Modul Pelajar Cemerlang

1
SCHOOL OF GLOBAL EXCELLENCE (SGE)
FIZIK
MODUL CEMERLANG
KETUA PANEL:
SEKOLAH TUANKU ABDUL RAHMAN
PANEL:
SBPI GOPENG
SM SAINS TAPAH
SM SAINS TELUK INTAN
SM SULTAN ABDUL HALIM
THE MALAY COLLEGE KUALA KANGSAR
MODUL FIZIK CEMERLANG

2
FORM 4
TINGKATAN 4
CHAPTER 1: MEASUREMENT
TOPIK 1: PENGUKURAN
Section A/ Bahagian A
1. A car of mass 1 500 kg moves with a velocity of 25 m s-1 from town P to town Q. It takes 2 hours
to travel a distance of 180 km. After moving from town Q, it accelerates at 20 m s-2 to town R.
Sebuah kereta berjisim 1 500 kg bergerak dengan halaju 25 m s-1 dari pekan P ke pekan Q. Kereta
tersebut mengambil masa 2 jam untuk bergerak pada jarak 180 km. Selepas bergerak dari pekan Q,
kereta itu memecut pada pecutan 20 m s-2 ke pekan R.
(a) Classify the above quantities into base quantities and derived quantities.
Kelaskan kuantiti di atas kepada kuantiti asas dan kuantiti terbitan.
Base Quantity Derived Quantity

Kuantiti Asas Kuantiti Terbitan
[3 marks / 3 markah]

3
(b) The formula used to determine the engine thrust of the car above is
Rumus yang digunakan untuk menentukan daya tujahan enjin kereta di atas ialah
Thrust = mass x acceleration

Daya Tujahan = jisim x pecutan
(i) Using the formula, determine the SI unit of thrust.
Dengan menggunakan rumus itu, tentukan unit SI bagi daya tujahan.
(ii) Calculate the value of engine thrust of the car.
Hitung nilai daya tujahan kereta itu.
Section B/ Bahagian B
2. (a)(i) Table 1 shows readings of diameters of metallic rod which are measured by using
measuring instruments X, Y and Z.
Jadual 1 menunjukkan bacaan diameter bagi sebatang rod logam yang diukur dengan
menggunakan alat pengukur X, Y dan Z.
Measuring instruments Diameters of rod/ cm

Alat pengukur Diameter rod/ cm
X 3.2
Y 3.23
Z 3.234
Table 1 / Jadual 1
Name the measuring instruments, X, Y and Z.

Namakan alat pengukur X, Y, dan Z.
(ii) In an experiment, a spring loaded with a mass oscillates vertically. The readings of the
period of oscillating spring, T, in seconds and the corresponding mass, m, in grams is
obtained for different masses.
Dalam satu eksperimen, satu spring dibebankan dengan jisim berayun secara tegak.
Bacaan bagi tempoh ayunan spring itu, T, dalam saat, dan jisim, m, dalam gram adalah
diperoleh untuk jisim yang berbeza.
A graph of T2 against m is plotted as shown in Diagram 1.
Satu graf bagi T2 melawan m diplotkan seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.

4
Diagram 1/ Rajah 1
Relationship between T and m is given by the formula:

Hubungan antara T dan m diberikan oleh formula:
!" !
T2 = ! # "m
where k is the spring constant.
di mana k adalah pemalar spring.
Calculate the value k, take m2 = 10. Hence, state the unit for k.
Hitungkan nilai k., ambil m2 = 10. Seterusnya, nyatakan unit bagi k.

5
(b) Diagram 2 shows two types of ammeters, P and Q that can be used to measure electric current.
Rajah 2 menunjukkan dua jenis ammeter, P dan Q yang boleh digunakan untuk mengukur arus
elektrik.
P Q
Diagram 2 / Rajah 2
1. What is meant by sensitivity?

Apakah yang dimaksudkan dengan kepekaan?
[1 mark / 1 markah]
(ii) Which ammeter is more sensitive?
Ammeter yang manakah lebih peka?
[1 mark / 1 markah]
(iii) State one reason for your answer in (b)(i).
Nyatakan satu sebab untuk jawapan anda di (b)(i).
[1 mark / 1 markah]
(c) You are selected to go to Antartic Zone to conduct a research on the weather. The surrounding
temperature is around –50°C to –2 °C. One of the equipments to be brought along is a
thermometer. Table 2 shows the characteristics of five types of thermometers, J, K, L, M, and
N.
Anda dipilih untuk pergi ke Zon Antartik untuk menjalankan satu penyelidikan terhadap
cuaca. Suhu sekeliling adalah kira-kira –50 °C hingga –2 °C. Salah satu alat dibawa bersama
ialah termometer. Jadual 2 menunjukkan ciri-ciri bagi lima jenis termometer J, K, L, M, dan
N.

6
Diameter of
Freezing Glass walled Glassbore
capillary
Thermometer Liquid point bulb stem
tube
Termometer Cecair Titik Dinding Tiub
Diameter tiub
pembekuan bebuli kaca rerambut
kapilari
Thick and
Mercury Thin Big curved
J -39°C
Merkuri Nipis Besar Tebal dan
melengkung
Thin and
Mercury Thin Small curved
K -39°C
Merkuri Nipis Kecil Nipis dan
melengkung
Thick and
Alcohol Thick Big curved
L -112°C
Alkohol Tebal Besar Tebal dan
melengkung
Thick and
Alcohol Thin Small curved
M -112°C
Alkohol Nipis Kecil Tebal dan
melengkung
Thin and
Alcohol Thick Small curved
N -112°C
Alkohol Tebal Kecil Nipis dan
melengkung
Table 2 /Jadual 2
Based on the Table 2 above:

Berdasarkan Jadual 2 di atas:
(i) Explain the suitability of each feature of thermometer in Table 2 for use in the project.
Determine the thermometer that is most suitable to be used for your project and give
reasons.
Terangkan kesesuaian bagi setiap bahagian termometer dalam Jadual 2 untuk kegunaan
dalam projek itu. Tentukan termometer yang paling sesuai untuk digunakan bagi projek
anda dan berikan sebab-sebab anda.

7
Section C/ Bahagian C
3. Ahmad and Geeta conducted an activity to measure the movement of five cars in highway within
5 km. They recorded the results in Table 1
Ahmad dan Geeta menjalankan aktiviti untuk mengukur pergerakan lima buah kereta di atas
lebuhraya dalam jarak 5 km. Mereka merekodkan keputusan dalam Jadual 1
Car Time, t (s) Car speed = (m s-1)

Kereta Masa, t (s) Laju kereta = (m s-1)
A 166.68
B 133.37
C 198.43
D 150.15
E 206.60
Table 1/ Jadual 1
(a) Complete Table 1 by calculating the speed of five cars.

Lengkapkan Jadual 1 dengan mengira laju bagi lima kereta.
(b) Suggest a practical procedure that can be used to measure the time for car movement in 5 km.
Cadangkan prosedur sesuai yang boleh digunakan untuk mengukur masa gerakan kereta dalam
5 km.
(c) Based on data in Table 1, which car exceeds Malaysia highway speed limit of 110 km h-1 .
Berdasarkan data dalam Jadual 1, kereta manakah yang melebihi had laju 110 km j-1
bagi lebuhraya di Malaysia?
(a) Suggest a way to improve the measurement of car speed.
Cadangkan cara untuk meningkatkan pengiraan laju kereta.


8
CHAPTER 2: FORCE AND MOTION I

BAB 2: DAYA DAN GERAKAN 1
1. Diagram 1 shows a vacuum tube is erected vertically. A coin and a feather are dropped
simultaneously from the same height through the tube. It is noticed that both coin and feather reached
the bottom tube at the same time.
Rajah 1 menunjukkan tiub vakum yang ditegakkan secara mencancang. Sekeping duit syiling dan
sehelai bulu burung dijatuhkan serentak dari ketinggian yang sama melalui tiub itu. Didapati masa
kedua-dua syiling dan bulu burung sampai ke dasar tiub adalah sama.
Diagram 1/ Rajah 1
(i) State the physics concept involved in the situation above.

Nyatakan konsep fizik yang terlibat bagi situasi di atas.
……………………………………………………………………………………………..
[1 mark/ 1 markah]
(b) Name the physical quantity that constant in the situation.

Namakan kuantiti fizik yang dimalarkan dalam situasi
itu.
……………………………………………………………………………………………...
[1 mark/ 1 markah]
(a) What will happen if the tube is not vacuum? Explain your answer.
Apakah yang akan berlaku jika tiub itu bukan vakum? Jelaskan jawapan anda.
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
[3 marks/ 3 markah]
(iii) A ball thrown vertically upwards with velocity 20 ms-1.

Sebiji bola dilontar tegak ke atas dengan halaju 20 m-1.
What happens to the motion of the ball as it moves upwards?
Apakah yang berlaku kepada gerakan bola itu semasa bergerak ke atas?
……………………………………………………………………………………………...
[1 mark/ 1 markah]

9
(c) Assume that the air resistance is negligible and g = 9.81 ms-2.
Calculate:
Anggap rintangan udara diabaikan dan nilai g = 9.81 ms-2.
Hitung:
The maximum height of the ball.

Tinggi maksima bola itu.
[2 marks/ 2 markah]
2. Time taken of the ball to reach maximum height.

Masa yang diambil oleh bola untuk mencapai tinggi maksimum itu.
[2 marks/ 2 markah]

10
2. Diagram 2 shows a car being driven at 25 ms-1. The driver has forgotten that he placed a box on
the car roof.
Rajah 2 menunjukkan sebuah kereta yang dipandu dengan halaju 25 ms -1. Pemandu itu terlupa
bahawa dia telah meletakkan sebuah kotak pada bumbung kereta itu.
Diagram 2/ Rajah 2
(i) What is meant by momentum?

Apakah yang dimaksudkan dengan momentum?
[1 mark/ 1 markah]
(ii) Using the concept of momentum and inertia, explain the car’s momentum and the direction of
the box when the car stops suddenly. Give one reason for your choice of direction.
Dengan menggunakan konsep momentum dan inersia, terangkan momentum kereta itu dan
arah pergerakan kotak itu apabila kereta dihentikan secara tiba-tiba. Berikan satu sebab
untuk pilihan arah gerakan anda.
[4 marks/ 4 markah]

11
3. Table 2 shows the car’s brake system that can be installed. You are required to analyse four
types of brake system features and determine the type of car that has the best braking system.
Jadual 2 menunjukkan system brek kereta yang boleh dipasangkan. Anda dikehendaki
mengkaji empat jenis ciri erati brek kereta dan tentukan jenis kereta yang mempunyai ciri-
ciri erati brek yang paling baik.
The ratio of cross

sectional area for
wheel piston and
The boiling point Thickness of Type of brake for
master piston
of the brake fluid brake line front wheel
Nisbah luas
Takat didih cecair Ketebalan paip Jenis brek untuk
eratin rentas
brek brek roda hadapan
untuk omboh roda
dan omboh
master
Brake system J High Thin Low Drum
Sistem brek J Tinggi Nipis Rendah Dram
Brake system K High Thick High Disc
Sistem brek K Tinggi Tebal Tinggi Cakera
Brake system L Low Thick Low Dics
Sistem brek L Rendah Tebal Rendah Cakera
Brake system M Low Thin High Drum
Sistem brek M Rendah Nipis Tinggi Dram
Table 2/ Jadual 2
Explain the suitability of each feature in Table 2. Give reasons for your choice.
Terangkan kesesuaian setiap ciri dalam Jadual 2. Berikan sebab-sebab untuk pilihan anda.
[10 marks/ 10 markah]
(b) A motorcycle with a mass of 500 kg accelerates from rest to a speed of of 120 km km h-1 in 12 s.
Sebuah motorsikal berjisim 500 kg memecut daripada keadaan rehat ke halaju 120 km h -1 dalam
12 s.
(a) Calculate the acceleration of the motorcycle.

(b) Kira pecutan motor itu.
(c) Calculate the impulse and impulsive force acting on the motorcycle when the motorcycle
crashed into a wall and stopped within 0.2 s.
Kira impuls dan daya impuls yang bertindak pada motorsikal jika motorsikal itu melanggar
sebuah tembok dan berhenti dalam masa 0.2 s.
[5 marks/ 5 markah]

12
3. Diagram 3.1 shows the effect on a sky diver that falls from a high position to the ground without
opening the parachute. Diagram 3.2 shows another sky diver with the same mass falls from the
same height when the parachute is opened.
Rajah 3.1 menunjukkan kesan seorang penerjun yang jatuh dari tempat yang tinggi ke tanah
apabila payung terjun tidak terbuka. Rajah 3.2 menunjukkan seorang penerjun lain yang
mempunyai jisim yang sama jatuh dari ketinggian yang sama dengan payung terjun terbuka.
Diagram 3.1/ Rajah 3.1 Diagram 3.2/ Rajah 3.2
(a) What is meant by impulsive force?

Apakah maksud daya impuls?
[1 mark/ 1 markah]
(b) Based on Diagram 3.1 and Diagram 3.2, compare the acceleration, the impulsive force and the
time of impact. Relate the impulsive force with the time of impact to make a deduction on the
relationship between the acceleration and impulsive force.
Berdasarkan Rajah 3.1 dan Rajah 3.2, bandingkan pecutan, daya impuls dan masa impak.
Hubungkaitkan daya impuls dengan masa impak untuk membuat kesimpulan tentang
hubungan antara pecutann dengan daya impuls.
[5 marks/ 5 markah]
(c) Diagram 3.3 shows a pestle and mortar.

