CATCH UP PLAN BAHASA ARAB TAHUN 2 (Fasa 1 : 14 Nov – 10 Dis 2021)

Kaedah Pembelajaran Terbeza (Berbeza mengikut tahap murid)

*Masalah “Learning Lost” dalam kalangan murid (Cicir PdPR).
Tindakan Guru : Kenal pasti kumpulan pelajar dengan PROGRAM INTERVENSI M2P (MAMPATAN, PECUTAN DAN PENGAYAAN) yang bersesuaian  
KAK = Kandungan Asas Kurikulum
 Murid yang melepasi tahap minima telah habis 100% KAK
 Murid yang tidak menyertai PdPR tidak mencapai tahap minima TP3. KAK yang mereka kuasai hanya (50%) sehingga tajuk terakhir sebelum PKP
 Kaedah pendekatan :
i. Berasaskan Tema : bahan, aktiviti atau teknik dijadikan tema/konsep untuk pengajaran dan pembelajaran merentas mata pelajaran atau berdasarkan
pengalaman (berasaskan kemahiran, konsep, kandungan dan kemahiran, berfokus kepada isu, berfokus kepada projek dan berorientasikan kajian kes)
ii. Berasaskan Modular :
A) Mendatar dalam mata pelajaran (memilih atau menggabungkan SK daripada SP yang berbeza pada mata pelajaran dan tahun yang sama.
B) Mendatar merentas mata pelajaran (menggabungkan SP daripada SK yang berbeza pada mata pelajaran yang berbeza pada tahun yang sama
untuk diajar pada masa yang tertentu. Pendekatan sebegini boleh dijalankan sekiranya terdapat SP daripada SK yang berbeza tetapi mempunyai konsep
yang berkaitan)
C) Menegak dalam mata pelajaran (SP daripada SK yang berbeza dalam mata pelajaran yang sama dan tahun yang berbeza. Pendekatan sebegini
boleh dijalankan sekiranya terdapat SP daripada SK yang berbeza tetapi mempunyai konsep dan kandungan yang berkaitan)
D) Menegak merentas mata pelajaran (menggabungkan SP daripada SK yang berbeza dari mata pelajaran yang berbeza dan tahun yang berbeza
untuk diajar dalam satu masa yang tertentu)
iii. Berasaskan Projek (PBL): pembelajaran yang membolehkan murid mengkaji sesuatu topik yang diberi untuk menghasilkan produk pada akhir
pembelajaran, menurut definisi Kit PAK21: “MURID MENGKAJI SECARA MENDALAM TENTANG SESUATU ISU ATAU TOPIK BAGI MENGHASILKAN
SESUATU PRODUK”

Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
 TP1 - TP2
INTERVENSI
Tajuk :
PENGUKUHAN 1 Pembelajaran
‫التركيز على الحروف والمقطع‬ Modul CUP 1
Berasaskan 1. Tema : Berasaskan
‫والكلمات‬ (mendengar dan
SP (KAK) 1. Tema kemahiran (mendengar,
bertutur)
1.1.1 Perancangan Strategi 2. Modular menyebut, membaca)
Dengan bimbingan guru
1.2.1 M2P – Pengukuhan 1 (mendatar 2. Modular : Kaedah
murid *Guru sebut
1.2.2 (Pemulihan dan dalam mata Kesepaduan
 Latih tubi mendengar, murid dengar
2.1.1 pecutan) pelajaran) – -Menggabungkan kemahiran
menyebut dan membaca dan ikut sebutan
2.2.1 gabungkan SP mendengar, menyebut dan
huruf suku kata dan guru
2.3.1 daripada SK membaca
perkataan daripada
3.1.1 berbeza
huruf yang difokuskan.

