Mathematics 1

LEARNING ACTIVITY
SHEET
Subject Area and Grade Level: Mathematics 1
Learning Activity Sheet No. 04 (Q1)
First Edition, 2021

Published in the Philippines

By the Department of Education
Region 8 – Division of Samar

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in
any work of the Government of the Philippines. However, prior approval of the
government agency or office wherein the work is crafted shall be necessary for
exploitation of such work for profit. Such agency or office may among other things
impose as a condition the payment of royalties.

This Learning Activity Sheet is developed by DepEd Region 8 – Division of

Samar.

ALL RIGHTS RESERVED. No part of this learning resource may be

reproduced or transmitted in any form or by any means electronic or mechanical,
without written permission from the DepEd Regional Office 8 – Division of Samar.

Development Team of Mathematics Activity Sheet

Writer: Sarah G. Obong-EGT III-Arapison Elementary School

Illustrator: ___________________________

Layout Artists: _______________________

Reviewer: Glendo T. Carido EdD.- EPS Mathematics
Marian R. Garsota - EGT III- Sta. Margarita I
Editor: _______________________________
Carmela R. Tamayo EdD., CESO V – Schools Division Superintendent
Moises D. Labian Jr. PhD., CESO VI – Asst. Schools Division Superintendent
Antonio F. Caveiro PhD. - Chief Education Supervisor, CID
Glendo C. Carido EdD. - EPS – Mathematics
Josefina F. Dacallos EdD. – PSDS/LRMS Manager Designate
Rowena R. Delabajan, EdD. - District Head
Ma. Luisa F. Oyao - School Head
 Mathematics 1

Name of Learner: ____________________________ Section: _______

School: ___________________________________ Date: ____________

Compares two sets using the expressions “less than,” “more

than,” and “as many as,” and orders sets from least to
greatest and vice versa.

I. Introduction:
San naglabay nga leksyon nahibaruan mo an
pagbungkag ngan pagtig-ub sin grupo nga tag-usa ngadto sin
grupo nga tagnapulo ngan grupo nga tagnapulo ngadto sa
ginatos gamit an butang o ladawan. Yana naman mahibaruan
mo an pagkumpara san duha nga grupo sin mga butang
/numero gamit an mga pulong nga durudamo (more than),
guruguti (less than), “pareho (equal to or as many
as).Goodluck!
II. MELC (with code):
Compares two sets using the expressions “ less than,” “more
than,” and “as many as,” and orders sets from least to
greatest and vice versa. M1NS-Id-5

III. Strategy:

A. Explore:
Let’s Remember:
Panurundan: Kopyaha an eksakto nga numero sa may
bagis.

1. An 28 durudako kontra san (18, 38 )

2. An 15 guruguti kontra san (45, 5) ______________
3. An 88 pareho la sa (77, 88) _____________
4. An 54 pareho la sa (54, 64) _____________
5. An 90 guruguti san (91, 90) ________
 Let’s Connect:
Basaha an istorya.

An Kaadlawan ni Paolo
Ni: Sarah G. Obong

bola aru-awto
Si Paolo in malipayon nga ginselebrar an iya kaadlawan,
nakakarawat si Paolo sin duha kakahon nga regalo tikang
san
iya kaadlawan. Ginabrehan ini niya nga regalo. Nakakuha
siya sin masdamo nga uru-awto kontra san bola. Malipayon
gud uraura si Paolo san iya mga nakarawat nga regalo san
iya kaadlawan. Dagmit nga iya gingrupo an mga papreho nga
mga uyagan, napansin niya nga durudamo an usa nga grupo
kontra san usa nga grupo.

Eksakto ba an ihap ni Paolo? Paunan-o mo nahibaroan?

B. Learn:
Let’s Believe
A. Panurundan: Pagkumparaha an duha ka grupo.
Butangi sin tsek ( ) sa may bagis an grupo
nga may durudamo nga butang.
B. Panurundan: Pagkumparaha an duha ka
grupo. Lidongi an grupo nga may guruguti
nga butang.
C. Pagtandinga an duha nga grupo. Pilia ngan bagisi an
eksakto nga pulong.

san

 Naitatanding an mga grupo o set gamit an mga pulong

nga“guruguti (less than)”,“durudamo(more than)” ngan
“pareho (equal to)”.
 Gingagamit an mga pulong nga“guruguti(less than)” kon an
ihap o balyo san usa nga grupo o set in mas guti kumpara sa
usa nga set o grupo.

 Gingagamit an mga pulong nga“durudamo(more than)”

kon an ihap o balyu san usa nga set mas damo kontra
san usa pa nga set.
 Ginagamit an pulong nga “pareho(equal to)” kon an ihap o
balyu san usa nga set in magkapareho kadamo sa usa pa
nga set.
 C. Engage:
Let’s Do This
Panurundan: Gamita an “durudamo (more than)” kun an
aada sa wala nga ladawan in mas damo kontra san aadi sa
tuo nga ladawan,“guruguti(less than)” kun mas guti, ngan
“pareho la (equal to)” kun magkapareho kadamo.

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

Let’s Do More
Panurundan: Pagpadisa an mga grupo nga pareho
kadamo an mga butang. Bagisi san halaba nga linya an
letra tikang sa wala nga ladawan san iksakto nga baton.
 D. Apply:
Let’s Summarize
Panurundan: Batona an mga masunod:

1.

2.

3.

4.

5.
Let’s Find Out
Panurundan:Pagdrowing sin bisan ano nga butang
nga imo karuyag, gamita an mga pulong nga“
durudamo(more than)”, “guruguti(less than)” ngan “
pareho(equal to).
VII. Key to Correct Answers

Explore: Let’s believe: Let’s do this:

1. 18 Depende sa 1. Guruguti
2. 45 baton san bata 2. Durudamo
3. 88 3. Guruguti
4. 54 4. Durudamo
5. 91 5. durudamo

Let’s do more: Let’s Let’s find out:

summarize:
1. e Depende sa baton
2. c Depende sa san bata
3. d baton san bata
4. a
5. b