Rajah 3.3 menunjukkan satu lesung batu.
Diagram 3.3/ Rajah 3/3

13
Explain how the pestle and mortar can be used to grind food easily.
Terangkan bagaimana alu dan lesung dapat digunakan untuk menghancurkan makanan
dengan mudah.
[4 marks/ 4 markah]
(d) Diagram 3.4 shows a pile driver used in a construction site. You are required to modify a pile
driver so that it will make the piling works in the construction site will be more efficient.
Rajah 3.4 menunjukkan satu pelantak cerucuk yang digunakan pada satu tapak pembinaan
bangunan. Anda dikehendaki mengubah suai reka bentuk pelantak cerucuk itu supaya kerja
untuk menanam cerucuk di kawasan pembinaan menjadi lebih berkesan.
Diagram 3.4/ Rajah 3.4
State and explain the modifications based on the following aspects:

Nyatakan dan terangkan pengubahsuaian berdasarkan aspek-aspek berikut:
(a) Mass of pile driver

Jisim pelantak cerucuk
(b) Maximum height from pile
Ketinggian maksimum dari cerucuk
(c) Hardness of pile driver
Kekerasan pelantak cerucuk
(d) Engine power of crane
Kuasa enjin kren
(e) Shape of pile
Bentuk cerucuk

14
CHAPTER 3: GRAVITATIONAL
BAB 3: KEGRAVITIAN
1. Diagram 1 shows two object m1 and m2 in the universe put on force between each other.
Rajah 1 menunjukkan dua jasad m1 dan m2 dalam alam semesta mengenakan daya antara
satu sama lain.
Object 1 Object 2
Jasad 1 Jasad 2
m1 m2
Diagram 1/ Rajah 1
(a) (i) In Diagram 1, draw an arrow to show the direction of the force, F that acted
on object 1 and object 2.
Dalam Rajah 1, lukis anak panah untuk menunjukkan arah daya, F yang
bertindak ke atas jasad 1 dan jasad 2.
[2 marks /2 markah]
(ii) Name the force, F drawn in the answer in 1(a)(i)

Namakan daya, F yang dilukiskan dalam jawapan 1(a)(i)
…………………………………………………………………………………......
[1 mark/ 1 markah]
(b) What is the law involved ?

Apakah hukum yang terlibat ?
………………………………………………………………………………………………
[1 mark/ 1 markah]

15
2. Diagram 2 shows planet A and B orbiting the Sun with the radius r A and rB respectively. The
period of Planet A orbiting the Sun is 224 days while the period of Planet B orbiting the Sun is
4323 days.
Rajah 2 menunjukkan planet A dan B mengorbit Matahari pada jejari rA dan rB masing-masing.
Tempoh Planet A mengorbit Matahari adalah 224 hari manakala tempoh Planet B mengorbit
matahari adalah 4323 hari.
Planet A
Planet A
rA
rB
Planet B
Planet B
Diagram 2/ Rajah 2
(a) (i) Based on Diagram 9.1, compare the radius of orbit Planet A and B and the
orbital period of Planet A and B. State the relationship between the radius of
orbit and the orbital period.
Berdasarkan Rajah 9.1, bandingkan jejari orbit Planet A dan B dan tempoh
mengorbit bagi Planet A dan B. Nyatakan hubungan antara jejari orbit dan
tempoh mengorbit.
[3 marks 3 markah]
(ii) Name the Physics law involved in 9(a)(i).

Namakan hukum Fizik yang terlibat di 9(a)(i).
[1 mark/ 1 markah]
(iii) State the Physics law in 9(a)(ii).

Nyatakan hukum Fizik di 9(a)(ii).
[1 mark/ 1 markah]
(b) If the radius of orbit of Planet A is 3.8 x 10 8 m and its mass is 7.4 x 1022 kg,
Jika jejari mengorbit Planet A adalah 3.8 X 10 8 m dan jisimnya 7.4 x 1022 kg,
(i) what is the orbital radius of Planet B?

apakah jejari orbit bagi Planet B ?
[2 marks/ 2 markah]
(ii) what is the mass of the Sun ?

apakah jisim bagi Matahari ?
[3 marks/ 3 markah]

16
(c) A satellite will be sent to replace the old communication satellite so that it can
function better in the future. As a satellite engineer, you are assigned to study the
specifications of Satellites P, Q, R and S as in the table in Diagram 3 below.
Sebuah satelit akan di hantar bagi menggantikan satelit komunikasi yang lama
supaya ianya dapat berfungsi dengan lebih baik pada masa depan. Sebagai seorang
jurutera satelit, anda ditugaskan untuk mengkaji spesifikasi Satelit P,Q,R dan S
seperti dalam jadual pada Rajah 3 di bawah.
Satellite Type of orbit Direction of satellite Orbit period Life span

Satelit Jenis orbit rotation Tempoh orbit Tempoh hayat
Arah putaran satelit
In the directon of the
P Non-geostationary earth orbit 12 hour 12 years
Bukan geopegun Mengikut arah 12 jam 12 tahun
putaran Bumi
In the opposite
directon of the earth
Q Non-geostationary orbit 24hour 10 years
Bukan geopegun Mengikut arah 24 jam 10 tahun
berlawanan putaran
Bumi
In the directon of the
R Geostationary earth orbit 24 hour 35 years
Geopegun Mengikut arah 24 jam 35 tahun
putaran Bumi
In the opposite
directon of the earth
S Geostationary orbit 12 hour 40 years
Geopegun Mengikut arah 12 jam 40 tahun
berlawanan putaran
Bumi
Diagram 3/ Rajah 3
Explain the suitability of each characteristic of the satellite.

Determine the most suitable satellite to be sent.
Give reasons for your choice.
Terangkan kesesuaian setiap ciri satelit.

Tentukan satelit yang paling sesuai untuk dihantar.
Beri sebab-sebab untuk pilihan anda.

17
3. Diagram 4 shows the shape of graph of the variation of the value of gravitational
accelerational, g with the distance, r from the center of the earth. R is the radius of the earth,
6.37 x 106 m
Rajah 4 menunjukkan bentuk graf variasi nilai pecutan graviti, g dengan jarak, r dari pusat
bumi. R adalah jejari bumi, 6.37 x 106m.
r
0
R
Diagram 4/ Rajah 4
(a) State one factor that affect the gravitational acceleration.

Nyatakan satu faktor yang mempengaruhi pecutan graviti.
[1 mark 1 markah]
(b) Based on the graph in Diagram 4, what is the value of g at X ?

Berdasarkan graf dalam Rajah 4, apakah nilai g di X ?
[1 mark/1 markah]
(c) Using graph in Diagram 4, compare the shape of the graph and the gravitational
acceleration for the distance less than the radius of the earth and the distance more
than the radius of the earth.
State the relationship between the distance and the gravitational acceleration based on
the gradient of the graph.
Menggunakan graf dalam Rajah 4, bandingkan bentuk graf dan pecutan graviti
bagi jarak kurang daripada jejari Bumi dan jarak lebih daripada jejari Bumi.
Nyatakan hubungan antara jarak dan pecutan graviti berdasarkan kedua-dua
kecerunan garisan graf.
[4 marks/ 4 markah]

18
(d) Diagram 5 shows a satellite orbiting the Earth.

Rajah 5 menunjukkan satelit mengorbit Bumi
Satellite
Earth Satelit
Bumi
Diagram 5/ Rajah 5
Explain how the satellite orbiting the Earth.

Terangkan bagaimana satelite itu dapat mengorbit Bumi
[4 marks/ 4 markah]
(e) A rocket will be launched that will carry NASA's communications satellite. As one of
those involved with this mission, you are required to give some suggestions for suitable
rocket features that can move at very high acceleration and complete with safety features.
State and explain the characteristics based on the material and shape of the rocket, the
escape velocity to be achieved and the safety features.
Sebuah roket akan dilancarkan yang akan membawa satelit kominikasi milik NASA.
Sebagai salah seorang yang terlibat dengan misi ini, anda dikehendaki memberi beberapa
cadangan bagi ciri-ciri roket yang sesuai yang dapat bergerak dengan pecutan yang
sangat tinggi dan lengkap dengan ciri-ciri keselamatan.
Nyatakan dan terangkan ciri-ciri berdasarkan bahan dan bentuk roket, halaju lepas yang
perlu dicapai dan ciri-ciri keselamatan.

19
CHAPTER 4: HEAT
BAB 4: HABA
1. The diagram 1 shows a mercury thermometer which has not been calibrated is used to measure the
temperature of hot oil.
Rajah 1 menunjukkan sebuah thermometer merkuri yang belum ditentuukur digunakan untuk
mengukur suhu bagi minyak panas.
thermometer
oil
Diagram 1/ Rajah 1
(a) (i) State the physical change in the mercury when the temperature increases
Nyatakan sifat fizikal yang berubah pada merkuri apabila suhu bertambah
……………………………………………………………………..
[1 mark/ 1 markah]
(ii) Why is mercury used in the thermometer?

Mengapakah merkuri digunakan dalam thermometer?
……………………………………………………………………..
[1 mark/ 1 markah]
(ii) Give one suggestion on how to increase the sensitivity of thermometer

Nyatakan satu cadangan bagaimana untuk meningkatkan kepekaan bagi termometer
………………………………………………………………………
[1 mark/ 1 markah]
(c) The length of mercury column in the thermometer is 1.6 cm at 0 oC and 21.6 cm at 100oC
Panjang turus merkuri pada thermometer ialah 1.6 cm pada 0 oC dan 21.6 cm pada 100oC
(i) What is the difference in the length of mercury column at 0 oC and 100oC
Berapakah perbezaan Panjang turus merkuri pada 0 oC dan 100oC
………………………………………..
[1 mark/ 1 markah]

20
(ii) When the thermometer is placed in hot oil, the length of mercury column is 18.9 cm.
Calculate the temperature of the hot oil.
Apabila thermometer dimasukkan ke dalam minyak panas, Panjang turus merkuri ialah
18.9 cm. Hitungkan suhu minyak panas itu.
[2 marks/ 2 markah]
2. (a) What is meant by specific latent heat of vaporization?

Apakah maksud haba pendam tentu pengewapan?
[1 mark/ 1 markah]
(b) Explain why someone who is sweating feels cool when he is under a rotating fan.
Terangkan mengapa seseorang yang badannya berpeluh berasa sejuk apabila berada di bawah
kipas yang berputar.
[4 marks/ 4 markah]
( c) A solid substance, of mass 0.05 kg, is heated using an immersion heater of 240 V, 0.1 kW.
Diagram 2 shows the heating curve of the solid.
Suatu bahan dalam keadaan pepejal berjisim 0.05 kg dipanaskan menggunakan pemanas
rendam 240 V, 0.1 kW.
Rajah 2 menunjukkan keluk pemanasan bagi pepejal tersebut.
Diagram 2 / Rajah 2

21
Calculate
Hitung
(i) the specific latent heat of fusion of the substance,
haba pendam tentu pelakuran bahan itu,
(ii) the specific heat capacity of the substance in liquid state.

muatan haba tentu bahan itu dalam keadaan cecair.
[5 marks/ 5 markah]
(d) Diagram 3 shows the arrangement of the apparatus to determine the specific heat capacity of
Aluminium block.
Rajah 3 menunjukkan susunan radas untuk menentukan muatan haba tentu bagi bongkah
Aluminium.
Diagram 3/ Rajah 3

22
Table 1 shows the materials to be used in the arrangement of the apparatus.

You are assigned to investigate the materials shown in Table 1.
Jadual 1 menunjukkan bahan-bahan yang digunakan dalam susunan radas itu.
Anda ditugaskan untuk menyiasat bahan-bahan yang ditunjukkan dalam Jadual 1
Material/ Bahan
Set of
apparatus Power of immersion heater
Set radas Plate X Liquid Y Material Z
Kuasa immersion heater
Kepingan X Cecair Y Bahan Z
Wood Water Tissue
P 12 W
Kayu Air Kertas tisu
Asbestos Alcohol Plain paper
Q 48 W
Asbestos Alkohol Kertas biasa
Wood Oil Plain paper
R 24 W
Kayu Minyak Kertas biasa
Asbestos Oil Tissue
S 48 W
Asbestos Minyak Kertas tisu
Copper Water Tissue
T 24 W
Kuprum Air Kertas tisu
Table 1/ Jadual 1
Explain the suitability of each material in Table 1, and determine the most suitable set of
apparatus to be used to determine the specific heat capacity of Aluminium.
State the reason for your answer.
Terangkan kesesuaian setiap bahan dalam Jadual 4.an seterusnya tentukan set radas yang
paling sesuai digunakan untuk menentukan muatan haba tentu pepejal Aluminium itu.
Beri sebab untuk jawapan anda.

23
3. Diagram 4.1 and diagram 4.2 show an experiment to determine the relationship between volume of
trapped air and pressure that is exerted to it in a glass tube.
Rajah 4.1 dan Rajah 4.2 menunjukkan satu eksperimen untuk menentukan hubungan antara isi padu
udara terperangkap dengan tekanan yang dikenakan ke atasnya dalam tiub kaca.
(a) (i) What is the meaning of heat

Apakah yang dimaksudkan dengan haba [1 mark/ 1 markah]
(ii) Observe Diagram 4.1 and Diagram 4.2.

Compare the volume of trapped air, the pressure exerted and the temperature of trapped
air. Relate the volume of trapped air to the pressure exerted to deduce one physics law.
Name the physics law.
Perhatikan Rajah 4.1 dan Rajah 4.2
Bandingkan isi padu udara terperangkap, tekanan yang dikenakan dan suhu udara
terperangkap. Hubungkaitkan isi padu udara terperangkap dengan tekanan yang
dikenakan untuk membuat deduksi tentang satu hukum fizik.
Namakan hukum fizik tersebut. [5 marks/ 5 markah]

24
(b) Explain why the size of an air bubble at the base of a lake increases as it moves toward the
surface.
Terangkan mengapa saiz satu gelombang udara pada dasar sebuah tasik bertambah besar
apabila gelembung udara bergerak menghampiri permukaan.
[4 marks/ 4 markah]
(c) Diagram 4.3 shows a model of a house in Malaysia

Rajah 4.3 menunjukkan model sebuah rumah di Malaysia
Diagram 4.3 / Rajah 4.3
Using appropriate physic concepts, explain the use of suitable material and design to improve the
ventilation of the house and to ensure the temperature inside the house is not high. Your answer
should include the following aspects.
Menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan kegunaan bahan-bahan yang sesuai dan reka
bentuk tertentu bagi meningkatkan lagi sistem peredaran udara dalam rumah dan memastikan suhu
dalam rumah tidak tinggi. Jawapan anda hendaklah merangkumi aspek-aspek berikut:
(i) Number of windows

Bilangan tingkap
(ii) Size of windows

Saiz tingkap
(iii) The specific heat capacity of material for the wall

Muatan haba tentu bagi bahan untuk dinding
(iv) The type of material for the roof

Jenis bahan untuk bumbung
(v) Additional feature that can cool the house

Ciri tambahan yang boleh menyejukkan rumah itu

25
CHAPTER 5: WAVE
BAB 5: GELOMBANG
1. a) Diagram 1.1 shows the wave pattern formed by water waves from two coherent sources S1 and
S2 in a ripple tank.
Rajah 1.1 menunjukkan corak gelombang yang terbentuk oleh gelombang air dari dua sumber
koheren S1 dan S2 dalam sebuah tangki riak.
i) Name point P.
Namakan titik P.
…………………………………………………………………………………………..
[1 mark / 1 markah]
ii) Explain how point P occurs.

