My name is :

Let’s find these

adjectives in the
word search.

afraid
alarmed
C R O S S E F T U A N N O Y E D P annoyed
O I Q B L U E A V J S E G L A D L bitter
blue
B A F R A I D S H W O R R I E D B
cheerful
D N A K O M E T S C A R Y R I C I cross
delighted
E A T Y E A G E R K U M Z M O E T
depressed
P O G T E W F U R I O U S I A C T eager
R T E N V I O U S O C T D S G S E envious
ecstatic
E C Y U P S E T H Q H D E E R T R
frightened
S H O M E S I C K I E P L R U A R furious
S Z T D U L N A S V E F I A M T E glad
gloomy
E K G L O O M Y E D R H G B P I N
grumpy
D O P R E S I C K W F O H L Y C A homesick
T A L A R M E D I Y U C T E A N S irritated
miserable
I R R I T A T E D F L W E M F A T nasty
O F R I G H T E N E D K D I B E Y scary
sick
upset
worried
Present simple: using verb to be
How are you today?
 Now do it yourself : Practice your speaking in pairs; write a
small dialogue Using the above emojies, verb to be and
Modal verb Can
Listening and Reading Comprehension:

EXPRESSING HAPPY FEELINGS:

Preparation

Do this exercise before you listen.Match the vocabulary the definition and write A –D

A) AWESOME 1) …….. Congrutulate/ Felicilate

B) BLUSHING 2) …….. very impressive

C) ENVY 3)…….. to redden

D) COMPLIMENT 4) ……. A feeling of discontent

JESSICA OLIVIA ANNE

WATCH THIS VIDEO NOW

https://www.youtube.com/watch?v=qk3iO7HpYbE
Check your understanding

choose the best option:

1. Why did the teacher compliment the girl on?

A) Because they are beautiful

B) Because their project was successful

C) Because they are lucky girls

2. Why was Anne happy?

A) She got a love letter

B) She wrote a love letter

C) She sent a love letter

3. Who is Henry?

A) He is Anne`s crush

B) He is Anne``s bro

C) He is Anne`s friend

Let`s practice our critical thinking:

Write and a small dialogue with opposite feelings using this pictures, and
try to change the previous context, vocabulary and grammar.
PRESENT SIMPLE : USE DO/ DOES
Some school problems
PUT IN ORDER THIS BAD SITUATIONS:

1. My/ in /group. /from/ best/ whatsapp/block/me/ friend

2. up /My /relationship./ our/boyfriend/break/girlfriend

3. Group./ any/ in/ classmates/ My/ don`t/include/ classwork

4. my /body. / I/ like/ don`t

5. subject. / have/ math/ in/ I/ scores/bad/my

6. mom`s /like/ my/food./ I/ don`t

PRACTICE YOUR SPEAKING IN PAIRS: HOW DO YOU FEEL IF YOU HAVE THIS PROBLEM AT SCHOOL?
PUT IN ORDER THIS DIALOGUE AND CHOOSE THE CORRECT ANSWER (LOOK AT YOUR ABOVE
PROBLEMS)

In this situation I feel sad HOW DOES MARY FEEL IN THIS SITUATION?

How do you feel today Don`t worried Mary. Ok I feel so upset

Why? Hello Bye you are so beautiful

Thanks you I don’t like my body Good bye Hi

 WHY DO YOU FEEL SAD?
PURPOSE:

IDENTIFICAR CUALES SON LOS PROBLEMAS ESCOLARES QUE GENERAN EMOCIONES

NEGATIVAS

PRACTICE YOUR SPEAKING IN PAIRS: LISTEN AND READ THIS DIALOGUE ( WHATSAPP)

A: HI, CARLOS. HOW ARE YOU?

B: OH, NO SO GOOD

A: ARE YOU GOING TO GO TO CLASS TOMORROW?

B: I AM NOT SURE

A . REALLY? WHAT’S THE MATTER?

B: I’M JUST FEELING A LITTLE SAD.

A: WHY?

