LP Angielski Pocz

BEST
SELL
ER
Bez stresu do sukcesu!
Dlaczego warto?
15 minut dziennie skuteczne metody
wystarczy by skutecznie przyswoić połączenie nowoczesnych
nowe umiejętności i tradycyjnych metod
wygoda i elastyczny plan bezstresowa nauka

uczysz się gdzie chcesz i kiedy brak niezapowiedzianych testów,
chcesz, bez sztywnych grafików a zadania domowe są dobrowolne
profesjonalne wsparcie cenione umiejętności

podczas trwania kursu objęty poszerzenie kwalifikacji po-
zostajesz darmową opieką nauczy- twierdzone zaświadczeniem
ciela lub certyfikatem
tel. 61 879 32 67 ZAMÓW >

Angielski dla poczatkujących
Cele edukacyjne
Sprawdź, jakie umiejętności zdobędziesz po
przerobieniu materiału lekcji. Później możesz
do nich wrócić i zaznaczyć zagadnienia, które
LESSON 1 LEKCJA 1
opanowałeś.
Hello! Cześć!
Zaznacz ¨, kiedy nauczysz się:

¨
podstawowych zwrotów służących do powitań,
pożegnań oraz przedstawiania siebie i innych
¨
reagować w sytuacjach poznawania nowych osób
¨
formułować krótkie wypowiedzi
na własny temat
¨
zadawać proste pytania oraz udzielać
krótkich odpowiedzi twierdzących
¨
nazw krajów i liczebników 0–20
Słuchawki
Oznaczają nagrania,
a towarzyszący im
numer ułatwi Ci od-
szukanie pożądanego
fragmentu do Warm-up Rozgrzewka
odsłuchania.
8 Exercise 6 Ćwiczenie 6
Posłuchaj dwóch rozmów osób, które przedstawiają się sobie. Osoby te pochodzą z różnych krajów. Nie
martw się, jeżeli nie zrozumiesz wszystkiego. Twoim zadaniem jest tylko usłyszeć imiona poszczególnych
osób i zapisać je.
Warm-up
Każdą lekcję zaczynasz „rozgrzewką”, która
płynnie wprowadzi Cię w tematykę lekcji.
1. 2.
tel. 61 879 32 67 Angielski dla poczatkujących ZAMÓW >

Grammar lab
Sekcja zawiera nowe zagadnienia i struktury grama-
tyczne oraz ćwiczenia utrwalające ich znajomość.
Grammar lab Gramatyka

8 Exercise 7
Posłuchaj jeszcze raz dialogów, śledząc uważnie tekst.
1. 2.
A: Hi! /ˈhaɪ/ A: Hello. My name is John. /həˈləʊ maɪ ˈneɪm ɪz ˈdʒɒn/

B: Hi. How are you? /ˈhaɪ ˈhaʊ ˈɑː ju/ B: Hi. I am Susan. /ˈhaɪ aɪm ˈsuzn/
A: I’m fine, thank you. /aɪm ˈfaɪn ˈθæŋk ˌ ju/ A: Nice to meet you. /ˈnaɪs tə ˈmiːt ju/
B: Are you a student? /ɑː ˈju ə ˈstjuːdnt/ B: Nice to meet you, too. /ˈnaɪs tə ˈmiːt ju ˈtuː/
A: Yes, I am. /ˈjes aɪ ˈæm/ A: Are you English? /ɑː ˈju ˈɪŋglɪʃ/
B: What’s your name? /ˈwɒts jɔː ˈneɪm/ B: Yes, I am. /ˈjes aɪ ˈæm/
A: I’m Monika. /aɪm ˈmɒnɪkə/ A: I’m from England, too. /aɪm frəm ˈɪŋglənd ˈtuː/
B: Where are you from? /ˈweə ə ˈju frəm/ C: Hi. Are you French? /ˈhaɪ ə ˈju frentʃ/
A: Poland. /ˈpəʊlənd/ A: No, we aren’t. /ˈnəʊ wi ˈarnt/
B: Nice to meet you. /ˈnaɪs tə ˈmiːt ju/ B: We are from England. /ˈwi ə frəm ˈɪŋglənd/
Zaczniemy od powitania. Jeżeli chcemy przywitać kogoś, kogo dobrze znamy, mówimy po prostu:
9 Hello! /həˈləʊ/ lub Hi! /ˈhaɪ/
Bardziej oficjalnie możemy się przywitać, mówiąc zależnie od pory dnia:

Good morning! /ˌgʊd ˈmɔːnɪŋ/ Dzień dobry! (przed południem)
Good afternoon! /ˌgʊd ˈɑːftənuːn/ Dzień dobry! (po południu)
Good evening! /ˌgʊd ˈiːvnɪŋ/ Dobry wieczór!
Kiedy się żegnamy, w sytuacjach codziennych mówimy zwykle:

Bye! /baɪ/ lub See you! /siː ju/
W sytuacjach bardziej oficjalnych:

Goodbye! /gʊdˈbaɪ/ Do widzenia!
Good night! /gʊd ˈnaɪt/ Dobranoc!
Zwracając się do kogoś w codziennym angielskim, pytamy:

How are you? /ˈhaʊ ˈɑː ju/ Jak się masz? / Co słychać?
Odpowiadamy zazwyczaj:
I am fine, thank you. And you? /aɪm ˈfaɪn ˈθæŋk ˌ ju/ /ənd ˈju/ Dziękuję, dobrze. A ty?
Bardziej formalnym powitaniem jest:

How do you do? /ˈhaʊ də ju ˈdu/
Odpowiadamy w ten sam sposób:
How do you do? /ˈhaʊ də ju ˈdu/

Szare tło
Szare tło wyróżnia nowe
zagadnienia gramatyczne W języku angielskim zwykle zwracamy się do rozmówcy w drugiej osobie – you. Jeżeli nie znamy osoby,
i leksykalne. używamy form grzecznościowych, ale znacznie rzadziej niż w języku polskim. I tak: Mr wymawiane jako
/ˈmɪstə/ to pan, Mrs /ˈmɪsɪz/ to pani, Ms /mɪz/ – pani lub panna, Miss /mɪs/ – panna. Sir /sɜː/ – pan lub Madam
/ˈmædəm/ – pani używamy często w kontaktach służbowych, wobec osób starszych czy np. klientów. Zwroty
Madam i Sir używane są również w korespondencji służbowej, szczególnie jeśli nie znamy dokładnie imienia
osoby, do której piszemy (w listach do instytucji, firm czy w podaniach o pracę).
Exercise 8
Uzupełnij brakujące powitania i pożegnania stosownie do pory dnia i okazji.
1. 2. 3.
How do you do? G b ! H !
4. G 5.
m ! S y !
W dialogach, z którymi się zapoznałeś, pojawiły się formy czasownika to be (być), np.:
I am Susan. Jestem Susan. (Mam na imię Susan.)
We are from England. Jesteśmy z Anglii.
Zwróć uwagę na to, że w języku angielskim słówko to przed czasownikiem oznacza, że jest on w formie
bezokolicznika.
Odmienimy teraz czasownik to be przez osoby:

10
TO BE
Liczba pojedyncza Liczba mnoga
I am /aɪ æm/ ja jestem we /wiː ɑː/ my jesteśmy
you are /ju ɑː/ ty jesteś you are /ju ɑː/ wy jesteście
/hiː ɪz/ on jest they /ðeɪ ɑː/ oni są, one są
he
she is /ʃiː ɪz/ ona jest
it /ɪt ɪz/ ono jest

W języku angielskim często używa się form skróconych czasownika to be. Formy te są głównie stosowane
w mowie potocznej, ale coraz częściej pojawiają się również w pisanym angielskim:
Słuchawki
a towarzyszący im
fragmentu do
odsłuchania. I am I’m /aɪm/ we are we’re /wiə/
11 you are you’re /juə/ /jɔː/ you are you’re /juə/ /jɔː/
he is he’s /hiːz/ they are they’re /ðeə/
she is she’s /ʃiːz/
it is it’s /ɪts/
Exercise 9
Rozwiń skrócone formy czasownika to be.

you are
1. You’re Mark. 4. They’re good friends.
2. She’s nice. 5. We’re American.
3. I’m from Australia. 6. It’s a book.
Ćwicząc czasownik to be, poznałeś też zaimki osobowe: I – ja, you – ty, he – on, she – ona, it – ono, to (o rze-
czach), we – my, you – wy, they – oni. Zaimek osobowy I (ja) zawsze piszemy dużą literą.
Aby utrwalić zaimki osobowe, wykonaj ćwiczenie.
Exercise 10
Zakryj czerwonym filtrem zdania i uzupełnij ustnie brakujące zaimki osobowe (I, he, she, it, we, they).
We are from They are from

I am Susan. He is Daniel. She is Debbie.
England. Italy.
It is a book.