Terangkan bagaimana titik P berlaku.
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
b) An engineering student conduct a study on noise level produced by aircraft engine during
take-off. The soundproofing materials lining the cabin floor is to reduce the noise in the
cabin.

26
Seorang pelajar kejuruteraan mengkaji tentang aras bunyi bising yang dihasilkan oleh
kapal terbang ketika berlepas. Bahan kalis bunyi yang melapisi lantai kabin adalah untuk
mengurangkan bunyi dalam kabin.
Table 1.3 shows the four aircrafts with their respective soundproofing characteristics.
Jadual 1.3 menunjukkan empat kapal terbang dengan ciri ciri kalis bunyi masing-masing.
Aircraft Wave phenomenonin Soundproofing Thickness of the

Kapal noise simulator material soundproofing
terbang Fenomena gelombang Bahan Kalis Bunyi material
dalam simulasi bunyi Ketebalan bahan kalis
bunyi
Constructive Nonporous Thin

P intreference Tak poros Nipis
Interferens membina
Destructive Nonporous Thick

Q intreference Tak poros Tebal
Interferens memusnah
Destructive Porous Thick

R intreference Poros Tebal
Interferens memusnah
Constructive Porous Thin

S intreference Poros Nipis
Interferens membina
Table 1.3 / Jadual 1.3
Based on Table 8.3, state the suitable characteristics of the aircraft to reduce the noise level
produced by the aircraft.
Give reasons for the suitability of the characteristics.
Berdasarkan Jadual 8.3, nyatakan ciri-ciri kapal terbang yang sesuai untuk mengurangkan
aras bunyi bising yang dihasilkan oleh kapal terbang tersebut.
Berikan alasan yang sesuai untuk ciri-ciri tersebut.
(i) Wave phenomenon in noise simulator.

Fenomena gelombang dalam simulasi kesan bunyi.
………………………………………………………………………………………..
Reason
Sebab
………………………………………………………………………………………..
(ii) Soundproofing material.

Bahan kalis bunyi.
……………………………………………………………………………………..

27
Reason
Sebab
………………………………………………………………………………………..
(iii) Thickness of the soundproofing material.

Ketebalan bahan kalis bunyi.
……………………………………………………………………………………..
Reason
Sebab
………………………………………………………………………………………
2. Diagram 1.1 shows a ship using ultrasonic wave to detect the depth of the seabed.
Rajah 12.1 menunjukkan sebuah kapal menggunakan gelombang ultrasonik untuk mengesan
kedalaman dasar laut.
a. What is meant by longitudinal waves?

Apakah yang dimaksudkan dengan gelombang membujur?
[1 mark / 1 markah]
b. Ultrasonic waves are transmitted from a ship to the sea-bed to determine the depth of the
sea. The frequency of the ultrasonic waves transmitted is 25 kHz. It travels at speed of 1
500 ms -1 in sea water. The detector on the ship receives the echoes of the ultrasonic
waves 0.12 s after the waves are transmitted.
Gelombang ultrasonik dipancarkan dari sebuah kapal ke dasar laut untuk menentukan
kedalaman laut. Frekuensi gelombang ultrasonik yang dipancarkan adalah 25 kHz. Ia
merambat dengan kelajuan 1500 ms -1 dalam air laut. Alat pengesan pada kapal
menerima gema gelombang ultrasonik 0.12 s selepas ianya dipancarkan.
Calculate the depth of the sea.

Hitung kedalaman laut.

28
c. Diagram 1.2 shows a radar system at an airport. Signals are transmitted from the radar
system to determine the position of an aeroplane.
Rajah 1.2 menunjukkan satu sistem radar di lapangan terbang. Isyarat dipancarkan dari
sistem radar untuk menentukan kedudukan sebuah kapal terbang.
Table 1 shows the features of four radar systems, P, Q, R and S. Your company is
assigned a project to identify and suggest a radar system that can be used to detect
aeroplane at a small airport.
Jadual 1 menunjukkan ciri-ciri bagi empat sistem radar,P, Q, R dan S. Syarikat anda
diberikan satu projek untuk mengenal pasti dan mencadangkan system radar yang boleh
digunakan untuk mengesan kapal terbang di lapangan terbang kecil.
Distance of the signal

Type of Radar Diameter of The Type of wave Height of the
receiver from the
system parabolic dish / m transmitted parabolic dish
parabolic dish
Jenis sistem Diameter piring Jenis gelombang Ketinggian
Jarak penerima isyarat
radar parabola / m yang dipancar piring parabola
dari piring parabola
Radiowave
Focal length Low
P 10 Gelombang
Panjang fokus Rendah
radio
Less than the
Microwave
focal length High
Q 3 Gelombang
Kurang daripada Tinggi
Mikro
panjang fokus
Microwave
Focal length High
R 9 Gelombang
Panjang fokus Tinggi
Mikro
More than the
Radiowave
focal length Low
S 5 Gelombang
lebih daripada panjang Rendah
radio
fokus
Table 1 / Jadual 1
i. Study the specification and justify each aspect. Choose the most suitable radar system.
You have to convince the customer by giving them reason why they should choose the
suggested radar system.
Kaji spesifikasi dan justifikasi setiap aspek. Pilih sistem radar yang paling sesuai. Anda
perlu menyakinkan pelanggan dengan memberi mereka alasan mengapa mereka harus
memilih sistem radar yang dicadangkan.

29
ii. Apart of the specification of the radar given in Table 1, suggest another one factor for the
radar to detect the aeroplane over a larger area. Give a reason.
Selain daripada spesifikasi radar yang diberikan dalam Jadual 1, cadangkan satu faktor
lain bagi radar tersebut untuk mengesan kapal terbang dalam kawasan yang lebih luas.
Beri satu sebab.
d. Diagram 1.3 shows a loudspeaker that produces sound waves in air.

Rajah 1.3 menunjukkan satu pembesar suara yang menghasilkan gelombang bunyi di
udara.
Explain how the sound wave is produced.

Terangkan bagaimana gelombang bunyi dihasilkan

30
3. Diagram 1.1 shows the pattern of the blue fringe formed on the screen from Young’sdouble slits
experiment using a blue light bulb to produce a monochromatic light.
Diagram 1.2 shows the pattern of the red fringe formed when the experiment then is repeated by using
a red-light bulb to produce a monochromatic light.
Rajah 1.1 menunjukkan corak pinggir biru terbentuk pada skrin daripada Eksperimen dwi-celah
Young menggunakan sebuah lampu biru bagi menghasilkan cahaya monokromatik.
Rajah 1.2 menunjukkan corak pinggir merah terbentuk pada skrin daripada eksperimen itu diulangi
dengan menggunakan sebuah lampu merah bagi menghasilkan cahaya monokromatik.
a) i) What is meant by a monochromatic light?

Apakah yang dimaksudkan dengan cahaya monokromatik?
……………………………………………………………..…………………………………..
[1 mark / 1 markah]

31
ii) Using Diagram 1.1 and 1.2 compare the distance between two consecutive fringes, the slits
separation, and the distance between the screens and double slit. Hence compare the
wavelength of the blue light and the red light.
State the relationship between the wavelength and the distance between two consecutive
fringes.
Menggunakan Rajah 1.1 dan 1.2, bandingkan jarak antara dua pinggir berturutan,
pemisahan antara dwi-celah, jarak antara skrin dan dwi- celah. Seterusnya bandingkan
panjang gelombang cahaya biru dan cahaya merah.
Nyatakan hubungan antara panjang gelombang dan jarak antara dua pinggir berturutan.
b) Explain how the sound wave is used to determine the depth of a lake.
Terangkan bagaimana gelombang bunyi digunakan bagi menentukan kedalaman suatu tasik.
[4 marks / 4 markah].
c) You have been assigned as a consultant to assemble a speaker system to improve the
acoustics of a school hall. Using the appropriate physics concept explain how the installation
of the speaker system and other modifications that can improve audible sound. In your
explanation, elaborate on the following points:
Anda telah ditugaskan sebagai pakar runding untuk memasang sistem pembesar suara untuk
membaikpulih sistem bunyi di sebuah dewan sekolah. Dengan menggunakan konsep fizik
yang sesuai, terangkan bagaimana pemasangan peralatan tersebut dan pengubahsuaian lain
dilakukan untuk menghasilkan bunyi yang jelas:
i) The arrangement of the speakers.

Susunan pembesar suara.
ii) Wall and floor finishing.

Kemasan pada dinding dan lantai.
iii) Power of the loudspeakers.

Kuasa pembesar suara.

32
CHAPTER 6: LIGHT
BAB 4: CAHAYA
1.
(a) The figure below shows a sailor on a boat observing an object on the seabed.
Rajah menunjukkan seorang kelasi di atas sebuah kapal memerhatikan suatu objek di
dasar laut.
(i) Determine if the depth of the object seen by the sailor is the real depth of the object.
Tentukan samada kedalaman objek yang dilihat oleh kelasi adalah dalam nyata objek
tersebut.
……………………………………………………………………………………………………
[1 marks/ 1 markah]
(b) Explain your answer in (a) (i).

Jelaskan jawapan anda di (a)(i).
………………………………...........................................................................................
[1 marks/ 1 markah]

33
(c) In the figure below, draw a ray diagram from point O to the eye to show how the sailor
observes the object.
Dalam rajah di bawah, lukiskan gambarajah dari titik O ke mata untuk menunjukkan
bagaimana kelasi memerhatikan objek.
[3 marks/ 3 markah]
(d) The depth of the object seen by the sailor is 4 m from the surface of seawater. Calculate
the depth of the sea. [Refractive index of seawater is 1.35]
Kedalaman objek seperti dilihat oleh kelasi ialah 4 m dari permukaan air laut. Hitungkan
kedalaman laut itu. [Indeks biasan air laut ialah 1.35]
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
[2 marks/ 2 markah]

34
2. Diagram 2shows a technician using a magnifying lamp to help him repairing a circuit
board. The magnifying lamp uses a lens to magnify the image of the circuit.
Rajah 2 menunjukkan seorang juru teknik menggunakan lampu pembesar untuk

membantunya membaiki sebuah papan litar. Lampu pembesar itu menggunakan sebuah
kanta untuk memperbesarkan imej litar itu.
Diagram 2/ Rajah 2
(a) (i) Name the type of lens used.

Namakan jenis kanta yang digunakan.
[1 mark/ 1 markah]
(ii) By using a diagram, explain how the image is formed.

In your explanation, state the characteristics of the image.
Dengan menggunakan rajah, terangkan bagaimana imej terbentuk.

Dalam penerangan anda, nyatakan ciri-ciri imej itu.
[4 marks/ 4 markah]
(b) An object of height 10.5 cm is placed at a distance 20.0 cm from a concave lens. The
focal length of the lens is 10.0 cm.
Satu objek setinggi 10.5 cm diletakkan pada jarak 20.0 cm daripada sebuah kanta
cekung. Panjang fokus kanta itu adalah 10.0 cm.
Calculate;
Hitung;
(i) the image distance

jarak imej
(ii) the height of the image

tinggi imej
[5 marks/ 5 markah]

35
(c) Diagram 2 shows a man is using a binocular to watch a bird.

Rajah 2 menunjukkan seorang lelaki sedang menggunakan sebuah
binokular untuk memerhati seekor burung.
Diagram 2/ Rajah 2
The binocular is unable to produce a clear vision of the bird. The man decided to
design a prism binocular.
Binokular itu tidak boleh menghasilkan penglihatan bagi burung itu dengan
jelas. Lelaki itu bercadang untuk mereka bentuk sebuah binokular prisma.

36
You are required to investigate the designs and characteristics of the binoculars K,
L, M and N as shown in Table 1.
Anda dikehendaki untuk mengkaji reka bentuk dan ciri-ciri bagi binokular K, L,
M dan N seperti yang ditunjukkan dalam Jadual 1.
Arrangement of the
Material for the Critical angle of
prisms on one side of the
Binocular Angle of prism prism prism
binocular
Binokular Sudut prisma Bahan bagi Sudut genting
Susunan bagi prisma
prisma prisma
pada satu sisi binokular
Plastic Big
K 45° - 90° - 45°
Plastik Besar
Glass Small
L 45° - 90° - 45°
Kaca Kecil
Glass Big
M 30° - 90° - 60°
Kaca Besar
Plastic Small
N 30° - 90° - 60°
Plastik Kecil
Table 1/ Jadual 1
Explain the suitability of each design and characteristic of the binocular as to produce a clearer
vision. Determine the most suitable binocular.
Terangkan kesesuaian setiap reka bentuk dan ciri bagi binokular supaya menghasilkan
penglihatan yang lebih jelas. Tentukan binokular yang paling sesuai.
Beri sebab untuk pilihan anda.

37
3. Diagram 3 and Diagram 4 show the light rays from two identical objects passing through convex
lenses, R and S. Both the lenses produce real images. F is the focal point for each lens.
Rajah 3 dan Rajah 4 menunjukkan sinar cahaya daripada dua objek yang serupa melalui kanta
cembung R dan S. Kedua-dua kanta menghasilkan imej nyata. F ialah titik fokus bagi setiap
kanta.
Diagram 3/ Rajah 3
Diagram 4/ Rajah 4
(a) (i) What is meant by real image?