B: MY PARTNER MAKE FUN OF MY MOM’S FOOD.

A: DON’T WORRY, COME WITH ME TO CLASS, AND AFTER CLASS WE PLAY SOCCER.

B: IT’S A GOOD IDEA. THANKS BRIAN. I’M FEELING BETTER

A: SEE YOU TOMORROW

B : OK GOOD BYE.

LOOK AT THE PICTURES AND WRITE A WHATSAPP TO CARLOS.GIVE SOME ADVICES.

HELP CARLOS TO TAKES THE

BEST DECISIÓN TO SOLVE HIS
PROBLEM
Practice your speaking:

What is the matter?

Speaking : talk in pairs, about your feelings.use the above

information and useful expressions; share us your bad experience

GIVE ME AN ADVICE

LET`S TALK ABOUT “COMICS” O HISTORIETAS

HISTORIETAS

La historieta es una Son textos Es una forma de

narración que se discontinuos; es contar historias por
construye con decir se realizan medio de palabras e
imágenes (dibujos) en forma gráfica
imágenes de ciencia
y puede o no ficción, terror, manga,
y no lineal. así como transformar
contener textos
los textos literarios.
escritos. Se
 ¿Cómo defines tú a la
historieta?
Su propósito es
entretener.

Forman parte de la
narrativa gráfica.

Elementos de una historieta

VIÑETA: Consiste en el cuadro que representa cada
instante o momento de la historieta (escena). De
forma general, tiene forma rectangular. Se lee de
izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.

En el ejemplo ¿Cuántas viñetas hay?

GLOBOS O LLAMADAS: Es el espacio donde se

escribe lo que dicen (diálogos) o piensan (burbujas)
los personajes. Tiene un rabillo que señala al
personaje que habla.

CARTELES O CARTELERA: Es aquello que dice el

narrador y que apoya al desarrollo de la historia. Este Un día de Carlos y Lucía conversaban en el
parque…
texto va escrito en un rectángulo en la parte superior
de la viñeta.

ONOMATOPEYA: Es la representación del sonido.

Puede estar dentro o fuera del globo.
DIBUJO: Los dibujos son los encargados de
representar la historia de los personajes. Tienen que
ir dentro de las viñetas.

COMO ELABORAR UNA HISTORIETA

1. Señalamos un objetivo: Nos preguntamos ¿qué esperamos lograr con la historieta que
vamos a elaborar?
2. Imaginamos nuestra historia: Es importante pensar en la historia que van a contar y el
tema que van a tratar y a partir de allí escribirla con palabras sencillas. Personajes que
participan, lugar de los hechos, etc.
3. Hacemos un guión: Aquí empiezas a crear los personajes, pero no solo los dibujos con
sus rasgos físicos, si no que crearás sus diálogos o pensamientos dando a conocer a través
de éstos su comportamiento o forma de pensar.

Recordar que al elaborar el guión de la historia esta debe contar con 3 partes
importantes ya que la historieta es un texto narrativo solo que esta presentada en
formato discontinuo.

 Situación inicial (Inicio): El narrador presenta detalles sobre el marco en el que se

desarrollan los hechos, tales como los lugares y el tiempo en que sucedieron y las
relaciones entre los distintos personajes antes del conflicto.
 Problema o conflicto (Nudo): tiene lugar el conflicto que provocará un cambio en la
situación inicial y, como consecuencia, también influirá en los personajes, y en sus
relaciones entre ellos.
 La resolución o cierre (Desenlace): Esta es la última parte del relato en la cual el
conflicto de la parte inicial es resuelto. El final puede variar, puede ser un final feliz,
triste, positivo, negativo o trágico.

4. Comenzamos a dibujar: Teniendo el guión de la historia completa y sabiendo como van

a ser tus personajes, se inicia a dibujar las escenas, dividiendo la hoja en cuadros o
viñetas.
5. Editamos nuestra historieta: Es momento de volver a leer la historieta y verificar que
sea entendible y este escrita correctamente y con coherencia.
EJEMPLO DE UNA HISTORIETA:
 Remember
Observa la expresión de los rostros de los siguientes personajes acorde con los globos.

