DATA
12
set-set yang berikut.
Draw a Venn diagram to represent the following Senaraikan semua unsur bagi D dan E. DATA HANDLING

Video Tutorial
sets. Seterusnya, nyatakan unsur-unsur yang ada HEBAT MATEMATIK MODUL 5
ξ = {x : x ialah integer dan 20 < x < 30} dalam kedua-dua set itu.
{x : x is an integer and 20 < x < 30} Given ξ = {x : x is an integer and 1 < x < 15},
P = {nombor perdana} D = {even numbers} and E = {factors of 14}. Buku M.S. 266 – 267 DSKP SP12.1.1, 12.1.2 PT3 Persediaan ke arah PT3
{prime numbers} List all the elements of D and E. Hence, state the Teks TP1, TP2
R = {nombor ganjil} elements that are found in both sets.
{odd numbers} [3 markah/3 marks] 12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran
[4 markah/4 marks] Perwakilan Data
D = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14}
A. Cadangkan satu kaedah yang relevan untuk mengumpul data bagi setiap yang berikut.
E = {1, 2, 7, 14} Suggest a relevant method of collection of data for each of the following. SP12.1.1 TP1
ξ Maka, unsur-unsur yang ada dalam set D dan
R
P E ialah {2, 14}.
24 21 22
Temu bual Tinjauan Eksperimen Pemerhatian
23 Interview Survey Experiment Observation
27
26 29 28
25
Data Kaedah pengumpulan data
Data Method of data collection
1. Pendapat pelanggan mengenai perkhidmatan di sebuah bank
Temu bual
Opinions of customers about a bank’s services
2. Jisim 30 orang bayi ketika lahir
Pemerhatian
The mass of 30 babies at birth
FOKUS KBAT 3. Keberkesanan satu ubat baru
Eksperimen
Effectiveness of a new medicine
4. Jumlah penduduk Malaysia, Thailand dan Singapura
Kemahiran Kognitif: Menganalisis Tinjauan
The populations of Malaysia, Thailand and Singapore
Konteks: Gambar Rajah Venn, Set Semesta, Pelengkap bagi suatu Set dan Subset

ξ Gambar rajah Venn di sebelah menunjukkan set ξ, K dan L. B. Klasifikasikan data yang berikut.
The Venn diagram shows sets ξ , K and L. Classify the following data. SP12.1.2 TP2
K
L ξ = {murid Tingkatan 1 Bestari} Tinggi Poskod bandar Waktu tidur setiap malam
{pupils in Form 1 Bestari} Height City postcode Hours slept per night
K = {murid lelaki} Sukan kegemaran Masa perjalanan ke sekolah Bilangan anak dalam satu keluarga
{boys} Favourite sport Travel time to school Number of children in a family
L = {pengawas sekolah}
{school prefects}
Peta Pokok
Diberi n(ξ) = 40, n(K) = 18 dan n(L) = 6, cari
Given n(ξ) = 40, n(K) = 18 and n(L) = 6, find Data
Data
(a) bilangan murid perempuan dalam kelas itu,
the number of girls in the class,
(b) bilangan murid lelaki yang bukan pengawas sekolah.
the number of boys who are not school prefects. Kategori Numerik
[4 markah/4 marks] Categorial Numerical
(a) Bilangan murid perempuan dalam kelas itu 1. Sukan kegemaran
= 40 − 18
= 22 Diskret Selanjar
Discrete Continuous
(b) Bilangan murid lelaki yang bukan pengawas sekolah 2. Poskod bandar
= 18 − 6 3. Bilangan anak dalam 5. Tinggi
= 12 satu keluarga
4. Masa perjalanan ke 6. Waktu tidur setiap
sekolah malam

117 118

Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku M.S. 267 – 270 DSKP SP12.1.2, 12.1.3 PT3 Persediaan ke arah PT3 Buku M.S. 270 – 272 DSKP SP12.1.3 PT3 Persediaan ke arah PT3
Teks TP3 Teks TP3

12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran 12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran
Perwakilan Data Perwakilan Data
A. Lengkapkan jadual kekerapan bagi data berikut. A. Wakilkan data yang berikut menggunakan carta pai.
Complete the frequency table for the following data. SP12.1.2 TP3 Represent the following data by using a pie chart. SP12.1.3 TP3

Data di bawah menunjukkan saiz kasut yang dipakai oleh sekumpulan murid. Jadual di bawah menunjukkan jus buah-buahan kegemaran 40 orang murid di sebuah kelas.
The data shows the size of shoes worn by a group of pupils. The table shows the favourite fruit juice of 40 pupils in a class.

Jus Kekerapan Sudut sektor

4 5 4 6 4 3 5 7 8 6 7 8 6 5 5 Juice Frequency Angle of sector Jus Buah-buahan Kegemaran
8 6 5 7 5 7 6 5 7 5 4 6 5 7 6 Favourite Fruit Juice
Mangga 15
Mango
15 × 360° = 135°
Saiz kasut/Size of shoes Gundalan/Tally Kekerapan/Frequency 40 Lain-lain
Mangga
Others
Mango
Oren 10 72°
3 1
Orange
10 × 360° = 90° Epal 135°
40 63°
Apple
4 4
Epal 7
Apple
7 × 360° = 63° Oren
5 9 40 Orange

Lain-lain 8
6 7
Others
8 × 360° = 72°
40
7 6

8 3
B. Wakilkan data yang berikut menggunakan graf garis.
Jumlah/Total 30 Represent the following data by using a line graph. SP12.1.3 TP3

1. Jadual di bawah menunjukkan jualan nasi 2. Jadual di bawah menunjukkan jumlah hujan
B. Wakilkan data yang berikut menggunakan carta palang. goreng di sebuah gerai. bulanan di sebuah bandar.
Represent the following data by using a bar chart. SP12.1.3 TP3 The table shows the sales of fried rice in a stall. The table shows the monthly rainfall of a town.
1. Dalam satu tinjauan, warna kegemaran murid 2. Stok teh dengan gred A, B, C dan D di kedai Hari/Day Jualan/Sales Bulan/Month Jumlah hujan
di sebuah kelas ditunjukkan dalam jadual di Best Tea ditunjukkan dalam jadual di bawah. Rainfall
The stock of tea of grades A, B, C and D in Best
Isnin/Monday 25
bawah. (cm)
In a survey, the favourire colours of pupils in Tea shop is shown in the table. Selasa/Tuesday 30
a class are shown in the following table.
Januari/January 35
Rabu/Wednesday 40
Gred Februari/February 30
A B C D Khamis/Thursday 20
Warna Merah Biru Hijau Kuning Grade
Mac/March 20
Colour Red Blue Green Yellow Jisim (kg) Jumaat/Friday 35
6 12 16 4 April/April 15
Kekerapan Mass (kg)
6 10 16 8 Jualan Nasi Goreng
Frequency Sales of Fried Rice Mei/May 25
Hujan Bulanan
40
Monthly Rainfall
Stok Teh 35
Warna Kegemaran
Bilangan pinggan
Number of plates

