Lingo English

angielskii
Kurs
dla średnio
Dla tych, zaawansowanych
co już nie raz
zaczynali
PŁYTA CD GRATIS!
ANGIELSKI
Kurs
dla średnio
zaawansowanych
Autorki: Gabriela Oberda, Iwona Więckowska
Konsultacja i redakcja językowa: Colin Phillips
Redaktor serii: Anna Laskowska
Korekta: Marek Kowalik, Paweł Pokora
Lektorzy: T roy DePiazz, Mateusz Fabiszewski-Jaworski, Jacek Kaczmarski, Colin Phillips,

Marianna Waters-Sobkowiak, Agata Wiśniewska
Koordynacja nagrań: Łukasz Abramowicz, Dorota Jakowczuk-Gregulec
Projekt okładki serii i opracowanie graficzne: Klara Perepłyś-Pająk
Zdjęcie na okładce: © Rob / Fotolia.com; © fatido / Stock Photo
© Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2015
www.jezykinieobce.pl
ISBN: 978-83-7892-313-8
ISBN wydania elektronicznego: 978-83-7892-285-8
Skład i łamanie: Klara Perepłyś-Pająk

Spis treści
Spis treści
Wstęp............................................................................................... 7
Lekcja 1. mall talks

S
Pogawędki
Funkcje komunikacyjne: rozpoczynanie rozmowy, przedstawianie.
Gramatyka: czasownik to be, liczba mnoga......................................... 8
Lekcja 2. Visiting London

Zwiedzanie Londynu
Funkcje komunikacyjne: pytanie o plany, intencje.
Gramatyka: przyszłość, czasownik get..............................................15
Lekcja 3. Men’s obligatory reading

Lektury obowiązkowe
Funkcje komunikacyjne: wyrażanie niezadowolenia, dezaprobaty.
Gramatyka: czas Present Simple a czas Present Continuous,
czasownik prefer.............................................................................21
Lekcja 4. Job interview

Rozmowa o pracę
Funkcje komunikacyjne: przydatne zwroty, cz. I – Rozmowa
kwalifikacyjna. Gramatyka: czasowniki – formy regularne
i nieregularne, spójnik unless...........................................................27
Lekcja 5. here is the bank?

W
Gdzie jest bank?
Funkcje komunikacyjne: przydatne zwroty, cz. II – Wskazywanie
drogi. Gramatyka: różnica między say i tell, porównanie czasów
Past Simple i Past Continuous.........................................................35
Lekcja 6. In a clothes shop

W sklepie z ubraniami
Funkcje komunikacyjne: wyrażanie życzeń, prośba o radę.
Gramatyka: Past Passive – strona bierna dla czasów przeszłych,
zwroty he is said i it is said..............................................................40
www.WydawnictwoLingo.pl 3
Spis treści
Lekcja 7. uilding a house

B
Budowa domu
Funkcje komunikacyjne: przedstawianie celów, zamiarów.
Gramatyka: Gerund – czasownik z formą -ing,
zdania przysłówkowe z who, where, which......................................47
Lekcja 8. t the airport

A
Na lotnisku
Funkcje komunikacyjne: udzielanie instrukcji. Gramatyka: wyrazy
never i ever, pierwszy i drugi tryb warunkowy..................................52
Lekcja 9. Buying a pet

Kupowanie zwierzaka
Funkcje komunikacyjne: pytanie o opinię.
Gramatyka: Prepositions of time – przyimki czasu, Infinitive............59
Lekcja 10. F ated to adventure

Oddany przygodzie
Funkcje komunikacyjne: zasięganie informacji, wyrażanie aprobaty.
Gramatyka: czas Past Perfect, wyrażenie would rather....................65
Lekcja 11. C
amping at the seaside
Kemping nad morzem
Funkcje komunikacyjne: zmiana tematu rozmowy.
Gramatyka: Phrasal verbs – czasowniki frazowe, Czas Present
Perfect Continuous..........................................................................71
Lekcja 12. A
postcard
Pocztówka
Funkcje komunikacyjne: wyrażanie radości, sympatii.
Gramatyka: wyrażenie to be able to, trzeci tryb warunkowy..............77
Lekcja 13. M
en’s health
Zdrowie mężczyzn
Funkcje komunikacyjne: wyrażanie zaniepokojenia, niepewności.
Gramatyka: czasownik have, czasownik let......................................82
Lekcja 14. A
t school
W szkole
Funkcje komunikacyjne: uprzejme przerywanie czyjejś
wypowiedzi. Gramatyka: spójnik however, porównania.....................88
4
Spis treści
Lekcja 15. A
house break in
Włamanie do domu
Funkcje komunikacyjne: wyrażanie własnego zdania, opinii.
Gramatyka: wyrazy utworzone od some, any i no, czasowniki
zmieniające znaczenie po dodaniu końcówki -ing..............................94
Lekcja 16. O
nline games
Gry komputerowe
Funkcje komunikacyjne: prośba o poradę, udzielanie porady.
Gramatyka: różnica pomiędzy another/other/the other,
określenia neither/both/either....................................................... 102
Lekcja 17. A
letter of complaint
Reklamacja
Funkcje komunikacyjne: przydatne zwroty, cz. III – Reklamacja.
Gramatyka: określenia just, already, yet, czasowniki złożone......... 108
Lekcja 18. In the office

W biurze
Funkcje komunikacyjne: namawianie.
Gramatyka: przysłówek too, określenie ilości za pomocą all........... 113
Lekcja 19. A
phone conversation
Rozmowa telefoniczna
Funkcje komunikacyjne: przydatne zwroty, cz. IV – Rozmowa
telefoniczna. Gramatyka: różnica między a lot of i lots of,
zastosowanie but i because.......................................................... 120
Lekcja 20. H
enpecked husband
Pantoflarz
Funkcje komunikacyjne: wyrażanie wątpliwości, przypuszczenia.
Gramatyka: spójniki despite i in spite of, konstrukcja had better...... 126
21. Zarys gramatyki........................................................................ 131
22. Czasowniki nieregularne.......................................................... 139
23. Słowniczek angielsko-polski. .................................................. 148
Wstęp
Wstęp
Angielski. Kurs dla średnio zaawansowanych
Jeśli szukasz podręcznika, który pozwoli Ci utrwalić podstawy oraz pogłębić znajomość
języka angielskiego – kurs Lingo jest w sam raz dla Ciebie!
To książka dla każdego, kto posługuje się już podstawowymi konstrukcjami gra-
matycznymi i słownictwem. Każda jednostka lekcyjna składa się z tekstu głównego
wraz z tłumaczeniem oraz funkcji komunikacyjnych, które pozwalają poznać najważ-
niejsze sformułowania i zwroty przydatne w różnych codziennych sytuacjach takich jak
np. pytanie o drogę, składanie reklamacji, udzielanie porad czy wyrażanie wątpliwości.
Ponadto czekają na Ciebie dwie porcje najważniejszych słówek a także zwięzłe objaśnie-
nie gramatyki. Każdą lekcję kończymy ćwiczeniami wraz z kluczem.
Dla ułatwienia wszystkie słówka zamieściliśmy na końcu książki w formie wygod-
nego słowniczka. Znajdziesz tam również wykaz czasowników nieregularnych, a także
zarys gramatyki, czyli zebranie w pigułce tego, co najistotniejsze w gramatyce angielskiej.
Z naszym kursem bez trudu utrwalisz angielską wymowę, ponieważ udostępnia-
my Ci nagrania wszystkich dialogów i słownictwa na płycie CD MP3. Dla tych, którzy
chcieliby korzystać z naszego kursu także mobilnie, dołączyliśmy extra dodatek – cały
podręcznik w formie eBooka w wygodnym formacie PDF.
Wierzymy, że z kursem Lingo nauka języka angielskiego stanie się czystą przyjemnością.
Z życzeniami powodzenia
Zespół autorów i redaktorów Lingo
1. Small talks
Small talks
 01
CONVERSATION 1
A: Excuse me, could you tell me where the nearest bank is?
B: The nearest one is on Churchill Street; it’s not far from here.
A: Thank you very much. Are you from around here?
B: Not really, I just work here. I have just finished my work and I’m
waiting for a bus home.
A: Do you know if the bank is still open?
B: I’m sorry, I don’t. Oh, that’s my bus. See you.
CONVERSATION 2
A: Do you mind if I smoke in here?
B: Yes, I do. This is a public place and smoking is forbidden.
A: Sorry, I thought one cigarette wouldn’t be a problem.
B: You can go somewhere outside, then I could join you. By the way
my name is John.
A: Nice to meet you John, I’m Patrick.
CONVERSATION 3
A: John let me introduce you to my girlfriend Sue. Sue this is my
old friend John.
B: Nice to meet you Sue.
C: Nice to meet you John. How long have you known each other?
A: I’m not sure, maybe about 10 years. What do you think John?
C: Yes, that’s about right. We bumped into each other at a U2
concert ten years ago.
CONVERSATION 4
A: What do you think of this conference?
B: It’s quite interesting, isn’t it?
8
LEKCJA 1
A: I don’t think so. A couple of months ago they spoke about the
same topics. It’s ridiculous.
B: It’s my first time at the conference, so it’s all new.
A: New?
B: I finished my studies last month and I’ve just started my first job.
A: Well enjoy yourself, I’m leaving.
CONVERSATION 5
A: Did you hear about what has just happened to Eva?
B: No, tell me!
A: She was playing basketball and she broke her leg. It’s in plaster.
B: No way! How about her exam tomorrow? How is she going to get
there?
A: I’m not sure yet. I can give her a ride if she wishes. I’ll ask her
later.
Słownictwo
 02
Do you mind if I... – Czy masz coś przeciwko temu, żebym…

forbidden – zakazane, zabronione
to interfere – przeszkadzać
to join – przyłączyć się
to introduce – przedstawić kogoś
to bump into sb – spotkać kogoś przez przypadek
Tłumaczenie
(Pogawędki) Rozmowa 1. A: Przepraszam, może mi pan powiedzieć, gdzie jest