Apakah yang dimaksudkan dengan imej nyata?
[1 mark / 1 markah]
(a) What is the object distance for the object to form real image?
Berapakah jarak objek untuk objek tersebut membentuk imej nyata?
[1 mark / 1 markah]
(ii) Compare the object distance, the image distance and the size of the image produced by
the lenses R and S. Make a deduction regarding the relationship between the object
distance and the size of the image.
Bandingkan jarak objek, jarak imej dan saiz imej yang dihasilkan oleh kanta R dan S.
Buatkan satu kesimpulan mengenai hubungan antara jarak objek dan saiz imej.
(b) Explain a method to estimate the power of a convex lens. State the unit for power of lens.
Terangkan satu kaedah untuk menganggarkan kuasa kanta cembung. Nyatakan unit untuk
kuasa kanta.

38
(c) You are given two convex lenses, K and L with focal lengths 5 cm and 50 cm respectively.
Both the lenses are adjusted to construct a simple telescope at normal adjustment.
Anda diberi dua kanta cembung, K dan L masing-masing mempunyai panjang fokus 5 cm dan
50 cm. Kedua-dua kanta dilaraskan untuk membina satu teleskop ringkas pada pelarasan
normal.
(i) Explain how the method you are going to carry out to construct the simple telescope.
Terangkan bagaimana anda menjalankan pembinaan teleskop ringkas.
(ii) State three differences between telescope and compound microscope.

Nyatakan tiga perbezaan antara teleskop dan mikroskop majmuk.

39
FORM 5
TINGKATAN 5
CHAPTER 1: FORCE AND MOTION II
BAB 1: DAYA DAN GERAKAN II
1. Joshua carried out experiment to study the relationship between the extension, x of a spring and
the force, F to extent the spring. The graph below shows the relationship between x and F.
Joshua menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara pemanjangan, x suatu
spring dengan daya regangan, F. Graf di bawah menunjukkan hubungan antara x dan F.
Diagram 1/ Rajah 1
The graph above shows that the extension of the spring is directly proportional to the force
applied, F provided that the elastic limit of the spring is not exceeded.
Graf di atas menunjukkan bahawa pemanjangan spring adalah berkadar terus dengan daya
F yang dikenakan dengan syarat tidak melebihi had kekenyalan spring.
a. On the graph, mark with [X], the point of elastic limit of the spring.
Pada graf, tandakan [X], kedudukan had kenyal spring itu.
[1 mark/markah]
(iii) Name a law that shows the relationship between x and F.

Namakan suatu hukum yang menunjukkan hubungan antara x dan F.
……………………………………………………………………………………………...
[1 mark/markah]
(iii) From the graph, determine the spring constant of the spring used in the experiment.
Daripada graf, tentukan pemalar spring yang digunakan dalam eksperimen.
[2 marks/markah]

40
(b) Calculate the energy stored in the spring when it is extended by 4 cm.
Hitungkan tenaga yang tersimpan dalam spring itu apabila diregangkan sebanyak 4 cm.
[2 marks/markah]
2. Diagram 2.1 and 2.2 show two identical mirrors that are hung up on the wall using the same length
of the strings.
Rajah 2.1 dan 2.2 menunjukkan dua cermin yang serupa digantung pada dinding menggunakan
tali yang sama panjang.
Diagram 2.1/ Rajah 2.1 Diagram 2.2/ Rajah 2.2
The two mirrors are in equilibrium state. Each mirror has a mass of 5 kg. Each string can withstand
a maximum force of 30 N.
Kedua-dua cermin itu berada dalam keadaan keseimbangan. Jisim bagi setiap cermin ialah 5 kg.
Setiap tali itu boleh menampung daya maksimum 30 N.
(a) What is meant by equilibrium state?

Apakah maksud keadaan keseimbangan?
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
[1 mark/markah]

41
(b) Based on Diagram 2.1 and Diagram 2.2, calculate

Berdasarkan Rajah 2.1 dan Rajah 2.2, hitung
(use/ guna g = 9.81 ms-2)
(i) The weight of the
mirror Berat cermin
[1 mark/markah]
(ii) The tension of the strings, T1 and T2

Tegangan tali, T1 dan T2
[4 marks/markah]
(c) Based on your answer in 2 (b)(ii), which is the most suitable method to hang up the mirror ?
Give one reason for your answer.
Berdasarkan jawapan anda di 2 (b)(ii), kaedah menggantung cermin yang manakah paling
sesuai ? Beri satu sebab bagi jawapan anda.
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
[2 marks/markah]
(d) If the string in Diagram 2.1 is cut, the mirror will fall down in 0.6 s, Calculate the final
velocity of the mirror before it touches the surface of the floor.
Jika tali pada Rajah 2.1 dipotong, cermin itu akan jatuh ke lantai dalam masa 0.6 s. Hitung
halaju akhir cermin itu sebelum menyentuh permukaan lantai.
[2 marks/markah]

42
(i) Diagram 2.3 shows four wheelbarrows, U, V, W and X with different specifications.
Rajah 2.3 menunjukkan empat kereta sorong, U, V, W dan X dengan spesifikasi yang berbeza.
Wheelbarrow Mass Size of tyre Method of moving the wheelbarrow

Kereta sorong Jisim Saiz tayar Kaedah menggerakkan kereta sorong
Small
U 6 kg
Kecil
Bigger
V 12 kg Besar
W 6 kg Small
Kecil
Bigger
X 12 kg
Besar

43
You are required to determine the most suitable wheelbarrow to move on a muddy road. Anda
dikehendaki untuk menentukan kereta sorong yang paling sesuai untuk melalui jalan
berlumpur.
Study the specifications of the four wheelbarrow based on the following aspects:
Kaji spesifikasi keempat-empat kereta sorong berdasarkan aspek-aspek berikut:
(a) Method of moving the wheelbarrow

Kaedah menggerakkan kereta sorong
(b) Mass of the wheelbarrow
Jisim kereta sorong
(c) Size of the tyre
Saiz tayar
(d) The angle between the handle and the horizontal
line Sudut antara pemegang dengan garis ufuk
Explain the suitability of each aspect and then determine the most suitable wheelbarrow. Give
a reason for your choice.
Terangkan kesesuaian setiap aspek dan seterusnya tentukan kereta sorong yang paling
sesuai. Beri sebab untuk pilihan anda.
[10 marks/markah]
3. Diagram 3.1 shows a car of mass 1500 kg is in tow by a truck of mass 4000 kg. The frictional
forces acting on the car and the truck are 300 N and 500 N respectively.
Rajah 3.1 menunjukkan sebuah kereta berjisim 1500 kg ditarik oleh sebuah trak berjisim 4000 kg.
Daya geseran yang bertindak pada kereta dan trak masing-masing ialah 200 N dan 500 N.
M = 4000 kg
m = 1500 kg
20⁰

44
(a) (i) The two cars are moving with a uniform velocity. What is the tension of the rope?
Kedua-dua kereta itu bergerak dengan halaju seragam. Berapakah tegangan pada
tali?
[1 mark/markah]
(ii) When the two cars are moving with a uniform acceleration of 1.5 ms -2, what is the
tension in the rope?
Apabila kedua-dua kereta itu bergerak dengan pecutan seragam 1.5 ms-2, berapakah
tegangan pada tali?
[2 marks/markah]
(a) The maximum tension that can tolerated by the rope is 3000 N. What is the maximum
acceleration of the two cars for the rope to remain intact?
Tegangan maksimum yang boleh ditahan oleh tali tanpa putus ialah 3000 N. Berapakah
pecutan maksimum kedua-dua kereta agar tali tetap utuh?
[2 marks/markah]
(b) Diagram 3.2 shows two ways a worker can move a wheelbarrow.
Rajah 3.2 menunjukkan dua cara seorang pekerja boleh menggerakkan kereta sorong.
On the diagram, indicate and label:

Pada rajah, tanda dan labelkan:
(a) the direction of force F exerted by the worker on the handle of each wheelbarrow to
make it move.
Arah tindakan F yang dikenakan oleh pekerja itu pada bahagian pemegang setiap kereta
sorong itu untuk menggerakkannya.
[2 marks/markah]
(b) the direction of the vertical component Fy, of the force in

(b)(i). Arah komponen tegak Fy, bagi daya di (b)(i).
[2 marks/markah]
(c) Based on the answers in (b)(i) and (b)(ii), which of the ways is more suitable used on the
muddy road?
Berdasarkan jawapan di (b)(i) and (b)(ii), cara manakah yang lebih sesuai digunakan di
jalan yang berlumpur?
[1 mark/markah]

45
(c) Diagram 3.3 shows a flagpole mounted on the ground.

Rajah 3.3 menunjukkan sebatang tiang bendera didirikan di atas tanah.
You are required to provide some suggestions for mounting a flagpole that can withstand
strong wind. Using knowledge of force, explain your suggestion based on the following
characteristics of a flagpole:
Anda dikehendaki memberi cadangan untuk mendirikan tiang bendera yang dapat menahan
tiupan angina yang kuat. Menggunakan pengetahuan tentang daya, terangkan cadangan
anda berdasarkan ciri-ciri tiang bendera berikut:
(i) Density of pole

Ketumpatan tiang
(ii) The flexibility and the strength of the

pole Kelenturan dan kekuatan tiang
(iii) The maximum tension of the

rope Ketegangan maksimum tali
(iv) The height of the rope tied

Ketinggian tali yang diikat pada tiang
[10 marks/markah]

46
CHAPTER 2: PRESSURE
BAB 2: TEKANAN
1. Each ship has a Plimsoll line marked on the side of the ship as shown in Diagram 1.
The marks on the Plimsoll line indicate the density of seawater by season and place.
Setiap kapal laut mempunyai garis Plimsoll yang ditanda pada sisi kapal seperti dalam Rajah
1. Tanda pada garis Plimsoll menunjukkan ketumpatan air laut mengikut musim dan tempat.
TF = Tropical fresh water / Air tropika tawar

F = Fresh water/ Air tawar
T = Tropical salt water / Air tropika masin
S = Salt water in summer / Lautan musim panas
W = Salt water in winter / Lautan musim sejuk
WNA= Winter in North Atlantic / Musim sejuk di Lautan
Atlantik Utara
Diagram 1/ Rajah 1
(a) What is the meaning of buoyant force ?

Apakah maksud daya apungan ?
………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark/ 1 markah]
(b) In Diagram 1, draw an arrow to show the direction of the buoyant force, F B that acted
on the ship.
Dalam Rajah 1, lukiskan anak panah untuk menunjukkan arah daya apungan, F B
yang bertindak ke atas kapal laut tersebut.
[1 mark/ 1 markah]
(c) Given the mass of the ship and the loads in Diagram 4 is 5.4x10 6 kg and the density
of the sea is 1080 kgm-3.
Diberi jisim kapal dan muatan dalam Rajah 4 adalah 5.4 x 106 kg dan ketumpatan air
laut adalah 1080 kgm-3.
(i) Calculate the buoyant force acting.

Hitungkan daya apungan yang bertindak.
[2 mark/ 2 markah]

47
(ii) Calculate the volume of the ship immersed in sea water.

Hitungkan isipadu kapal yang terendam di dalam laut.
[2 marks/ 2 markah]
(d) What would happen to the answer in 4 (c) (ii) if the ship in Figure 4 was at the sea
with a higher density?
Apakah yang akan berlaku pada jawapan di 4(c)(ii) jika kapal dalam Rajah 4 berada
di laut yang mempunyai ketumpatan yang lebih tinggi?
…………………………………………………………………………………………
[1 mark/ 1 markah]
2. Figure 2 shows a fish at a depth of 0.5 m and a crab at a depth of 1.5 m in the same aquarium
with density 1000 kgm-3. Atmospheric pressure acted on the water surface is 1x105 Pa.
Rajah 2 menunjukkan seekor ikan pada kedalaman 0.5 m dan seekor ketam pada kedalaman 1.5
m berada di dalam sebuah akuarium yang sama dengan ketumpatan airnya 1000 kgm -3. Tekanan
atmosfera yang bertindak di atas permukaan air adalah 1x10 5 Pa.
0.5 m
1.5 m
Diagram 2/ Rajah 2
(a) State one factor that affect pressure in liquids.

Nyatakan satu faktor yang mempengaruhi tekanan dalam cecair.
[1 mark/ 1 markah]

48
(b) Based on Diagram 2 calculate the total pressure acted to the fish and crab
respectively in SI unit.
Berdasarkan Rajah 2, hitungkan jumlah tekanan yng dikenakan keatas ikan dan
ketam masing-masing.
[4 marks/ 4 markah]
(c) What would happen to the pressure on the fish in the aquarium if the aquarium water
was replaced with water of higher density?
Apakah yang akan berlaku kepada tekanan ke atas ikan di dalam akurium sekiranya
air akuarium itu digantikan dengan air yang berketumpatan lebih tinggi?
[1 mark/ 1 markah]
(d) Diagram 3 shows a siphon is used to clean an aquarium.

Rajah 3 menunjukkan sebuah sifon digunakan untuk membersihkan akuarium.
Pump
Pum
Siphon
Sifon
Diagram 3/ Rajah 3
Explain how a siphon can be used to clean the aquarium.

Terangkan bagaimana sifon boleh digunakan untuk membersihkan akuarium
tersebut.
[4 marks/ 4 markah]

49
(e) An intravenous pole drip bag stand is used widely in medical field to ensure that
fluids can be inserted into a patient’s body. Four stands M, N, L and O are suggested
in Table 1.
Tiang beg cecair intravena digunakan secara meluas dalam bidang perubatan untuk
memastikan cecair dapat dimasukkan ke dalam badan pesakit. Keempat-empat tiang
M,N, L dan O dicadangkan seperti Jadual 1.
Pole M Pole N
Tiang M Tiang N
Height adjuster Height adjuster

Pelaras ketinggian Pelaras ketinggian
Density = 1100 kgm-3 Density = 1300 kgm-3

Ketumpatan = 1100 kgm-3 Ketumpatan = 1300 kgm-3
Pole L Pole O
Tiang L Tiang O
Height adjuster
Pelaras ketinggian
Density = 1000 kgm-3 Density = 900 kgm-3

Ketumpatan = 1000 kgm-3 Ketumpatan = 900 kgm-3
Table 1/ Jadual 1
Explain the suitability of each characteristic of the intravenous pole drip bag stand to be
used for medical field.
Determine the most suitable intravenous pole drip bag stand that can be used for medical
field. Give reasons for your choice.
Terangkan kesesuaian setiap ciri tiang beg cecair intravena yang digunakan dalam bidang
perubatan. Tentukan tiang beg cecair intravena yang paling sesuai dalam bidang berubatan.
Beri sebab untuk pilihan anda.

