LEARNING ACTIVITY SHEET WEEK 3-5

Name: __________________________________________________________________
FILIPINO
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Isulat sa iyong sagutang papel ang mga salitang di-pamilyar sa mga pangungusap.
_____________1. Ang eroplano ay isang uri ng sasakyang panghimpapawid na tinatawag ding salipawpaw.
_____________2. Nakakahilong sumakay sa tsubibo sa peryahan.
_____________3. Walang pambayad sa pamasahe si Mikay dahil naiwan niya ang kanyang pitaka sa bahay nila.
_____________4. Kinuha ni Lito ang salong-puwit at ibinigay sa kanyang lola.
_____________5. Palaging nakadungaw si Faye sa durungawan dahil hinihintay niya ang kanyang bisita.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Piliin ang panghalip sa pangungusap.
_____________1. Aalis tayo ng maaga pupunta tayo ng simbahan.
_____________2. Sinusuportahan ako ng aking pamilya sa paligsahan ng pagkanta.
_____________3. Sa kanila ang mga libro na ginagamit natin.
_____________4. Sila ang matatalinong mag-aaral sa klase.
_____________5. Ang lahat ng mga nakikita mo ay amin.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Isulat sa iyong kuwaderno o sagutang papel ang pandiwa sa bawat pangungusap.
1. Si nanay ay nagluluto ng hapunan. _________________________
2. Tapos na akong maghugas ng mga pinggan. _________________________
3. Binabasa ni Tatay ang bagong diyaryo. _________________________
4. Si Amelia ay nag-aaral sa kanyang silid. _________________________
5. Naglalaro ang mga bata sa bakuran. _________________________
6. Ang pusa ay humiga sa ilalim ng mesa. _________________________
7. Bumuhos ang malakas na ulan. _________________________
8. Kinuha ni Kuya Rodlan ang payong sa sala. _________________________
9. Magsisimba sina Lolo at Lola mamaya. _________________________
10. Bibili si Lara ng meryenda sa tindahan. _________________________
MATHEMATICS
WEEK 3: Learning Task 3: Solve the following problem using the 4-step plan. Use the concept of GCF or LCM in each problem.
1)There are always 4 bars of chocolates left when box of chocolate shared equally among 8, 10 or 12 children. Find the smallest
number of chocolates in the box.
A. UNDERSTAND
a. What is asked in the problem? ________________________________________________________
b. Given: ____________________________________________________________________________
B. PLAN
a. How will you solve the problem? ________________________________________________________
C. SOLVE
a. How is the solution done? ______________________________________________________________

D. COMPLETE ANSWER : ________________________________________________________________________

2)There are 117 boys and 135 girls joined in the field trip. The teacher in-Charge decided to grouped them. If each group will
have equal number of members, how many groups can be formed from all students joined in the field trip?
A. UNDERSTAND
 a. What is asked in the problem? ________________________________________________________
b. Given: ____________________________________________________________________________
B. PLAN
a. How will you solve the problem? ________________________________________________________
C. SOLVE
a. How is the solution done? ______________________________________________________________

D. COMPLETE ANSWER : ________________________________________________________________________

WEEK 4: Learning Task 2: Fill in with the correct numerator or denominator.

WEEK 4: Learning Task 1: Change the following fractions into its lowest term.

Learning Task 2: Find the sum and difference. Express the answer in lowest term.
WEEK 4: Learning Task 2: Find the sum and difference. Express the answer in lowest term.

WEEK 5: Learning Task 1:Read each problem and then solve. (Module, page 28 for your reference)
1) Mrs. Susan bought 3/5 m of curtain cloth. She used 1/8 m to make a curtain for the living room window. How many
meters of cloth were not used?
A. UNDERSTAND: What is asked? ____________________________________________________________
What are given: _________________________________________________________________________
B. PLAN

C. SOLVE

D. SOLUTION

E. CHECK AND LOOK BACK: _______________________________________________________________

MAPEH-MUSIC
WEEK 3: Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Bilugan ang mga nota kung saan matatagpuan ang ledger line.
Week 4: Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Tukuyin ang daloy ng melodiya sa bawat iskala. Sundan ang bawat bilang. Isulat kung
pataas o pababang pahakbang, pataas o pababang palaktaw o inuulit.