Exercise 11
Zastąp podmiot zaimkiem osobowym.

Filiżanka
1. Susan is from England. She is from England.
Symbol filiżanki ozna-
cza moment, w którym 2. Enrique and Lena are from Portugal. are from Portugal.
możesz odpocząć od
nauki i powrócić do 3. This book is nice. is nice.
niej później.
4. My friends and I are students. are students.
Aby w języku angielskim utworzyć pytanie do zdania z czasownikiem to be, stosujemy szyk przestawny
– inwersję, a zatem przestawiamy podmiot z orzeczeniem, np.:
You are from France. She is from Japan. He is from Poland. They are nice.
Are you from France? Is she from Japan? Is he from Poland? Are they nice?
12 Exercise 12
Spróbuj samodzielnie ułożyć pytania do zdań,

a potem odsłuchaj nagranie.
Is he from Italy?
1. He is from Italy. ––––––––––––––––––––
2. They are English. ––––––––––––––––––––
3. You are a student. ––––––––––––––––––––
4. She is Mrs Jones. ––––––––––––––––––––
Na takie pytania możemy udzielić krótkich odpowiedzi:
Is he from Italy? Czy on jest z Włoch? Are they English? Czy oni są Anglikami?
13
Yes, he is. Tak. Yes, they are. Tak.
Zwróć uwagę na to, że w języku angielskim nie wystarczy samo słowo yes. Konieczne jest też użycie
odpowiedniego zaimka osobowego i pełnej formy czasownika to be.
14 Exercise 13
Odsłuchaj nagranie i udziel krótkich odpowiedzi na pytania lektora.

Następnie napisz te odpowiedzi.
1. Are you Polish? Yes, I am.

2. Are you a student?
3. Is Brad Pitt an actor?
4. Are Marylin Monroe and Charlie Chaplin American?

Pytania szczegółowe tworzymy za pomocą zaimków pytających, np.:
what /wɒt/ co, jakie how /haʊ/ jak

15
where /weə/ gdzie, skąd who /huː/ kto
zachowując strukturę pytania. W ten sposób otrzymamy zwroty, które pojawiły się w dialogach:
What is your name? / What’s your name? Jak masz na imię?
Where are you from? Skąd jesteś?
How are you? Jak się masz? / Co u Ciebie?
Exercise 14
Poznałeś już pierwsze struktury w języku angielskim. Sprawdź swoje wiadomości, układając zdania oznajmu-
jące we właściwym szyku.
1. they from Washington are They are from Washington.
2. is a student she
Szare tło 3. you English are
Szare tło wyróżnia nowe 4. he is from France

zagadnienia gramatyczne
i leksykalne.
Poznamy teraz zaimki wskazujące – ten, ta, to, ci, te, tamten, tamta, tamto, tamci, tamte. Chcąc przedstawić
komuś drugą osobę lub odpowiedzieć na pytanie: What is this? Co to jest? lub Who is this? Kto to jest?, używamy
zaimków wskazujących this /ðɪs/, that /ðæt/, these /ðiːz/ i those /ðəʊz/.
16 Exercise 15
Powtarzaj za lektorem.
This is
Mr Jones.
That is Mrs Jones.
These are
children.
Those are friends.

Pronunciation
Podsekcja z informacjami i ćwiczeniami dotyczącymi
wymowy.
Zaimków this i these używamy, kiedy mówimy o rzeczach lub osobach, które są blisko nas; this to liczba poje-
dyncza – ten, ta, to, a these to liczba mnoga – te, ci. Natomiast zaimków that i those używamy, kiedy mówimy
o rzeczach lub osobach, które są od nas oddalone; that to liczba pojedyncza – tamten, tamta, tamto, a those to
liczba mnoga – tamte, tamci.
Exercise 16
Wstaw odpowiedni zaimek wskazujący.
1. (Tamten) _______
That 2. (Te) _______ 3. Are (tamci) _______ 4. (Ten) _______
cat is nice. girls are English. boys students? man is an actor.
Tworząc pytania z zaimkami wskazującymi, stosujemy tę samą zasadę inwersji co w przypadku zaimków oso-
bowych np.: Is this a girl? Are these dogs bad?
Pronunciation Wymowa
Poznałeś już Międzynarodowy Alfabet Fonetyczny (IPA). To nim będziemy posługiwać się w tej części lekcji.
17 Exercise 17
W mowie potocznej bardzo często używa się skróconych form. Skróceniu ulega najczęściej czasownik to be,
np.: what is – what’s, where is – where’s.
Posłuchaj lektora i powtórz.

