Тема Одд VI

Недела 1 Повратни и неповратни промени

Час 2 Одделување цврсти материи Активности

Време Цели на учење Критериуми за Опис Ц Г И Ресурси Доказ за

успех постигнатото

Прави разлика помеѓу Може да Наставникот ги сол Прашања и

повратни и неповратни приготвува смеси потсетува учениците одговори
промени. од цврсти преку интерактивна Ц ориз
материи. дискусија на она што
Истражува како цврстите претходно го научиле песок Набљудување
материи може да се за различните
измешаат и како е често Може да материјали,за смеси,за сито
можно да се одделат изготвува план за растворливи и Дискусија
повторно од смесата. раздвојување на нерастворливи цврсти чаша
компонентите од материи.
смесата. вода
Учениците добиваат Г
цврсти материи и од
Може да изврши нив треба да направат
раздвојување на смеси.
компонентите од
смесата. Учениците треба да
изнајдат решение како Г
да ги раздвојат
компонентите од
смесите.

Потоа се поведува Ц
дискусија со целото
одделение.
Организирање Белешки моности за проширување на знаењата Клучна
терминологија
Возрасен(наставник) како помош на групите кои ќе Домашна работа раствора
раствараат различни цврсти материи. - да се обидат дома да направат смеса и потоа да ги мешавина/смеса
одвојат компонентите и да напишат краток извештај за исеано
тоа. оддлелува

Учениците се охрабруваат да зборуваат за тоа што се

случува и набљудува.