najbliższy bank? B: Najbliższy jest na ulicy Churchilla, to nie jest daleko stąd.
A: Dziękuję bardzo. Jest pan stąd? B: Nie, ja tu tylko pracuję. Właśnie skończy-
łem pracę i czekam na autobus do domu. A: Więc może wie pan, czy bank jest
nadal otwarty? B: Przykro mi, nie wiem. To mój autobus. Do zobaczenia.
Small talks
Rozmowa 2. A: Czy masz coś przeciwko, żebym tu zapalił? B: Tak, mam. To jest
miejsce publiczne i palenie jest zakazane. A: Przepraszam, myślałem, że jeden
papieros nie będzie przeszkadzał. B: Nie możesz iść gdzieś na zewnątrz? Mogę
się przyłączyć. Przy okazji, nazywam się John. A: Miło mi, John. Jestem Patrick.
Rozmowa 3. A: John, pozwól, że przedstawię ci moją dziewczynę – Sue. Sue, to jest
mój stary przyjaciel, John. B: Miło cię poznać, Sue. C: Miło mi, John. Jak długo
się znacie? A: Nie wiem, być może około 10 lat, jak myślisz, John? C: Tak, masz
rację. Wpadłeś na mnie na koncercie U2 dziesięć lat temu.
Rozmowa 4. A: Co sądzisz o tej konferencji? B: Jest bardzo interesująca, prawda?
A: Nie sądzę. Ostatni raz, dwa miesiące temu mówili o tych samych rzeczach.
To jest skandaliczne. B: Jestem po raz pierwszy na konferencji, jestem nowy.
A: Nowy? B: Skończyłem studia w zeszłym miesiącu i właśnie rozpocząłem swo-
ją pierwszą pracę. A: Więc ciesz się konferencją, ja wychodzę.
Rozmowa 5. A: Słyszeliście, co się stało Ewie? B: No, powiedz mi! A: Grała
w koszykówkę i złamała nogę. Ma ją w gipsie. B: Żartujesz! A co z jej jutrzej-
szym egzaminem? Jak się tam dostanie? A: Nie jestem jeszcze pewien. Mogę ją
tam zawieść, jeśli chce. Zapytam później.
 03
Więcej słówek i zwrotów
to go clubbing – iść do klubu

to go dancing – iść potańczyć
to go for a walk – iść na spacer
to go out – wychodzić
to go swimming – iść popływać
to go to a concert – iść na koncert
to go to a party – iść na imprezę
to go to the cinema – iść do kina
to meet friends – spotykać się z przyjaciółmi
to spend time outdoors – spędzać czas na świeżym powietrzu
10
LEKCJA 1
Funkcje komunikacyjne
Rozpoczynanie rozmowy, przedstawianie

How are you? – Jak się masz?
What’s up? – Jak się masz?
How’s it going? – Jak się masz?
How’s your day going? – Jak ci mija dzień?
Nice to meet you. – Miło cię poznać.
Let me introduce… – Pozwól, że się przedstawię…
This is… – To jest…
I don’t think we’ve met. – Chyba się nie znamy.
Gramatyka
1. Czasownik to be
Czasownik to be (być), którego odmianę doskonale znasz, kryje w sobie kilka

niespodzianek. Zwróć uwagę na parę szczegółów dotyczących jego użycia:
• W Question tags przeczeniem do I am będzie aren’t I

• W zdaniu I and Kate are friends. Stosujemy are, gdyż mowa o dwóch oso-
bach.
• Podobnie jest w zdaniu Peter and Bob are at home.
• Po everybody używamy is, a nie are. Everybody is happy.
• W drugim trybie warunkowym zawsze używamy were, nigdy was.
Czasownik ten jest również stosowany w konstrukcjach takich jak np.:

• to be going to
• to be likely
Small talks
2. Plural nouns – liczba mnoga
Najprostszą i najczęściej spotykaną metodą tworzenia liczby mnogiej w ję-

zyku angielskim jest dodanie do rzeczownika -s lub -es.
Należy zwrócić uwagę na rzeczowniki kończące się na -y:

• jeśli -y jest poprzedzony samogłoską, dodajemy do wyrazu -s
A day – days
A toy – toys
• jeśli -y jest poprzedzony spółgłoską, zamieniamy go na -i oraz dodajemy -es

A fly – flies
A lady – ladies
Zmiany w pisowni zachodzą także, jeżeli rzeczownik kończy się na -f lub -fe.
W tym przypadku końcówki te zamieniamy na -ves.
a knife – knives
a wolf – wolves
W języku angielskim istnieją też rzeczowniki, które mają nieregularną liczbę

mnogą. Najpopularniejsze to:
a man – men
a woman – women
a child – children
a foot – feet
a goose – geese
a louse – lice
a mouse – mice
a tooth – teeth
an ox – oxen
a deer – deer
a sheep – sheep
12
LEKCJA 1
Po następujących rzeczownikach, mimo że są zakończone na -s, używamy rze-

czowników jak w 3 os. lp.:
mathematics
gymnastics
linguistics
billiards
darts
Rzeczowniki składające się z dwóch takich samych części tworzą liczbę mnogą
za pomocą a pair of:
a pair of trousers
a pair of scissors
a pair of glasses
Liczebniki hundred, thousand, million nie przyjmują końcówki -s, jeśli ich licz-
ba jest dokładnie określona, np.:
two hundred
three thousand
Jeżeli liczba nie jest wyszczególniona, dodajemy -s, np.:

hundreds (setki)
thousands (tysiące)
Ćwiczenia
1. Ułóż zdania w dialog.
1. Good idea.
2. So maybe a cinema?
3. I have a free evening tonight, what will we do?
4. Where would you like to go?
5. I’m thinking about meeting friends at the pub.
6. No, I’m not hungry.
Small talks
7. There’s nothing interesting on.

8. Maybe a restaurant?
9. So we should stay at home.
10. How about going out?
11. It will cost a lot of money.
2. Popraw błędy w zdaniach. Pamiętaj, że niektóre zdania są poprawne.
1. A orange is my favourite fruit. …………
2. My childrens are on holiday now. …………
3. The flower is beautiful. It is red. …………
4. I got many days off so I will visit you. …………
5. I bought a dress. A dress is red and short. …………
6. I and John are in the garden. …………
7. The dog is very pretty. He is a pedigree. …………
8. The bag you gave me is made of leather. …………
9. Ladys, coffee is served! …………
10. My the brother is a teacher. …………
Klucz do ćwiczeń
6. v, 7. he  it, 8. v, 9. ladys  ladies, 10. the  x,
1. 3, 10, 4, 5, 11, 8, 6, 2, 7, 9, 1; 2. 1. a  an, 2. childrens  children, 3. v, 4. v, 5. a  the,
14
Visiting London 2.
LEKCJA 2
KATE: Are you ready for your trip? What are your plans?
MAGGI: Yes, I am. I’m so excited to go to London! I have always
 04
dreamed of it but I’ve never had money. So, when I sold my

car I decided to spend some money on this trip.
KATE: Good choice! You work so hard and study at the same time,
you should relax. How are you going to get there?
MAGGI: I’ve booked a flight. At first I thought about a train and a
ferry but the costs are comparable.
KATE: I suppose it’s faster but how will you get from the airport to
the city center?
MAGGI: I have read on the Internet that there are special buses going
to the city so I’ve booked a seat online. In the city center it’s
very easy to commute because I can use the tube of course.
KATE: Right. And the hotel, is it booked?
MAGGI: I’ve found a cheap hostel on booking.com. I hope it will be
nice and clean. I would ask my friend for help but I didn’t
want to bother her.
KATE: You will spend the whole five days in London, what will you
do there?
MAGGI: There is a lot to see and do. I am going to visit all the
famous places like the British Museum, National Gallery,
Tate Gallery, Madame Tussauds Museum, Buckingham
Palace, Big Ben, the London Eye, and the Tower of London.
KATE: It’s really a lot.
MAGGI: I know but I want to learn something about British culture
and history. That is why I will also visit some pubs and
restaurants to try some traditional dishes.
KATE: You lucky girl! I’d love to go with you! Will you bring me a
small souvenir?
MAGGI: Of course I will. Anything special?
Visiting London
KATE: Not really. Buy me something nice on Trafalgar Square and

send a photo while going by double-decker.
MAGGI: Ok, settled.
 05
Słownictwo
to spend money – wydać pieniądze

a trip – wycieczka
a flight – lot
a ferry – prom
comparable – porównywalne
to commute – dojeżdżać
the tube – metro
a souvenir – pamiątka
a double-decker – piętrowy autobus
Tłumaczenie
(Zwiedzanie Londynu) Kate: Czy jesteś gotowa na swoją podróż? Jakie są twoje
plany? Maggi: Tak, jestem. Jestem tak podekscytowana, że jadę do Londynu! Za-
wsze marzyłam o tym, ale nigdy nie miałam pieniędzy. Tak więc, kiedy sprze-
dałam samochód postanowiłam wydać trochę pieniędzy na ten wyjazd. Kate:
Dobra decyzja! Tak ciężko pracowałaś i uczyłaś się równocześnie, powinnaś się
zrelaksować. Jak masz zamiar się tam dostać? Maggi: Mam zarezerwowany lot.
Początkowo myślałem o pociągu i promie, ale koszty są porównywalne. Kate:
Przypuszczam, że tak będzie szybciej, ale w jaki sposób dostaniesz się z lotni-
ska do centrum miasta? Maggi: Przeczytałem w internecie, że istnieją specjalne
autobusy jadące do miasta, więc zarezerwowałam miejsce online. W centrum
miasta jest bardzo łatwo dojeżdżać, bo jest, oczywiście, metro. Kate: Racja. A ho-
tel masz zarezerwowany? Maggi: Znalazłam tani hostel na booking.com. Mam
nadzieję, że będzie ładny i czysty. Chciałabym poprosić moją przyjaciółkę o po-
moc, ale nie chciałam jej kłopotać. Kate: Spędzisz całe pięć dni w Londynie, co
będziesz robić? Maggi: Jest wiele do zrobienia i zobaczenia. Pójdę do wszystkich
słynnych miejsc, takich jak British Museum, National Gallery, Tate Gallery,
Muzeum Madame Tussauds, Pałacu Buckingham, Big Ben, London Eye, Tower
16
LEKCJA 2
of London. Kate: To bardzo dużo. Maggi: Wiem, ale chcę dowiedzieć się czegoś
o brytyjskiej kulturze i historii. Dlatego też odwiedzę kilka pubów i restaura-
cji, aby spróbować tradycyjnych potraw. Kate: Szczęściara! Chciałabym jechać
z tobą! Przewieziesz mi mały upominek? Maggi: Oczywiście, że tak, coś szczegól-
nego? Kate: Nie bardzo. Kup mi coś ładnego na Trafalgar Square i wyślij zdjęcie,
jadąc autobusem. Maggi: Ok, załatwione.