50
3. A simple hydraulic system requires a force, F1 applied to a piston with a surface area of A1
and will produce a force F2 on another piston with a surface area A2 as shown in Figure 4
below.
Satu sistem hidraulik ringkas memerlukan satu daya, F1 dikenakan pada omboh dengan luas
permukaan A1 dan akan menghasilkan daya F2 di omboh lain dengan luas permukaan A2
seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 4 di bawah.
F2
F1
A1 A2
Diagram 4/ Rajah 4
(a) What is the meaning of Pascal Principle?

Apakah maksud Prinsip Pascal
[1 mark/ 1 markah]
(b) Based on Diagram 4, compare the surface area of pistons, force applied and produced,
and pressure produced on both pistons. State the relationship between the surface area
and the pressure produced.
Berdasarkan Rajah 4, bandingkan luas permukaan omboh, daya yang dikenakan dan
dihasilkan, serta tekanan yang terhasil di kedua-dua omboh. Nyatakan hubungan
antara luas permukaan dan tekanan yang terhasil pada piston.
[4 marks/ 4 markah]
(c) Copy Diagram 4 and draw the direction of the pressure transmitted in the hydraulic
system.
Salin Rajah 4 dan lukiskan arah tekanan yang dipindahkan di dalam sistem hidraulik.
[1 mark/ 1 markah]

51
(d) Figure 5 below shows a simple apparatus used to prove the Pascal Principle.
Rajah 5 di bawah menunjukkan satu radas ringkas yang digunakan untuk
membuktikan Prinsip Pascal.
Diagram 5/ Rajah 5
Explain the observations that can be obtained based on the diagram below.
Terangkan pemerhatian yang boleh diperolehi berdasarkan rajah di bawah.
[4 marks/ 4 markah]
(e) Ahmad plans to climb Mount Brinchang which has an altitude of 2031m above sea
level. He needs to make some preparations before starting the climb.
Ahmad bercadang untuk mendaki Gunung Brinchang yang mempunyai ketinggian

2031m dari paras laut. Beliau perlu membuat beberapa persiapan sebelum
memulakan pendakian.
Diagram 6/ Rajah 6
Suggest to Ahmad few things that need to be taken in making the preparation. These
include appropriate clothing and pants, shoes, food and beverage supplies and other
appropriate safety necessities.
Cadangkan kepada Ahmad beberapa perkara yang perlu diambil kira dalam mebuat
persiapan tersebut. Antaranya termasuklah aspek baju dan seluar yang sesuai, kasut,
bekalan makanan dan minuman dan keperluan keselematan lain yang sesuai.

52
CHAPTER 3: ELECTRICITY
BAB 3: ELEKTRIK
1. Table1 below shows the electrical appliances in a house and the power rating for each of them
Jadual 1 di bawah menunjukkan peralatan elektrik di dalam rumah dan kadar kuasa pada setiap
peralatan tersebut.
Power rating/ Kadar kuasa

Air conditioner /Penghawa dingin 240V 1500W
Refrigerator /Peti sejuk 240V 400W
Television /Televisyen 240V 700W
Electric fan / Kipas elektrik 240V 80W
Electric kettle /Cerek elektrik 240V 200W
Filament lamp /Lampu filamen 240V 100W
Fluorescent lamp/Lampu pendarfluor 240V 60W
Table 1/ Jadual 1
(a) The electric fan use 80 W of power. What is meant by power?

Kipas elektrik menggunakan kuasa sebanyak 80W. Apakah yang dimaksudkan dengan kuasa?
…………………………………………………………………………………
[1 mark/ 1 markah]
(b) State the energy transformation that occurs in electric fan

Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku dalam kipas elektrik
…………………………………………………………………………………
[1 mark/ 1 markah]
(c) The filament lamp consumes 100J of energy in one second but it only delivers 45J of useful
energy per second
Lampu filamen menggunakan 100 J tenaga dalam satu saat tetapi hanya memindahkan 45J
tenaga yang berguna sesaat.
(i) The useful energy for the fluorescent lamp is 75J per second. Calculate the efficiency of the
filament lamp and the fluorescent lamp.
Tenaga yang berguna bagi lampu pendafluor ialah 75J. Hitungkan kecekapan lampu
filamen dan lampu pendaflour
[4 marks/ 4 markah]

53
SULIT 4531/2
Section B/ Bahagian B 25
2. Diagram
12 Diagram 1 shows
12.1 showsa candle placed
a candle between
placed two charged
between spheres.
two charged spheres.
Rajah 12.1 menunjukkan sebatang lilin diletakkan di antara
Rajah 1 menunjukkan sebatang lilin diletakkan di antara dua bercas
dua sfera sfera bercas.
Diagram 1/ Rajah
Diagram 12.1 1
Rajah 12.1
(a) What is meant by electric field?
(a) Apakah
(i) Whatyangisdimaksudkan denganfield.
meant by electric medan elektrik?
Apakah maksud medan elektrik.
[1 mark/ 1 markah]
[1 mark/1 markah]
(b) (b)(i)(i) Draw

Drawthe
theshape of the
shape candle
of the flame
candle after after
flame one minute
one minute.
Lukis bentuk nyalaan lilin selepas satu minit
Lukis bentuk nyalaan lilin itu selepas satu minit.
[1 mark/ 1 markah]
[1 mark/1 markah]
(ii) Explain your answer in (b) (i)
(ii) Explain your answer in 12(b)(i).
Terangkan jawapan anda pada (b)(i) [3 mark/ 3 markah]
Terangkan jawapan anda di 12(b)(i).
[3 marks/3 markah]
(c) The diagram shows an electrical circuit. When the switch S is open, the reading of voltmeter is
1.5V. When the switch is closed, the reading of voltmeter and ammeter is 1.35V and 0.3A
(c) Diagram 12.2 shows a polystyrene ball hung between two metal plates, P and Q.
respectively.
When the voltage supply is switched on and the polystyrene ball is pushed towards the
Rajah menunjukkan litar elektrik. Apabila suis S dibuka, bacaan voltmeter ialah 1.5V.
positive plate, P, the polystyrene ball starts to oscillate between the metal plates.
Apabila suis S ditutup, bacaan voltmeter dan ammeter ialah 1.35V dan 0.3A masing-masing.
Rajah 12.2 menunjukkan sebiji bola polisterina digantung di antara dua plat logam, P dan
Q.
Determine :
Apabila bekalan voltan dihidupkan dan bola polisterina ditolak ke plat positif P, bola
Tentukan :
polisterina itu mula berayun antara dua plat logam.
(a) EMF of the cell
Daya gerak elektrik pada sel
(b) Internal resistance of the cell

Rintangan dalam pada sel
( c) Resistance, R
Rintangan,R
[5 marks/ 5 markah]
Diagram 12.2
Rajah 12.2
4531/2 @ 2020 Hak Cipta MPSM [Lihat halaman sebelah]
SULIT

54
(ii) Explain your answer in 12(b)(i).
Terangkan jawapan anda di 12(b)(i).
[3 marks/3 markah]
(c) Diagram 12.2 shows a polystyrene ball hung between two metal plates, P and Q.
(d)When
Diagram
the 2voltage
shows asupply
polystyrene ball hung
is switched onbetween
and thetwo metal plates,
polystyrene P and
ball Q. Whentowards
is pushed the voltage
the
supplyplate,
positive is switched on and the polystyrene
P, the polystyrene ball starts toball is pushed
oscillate towards
between thethe positive
metal plate, P, the
plates.
Rajah 12.2 menunjukkan
polystyrene sebiji bola
ball starts to oscillate polisterina
between the metaldigantung
plates. di antara dua plat logam, P dan
Q. Rajah 2 menunjukkan sebiji bola polisterina digantung di antara dua plat logam,P dan Q.
Apabila
Apabilabekalan voltan dihidupkan
bekalan voltan dihidupkan dandan
bolabola polisterina
polisterina ditolakditolak ke plat
ke plat positif positif
P, bola P, bola
polisterina
polisterina itu mulaantara
itu mula berayun berayun duaantara dua plat logam.
plat logam.
Diagram 1/ Rajah
Diagram 12.2 2
Rajah 12.2
Table
4531/2 @ 2020 1 shows four settings of the apparatus that can be used to study the oscillation
Hak Cipta MPSM [Lihatof the
halaman sebelah]
polystyrene ball
Jadual 1 menunjukkan empat tetapan radas yang boleh digunakan untuk mengkaji ayunan bolaSULIT
polisterin itu.
Coating of the
Power Mass of
Apparatus Distance between two polystyrene ball
supply polystyrene ball
metal plates
Salutan pada
Bekalan Jisim bola
Radas Jarak antara dua plat logam bola polisterina
kuasa polisterina
Metallic coating
EHT Close Low
J Salutan metalik
VLT Rapat Rendah
Metallic coating
Dry cell Far High
K Saltan metalik
Sel kering Jauh Tinggi
No coating
Dry cell Far High
L Tiada salutan
Sel kering Jauh Tinggi
No coating
EHT Close Low
M Tiada salutan
VLT Rapat Rendah
Table 1/ Jadual 1
Study the specifications of all four apparatus. Explain the suitability of each design and determine the
most suitable apparatus to increase the frequency of the oscillation of the polystyrene ball.
Kaji spesifikasi keempat-empat radas. Terangkan kesesuaian bagi setiap reka bentuk dan tentukan
radas yang paling sesuai untuk meningkatkan frekuensi ayunan bola polisterina itu.

SULIT 21 55 4531/2
10 Diagram 10.1 and Diagram 10.2 show two circuits with battery P and battery Q which are
used to determine the electromotive force, E and the internal resistance, r of each battery.
SULIT 21 4531/2
Table
Section 10.1 and CTable 10.2 show the readings of the voltmeter and ammeter when the switch
C/ Bahagian
in each circuit is off and on.
10 Diagram 10.1dan
Rajah 10.1 and Rajah
Diagram
10.210.2 show two circuits
menunjukkan dua litarwithdengan
batterybateri
P and battery Q which
P dan bateri are
Q yang
3. Diagram 3.1 and 3.2 shows two circuit with battery P and battery Q which are used
used to determine the electromotive force, E and the internal resistance, r of each battery. to determine
digunakan
the untuk
electromotive menentukan
force, E and dayaresistance,
internal gerak elektrik, dan rintangan
E battery. 3.1dalam, bagi setiap
3.2r the
Table 10.1 and Table 10.2 show the readings ofr the
of each
voltmeter Table
and ammeter and
when show the
switch
bateri.
readings of the voltmeter and ammeter when the switch in each circuit is off and on.
in each circuit is off and on.
Rajah 3.1 dan 3.2 menunjukkan dua litar dengan bateri P dan bateri Q yang digunakan untuk
Jadual
Rajah 10.1
menentukan dandan
10.1
daya
Jadual
Rajah 10.210.2 menunjukkan
menunjukkan
gerak elektrik,
bacaan
dua litar
E dan rintangan dalam,
voltmeter
dengan
r bagibateri
dan
danammeter
setiap Pbateri.bateri apabila
JadualQ3.1yang suis bagi
dan 3.2
setiap litar
digunakan
menunjukkan terbuka
untuk
bacaan dan tertutup.
menentukan
voltmeter daya
dan gerak apabila
ammeter elektrik,suis
E dan
bagirintangan
setiap litardalam, bagi
terbuka rdan setiap
tertutup.
bateri.
Jadual 10.1 dan Jadual 10.2 menunjukkan bacaan voltmeter dan ammeter apabila suis bagi
Circuit with battery P
setiap litar terbuka dan tertutup.
Litar bateri P
Switch off Switch on

Suis terbuka Suis tertutup
Voltmeter reading 15.0 V 12.0 V

Bacaan voltmeter
Ammeter reading 0.0 A 2A

Diagram/ Rajah 3.1 Bacaan ammeter
Table/Jadual 3.1
Circuit with battery P

Litar bateri P
Switch off Switch on

Suis terbuka Suis tertutup
Voltmeter reading 15.0 V 10.0 V

Bacaan voltmeter
Ammeter reading 0.0 A 1.5 A

Bacaan ammeter
Diagram/Rajah 3.2 Table/Jadual 3.2
(a) (i) What is meant by electromotive force?