What’s your name? /wɒts jɔː neɪm/ Where’s he from? /weəz hiː frɒm/
Where’s she from? /weəz ʃiː frɒm/ What’s this? /wɒts ðɪs/
Dźwięk ð, taki jak w wyrazie this /ðɪs/, to chyba najbardziej charakterystyczny angielski dźwięk. Sprawia on
Polakom wiele trudności, ponieważ w języku polskim nie występuje. Dźwięk ten powstaje przy ułożeniu czubka
języka między zębami i próbie wymowy z.
18 Exercise 18
Przećwiczmy zatem wymowę dźwięcznego th. Powtarzaj za lektorem.
this girl ta dziewczyna

this/these that cat tamten kot
that/those these boys ci chłopcy
those people tamci ludzie

Communication
Sekcja poświęcona komunikacji.
Communication Komunikacja
W tej części lekcji zajmiemy się ćwiczeniem poznanego materiału i jego praktycznym zastosowaniem oraz
poszerzeniem słownictwa.
Word bank
Wprowadza nowe Word bank Słownictwo
słownictwo i ćwiczy Na dobry początek zapoznajmy się z nazwami krajów i narodowości. Niektóre
jego użycie. pojawiły się już wcześniej. Zwróć uwagę na to, że w języku angielskim nazwy
narodowości i języków piszemy dużą literą. Powtarzaj za lektorem.
Flag Country Nationality Language
19 Flaga Kraj Narodowość Język
Poland Polska Polish Polish
Great Britain British English

Wielka Brytania
Australia Australia Australian English
The United States

of America (USA) Stany American English
Zjednoczone Ameryki (USA)
Ireland Irlandia Irish English/Irish
France Francja French French
Spain Hiszpania Spanish Spanish
Germany Niemcy German German
Russia Rosja Russian Russian
Italy Włochy Italian Italian
Exercise 19
Zakryj czerwonym filtrem kolumny z nazwami krajów, narodowości i języków. Teraz

spróbuj nazwać je po angielsku. Zwróć uwagę na poprawną wymowę, w razie potrzeby
odsłuchaj jeszcze raz nagranie.
Jeżeli chcemy zapytać o narodowość, mówimy:

What’s your nationality? /ˈwɒts jɔː ˌnæʃəˈnæləti/ Jakiej jesteś narodowości?
Where are you from? /ˈweə ə ˈju frəm/ Skąd jesteś?
Exercise 20
Z jakiego kraju są te osoby?
1. I’m Polish. I am from Poland.

____________________ 4. I’m Australian. ____________________
2. I’m American. ____________________ 5. I’m British. ____________________
3. I’m Irish. ____________________ 6. I’m French. ____________________
10

Exercise 21 G E R M A N Y I N U S A
Znajdź dziesięć ukrytych nazw krajów. Nazwy R R C V K L B X S R T O
mogą być wpisane pionowo (ê) i poziomo (è). E L M S V S P A I N L F
Pierwszy kraj jest już zaznaczony.
A I N A R V H Q U Y U R
T A U S T R A L I A G A
B U I G P K D F L C F N
R O G V B O R K L K R C
I R E L A N D I D W T E
T U W G Z J T T H S X G
A S Q H S F E A B A Z F
I S T J F L Q L C H I U
N I U L G J X Y E G W N
L A K P O L A N D J Q I
Potrafisz już przywitać się po angielsku, zapytać drugą osobę,

jak ma na imię, skąd pochodzi i jaka jest jej narodowość, a zatem
przypomnijmy:
HELLO! What’s your name?
Where are you from?
What’s your nationality?
Pora, żeby zapytać o wiek, adres i telefon. Aby to zrobić, musimy nauczyć się liczyć po angielsku.
Powtarzaj za lektorem.
ˈoˈ /əʊ/, zero /ˈzɪərəʊ/ seven /sevn/ fourteen /ˌfɔːˈtiːn/