 06
to be on your way – być w drodze

to find your way – znaleźć drogę
to get on/off – wsiadać/wysiadać (pociąg, autobus, prom)
to get into/out of – wsiadać/wysiadać (samolot, taksówka)
go hiking – pójść na pieszą wędrówkę
Have a safe trip! – Bezpiecznej podróży!
to set off – wyruszać
to go on foot – pójść piechotą
to make a trip – pojechać na wycieczkę
to take a walk – pójść na spacer
Pytanie o plany, intencje

What are your plans for…? – Jakie są twoje plany na …?
What are you planning…? – Co planujesz…?
What are you up to? – Co zamierzasz?
What are you going to do? – Co zamierzasz zrobić?
Are you doing anything tomorrow? – Robisz coś jutro?
How’s tomorrow looking? – Jakieś plany na jutro?
Visiting London
Gramatyka
1. Sposoby wyrażania przyszłości
Są różne sposoby mówienia o przyszłości, zależnie od rodzaju sytuacji, którą

opisujemy:
• Present Simple:
The performance starts at 8.00. – Przedstawienie rozpoczyna
się o 20.00.
• Present Continuous:
I’m ordering the usual. – Zamówię to, co zwykle.
• will:
This’ll be the fifth time. – To będzie piąty raz.
• be going to:
Where are you going to take our Harry? – Gdzie zamierzasz
zabrać Harry’ego?
Are you going to let the lady pay? – Masz zamiar pozwolić,
żeby dama płaciła?
• be to:
What’s it to be this time? – Co będzie tym razem?
The Queen is to visit Poland. – Królowa odwiedzi Polskę.
2. Czasownik get
Czasownik get jest bardzo bogatym czasownikiem, ma wiele zastosowań i zna-

czeń.
• Po pierwsze jest czasownikiem frazowym, np.:
You should get off the bus. – Powinieneś wysiąść z autobusu.
• Po drugie tworzy wyrażenia idiomatyczne:

I will get in touch with you. – Skontaktuję się z tobą.
18
LEKCJA 2
• Po trzecie wyraża narastanie emocji lub potrzeby:

Hurry up, the kids are getting hungry. – Pośpieszmy się, dzie-
ci robią się głodne.
• Po czwarte oznacza dostać, otrzymać, zdobyć:

I got this bike as a reward. – Dostałem ten rower jako nagrodę.
Ćwiczenia
1. Uzupełnij luki w dialogu, wykorzystując wyrazy w nawiasach

w odpowiedniej formie.
1. When ....................... ? (he, go)
2. The train ....................... at 6.00. (leave)
3. How long ....................... for? (he, go)
4. I ....................... it ....................... 5 days. (think, to be)
5. What ....................... when he ....................... there? (he/do, get)
6. He ....................... to a jazz festival. (go)
7. He ....................... it. He ....................... jazz. (enjoy, love)
2. Wpisz will lub going to.
1. I think I (have) ……….…. a break now.
Visiting London
2. Probably my parents (not/stay) ……….…. with us longer.
3. Look, Clair (go out) ……….….; she’s wearing a nice dress.
4. We (not/go) ……….…. On holiday this year, as we don’t have
enough money.
5. He said he (take up) ……….…. another job.
6. ……….…. (you/rent) this flat? You have already seen it.
7. I (not/invite) ……….…. them.
Klucz do ćwiczeń
to, 7. won’t.
7. ’ll enjoy, loves; 2. 1. will, 2. won’t, 3. is going to, 4. aren’t going to, 5. will, 6. are you going
1. 1. ’s he going 2. leaves 3. ’s he going 4. think, ’s to be 5.’s he going to do, gets 6. ’s going,
20
Men’s obligatory 3.
LEKCJA 3
reading
TOM: What are you reading?

ETHAN: An article about cars and fuel.
TOM: Is it interesting?
07
ETHAN: I thought it would be, but it isn’t. Nothing important or

useful.
TOM: I wish I had more time to read.
ETHAN: I hate reading – it’s so boring. I prefer watching the news
and movies.
TOM: You must be joking! There are so many interesting kinds
of books, like criminal stories, adventure, science- fiction
books.
ETHAN: I know that, but still watching movies is more interesting
and less tiring.
TOM: Tiring? How about newspapers or magazines?
ETHAN: My wife buys a few every week. In my free time I just scan
the headlines and major articles and that’s it.
TOM: Men should read. There are so many books you should
know.
ETHAN: Yes, I know, but as I told you, I don’t like it.
TOM: I see now. Is there a book or story that you have ever read?
ETHAN: I suppose there was one at school, but I don’t remember
the plot of course.
TOM: How about the main characters?
ETHAN: No idea. Maybe my kids will know something more.
I suppose it is still a set course book.
Men’s obligatory reading
 08 Słownictwo
to watch the news/films – oglądać wiadomości/filmy

criminals – kryminały
adventure – przygoda
a newspaper – gazeta
a magazine – magazyn
to skip – przeglądać
a headline – nagłówek
an article – artykuł
a story – opowieść
a plot – fabuła
a character – bohater
set books – lektury
Tłumaczenie
(Lektury obowiązkowe) Tom: Co czytasz? Ethan: Artykuł o samochodach i pali-

wie. Tom: Interesujący? Ethan: Myślałem, że będzie, ale nie jest. Nic ważnego lub
użytecznego. Tom: Chciałbym mieć więcej czasu na czytanie. Ethan: Nie cierpię
czytać, to jest nudne. Wolę oglądać wiadomości i filmy. Tom: Chyba żartujesz.
Jest tyle ciekawych książek, kryminały, przygodowe, sci-fi. Ethan: Wiem, ale cią-
gle uważam, że filmy są ciekawsze i mniej męczące. Tom: Męczące? A co z ga-
zetami i magazynami? Ethan: Moja żona kupuje kilka na tydzień. W wolnym
czasie przeglądam nagłówki i ważniejsze artykuły i to wszystko. Tom: Mężczyźni
powinni czytać. Jest tyle książek, które powinieneś znać. Ethan: Tak, wiem, ale
jak mówiłem, nie lubię czytać. Tom: Widzę. Czy jest książka lub opowiadanie,
które przeczytałeś? Ethan: Zakładam, że była jedna w szkole, oczywiście nie pa-
miętam fabuły. Tom: A co z bohaterami? Ethan: Nie mam pojęcia, moje dzieci
powinny wiedzieć więcej. Przypuszczam, że to nadal jest lektura.
22
LEKCJA 3
novel – powieść
09
biographical novel – powieść biograficzna

psychological novel – powieść psychologiczna
detective novel – powieść kryminalna
romance novel – romans
horror novel – horror
biography – książka biograficzna
autobiography – autobiografia
thriller – dreszczowiec
historical book – książka oparta na faktach historycznych
short story – nowela
poetry – poezja
poem – wiersz
fairy tale – bajka/baśń
Niezadowolenie, dezaprobata
I want to express my strong dissatisfaction with... – Chcę
wyrazić moją silną dezaprobatę z powodu...
I completely disagree with you. – Całkowicie się z tobą nie
zgadzam.
I am not satisfied with… – Nie jestem zadowolona z…
I can’t accept the fact that… – Nie mogę zaakceptować faktu, że…
You shouldn’t have… – Nie powinieneś…
It’s about time… – Najwyższy czas…
Gramatyka
1. Czas Present Simple a czas Present Continuous
Oba wymienione wyżej czasy to czasy teraźniejsze. Poniżej krótkie przypomnie-

nie, w jakich sytuacjach ich używamy.
Present Simple
• czynności rutynowe, nawyki
• czynności zaplanowane na przyszłość według planu, rozkładu, harmonogramu
• czynności lub sytuacje zawsze stałe i prawdziwe
Najpopularniejsze okoliczniki czasu to:

always (zawsze), often (często), sometimes (czasem), seldom (rzadko), usually
(zazwyczaj), from time to time (od czasu do czasu)
Present Continuous:
• czynności dziejące się teraz, w momencie mówienia
• czynności odbywające się w najbliższej, zaplanowanej przyszłości
• czynności wyjątkowe, dziejące się okazjonalnie
Najpopularniejsze okoliczniki czasu to: now (teraz), at the moment (w tym mo-
mencie), at present (obecnie), tomorrow (jutro), tonight (dziś wieczorem).
Porównaj zdania z dialogu:

What are you reading? – Co czytasz? (teraz, w tym momencie)
My wife buys a few (newspapers) every week. – Moja żona
kupuje co tydzień kilka gazet. (robi to regularnie)
24
LEKCJA 3
2. Czasownik prefer
Prefer jest czasownikiem, którego używamy, mówiąc o tym, co wolimy. Tworzy

on charakterystyczne konstrukcje:
• prefer sth to sth else – woleć coś od czegoś innego

I prefer apples to bananas. – Wolę jabłka od bananów.
• prefer doing sth to doing sth else – woleć robić coś od czegoś innego (po-
łączone to)
She prefers swimming to running. – Ona woli pływać, niż biegać.
• prefer to do sth rather than (do) sth else – woleć robić coś od czegoś inne-
go (połączone rather than)
She prefers to swim rather than run. – Ona woli pływać, niż
biegać.
Ćwiczenia
1. Popraw błędy w zdaniach.
1. I prefer book than movies. …………
2. She prefers to walk than cycle. …………
3. She prefers iron to washing up. …………
4. My son prefers going trips to family reunions. …………
5. I prefer play with my kids rather than clean the house. …………
26
1. 1. I prefer books to movies. 2. She prefers to walk rather than cycle. 3. She prefers ironing to
washing up. 4. My son prefers going on trips to family reunions. 5. I prefer to play with my kids
rather than clean the house.; 2. 1. D, 2. C, 3. A, 4. B, 5. E.
Klucz do ćwiczeń
E. powieść biograficzna 5. biographical novel
D. opowiadanie 4. biography
C. bajka 3. novel
B. książka biograficzna 2. fairy tale
A. powieść 1. short story
2. Połącz:
Job interview 4.
LEKCJA 4
MR. JOHNSON: Good morning Mrs Kowalski, please take a seat.