Favourite Colours Stock of Tea 30 40

25 35
Hujan/Rainfall (cm)

16 16 20 30
14 15 25
14
12 10 20
12
5 15
10
Jisim/ Mass (kg)
Number of pupils

10 Hari
Bilangan murid

0 10
8 8 Isn Sel Rab Kha Jum Day
5
6 Mon Tue Wed Thu Fri Bulan
6 0
Jan Feb Mac Apr Mei Month
4 4
Jan Feb Mar Apr May
2 2
Warna Gred
0 0
Colour A B C D Grade
Merah Biru Hijau Kuning
Red Blue Green Yellow

119 120

30
Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku M.S. 273 – 274 DSKP SP12.1.3 PT3 Persediaan ke arah PT3 Buku M.S. 275 – 277 DSKP SP12.1.4 PT3 Persediaan ke arah PT3
Teks TP3 Teks TP4

12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran 12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran
Perwakilan Data Perwakilan Data
A. Wakilkan data yang berikut menggunakan plot titik. Selesaikan masalah yang berikut.
Represent the following data by using a dot plot. SP12.1.3 TP3 Solve the following problems. SP12.1.4 TP4

1. Data di bawah menunjukkan masa yang 2. Data di bawah menunjukkan masa yang 1. Graf palang di bawah menunjukkan masa 2. Plot batang-dan-daun di bawah menunjukkan
diambil untuk bersenam dalam seminggu diperlukan oleh 20 orang murid untuk sarapan yang dihabiskan oleh Jimmy untuk bermain elaun harian yang diterima oleh sekumpulan
bagi 16 orang dewasa. Masa diberikan dalam pagi. Masa diberikan dalam minit. permainan video. Tukarkan perwakilan itu murid, dalam RM. Tukarkan perwakilan itu
jam. The data shows the time needed by 20 pupils to kepada perwakilan graf garis. kepada perwakilan plot titik.
The data shows the time spent by 16 adults for take their breakfast. The time is given in minutes. The bar chart below shows the time spent by Jimmy The stem-and-leaf plot shows the daily allowance
exercise in a week. The time is given in hours. to play video games. Convert the representation to received by a group of pupils, in RM. Convert the
3 4 0 5 0 4 6 9 10 5 a representation in a line graph. representation to a representation in a dot plot.
3 4 0 5 5 6 4 9 9 5 2 6 3 5 4 5 6 0 Tempoh Permainan
6 5 4 6 3 5 4 5 Duration of Games 10 15 16 14 10 8
14 20 10 9 15 6
Tempoh Masa Sarapan
Tempoh Masa Bersenam Duration of Breakfast 100
Duration of Exercise 90 Elaun Harian Murid
Daily Allowance of Pupils
80
70 Batang Daun

Time (minutes)
Stem Leaf

Masa (minit)
60
0 6 8 9
50 1 0 0 0 4 4 5 5 6
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 0
40
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Masa (minit)
Time (minutes) 30
Masa (jam) Kekunci: 1 | 0 bermakna RM10.
Time (hours) 20 Key: 1 | 0 means RM10.
10
0
1 2 3 4 5 6
Hari/Days Elaun Harian Murid
B. Wakilkan data yang berikut pada plot batang-dan-daun. Daily Allowance of Pupils
Represent the following data on a stem-and-leaf plot. SP12.1.3 TP3 Tempoh Permainan
Duration of Games
1. Markah 20 orang murid dalam suatu ujian 2. Dalam satu temu bual, umur 24 orang
Sains adalah seperti yang ditunjukkan di pembaca sebuah majalah direkodkan seperti 100
bawah. yang ditunjukkan di bawah. 90 6 8 10 12 14 16 18 20
The marks of 20 pupils in a Science test are as In a survey, the ages of 24 readers of a magazine 80 Elaun harian (RM)
shown. are recorded as shown. Daily allowance (RM)
70

Time (minutes)
Masa (minit)
62 58 71 66 34 43 52 32 64 57 57 60
Tandakan ( ✓ ) pada justifikasi yang betul
65 60 73 88 54 50 29 41 33 37 46 50
kepada penukaran itu.
52 69 84 65 77 56 35 50 31 59 30 40
Mark ( ✓ ) the correct justification for the conversion.
52 71 80 79 61 38 43 24 30 46 21 30
20 Memaparkan taburan data numerik.
Markah Ujian Sains Umur Pembaca Sebuah Majalah 10 Display the distribution of numerical ✓
Science Test Marks Ages of Magazine Readers
0 data.
Batang Daun Batang Daun 1 2 3 4 5 6
Stem Leaf Stem Leaf Hari/Days Memaparkan data yang dikumpul
3 4 2 1 4 9 dalam satu tempoh yang tertentu.
4 3 0 0 1 2 3 5 7 8 Tandakan ( ✓ ) pada justifikasi yang betul Display the data collected in a specific
5 2 2 4 8 4 1 3 3 6 6 kepada penukaran itu. period of time.
6 0 1 2 5 5 6 9 5 0 0 2 6 7 7 9 Mark ( ✓ ) the correct justification for the conversion.
7 1 1 3 7 9 6 4
Memaparkan taburan data kategori.
8 0 4 8
Display the distribution of categorial
Kekunci/Key: 4 | 3 bermakna 43 tahun. data.
Kekunci/Key: 5 | 8 bermakna 58 markah.
Dapat mengekalkan nilai data asal.
Can maintain the value of the original ✓
data.