20
one /wʌn/ eight /eɪt/ fifteen /ˌfɪfˈtiːn/
two /tuː/ nine /naɪn/ sixteen /ˌsɪksˈtiːn/
three /θriː/ ten /ten/ seventeen /ˌsevnˈtiːn/
four /fɔː/ eleven /ɪˈlevn/ eighteen /ˌeɪˈtiːn/
five /faɪv/ twelve /twelv/ nineteen /ˌnaɪnˈtiːn/
six /sɪks/ thirteen /ˌθɜːˈtiːn/ twenty /ˈtwenti/
Teraz przykryj liczebniki filtrem i policz samodzielnie.
Przy wymawianiu numerów telefonów liczbę

0 wymawiamy jak samogłoskę o – /əʊ/, a nie
Ramka jak zero.
Taka ramka prezentuje szczegóły

warte zapamiętania.
11

21 Exercise 22
Oto numery telefonów zapisane w innej kolejności niż na nagraniu. Odsłuchaj je najpierw raz. Za
drugim razem wpisz kolejność, w której są wymienione. Spróbuj powtórzyć numery za lektorem.
1. 1 789 20 32 2. 620 23 43
3. 735 48 12 4. 825 00 98
Exercise 23
Rozwiąż zadania i zapisz wynik słownie.
1. two + five 2. eleven + nine 3. three + seven 4. ten + four

seven
= ___________ = ___________ = ___________ = ___________
Listening and Poznałeś nazwy narodowości i liczebniki, a zatem potrafisz już zadać sporo pytań i zrozumieć odpowiedzi na te
speaking pytania. Pora na wykorzystanie tej wiedzy w praktyce.
Ćwiczenia rozwijające
słuchanie i mówienie. Listening and speaking Słuchanie i mówienie
22 Exercise 24 KWESTIONARIUSZ OSOBOWY

Monika, studentka z Polski, przyjechała do Londynu i chce zamieszkać w przytulnym
Posłuchaj rozmowy.
hoteliku w dzielnicy Earl’s Court. W recepcji musi odpowiedzieć na kilka pytań
i wypełnić, jak każdy gość, kwestionariusz osobowy. Zwróć uwagę na to, że w języku
angielskim zwracamy się do wszystkich w drugiej osobie ty – you.
A: Hello, what’s your name? /həˈləʊ wɒts jɔː neɪm/ Witam, jak masz na imię?
B: Monika. /ˈmɒnɪkə/ Monika.
A: What’s your surname? /ˈwɒts jɔː ˈsɜːˌneɪm/ Jak się nazywasz?
B: Walkowiak. Walkowiak.
A: What’s your nationality? /ˈwɒts jɔː ˌnæʃəˈnæləti/ Jakiej jesteś narodowości?
B: I’m Polish. /aɪm ˈpəʊlɪʃ/ Polskiej.
A: How old are you? /ˈhaʊ əʊld ə ju/ Ile masz lat?
B: I’m nineteen. /aɪm ˌnaɪnˈtiːn/ 19.
A: What’s your address? /ˈwɒts jɔː əˈdres/ (Jaki jest) Twój adres?
B: It’s 19 Barnaby Street, /ɪts ˌnaɪnˈtiːn barˈnaby ul. Barnaby 19, Warszawa.
Warsaw. striːt ˈwɔːsɔː/
A: And what’s your /ənd wɒts jɔː ˈtelɪfəʊn A jaki jest Twój numer
telephone number? ˈnʌmbə/ telefonu?
B: It’s 0048 22 8796345. /ɪts əʊ-əʊ-fɔː-eɪt-tuː-tuː 0048 22 8796345.
-eɪt-sevn-naɪn-sɪks-ɪriː -fɔː-faɪv/
A: Thank, you. Are you /ˈθæŋk ˌjuː/ /ɑː juː ə ˈstjuːdnt/ Dziękuję. Jesteś studentką?
a student?
B: Yes, I am. /ˈjes aɪ ˈæm/ Tak.
12

The World of English
Przedstawia kraje angielskiego
obszaru językowego i różno-
rodne aspekty kulturowe.
The World of English Świat języka angielskiego