MRS KOWALSKI: Good morning, thank you very much.
MR. JOHNSON: My name is Patrick Johnson and I am CEO in this
 10
company and this is Jennifer Robinson – our HR

manager.
MRS KOWALSKI: Nice to meet you and thank you for inviting me to
this interview.
MR. JOHNSON: We have read your CV and the covering letter very
carefully and I must admit it’s very interesting.
It seems to me that you have plenty of job experience.
Can you tell us something more about your last job?
MRS KOWALSKI: As you all know, I’m an English teacher and I worked
in a secondary school in Cracow till June 2012.
I taught different classes, preparing students for
their Matura exam. I also ran extra classes with
business English for my students.
MR. JOHNSON: Why did you quit the job and why didn’t you work
for the last year?
MRS KOWALSKI: It’s connected with my personal life. I got married
two years ago and we moved to Warsaw. It is very
difficult to find a good job, so at first I decided to
stay at home and run the house. Nevertheless, I like
teaching very much. My friend told me that you need
a teacher so I thought I could try.
MR. JOHNSON: Ok. That sounds reasonable. Why do you want to
work in our school?
MRS KOWALSKI: There are many reasons. Firstly it is a very good school
and students achieve a lot in their future lives. Secondly,
as I said, my friend recommended this school to me.
And finally it’s not far from my flat and I don’t have
to commute. It means I can always be on time.
Job interview
MR. JOHNSON: I have one last question, namely, what other skills
have you got?
MRS KOWALSKI: I speak English and French fluently, I have a driving
license and I know many teaching methods.
MR. JOHNSON: Thank you very much for you time. We will call you
next week to inform you about our decision unless
we make up our minds earlier.
 11
Słownictwo
to take a seat – zająć miejsce

a company – firma
an interview – rozmowa o pracę
a cover letter – list motywacyjny
to admit – przyznać
secondary school – szkoła średnia
connected with – powiązane z
to run a house – prowadzić dom
nevertheless – mimo wszystko
reasonable – rozsądnie
to achieve – osiągnąć
to commute – dojeżdżać
fluently – płynnie
a driving license – prawo jazdy
Tłumaczenie
(Rozmowa o pracę) Pan Johnson: Dzień dobry, pani Kowalski, proszę usiąść. Pani
Kowalski: Dzień dobry, dziękuję bardzo. Pan Johnson: Nazywam się Patrick John-
son i jestem szefem w tej firmie, to jest Jennifer Robinson, menedżer pionu za-
sobów ludzkich (HR). Pani Kowalski: Miło panią poznać, dziękuję za zaproszenie
mnie na tę rozmowę. Pan Johnson: Przeczytaliśmy pani CV i list motywacyjny
bardzo uważnie i muszę przyznać, że są bardzo interesujące. Wydaje mi się,
28
LEKCJA 4
że ma pani duże doświadczenie w tej pracy. Czy może nam pani powiedzieć
coś więcej o swojej ostatniej pracy? Pani Kowalski: Jak wszyscy wiecie, jestem na-
uczycielem języka angielskiego i pracowałam w szkole średniej w Krakowie, do
czerwca 2012 roku. Uczyłam różne klasy, przygotowałam uczniów do matury.
Prowadziłam również dodatkowe zajęcia z języka angielskiego biznesowego dla
moich uczniów. Pan Johnson: Dlaczego rzuciła pani pracę i nie pracowała przez
ostatni rok? Pani Kowalski: To jest związane z moim życiem osobistym. Wyszłam
za mąż dwa lata temu i przeniosłam się do Warszawy. Bardzo trudno znaleźć
pracę, więc najpierw postanowiłam zostać w domu. Niemniej jednak bardzo
lubię uczyć. Mój przyjaciel powiedział mi, że potrzebujecie nauczyciela, więc
pomyślałam, że spróbuję. Pan Johnson: To brzmi przekonująco. Dlaczego chcesz
pracować w naszej szkole? Pani Kowalski: Jest wiele powodów. Po pierwsze jest to
bardzo dobra szkoła i jej uczniowie wiele osiągną w dalszym życiu. Po drugie,
jak powiedziałam, mój znajomy polecił mi tę szkołę. I w końcu to nie jest da-
leko od mojego mieszkania i nie muszę dojeżdżać. To znaczy, że będę zawsze
na czas. Pan Johnson: Mam jedno pytanie, a mianowicie, jakie inne umiejętności
pani posiada? Pani Kowalski: Mówię po angielsku i francusku, mam prawo jazdy i
znam wiele metod nauczania. Pan Johnson: Dziękuję bardzo za poświęcony nam
czas. Zadzwonimy do pani w przyszłym tygodniu, aby poinformować o naszej
decyzji, chyba że szybciej podejmiemy decyzję.
well-paid – dobrze płatna

 12
interesting – interesująca
motivating – motywująca
unskilled – niewymagająca kwalifikacji
flexi-time – wykonywana w ruchomym wymiarze godzin
stressful – stresująca
badly-paid – słabo płatna
dull / boring – nudna
temporary – tymczasowa
full-time – praca na pełnym etacie
part-time – wykonywana w niepełnym wymiarze godzin
nine-to-five – w wymiarze ośmiu godzin dziennie
skilled – wymagająca kwalifikacji
seasonal – sezonowa
Job interview

freelance – na zlecenia
odd – dorywcza
time-work – praca za dniówkę
shift – na zmiany
Przydatne zwroty, cz. I – Rozmowa kwalifikacyjna

We have read your CV and the covering letter…
– Przeczytaliśmy pani CV i list motywacyjny…
As you all know… – Jak wiecie…
It’s connected with my personal life. – To ma związek z moim
życie prywatnym.
That sounds reasonable. – To brzmi rozsądnie.
Gramatyka
1. Czasowniki: formy regularne i nieregularne
Forma z końcówką -s (3. osoba – he/she/it – w czasie Present Simple) jest

regularna we wszystkich czasownikach. Do formy podstawowej dodajemy:
tylko s: czasami es: czasami ies:

meet – meets (spotykać się) wash – washes (myć) fly – flies
play – plays go – goes (iść) try – tries
Forma z końcówką -ing (np. w czasie Present Continuous) jest także regu-
larna we wszystkich czasownikach.
30
LEKCJA 4
Do formy podstawowej:
• tylko -ing:
flying, going, meeting, playing, washing
• lub usuwamy końcową literę e i dodajemy -ing:
leave – leaving, serve – serving
• lub podwajamy ostatnią literę i dodajemy -ing:
stop – stopping, begin – beginning (zaczynać)
Porównaj wymowę:
hope – hoping (mieć nadzieję) /hE*p, hE*pIn/
hop – hopping (skakać na jednej nodze) /hAp, hApIn/
W tabelach czasowników nieregularnych podawane są 3 formy:

1. forma (teraźniejsza – podstawowa/bezokolicznik)
2. forma (przeszła – forma -ed – Past Simple)
3. forma (forma -en/-ed – strona bierna/Perfect)
1. forma 2. forma 3. forma

eat (jeść) ate eaten
fly (latać) flew flown
read (czytać) read read
think (myśleć) thought thought
Niektóre z najczęściej używanych czasowników są nieregularne np.: go, come,

leave, think, meet itp.
Wszystkie operatory mają formy nieregularne:

be (am, is, are) was/were been (being)
do (do, does) did done (doing)
have (have, has) had had (having)
Job interview
W czasownikach regularnych 2. i 3. forma zawsze jest taka sama. Do formy

podstawowej dodajemy -d lub -ed:
1. forma 2. forma 3. forma

confirm (potwierdzić) confirmed confirmed
work (pracować) worked worked
include (włączać) included included
invite (zaprosić) invited invited
W czasownikach kończących się na spółgłoskę + y po spółgłosce skreślamy

-y i dodajemy -ied.
try – tried (próbować), cry – cried (płakać)
W czasownikach zakończonych na spółgłoskę, w sylabie akcentowanej, podwa-

jamy ostatnią literę:
stop – stopped (przestawać), permit – permitted (pozwalać)
2. Spójnik unless
Jest to spójnik bardzo często stosowany w trybach warunkowych. Unless

oznacza „jeśli nie”, czyli jest stosowany zamiennie z if not.
I will help you if you don’t have any new ideas. = I will help
you unless you have some new ideas. – Pomogę ci, jeśli
nie będziesz miał żadnych nowych pomysłów.
W trybach warunkowych, szczególnie w pierwszym, używamy również when,

który oznacza kiedy.
Call me when you get home. – Zadzwoń, kiedy dotrzesz do
domu.
32
LEKCJA 4
Ćwiczenia
1. Wstaw if, unless lub when w zależności od kontekstu zdania.
1. ………… you buy that bread the kids will be hungry.
2. We will get off the bus ………… we reach the church.
3. They’ll visit us ………… George comes on time.
4. ………… Kate loves John she will marry him.
5. My wife will kill me ………… she knows the truth.
2. Podaj formę przeszłą czasownika.
1. My boss ……………. (decide) to fire some of us.
2. Who …………….. (come) with you?
3. She …………….. (drink) some coffee and …………….. (go) home.
4. My father …………… (listen) to the radio for a long time.
5. I didn’t …………… (like) her when we …………. (be) kids.
6. She ……………. (open) the bag, ……………… (take) the key
and …………………. (unlock) the front door.
7. Did they …………. (sell) their house in Rome?
Job interview
8. Her parents …………….. (divorce) many years ago and she
……………. (live) with her mother.
9. I ………………… (be/not) so sure of the right answer.
10. He …………………. (write) the email but she didn’t
………………. (answer) it.
Klucz do ćwiczeń
5. like/were, 6. opened/took/unlocked, 7. sell, 8. divorced/lived, 9. wasn’t, 10. wrote/answered
1. 1. unless, 2. when, 3. unless, 4. if, 5. if; 2. 1. decided, 2. came, 3. drank/went, 4. listened,
34
Where is the bank? 5.
LEKCJA 5
KATE: What took you so long?

MAGGI: You won’t believe it, I lost my way! I know that I am new in
 13
this city but I checked everything before I started out!