(a) (i) What Apakah yang
is meant by dimaksudkan
electromotive forcedengan
? daya gerak elektrik? [1 mark/markah]
(a) (i) What
Apakah is dimaksudkan
yang meant by electromotive
dengan dayaforce?
gerak elektrik? [1 mark/ 1 markah]
Apakah yang dimaksudkan dengan daya gerak elektrik? [1 mark/markah]
[Lihat sebelah
4531/2 SULIT
[Lihat sebelah
4531/2 SULIT

SULIT 22 4531/2
56
(ii) Based on Table 10.1 and Table 10.2, compare the electromotive force and the
reading of voltmeter and ammeter when the switch is on.
State the relationship between the voltage loss with the ammeter’s reading and
(ii) Based on Table
internal 3.1 and Table 3.2, compare the electromotive force and the reading of voltmeter
resistance.
and ammeter when the switch is on.
Berdasarkan
State Jadual
the relationship danvoltage
10.1the
between bandingkan
10.2, loss daya gerak
with the ammeter’s elektrik
reading anddan bacaan
internal resistance.
voltmeter Jadual
Berdasarkan dan ammeter
3.1 danapabila suisbandingkan
Jadual 3.2, dihidupkan.daya gerak elektrik dan bacaan voltmeter
danNyatakan
bacaan ammeter apabila
hubungan suiskdihidupkan.
antara ehilangan voltan dengan bacaan ammeter dan
Nyatakan hubungan antara kehilangan voltane dengan bacaan ammeter dan rintangan dalam.
rintangan dalam. [5 marks/markah]
[5 marks/ 5 markah]
(b) Batteries with internal resistance connected in series and in parallel as shown in
(b) Batteries with internal resistance connected in series and in parallel as shown in Diagram 3.3 will
Diagram
affect the10.3 will affect
brightness of thethe brightness
bulbs. of the bulbs. Explain why.
Explain why.
Bateri
Bateriyang
yang mempunyai rintangandalam
mempunyai rintangan dalam disambung
disambung secara
secara bersiri
bersiri dan selari
dan selari sepertiseperti
yang
yang ditunjukkan pada Rajah 10.3 akan mempengaruhi kecerahan mentol. Huraikan
ditunjukkan pada Rajah 3.3 akan mempengaruhi kecerahan mentol. Huraikan mengapa.
mengapa. [4 marks/markah]
[4 marks/ 4 markah]
Diagram 3.3 /Rajah 3.3
(c) Picture 10.1 show an oven that contains heating filament. Suzana uses the oven to bake
cakes.
Gambar 10.1 menunjukkan sebuah ketuhar yang mengandungi filamen pemanas.
Suzana menggunakan ketuhar itu untuk membakar kek.
[Lihat sebelah
4531/2 SULIT

57
(c) Diagram 3.4 show an oven that contains heating element. Armand uses the oven to bake
cakes.
Gambar 3.4 menunjukkan sebuah ketuhar yang mengandungi filamen pemanas. Suzana
SULIT 23 kek.
menggunakan ketuhar itu untuk membakar 4531/2
Heating element
Elemen pemanas

Picture 10.1/ Gambar 10.1
By using the concepts in Physics, suggest and explain suitable modifications to the heating
By using the concepts in Physics, suggest and explain suitable modifications to the heating
elementelement
to increase its efficiency.
to increase its efficiency.
DenganDengan
menggunakan konsep-konsep
menggunakan Fizik, cadang
konsep-konsep dan jelaskan
Fizik, cadang pengubahsuaian
dan jelaskan yang yang
pengubahsuaian
sesuai bagi elemen pemanas itu untuk meningkatkan kecekapannya.
sesuai bagi elemen pemanas itu untuk meningkatkan kecekapannya.
[10 marks/markah]
[Lihat sebelah
4531/2 MODUL FIZIK CEMERLANG SULIT
58
CHAPTER 4: ELECTROMAGNETISM
BAB 4: KEELEKTROMAGNETAN
1. Diagram 1.1 shows a stiff copper rod is placed in between the opposite poles of a permanent
magnet.
Rajah 1.1 menunjukkan satu rod kuprum tegar diletakkan antara kutub-kutub berlainan sebuah
magnet kekal.
(a) (i) What will happen to the copper rod when the switch is on?
Apakah yang akan terjadi kepada rod kuprum itu apabila suis dihidupkan?
…………………………………………………………………...........................
[1 mark/ 1 markah]
(ii) Explain your answer in 1(a)(i)

Terangkan jawapan anda di 1(a)(i)
…………………………………………………….................................................
……………………………………………………………….................................
[2 marks/ 2 markah]
(b) Diagram 1.2 shows a moving coil ammeter to measure direct current.
Rajah 1.2 menunjukkan sebuah ammeter untuk menyukat arus terus.

59
The ammeter in Diagram 1.2 needs some modifications to be more efficient.

Suggest two modifications to be done based on the following aspects:
Ammeter dalam Rajah 1.2 memerlukan beberapa pengubahsuaian supaya dapat
berfungsi dengan lebih cekap. Cadangkan dua pengubahsuaian yang perlu
dibuat berdasarkan aspek-aspek berikut:
(i) the shape of the permanent magnet

bentuk magnet kekal
……………………………………………………………….........................
reason
sebab
…………………………………………………………….............................
[2 marks/ 2 markah]
(ii) the number of turns of the coil

bilangan lilitan gegelung
………………………………………………………………...........................
reason
sebab
…………………………………………………………………........................
[2 marks/ 2 markah]
(iii) the material of the core used

bahan teras yang digunakan
……………………………………………………………………....................
reason
sebab
……………………………………………………………………....................
[2 marks/ 2 markah]

60
2. Diagram 1.1 shows the dynamo of bicycle.

Rajah 1.1 menunjukkan sebuah dinamo basikal.
a) Name the physics concept applied in dynamo.

Namakan konsep fizik yang digunakan dalam dinamo.
[1 mark / 1 markah]
b) Diagram 1.2 shows a transformer. The efficiency of the transformer is 80 % with 1000 number of
turns in primary coils and 100 number of turns in secondary coils. The current of 5.0 A flows in
the primary coils when it is connected to 120 V a.c.
Rajah 1.2 menunjukkan sebuah transformer. Kecekapan transformer itu ialah 80 % dengan 1000
bilangan lilitan pada gegelung sekunder dan 100 bilangan lilitan pada gegelung primer. Arus 5.0
A mengalir dalam gegelung primer apabila ia disambungkan kepada 120 V a.u.
i. Calculate the output power of the transformer.

Hitung kuasa output transformer itu.
ii. Calculate the electromotive force produced in the secondary coils.

Hitung daya gerak elektrik yan dihasilkan dalam gegelung sekunder.

61
c) A construction company wants to buy a direct current motor intended to lift heavy goods on their
premises. As an executive in the company, you are required to study, identify and recommend a
suitable direct current motor.
Diagram 1.3 shows the cross-sectional view of a direct current motor. Table 1 shows the
specifications of four direct current motors, W, X, Y and Z.
Sebuah syarikat pembinaan ingin membeli sebuah motor a.t yang bertujuan mengangkat
barangan yang berat di premis syarikat tersebut. Sebagai eksekutif di syarikat tersebut, anda
dikehendaki untuk mengkaji, mengenal pasti dan mencadangkan motor a.t yang bersesuaian.
Rajah 12.3 menunjukkan pandangan keratan rentas sebuah motor arus terus. Jadual 1
menunjukkan spesifikasi empat buah motor a.t, W, X, Y dan Z.
Table 1 / Jadual 1

62
i. Study the specification and justify each aspect. Choose the most suitable direct current
motor. You must convince the top management by giving them reasons why they should
choose the suggested direct current motor.
Kaji spesifikasi dan justifikasi setiap aspek. Pilih motor arus terus yang paling sesuai.
Anda mesti meyakinkan pihak atasan dengan memberi mereka sebab-sebab mengapa
mereka harus memilih motor arus terus yang dicadangkan.
ii. Apart of the specification of the direct current motor in Table 1, suggest another one factor
to be considered before determining which direct current motors to be selected. Give a
reason.
Selain dari spesifikasi motor arus terus pada Jadual 1, cadangkan faktor lain yang perlu
dipertimbangkan sebelum menentukan motor arus terus yang akan dipilih. Berikan sebab.
d) Explain how the dynamo lighting up the lamp of bicycle.

Terangkan bagaimana sebuah dinamo boleh menyalakan lampu basikal.
3. Diagram 1.1 and Diagram 1.2 show an experiment to study the relationship between current and
force acting on a conductor.
Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara arus dan
daya yang bertindak pada konduktor.

63
a) Name the rule used to determine the direction of the force.

Namakan peraturan yang digunakan untuk menentukan arah daya.
[1 mark / 1 markah]
b) Based on Diagram 1.1 and Diagram 1.2, compare the ammeter reading, distance of
copper rod moved,d and the magnetic field of the permanent magnet.
Berdasarkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan bacaan ammeter, jarak rod kuprum
bergerak,d dan medan magnet kekal tersebut.
State the relationship between electric current with distance of copper rod moved and the
magnitude of force produced.
Nyatakan hubungan antara arus elektrik dengan jarak gerakan rod kuprum dan dengan
daya yang dihasilkan.
c) i. State the rule used to determine the direction of the deflection of galvanometer pointer.
Nyatakan petua digunakan untuk menentukan arah pesongan penunjuk galvanometer.
[1 mark / 1 markah]
ii. Explain how the galvanometer shows reading when the wire is moved downwards.
Terangkan bagaimana galvanometer menunjukkan bacaan apabila wayar digerakkan
ke bawah.

64
d) Diagram 1.3 shows an alternating current generator.

Rajah 1.3 menunjukkan sebuah penjana arus ulang alik.
Suggest modifications that can be made to increase the output current to the generator in Diagram
1.3. State and explain the modifications based on the strength of the magnet, shape of the magnet
and others.
Cadangkan pengubahsuaian yang boleh dilakukan pada penjana dalam Rajah 1.3. untuk
meningkatkan arus output penjana dalam Rajah 1.3. Nyatakan dan beri penerangan tentang
pengubahsuaian itu berdasarkan kekuatan magnet, bentuk magnet dan lain lain.

65
CHAPTER 5: ELECTRONIC
BAB 5: ELEKTRONIK
1. The diagram below shows a circuit which acts as an automatic switch to turn on the motor M when
the surroundings is dark.
Rajah menunjukkan sebuah litar yang bertindak sebagai suis automatik untuk menghidupkan
motor M bila persekitaran adalah gelap.
(a) Name the component labelled.

Namakan komponen yang dilabel.
(a) P
[1 mark/ 1markah]
(ii) Q
[1 mark/ 1 markah]
(iii) S
[1 mark/ 1 markah]
(b) What is the function of the component labelled R?

Apakah fungsi komponen dilabel R?
[1 mark/ 1 markah]
(c) What happens to the magnitude of the potential difference VH when the surroundings
become bright?
Apa terjadi kepada magnitud beza keupayaan VH bila persekitaran menjadi terang?
[1 mark/ 1 markah]

66
(d) Explain how the change in the potential difference, VH, will cause the motor M be turned
on?
Terangkan bagaimana perubahan dalam beza keupayaan ini, VH, akan menyebabkan motor
M dihidupkan?
[3 marks/ 3 markah]

67
1. The diagrams show four different circuits A, B, C and D consisting various electrical components
including a transistor, T.
Rajah menunjukkan empat jenis litar berlainan A, B, C dan D yang mempunyai pelbagai
komponen elektrik termasuk sebuah transistor T.
(a) What is the meaning of semiconductor material?

Apakah maksud bahan semikonduktor?
[1 mark/ 1 markah]
(i) State briefly how is a p-type semiconductor produced?

Nyatakan secara ringkas bagaimana semikonduktor jenis-p dihasilkan?
[3 marks/ 3 markah]
(c) You are to set up a transistor circuit which can be used as a fire alarm. Referring to the
circuits A, B, C and D, discuss the suitability of the type and location of various components in
the making of the fire alarm. Hence, choose the circuit which is suitable to be the circuit used
in fire alarm.
Anda ditugaskan untuk menyediakan satu litar bertransistor yang boleh digunakan sebagai
penggera kebakaran. Merujuk kepada litar A, B, C dan D, bincangkan kesesuaian jenis dan
lokasi pelbagai komponen dalam pembinaan penggera kebakaran itu. Oleh yang demikian,
pilih litar yang sesuai untuk digunakan sebagai penggera kebakaran.

68
(d) The transistor circuit below functions as a fire alarm. The alarm will sound if the potential
difference across R1 is greater than 1.0 V.
Transistor dalam litar di bawah berfungsi sebagai penggera kebakaran. Penggera akan
berbunyi sekiranya beza keupayaan merentasi R1 adalah melebihi 1.0 V.
If the resistance of R1 and R3 are 500 Ω and 1000 Ω respectively, Jika

rintangan R1 dan R3 adalah 500 Ω dan 1000 Ω masing-masing,
(i) calculate the potential difference across R3,

hitungkan beza keupayaan merentasi R3,
[2 mark/ 2 markah]
(ii) calculate the potential difference across R1,

hitungkan beza keupayaan merentasi R1 .
[2 mark /2 markah]
(iii) will the alarm be turned on? Give a reason for your answer.
adakah penggera dihidupkan? Berikan satu sebab bagi jawapan anda.
[2 mark/ 2 markah]

69
3. Diagram 3.1 and Diagram 3.2 show two types of simple circuit that can be used to explain
two logic gates when the switches are open and closed.
Rajah 3.1 dan Rajah 3.2 menunjukkan dua jenis litar ringkas yang boleh digunakan untuk
menerangkan dua get logik apabila suis-suis yang digunakan dibuka dan ditutup.
(a) Switch A
and B are
closed
Kedua-dua
suis ditutup
(b) A or B is
closed
Salah satu
suis ditutup
(c) Switch A
and B are
opened
Kedua-dua
suis dibuka
(a) Switch A and

B are closed
Kedua-dua
suis ditutup
(b) A or B is
closed
Salah satu
suis ditutup
(c) Switch A and

B are opened
Kedua-dua
suis dibuka

70
(a) What letter represents the output of logic circuit when the bulb is light up?
Apakah nilai yang digunakan untuk menggambarkan keluaran litar logik apabila mentol
menyala?
[1 mark/ 1 markah]
(b) Based on Diagram 3.1 and Diagram 3.2, compare
i. the arrangement of switch A and switch B in the circuit
ii. the condition of switch A and switch B to light up the bulb.
Regarding to the condition of the switches to light up the bulb, relate the number of
chances for electric current can flow and the number of the letter that represents the
output of logic circuit (as your answer in 3(a)) in both Diagram 3.1 and Diagram 3.2)
State physics concepts involved in Diagram 3.1 and 3.2.
Berdasarkan Rajah 3.1 dan Rajah 3.2, bandingkan:
i. susunan suis A dan suis B dalam litar tersebut

ii. keadaan suis A dan suis B untuk menyalakan mentol
Berdasarkan keaadaan suis untuk menghidupkan mentol, kaitkan kemungkinan arus

elektrik dapat mengalir.
Nyatakan konsep fizik yang terlibat dalam Rajah 3.1 dan 3.2.
[5 marks/ 5 markah]
(c) Lea builds a simple burglar alarm. The circuit is as shown in Diagram 3.3
Lea membina satu litar pencegah kecurian ringkas. Litar tersebut adalah seperti yang
ditunjukkan dalam Rajah 3.3.
Switch P is a pressure switch which can be placed under a carpet. The switch is closed
when a burglar steps on the carpet. Switch Q is used to test the buzzer.
Explain what happens when a burglar steps on the carpet.
Suis P meruoakan satu suis yang boleh diletakkan di bawah permaidani. Suis tersebut
tertutup apabila pencuri memijak permaidani. Suis Q digunakan untuk menguji alat
penggera.
Terangkan apakah yang berlaku apabila pencuri memijak permadani tersebut.
[4 marks/ 4 markah]