121 122

Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku M.S. 277 – 278 DSKP SP12.1.5 PT3 Persediaan ke arah PT3 Buku M.S. 277 – 278 DSKP SP12.1.5 PT3 Persediaan ke arah PT3
Teks TP4 Teks TP4

12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran 12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran
Perwakilan Data Perwakilan Data
Jawab soalan di bawah berdasarkan maklumat yang diberi. Jawab soalan di bawah berdasarkan maklumat yang diberi.
Answer the questions based on the information given. SP12.1.5 TP4 Answer the questions based on the information given. SP12.1.5 TP4

1. Graf garis di sebelah menunjukkan keuntungan sebuah syarikat dari tahun 2011 hingga 2015. 1. Plot titik di sebelah menunjukkan satu kajian bertajuk ‘Berapa buah buku yang kamu baca semasa
The line graph shows the profits of a company from 2011 to 2015. cuti sekolah?’.
Keuntungan Syarikat The dot plot shows a survey of ‘How many books did you read during the school holidays?’.
(a) Nyatakan keuntungan syarikat itu pada tahun 2014. Profit of the Company
State the profits of the company in the year 2014. (a) Berapakah bilangan murid yang dikaji? Bilangan Buku yang Dibaca
Keuntungan (RM, dalam ribu)
Profit (RM, in thousand) How many pupils were surveyed? Number of Books Read
RM68 000 20 orang murid
75
(b) Nyatakan satu inferens yang boleh dibuat berdasarkan (b) Berapakah bilangan murid yang membaca sekurang-
70
graf garis itu. kurangnya 4 buku?
State an inference that can be made based on the line How many pupils read at least 4 books?
65
graph.
5 orang murid 0 1 2 3 4 5 6
60
Bilangan buku
Keuntungan syarikat itu semakin bertambah setiap Number of books
tahun selepas tahun 2013. 55
2011 2012 2013 2014 2015 2016 (c) Berapakah bilangan murid yang tidak membaca mana-mana buku?
Tahun/Year How many pupils did not read any books?
3 orang murid

(c) Berdasarkan trend graf garis, ramalkan keuntungan syarikat itu pada tahun 2016.
Based on the trend of the line graph, predict the profits of the company in 2016. (d) Apakah inferens yang boleh dibuat tentang bilangan buku yang dibaca oleh murid-murid semasa
cuti sekolah?
What is the inference that can be made about the number of books read by the pupils during the school
RM75 000 holidays?
Kebanyakan murid membaca 2 buah buku semasa cuti sekolah.

2. Carta pai di sebelah menunjukkan taburan gred telur yang dijual di sebuah kedai. Terdapat 140 biji 2. Plot batang-dan-daun di sebelah menunjukkan umur ahli keluarga yang menghadiri perjumpaan
telur gred B. Cari keluarga Jack.
The stem-and-leaf plot shows the ages of the family members who attended Jack’s family reunion.
The pie chart shows the distributions of grades of eggs sold in a shop. 140 of the eggs are of grade B. Find
(a) nilai x, (a) Berapa orang ahli keluargakah yang menghadiri perjumpaan
Gred Telur
the value of x, Grades of Eggs
itu? Umur Ahli Keluarga Jack
How many family members attended the reunion? Ages of Jack's Family Members

360° − 120° − 90° = 150° 5 + 6 + 4 + 5 + 2 + 2 + 2 = 26 orang ahli keluarga Batang Daun

Gred B
Grade B Gred A Stem Leaf
Grade A 0 2 5 5 7 9
(b) jumlah bilangan telur, 120° x (b) Berapa orang kanak-kanakkah yang berumur kurang daripada 1 1 1 3 4 7 9
the total number of eggs, 12 tahun? 2 2 5 7 8
90° 3 2 3 4 4 9
360° How many children are under 12 years old? 4 0 2
× 140 = 420 biji telur Gred C
5 3 7
120° Grade C 7 orang kanak-kanak 6 0 1

(c) beza antara bilangan telur gred A dan gred C. (c) Berapakah umur ahli keluarga yang paling tua? Kekunci: 5 | 3 bermakna 53 tahun.
the difference between the number of eggs of grade A and grade C. How old was the oldest family member? Key: 5 | 3 means 53 years.

61 tahun
150°
Gred A ➝ × 140 = 175
120°
90° (d) Katakan moyang Jack yang berusia 98 tahun menghadiri perjumpaan itu. Mengapakah usianya
Gred C ➝ × 140 = 105 adalah unsur luaran?
120°
Beza = 175 − 105 Suppose that Jack’s 98 year old grandfather attended the reunion. Why do you think his age is an outlier?
= 70 biji telur Umurnya adalah jauh beza dengan umur ahli keluarga yang paling tua.

123 124

31
Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku M.S. 273 – 274 DSKP SP12.1.3 PT3 Persediaan ke arah PT3 Buku M.S. 275 – 277 DSKP SP12.1.4 PT3 Persediaan ke arah PT3
Teks TP3 Teks TP4

12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran 12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran
Perwakilan Data Perwakilan Data
A. Wakilkan data yang berikut menggunakan plot titik. Selesaikan masalah yang berikut.
Represent the following data by using a dot plot. SP12.1.3 TP3 Solve the following problems. SP12.1.4 TP4

1. Data di bawah menunjukkan masa yang 2. Data di bawah menunjukkan masa yang 1. Graf palang di bawah menunjukkan masa 2. Plot batang-dan-daun di bawah menunjukkan
diambil untuk bersenam dalam seminggu diperlukan oleh 20 orang murid untuk sarapan yang dihabiskan oleh Jimmy untuk bermain elaun harian yang diterima oleh sekumpulan
bagi 16 orang dewasa. Masa diberikan dalam pagi. Masa diberikan dalam minit. permainan video. Tukarkan perwakilan itu murid, dalam RM. Tukarkan perwakilan itu
jam. The data shows the time needed by 20 pupils to kepada perwakilan graf garis. kepada perwakilan plot titik.
The data shows the time spent by 16 adults for take their breakfast. The time is given in minutes. The bar chart below shows the time spent by Jimmy The stem-and-leaf plot shows the daily allowance
exercise in a week. The time is given in hours. to play video games. Convert the representation to received by a group of pupils, in RM. Convert the
3 4 0 5 0 4 6 9 10 5 a representation in a line graph. representation to a representation in a dot plot.
3 4 0 5 5 6 4 9 9 5 2 6 3 5 4 5 6 0 Tempoh Permainan
6 5 4 6 3 5 4 5 Duration of Games 10 15 16 14 10 8
14 20 10 9 15 6
Tempoh Masa Sarapan
Tempoh Masa Bersenam Duration of Breakfast 100
Duration of Exercise 90 Elaun Harian Murid
Daily Allowance of Pupils
80
70 Batang Daun

Time (minutes)
Stem Leaf

Masa (minit)
60
0 6 8 9
50 1 0 0 0 4 4 5 5 6
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 0
40
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Masa (minit)
Time (minutes) 30
Masa (jam) Kekunci: 1 | 0 bermakna RM10.
Time (hours) 20 Key: 1 | 0 means RM10.
10
0
1 2 3 4 5 6
Hari/Days Elaun Harian Murid
B. Wakilkan data yang berikut pada plot batang-dan-daun. Daily Allowance of Pupils
Represent the following data on a stem-and-leaf plot. SP12.1.3 TP3 Tempoh Permainan
Duration of Games
1. Markah 20 orang murid dalam suatu ujian 2. Dalam satu temu bual, umur 24 orang
Sains adalah seperti yang ditunjukkan di pembaca sebuah majalah direkodkan seperti 100
bawah. yang ditunjukkan di bawah. 90 6 8 10 12 14 16 18 20
The marks of 20 pupils in a Science test are as In a survey, the ages of 24 readers of a magazine 80 Elaun harian (RM)
shown. are recorded as shown. Daily allowance (RM)
70

