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  • AizencangBenderskyMaddonni - Situaciones de Acompañamiento

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    AizencangBenderskyMaddonni_Situaciones de acompañamiento (2)

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    Aprendizaje situado — cits Situaciones de acompafiamiento alas trayectorias escolares Noon Aenean Bea Beers y Patel Mado "Enel hime empo, euera en diferentes tits a premisa deacon patumieno yo payor alas sttacioes eae en pay ale ‘Stodares afin de garantzaiera nino adlecentsy ners que ope ten sus trayetos oligos dl ema edacatve Pec consierarelhcho den ndoepaden pene en. snasyenlos timp que escalate ac ecsai e near epost acompafar con acne convo et stuacion que desde” hace tipo des a muchos nies yJrenes in oprtanidades de satanerse ‘Suse serial queen las rpresetacones coil yeas aiden descompatuniert se enare on una igus individu que surge prt den desis insiuronal esumacompanonie dena seen dh pli cctv pra brindar una astra os aluminas uso squiran “Tale caso de gers coma el masio de spy. eL macs nied. e_| nazi ecaperador maestro negra alii, snes pal at ‘tenes pedapigicos, solo por nomlzar algunas de as anlasdencrinaciones | de profesional acompasanes qu pstin por las ecu j au nos tstin deo de elas. Pr, al peracaliza Ia nai, pind de vista Mea desniramado econ es que aes enter fundamen eos scompataienas. aos framers sn gue paricuarment os inte. ‘eanalsar eno presente capt eB Los sstomas de acompatiamiont J tia desta ens cave dnd dre acts pon ans Sneow pogrnassegarimese,beistenesaes PO ers un angen perder ora de afr cds grass gr ncn et compli gu fen ena un ace dace ber saa at ety cing om nea deni eo- cee sonar epee on corel of este de Teme Eitan carom enone aportunsevac dete Simin nee ound connec pote ite SEO Et cance Sl pont cor oe ees a TSN ae propane aa rone as os Segre ese on oma POSSE ct non ator ar wanomacne 9 see SSE an de marr cnendete ld i, See ene epee Slo soe engin ENTIRE Saute core endeguades tas rca de eon Seanad sain le pono de es emus eprops leet OPE cr atanapany denen deomeniacnals seo os Monn ent “toes nor de cs anni vergiont dios onsen hia nent oer se de io STERSSLEE rman ritmo ey ore tn ard verre an sen cere ase Hicgetn tae prs rept ee quo presenta rooe SP con cau tomas apes props ecg 9 $$$ semen 4 12, conus demand cots eens on a pic dl ego ‘hepa ponder dal edb ereln edn nl md pr pre aan col ppt Inara tinc rico desprndige que see bese lad yaoniondeeefore Consens ota cutlones de pce que pone demande) ‘laine asec fort nr tenporde ats | Y piste nerd erat eon oe exper | | Cis de rman gue quence proponent ta mance de tearary depend yee la gu ong ces Cheeanperi eel No esinosal dco gi mtr tlhe ffoeoy slo dpnadocon el fin eer) ctr tempo dele fa loquensuercibrefa cnt delaras nce ‘ere mtv ncennos content nvr cone mesa troy porque rans ad ant ny | een rarer | ‘Suede, decor l aburinnts ale eate ‘eri 00a faran dulene pig En convecoeria vhe enti og eit cet mes ear al ee ese. ‘Rein tsb eure con as ga dll de rae Coosa gs neoteesstieecat ‘De esta manera enndemos se suman esades ylcturas aos pro nes eves en el mundo eas oe ee gue ac aoe { tevin tees de seaiones deena eno ee ‘snes doit ue epics cena ce Sess soe ear) Enos lie aon rosa eene di es clears ees eapadiegep bs quis sien esa y eres ara seca deci ns dead cts ea lado cons acleacons lntitudesdel peeing, qui des instaciones, or ta las tayectrias dels sueto (Canglin 205 sary Dt ascomycete ieee tascam paces alm comnesla deca pe gece we etntosecomtmpn soma cmprinr