Tema:

Los temas presentados en una historieta son variados y libres. Algunos son

Antes de hacer la historieta:

 Actividad 1: Identifica los elementos de la historieta, respondiendo a las preguntas:

- ¿Cuántas viñetas tiene la historieta?

- ¿Quiénes son los personajes? .

- ¿Qué tipos de globos se han usado?

- ¿Por qué crees que la palabra “apeto” está escrita de otra manera?

 Actividad 2: Cada viñeta corresponde a una historia diferente, imagina y escribe los
diálogos.

 Actividad 3: Lee otras historietas que permitan ampliar tu visión acerca del tema. Para
ello te sugerimos las siguientes páginas web:
http://www.todohistorietas.com.ar/tiras1.htm

http://www.internenes.com/comics/

http://www.storyplace.org/sp/eel/activities/threelilcritters.asp

 EJECUCIÓN Es hora de escribir Dibuja a los personajes y el escenario

 Escribe el texto en los globos.

CORRECCIÓN

 Revisa la ortografía Revisa si tu historieta presenta coherencia y claridad de las

palabras.
 Revisa si has usado correctamente cada uno de los elementos de la historieta.
 Revisa si expresa lo que realmente pretendías.

VOCABULARY

Los 100 verbos más comunes en Inglés

1. accept ---- aceptar 24. draw ------ dibujar 47 leave ------ dejar

2. admit ----- admitir 25 drink ------ beber 48 listen ------ escuchar

3. answer --- responder 26 drive ------ conducir 49 live -------- vivir

4. ask --------- preguntar 27 eat --------- comer 50 look ------- mirar

5. begin ------ comenzar 28 explain --- explicar 51 lose -------- perder

6. believe --- creer 29 fall --------- caer 52 love ------- amar

7. belong ---- pertenecer 30 fight ------- pelear 53 make/do - hacer

8. break ----- romper 31 fill ---------- llenar 54 need ------ necesitar

9. bring ------ traer 32 find -------- encontrar 55 open ------ abrir

10.buy -------- comprar 33 finish ------ terminar 56 order ------ ordenar

11.call -------- llamar 34 fix ---------- reparar 57 organize -- organizar

12.can -------- poder 35 fly ---------- volar 58 pay -------- pagar

13.cancel ----- cancelar 36 follow ----- seguir 59 play ------- jugar

14.change --- cambiar 37 forget ----- olvidar 60 put -------- poner

15.clean ------ limpiar 38 forgive ---- perdonar 61 rain -------- llover

16.close ------ cerrar 39 give -------- dar 62 read ------- leer

17.complain – quejar 40 go ---------- ir 63 remember------ recordar

18.cook ------- cocinar 41 hate ------- odiar 64 run -------- correr

19.count ----- contar 42 have ------- tener 65 say --------- decir

20.cry --------- llorar 43 hear ------- escuchar 66 see -------- ver

21.cut --------- cortar 44 hide ------- esconder 67 sell -------- vender

22.dance ----- bailar 45 know ----- saber 68 send ------- enviar

23.decide ---- decidir 46 learn ------ aprender 69 sign -------- firmar

70.sing -------- cantar 81 swim ------ nadar 92 understand--------- entender

71.sit ---------- sentar 82 take ------- agarrar 93 understand entender

72.sleep ------ dormir 83 talk -------- charlar 94 wait ------- esperar

73.smile ------ sonreír 84. teach ------ enseñar 95 walk ------- caminar

74.smoke ---- fumar 85 tell --------- decir 96 want ------ querer

75.speak ----- hablar 86 think ------ pensar 97 watch ----- observar

76.spend ----- gastar 87 .touch ------ tocar 98 work ------ trabajar

77.stand ------ parar 88 translate – traducir 99 worry ----- preocupar

78.start ------- iniciar 89 travel ----- viajar 100 write ------- escribir

79.stop ------- parar 90 try --------- intentar

80.study ------ estudiar 91type ------- tipear