Czy byłeś kiedyś w Wielkiej Brytanii? A może odwiedziłeś inny kraj, w którym mówi się po angielsku?
Exercise 52
Podkreśl kraje, w których angielski jest głównym językiem.
Great Britain China
Germany New Zealand
The United States of America Ireland
Russia Canada
Australia Poland
W lekcjach 1–2 zapoznamy się z podstawowymi informacjami dotyczącymi Wielkiej Brytanii. W trakcie całego
kursu przekażemy Ci wiele bardziej szczegółowych informacji o tym i innych krajach anglojęzycznych.
Exercise 53
Przeczytaj tekst po polsku.
Zjednoczone Królestwo to bardziej oficjal-

na nazwa Wielkiej Brytanii. W Zjednoczonym
Królestwie są cztery kraje: Anglia, Szkocja, Walia
i Irlandia Północna. Anglia, Szkocja i Walia leżą
na wyspie Wielka Brytania, a Irlandia Północna
na wyspie Irlandia. Stolicą Wielkiej Brytanii jest
Londyn. Ludność Wielkiej Brytanii przekracza
58 milionów. 7 milionów mieszka w stolicy,
Londynie. Głową państwa jest królowa, która
mieszka w Pałacu Buckingham – bardzo popu-
larnym miejscu wśród turystów. Premier jest sze-
fem rządu. Mieszka na ulicy Downing 10.
Oficjalna nazwa Wielkiej Brytanii to The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
44 /ði: juˌnaɪtɪd ˈkɪŋdəm əv ˌgreɪt ˈbrɪtn ənd ˌnɔːðən ˈaɪələnd/. Często używa się też nazwy Great Britain
/greɪt ˈbrɪtn/, a potocznie mówi się Britain /ˈbrɪtn/ albo UK /juːˈkeɪ/.
– 31 –
13

Słuchawki
a towarzyszący im
fragmentu do Exercise 54
odsłuchania.
45 a. Teraz posłuchaj, przynajmniej dwukrotnie, jak lektor czyta tekst w wersji angielskiej.
The United Kingdom is a more official name for

Great Britain. There are four countries in the UK:
England, Scotland, Wales and Northern Ireland.
England, Scotland and Wales are in Great Britain,
and Northern Ireland is in Ireland. The United
Kingdom’s capital city is London. The popula�on of
Great Britain is over 58 million. 7 million people live
in London, the capital city. The Queen is the head of
the country, she lives in Buckingham Palace – a very
popular place for tourists. The Prime Minister is the
head of the government. He lives at 10 Downing
Street.
b. Jeśli jesteś gotów, możesz spróbować przeczytać tekst o Wielkiej Brytanii samodzielnie.
Exercise 55
a. Zakryj ćwiczenie czerwonym filtrem. Nazwij kraje Zjednoczonego Króle-

stwa, a następnie przyporządkuj numer z mapy do nazwy kraju. 1
England
4
Wales
Scotland
2
Northern Ireland 3
b. Na mapie obok znajdziesz Londyn. Czy znasz inne miasta w Wielkiej Bry-
tanii? Jeśli tak, spróbuj je zaznaczyć.
Exercise 56
Podsumujmy informacje o Wielkiej Brytanii, wykonując ćwiczenie.
The United Kingdom of Great Britain and Northern Popula�on: 58 milion

______________
Ireland
Head of Government: ______________
Capital: ______________
Lives at: ______________
England
Countries: ______________ ______________ Head of State: ______________
______________ ______________ Lives in: ______________
– 32 –
14