KATE: Let’s start from the very beginning. How did it happen?
MAGGI: I was going to the bank. I didn’t have any money and my
credit card hasn’t come yet so I had to go to the bank.
I found the address and checked that place on the map and
left. Unfortunately, I didn’t take the map. What’s more,
I didn’t suppose it was so far from our flat. I lost my way
very quickly. It didn’t go so easily.
KATE: Couldn’t you have asked anyone the way?
MAGGI: I did so. The first man said something like: ‘go straight, turn
left, turn right past the church’ and so on. I asked another
person and another. After two hours I was in that bank.
Of course, getting there took me more time than I supposed
and there was a lunch break when I came. So I was waiting
for an hour.
KATE: Why didn’t you take a taxi?
MAGGI: As I said before, I didn’t have any money and that is why
I walked. The way back home was easier because I went by
bus.
KATE: Right. We have a bus stop just round the corner. You should
ask me to go with you next time.
MAGGI: I hope it won’t be necessary. I have some money and the
credit card will be sent soon. I should be going now. I’m
starting my new job today.
KATE: Do you remember how to get there? Go straight, turn left at
the first crossroads and then turn left again.
MAGGI: That’s not funny. I know the way.
Where is the bank?
 14
Słownictwo
to lose ones way – zgubić drogę

unfortunately – niestety
to go straight – iść prosto
to turn – skręcić
to go past – minąć
a corner – róg
Tłumaczenie
(Gdzie jest bank?) Kate: Co tak długo? Maggi: Nie uwierzysz, zgubiłam drogę!
Wiem, że jestem nowa w tym mieście, ale sprawdziłam wszystko, zanim wy-
szłam! Kate: Zacznijmy od samego początku. Jak to się stało? Maggi: Szłam do
banku. Nie miałam żadnych pieniędzy, a moja karta kredytowa jeszcze nie
przyszła, więc musiałam się tam udać. Znalazłam adres, sprawdziłam to miej-
sce na mapie i wyszłam. Niestety, nie wzięłam mapy. Co więcej, nie sądziłam,
że to jest tak daleko od naszego mieszkania. Bardzo szybko zgubiłam drogę.
Nie poszło tak łatwo. Kate: Nie mogłaś zapytać kogoś o drogę? Maggi: Tak też
zrobiłam. Pierwsza osoba powiedziała coś w stylu: „idź prosto, skręć w lewo,
skręć w prawo obok kościoła” i tak dalej. Zapytałam kolejną osobę i kolejną. Po
dwóch godzinach byłam w tym banku. Oczywiście dotarcie tam zajęło mi wię-
cej czasu niż powinno i była przerwa na lunch, kiedy tam przyszłam. Czekałam
z godzinę. Kate: Dlaczego nie wzięłaś taksówki? Maggi: Jak powiedziałam wcze-
śniej, nie miałam pieniędzy i dlatego poszłam pieszo. Droga do domu była ła-
twiejsza, bo pojechałam autobusem. Kate: Racja. Mamy przystanek autobusowy
tuż za rogiem. Poproś mnie, żebym poszła z tobą następnym razem. Maggi: Mam
nadzieję, że to nie będzie konieczne. Mam pieniądze i karta kredytowa zostanie
wysłana wkrótce. Muszę już iść. Zaczynam dzisiaj nową pracę. Kate: Czy pamię-
tasz, jak się tam dostać? Idź prosto, skręć w lewo na pierwszym skrzyżowaniu,
a potem, raz jeszcze, skręć w lewo. Maggi: To nie jest śmieszne. Znam drogę.
 15
earnings – zarobki
fee – wynagrodzenie za usługi
income – dochód
36
LEKCJA 5

pay – płaca
pension – emerytura
profit – zysk
salary – pensja miesięczna
wages – wynagrodzenie za prace fizyczne
Przydatne zwroty, cz. II – Wskazywanie drogi

Go straight on. – Idź prosto.
Turn left/right. – Skręć w lewo/prawo.
Past the church. – Miń kościół.
Cross the street. – Przejdź prze ulicę.
Take the second/… turning on your left/right. – Skręć w drugą/
… w lewo/prawo.
Gramatyka
1. Różnica między say i tell
Kiedy chcemy zacytować czyjeś słowa, używamy do tego dwóch podstawo-

wych czasowników say i tell. Pomimo że oznaczają one to samo, mają trochę
odmienną konstrukcję:
He told me that it was a nice trip. – Powiedział, że to była
fajna wycieczka.
He said to me that it was a nice trip. – Powiedział, że to była
fajna wycieczka.
Zasada jest taka: po tell wstawiamy bezpośrednio osobę, do której mówi-

my, po say dodajemy jeszcze to.
Where is the bank?
2. Porównanie czasów Past Simple i Past Continuous
Oba wymienione wyżej czasy to czasy przeszłe. Popatrz na tabelkę i przypomnij

sobie, w jakich sytuacjach ich używamy.
Past Simple Past Continuous

c zynności, które rozpoczęły się czynności, które rozpoczęły się
i zakończyły w przeszłości (1a) i trwały w przeszłości przez dłuższy
okres czasu (1b)
c zynności, które w przeszłości czynności, które w przeszłości
nastąpiły jedna po drugiej (2a) odbywały się w tym samym czasie,
równocześnie (2b)
(1a) I painted the room. – Pomalowałem pokój.

(1b) I was painting the room for a few hours. – Malowałem
pokój kilka godzin.
(2a) I heard knocking and opened the door. – Usłyszałem
pukanie i otworzyłem drzwi.
(2b) I was ironing and she was reading. – Prasowałam, pod-
czas gdy ona czytała.
Ćwiczenia
1. Połącz części zdań tak, aby tworzyły logiczną całość.
1. I was …… a. walking my dog in the evening.
2. Kate wasn’t looking …… b. in the garden long hours.
3. They were writing …… c. a test for three hours.
38
LEKCJA 5
4. I wasn’t …… d. at us. She saw a handsome guy.
5. My parents were working …… e. ironing that shirt, Kate was.
2. Wstaw czasownik w odpowiedniej formie.
1. One of them (stay) …………………. in the class when I was
(check) …………………. the tests.
2. While my child (play) …………………. in his room, we (talk)
…………………. about holidays.
3. My father (work) …………………. very hard all day Saturday.
4. My father (work) …………………. in a shop as a boy.
5. I (water) …………………. the flowers and later (do)
…………………. the shopping.
6. He (walk) ……………. his dog when I (phone) ……………. him.
7. My uncle (speak) …………………. to my father while my mother
(help) …………………. my aunt.
Klucz do ćwiczeń
working, 4. worked, 5. watered, did, 6. was walking, phoned, 7. was spending, was helping,
1. 1. A, 2. D, 3. C, 4. E, 5. B; 2. 1. stayed, was checking, 2. was playing, were talking, 3. was
6. In a clothes shop
In a clothes shop
 16 CLARE: Excuse me, could you help me?

SHOP ASSISTANT: What can I do for you?
CLARE: I am looking for elegant black trousers but I can
only find blue and white.
SHOP ASSISTANT: This is the table with bargains. You should check
over here. I will help you. Oh, here we have some
black trousers.
CLARE: I don’t like them. They are too loose.
SHOP ASSISTANT: And how about these?
CLARE: That’s better. Can I try them on?
SHOP ASSISTANT: What size are you?
CLARE: I’m European size 38.
SHOP ASSISTANT: Here you are. The changing room is over there. …
And how are those trousers? Do they fit?
CLARE: Yes, they are fine. I have also thought about a nice
blouse.
SHOP ASSISTANT: What colour do you prefer?
CLARE: I’m not sure, something that will match.
SHOP ASSISTANT: As you can see, we have some nice clothes at a
bargain price. Let’s go there. … I can offer you this
one. It’s your size.
CLARE: Let me see that. Mmm… It almost suits me but the
sleeves are too long.
SHOP ASSISTANT: The shop can shorten them for you for an extra charge.
CLARE: I’ve had my clothes shortened here before so in that
case I’ll take it as well. It is said that detail is the
most important. Have you got some brooches or
necklaces here?
SHOP ASSISTANT: I’m sorry but we don’t sell jewellery.
CLARE: What a pity. In that case it’s all. Can I pay by credit
card?
40
LEKCJA 6
SHOP ASSISTANT: Yes, you can. Let’s go to the cashier desk. Here is
the receipt. Keep it in case something is wrong with
the blouse or trousers.
CLARE: Can I bring them back?
SHOP ASSISTANT: You have ten days to do so.
CLARE: Thank you very much. Bye.
SHOP ASSISTANT: Bye and hope to see you soon.
Słownictwo
 17
a bargain – okazja, przecena

loose – luźne
to try on – przymierzyć
a size – rozmiar
a changing room – przymierzalnia
to match – pasować
to suit – pasować komuś
to shorten – skrócić
a necklace – naszyjnik
a brooch – broszka
jewelery – biżuteria
a cashier desk – kasa
a receipt – paragon
Tłumaczenie
(W sklepie z ubraniami) Clare: Przepraszam, czy może mi pani pomóc? Ekspe-

dientka: W czym mogę pomóc? Clare: Szukam eleganckich czarnych spodni, ale
tutaj są tylko niebieskie i białe. Ekspedientka: To jest stół z okazjami. Należałoby
sprawdzić tam. Pomogę pani. O, tutaj mamy różne czarne spodnie. Clare: Nie
podobają mi się, są zbyt luźne. Ekspedientka: A te? Clare: Te są lepsze. Czy mogę je
przymierzyć? Ekspedientka: Jaki rozmiar? Clare: Mam europejski – 38. Ekspedientka:
In a clothes shop
Proszę. Przebieralnia jest tam... I jakie są te spodnie? Pasują? Clare: Tak, są w po-
rządku. Myślałam też o ładnej bluzce. Ekspedientka: Jaki kolor pani woli? Clare:
Nie jestem pewna, chciałabym coś, co będzie pasować. Ekspedientka: Jak widać,
mamy kilka ciekawych ubrań w okazyjnej cenie. Chodźmy tam... Mogę zaofero-
wać coś takiego. To jest pani rozmiar. Clare: Niech no zobaczę. Mhh... To prawie
mi pasuje, ale rękawy są za długie. Ekspedientka: Sklep może skrócić je dla pani za
dodatkową opłatą. Clare: Miałam już kilka moich ubrań tutaj skracanych, więc
w takim razie wezmę ją także. Mówi się, że szczegóły są najważniejsze. Macie
może jakieś broszki lub naszyjniki? Ekspedientka: Przykro mi, ale nie sprzedajemy
biżuterii. Clare: Jaka szkoda. W tym przypadku to wszystko. Czy mogę zapłacić
kartą kredytową? Ekspedientka: Tak, można. Chodźmy do kasy. Oto paragon. Pro-
szę go zachować na wypadek, gdyby coś było nie tak z bluzką lub spodniami.
Clare: Czy mogę ją zareklamować/oddać? Ekspedientka: Ma pani na to dziesięć dni.
Clare: Dziękuję bardzo. Do widzenia. Ekspedientka: Do widzenia i zapraszam po-
nownie.
 18
costume – kostium
blouse – bluzka
jacket – żakiet / marynarka
sweater – sweter
polo neck – golf
shirt – koszula męska
trousers – spodnie
socks – skarpety
cap – czapka
hat – kapelusz
shoes – półbuty
boots – buty zimowe
sandals – sandały
slippers – kapcie
gloves – rękawice
belt – pasek
scarf – szalik
42
LEKCJA 6
Wyrażanie życzeń, prośba o radę