WEEK 5: Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Suriin ang mga nota at tukuyin ang range ng awit.

1. _____________ 2. ____________ 3. _______________ 4. _______________

ARALING PANLIPUNAN
Week 3: Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Gamit ang larong Search the Area, pagbukurin ang mga pahayag sa ibaba. Ilagay sa
basket ang lahat ng oportunidad at sa balde ang lahat ng mga hamon.
1. ____________________________________________________________
2. ____________________________________________________________
3. ____________________________________________________________
4. ____________________________________________________________
5. ____________________________________________________________

1. ____________________________________________________________
2. ____________________________________________________________
3. ____________________________________________________________
4. ____________________________________________________________
5. ____________________________________________________________
Mga Pagpipilian:
 Mga sakuna sa dagat
 Pagkakaroon ng mga modernong kagamitan tulad ng underwater sonars at radars
 Makabagong teknolohiya sa pagsasaka
 Suliranin sa irigasyon
 Pagdami ng mga angkat na produktong agricultural
 El Niño phenomenon
 Climate change
 Bagong pag-aaral tungkol sa pagpaparami ng ani
 Programang Blue Revolution at Biyayang Dagat
 Pagpapatayo ng mga bagong pantalan
WEEK 4: Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Kompletuhin ang tsart. Isulat sa tsart ang mga gawain na makakatulong sa
Pangkabuhayang Agrikultura at Pangingisda.
WEEK 5: Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Isulat ang kahulugan at kahalagahan ng likas kayang pag-unlad gamit ang H-chart sa
ibaba.

____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
ESP

WEEK 3-5Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Ngayon ikaw naman ang magbahagi ng iyong karanasan o makabuluhang pangyayari
na nagpapakita sa pag-unawa sa kalagayan/pangangailangan ng iyong kapwa. Gamit ang Word Bubble, ilista ang mga taong
nadamayan/natulungan mo at ibigay ang detalye ng iyong ginawang pagtulong.

Sa iyong kuwaderno, buoin ang mahalagang kaisipang ito.

Ang pagiging ________________ ay ang pagbibigay ng bukal sa kalooban. Ito rin ay pagbibigay ng anomang tulong sa kapwa
nangangailangan na hindi naghahangad ng anomang _____________. Ito ay _______________ ng anomang abot kaya na may
galak at saya.

Ang mga ___________________________ tulad ng pagbabahagi sa pulubi ng pagkaing nakalaan para sa iyo. Maaari ring
maipakita ang pagiging bukas- palad sa pamamagitan ng pagbahagi ng mga sariling damit sa mga ____________________ ng
bagyo at baha.

MAPEH-HEALTH

WEEK 3: Gawain sa Pagkatuto Bilang 2 at 3: Hanapin at bilugan ang mga salita na nasa listahan na may kinalaman sa mga sakit
na pinag-aralan at gumawa ng graphic organizer sa iyong kwaderno nanagpapakita kung paano malulunasan ang mga sakit na ito.
WEEK 5: Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Paano natin maiiwasan ang pagkahawa mula sa mga mikrobyong ating pinag-aralan?
Isulat ang sagot sa loob ng kahon.

EPP

WEEK 3-5: Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Ang sumusunod ay mga paraan kung papaano maiiwasan ang pagkakaroon ng
malware sa computer. Sagutan ang tseklist sa ibaba. Lagyan ng ( / ) kung naisasagawa at ekis ( X ) kung hindi.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Mga Gabay para sa Kasiya-siya at Responsableng Paggamit ng Internet. Isulat sa loob ng web
chart ang mga gabay para sa ligtas at responsableng paggamit ng computer, internet, at email.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: Kopyahin sa iyong kuwaderno at kumpletuhin ang graphic organizer tungkol sa mga katangian at
gawaing ginagampanan ng mga manlalaro sa larong Patintero.
ENGLISH

WEEK 3: Learning Task 4: Write the possessive form of each of the following phrases.