Time (minutes)
Masa (minit)
62 58 71 66 34 43 52 32 64 57 57 60
Tandakan ( ✓ ) pada justifikasi yang betul
65 60 73 88 54 50 29 41 33 37 46 50
kepada penukaran itu.
52 69 84 65 77 56 35 50 31 59 30 40
Mark ( ✓ ) the correct justification for the conversion.
52 71 80 79 61 38 43 24 30 46 21 30
20 Memaparkan taburan data numerik.
Markah Ujian Sains Umur Pembaca Sebuah Majalah 10 Display the distribution of numerical ✓
Science Test Marks Ages of Magazine Readers
0 data.
Batang Daun Batang Daun 1 2 3 4 5 6
Stem Leaf Stem Leaf Hari/Days Memaparkan data yang dikumpul
3 4 2 1 4 9 dalam satu tempoh yang tertentu.
4 3 0 0 1 2 3 5 7 8 Tandakan ( ✓ ) pada justifikasi yang betul Display the data collected in a specific
5 2 2 4 8 4 1 3 3 6 6 kepada penukaran itu. period of time.
6 0 1 2 5 5 6 9 5 0 0 2 6 7 7 9 Mark ( ✓ ) the correct justification for the conversion.
7 1 1 3 7 9 6 4
Memaparkan taburan data kategori.
8 0 4 8
Display the distribution of categorial
Kekunci/Key: 4 | 3 bermakna 43 tahun. data.
Kekunci/Key: 5 | 8 bermakna 58 markah.
Dapat mengekalkan nilai data asal.
Can maintain the value of the original ✓
data.

121 122

Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku M.S. 277 – 278 DSKP SP12.1.5 PT3 Persediaan ke arah PT3 Buku M.S. 277 – 278 DSKP SP12.1.5 PT3 Persediaan ke arah PT3
Teks TP4 Teks TP4

12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran 12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran
Perwakilan Data Perwakilan Data
Jawab soalan di bawah berdasarkan maklumat yang diberi. Jawab soalan di bawah berdasarkan maklumat yang diberi.
Answer the questions based on the information given. SP12.1.5 TP4 Answer the questions based on the information given. SP12.1.5 TP4

1. Graf garis di sebelah menunjukkan keuntungan sebuah syarikat dari tahun 2011 hingga 2015. 1. Plot titik di sebelah menunjukkan satu kajian bertajuk ‘Berapa buah buku yang kamu baca semasa
The line graph shows the profits of a company from 2011 to 2015. cuti sekolah?’.
Keuntungan Syarikat The dot plot shows a survey of ‘How many books did you read during the school holidays?’.
(a) Nyatakan keuntungan syarikat itu pada tahun 2014. Profit of the Company
State the profits of the company in the year 2014. (a) Berapakah bilangan murid yang dikaji? Bilangan Buku yang Dibaca
Keuntungan (RM, dalam ribu)
Profit (RM, in thousand) How many pupils were surveyed? Number of Books Read
RM68 000 20 orang murid
75
(b) Nyatakan satu inferens yang boleh dibuat berdasarkan (b) Berapakah bilangan murid yang membaca sekurang-
70
graf garis itu. kurangnya 4 buku?
State an inference that can be made based on the line How many pupils read at least 4 books?
65
graph.
5 orang murid 0 1 2 3 4 5 6
60
Bilangan buku
Keuntungan syarikat itu semakin bertambah setiap Number of books
tahun selepas tahun 2013. 55
2011 2012 2013 2014 2015 2016 (c) Berapakah bilangan murid yang tidak membaca mana-mana buku?
Tahun/Year How many pupils did not read any books?
3 orang murid

(c) Berdasarkan trend graf garis, ramalkan keuntungan syarikat itu pada tahun 2016.
Based on the trend of the line graph, predict the profits of the company in 2016. (d) Apakah inferens yang boleh dibuat tentang bilangan buku yang dibaca oleh murid-murid semasa
cuti sekolah?
What is the inference that can be made about the number of books read by the pupils during the school
RM75 000 holidays?
Kebanyakan murid membaca 2 buah buku semasa cuti sekolah.

2. Carta pai di sebelah menunjukkan taburan gred telur yang dijual di sebuah kedai. Terdapat 140 biji 2. Plot batang-dan-daun di sebelah menunjukkan umur ahli keluarga yang menghadiri perjumpaan
telur gred B. Cari keluarga Jack.
The stem-and-leaf plot shows the ages of the family members who attended Jack’s family reunion.
The pie chart shows the distributions of grades of eggs sold in a shop. 140 of the eggs are of grade B. Find
(a) nilai x, (a) Berapa orang ahli keluargakah yang menghadiri perjumpaan
Gred Telur
the value of x, Grades of Eggs
itu? Umur Ahli Keluarga Jack
How many family members attended the reunion? Ages of Jack's Family Members

360° − 120° − 90° = 150° 5 + 6 + 4 + 5 + 2 + 2 + 2 = 26 orang ahli keluarga Batang Daun

Gred B
Grade B Gred A Stem Leaf
Grade A 0 2 5 5 7 9
(b) jumlah bilangan telur, 120° x (b) Berapa orang kanak-kanakkah yang berumur kurang daripada 1 1 1 3 4 7 9
the total number of eggs, 12 tahun? 2 2 5 7 8
90° 3 2 3 4 4 9
360° How many children are under 12 years old? 4 0 2
× 140 = 420 biji telur Gred C
5 3 7
120° Grade C 7 orang kanak-kanak 6 0 1

(c) beza antara bilangan telur gred A dan gred C. (c) Berapakah umur ahli keluarga yang paling tua? Kekunci: 5 | 3 bermakna 53 tahun.
the difference between the number of eggs of grade A and grade C. How old was the oldest family member? Key: 5 | 3 means 53 years.

61 tahun
150°
Gred A ➝ × 140 = 175
120°
90° (d) Katakan moyang Jack yang berusia 98 tahun menghadiri perjumpaan itu. Mengapakah usianya
Gred C ➝ × 140 = 105 adalah unsur luaran?
120°
Beza = 175 − 105 Suppose that Jack’s 98 year old grandfather attended the reunion. Why do you think his age is an outlier?
= 70 biji telur Umurnya adalah jauh beza dengan umur ahli keluarga yang paling tua.