ope “Sarcoma enon G0 orale en SE ratntrno mim soso pn as poate nny apne Te cleang cena ns dani ate 7 rene {ssagtan st ws enue Foe ena ee | SEBS prcn seven cnn ana ary Serer on | Suet smtes cues ener ote de propain deerme | Stabe aby saps mr prs eae ta | Sire nena ae eta lca deme us dan pct decantar | cwanstn gue stn perenne spain SUE eee pemoain wna ecaeay ape (les empieza a cobra seo y fuer la noi de acompefamieto alas trjetrinsedoatas artes esetanca alos feet records apron sole "Enocasones ss companies ecole ro logran nascar ambos ta yerdaderampicin de derecho aa edocaln que pends kanes ‘ste puta permanenca nla cians jn salne feta parson delossutorenaut proceso de aprendizaj Fede. questi lacus fundamen, que prndan. ‘robaticnent: pus ublr de ptpacin de apeolain po pare eto ues para gu pana onus impli a reed de revise ‘mars conceals gus posbiiten avanzar en ambos mas pofundosy “snes esl enseanea ym slo en produce pacha sla pe fils Eso supone a netro entender stars dade un pang go nen al aprendizje ona oe sistas de acompafamiet, ent uss. Sobe ee aspects moe deypegand algunos setidos arg este cea (4) aren boning 42. dfn, pos ineren ania yaoi gu eva), on eos aeaparaztr ele auicinesde spend gucalestunte (7 de pean en mumeroar ropai en por deiner oan Fratton pct aaron rosa ns en tps qe size steno nt deat ‘sper sd setiga rin oa de eve pes sort pode meso masasonsepl sper pa sie al pedis cno tena deactviad. De un acompafamiento extemo aun enremadoensituacién Lav eprecingo oan net arcu ene poi de ssa tnt ca ps compra pepe arnay aie tulsa porn en test de eran ter vont pote (ade roa pec el compat pea annie sua cp ‘csi peo st Lain saa ‘ente, aungue no siempre es explicit ni tampoce, en ocasiones, completa sens rpis ones dan popsan ov acpi cn sour cet Vrn sgn it ) sora pregunar enim aa condiciones par prommver una ateracion | «ej yer acta voknos cles de acompante de opasersiemete ‘Sits er ells con en on extusiants yen cin mance malestar en}o nl en prin deo ess agus destores es provocban Ls acs de los alunos: Despea ques wats dey gumenia el males yl sutimiet deen does ‘studies qu dan etree nor dco auteraininesqelos |” rel nade taj sen pecapcia inka ore se ‘muestran como cricoscon ells ismosy poco experanzados porsprendet_| tert ele estat” fae dejo lugs ora preguntas slain ppp rig 2 tiene reflex sobre formas de nso. “or abn sinters og pa pase Por qulse ncn lochs? Qutme ale a? Po qu 9g) Pde esichary modifi ques abalvac enol” ‘Narvaspegunae gular el nteramboy evar a eis algunas ‘condiciones Gel wincuoy de a actviad page en pos de ampli ‘ts formas de partspacion que dieran hogar a eens evenlacs pte to reac, Tabi eapersmos formas de hace de oy en tana rf ‘ores, que poveaban fein deseadsen los lato yqve no ean rc. oso de exter ellos mismnsFandameraiments ana spac en ‘oto jvens qu os levabaa presets antl como gla coniateny campronetids. Enel acu delor encuenog grape dct eel aga de mens pect inaddo por la engutiny a deesprnza que genera as on ‘icone oie quarries ano fos eins coma elle mismo Ea “wodladors”descontclnieros en pos dequelosestudlanes partcpaany se apropiaranen forma sorted de osteo earn enracion on propo sere cotidansy dente mado, projecarsesocialmente ‘Una meclain abet lt I ncetombre deo qae er, ep Aiador que se planta algo as como "Yo te seo peo a mismo emo orm anzai on ase’ | Lasegunda preocepaionse ems cotidianas de desbonde elo etudans ala arstcin de actos de wlencaydesagado Rev ‘es sfucones permit rearmar an csonse snc y free en tr istics para dar agin cars a muchos y divers malestares [Unesco ve ola