IMPROVING HOW TO SPEAK -

QUESTIONNAIRE FOR TEACHERS

THIS IS A RESEACH TRYING TO FIND OUT THE DIFFERENT WAYS OF TEACHING AND
LEARNING HOW TO IMPROVE SPEAKING ENGLISH...WILL YOU PLEASE ANSWER THE
QUESTIONS ABOUT YOUR WAY OF TEACHING SPEAKING ENGLISH AS A SECOND
LANGUAGE?
 
damiancristina89@gmail.com (netrimise)Schimbați contul
 
Versiunea nefinalizată a fost salvată
1-WHERE ARE YOU FROM?
Răspunsul dvs.
2-WHAT IS THE NAME OF YOUR SCHOOL?
Răspunsul dvs.
3-Speaking is the main problem that students suffer from while learning English
Language.  
STRONGLY DISAGREE
1
2
3
4
5
STRONGLY AGREE
4-Listening is important while teaching speaking skills.  *
STRONGLY DISAGREE
1
2
3
4
5
STRONGLY AGREE
5-Traditional Classrooms hinder students abilities to speak English fluently  
STRONGLY DISAGREE
1
2
3
4
5
STRONGLY AGREE
6-Students should learn English by contextualisation
STRONGLY DISAGREE
1
2
3
4
5
STRONGLY AGREE
7-Teacher should not integrate English four skills;
Reading/Writing/Speaking/Listening while teaching English. 
STRONGLY DISAGREE
1
2
3
4
5
STRONGLY AGREE
8-Teachers pay attention to improve students’ skills in written exams more than
their skills in speaking English
STRONGLY DISAGREE
1
2
3
4
5
STRONGLY AGREE
9-Visual Learning helps students to improve their skills in English and other
subjects.
STRONGLY DISAGREE
1
2
3
4
5
STRONGLY AGREE
10-Do you use different kind of methods while speaking in classes?
Always
Sometimes
Rarely
Never
Altele:
11-What kind of methods do you use?*
Răspunsul dvs.
12-Do you use games in speaking classes?
Răspunsul dvs.
13-Which games do you use?
Răspunsul dvs.
14-Do you use web 2.0 tools in speaking classes?
Răspunsul dvs.
15-Which web 2.0 tools do you use?
Răspunsul dvs.
16-Do you focus on grammar while students speaking?
Always
Sometimes
Rarely
Never
Altele:
17-Do you think media tools have an impact on children's speaking skills?
Always
Sometimes
Rarely
Never
Altele:
18-Do you work to increase the media literacy level of your students?
Always
Sometimes
Rarely
Never
Altele:
19-Do you create natural speech environments based on current topics published
in the media during the speech classes?
Always
Sometimes
Rarely
Never
Altele:
20-WHAT DO YOU THINK ABOUT YOUR STUDENTS' SPEAKING ABILITY? IS IT
ENOUGH OR WHAT CAN BE DONE TO MAKE IT HIGHER LEVEL? PLEASE SHARE
YOUR IDEAS...
Răspunsul dvs.
21-Do you observe your students use the target language outside the classroom?
Yes
No
Altele:
22-If yes, where and how do they use the language?Please explain briefly...
Răspunsul dvs.
1. seçenek
IMPROVING HOW TO SPEAK -
QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS
THIS IS A RESERCH TRYING TO FIND OUT THE DIFFERENT WAYS OF TEACHING AND
LEARNING HOW TO IMPROVE SPEAKING ENGLISH...WILL YOU PLEASE ANSWER THE
QUESTIONS ABOUT YOUR WAY OF LEARNING SPEAKING ENGLISH AS A SECOND
LANGUAGE?
 
11-What motivates you to speak English?
Răspunsul dvs.
18-Are you worried about what opinion other students might have of you when you
speak English during classes?
YES, ALL THE TIME
SOMETIMES
NO,NEVER
Altele:
19-Are you worried about making mistakes while speaking?
Yes
No

Impactul platformelor digitale și al

resurselor educaționale deschise în
învățământul gimnazial (cadre didactice)
Rezultatele obținute în urma aplicării acestui formular vor fi utilizate în cadrul unui studiu de
cercetare care are ca temă "Impactul platformelor digitale și a resurselor educaționale
deschise în învățământul gimnazial" efectuat de prof. Georgian Ungur, masterand în anul al II-
lea la Universitatea "Dunărea de Jos" din Galați, specializarea Management Educațional.

În cadrul acestui formular nu vor fi colectate date cu caracter personal iar răspunsurile vor fi
anonimizate.