123 124

31
Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku M.S. 279 – 280 DSKP SP12.1.5 PT3 Persediaan ke arah PT3 Buku M.S. 282 – 285 DSKP SP12.1.6 PT3 Persediaan ke arah PT3
Teks TP4 Teks TP5

12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran 12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran
Perwakilan Data Perwakilan Data
Jawab soalan di bawah berdasarkan maklumat yang diberi. Selesaikan masalah yang berikut.
Answer the questions based on the information given. SP12.1.5 TP4 Solve the following problems. SP12.1.6 TP5

1. Histogram di sebelah menunjukkan ketinggian 50 orang murid lelaki. Jadual di bawah menunjukkan bilangan pelajar yang mendaftar di sebuah kolej komuniti dari tahun 2011
The histogram shows the heights of 50 boys. hingga 2015.
Tinggi 50 Orang Murid Lelaki
Heights of 50 Boys The table shows the number of students registered in a community college from 2011 to 2015.
(a) Berapa orang murid lelakikah yang lebih pendek
daripada 160 cm? Tahun
How many boys are shorter than 160 cm? 18 2011 2012 2013 2014 2015
Year
16
Bilangan pelajar
7 + 10 = 17 orang murid lelaki 14 140 180 200 210 160
Number of students

Kekerapan/Frequency
12
(b) Cari peratusan murid lelaki yang lebih tinggi daripada Graf garis dalam Rajah (a) dan Rajah (b) menunjukkan data yang sama.
10 The line graphs in Diagram (a) and Diagram (b) shows the same data.
164 cm.
Find the percentage of boys who are taller than 164 cm. 8
Bilangan Pelajar yang Mendaftar Bilangan Pelajar yang Mendaftar
6
15 Number of Students Registered Number of Students Registered
× 100% = 30% 4
50
220 250
2

0 200 200
(c) Murid lelaki yang mempunyai tinggi 170 cm dan ke atas layak

150 – 154

155 – 159
160 – 164

165 – 169

170 – 174

Number of students
Tinggi (cm)

Bilangan pelajar
Number of students
Bilangan pelajar
untuk menyertai pasukan bola tampar. Cari bilangan murid Height (cm)
180 150
lelaki yang layak untuk menyertai pasukan bola tampar itu.
Boys who are of height 170 cm and above are eligible to join the 160 100
volleyball team. Find the number of boys who are eligible for the
volleyball team. 140 50

3 orang murid lelaki 120 0

2011 2012 2013 2014 2015 2011 2012 2013 2014 2015
Tahun/Year Tahun/Year
2. Poligon kekerapan di sebelah menunjukkan taburan jisim Jisim Bungkusan
Rajah (a) Rajah (b)
beberapa bungkusan kecil yang diproses di sebuah pejabat pos. Mass of Parcels
Diagram (a) Diagram (b)
The frequency polygon shows the distribution of the mass of a
number of small parcels processed in a post office. 14 1. Berapakah penurunan bilangan pelajar yang mendaftar pada tahun 2015?
What is the drop in the number of students who registered in 2015?
12
(a) Berapakah bungkusan yang berjisim kurang daripada
Bilangan bungkusan
Number of parcels

2.0 kg? 10
How many parcels are of mass less than 2.0 kg? 50 orang pelajar
8
6
4 + 6 = 10 bungkusan
4 2. Seorang pentadbir kolej bercadang untuk mewakilkan data itu dalam laporan tahunan. Graf garis
2 manakah yang mungkin dipilih untuk menunjukkan bahawa penurunan dalam pendaftaran tidak
(b) Berapakah bungkusan yang mempunyai jisim begitu ketara. Adakah perwakilan data itu beretika? Terangkan jawapan anda.
0
sekurang-kurangnya 3.0 kg? An administrator of the college intends to represent the data in the annual report. Which line graph might the
0.5 – 0.9
1.0 – 1.4
1.5 – 1.9
2.0 – 2.4
2.5 – 2.9
3.0 – 3.4
3.5 – 3.9
4.0 – 4.4

How many parcels have a mass of at least 3.0 kg? administrator of the college choose to show that the drop in registration is not significant? Is this an ethical
representation? Explain your answer.
13 + 10 = 23 bungkusan Jisim/Mass (kg)
Rajah (b). Tidak beretika. Skala yang digunakan pada paksi mencancang graf garis adalah
lebih besar. Pentadbir kolej bercadang untuk meyakinkan orang ramai bahawa kolej ini tidak
(c) Dengan memerhatikan bentuk poligon kekerapan itu, buat satu inferens tentang taburan jisim
mengalami isu pendaftaran yang serius.
bungkusan yang diproses oleh pejabat pos itu.
By observing the shape of the frequency polygon, make an inference about the distribution of mass of
parcels processed by the post office.

Kebanyakan bungkusan yang diproses mempunyai jisim 2.0 kg hingga 3.5 kg.