necekad de in con dare reaiddes yt lone direrans gue requeren del abo compara con cto race dela tomar. fo ryt 9 9 | | | La pregunta porta Mena de un CBO esuvo preset an odo mo- meta peo se hizo conan en eta ap dt tab Noe tata de, _naescula como os, porno dj dese suas y dhe se dani qoeasstn alin Una et que ick veces er mirada soda | 00" segunda en dondelos propos profesor desciben "cio nts Sy 1B ate que no saben porque y para qo stn en lets, etomamos la importa de cts plnton para pera en rn I constrain dela Meda de ste pai de aprendiae Sere el de ‘onecimient us ene rrp dele CBO det orn soil en al] © eda pcs de qu os dacntesydinetves responce dl pro=| ji ecto explicit y vale lg. - i Aspen pei ner” imino aca TUG ¥en toro a sus propiasprcties. Ente, a regunia en toro Tas coniciones para aprece se desplazs facia inte -nopacn por las condiciones para ene. El desniers de los estudiantes, | resapacn nial de os dvenes, a tae dl intra colctio gis) | yu en lero sents pert poco reconcid. — Enel marco de ete tabjocolectv, el sistema de acompaiams potent espacio de eflenlon sbe as prteasprofeonales de andi y tlabracon count esate interversone. a revi del OPS sn dont en racine saber le devas el crite deespect lista, apaz de produc conosimlent para acompatar 2s aumnes de un ‘mode diferente. De eta manera dimensién exo inet bes unespacodeimpurtancay bo stusclonal eiterabjetie cepa cena de nescera, comiendo aun cosado[a mirada ileal patsloglzante como cepliccin dela fnew. ‘compa la ersten y ol aprendzale escolar Ta experienc anor permite profandiaewbre in que som tine gb a itema de poy ent cata is neeanzn- eninge ave ot en organiza condiciones» medicones nso PD oe | elaprendizj acd En ete sein, centrum mss intertencin en Props de dispativor pom derplazar soe docents dee una mid eda el eran eas aparidads de eto bala arp ‘in de a perspec gua invite a interac entre ellos cea un os vege Feros La puesta es despa tes eos sigficdos ensue de [emsoary aster que ells como does, tambien qudenaferaos ea dena imposed est etd anocon de companies que pasos gs is es rap de dont pone pra ore ido prio quires (Sirs soil couriers caso ell (Dank, #3) Ait tenia medi hc fen a modal de zona de ‘eral pin una oma alas de ints en em, {ue toma ono cen cna un da plain oan prs ‘Posie a trxzcon medias del cary prmoner a mas | ais avanzada, Extenders ens, quar expanse apni pit oes oltre de esol porn la fice ‘eas asprin al spendin scl one epee {Fp de Scie ea ea poi de apendene yd eva 9 Props forme de estar fom) rrr g 9 2 =e "sta tara cou a ecuperra compl inherete aun verdadero | aspostivo de yaa yacomparianients Caley Engen, 20, | Uacexpesinca now invita pensar en ls generncn de eoncons ntmicas que port a enseranza ada tala sigifndos que obra csr yhace qe layers xls encenzen ites pee | secdos to ae pareja un enorme posta y tambien un conse | conte responsabilidad de a escula delo oddone y dor profesional de drs sens como los pogo, pscopedagogosytabsjdors cls, ete ors de hacer instance pees igicatves dea st clones pedagopcas Para anes price sar depuis a qu no sl. eompanado el aprendi, sno tmbi ats de ese, en us ein Peranere defers y pensar colstvamens en pos de produc octet saberesyeonocimienospeadgioe ~ Experiencia 2. La tutors. Acompatia a rayectrias estudiantes de escuelassecundarias on epic de its heme cana de cxzapar a dinner stv rea cgue cts cca | ‘inics mo deine ee erm decmen a | peti oc pte pir ete Ese | ‘any aus ca dice ela dela sec royce Nl the mau Serpe pone defn da Sead eat de Sra sce putan concise plo especiales pen ‘Seu bigsnal mand