Vă mulțumesc!
 
damiancristina89@gmail.com (netrimise) Schimbați contul
 
*Obligatoriu
1. Școala în care aveți norma didactică de bază se află în mediul urban sau rural?*
Urban
Rural
2. Din ce arie curriculară face parte disciplina pe care o predați?*
Limbă și comunicare
Matematică și științe ale naturii
Om și societate
Educație fizică, sport și sănătate
Tehnologii
Consiliere și orientare
3. Alegeți grupa de vârstă din care faceți parte.*
18 - 24 de ani
25 - 34 de ani
35 - 44 de ani
45 - 54 de ani
mai mult de 54 de ani
4. Care este gradul didatic pe care îl aveți la data completării chestionarului?*
debutant (fără grad didactic)
definitivat
gradul al II-lea
gradul I
5. Care este vechimea pe care o aveți în învățământ la data completării
chestionarului?*
sub 1 an vechime
1 - 5 ani vechime
6 - 10 ani vechime
11 - 20 ani vechime
mai mult de 20 de ani vechime
6. Cât de des utilizați platforme educaționale în activitatea didactică înainte de data
de 11 martie 2020?*
niciodată
foarte rar (1 - 3 ori pe semestru)
rar (de 4 - 10 ori pe semestru)
frecvent (săptămânal)
foarte des (zilnic)
7. Cât de des utilizați resurse educaționale deschise în activitatea didactică înainte
de data de 11 martie 2020?*
niciodată
foarte rar (1 - 3 ori pe semestru)
rar (de 4 - 10 ori pe semestru)
frecvent (săptămânal)
foarte des (zilnic)
8. Cât de des ați utilizat platforme educaționale în activitatea didactică după data
de 11 martie 2020?*
niciodată
foarte rar (1 - 3 ori pe semestru)
rar (de 4 - 10 ori pe semestru)
frecvent (săptămânal)
foarte des (zilnic)
9. Cât de des ați utilizat resurse educaționale deschise în activitatea didactică după
data de 11 martie 2020?*
niciodată
foarte rar (1 - 3 ori pe semestru)
rar (de 4 - 10 ori pe semestru)
frecvent (săptămânal)
foarte des (zilnic)
10. Care este platforma pe care școala dumneavoastră a desfășurat activitatea
didactică online începând cu 11 martie 2020? *
Google Workspace (cu Google Classroom și Google Meet)
Microsoft Teams
Altă platformă
11. Care sunt platformele educaționale / site-urile sau aplicațiile pe care le-ați
utilizat cel mai des în activitatea didactică?*
Learningapps
Wordwall
Kahoot
Livresq
ASQ.ro
Quizizz
digital.educred.ro
Didactic.ro
Altă platformă/ site / aplicație
12. Ce tip de resurse educaționale deschise ați utilizat cel mai frecvent în
activitatea dumneavoastră?
Text
Imagini
Grafice
Teste în format digital
Joculețe didactice în format digital
Audio
Video
13. Cum ați evalua evoluția parcursului majorității elevilor dumneavoastră ca
urmare a utilizării platformelor educaționale și a resurselor educaționale deschise
în activitatea didactică?*
Majoritatea au înregistrat regres școlar
Au avut un parcurs constant, nu au înregistrat nici progres, nici regres
Majoritatea au înregistrat progres școlar
14. În lista de mai jos se găsesc competențele cheie din profilul absolventului de
gimnaziu. Selectați o cifră de la 1 la 5 pentru fiecare competență cheie în funcție de
impactul pe care l-a avut utilizarea platformelor educaționale și a resurselor
educaționale deschise în dezvoltarea acestora, 1 însemnând că nu au contribuit
deloc la formarea și dezvoltarea acestei competențe iar 5 că au avut o contribuție
foarte însemnată.*
1
 2
3
4
5
Competențe de comunicare în limba maternă
Competențe de comunicare în limbi străine
Competențe matematice și competențe de bază în științe și tehnologii
Competență digitală
A învăța să înveți
Competențe sociale și civice
Spirit de inițiativă și antreprenoriat
Sensibilizare și exprimare culturală
Competențe de comunicare în limba maternă
Competențe de comunicare în limbi străine
Competențe matematice și competențe de bază în științe și tehnologii
Competență digitală
A învăța să înveți
Competențe sociale și civice
Spirit de inițiativă și antreprenoriat
Sensibilizare și exprimare culturală
15. Cum apreciați impactul utilizării platformelor educaționale și a resurselor
educaționale deschise în activitatea didactică?*
Pozitiv
Negativ
Niciunul

Impactul platformelor digitale și al

resurselor educaționale deschise în
învățământul gimnazial (elevi)
Rezultatele obținute în urma aplicării acestui formular vor fi utilizate în cadrul unui studiu de
cercetare care are ca temă "Impactul platformelor digitale și a resurselor educaționale
deschise în învățământul gimnazial" efectuat de prof. Georgian Ungur, masterand în anul al II-
lea la Universitatea "Dunărea de Jos" din Galați, specializarea Management Educațional.