71
(d) Some plastic bottles are filled with red pomegranate juice as they pass along a conveyor
belt. Diagram 11.4 and Diagram 11.5 show the system used to monitor the volume of the
juice in each bottle.
Sebilangan botol plastik diisi dengan jus delima merah apabila botol-botol tersebut
melalui alat pengangkut. Rajah 3.4 dan Rajah 3.5 menunjukkan sistem yang digunakan
untuk memantau isipadu jus dalam setiap botol.
The circuit detects incorrectly filled bottle when it gets a ‘1’ (high).
Litar tersebut mengesan betul yang tidak dipenuhi dengan betul apabila I mendapat input ‘1’.
i. Copy and complete the truth table below for the logic system in Diagram 3.5.
Salin dan lengkapkan jadual kebenaran berikut untuk sistem logik dalam Rajah 3.5.
State of the bottle
S1 S2 X Y
Keadaan botol
Under filled
1 1
Di bawah paras penuh
Correctly filled
1 0
Penuh
Over filled
0 0
Terlebih penuh
[2 marks/ 2 markah]

72
ii. It is found that the logic circuit in Diagram 3.5 is wrong because from the truth table, it
cannot be used to detect incorrectly filled bottle.
As an Electronics & Instrumentation Internship Engineer, you were asked to test the
system. Using your knowledge and Diagram 3.4 and 3.5, explain how to create an
efficient and accurate signal processing to solve the above mentioned problem in order to
monitor the volume of the juice in each bottle. Your suggestion should be in these
recommended area:
Adalah didapati litar logik yang digunakan dalam Rajah 3.5 adalah salah, disebabkan,
berdasarkan jadual kebenaran, ia tidak dapat mengesan botol yang tidak dipenuhi
dengan betul
Sebagai Jurutera Pelatih Elektronik dan Instrumen, anda diminta untuk menguji sistem
tersebut. Berdasarkan pengetahuan anda serta Rajah 3.4 dan Rajah 3.5, terangkan
bagaimana untuk menghasilkan pemprosesan signal yang berkesan dan tepat untuk
menyelesaikan masalah yang dinyatakan dalam mengawal isipadu jus dalam setiap
botol, Cadangan anda hendaklah dalam bidang berikut:
- The suitable type of radioactive radiation
Jenis sinaran radioaktif yang sesuai
- The half-life of the sources

Separuh hayat sumber radioaktif
- The type of logic gate that should be added into the circuit and the position of it.
Proof your suggestion with a new truth table.
Jenis get logik yang perlu ditambah dalam litar tersebut dan kedudukannya.
Buktikan cadangan anda dengan menggunakan jadual kebenaran yang baharu.
[8 marks/ 8 markah]

73
CHAPTER 6: NUCLEAR PHYSIC

BAB 6: FIZIK NUKLEAR
1. The following equation shows the radioactive decay of radioisotope X.

Persamaan berikut menunjukkan pereputan radioaktif bagi radioisotop X.
(a) What is the number of neutrons in nucleus X?

Berapah bilangan neutron dalam nucleus X?
[1 mark/ 1 markah]
(b) What is meant by α particle?

Apakah yang dimaksudkan dengan zarah α
_________________________________________________________________
[1 mark/ 1 markah]
(c) Find the proton number and the nucleon number of Y nucleus
Cari nombor proton dan nombor nukleon bagi nukleus Y.
Proton number: _______________________________

Nombor proton
Nucleon Number: _____________________________

Nombor nukleon
[2 marks/ 2 markah]

74
2. (a) Diagram 2.1 shows a water pipe that is located under a layer of concrete wall. Water is
leak out from the crack on the water pipe.
Rajah 2.1 menunjukkan sebatang paip air yang terletak di bawah lapisan dinding
konkrit. Air meleleh keluar dari rekahan pada paip air itu.
Radioisotope is used to detect the crack on the water pipe.

Radioisotop digunakan bagi mengesan rekahan pada paip air itu.
(i) What is radioisotope?

Apakah itu radioisotope?
[1 mark/ 1 markah]
(ii) Explain how the radioisotope is used to detect the crack on the water pipe.
Terangkan cara radioisotope digunakan bagi mengesan rekahan pada air paip
itu.
[4 marks/ 4 markah]
(b) Diagram 2.2 show a nuclear fission and the equation for the reaction.
Rajah 2.2 menunjukkan pembelahan nucleus dan persamaan bagi tindak balas tersebut.
Table 2.1 shows the atomic mas unit (a.m.u) of the radioactive elements involved in the
fission reaction.
Jadual 2.1 menunjukkan unit jisim atam (u.j.a) unsur radioaktif yang terlibat dalam
tindak balas pembelahan.

75
Radioactive element Atomic mass unit (a.m.u)

unsur radioaktif Unit jisim atom (u.j.a)
Uranium, U-235 235.04392
Strontium-90 ,Sr-90 87.62
Xenon-143, Xe-143 131.293
Neutron, n 1.00867
Table 2.1/ Jadual 2.1
Calculate
Hitung
(i) the mass defect in kilogram.
cacat jisim dalam kilogram
[1 a.m.u/u.j.a = 1.66x 10-27kg]
(ii) The energy produced in the fission reaction

Tenaga yang terhasil dalma tindak balas pembelahan itu.
[5 marks/ 5 markah]
(c) Diagram 2.3 shows a cross-section of a nuclear reaction model.

Rajah 2.3 menunjukkan keratan rentas bagi model reactor nuclear.
A new nuclear reactor is to be built.

Table 2.2 shows the characteristics of four nuclear reactor models, J,K,L and M with
different specifications.
Sebuah reactor nuclear baharu akan dibina.
Jadual 2.2 menunjukkan ciri empat model reactor nuclear J,K,L dan M dengan
spesifikasi yang berbeza.

76
Half-life of
the fuel Material of the
Reactor Location Moderator
Separuh wall
Reaktor Lokasi Moderator
hayat bahan Bahan dinding
api
Long Far from river Boron Aluminium

J
Panjang Jauh dari sungai Boron Aluminium
Thick concrete +
Near river
Short Graphite lead
K Dekat dengan
Pendek Grafit Konkrit tebal +
sungai
Plumbum
Short Far from river Boron Aluminium

L
Pendek Jauh dari sungai Boron Aluminium
Thick concrete +
Near river
Long Graphite lead
M Dekat dengan
Panjang Grafit Konkrit tebal +
sungai
Plumbum
Table 2.2/ Jadual 2.2
Determine the most suitable nuclear reactor model tah can function efficiently. Justify
your answer.
Tentukan model reactor nuclear yang paling sesuai yang boleh berfungsi dengan cekap.
Justifikasi jawapan anda.
[ 10 marks/ 10 markah]

77
3. The equations in Figure 3.1 shows two possible reactions that may occur when a uranium-235
nucleus is hit by a neutron.
Persamaan pada rajah 3.1 menunjukkan dua tindak balas yang mungkin berlaku apabila
nucleus uranium-235 dibedil oleh neutron
Figure 3.1/ Rajah 3.1
(a) (i) State the name of the reaction given above.

Nyatakan apakah tindak balas yang berlangsung di atas.
[1 mark/ 1 markah]
(ii) State two common characteristics of the reactions.
Hence explain how chain reaction of Reaction 1 can be sustained in a nuclear
reactor.
Nyatakan dua persamaan kepada tindak balas itu.
Seterusnya, huraikan bagaimana tindak balas berantai bagi tindak balas 1 dapat
dikekalkan di dalam reaktor nuklear
[4 marks/markah]
(b) The products in the reactions 1 and 2 are radioactive. The decay of is as follows:
Hasil tindak balas 1 dan 2 adalah radioaktif. Pereputan adalah seperti berikut :
(i) What is the particle b?

Apakah zarah b?
[1 mark/ 1 markah]
(ii) Give a reason why is still very dangerous even though its half-life of 75.3s
is relatively short.
Berikan sebab mengapa masih lagi berbahaya walaupun secara relatifnya
separuh hayatnya 75.3s dianggap singkat.
[1 mark/ 1 markah]

78
(c) A nuclear agency plans to build a nuclear power plant in our country to meet the
growing demand for energy. However, nuclear fission requires very expensive uranium
or plutonium fuels. Furthermore, the issue of radioactive waste management and the
threat of environmental pollution is worrying the public. Imagine that you are a nuclear
scientist assigned to construct the nuclear power station.
Sebuah agensi nuklear bercadang untuk membina stesen penjana kuasa nuklear di
negara kita bagi menampung permintaan tenaga yang semakin meningkat. Namun,
tindak balas pembelahan nukleus memerlukan bahan api uranium atau plutonium yang
sangat mahal. Tambahan pula, isu pengurusan sisa radioaktif dan ancaman
pencemaran alam sekitar juga membimbangkan orang ramai. Andaikan anda sebagai
seorang pakar sains nuclear yang ditugaskan untuk pembinaan stesen penjana kuasa
nuklear.
Discuss the considerations that need to be made based on the following aspects:
• location of the nuclear power plant
• walls for the reactor core
• cooling agents
• energy control methods
• safety measures
Justify each of your suggestions
Bincangkan pertimbangan yang perlu dibuat berdasarkan

aspek yang berikut:
• lokasi loji kuasa nuklear
• dinding teras reaktor
• agen penyejuk
• kaedah pengawalan tenaga
• langkah keselamatan
Berikan justifikasi bagi setiap cadangan anda.

79
CHAPTER 6: NUCLEAR PHYSICS

BAB 6: FIZIK NUKLEAR
1. The following equation shows the decay process of radioisotopes of thorium and
radium. Persamaan berikut menunjukkan proses pereputan radioisotope torium dan
radium.
23 22 (d) (b)
2 Tenaga / Energy
0 6 4
He
Th→ 8 Ra
90 8 Tenaga / Energy
22 4
6 222 + 2 He
Ra → 8 Rn
88 6
(c) Based on the above equation, complete the sentence below.

Berdasarkan persamaan di atas, lengkapkan ayat di bawah.
In alpha decay, the nucleon number decreases by ………and the proton number decreases by
…………
Dalam pereputan alfa, nombor nucleon berkurang sebanyak ………..dan nombor proton
berkurang sebanyak ………….
[2 marks/ 2 markah]
iii. A grazing pasture was polluted with radioactive waste from a nuclear reactor. A researcher
carried out a study on the radioactive content in the milk collected from the cows in that area.
He discovered the radioactive content in every liter of the milk was 1600 counts per minute.
The researcher continued to measure the radioactive in the milk from that area in 10 days
intervals. The results of the study are shown in Table 1.
Suatu kawasan rumput telah dicemari dengan sisa radioaktif dari sebuah reactor nuclear.
Seorang penyelidik menjalankan kajian mengenai kandungan radioaktif dalam susu yang
dikumpulkan dari lembu di kawasan itu. Dia mendapati bahawa kandungan radioaktif dalam
setiap liter susu adalah 1600 bilangan per minit. Penyelidik terus mengukur radioaktif dalam
susu dari kawasan itu dalam selang masa 10 hari. Hasil kajian ditunjukkan dalam Jadual 1.
Time/ Masa
0 10 20 30 40
(Day/ Hari)
Radioactivity/ Keradioaktifan
1600 600 240 100 40
(Count per minute/ Bilangan per minit)
Table 1/ Jadual 1

80
(d) On the graph paper below, draw a graph of radioactivity against time.
Pada kertas graf di bawah, lukiskan graf keradioaktifan melawan masa.
[2 marks/ 2 markah]
(e) Using the graph on (b)(i), determine the half-life of the radioactive material in the milk.
Show on the graph how you determined the half-life.
Dengan menggunakan graf di (b)(i), tentukan separuh hayat bahan radioaktif dalam
susu. Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan separuh hayat.
……………………………………………………………………………………………...
[2 marks/ 2 markah]
ii. Milk is safe to drink if the radioactivity in every litre of the milk is not more than 50
counts per minute. Using the half-life in (b)(ii), calculate the time taken for the milk from
this area becomes safe to drink.
Susu adalah selamat diminum sekiranya keradioaktifan dalam setiap liter susu tidak
melebihi 50 bilangan seminit. Dengan menggunakan nilai separuh hayat di (b)(ii),
hitungkan masa yang diambil untuk susu dari kawasan ini menjadi selamat untuk
diminum.
[2 marks/ 2 markah]

81
2. A nuclear reactor uses fission of Uranium-235 for generation of electricity. Slow moving neutron
are used to bombard Uranium-235 nuclei.
Sebuah reaktor nuklear menggunakan pembelahan Uranium-235 untuk menjana elektrik.
Pergerakan perlahan neutron digunakan untuk melanggar nukleus Uranium-235.
(a) (i) Explain why energy is released in the fission of Uranium-235.

Jelaskan mengapa tenaga dibebaskan dalam pembelahan Uranium-235.
[2 marks/2 markah]
Write the energy transformation in the nuclear reactor.

Tuliskan perubahan tenaga dalam reaktor nuklear.
[2 marks/ 2 markah]
(iii) State one advantages of using nuclear energy for electricity generation.
Nyatakan satu kebaikan menggunakan tenaga nuklear untuk menjana elektrik.
[1 mark/ 1 markah]
(b) A nuclear reaction is represented by the following equation.

Satu tindak balas nuklear diwakili oleh persamaan yang berikut.
235 + 1 141 93 + 2 1 + Tenaga / Energy

9 U n→ 5 Cs + 37Rb n
2 0 5 0
Mass of/ Jisim:

23 1 = 1.00867 u 141 = 140.91963 u; 93
Rb = 92.92157 u;
5 Cs
37
92U = 235.04392u; n ; 5
-27
1 u = 1.66 x 10 kg 0 5
Speed of light, c/ Kelajuan cahaya = 3.0 x 108 ms-1
Based on the equation above, calculate

Berdasarkan persamaan di atas, hitungkan
(i) The mass defect, in kg.

cacat jisim, dalam kg.
(ii) the energy released.

tenaga yang dibebaskan.
[5 marks/ 5 markah]

82
(c) Diagram 2 shows a nuclear reactor which is used to generate nuclear energy.
Rajah 2 menunjukkan sebuah reaktor nuklear yang digunakan untuk menjana tenaga nuklear.
You are required to investigate the characteristics of the features in the nuclear reactor as in
Table 2.
Anda dikehendaki untuk menyiasat ciri-ciri bahagian dalam reactor nuclear seperti yang
ditunjukkan dalam Jadual 2.
Nuklear Material for the Material for the Material for the Thickness of
Reaktor moderator control rod coolant concrete shield
Reaktor Bahan untuk Bahan untuk rod Bahan untuk Ketebalan perisai
Nuklear moderator pengawal penyejuk konkrit
D Graphite Krypton Oil Thin
Grafit Kripton Minyak Nipis
E Iron Boron Oil Thin
Besi Boron Minyak Nipis
F Graphite Boron Water Thick
Grafit Boron Air Tebal
G Iron Krypton Water Thick
Besi Kripton Air Tebal
Table 2/ Jadual 2
Explain the suitability of each characteristics of the features in the nuclear reactor which can
generate a controlled nuclear energy safely. Determine the most suitable reactor to be used.
Terangkan kesesuaian ciri setiap bahagian dalam reaktor nuklear yang dapat menghasilkan
tenaga nuklear yang terkawal dan selamat. Tentukan reaktor yang paling sesuai untuk
digunakan. Berikan sebab-sebab untuk pilihan anda.