vce culty pt Qo 210. ‘Una dela eaten par ogra ene pops ce generar una dsp, sisi de cambio en a propueta eal s I natal radial deaf furs de coordinado de ison enum mera importante de esc, | Elequpo de tora fio con lor praesores ene come ten Soma | jeer slr yo pace de ape ov eras, tara ‘alo sun front aduoaboca aa eis de os process ea res os iene sinker itor en ato eps 1s problems de usec, ainda rndiietos academies di, fds patopacony sonevecia istics. Ernesto advert que posal mp tanscerride Sede pain eles primers proyectos deta esosiguen caeend de un sent ania insta Pel contrarian restos nis indagaiones ares ‘aos ie bien han esto en ifeentes momentos reglmentciones 9 | putas nivel dea potas cenzalesbee funciona das | enn ists y lo utress qulnes coanamente "Rasen ‘der conruyen nos osetia an sentido queen oases, | emer etns con bo esse nivel de le gstiones gbernamersaer Fas eas dela police Juctas yore tine istiaes ‘as vesn dfn apn (Aizencangy Mann, 207) ‘Nuc investiga ecupen a pala de os ators dea expen cine deers, doen, estudiar; desde una pespetir situaconal que ‘endo al proses formato amo wna ocean amo a spor ‘bled conjunta ue ce constrayeignieadoe omparto, trea ender igi de stn yayads para eda ator nttaconal [ON continecin,prsentamos algunas des tenons claves eso estate, unos an vada fla sobre las partici on dominio deempesa un papel een gan a parties li | cases menos xperinsnado pan meprar aa comprensen de wn concep | odouna tara particule yo) gue el pay frecdoa unestint debe ‘contingents o depen deus espa Enos epics de fra laramente se visumbran esos ts compo eng a hace combina rica etre otic yo singular oa puso en jpn enti procs de prendizje En Ect! Paco (Pel lags ona sen opal ty ama gue “a poigeaxge nevitablemete un ment den “aia dc termine consent y igo dees bes Indivudaaisadoe ce a farm par coda alamo” (Vis. 200, p20, De ese mods propane ponder la dvesdad en ga de pone una “nifoera en ol aprenizje ye devarlo que a oy, chose esp ene que inpepnar numero priticar en cleampoeductio tp ening 9 rperanca 3, reando otras formas de ensefianza y eprendzae en una escuela pimaria sta expen gul que a anteriores y que muchas ota ange eel interior de ura eacasa come resp a lies rterogantes que merge en hs aulas ate a pesca cada vez ms habitual de alos fuer bran scomedase as norma scale nal encase de abo {htc Ninos que presntan destores, que no fogranorganiars, que no cuenta foros de vnc con is are y muchas vce con stb ‘itor que guedan pr fea dea dingmin grup que no poeden formar te delaectvo Tnocasones a may pare delasnteretaioes ante esas stucones tiga o oa aos alum. predendo formas de cmportamientoy esac snalizansctras tur. que pnenelaceioen cara tei de tej nol oem aspects caratersins de los sup ‘Pcs compartir ev ome da eer experiencia que depos emesn oss para strat a neceiad de pensar cea ners formas {rsd stemas de acompafaieto oe Pandan lj alas sys que tnterpelanacotianiad del ul com ella repens la presenta de tSumno que orienenos en tanned, reper nurnexats rari plc de ein pid dela iad de Buenas | aires ars ctos de diferentes rads anerean las nora mostaban Conds druptias generat un clina poco props paral apreie ‘nlasnlas Pare atosmrifetban "podcasts. ‘Strata deslumnos gu de alguna maner, epee excluos de 1a prpuestapedagsgi in per permanecer en is alasypatcipr con onto de as ativsaden Nios nas que no loabansstene I poscon sine sn. es dealumnos qutlaescda exper. Lain yor parte noenconrbalas | ita forma, yal repo rier vx eto nifios eran obverds ors aaorenmes De ategaan'y hace nga Bn cla lcm compa | presen fun