125 126

Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

PRAKTIS PT3 Soalan 2 (c) Histogram di bawah menunjukkan skor

sekumpulan murid dalam satu ujian Matematik.
(a) Tandakan ( ✓ ) bagi kaedah pengumpulan data.
Soalan 1 (ii) Lengkapkan carta pai di bawah untuk The histogram shows the scores of a group of pupils
Mark ( ✓ ) for the methods of data collection.
mewakili jenis kelab yang disertai oleh in a Mathematics test.
(a) Padankan data yang berikut dengan kaedah [3 markah/3 marks]
kumpulan murid itu.
pengumpulan data yang relevan. Temu bual Tinjauan Skor Ujian Matematik
Complete the pie chart to represent the clubs
Match the following data with the relevant data Interview Survey Mathematics Test Scores
participated by the group of pupils.
collection method. Kekerapan/Frequency
[3 markah/3 marks] ✓ ✓
[3 markah/3 marks]
(i)
Masa hayat sebiji Tinjauan 10
Catur Mencari di Internet Pemerhatian
bateri Survey
Chess Searching on Internet Observation
The lifespan of a 8
162°
battery ✓
Eksperimen 108° 6
Hoki
(ii) Experiment Koir Hockey
Populariti seorang Choir
penyanyi (b) (i) Seorang pentadbir hospital akan melukis 4
The popularity of a satu graf statistik untuk menunjukkan
singer Pemerhatian
bilangan bayi yang dilahirkan di hospital 2
Observation
(c) Seorang guru merekodkan berat yang boleh itu dalam tempoh 5 tahun yang lalu. Graf
(iii) diangkat oleh setiap muridnya. statistik yang sesuai adalah 0
Tahap pencemaran 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79
A teacher recorded the weight that each of his pupils An administrator of a hospital is going to draw
udara Temu bual a statistical graph to show the number of
Skor/Score
Air pollution levels Interview could lift.
babies born at the hospital in the past 5 years.
Keputusan Angkat Berat (kg) An appropriate statistical graph would be (i) Berapa orang muridkah yang mendapat
(b) Rajah di bawah ialah carta palang yang Weight Lifted (kg) A carta palang/a bar chart. skor 60 hingga 69?
KLON
PT3 menunjukkan tiga kelab kegemaran yang Batang Daun B graf garis/a line graph. How many pupils obtained scores of 60 to 69?
disertai oleh sekumpulan murid. Stem Leaf C carta pai/a pie chart. [1 markah/1 mark]
The diagram is a bar chart showing three favourite 0 5 6 D piktogram/a pictogram.
clubs participated by a group of pupils. 1 0 1 3 5 8 orang murid
2 0 1 1 9 [1 markah/1 mark]
3 1 2 5 7 7 8 HEBAT LEMBARAN PERAK
Kelab Kegemaran Murid 4 2 4 8
Favourite Clubs of Pupils 5 4 8 (ii) Data di bawah menunjukkan tinggi, dalam
6 0
Bilangan murid cm, bagi 20 orang pemain bola keranjang.
Number of pupils The data shows the height, in cm, of 20 basketball (ii) Jika markah lulus adalah 40, berapa orang
Kekunci: 1 | 3 bermakna 13 kg. muridkah yang gagal dalam ujian itu?
Key: 1 | 3 means 13 kg. players.
20 If the passing mark is 40, how many pupils
68 71 70 72 75 70 71 72 74 73 failed in the test?
(i) Berapakah berat paling ringan yang [1 markah/1 mark]
16 74 74 75 71 72 71 73 70 72 71
diangkat? 4 orang murid
What was the lightest weight lifted? Lukis plot titik dengan menggunakan garis
12 [1 markah/1 mark] nombor di ruang jawapan.
5 kg Draw a dot plot by using the number line in
8 the answer space.
[3 markah/3 marks] (iii) Dengan memerhatikan bentuk histogram
(ii) Berapa orang muridkah yang mengangkat
itu, buat satu inferens tentang taburan skor
4 sekurang-kurangnya 40 kg? Bilangan Pemain Bola Keranjang dalam ujian Matematik itu.
How many pupils lifted at least 40 kg? Number of Basketball Players By observing the shape of the histogram,
0
Kelab [1 markah/1 mark] make an inference about the distribution
Catur Hoki Koir Club
Chess Hockey Choir 6 orang murid of the scores in the Mathematics test.
[1 markah/1 mark]
(i) Nyatakan kelab dengan bilangan penyertaan (iii) Berapa orang muridkah yang mengangkat
murid yang paling ramai. tepat 21 kg? Kebanyakan murid mendapat skor 50
State the club with the most number of pupils How many pupils lifted exactly 21 kg? hingga 59.
participants. [1 markah/1 mark] 68 69 70 71 72 73 74 75
[1 markah/1 mark] 2 orang murid Tinggi (dalam cm)
Catur Height (in cm)

127 128

32
Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku M.S. 279 – 280 DSKP SP12.1.5 PT3 Persediaan ke arah PT3 Buku M.S. 282 – 285 DSKP SP12.1.6 PT3 Persediaan ke arah PT3
Teks TP4 Teks TP5

12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran 12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganisasian dan Perwakilan Data serta Pentafsiran
Perwakilan Data Perwakilan Data
Jawab soalan di bawah berdasarkan maklumat yang diberi. Selesaikan masalah yang berikut.
Answer the questions based on the information given. SP12.1.5 TP4 Solve the following problems. SP12.1.6 TP5

1. Histogram di sebelah menunjukkan ketinggian 50 orang murid lelaki. Jadual di bawah menunjukkan bilangan pelajar yang mendaftar di sebuah kolej komuniti dari tahun 2011
The histogram shows the heights of 50 boys. hingga 2015.
Tinggi 50 Orang Murid Lelaki
Heights of 50 Boys The table shows the number of students registered in a community college from 2011 to 2015.
(a) Berapa orang murid lelakikah yang lebih pendek
daripada 160 cm? Tahun
How many boys are shorter than 160 cm? 18 2011 2012 2013 2014 2015
Year
16
Bilangan pelajar
7 + 10 = 17 orang murid lelaki 14 140 180 200 210 160
Number of students

Kekerapan/Frequency
12
(b) Cari peratusan murid lelaki yang lebih tinggi daripada Graf garis dalam Rajah (a) dan Rajah (b) menunjukkan data yang sama.
10 The line graphs in Diagram (a) and Diagram (b) shows the same data.
164 cm.
Find the percentage of boys who are taller than 164 cm. 8
Bilangan Pelajar yang Mendaftar Bilangan Pelajar yang Mendaftar
6
15 Number of Students Registered Number of Students Registered
× 100% = 30% 4
50
220 250
2

0 200 200
(c) Murid lelaki yang mempunyai tinggi 170 cm dan ke atas layak

150 – 154

155 – 159
160 – 164

165 – 169

170 – 174

Number of students
Tinggi (cm)

Bilangan pelajar
Number of students
Bilangan pelajar
untuk menyertai pasukan bola tampar. Cari bilangan murid Height (cm)
180 150
lelaki yang layak untuk menyertai pasukan bola tampar itu.
Boys who are of height 170 cm and above are eligible to join the 160 100
volleyball team. Find the number of boys who are eligible for the
volleyball team. 140 50

3 orang murid lelaki 120 0

2011 2012 2013 2014 2015 2011 2012 2013 2014 2015
Tahun/Year Tahun/Year
2. Poligon kekerapan di sebelah menunjukkan taburan jisim Jisim Bungkusan
Rajah (a) Rajah (b)
beberapa bungkusan kecil yang diproses di sebuah pejabat pos. Mass of Parcels
Diagram (a) Diagram (b)
The frequency polygon shows the distribution of the mass of a
number of small parcels processed in a post office. 14 1. Berapakah penurunan bilangan pelajar yang mendaftar pada tahun 2015?
What is the drop in the number of students who registered in 2015?
12
(a) Berapakah bungkusan yang berjisim kurang daripada
Bilangan bungkusan
Number of parcels

2.0 kg? 10
How many parcels are of mass less than 2.0 kg? 50 orang pelajar
8
6
4 + 6 = 10 bungkusan
4 2. Seorang pentadbir kolej bercadang untuk mewakilkan data itu dalam laporan tahunan. Graf garis
2 manakah yang mungkin dipilih untuk menunjukkan bahawa penurunan dalam pendaftaran tidak
(b) Berapakah bungkusan yang mempunyai jisim begitu ketara. Adakah perwakilan data itu beretika? Terangkan jawapan anda.
0
sekurang-kurangnya 3.0 kg? An administrator of the college intends to represent the data in the annual report. Which line graph might the
0.5 – 0.9
1.0 – 1.4
1.5 – 1.9
2.0 – 2.4
2.5 – 2.9
3.0 – 3.4
3.5 – 3.9
4.0 – 4.4

How many parcels have a mass of at least 3.0 kg? administrator of the college choose to show that the drop in registration is not significant? Is this an ethical
representation? Explain your answer.
13 + 10 = 23 bungkusan Jisim/Mass (kg)
Rajah (b). Tidak beretika. Skala yang digunakan pada paksi mencancang graf garis adalah
lebih besar. Pentadbir kolej bercadang untuk meyakinkan orang ramai bahawa kolej ini tidak
(c) Dengan memerhatikan bentuk poligon kekerapan itu, buat satu inferens tentang taburan jisim
mengalami isu pendaftaran yang serius.
bungkusan yang diproses oleh pejabat pos itu.
By observing the shape of the frequency polygon, make an inference about the distribution of mass of
parcels processed by the post office.

