CATCH UP PLAN

MASA JANUARI 2022 – FEBRUARI 2022

SUBJEK BAHASA MELAYU
NAMA GURU PN.S.SUMATHI
SEKOLAH SJKT LDG BATAK RABIT
KELAS TAHUN 5

MINGGU STANDARD TINDAKAN GURU MATLAMAT STRATEGI YANG AKTIVITI YANG

KANDUNGAN/STANDARD DIRANCANG DIRANCANG
PEMBELAJARAN
Minggu 1 1.2.1 Intervensi Memastikan 1. Pembelajaran 1. Murid menjawab
2.1.1 pengajaran KAK Konstruktivisme soalan daripada buku
10/1/2022 – 3.2.1 PBD mencapai 100% (Scaffolding) teks/ modul dengan
14/1/2022 4.3.2 dan semua pelajar 2. Pembelajaran bimbingan guru.
5.3.2 Latihan dapat menguasai Terbeza ( TP1 & P2 )
pengukuhan KAK 3. Intervensi (Intervensi)
Mampatan, 2. Murid menjawab
Pecutan dan soalan daripada buku
Pengayaan (M2P)  teks dan modul iaitu
murid yang yang
lebih mahir menjadi
fasilitator kepada
rakan lain ( TP3,
TP4, TP5 & TP6 )
3. Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD): lisan/
pemerhatian/ tulisan/
kuiz
17/1/2022 – 1.2.2 Intervensi Memastikan 1. Pembelajaran 1. Murid menjawab
21/1/2022 2.1.2 pengajaran KAK Konstruktivisme soalan daripada buku
3.2.3 PBD mencapai 100% (Scaffolding) teks/ modul dengan
4.3.3 dan semua pelajar 2. Pembelajaran bimbingan guru.
5.3.3 Latihan dapat menguasai Terbeza ( TP1 & P2 )
pengukuhan KAK 3. Intervensi (Intervensi)
Mampatan, 2. Murid menjawab
 Pecutan dan soalan daripada buku
Pengayaan (M2P) teks dan modul iaitu
murid yang yang
lebih mahir menjadi
fasilitator kepada
rakan lain ( TP3,
TP4, TP5 & TP6 )
3. Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD): lisan/
pemerhatian/ tulisan/
kuiz
24/1/2022 – 1.2.3 Intervensi Memastikan 1. Pembelajaran 1. Murid menjawab
28/1/ 2022 2.2.1 pengajaran KAK Konstruktivisme soalan daripada buku
3.2.3 PBD mencapai 100% (Scaffolding) teks/ modul dengan
4.4.1&4.4.2 dan semua pelajar 2. Pembelajaran bimbingan guru.
5.3.4 Latihan dapat menguasai Terbeza ( TP1 & P2 )
pengukuhan KAK 3. Intervensi (Intervensi)
Mampatan, 2. Murid menjawab
Pecutan dan soalan daripada buku
Pengayaan (M2P) teks dan modul iaitu
murid yang yang
lebih mahir menjadi
fasilitator kepada
rakan lain ( TP3,
TP4, TP5 & TP6 )
3. Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD): lisan/
pemerhatian/ tulisan/
kuiz
31/1/2022 – 1.3.1 Intervensi Mengenal pasti 1. Pembelajaran 1. Murid menjawab
4/2/2022 2.1.1 kumpulan pelajar Konstruktivisme soalan daripada buku
3.3.1 PBD yang memerlukan (Scaffolding) teks/ modul dengan
1.3.2 Program 2. Pembelajaran bimbingan guru.
3.3.2 Latihan Intervensi dan Terbeza ( TP1 & P2 )
pengukuhan kumpulan pelajar 3. Intervensi (Intervensi)
yang memerlukan Mampatan, 2. Murid menjawab
 Program Pecutan dan soalan daripada buku
Pengukuhan dan Pengayaan (M2P) teks dan modul iaitu
Pengayaan murid yang yang
lebih mahir menjadi
fasilitator kepada
rakan lain ( TP3,
TP4, TP5 & TP6 )
3. Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD): lisan/
pemerhatian/ tulisan/
kuiz
7/2/2022 – 1.3.2 Intervensi Memastikan murid 1. Pembelajaran 1. Murid menjawab
11/2/2022 2.3.2 sasaran terlibat Konstruktivisme soalan daripada buku
3.3.1 PBD sepenuhnya (Scaffolding) teks/ modul dengan
4.3.2 dalam aktiviti 2. Pembelajaran bimbingan guru.
5.3.4 Latihan intervensi dan Terbeza ( TP1 & P2 )
pengukuhan pembelajaran 3. Intervensi (Intervensi)
konstruktivisme Mampatan, 2. Murid menjawab
dan terbeza bagi Pecutan dan soalan daripada buku
penguasaan Pengayaan (M2P) teks dan modul iaitu
100% KAK. murid yang yang
lebih mahir menjadi
fasilitator kepada
rakan lain ( TP3,
TP4, TP5 & TP6 )
3. Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD): lisan/
pemerhatian/ tulisan/
kuiz
14/2/2022 – 1.1.3 Memastikan 100% 1. Pembelajaran a) Program
18/2/2022 2.2.1 murid melibatkan Bertema Intervensi
3.2.3 diri dalam 2. Pembelajaran (TP 1-TP2)
1.2.1 Program Terbeza ulangkaji
3.2.4 Intervensi dan 3. Pelaksanaan semula
kumpulan pelajar Student topik/tema
yang memerlukan Enrichment yang susah
 Program Learning difahami
Pengukuhan dan Framework (SELF) membuat
Pengayaan 4. Intervensi “drilling”
Mampatan, menggunakan
Pecutan dan latihan/ modul
Pengayaan (M2P) 
5. Pembelajaran b) Program
Berasaskan Projek Pengukuhan
(Project Based (TP3-TP4)
Learning; PBL) membuat
latihan
tambahan/
modul

c) Program
Pengayaan
(TP5 – TP6)
menjawab
soalan-soalan
KBAT
berdasarkan
tema
membuat
projek (PBL)

3. Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD): lisan/
pemerhatian/ tulisan/
kuiz/ projek
21/2/2022 – 1.2.2 Memastikan 100% 1. Pembelajaran a) Program
25/2/2022 2.3.1 murid melibatkan Bertema Intervensi
3.3.1 diri dalam 2. Pembelajaran (TP 1-TP2)
1.2.3 Program Terbeza ulangkaji
3.3.2 Intervensi dan 3. Pelaksanaan semula
kumpulan pelajar Student topik/tema
yang memerlukan Enrichment yang susah
Program Learning difahami
Pengukuhan dan Framework (SELF) membuat
Pengayaan 4. Intervensi “drilling”
Mampatan, menggunakan
Pecutan dan latihan/ modul
Pengayaan (M2P) 
5. Pembelajaran b) Program
Berasaskan Projek Pengukuhan
(Project Based (TP3-TP4)
Learning; PBL) membuat
latihan
tambahan/
modul

c) Program
Pengayaan
(TP5 – TP6)
menjawab
soalan-soalan
KBAT
berdasarkan
tema
membuat
projek (PBL)

3. Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD): lisan/
pemerhatian/ tulisan/
kuiz/ projek