dens logos no porcarcertas apartament ee sie ocean de loveton/etedanns as formascoclaes se geerd sl | dusiex Mostar y mostra dead or ugar abla nares psa de aga pra jr bre ple maine ens aes | cn mvs uns deer an sop rere Ea experiencia cobra enfdad aj un gia que spe qe eos Loschcoss apropirnripiithnt dela props tan con pn opener geen atunnorencutzen as formas de ecomodsre in ccuea | paticpbandelasdinumicasysopenanlascnsgns dete deere i Socrpotr cas Sonnas de stridaqueospurenlparticpaciéndetoler | macomnprometia que nel aula, ange ena geteabe ec atta ea setradadase eg a eto dela actividades en sus repetiva sls de cane ‘nan pine lempo,eprocuronntrveniones tena sng Los doers a pos del eters qu a ngzacin equa se Sem i arden yteeidades de esos akmooe (pace deinercambioconelloy | fan aompaidon Yano etaban as rete san anion deneninaos tnloes ons pdr lances rps decane Heat _| "ale evil ons compare Maestan gu pra q ‘Hire ca) Aun econociendo arene dvs en algunos t= ‘unmjorlia onlay valorban posed de aia cian ‘too in sgnfetvs as nance prpales ro consegulan la pestics | queenios kiss empos shaban wus cs impensbles tin de sno ena escena esa. EL proyco fue my bencwalund porelcsletve doce sinembarga Srp ements send organza unpaid lectin | a qdyntern sigur cats aro y or ncnae coeae que es pei coneare cel onacnien ¥ con cto chor de ferme, Ene an de erent as inervencones de una ata ete. ‘ers dtrete, roared lenlzar as formas adcionsesngWs 31% vament individu cris un coectvoal que nvletoranesne vs tour eater en a escal, vg Suet Dieretor actors dela escuela ienteabanal rep de roecen “Taos diy dt na ors ue pst dessins e1'* pais como i alunos ocean nen dae «© grado prtkpaba de una propusta coorinada por una profesional om- | ecerqaeasinterclncssegner nel bio de eel de lo soa ‘csi apesinne prt projec gue abate eos crs st alee ‘hrculares en un formato dint dl propaesto one ul. Oro espace: a Ot oes Desde el comer algunas voces shin eideciand qu mis 4 de bens intenclones se avn x product sige de se “at recep acon aga comple enclorganigrma inate PORTE” qe se sca evita ooesquese fueron haciendo cada vermis eee A ee econoy mauno__ SX" seen etiam quae proyec sere ec insomnia eda Porun tempo ote y der], Coleen tein a eric ea ‘teal ass ion enon For pe dots | uncon ilo may tc ila spotty cones y Geta C en afer Wo dels ropes plaendon anaes cy deestn coca nase | _ Visor estar fc, dais no continua el proyeca l menos de a Capos post nett fin 8 pA en ne cas psa ote manera con os compseros del grad de pertenenca de ada aumne, De agp erring toate spuds pert ve pads ost de primer cel ene insti hep tab prasad reperios Sebusako esperar los moi de [prender quese gnaaban neo formats eles eres eter, ‘uineralmente, I esi desamabe sus aula shuns y doce sandorabn ss grades pra suas a diferentes tales distiados pee Tor maestros n func de nero, pro tambien dcoteids y sabes sociales cultures que anpln et campo estrtament aria alles tetas cles por lenin Aa oe de mess, Nistor, periods, fetroy magia ext os rviban a ecaperrconteios cial y cut tales nde con bs contnioncariulres ‘Los macstios desaesban la prtspscn de elamnos, en especial de squlos que mata poco en a anes Result rlvane dl etusasma ‘tanantto pelos docente ens prophase areas del suelo fret marco delay deers pops Se sumaron a ess ndadoe ‘ompartaiento des fanilequeefrgaron un lg cerzal a estos oe overpass 8 apandiae "acer fro en ei experiencia noe permite echar Iz soba wna ni alums ymaetos, que poten ato ls process de prentizje |e a ensefana, La lexicon lgana condiciones dea usa e- laos permitiendo