Kebanyakan bungkusan yang diproses mempunyai jisim 2.0 kg hingga 3.5 kg.

125 126

Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

PRAKTIS PT3 Soalan 2 (c) Histogram di bawah menunjukkan skor

sekumpulan murid dalam satu ujian Matematik.
(a) Tandakan ( ✓ ) bagi kaedah pengumpulan data.
Soalan 1 (ii) Lengkapkan carta pai di bawah untuk The histogram shows the scores of a group of pupils
Mark ( ✓ ) for the methods of data collection.
mewakili jenis kelab yang disertai oleh in a Mathematics test.
(a) Padankan data yang berikut dengan kaedah [3 markah/3 marks]
kumpulan murid itu.
pengumpulan data yang relevan. Temu bual Tinjauan Skor Ujian Matematik
Complete the pie chart to represent the clubs
Match the following data with the relevant data Interview Survey Mathematics Test Scores
participated by the group of pupils.
collection method. Kekerapan/Frequency
[3 markah/3 marks] ✓ ✓
[3 markah/3 marks]
(i)
Masa hayat sebiji Tinjauan 10
Catur Mencari di Internet Pemerhatian
bateri Survey
Chess Searching on Internet Observation
The lifespan of a 8
162°
battery ✓
Eksperimen 108° 6
Hoki
(ii) Experiment Koir Hockey
Populariti seorang Choir
penyanyi (b) (i) Seorang pentadbir hospital akan melukis 4
The popularity of a satu graf statistik untuk menunjukkan
singer Pemerhatian
bilangan bayi yang dilahirkan di hospital 2
Observation
(c) Seorang guru merekodkan berat yang boleh itu dalam tempoh 5 tahun yang lalu. Graf
(iii) diangkat oleh setiap muridnya. statistik yang sesuai adalah 0
Tahap pencemaran 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79
A teacher recorded the weight that each of his pupils An administrator of a hospital is going to draw
udara Temu bual a statistical graph to show the number of
Skor/Score
Air pollution levels Interview could lift.
babies born at the hospital in the past 5 years.
Keputusan Angkat Berat (kg) An appropriate statistical graph would be (i) Berapa orang muridkah yang mendapat
(b) Rajah di bawah ialah carta palang yang Weight Lifted (kg) A carta palang/a bar chart. skor 60 hingga 69?
KLON
PT3 menunjukkan tiga kelab kegemaran yang Batang Daun B graf garis/a line graph. How many pupils obtained scores of 60 to 69?
disertai oleh sekumpulan murid. Stem Leaf C carta pai/a pie chart. [1 markah/1 mark]
The diagram is a bar chart showing three favourite 0 5 6 D piktogram/a pictogram.
clubs participated by a group of pupils. 1 0 1 3 5 8 orang murid
2 0 1 1 9 [1 markah/1 mark]
3 1 2 5 7 7 8 HEBAT LEMBARAN PERAK
Kelab Kegemaran Murid 4 2 4 8
Favourite Clubs of Pupils 5 4 8 (ii) Data di bawah menunjukkan tinggi, dalam
6 0
Bilangan murid cm, bagi 20 orang pemain bola keranjang.
Number of pupils The data shows the height, in cm, of 20 basketball (ii) Jika markah lulus adalah 40, berapa orang
Kekunci: 1 | 3 bermakna 13 kg. muridkah yang gagal dalam ujian itu?
Key: 1 | 3 means 13 kg. players.
20 If the passing mark is 40, how many pupils
68 71 70 72 75 70 71 72 74 73 failed in the test?
(i) Berapakah berat paling ringan yang [1 markah/1 mark]
16 74 74 75 71 72 71 73 70 72 71
diangkat? 4 orang murid
What was the lightest weight lifted? Lukis plot titik dengan menggunakan garis
12 [1 markah/1 mark] nombor di ruang jawapan.
5 kg Draw a dot plot by using the number line in
8 the answer space.
[3 markah/3 marks] (iii) Dengan memerhatikan bentuk histogram
(ii) Berapa orang muridkah yang mengangkat
itu, buat satu inferens tentang taburan skor
4 sekurang-kurangnya 40 kg? Bilangan Pemain Bola Keranjang dalam ujian Matematik itu.
How many pupils lifted at least 40 kg? Number of Basketball Players By observing the shape of the histogram,
0
Kelab [1 markah/1 mark] make an inference about the distribution
Catur Hoki Koir Club
Chess Hockey Choir 6 orang murid of the scores in the Mathematics test.
[1 markah/1 mark]
(i) Nyatakan kelab dengan bilangan penyertaan (iii) Berapa orang muridkah yang mengangkat
murid yang paling ramai. tepat 21 kg? Kebanyakan murid mendapat skor 50
State the club with the most number of pupils How many pupils lifted exactly 21 kg? hingga 59.
participants. [1 markah/1 mark] 68 69 70 71 72 73 74 75
[1 markah/1 mark] 2 orang murid Tinggi (dalam cm)
Catur Height (in cm)

127 128

32
Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Elemen (a) Senaraikan semua data yang dipaparkan dalam plot batang-dan-daun di atas.
FOKUS KBAT PAK-21 List all the data displayed in the stem-and-leaf plot above. [2 markah/2 marks]

Video Tutorial
32 35 38 38 40 41 42 42 44 45
Kemahiran Kognitif: Menganalisis, Menilai 48 48 49 50 53 53 54 59 60 60
Konteks: Pentafsiran Perwakilan Data

1. Carta pai and carta palang di bawah menunjukkan tiga kelab yang disertai oleh 125 orang murid. (b) Nyatakan masa paling singkat untuk menjawab soalan.
The pie chart and bar chart shows three clubs participated by 125 pupils. HEBAT LEMBARAN GANGSA State the shortest time taken to answer the questions. [1 markah/1 mark]

32 minit
60
Catur
50
(c) Apakah inferens yang boleh dibuat tentang masa yang diambil oleh murid untuk menjawab soalan
Chess
Matematik?