TP 3 - TP4
INTERVENSI
14 – 26 PENGUKUHAN 2 Dengan bimbingan guru Modul CUP 1
November Pembelajaran 1. Tema : Berasaskan kemahiran murid (mendengar dan
2021 SP (KAK) Berasaskan (mendengar, menyebut,  Latih tubi menyebut dan bertutur)
Perancangan Strategi
1.1.2 1. Tema membaca) membaca perkataan dari
M2P – Pengukuhan 2
1.1.2 2. Modular 2. Modular : Kaedah Kesepaduan huruf yang difokuskan Modul CUP 1
(Mampatan dan
1.1.3 (mendatar - Menggabungkan kemahiran  Menulis huruf yang (membaca)
pengukuhan)
1.2.2 dalam mata mendengar, menyebut, difokuskan kedudukan
1.2.3 1.3.2 pelajaran) membaca dan menulis huruf di awal, tengah Modul CUP 2
2.1.2 2.2.3 dan akhir (menulis)
2.2.2 2.2.4

TP 5-TP6
INTERVENSI Murid menjalankan
PENGAYAAN Pembelajaran projek :
Perancangan Strategi Berasaskan
1. Projek : Kemahiran membaca  “Menghasilkan Modul PBL
SP (KAK) M2P - Pengayaan 1. Projek
dan menulis Pokok Ajaib”
2.4.2
2.4.4 *Guru sebagai fasilitator
3.2.1 3.3.1

Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
28 Nov. -10 UJIAN Pentaksiran sumatif -
Pentaksiran Sumatif Membaca dan Menulis PSS secara bersemuka Soalan PSS
Dis. 2021 PENTAKSIRAN satu
 bentuk ujian formal
SETARA bagi mengesan tahap
STANDARD pencapaian murid
(PSS) dalam satu tahap
persekolahan

Murid yang menjalankan pembelajaran di rumah akan menggunakan Kaedah Modular dan Kaedah Projek (SK & SP yang digabung)
Bahan : Modul CUP, WordWall, LiveWorkSheet, QuizWhizzer, Blooket
 CATCH UP PLAN BAHASA ARAB THN 2 (Fasa 2 : 10 Jan – 25 Feb 2021)

Kaedah Pembelajaran Terbeza (Berbeza mengikut tahap murid)

KAK = Kandungan Asas Kurikulum
 Murid yang melepasi tahap minima telah habis 100% KAK
 Murid yang tidak mencapai tahap minima TP3. KAK yang mereka kuasai hanya (60%) sehingga Disember 2021
Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
43 1. Tema : Berasaskan Modul CUP 1
10 – 14 Jan TP1 – TP2 kemahiran (mendengar, (mendengar dan
2022 INTERVENSI menyebut dan membaca) Tajuk 1: bertutur)
Pembelajaran
PENGUKUHAN 1 2. Modular : Aspek Seni Bahasa ‫هيا نتعارف‬
Berasaskan
(PECUTAN) Perancangan Strategi - Dengan bimbingan guru Modul CUP 1
1. Tema
M2P – Pengukuhan 1 Menggabungkan kemahiran murid menyebut dan (membaca)
2. Modular
SP (KAK) (Pemulihan dan mendengar, menyebut membaca membaca perkataan dan
(mendatar
1.3.1 pecutan) dan menulis ayat mudah Modul CUP 2
merentas mata
1.4.1 - Nyanyian Lagu (menulis)
pelajaran)
2.3.1 - Soal jawab
2.3.5 Modul 3 (bertema)
hafaz perkataan
TP 3 – TP4 Modul CUP 1
INTERVENSI - Dengan bimbingan guru (mendengar dan
1. Tema : Berasaskan
PENGUKUHAN 2 murid membaca bertutur)
kemahiran (mendengar,
Pembelajaran perkataan dan ayat
menyebut, membaca)
SP (KAK) Berasaskan mudah. Modul CUP 1
2. Modular : Kaedah
1.3.2 Perancangan Strategi 1. Tema - Nyanyian Lagu (membaca)
Kesepaduan
1.4.2 M2P – Pengukuhan 2 2. Modular - Soal jawab
3. Modular : Aspek Seni Bahasa
1.4.3 (mendatar dalam - Latihan bertulis Modul CUP 2
Menggabungkan kemahiran
1.4.5 mata pelajaran) (menulis)
mendengar, menyebut dan
2.3.2
membaca dan menulis
2.3.5 Modul 3 (bertema)
2.3.6 hafaz perkataan
TP 5-TP6 Perancangan Strategi Pembelajaran Dengan bimbingan guru Modul PBL
INTERVENSI M2P – Pengayaan Berasaskan Projek : Kemahiran membaca dan murid menjalankan projek :
PENGAYAAN 1. Projek menulis “Menghasilkan PENANDA
BUKU”
SP (KAK)
 2.4.2
2.4.4
3.3.1
3.4.1

Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
44 Modul CUP 1
17 – 14 Jan TP1 – TP2 1. Tema : Berasaskan kemahiran (mendengar dan
Pembelajaran
2022 INTERVENSI (mendengar, menyebut dan Tajuk 2: bertutur)
Berasaskan
PENGUKUHAN 1 membaca) ‫أحب أسرتي‬
1. Tema
(PECUTAN) Perancangan Strategi 2. Modular : Aspek Seni Bahasa - Dengan bimbingan guru Modul CUP 1
2. Modular
M2P – Pengukuhan 1 murid menyebut dan (membaca)
(mendatar
SP (KAK) (Pemulihan dan Menggabungkan kemahiran membaca perkataan dan
merentas mata
1.3.1 pecutan) mendengar, menyebut membaca ayat mudah Modul CUP 2
pelajaran dan
1.4.1 dan menulis - Nyanyian Lagu (menulis)
dalam mata
2.3.1 - Soal jawab
pelajaran)
2.3.5 Modul 3 (bertema)
hafaz perkataan
TP 3 – TP4 Modul CUP 1
INTERVENSI - Dengan bimbingan guru (mendengar dan
Pembelajaran 1. Tema : Berasaskan kemahiran
PENGUKUHAN 2 murid membaca bertutur)
Berasaskan (mendengar, menyebut,
perkataan dan ayat
1. Tema membaca)
SP (KAK) mudah. Modul CUP 1
2. Modular 2. Modular : Kaedah
1.3.2 Perancangan Strategi - Nyanyian Lagu (membaca)
(mendatar Kesepaduan
1.4.2 M2P – Pengukuhan 2 - Soal jawab
merentas mata 3. Modular : Aspek Seni Bahasa
1.4.3 - Latihan bertulis Modul CUP 2
pelajaran dan Menggabungkan kemahiran
1.4.5 (menulis)
dalam mata mendengar, menyebut dan
2.3.2
pelajaran) membaca dan menulis
2.3.5 Modul 3 (bertema)
2.3.6 hafaz perkataan
TP 5-TP6 Perancangan Strategi Pembelajaran Modul PBL
INTERVENSI M2P – Pengayaan Berasaskan Projek : Kemahiran membaca dan Dengan bimbingan guru
PENGAYAAN 1. Projek menulis murid menjalankan projek :
“Menghasilkan
SP (KAK) Photobook”
2.4.2
2.4.4
3.3.1
 3.4.1

Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
Modul CUP 1
TP1 – TP2 1. Tema : Berasaskan kemahiran (mendengar dan
INTERVENSI Pembelajaran (mendengar, menyebut dan Tajuk 2: bertutur)
PENGUKUHAN 1 Berasaskan membaca) ‫أحب أسرتي‬
(PECUTAN) Perancangan Strategi 1. Tema 2. Modular : Aspek Seni Bahasa - Dengan bimbingan guru Modul CUP 1
M2P – Pengukuhan 1 Modular murid menyebut dan (membaca)
SP (KAK) (Pemulihan dan (mendatar Menggabungkan kemahiran membaca perkataan dan
1.3.1 pecutan) merentas mata mendengar, menyebut membaca ayat mudah Modul CUP 2
1.4.1 pelajaran dan dan menulis - Nyanyian Lagu (menulis)
2.3.1 dalam mata - Soal jawab
2.3.5 pelajaran) Modul 3 (bertema)
hafaz perkataan
TP 3 – TP4 Modul CUP 1
INTERVENSI - Dengan bimbingan guru (mendengar dan
Pembelajaran 1. Tema : Berasaskan kemahiran
PENGUKUHAN 2 murid membaca bertutur)
45 Berasaskan (mendengar, menyebut,
perkataan dan ayat
1. Tema membaca)
SP (KAK) mudah. Modul CUP 1
24 – 28 Jan 2. Modular 2. Modular : Kaedah
1.3.2 Perancangan Strategi - Nyanyian Lagu (membaca)
2022 (mendatar Kesepaduan
1.4.2 M2P – Pengukuhan 2 - Soal jawab
merentas mata 3. Modular : Aspek Seni Bahasa
1.4.3 - Latihan bertulis Modul CUP 2
pelajaran dan Menggabungkan kemahiran
1.4.5 (menulis)
dalam mata mendengar, menyebut dan
2.3.2
pelajaran) membaca dan menulis
2.3.5 Modul 3 (bertema)
2.3.6 hafaz perkataan
TP 5-TP6
INTERVENSI Dengan bimbingan guru
PENGAYAAN Pembelajaran murid menjalankan projek :
Berasaskan “Menghasilkan Photobook
Perancangan Strategi
SP (KAK) 1. Projek Projek : Kemahiran membaca dan atau pokok keluarga” Modul PBL
M2P – Pengayaan
2.4.2 menulis
2.4.4
3.3.1
3.4.1

Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
 Modul CUP 1
TP1 – TP2 1. Tema : Berasaskan kemahiran (mendengar dan
Tajuk 3:
INTERVENSI Pembelajaran (mendengar, menyebut dan bertutur)
‫جسمي السليم‬
PENGUKUHAN 1 Berasaskan membaca)
Dengan bimbingan guru
(PECUTAN) Perancangan Strategi 1. Tema 2. Modular : Aspek Seni Bahasa Modul CUP 1
murid
M2P – Pengukuhan 1 2. Modular (membaca)
- menyebut dan membaca
SP (KAK) (Pemulihan dan (mendatar Menggabungkan kemahiran
perkataan dan ayat
1.3.1 pecutan) merentas mata mendengar, menyebut membaca Modul CUP 2
mudah
1.4.1 pelajaran dan dan menulis (menulis)
- Nyanyian Lagu
2.3.1 dalam mata
- Soal jawab
2.3.5 pelajaran) Modul 3 (bertema)
hafaz perkataan
TP 3 – TP4 Modul CUP 1
INTERVENSI Dengan bimbingan guru (mendengar dan
Pembelajaran 1. Tema : Berasaskan kemahiran
PENGUKUHAN 2 murid bertutur)
Berasaskan (mendengar, menyebut,
46 - Membaca perkataan
1. Tema membaca)
SP (KAK) dan ayat mudah. Modul CUP 1
2. Modular 2. Modular : Kaedah
4 feb 2022 1.3.2 Perancangan Strategi - Nyanyian Lagu (membaca)
(mendatar Kesepaduan
1.4.2 M2P – Pengukuhan 2 - Soal jawab
merentas mata 3. Modular : Aspek Seni Bahasa
1.4.3 - Latihan bertulis Modul CUP 2
pelajaran dan Menggabungkan kemahiran
1.4.5 (menulis)
dalam mata mendengar, menyebut dan
2.3.2
pelajaran) membaca dan menulis
2.3.5 Modul 3 (bertema)
2.3.6 hafaz perkataan
TP 5-TP6
INTERVENSI - Nyanyian Lagu
Pembelajaran
PENGAYAAN - Soal jawab
Berasaskan
- Latihan bertulis Modul 2 menulis
Perancangan Strategi 1. Tema
SP (KAK) Tema dan Projek : Kemahiran - menjalankan projek :
M2P – Pengayaan 2. Projek
2.4.2 membaca dan menulis “Kad anggota badan” Modul PBL
2.4.4
3.3.1
3.4.1

Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
47 TP1 – TP2 Perancangan Strategi Modul CUP 1
INTERVENSI M2P – Pengukuhan 1 Pembelajaran 1. Tema : Berasaskan kemahiran Tajuk 3: (mendengar dan
7 – 11 Feb PENGUKUHAN 1 (Pemulihan dan Berasaskan (mendengar, menyebut dan ‫جسمي السليم‬ bertutur)
2022 (PECUTAN) pecutan) 1. Tema membaca) Dengan bimbingan guru
2. Modular
 2. Modular : Kaedah Modul CUP 1
murid
Kesepaduan (membaca)
- menyebut dan membaca
SP (KAK) 3. Modular : Aspek Seni Bahasa
(mendatar perkataan dan ayat
1.3.1 Modul CUP 2
merentas mata mudah
1.4.1 Menggabungkan kemahiran (menulis)
pelajaran) - Nyanyian Lagu
2.3.1 mendengar, menyebut membaca
- Soal jawab
2.3.5 dan menulis Modul 3 (bertema)
hafaz perkataan
TP 3 – TP4 Modul CUP 1
INTERVENSI Dengan bimbingan guru (mendengar dan
1. Tema : Berasaskan kemahiran
PENGUKUHAN 2 murid bertutur)
Pembelajaran (mendengar, menyebut,
- Membaca perkataan
Berasaskan membaca)
SP (KAK) dan ayat mudah. Modul CUP 1
1. Tema 2. Modular : Kaedah
1.3.2 Perancangan Strategi - Nyanyian Lagu (membaca)
2. Modular Kesepaduan
1.4.2 M2P – Pengukuhan 2 - Soal jawab
(mendatar 3. Modular : Aspek Seni Bahasa
1.4.3 - Latihan bertulis Modul CUP 2
merentas mata Menggabungkan kemahiran
1.4.5 (menulis)
pelajaran) mendengar, menyebut dan
2.3.2
membaca dan menulis
2.3.5 Modul 3 (bertema)
2.3.6 hafaz perkataan
TP 5-TP6
INTERVENSI - Nyanyian Lagu
Pembelajaran
PENGAYAAN - Soal jawab
Berasaskan
- Latihan bertulis Modul 2 menulis
Perancangan Strategi 1. Tema
SP (KAK) Tema dan Projek : Kemahiran - menjalankan projek :
M2P – Pengayaan 2. Projek
2.4.2 membaca dan menulis “Kad anggota badan” Modul PBL
2.4.4
3.3.1
3.4.1

Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
48 TP1 – TP2 Perancangan Strategi Tajuk 4: Modul CUP 1
INTERVENSI M2P – Pengukuhan 1 Pembelajaran 1. Tema : Berasaskan kemahiran ‫أحافظ على األدوات الدراسية‬ (mendengar dan
14 - 18 Feb PENGUKUHAN 1 (Pemulihan dan Berasaskan (mendengar, menyebut dan 20-11 ‫األرقام واألعداد‬ bertutur)
2022 (PECUTAN) pecutan) 1. Tema membaca) Dengan bimbingan guru
2. Modular 2. Modular : Kaedah murid Modul CUP 1
SP (KAK) (mendatar Kesepaduan - menyebut dan (membaca)
1.3.1 merentas mata 3. Modular : Aspek Seni Bahasa membaca perkataan
1.4.1 pelajaran) dan ayat mudah Modul CUP 2
2.3.1 Menggabungkan kemahiran - menyebut dan (menulis)
 2.3.5 mendengar, menyebut membaca membaca nombor
1.5.1 dan menulis - Nyanyian Lagu Modul 3 (bertema)
1.5.4 - Soal jawab hafaz perkataan
TP 3 – TP4
Modul CUP 1
INTERVENSI Dengan bimbingan guru
Pembelajaran (mendengar dan
PENGUKUHAN 2 1. Tema : Berasaskan kemahiran murid
Berasaskan bertutur)
SP (KAK) (mendengar, menyebut, - Membaca perkataan
1. Tema
1.3.2 membaca) dan ayat mudah.
2. Modular Modul CUP 1
1.4.2 2. Modular : Kaedah -Membaca nombor
Perancangan Strategi (mendatar (membaca)
1.4.3 Kesepaduan -Mengira nombor
M2P – Pengukuhan 2 dalam mata
1.4.5 3. Modular : Aspek Seni Bahasa - Nyanyian Lagu
pelajaran) Modul CUP 2
2.3.2 Menggabungkan kemahiran - Soal jawab
3. Modular (menulis)
2.3.5 mendengar, menyebut dan - Latihan bertulis
(menegak dalam
2.3.6 membaca dan menulis
mata pelajaran) Modul 3 (bertema)
2.5.1
hafaz perkataan
2.5.2
TP 5-TP6 -Nyanyian Lagu
INTERVENSI -Soal jawab
PENGAYAAN -Latihan bertulis
Pembelajaran
-Permainan nombor Modul 2 menulis
Perancangan Strategi Berasaskan
SP (KAK) Tema dan Projek : Kemahiran -menjalankan projek :
M2P – Pengayaan 1. Tema
2.4.2 membaca dan menulis “Buku Skrap (Busy Modul PBL
2. Projek
2.4.4 2.5.4 Book Alat tulis) dan Flip
3.3.1 3.4.1 kad nombor”
3.5.1
Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan Bahan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
49 Tajuk 4:
TP1 – TP2 Modul CUP 1
1. Tema : Berasaskan kemahiran ‫أحافظ على األدوات الدراسية‬
INTERVENSI (mendengar dan
21 - 25 Feb (mendengar, menyebut dan 20-11 ‫األرقام واألعداد‬
PENGUKUHAN 1 bertutur)
2022 membaca) Dengan bimbingan guru
(PECUTAN) Pembelajaran
2. Modular : Kaedah murid
Perancangan Strategi Berasaskan Modul CUP 1
Kesepaduan - menyebut dan membaca
SP (KAK) M2P – Pengukuhan 1 1. Tema (membaca)
3. Modular : Aspek Seni Bahasa perkataan dan ayat
1.3.1 (Pemulihan dan 2. Modular
mudah
1.4.1 pecutan) (mendatar Modul CUP 2
Menggabungkan kemahiran - menyebut dan membaca
2.3.1 merentas mata (menulis)
mendengar, menyebut membaca nombor
2.3.5 pelajaran)
dan menulis - Nyanyian Lagu
1.5.1 Modul 3 (bertema)
- Soal jawab
1.5.4 hafaz perkataan
TP 3 – TP4 Perancangan Strategi Pembelajaran Modul CUP 1
 INTERVENSI Dengan bimbingan guru
(mendengar dan
PENGUKUHAN 2 1. Tema : Berasaskan kemahiran murid
Berasaskan bertutur)
SP (KAK) (mendengar, menyebut, - Membaca perkataan
1. Tema
1.3.2 membaca) dan ayat mudah.
2. Modular Modul CUP 1
1.4.2 2. Modular : Kaedah -Membaca nombor
(mendatar (membaca)
1.4.3 Kesepaduan -Mengira nombor
M2P – Pengukuhan 2 dalam mata
1.4.5 3. Modular : Aspek Seni Bahasa - Nyanyian Lagu
pelajaran) Modul CUP 2
2.3.2 Menggabungkan kemahiran - Soal jawab
3. Modular (menulis)
2.3.5 mendengar, menyebut dan - Latihan bertulis
(menegak dalam
2.3.6 membaca dan menulis
mata pelajaran) Modul 3 (bertema)
2.5.1
hafaz perkataan
2.5.2
TP 5-TP6 - Nyanyian Lagu
INTERVENSI - Soal jawab
PENGAYAAN - Latihan bertulis
Pembelajaran
- Permainan nombor Modul 2 menulis
Perancangan Strategi Berasaskan
SP (KAK) Tema dan Projek : Kemahiran - menjalankan projek :
M2P – Pengayaan 1. Tema
2.4.2 membaca dan menulis “Buku Skrap (Busy Book Modul PBL
2. Projek
2.4.4 2.5.4 Alat tulis) dan Flip kad
3.3.1 3.4.1 nombor”
3.5.1

Murid yang menjalankan pembelajaran di rumah akan menggunakan Kaedah Modular, Kaedah Projek (SK & SP yang digabung)
Bahan : Modul CUP, WordWall, LiveWorkSheet, QuizWhizzer, Blooket