Professional Documents
Culture Documents
ВИХОВНА РОБОТА - Київський військовий ліцей імені Івана Богуна
ВИХОВНА РОБОТА - Київський військовий ліцей імені Івана Богуна
"
БУКЛЕТ «ГЕРОЇ В НАШИХ
СЕРЦЯХ»
ЗАНЯТТЯ З ЛІЦЕЇСТКАМИ
Наприкінці начальник ліцею побажав юнакам сили, наснаги та терпіння. Щоб вони гідно носили
звання ЛІЦЕЇСТ та у майбутньому стали справжніми захисниками своєї держави.
У наші дні, як ніколи, важлива підтримка Збройних сил України. Наші вихованці – військові
ліцеїсти віком 13-15 років — це наймолодші представники Міністерства оборони. Приділяючи
належну увагу та вкладаючи відповідні знання в них сьогодні, ми будуємо надійний фундамент
нашої армії в майбутньому.
У 2017 році рішення про продовження навчання, саме в КВЛ ім.І.Богуна в м.Києві, було свідомим, а
2 взвод 6 роти став для мене родиною ще на 2 роки. Я продовжив представляти ліцей приймаючи
участь в олімпіадах, навчанні та захисті робіт у Малій Академії Наук, грати за футбольну команду
своєї роти.
З вдячністю згадую усіх офіцерів, вихователів, викладачів. Знання та навички отримані від
офіцерів Ю.Ю.Свінціцького і Ю.О.Триняка, А.Ю.Перфільєва і Д.О.Акутіна закарбувалися в
свідомості та допомагають досягати поставленої мети.
Сьогодні завершено перший курс вишу і я, впевнений у своєму виборі, залишаюсь вірний присязі.
СТІНА ПАМ’ЯТІ
ВІДВІДАННЯ ТЕТРУ
У ході дискусії ліцеїсти ознайомились з пам’яткою про правила поводження в Інтернеті, а також з
таким поняттям як медіаграмотність та кібербулінг. Додатково обговорили переваги та можливі
недоліки користування соціальними мережами, а також провели бесіду про психологічну
залежність від них.
Кращі фахівці з питань безпеки дали практичні рекомендації щодо дитячої безпеки, зокрема
кібербезпеки, безпеки дорожнього руху та правового виховання дітей.
Дбати про безпеку дітей, навчити правильно поводити себе в екстримальних ситуаціях – сьогодні
головне завдання для кожного дорослого, враховуючи той факт, що Україна лідирує у десятці
країн ЄС за поширеністю булінгу серед школярів 11-15 років.
ВІЗИТ У БОЯРКУ
Ігор Володимирович перевірив якість та умови харчування ліцеїстів та наприкінці приділив увагу
ліцеїстам соціально незахищеної категорії, поцікавившись рівнем їхньої успішності й умовами
навчання та проживання.