1. the responsibilities of men ________________________________________

2. the talent of Mariss ________________________________________

3. the recipe of Chef Alex ________________________________________

4. the shoes of Jane _________________________________________

5. the projects of the students _________________________________________

6. the statement of Mr. Cruz _________________________________________

7. the books of their children _________________________________________

8. the feelings of her daughters _________________________________________

9. the career of his parents _________________________________________

10. the promise of the teacher _________________________________________

WEEK 4: Learning Task 2: Based on the indicated PERSON of pronoun, identify the correct personal pronoun to be used in each
sentence. Select from the given pronouns below.

1. (First Person) _______ am a witness to an accident.

2. (First Person) Kelly taught _______ how to play guitar.

3. (First Person) The class sang _______ national anthem.

4. (Second Person) Those school supplies are all _______.

5. (Third Person) Gemma wrote a powerful poem to inspire _______.

Learning Task 3: Based on the indicated NUMBER, use the correct personal pronoun in each sentence. Select from the given
pronouns in the parentheses.

1. Singular The song was dedicated to (me, us).

2. Singular Sammy will copy the document for (her, them).

3. Singular (He, They) heard the good news.

4. Plural (I, We) usually go to auditions every vacation.

5. Plural Sarah borrowed (my, our) camera to finish her project.

WEEK 5: Learning Task 5: In your notebook, complete the table below by supplying the appropriate degrees of comparison.

MAPEH ARTS

WEEK 3: Magbigay ng halimbawa ng mga pangkat-etniko sa bansa:

1. _____________________________________________
2. _____________________________________________
3. _____________________________________________
4. _____________________________________________
5. _____________________________________________

WEEK 4: Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Ano ang iyong mararamdaman sa mga sumusunod na pangyayari? Iguhit nag masaya o
malungkot na mukha.

____________ 1. Pagdiriwang ng Pista

____________ 2. Sagala

____________ 3. Pagdiriwang ng kaarawan.

____________ 4. Nawala ang iyong gamit.

____________ 5. Pagsasalo-salo

WEEK 5: ( GAWIN SA HIWALAY NA BOND PAPER)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Ihanda ang mga sumsusunod na kagamitan:

Likhang Sining: Pagguhit ng Isang Pamayanang Kultural

1. papel o bond paper

2. lapis

3. pambura

4. ruler
Gawaing Pagkatuto Bilang 4: Sundin ang mga hakbang sa paggawa.

1. Planuhin ang paksang gagamitin. Isipin ang kawili-wiling tanawin sa inyong lugar na nais mong iguhit.

2. Maglagay ng tanda para sa espasyo, kung alin ang paglalagyan ng foreground, middle ground at background.

3. Gamit ang balanse sa pagguhit, sundin ang mga pamantayan.

4. Bigyang-pansin din ang proporsyon ng mga baga-bagay na iguguhit para higit na makaktotohanan ang dibuho

5. Lagyan ng pamagat ang natapos na likhang-sining.

SCIENCE:

WEEK 3: Learning Task 3: Animals use body parts to eat. Complete the table below by filling in the correct word.

WEEK 4: Learning Task 3: Do the activity below. Using available materials at home, grow a plant in a pot or available area.
Answer the guide questions below. (TAKE A PHOTO OF YOUR WORK)

Materials:

Pot or any garden container garden soil available garden tool available plant for replanting or growing

Procedures:

1. Prepare pot, soil, and your favorite plant.

2. Set the plant (it may be a stem, seed, leaf) in the pot with soil.

3. Sprinkle enough amount of water.

4. Observe the growth of the plant in two weeks.

WEEK 5: Learning Task 4: Analyze the pictures below. Write the number that corresponds to the life stages of a frog. Use
number 1 for the first stage and so on.