I wish... – Chciałabym, życzyłabym sobie...
I’d prefer... – Wolałabym...
I’d like... – Chciałabym...
Do you think I should...? – Czy sądzisz, że powinnam...?
Should I...? – Czy powinnam...?
What do you think I should do? – Co według ciebie powinnam
zrobić?
Do you have any idea about...? – Czy masz jakiś pomysł…?
I’d like to know what you think about...? – Chciałabym
wiedzieć, co sądzisz o…?
Gramatyka
1. Past Passive – strona bierna dla czasów przeszłych
Korzystając ze strony biernej, podkreślamy ważność sytuacji, a wykonawca

pozostaje na drugim planie. Każdy czas ma swoją konstrukcję strony biernej.
Pamiętaj, iż dopełnienie ze strony czynnej staje się podmiotem w stronie biernej.
• Past Simple – Podmiot+was/were+3 forma czasownika/-ed

Kate washed the dishes.  The dishes were washed by Kate.
• Past Continuous – Podmiot+was/were+being+3 forma czasownika/-ed

Kate was washing the dishes.  The dishes were being
washed by Kate.
• Past Perfect – Podmiot+had+been+3 forma czasownika/-ed

Kate had washed the dishes.  The dishes had been washed
by Kate.
In a clothes shop
1. Zwroty he is said i it is said
Konstrukcje he is said oraz it is said to zdania w stronie biernej, którą

możemy zastosować do wyrażenia przekonań, domysłów i opinii na różne
tematy. Warto dodać, iż jest to konstrukcja bezosobowa i tłumaczymy ją
jako „mówi się, że...”.
It is said that people are becoming richer nowadays. – Mówi

się, że ludzie są coraz bogatsi.
Zamiast czasownika say można użyć innych, mających odmienne znaczenie,

np:
It is believed... – Uważa się, że…
It is reported... – Donosi się, że…
It is known... – Wiadomo, że…
It is expected... – Oczekuje się, że …
It is supposed... – Przypuszcza się, że….
Pamiętaj, że jeśli powyższych konstrukcji używasz w odniesieniu do teraźniej-

szości, to używasz bezokolicznika:
John is said to be very ill. – Mówi się, że John jest bardzo
chory.
W odniesieniu do przeszłości używamy bezokolicznika przeszłego:

John is said to have been very ill. – Mówi się, że John był
bardzo chory.
44
LEKCJA 6
Ćwiczenia
1. Utwórz stronę bierną.
1. Kate passed the exam.
.....................................................................................................
2. We were mowing the grass.
.....................................................................................................
3. I won the prize in the competition.
.....................................................................................................
4. They had bought that house a long time ago.
.....................................................................................................
5. Mary moved the wardrobe to a different room.
.....................................................................................................
6. The cat was playing with a toy mouse.
.....................................................................................................
7. The doctor had written down some notes.
.....................................................................................................
In a clothes shop
2. Popraw błędy w zdaniach.
1. There are a lot of people in the room. ........................
2. There don’t is a laptop on the table. ........................
3. John is said to has been very rich. ........................
4. The cat were fed by my father. ........................
5. The window was wash. ........................
6. John is expected be very well-educated. ........................
Klucz do ćwiczeń
washed, 6. be  to be
2. 1. there are  there is, 2. is  isn’t, 3. has been  have been, 4. were  was, 5. wash 
6. A toy mouse was being playing with by the cat. 7. Some notes had been made by a doctor;
competition. 4. The house had been bought. 5. The wardrobe was moved to a different room.
1. 1. The exam was passed by Kate. 2. The grass is being mowed. 3. The prize was won in the
46
Building a house 7.
LEKCJA 7
ETHAN: Have you read this article?

TOM: I don’t know – which one?  19
ETHAN: This one about building materials?

TOM: No I didn’t. What is it about?
ETHAN: It says that prices will rise a lot. It is not easy to build
a house nowadays. Starting with the many documents
that there are to arrange and finishing with the building
contractor.
TOM: You haven’t mentioned many things. You have to start with
a construction permit too.
ETHAN: Yes I know. To get it you need a construction design, a
freehold and other papers from different departments. I
hate doing this kind of stuff.
TOM: When you finally have the construction permit, you can
obtain the mortgage. Of course, it means another pile of
documents.
ETHAN: But there is a big chance that everyone can get it. If you
have the money, you can buy materials like bricks, hollow
bricks, grout, planks and much more.
TOM: Do you remember Ken? He worked with us some time
ago. When I met him last time, he mentioned that he
was finishing building his house. He said that the biggest
problem was to find a good and helpful construction
manager and an honest company who would help you with
building.
ETHAN: Did Ken buy a building plot?
TOM: No, as far as I remember he got it as an inheritance.
ETHAN: What is he building now?
TOM: He is laying down heating installations and will move in soon.
ETHAN: Good for him!
Building a house
 20
Słownictwo
building materials – materiały budowlane

building contractor – przedsiębiorca budowlany
to arrange – organizować
construction permit – pozwolenie na budowę
contraction design – projekt domu
freehold – akt własności
department – wydział
to obtain a mortgage – dostać hipotekę
a pile of documents – sterta dokumentów
a brick – cegła
a hollow brick – pustak
grout – cement
a plank – deska
a construction manager – kierownik budowy
a building plot – działka budowlana
to inherit – odziedziczyć
to lay down an/the installation – położyć instalację
Tłumaczenie
(Budowa domu) Ethan: Czytałeś ten artykuł? Tom: Nie wiem, który? Ethan: Ten
o materiałach budowlanych. Tom: Nie, a o czym on jest? Ethan: Piszą, że ceny
znacznie wzrosną. Nie jest łatwo wybudować obecnie dom. Zaczynając od
wielu dokumentów, kończąc na przedsiębiorcy budowlanym. Tom: Nie wspo-
mniałeś o wielu rzeczach. Musisz zacząć od pozwolenia na budowę. Ethan: Tak,
wiem. Aby je dostać, potrzebujesz projektu budowy, aktu własności i innych
dokumentów z różnych wydziałów. Nie cierpię robić takich rzeczy. Tom: Kie-
dy w końcu zdobędziesz pozwolenie na budowę, możesz starać się o hipotekę.
Oczywiście to oznacza kolejne sterty dokumentów. Ethan:Na szczęście jest duża
szansa, że każdy go dostanie. Jeśli masz pieniądze, możesz kupić materiały,
takie jak cegły, pustaki, cement, deski i inne. Tom: Pamiętasz Kena. Pracował
kiedyś z nami. Kiedy go ostatnio spotkałem, wspomniał, że kończy budowę
domu. Powiedział, że największym problemem było znalezienie dobrego kie-
48
LEKCJA 7
rownika budowy i uczciwej firmy, która pomogłaby przy niej. Ethan: Czy Ken
kupił działkę budowlaną? Tom: O ile wiem, dostał ją w spadku. Ethan: Co buduje
w tym momencie? Tom: Kładzie instalację grzewczą i wkrótce się wprowadza.
Ethan: Szczęściarz!
bedsit – kawalerka
 21
cottage – domek, chatka

block of flats – blok mieszkalny
skyscraper – drapacz chmur
an office block – biurowiec
detached house – dom jednorodzinny (wolnostojący)
semi-detached house – dom bliźniak (dwurodzinny)
terraced house – dom szeregowy
flat, apartment – mieszkanie
mansion – posiadłość
Przedstawianie celów, zamiarów

I am going to… – Zamierzam...
I think I will… – Chyba…
I plan to… – Planuję…
Gramatyka
1. Gerund – czasownik z formą -ing
Wszystkie czasowniki w języku angielskim, które potrzebują dopełnienia,

dzielimy na dwie grupy: gerund (-ing) i infinitive (bezokolicznik).
Building a house
Jeden z bohaterów powiedział:

I hate doing this kind of stuff. – Nie cierpię robić takich rzeczy.
Czasownik hate należy właśnie do grupy gerund, gdyż wymaga dopełnienia

z formą -ing.
Nie ma reguły mówiącej, który czasownik należy do danej grupy i dlaczego.

Trzeba tego podziału nauczyć się na pamięć. Oto najpopularniejsze czasowniki
należące do grupy gerund:
admit detest mention regret

advise discuss mind remember
anticipate dislike miss resent
appreciate enjoy pardon resist
avoid excuse postpone risk
complete fancy practice save
consider finish prevent stop
defer forgive quit suggest
delay imagine recall tolerate
deny involve recollect understand
dread keep recommend
2. Zdania przysłówkowe z who, where, which
Who, where, which wprowadzają do zdania nowe informacje i opisują.
• Who stosujemy w odniesieniu do ludzi:

She is the girl who I met last week. – Ona jest dziewczyną,
którą spotkałem w ubiegłym tygodniu.
• Where odnosi się do miejsc:

Madrid is the place where I met my husband. – Madryt jest
miejscem, gdzie spotkałam swojego męża.
50
LEKCJA 7
• Which stosujemy w odniesieniu do rzeczy, roślin i zwierząt.