PROGRAM KURSU
PROGRAM KURSU
 Pakiet 1 – lekcje 1-2  Pakiet 11 – lekcje 21-22
Słownictwo: powitania, przedstawianie się, poznawanie ludzi, członkowie Słownictwo: mówienie o przeszłości, wspominanie dzieciństwa, pytanie innych
rodziny, zawody o wspomnienia
Gramatyka: alfabet i literowanie; czasownik „to be” (być); liczba mnoga Gramatyka: Past Simple: „to be”, czasowniki regularne i nieregularne,
rzeczowników, zaimki osobowe i pytające; zaimki dzierżawcze, wyrażenia związane z czasem, spójniki
„have got” – zasygnalizowanie
 Pakiet 12 – lekcje 23-24
 Pakiet 2 – lekcje 3-4 Słownictwo: części ciała, choroby, wizyta u lekarza
Słownictwo: dom, mieszkanie, środki transportu, kierunki, sklepy, miejsce Gramatyka: czasownik modalny „should”, „shouldn’t”, czasowniki modalne:
zamieszkania „must”, „need”, wyrażenia związane z udzielaniem rad
Gramatyka: czasownik „have got” – kontynuacja, konstrukcja gramatyczna
„there is/are”, liczba mnoga rzeczowników  Pakiet 13 – lekcje 25-26
Słownictwo: pogoda, pory roku, miesiące, wakacje, podróże, postanowienia
 Pakiet 3 – lekcje 5-6 Gramatyka: Present Continuous – wyrażanie przyszłości; najbliższe plany,
Słownictwo: dni tygodnia, części dnia, godziny, codzienne czynności, posiłki „want to”, „would like to”, „hope to”, „going to”
Gramatyka: Present Simple – cd. przysłówki czasu i częstotliwości
 Pakiet 4 – lekcje 7-8 Słownictwo: mówienie o przeszłości, uczucia, odczucia, urodziny, chrzciny,
zaręczyny, ślub, dni wolne, pogrzeb, etc.
Słownictwo: praca, zawody, ogłoszenia prasowe, CV, obowiązki w pracy,
umawianie się na spotkania Gramatyka: Past Simple, przymiotniki, określanie daty
Gramatyka: Present Simple – odmiana czasownika w 3. os. lp, czasowniki
„do”, „make”, czasownik modalny „can”  Pakiet 15 – lekcje 29-30; ćwiczenia utrwalające cz. III
Słownictwo: pogoda, plany, wakacje, podróże, przeszłość; wspomnienia,
 Pakiet 5 – lekcje 9-10; ćwiczenia utrwalające cz. I okazje, uczucia
Gramatyka: Simple Present a Present Continuous – wyrażanie przyszłości;
Słownictwo: rodzina, miasto/wieś, dom, kolory, czas, praca, czas wolny
„going to”, „would like to”, Past Simple
Gramatyka: Present Simple: „to be”, „have got”, „make”, „do”, „can”, przysłówki
czasu, częstotliwości i stopnia
Słownictwo: niesamowite historie, wypadki, opowiadanie i relacjonowanie
wydarzeń, prawo, zbrodnie itd.
Słownictwo: hobby, zainteresowania, dyscypliny sportowe, teatr, kino Gramatyka: Past Continuous (czas przeszły ciągły), przysłówki sposobu,
Gramatyka: „like doing sth”; „hate doing sth”, „prefer” – dalszy ciąg Past Continuous a Simple Past, łączenie zdań: „because”, „so”
 Pakiet 7 – lekcje 13-14  Pakiet 17 – lekcje 33-34

Słownictwo: uroda, aparycja, opisywanie innych osób, ubrania, opisywanie Słownictwo: zwierzęta, geografia, środowisko, cywilizacja; komputery, Inter-
miejsc, zdjęć, pisanie kartek do przyjaciół net, pisanie prostych e-maili
Gramatyka: Present Continuous – czas teraźniejszy ciągły, przymiotniki Gramatyka: Future Simple (czas przyszły), określenia czasu
opisujące miejsca, miejsce przymiotnika w zdaniu
 Pakiet 8 – lekcje 15-16 Słownictwo: wakacje, różne typy podróży, zwroty używane na lotnisku,
Słownictwo: liczebniki porządkowe, pytanie o drogę, nazwy sklepów, „can”, dworcu, hotelu; pomoc drogowa, środki lokomocji
„can’t” jako pozwolenie i zakaz, rozmiary, materiały, kształty, ceny Gramatyka: Present Perfect – wprowadzenie: „ever”, „never”, „been”,
„gone”
Gramatyka: tryb rozkazjący, przyimki, stopniowanie przymiotników, „some”,
„any”
 Pakiet 9 – lekcje 17-18 Słownictwo: prasa, telewizja, radio; mówienie o aktualnych wydarzeniach,
informacje
Słownictwo: jedzenie, picie, zdrowe odżywianie, dieta, restauracja
Gramatyka: Present Perfect – „just”, „already”, „yet”, przeczenia, krótkie
Gramatyka: rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, „much”, „many”, sugestie odpowiedzi
 Pakiet 10 – lekcje 19-20; ćwiczenia utrwalające cz. II  Pakiet 20 – lekcje 39-40; ćwiczenia utrwalające cz. IV
Słownictwo: opisywanie ludzi i miejsc, rozrywka, jedzenie, podróże Słownictwo: prawo, zbrodnie; środowisko, cywilizacja, podróże, media,
Gramatyka: stopniowanie przymiotników, Present Simple i Continuous – informacje
porównanie, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Gramatyka: podsumowanie poznanych czasów gramatycznych