eas i slop Se pend poesabars Hii syaoclermas de acid deagropamizi leno. sas lebilizacnesapuntn a revise el formato de aby eclat ean a Sian 0 we vodeen aura oa guns claves aad Sou lvan ala bisqueds dun seo diferent, un armado clio tne sine actors del exelent cbjetives ponders a part — Sjeenioge del cis Se Ube un stern de semper que prtnde spears apo yos pero a aula pra roeaniareenunsstema mis barat ge {erp as experiencia de sprendicaj er escuela, mis qu ns frat | propos indvsuais de algunos poss. Un sistema qu revisa cn os TT) i so yva obra nasvos coro on ence | dee crac cade, In ouch tent reflexion conart desu | teens prcipanos Finalmente yuna Yer ms edison unser de compat para todos que apr ast alae yeti elas hires eats que conforma fas aus. | nelreortdo por a deen expla unay ota ves revoean | signee comets qe pres npliare on nmin de armpit — ' rane ecolae. Las neciones de malian, apoos especies] | gn consicones pend endo einer 6 pris deetrada que ten pa TSIEN ET asin En sada experencia ponder sa ms. ets element. 0 ato vanpovoando svt den de sisters ens coin oe re sprite de ensenanea yen las condiciones ques? ‘sinizan pra el aprendizs los stadia, Sn daa noe ata de enone mdo i teicas gue hagan > fest ln pipe del asompatamienn sins que e neces prfunt {aren ana propecia sida ec ono da reir sobee ec + qu permtaadepiar una pstura toy, por mspena politics rental gue tendenos por ensetans, arenas edacacin, porque sl dese al pode entandere para qaty qué es atmpaar. lo nos eva a mantener ican sobre mo Gueenos oe niesaoe nos nia, dalescenes¥ + jivenes etn en as escdan,distnguende que noes unc mre enc ino ques proiso que prendan “oda cxena podagpe sige onl activa compara con os dec gue extn mal dt invidan us condiciones y su responsi liad Lassner de ayuda y so ces, dectives las forman parte de lt, por tet consign ote de wend su propia patpcin en ica setvidd. Esto ha ia [in oberae carmen en sto suacone que desis Et ‘Snemas de acompefasiein compatins el sapuest de goes formuade prendizaeydecognicon even ditbulasy stunner “lpenden en gran medidas opstnidads ue of clase ana os ndvidoce (Selon. 20). lr exer eta ol conga come ple (ain de be radiates o ek ‘Sine de glenesenelan En estos restos se ato de alunos gue “nara srepresenanen un ia de fro, problemen came ‘SENEsIvirsisdesazansoenucisdors que ha pes soballas ‘haus experienc eoaareserioes Noreen ser apace de aprener ‘angaren us tayectras on crt damn como amp de poder ‘har pte dena vida titan En ls, siulnexmenie on ee ; jena scott en a medi en gus oe soos alamo do eee Speen ncn be Se Sse pra nor pea lon Susy run rang un ma detain e t nen inst nit in Se an ann ons Sle a SS reer re icine erence moire Ssh cu sneonrel yon ors So peng puen nner no 38 risen macnn Co a sea cto docu Ses Scene rosso rT) | _ Shs nos atin ste son sere compl dea oes del ‘tren scsi propane ensaren clive de ‘dferenciasenelaspeao- ‘nascomoaguliaherente aos vaclory alo human yes iit oe ‘ona sida deforma que resrva par algunos el lga la conden ser os ‘ieee Elo alade a ode lc gue constuimos con a thei Las deren aban de una reas“ las personas dene una pespetvarelacol nose oan ana sere de aos pejeavoe | sue pertenecna os sujet los deinen “Todas deren no hay ada gue en diftrenca) Las densa oe constiuyen como ham os hi, 2005p 2), Enterminostaconales ets stems de acompeamien al pen ‘zs excarproponencorrer foo delet como “ert” pra pens ena usc en aque us formas ycmportamintsenran en igo y cobransentdo a or tn un stem de acompatamients deren a romper con ‘onstruction orcas Vested producto de un