Number of pupils
25%

Bilangan murid
40 What inference can you make regarding the time taken to answer the Mathematics questions?
Muzik [1 markah/1 mark]
Music Seni 30
45% Art
55% 20 Masa yang diambil untuk menjawab soalan Matematik kebanyakannya adalah antara 40 minit
10 hingga 49 minit.
0
Catur/Chess Seni/Art Muzik/Music
Kelab/Club
(a) Berapakah beza antara bilangan murid yang menyertai kelab seni dengan bilangan murid yang
menyertai kelab catur? Kemahiran Kognitif: Menganalisis, Menilai
What is the difference between the number of pupils who participated in the art club and the number of Konteks: Pentafsiran Perwakilan Data
pupils who participated in the chess club. [1 markah/1 mark]
3. Seorang wartawan menunjukkan carta palang di bawah dan menyatakan:
30 orang murid
A journalist showed this bar chart and said:

(b) Perwakilan data manakah yang menunjukkan data ini dengan jelas? Terangkan jawapan anda. “Graf ini menunjukkan bahawa bilangan kemalangan jalan raya telah bertambah dengan mendadak dari
Which representation shows this data more clearly? Explain your answer. [2 markah/2 marks] 2015 hingga 2016.”
“The graph shows that there is a huge increase in the number of road accident from 2015 to 2016.”
Carta palang kerana bilangan murid dinyatakan dengan jelas pada paksi mencancang.
Kemalangan Jalan Raya
Road Accidents
(c) Adakah graf garis sesuai digunakan untuk memaparkan data ini? Terangkan.
Do you think a line graph is suitable for displaying this data? Explain. [2 markah/2 marks]
Tidak sesuai kerana data ini tidak menunjukkan perubahan bilangan murid dalam suatu tempoh 520

masa tertentu.

Bilangan kemalangan
Number of accidents
515

Kemahiran Kognitif: Menganalisis

510
Konteks: Pentafsiran Perwakilan Data
505
2. Masa yang diambil, dalam minit, oleh sekumpulan murid untuk menjawab 40 soalan Matematik adalah
ditunjukkan dalam plot batang-dan-daun di bawah.
500 Tahun/Year
Time taken, in minutes, by a group of students to answer 40 Mathematics questions are shown in the stem-and- 2015 2016
leaf plot below.
Pada pendapat anda, adakah pernyataan wartawan itu dapat mewakili pentafsiran graf itu dengan tepat?
Terangkan jawapan anda.
Masa Menjawab Soalan Matematik
In your opinion, does the journalist’s statement clearly represent the interpretation of the graph? Explain your
Time to Answer Mathematics Questions
answer. [3 markah/3 marks]
Batang Daun
Stem Leaf PISA

3 2 5 8 8
Tidak, kerana paksi mencancang tidak bermula pada nilai ‘sifar’ tetapi bermula dengan nilai
4 0 1 2 2 4 5 8 8 9 ‘500’. Maka, carta palang ini agak mengelirukan dan ketinggian sebenar setiap palang juga tidak
5 0 3 3 4 9 ditunjukkan.
6 0 0

Kekunci: 3 | 2 bermakna 32 minit.

Key: 3 | 2 means 32 minutes.

129 130

Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku M.S. 296 – 298 DSKP SP13.1.3 PT3 Persediaan ke arah PT3
BAB TEOREM PYTHAGORAS Teks TP3, TP4

13 PYTHAGORAS’ THEOREM
HEBAT MATEMATIK MODUL 26
13.1 Teorem Pythagoras
A. Cari nilai x dalam setiap segi tiga bersudut tegak yang berikut.
Find the value of x in each of the following right-angled triangles. SP13.1.3(i) TP3

Buku M.S. 294 – 296 DSKP SP13.1.1, 13.1.2 PT3 Persediaan ke arah PT3 Elemen
Teks TP1, TP2 PAK-21 1. 2. 3.

13.1 Teorem Pythagoras

Pautan Pantas

9 cm x cm 20 cm
x cm 6 cm 12 cm
A. Isi tempat kosong yang berikut berdasarkan segi tiga bersudut tegak KLM.
Fill in the blanks based on the right-angled triangle KLM. SP13.1.1 TP1

8 cm 15 cm
K 1. Sisi yang terpanjang ialah x cm
The longest side is KM

2. Sisi yang bertentangan dengan sudut tegak ialah x2 = 152 – 92 x2 = 202 – 122
KM x2 = + 62 82
The opposite side to the right angle is = 225 – 81 = 400 – 144
= 36 + 64
3. Hipotenus ialah = 100 = 144 = 256
L M
The hypotenuse is KM
x = 100 x = 144 x = 256
= 10 = 12 = 16
B. Kenal pasti dan nyatakan hipotenus bagi setiap segi tiga bersudut tegak yang berikut.
Identify and state the hypotenuse of each of the following right-angled triangles. SP13.1.1 TP1

1. 2. 3.
b x

r p y
c u
a w B. Cari nilai y dalam setiap rajah yang berikut.
q v Find the value of y in each of the following diagrams. SP13.1.3(ii) TP4

CONTOH
Hipotenus Hipotenus Hipotenus 1. 2. P
= r = c = x, y D K
Hypotenuse Hypotenuse Hypotenuse
y cm 10 cm
4 cm
C. Lengkapkan hubungan antara panjang sisi-sisi bagi setiap segi tiga bersudut tegak yang berikut dengan G y cm N R 20 cm
17 cm Q 6 cm
menggunakan teorem Pythagoras.
Complete the relationship between the sides of each of the following right-angled triangles by using the Pythagoras’ 13 cm
12 cm
theorem. SP13.1.2 TP2
L 12 cm M S y cm T
CONTOH E 8 cm F
1. 2.
Q K
(a) D

DF2 = 172 – 82 MN2 = 132 – 122 PR2 = 102 – 62

M
= 289 – 64 = 169 – 144 = 100 – 36
P R L = 225 = 25 = 64
F E
DF = 255 MN = 25 PR = 64
= 15 cm = 5 cm = 8 cm
PR2 = PQ2 + QR2 KM 2 = KL2 + LM 2
DF 2 = DE 2 + EF 2
y2 = 152 – 122 y2 = 122 + 92 y2 = 202 – 162
3. 4. = 225 – 144 = 144 + 81 = 400 – 256
(b) X S
B = 81 = 225 = 144
R y= 81 y= 225 y= 144
= 9 = 15 = 12
Y T A C
Z

XY 2 = XZ 2 – YZ 2 ST 2 = RT 2 – RS 2 AB 2 = AC 2 – BC 2

131 132

33