School: Can-abay Elementary School Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: Nelsie May L. Llemit Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: SEPTEMBER 5 – 9, 2022 (WEEK 3) Day 2 Quarter: 1ST QUARTER

EDUKASYON SA MOTHER TONGUE- ARALING PANLIPUNAN MATEMATIKA MAPEH

PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa
Pangnilalaman sa kahalagahan ng pagkilala sa
sarili at sariling
kakayahan,pangangalaga sa
sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
BASED
The learner… Naipamamalas ang pang – unawa The learner... The learner...
demonstrates understanding that sa kahalagahan ng pagkilala sa demonstrates understanding of demonstrates basic
words are made up of sounds sarili bilang Pilipino gamit ang whole numbers up to 100, understanding of sound, silence
and syllables. konsepto ng pagpapatuloy at ordinal numbers up to 10th, and rhythm
pagbabago. money up to PhP100 and
fractions ½ and 1/4.

B. Pamantayan sa Pagganap
Naisabubuhay nang may
wastong pag-uugali ang iba’t
ibang paraan ng pangangalaga
sa sarili at kalusugan upang
mapaunlad ang anumang
kakayahan.
The learner
uses knowledge of phonological
skills to discriminate and
manipulate sound patterns.
Buong pagmamalaking
nakapagsasalaysay ng kwento
tungkol sa sariling katangian at
pagkilala bilang Pilipino sa
malikhaing pamamaraan.
The learner...
is able to recognize, represent,
and order whole numbers up to
100 and money up to PhP100 in
various forms and contexts.
The learner...
responds appropriately to the
pulse of the sounds heard and
performs with accuracy the
rhythmic patterns

is able to recognize, and

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
EsP1PKP- Id – 3
nakikilala ang iba’t ibang
gawain/paraan na maaaring
makasama o makabuti sa
kalusugan
MT1ATR-Ib-i-1.1
Listen attentively and react
positively during story reading.
MT1PA-Ib-i-1.1 Identify rhyming
words in nursery rhymes, songs,
jingles, poems, and chants
AP1NAT-Ic-5
Natatalakay ang mga pansariling
kagustuhan tulad ng: kulay,
damit at kaibigan.
represent ordinal numbers up
to 10th, in various forms and
contexts.
M1NS-Ia-1.1 MU1RH-Ic-4
visualizes and represents
numbers from 0 to 100 using a maintains a steady beat when
variety of materials chanting, walking, tapping,
clapping, and playing musical
M1NS-Ib-2.1 instruments
counts the number of objects in
a given set by ones and tens

II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Curriculum Guideg p.12
Curriculum Guide p.10 Pahina 35 -42 Curriculum Guide p.9 Curriculum Guide p.9
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pahina 39-48
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
 4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart ng mga salitang
magkakasingtunog, larawan ng
mga bagay na
magkakasingtunog.
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Sagutin: Tama o Mali Muling balikan ang kwentong, Ano ang tawag natin sa bagay na Ano kaya ang magiging tunog
at/o pagsisimula ng bagong Kumain kung gusto lang ang “Kahanga-hang si Zeny” ating gustong-gusto o ibig? Magpakita ng set ng mga bagay. ng awitin kung maikling tunog
aralin. ulam. Ipabilang at ipasabi ang laman lamang ang gagamitin?
Puro karne lang dapat ang nito sa mga bata. Ipakuha din
iulam. ang bilang na katumbas nito sa
Masama ang sopdrink sa plaskard.
kalusugan. Ilan ang 70?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Tugma: Ulan, ulan pantay
kawayan
Bagyo, bagyo pantay kabayo.
Nakaranas na ba kayong
maglaro sa ulan?
Sabihin: May mga gawaing
mabuti para sa ating katawan.
Mayroon din naming masama
para sa ating kalusugan. Isa-isa
itong talakayin sa klase.
Ano ang ginawa ng mag-anak?
Ano ang naramdaman ni Zeny
pagkakita sa pulubi?
Sa pamamagitan ng
pagtatalakayan
Ipabigay sa mga bata ang mga
pangalan ng mga bagay sa
kwento.
Damit laso silya relo
sapatos
Ano ang paorito mong laruan at
kulay?
Nakakita naba kayo ng
bahaghari?
Anu-ano ang kulay na bumubuo
dito?
Pagtalakay ng Teksto:
Iparinig ang Tula.
Bahaghari na kayganda
Sa kalangitan makikita
Iba-ibang kulay ang dala.
Lahat ay nakahahalina.
Fruit-picking Game Ano naman ang magiging
Ipapitas ang bunga at sa tunog kung mahabang tunog
likod ng bawat bunga ipabasa lamang ang gagamitin?
ang bilang na nakasulat. (61-70) Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
1. Gumamit ng tunay na
bagay o larawan. Awitin:
Magpakita ng 7 bundle ng
straw.
Hayaang bilangin ng mga bata
ang laman ng isang bundle.
Ilan straw ang nasa bundle?
(sampu)
Ipakilala ang salitang sampuan
para sa bundle.
Dagdagan ng isang straw ang 7
bundle ng straw.
Ilan na lahat ngayon ang mga
straw? (pitumpu’t isa.
Gamitin ang katulad na
pamamaraan hanggang