83
3. Radioactive decay is a spontaneous and random process. When nuclei of an unstable radioactive
element decay, the newly formed nuclei may also be unstable. The new nuclei will experience a
series of continuous decay with different half-lives until stable nuclei are formed. It was found that
235
radioisotope underwent 9U a series of decay to a stable 20 isotope.
7
2
Pb
82
Pereputan radioaktif ialah suatu proses spontan dan rawak. Apabila suatu nukleus radioaktif yang
tidak stabil mereput, nukleus baru yang terhasil mungkin masih belum stabil. Nukleus baru itu
akan mengalami suatu siri pereputan yang berterusan dengan nilai separuh hayat yang berlainan
235
sehingga suatu nukleus yang stabil dihasilkan. Didapati radioisotop 9U mengalami suatu siri
20 2
7
pereputan untuk menjadi isotop 82Pb .
(a) (i) What is the meaning of half-life?

Apakah maksud separuh hayat?
(ii) What is the number of particles produced in the decay series?

Berapakah bilangan partikel yang dihasilkan di dalam siri pereputan tersebut?
(iii) Why is the radioactive decay process spontaneous and random?

Mengapakah pereputan radioaktif adalah suatu proses yang spontan dan rawak?
[6 marks/ 6 markah]
(b) When the Lithium-7 nucleus is bombarded by a proton, two particles are produced. Table 3
shows the atomic mass units (u) of radioactive nuclides involved in the reaction. Calculate the
nuclear energy released.
Apabila atom Litium-7 dibedil oleh satu proton, dua partikel telah dihasilkan. Jadual 3
menunjukkan unit jisim atom (u) untuk nukleus radioaktif yang terlibat dalam tindak balas
tersebut. Hitung tenaga nuklear yang dihasilkan.
Nuclide Atomic mass unit (u)

Nukleus Unit jisim atom (u)
1
1 H 1.007825
7
3 Li 7.016005
He 4.002603
4
2
−2
7 3.00 8
1 u = 1.66 10 kg 10 ms-1
Speed of light in vacuum/ laju cahaya dalam vakum =
Table 3/ Jadual 3
[4 marks/ 4 markah]

84
(c) A new nuclear reactor will be built on an island.

Use your knowledge of the uranium nuclear reaction to explain the production of large
amounts of clean electrical energy for a large population. Your answer may include the
following aspects:
Sebuah loji nuklear akan dibina di sebuah pulau.
Dengan menggunakan pengetahuan tindak balas nuklear bagi suatu uranium, terangkan
bagaimana loji nuklear tersebut dapat menghasilkan tenaga elektrik yang tinggi dan bersih
bagi kegunaan ramai orang. Jawapan anda haruslah mengambil kira aspek-aspek berikut:
(i) Enrichment of U-235 ratio in natural uranium ore to be used as fuel rod in the reactor of
a nuclear power station
Kepekatan nisbah U-235 didalam teras uranium yang digunakan sebagai rod bahan
api didalam stesen janakuasa nuklear.
(ii) Controlled chain reaction
Pengawalan tindak balas berantai
(iii) Method of lowering neutron kinetic energy in the nuclear reactor
Kaedah merendahkan tenaga kinetik neutron didalam loji nuklear
(iv) Transformation of energy in a nuclear power station
Penukaran tenaga didalam stesen janakuasa nuklear
(v) Safety features of nuclear power station
Ciri-ciri keselamatan dalam stesen janakuasa nuklear

85
CHAPTER 7: QUANTUM PHYSICS

BAB 7: FIZIK KUANTUM
1. The Diagram 1 shows a piece of zinc plate placed over the lid of a negatively charged gold leaf
electroscope. Gold leaf was found to contract when a zinc plate was illuminated with light from
a suitable source.
Rajah 1 menunjukkan sekeping plat zink diletakkan atas tudung elektroskop daun emas yang
bercas negative. Daun emas didapati menguncup apabila plat zink disinari dengan cahaya dari
suatu sumber yang sesuai.
Light
Cahaya lampu
Zinc plate
Plat zink
gold leaf electroscope

daun emas elektroskop
Diagram 1/ Rajah 1
(a) Name the phenomenon

Namakan fenomena tersebut
……………………………………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah]
(b) Explain the following observations

Jelaskan pemerhatian berikut
(i) If the zinc plate is illuminated with red light, the gold leaf does not contract
Jika plat zink disinari dengan cahaya merah, daun emas tidak menguncup
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah]
(ii) If a zinc plate is illuminated with ultraviolet light, the gold leaf contracts
Jika plat zink disinari dengan cahaya ultraungu, daun emas menguncup
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah]

86
(iii) As the intensity of ultraviolet light increases, the gold leaf contracts rapidly
Apabila keamatan cahaya ultraungu bertambah, daun emas menguncup dengan
cepat
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah]
(iv) When the zinc plate is positively charged initially, the divergence of the gold leaf
does not change even though the nature of the light changes
Apabila plat zink dicaskan positif pada awalnya, pencapahan daun emas tidak
berubah walaupun sifat cahaya berubah
………………………………………………………………………………..........
………………………………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah]
(c) If a light source with a wavelength of 635 nm can transfer its light energy at a rate
of 0.30 mW, calculate the number of photons that are in one unit of cross sectional
area of the light beam per second.
Jika sumber cahaya yang panjang gelombang 635 nm dapat memindahkan tenaga
cahayanya pada kadar 0.30 mW, hitungkan bilangan foton yang berada dalam
satu unit luas keratan rentas alur cahaya setiap saat.

87
2. (a) Diagram 2 shows the experiments used to demonstrate the photoelectric effect
Rajah 2 menunjukkan eksperimen yang digunakan untuk menunjukkan kesan fotoelektrik
Light
Cahaya
Metal Surface
Detector Permukaan logam
Pengesan
Ammeter
Ammeter
Batery
Bateri
Diagram 2/ Rajah 2
(i) What is meant by photoelectric effect?

Apakah yang dimaksudkan dengan kesan fotoelektrik?
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
[1 mark/ 1 markah]
(ii) What is the function of anode?

Apakah fungsi anod?
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
[1 mark/ 1 markah]
(b) Muthu conducted an experiment on a grain of sand falling through a small hole. Given
the mass of the grain of sand is 5 × 10−10 kg, the diameter of the sand is 0.07 mm, the
velocity of the sand falling through the hole is 0.4 m s−1 and the size of the hole is 1 mm.
Muthu menjalankan satu eksperimen tentang sebutir pasir yang jatuh melalui satu
lubang kecil. Diberi nilai jisim sebutir pasir ialah 5 × 10−10 kg, diameter pasir ialah
0.07 mm, halaju pasir yang jatuh melalui lubang ialah 0.4 ms−1 dan saiz lubang ialah
1mm.
(i) Estimate the de Broglie wavelength of the sand.

Anggarkan panjang gelombang de Broglie bagi pasir tersebut.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
[2 marks/ 2 markah]

88
(ii) Will the falling sand produce a diffraction pattern when passing through the small
hole? Explain your answer.
Adakah pasir yang jatuh akan menghasilkan corak pembelauan apabila melalui
lubang kecil itu? Jelaskan jawapan anda.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
[2 marks/ 2 markah]
1. The human eye can detect light energy as low as 10 -18J.

Mata manusia dapat mengesan tenaga cahaya serendah 10-18J.
(a) (i) What is the minimum number of photons that can be detected by the human eye if
the maximum sensitivity of human vision occurs at 550 nm
Berapakah bilangan minimum foton dapat dikesan mata manusia jika kepekaan
maksimum penglihatan manusia berlaku pada 550 nm?
[2 marks/ 2 markah]
(ii) What is photon?

Apakah maksud foton?
[1 mark/ 1 markah]
(iii) The work function of sodium, cesium, copper and iron are 2.3 eV, 2.1 eV, 4.7 eV
and 4.5 eV respectively.
Among these metals, which electron will not emit when illuminated with visible
light?
Fungsi kerja bagi natrium, cesium, kuprum dan besi adalah 2.3 eV, 2.1 eV, 4.7 eV
dan 4.5 eV masing-masing.
Antara logam-logam tersebut, yang manakah elektron tidak akan terpancar
apabila disinari cahaya boleh tampak?
[2 marks/ 2 markah]
(b) Photo cells that apply photoelectric effects have many uses in daily life. You are
assigned to study the characteristics of a photo cell as shown in Table 1 below
Sel foto yang mengaplikasikan kesan fotoelektrik mempunyai banyak kegunaan dalam
kehidupan harian. Anda ditugaskan untuk mengkaji ciri-ciri sel foto seperti yang
ditunjukkan dalam Jadual 1 di bawah
Light source intensity Type of photocell Work

Photo cells Light source
Keamatan sumber material Function
Sel foto Sumber cahaya
cahaya Jenis bahan fotosel Fungsi kerja
High Semiconductor Medium Green
P
Tinggi Semikonduktor Sederhana Hijau
Low Metal High White
Q
Rendah Logam Tinggi Putih
Low Semiconductor Low Infrared
R
Rendah Semikonduktor Rendah Inframerah
High Metal Low Ultraviolet
S
Tinggi Logam Rendah Ultraungu
Table 1/ Jadual 1

89
(i) Explain the suitability of each photo cell charateristic for use in the design of an
automatic door system in a car garage of a factory. Determine the most suitable
photo cell. Justify your answer
Terangkan kesesuaian setiap ciri-ciri sel foto untuk digunakan dalam reka
bentuk sistem pintu automatic di garaj kereta sebuah kilang. Tentukan sel foto
yang paling sesuai. Justifikasikan jawapan anda
(c)
The diagram show a laser beam is directed to a sheet of metal with a cross sectional area,
3.5 x 10-4 m2 and 7.5 mW of power. If the wavelength is 700 nm, calculate
Rajah menunjukkan sinar laser ditujukan ke atas kepingan logam yang mempunyai luas
keratan rentas, 3.5 x 10-4 m2 dan 7.5 mW. Jika panjang gelombang laser adalah 700 nm,
hitung
(i) the number of photons hitting a metal surface in 1 second

bilangan foton yang terkena permukaan logam dalam 1 saat
(ii) the change in momentum for the photons

perubahan momentum bagi foton

90

91

92

93

94

Modul Pelajar Cemerlang

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Modul Pelajar Cemerlang

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

SCHOOL OF GLOBAL EXCELLENCE (SGE)

MODUL FIZIK CEMERLANG

Base Quantity Derived Quantity

MODUL FIZIK CEMERLANG

Thrust = mass x acceleration

(i) Using the formula, determine the SI unit of thrust.

Dengan menggunakan rumus itu, tentukan unit SI bagi daya tujahan.

Measuring instruments Diameters of rod/ cm

Name the measuring instruments, X, Y and Z.

MODUL FIZIK CEMERLANG

Relationship between T and m is given by the formula:

MODUL FIZIK CEMERLANG

1. What is meant by sensitivity?

MODUL FIZIK CEMERLANG

Based on the Table 2 above:

MODUL FIZIK CEMERLANG

Car Time, t (s) Car speed = (m s-1)

(a) Complete Table 1 by calculating the speed of five cars.

[10 marks / 10 markah]

Cadangkan cara untuk meningkatkan pengiraan laju kereta.

MODUL FIZIK CEMERLANG

CHAPTER 2: FORCE AND MOTION I

(i) State the physics concept involved in the situation above.

(b) Name the physical quantity that constant in the situation.

(iii) A ball thrown vertically upwards with velocity 20 ms-1.

MODUL FIZIK CEMERLANG

The maximum height of the ball.

2. Time taken of the ball to reach maximum height.

MODUL FIZIK CEMERLANG

(i) What is meant by momentum?

MODUL FIZIK CEMERLANG

The ratio of cross

[10 marks/ 10 markah]

(a) Calculate the acceleration of the motorcycle.

MODUL FIZIK CEMERLANG

Diagram 3.1/ Rajah 3.1 Diagram 3.2/ Rajah 3.2

(a) What is meant by impulsive force?

(c) Diagram 3.3 shows a pestle and mortar.

Diagram 3.3/ Rajah 3/3

MODUL FIZIK CEMERLANG

Diagram 3.4/ Rajah 3.4

State and explain the modifications based on the following aspects:

(a) Mass of pile driver

[10 marks/ 10 markah]

MODUL FIZIK CEMERLANG

(ii) Name the force, F drawn in the answer in 1(a)(i)

(b) What is the law involved ?

MODUL FIZIK CEMERLANG

(ii) Name the Physics law involved in 9(a)(i).

(iii) State the Physics law in 9(a)(ii).

(i) what is the orbital radius of Planet B?

(ii) what is the mass of the Sun ?

MODUL FIZIK CEMERLANG

Satellite Type of orbit Direction of satellite Orbit period Life span

Explain the suitability of each characteristic of the satellite.

Terangkan kesesuaian setiap ciri satelit.

[10 marks/ 10 markah]

MODUL FIZIK CEMERLANG

(a) State one factor that affect the gravitational acceleration.

(b) Based on the graph in Diagram 4, what is the value of g at X ?

MODUL FIZIK CEMERLANG

(d) Diagram 5 shows a satellite orbiting the Earth.