The dress which I bought was very expensive. – Sukienka,
którą kupiłam, była bardzo droga.
Ćwiczenia
1. Z podanych czasowników wybierz te, które należą do grupy gerund.
1. forgive 7. plan 13. deserve

2. offer 8. mind 14. regret
3. keep 9. expect 15. prepare
4. admit 10. wait 16. mention
5. remember 11. understand
6. recall 12. stop
2. Połącz części w zdania tak, aby tworzyły logiczną całość.
1. I met a boy a. where my ancestors lived.

2. The table which b. who is the best for this job.
3. I went to the city c. I got last birthday is nice.
4. I will choose the one d. which you gave me is still working.
5. The present e. who is very rich.
Klucz do ćwiczeń
1. forgive, keep, mind, regret, stop, understand, remember, wait; 2. 1. e, 2. c, 3. a, 4. b, 5. d
8. At the airport
At the airport
 22
KATE: Robert, can you do me a favour?
ROBERT: I think I could. What’s all about?
KATE: As you know, I’m flying to New York tomorrow and it’s my
first flight. I have never flown before. I’m a bit scared. How
will I know what to do?
ROBERT: You will know because it’s all very easy.
KATE: Can you tell me about it, step by step?
ROBERT: Okay. If it helps, I will. Have you already checked in?
KATE: What do you mean ‚check in’? Where? When?
ROBERT: Nowadays, you can do it online. It’s faster and more stress
free.
KATE: No I haven’t.
ROBERT: Never mind. You can do it at the airport and that is why
you should be there at least two hours earlier than your
flight time. You should remember your flight number. On
the departure board you will see that number and the gate
number. You will go there to check in. You will go through
passport control and the security check. Remember also
about your hand and cabin luggage. They can’t be too
heavy or you may have to pay excess luggage fees. When
you get the boarding card you can board the plane, find
your seat and fasten the seat belt.
KATE: Complicated.
ROBERT: It’s not. The crew will tell you what to do and there will be
other passengers as well. Don’t panic.
KATE: And if the flight is delayed?
ROBERT: You will know about it. They always announce it on board.
In that case you need to wait.
KATE: Can you see me off?
ROBERT: I’m afraid I can’t. I’m at work.
52
LEKCJA 8
Słownictwo
to do a favour – zrobić przysługę

23
a flight – lot
step by step – krok po kroku
to check in – odprawić się
a departure board – tablica odlotów
a gate – bramka
a passport control – kontrola paszportów
a security check – kontrola bezpieczeństwa
hand luggage – bagaż podręczny
cabin luggage – bagaż
to board – wejść na pokład
a passenger – pasażer
delayed – opóźniony
to announce – ogłosić
to see sb’ off – odprowadzić
Tłumaczenie
(Na lotnisku) Kate: Robert, czy możesz wyświadczyć mi przysługę? Robert: My-
ślę, że mógłbym, o co chodzi? Kate: Jak wiesz, lecę jutro do Nowego Jorku i to
mój pierwszy lot. Nigdy wcześniej nie leciałam. Jestem trochę przerażona. Skąd
mam wiedzieć, co robić? Robert: Będziesz wiedziała, bo to wszystko jest bardzo
proste. Kate: Czy możesz mi powiedzieć o tym krok po kroku? Robert: Jeśli ci to
pomoże – to mogę. Czy przystąpiłaś już do odprawy? Kate: Co masz na myśli,
mówiąc „odprawa”? Gdzie? Kiedy? Robert: Obecnie można to zrobić online. Jest
szybsza i bardziej komfortowa. Kate: No, nie zrobiłam. Robert: Nie szkodzi. Moż-
na przystąpić do niej na lotnisku, dlatego powinnaś być tam co najmniej dwie
godziny wcześniej. Należy zapamiętać swój numer lotu. Na tablicy odlotów wi-
dać ten numer i numer bramki. Pójdziesz tam do odprawy. Przejdziesz przez
kontrolę paszportową i kontrolę bezpieczeństwa. Pamiętaj również o bagażu
podręcznym i kabinowym. Nie może być zbyt ciężki, aby nie płacić dodatkowej
opłaty. Kiedy otrzymasz kartę pokładową, możesz wsiąść do samolotu, znaleźć
swoje miejsce i zapiąć pasy. To wszystko. Kate: Skomplikowane. Robert: To nie
jest skomplikowane. Załoga powie ci, co robić i będą tam też inni pasażerowie.
At the airport
Nie panikuj. Kate: A jeśli lot będzie opóźniony? Robert: Będziesz o tym wiedziała.
Zawsze informują o tym na tablicy. W tym przypadku trzeba będzie poczekać.
Kate: Czy mnie odprowadzisz? Robert: Obawiam się, że nie. Jestem w pracy.
 24
a guide book – przewodnik

holiday – wakacje
to be fed up with – mieć czegoś dosyć
destination – cel podróży
mountains – góry
to hike – chodzić po górach
to climb – wspinać się
to have a rest – odpocząć
the seaside – wybrzeże
a lake – jezioro
to lie down – położyć się
to sunbathe – opalać się
to admire the views – podziwiać widoki
a resort – kurort
crowded – zatłoczony
equipment – sprzęt
a rope – lina
a glove – rękawiczka
a rucksack – plecak
medicines – lekarstwa
a track – szlak
mountaineering – wspinaczka górska
54
LEKCJA 8
Udzielanie instrukcji
You should… – Powinieneś…
You must… – Musisz…
It would be good if… – Byłoby dobrze gdybyś…
Pull – Pociągnij
Push – Popchnij
First, (you)… – Najpierw…
Then, (you)… – Potem…
Next, (you)… – Następnie…
Lastly, (you)… – Na koniec…
Gramatyka
1. Wyrazy never i ever
Nasza bohaterka chcąc podkreślić, że jeszcze nigdy nie leciała samolotem,

powiedziała:
I have never flown before.
Never i ever stosowane są w Present Perfect, never w przeczeniach

(nigdy), natomiast ever w pytaniach (kiedykolwiek).
Have you ever been in Rome? – Czy byłeś kiedyś w Rzymie?

I have never eaten snails. – Nigdy nie jadłam ślimaków.
At the airport
2. Pierwszy i drugi tryb warunkowy
Przypominamy krótko zasady tworzenia i używania pierwszego i drugiego trybu

warunkowego.
W zdaniach warunkowych dotyczących przyszłości używamy czasów te-

raźniejszych, jeśli warunek uważamy za możliwy do spełnienia. Konstrukcja
zdania to:
If + Present Simple, will/can/must/may
lub
Will/can/must/may + If+ Present Simple
If I write to my brother, he’ll pass on the news to my mum.

– Jeśli napiszę do brata, przekaże wiadomość mamie.
Część zdania rozpoczynającą się od if możemy umieścić na początku całego

zdania, z przecinkiem, lub na końcu, bez przecinka:
If you need anything at all, please call reception. / Please call
reception if you need anything at all. – Proszę dzwonić
do recepcji, jeśli panu czegokolwiek potrzeba.
W pierwszym trybie warunkowym zamiast if możemy użyć when, kiedy jeste-

śmy pewni, że warunek się spełni, a także unless, które oznacza jeśli nie.
Drugi tryb warunkowy mówi, że coś miałoby miejsce w przyszłości, gdyby

został spełniony pewien warunek. Wiemy jednak, że tak się nie stanie. Oto
jak budujemy zdania:
If + Past Simple, would + bezokolicznik
lub
Would + bezokolicznik, if + Past Simple
56
LEKCJA 8
If I had a lot of money I would buy this car. – Gdybym miał

dużo pieniędzy, kupiłbym ten samochód.
If I were you, I wouldn’t be so naive. – Gdybym była na
twoim miejscu, nie byłabym taka naiwna.
Możemy także użyć might z odpowiednią zmianą w znaczeniu:

If I were you, I might go for a notebook. – Na twoim miejscu
może kupiłbym laptopa.
Ćwiczenia
1. Ułóż czynności w kolejności wykonania (udzielanie instrukcji).
1. Add all the vegetables to the ready meat.

2. Boil those vegetables.
3. Stew it for 30 minutes.
4. Prepare all the ingredients.
5. Fry the chicken.
6. Chop all the vegetables.
2. Wstaw czasowniki w odpowiedniej formie (tryb warunkowy I i II).
1. My teacher …………… (be) angry if she …………… (know)
I cheated.
2. If I …………… (win) a lot of money, I …………… (travel)
around the world.
At the airport
3. If I …………… (be) you, I …………… (not drive) that old car
any more.
4. They …………… (take part) in that competition if they
……………… (know) earlier.
5. She …………… (visit) me next week If she .............. (have) some
time.
6. What …………… (you/do) if she …………… (not/come back)?
7. My son …………… (finish) the school if he …………… (study)
harder.
8. My friend …………… (go) to London next week if he
…………… (get) a few days off.
Klucz do ćwiczeń
go/gets
part/knew, 5. will visit/has 6. would you do/didn’t come back, 7. would finish/studied, 8. will
1. 4, 6, 2, 5, 1, 7, 3; 2. 1. would be/knew, 2. win/will travel 3. were/wouldn’t drive, 4. would take
58
Buying a pet 9.
LEKCJA 9
ROBERT: I would like to buy my son a pet for his birthday.

SHOP ASSISTANT: What kind of pet?
ROBERT: I haven’t decided yet.
 25
SHOP ASSISTANT: How old is your son?