proceso homoge suis qu organi el projets de ssogenes Reis ata stra cue se rompe cn es fas striae qo tenders | mogmicacin, ve perfan ota signtaconts aides de acompatemietn st implica mucho me que procs un apoyo indivi ana ya pare | sun i neces o compensa areas ler una porunidad «on ola hn Sige recuperar a responsabilidad dea acu nant a) Skin scl gh ale porlarhrzsessintle pr aeajr | ¥ poowtr edo aleratves de partacgn eb pablico cambio en etas Psion pa produc sos compe “Fens, pra orginar novednd, pit ener diferete, pra const or ‘mas de ester n conjunto gue queda amar pares que preponen sn camblo de nombre de acuerdo alos mamentos stiri ys programas ult exsentes pero siguen conserande un formato que no termina de arlas respoeas rounds pra odory aca uo delo eyes erates fenton, ic re oreo somos consents de que aa norma © una reson ste scomparamierneoapey, por buna lenin tenga, ambi ana Pret Er apenas un paso neces que debemce provechar an ep ‘evisonesprofuas de coneepsknes gu argusanen cambios eal po Sibitdores Ee peso ajar la contac ecandicions etn, ‘ue potncen os aprendzaes deo alunos y para locate {Eos docentes como un lev produto de un eb on sans qu ‘bendsbevinslarsosenido por unsaber isco pelagic especalizad, reste ona con Ts condone nattacenalesnecesaras pata: ‘Porno nos eres abl desta, pogue mierzas rola dl campo edcsio puen yaar aac a vie, econo Prriencias alin term oscoes dita. somos docs fea esc ns qo en sapien rin constayendo ee saber qu apeye ‘todos y aca uo des alma Por so inisicnos en que os ssemas de acompasemiento fines y renin roars las para cada stuacion yen fancon de Ins sends queen eas inttacones sent Fx en eae entretia ex 1s partipan conan en donde re prodace eonocnienoclct9, Una {rma paral ques contraye pars na tuacon qo iciment pane genealiare pongo aguiee seo en singed, Come se use ‘hla res exper relat, sites de compaftamioro urgent uti de la geneacion de una peguntn speci, a prides demas Teac de cers practic pri do trons gue se isbllzan en ua sSuscon yfundamentalment, por la deci de os equips doentes de interven de atrpete de impicics, deproci alo deere para quela crachanza el aprendzaetngancentaiaden seco. (29) $$ ssrersniag 49, oe co atm ppg Serie en cpt otra tn Abang Ney Madan P 7) Rpannnen ae eee yo vip epi emacs. Ans, A Charing N Bch, Leniy 8 Sener lcm) Arn ty acne Baton As Nove ‘tect oN y(t orn sora KO Aces os mina cede oped + Cale Cy Engst Bn) fsa eng bulla EnG Silom om Copious tua Boron ne Aer Dane HN py yl penta Brena Pan, iy yop Ta Pl hn Ba eget, GS) Laing iy apm Hein: Orit Kant. toe eee showcase emis Mingo dle Cite Pg Monn pm Exar Mote it nto En Salar op} Caps rag 60 Este Taka suet Pres hema Ea de iy eg oe Furcal Oia Seto Ames OE. ng rng 92 ¢ oms ‘Tramas de experiencias de lo comin que interpetan las tradiciones escolares Maa Toes Toes, AngelM Sinha y Naw Ei "Ea ese ert, oe proponemos ana Is ingulaidad de ana expe seca qo retin coments rodiones educatias "Venimostbyando las poses inerascones entre pean ia desde una mr sobre Ip soma Em ere marca pregunta gc ot Impulsay have tram oar del excite refee a petnencla de ke insrumenioa concepualis cn os que estamos abjando log susconal yo psoandis para bond aed daca fnespo neces pic pun da coos de noo avo ena ona soe gue c| Facer a eo inntayen que.) noe una cain go vine des ada) et taco que eis amas bias Ls consti | striae een” (Aleman, 205 p, 0) Tenmos, enoncesnovedad tama sinbline qu da sentido ala novedad y no abe as postin de {Fculae er ids com prepa pcoigin stcinal pepe

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