Opieka nauczyciela
Podczas trwania kursu każdy student jest objęty

indywidualnym wsparciem nauczyciela, który
sprawdza prace domowe, wychwytuje błędy
i naprowadza na prawidłowe rozwiązania.
tel. 61 879 32 67 ZAMÓW >

tel. 61 879 32 67 ZAMÓW >

LP Angielski Pocz

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

LP Angielski Pocz

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BEST

wygoda i elastyczny plan bezstresowa nauka

profesjonalne wsparcie cenione umiejętności

tel. 61 879 32 67 ZAMÓW >

Zaznacz ¨, kiedy nauczysz się:

tel. 61 879 32 67 Angielski dla poczatkujących ZAMÓW >

Grammar lab Gramatyka

Posłuchaj jeszcze raz dialogów, śledząc uważnie tekst.

A: Hi! /ˈhaɪ/ A: Hello. My name is John. /həˈləʊ maɪ ˈneɪm ɪz ˈdʒɒn/

Bardziej oficjalnie możemy się przywitać, mówiąc zależnie od pory dnia:

Kiedy się żegnamy, w sytuacjach codziennych mówimy zwykle:

W sytuacjach bardziej oficjalnych:

Zwracając się do kogoś w codziennym angielskim, pytamy:

Bardziej formalnym powitaniem jest:

tel. 61 879 32 67 Angielski dla poczatkujących ZAMÓW >

Uzupełnij brakujące powitania i pożegnania stosownie do pory dnia i okazji.

Odmienimy teraz czasownik to be przez osoby:

tel. 61 879 32 67 Angielski dla poczatkujących ZAMÓW >

Rozwiń skrócone formy czasownika to be.

Aby utrwalić zaimki osobowe, wykonaj ćwiczenie.

We are from They are from

tel. 61 879 32 67 Angielski dla poczatkujących ZAMÓW >

Zastąp podmiot zaimkiem osobowym.

Spróbuj samodzielnie ułożyć pytania do zdań,

Na takie pytania możemy udzielić krótkich odpowiedzi:

Odsłuchaj nagranie i udziel krótkich odpowiedzi na pytania lektora.

1. Are you Polish? Yes, I am.

3. Is Brad Pitt an actor?

4. Are Marylin Monroe and Charlie Chaplin American?

tel. 61 879 32 67 Angielski dla poczatkujących ZAMÓW >

what /wɒt/ co, jakie how /haʊ/ jak

Szare tło 3. you English are

Szare tło wyróżnia nowe 4. he is from France

That is Mrs Jones.

Those are friends.

tel. 61 879 32 67 Angielski dla poczatkujących ZAMÓW >

Wstaw odpowiedni zaimek wskazujący.

Posłuchaj lektora i powtórz.

Przećwiczmy zatem wymowę dźwięcznego th. Powtarzaj za lektorem.

this girl ta dziewczyna

tel. 61 879 32 67 Angielski dla poczatkujących ZAMÓW >

Poland Polska Polish Polish

Great Britain British English

Australia Australia Australian English

The United States

Ireland Irlandia Irish English/Irish

France Francja French French

Spain Hiszpania Spanish Spanish

Germany Niemcy German German

Russia Rosja Russian Russian

Italy Włochy Italian Italian

Zakryj czerwonym filtrem kolumny z nazwami krajów, narodowości i języków. Teraz

Jeżeli chcemy zapytać o narodowość, mówimy:

Z jakiego kraju są te osoby?

1. I’m Polish. I am from Poland.

2. I’m American. ____________________ 5. I’m British. ____________________

3. I’m Irish. ____________________ 6. I’m French. ____________________

tel. 61 879 32 67 Angielski dla poczatkujących ZAMÓW >

Potrafisz już przywitać się po angielsku, zapytać drugą osobę,

HELLO! What’s your name?

Where are you from?

What’s your nationality?

ˈoˈ /əʊ/, zero /ˈzɪərəʊ/ seven /sevn/ fourteen /ˌfɔːˈtiːn/

2. I’m American. 5. I’m British.

3. I’m Irish. 6. I’m French.