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Pag-usapan ang mga pagkaing
mainam para sa katawan.
Sumunod pag-usapan ang mga
gawaing nakasasama sa
kalusugan. Hal. Pagpapaulan,
pagtatampisawsa baha,
paglalaro sa init, pag-akyat sa
puno , atbp.
Ipagawa ang Gawain 3 sa pah.
24 Pupils’ Activity
Sheet
Mga bata sa anong titik
nagsisimula ang ngalan ng mga
bagay?
Magpakita pa ng ibang larawan
sa mga bata hayaan silang
pangalanan at ibigay ang unang
titik ng bawat larawan.
Magpabigay pa ng mga bagay na
nakikita sa loob ng silid-aralan.
Ipabigay din sa mga bata ang
unang titik ng pangalan ng bagay
na ibinigay nila.
Pangkatang Gawain (Fruit-
picking)
Laro: “Pick Me” Unahan sa
pagkuha ng tamang larawan ng
bagay batay sa simulang titik na
Magpakita ng larawan ng
bahaghari.Ipaisa-isa sa mga bata
ang mga kulay nito.
1-2 pangkat: Iguguhit ang
paboritong damit at kulayan ng
paboritong kulay
3 pangakat: iguhit ang
paboritong damit ng iyong
kaibigan gamit ang poboritong
kulay
4 na pangakat:
Iguguhit ang bahaghari
Hayang mag sama sama ang mga
batang may magkakapareho ng
kulay
Nasisiyahan kabang isuot ang
iyong paboritong damit na may
kulay na paborito mo?
Masaya kabang laging kasama
ang iyong paboritong kaibigan?
maipakilala ang bilang 72
hanggang 80.
2. Gamit ang place value
chart
Ilagay ang plaskard na 7sa
hanay ng sampuan at 1 sa hanay
ng isahan.
sampuan isahan
7 1 = 71
(pitumput’isa)
Ano ang ibig sa bihin ng 71? Ipinakikilala sa modyul na ito ang
72? 73? etc. elemento ng ritmo o element of
Ilan ang sampuan? isahan rhythm. Layunin nitong
Tandaan: Ang pitumpu’t isa makapagpakita ang mga mag-
ay mayroong pito na sampuan aaral ng pangunahing pag-unawa
at isang isahan. o pitumpu’t isa. sa tunog, katahimikan, at ritmo
sa pamamagitan ng pagganap,
paglikha, pakikinig, pagmamasid
at pagtugon sa mga gawain.
Gamit ang popsicle sticks,(Iayos
ito ng nakatali o bundle)
hayaang ipakita ng mga bata
ang bilang na sasabihin ng guro.
D. Pagproseso sa Resulta ng
Gawin
Ipakita ang bilang na 71 at
hayaang
iguhit ng mga bata ang
katumbas ng bilang o simbulo
na ipapakita ng guro.
Gawin hanggang 80.
1. Ipakita ang plaskard ng mga
numerong tinalakay. Hayaang
ang mga bata na itaas ang bilang
ng counter na kailangan sa
bawat bilang na ipapakita ng
 sasabihin ng guro. guro.
2. Magpakita ng set ng mga
counter. Hayaang ipakita ng
mga bata ang plaskard ng
salitang bilang at simbolo nito.

H. Paglalahat ng Aralin Anu-ano ang mga gawaing Ang simbulong 71 ay binabasa

makasasama sa ating bilang pitumpu’t isa , 72 ay RITMO O RHYTHM – pagsasama
kalusugan? Isa-isang tawagin ang bata at pitumpu’t dalawa, etc. ng tunog at katahimikan na nasa
Tandaan: Dapat Alagaan ang ipasabi kung ano ang kanyang hanggang 80. tiyempo
sarili. Maging malinis.Kumain paboritong kulay at bakit? Ilan ang sampuan mayroon ang
ng tama.Huwag magpabaya. 80?

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Isulat ang T kung mabuti Panuto; Bilugan ang tamang Iguhit ang paboritong damit at Pagtambalin ang hanay A at Tapikin ang mesa o ang iyong
para sa ating kalusugan simulang titik ng pangalan ng kulayan ng ito gamit ang Hanay B nang wasto. kandungan kasabay ng guro
At M kung mali. larawan. paboritong kulay ng baway isa. Hanay A Hanay B habang inaawit ang ―Tulog Na.‖
1. Kumain ng gulay. 8 sampuan 80
2. Magsepilyo ng ngipin 1. bola b k m 7 sampuan at 6 isahan
matapos kumain. 2. cabinet m p k 76
3. Maglaro sa gitna ng 3. susi l s r
matinding init ng araw. 4. relo t w b
4. Mag-ehersisyo palagi. 5. laso l s o
5. Maglaro sa buong
maghapon.
6. Matulog nang maaga.
7. Maglaro sa tubig-baha.
8. Ugaliin ang palaging
paghuhugas ng kamay.
9. Uminom ng kape sa umaga.
10. Magpalit ng damit kapag
napawisan.
Buuin ang tugma. Gumupit ng mga bagay na Isulat sa inyong kwaderno
Ang kalinisan ay daan sa makikita sa loob ng silid-aralan. ang mga bilang mula pitumput
( kagandahan, kalinisan) Idikit ito sa notbuk. isa hanggang walumpo.
Kumain ng gulay upang
humaba ang (kamay, buhay)
Ang kalusugan ay ___ n gating
kakayahan.
(nakapagpapaunlad,
nakakasira)

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?