ROBERT: He’s nine and he is a rather lively child.
SHOP ASSISTANT: So a fish is out of the question. I suppose a dog
would be perfect.
ROBERT: I don’t think so.
SHOP ASSISTANT: Why not? A dog needs to walk and run a lot and you
said your son is very energetic.
ROBERT: Yes, he is. But a dog is a big responsibility. It needs
company and care most of the time. You must take
it to the vet often, comb its fur and walk it regularly.
We don’t have time for that, too complicated. Can
you suggest something else?
SHOP ASSISTANT: And what do you think about cats? They don’t need
much attention and care. Cats just require food and
some nice place to sleep.
ROBERT: It’s true. On the other hand you can’t take it outside
because it can run off. It seems to me that cats never
become attached to people. They are not sociable.
I was rather thinking about something smaller that
can be closed in a cage.
SHOP ASSISTANT: In that case you can choose between a hamster or a
guinea pig or a bird like a parrot or canary.
ROBERT: A bird you say? That could be a good idea. A parrot
maybe. Can you show me some?
SHOP ASSISTANT: Follow me please. Here are some different kinds.
ROBERT: I like this one. Is it demanding?
Buying a pet
SHOP ASSISTANT: Not really. Just give him some seed and water twice
a day, clean the cage and let him fly in the room
from time to time.
ROBERT: OK, I’ll take it. Thank you for your advice.
 26
Słownictwo
a pet – zwierzak
lively – żywy, energiczny
out of the question – niepodlegające dyskusji
company – towarzystwo
a vet – weterynarz
to comb – czesać
to walk – wyprowadzać na spacer
attention – uwaga
care – troska
to require – wymagać
attached – przywiązane
sociable – towarzyskie
a cage – klatka
a hamster – chomik
a guinea pig – świnka morska
Tłumaczenie
(Kupowanie zwierzaka) Robert: Chciałbym kupić swojemu synowi zwierzaka na
urodziny. Ekspedientka: Jakie zwierzę? Robert: Nie zdecydowałem jeszcze. Ekspe-
dientka: Ile lat ma pana syn? Robert: Dziewięć i jest raczej żywym dzieckiem.
E: Więc rybka jest wykluczona. Wydaje mi się, że pies będzie idealny. Robert:
Nie sądzę. Ekspedientka: Pies musi spacerować i biegać dużo, a powiedział pan,
że syn jest bardzo energiczny. Robert: Tak, ale pies to duża odpowiedzialność.
Większość czasu potrzebuje towarzystwa i troski. Należy chodzić z nim bardzo
60
LEKCJA 9
często do weterynarza, czesać i wyprowadzać regularnie. Nie mamy na to czasu.

Zbyt skomplikowane. Coś jeszcze przychodzi pani do głowy? Ekspedientka: A co
sądzi pan o kotach? One nie potrzebują wiele uwagi i troski. Koty po prostu po-
trzebują jedzenia i jakiegoś miłego miejsca do spania. Robert: To prawda. Z dru-
giej strony nie można zabierać ich na zewnątrz, ponieważ mogą uciec. Wydaje
mi się, że koty nigdy nie przywiązują się do ludzi. Nie są towarzyskie. Myśla-
łem raczej o czymś mniejszym, coś, co można zamknąć w klatce. Ekspedientka:
W tym przypadku można wybierać pomiędzy świnką morską, a chomikiem lub
ptakiem, takim jak papuga lub kanarek. Robert: Ptak, mówi pani? To może być
dobry pomysł. Może papuga. Czy może mi pani pokazać jakąś? Ekspedientka:
Proszę za mną. Oto kilka różnych rodzajów. Robert: Podobają mi się. Czy są
wymagające? Ekspedientka: Nie bardzo. Wystarczy dać im trochę ziarna i wody
dwa razy dziennie, czyścić klatkę i pozwolić latać po pokoju, od czasu do czasu.
Robert: Ok, biorę ją. Dziękuję za radę.
to hum, buzz – bzyczeć, brzęczeć

 27
to chirrup, chirp, tweet – ćwierkać

to bleat – beczeć
to meow – miauczeć
to cluck – gdakać
to crow – piać
to bark – szczekać
to quack – kwakać
to croak – rechotać
to squeak – piszczeć
to howl – wyć
Pytanie o opinię
What’s your opinion about…? – Jaka jest twoja opinia na
temat…?
What do you think about…? – Co myślisz o…?
Buying a pet
What are your views on…? – Co myślisz o…?

Do you think that…? – Czy sądzisz, że…
How do you find…? – Jak znajdujesz…?
What would you say to… / if we...? – Co byś powiedział na…
/ gdybyśmy…?
How do you see…? – Jak znajdujesz…?
Gramatyka
1. Prepositions of time – przyimki czasu
W języku angielskim stosujemy różne przyimki miejsca, nawet jeśli polskie zna-
czenie jest takie samo:
IN ON AT
Miesiące Dni tygodnia Godziny
Pory roku data at night
Lata On Christmas Day At midnight/midday
Wiek On New Year’s Eve At the weekend
In the future/past On my birthday At dawn/dusk
w zwrotach: in the morning/ At Christmas
evening/afternoon At sunset/sunrise
2. Infinitive
Poznałeś już czasowniki z grupy gerund, teraz przyszedł czas na takie, które po-
trzebują dopełnienia w bezokoliczniku (infinitive). Przykład znajdziesz w dialogu:
A dog needs to walk and run a lot.
Czasownik need należy właśnie do grupy infinitive, a stojący po nim czasownik

występuje w bezokoliczniku.
62
LEKCJA 9
A oto inne popularne czasowniki z tej grupy:

afford agree appear arrange
ask attempt beg care
cease claim consent decide
demand deserve determine endeavor
hope intend learn manage
mean need neglect offer
plan prefer prepare pretend
propose promise refuse regret
remember seem struggle swear
threaten try undertake wait
want wish volunteer
Należy pamiętać, że formy tej nie stosujemy do podanych czasowników, lecz do

tych, następujących po nich.
It seems to be very interesting. – To wydaje się być bardzo

ciekawe.
They learnt to speak English many years ago. – Nauczyli się
mówić po angielsku wiele lat temu.
Ćwiczenia
1. Wstaw in, on, at
1. ………. summer 5. ………. 9 o’clock
2. ………. Monday 6. ………. Sunday morning
3. ………. 8:15 7. ………. 1998
4. ………. February
Buying a pet
2. Wstaw odpowiedni wyraz podkreślający znaczenie.
1. I saw that film last weekend, it was …………. (niesamowicie)
interesting.
2. I …………. (naprawdę) like that cake.
3. She is …………. (całkiem) nice girl.
4. My mother speaks English …………. (nie bardzo) well.
5. I solved that problem …………. (bardzo) well. I got five!
6. John plays the guitar …………. (niesamowicie).
Klucz do ćwiczeń
5. very, 6. incredibly
1. 1. in, 2. on, 3. at, 4. on, 5. at, 6. on, 7. in; 2. 1. incredibly, 2. really, 3. quiet, 4. not very,
64
Fated to adventure 10.
LEKCJA 10
ETHAN: Where were you during the weekend? I called you a

thousand times!  28
TOM: As usual I went hiking with my brother.

ETHAN: Hiking?
TOM: Yes, we did. My brother is keen on sports and adventures.
Some time ago he had asked me to accompany him. At first
I had been in opposition to the idea but finally I decided to
join him. It was a nice adventure, not expensive, relaxing
and pleasant.
ETHAN: Where did you go? How often do you go? Do you have all
the necessary equipment?
TOM: Yes, I have all the things like mountain shoes, a rucksack,
windproof jacket and trousers, thermos and even GPS.
We go almost every weekend; of course it depends on the
weather. We usually go to our mountains, not far from
home. I am not too fit to go any further.
ETHAN: And how about your brother? Is he sporty and experienced
enough to do that?
TOM: You bet he is. He is a real sportsman. He loves climbing,
cycling and swimming. Last summer he took up scuba
diving and snorkeling. As a teenager he used to go on a
sports camp twice a year. He loves survival trips.
ETHAN: Survival, what is it? Frankly speaking I have heard about it
but not much.
TOM: It is a camp or a trip to a rather wild and distant place.
What you have is only a bag with some food for the
beginning, a knife, a rope and water. You need to stay there
for a week and then come back home on your own. This is
the first step. Every time it is more difficult.
Fated to adventure
ETHAN: I see that you both like adventures. I suppose it’s not
dangerous, but I am sure it is tiring. I prefer cycling and
jogging. Meeting a nice girl in the park is my biggest
adventure.
 29
Słownictwo
keen on – lubić
an adventure – przygoda
accompany – towarzyszyć
relaxing – relaksujące
pleasant – miły
necessary – konieczne
windproof jacket – wiatrówka
thermos – termos
experienced – doświadczony
scuba diving – nurkowanie ze sprzętem
snorkelling – nurkowanie
teenager – nastolatek
sports camp – obóz sportowy
survival – przetrwanie
a trip – wycieczka
a knife – nóż
a first step – pierwszy krok/etap
Tłumaczenie
(Oddany przygodzie) Ethan: Gdzie byłeś w weekend? Dzwoniłem tysiąc razy.
Tom: Jak zwykle byłem na pieszej wycieczce z bratem. Ethan: Piesza wyciecz-
ka? Tom: Tak. Mój brat lubi sport i przygody. Jakiś czas temu poprosił mnie,
abym mu towarzyszył. Najpierw sprzeciwiałem się, ale w końcu zdecydowałem
66
LEKCJA 10
się dołączyć. To jest fajna przygoda, niedroga, relaksująca i przyjemna. Ethan:

Gdzie pojechaliście? Jak często to robicie i czy masz cały potrzebny sprzęt? Tom:
Tak, mam górskie buty, wiatrówkę i spodnie, termos i nawet GPS. Jeździmy
w prawie każdy weekend, oczywiście to zależy od pogody. Zazwyczaj jedziemy
w nasze góry, niedaleko od domu. Nie jestem na tyle wysportowany, żeby pójść
gdzieś dalej. Ethan: A jak twój brat? Jest wysportowany i doświadczony wystar-
czająco, aby to robić? Tom: Jasne, że tak. Jest prawdziwym sportowcem. Uwiel-
bia wspinaczkę, jazdę na rowerze i pływanie. Ostatniego lata zaczął nurkować
ze sprzętem i bez. Jako nastolatek był na obozach sportowych dwa razy w roku.
Lubi obozy surwiwalowe. Ethan: Surwiwal? Co to jest? Prawdę mówiąc, nie za
dużo o tym słyszałem. Tom: To jest obóz lub wycieczka do raczej dzikiego i odda-
lonego miejsca. Masz ze sobą tylko torbę z odrobiną jedzenia na początek, nóż,
linę i wodę. Musisz tam zostać przez tydzień, a potem samemu wrócić do domu.
To jest pierwszy krok. Za każdym razem jest coraz trudniej. Ethan: Widzę, że
obaj lubicie przygody. Przypuszczam, że to nie jest niebezpieczne, ale z pew-
nością męczące. Wolę jazdę na rowerze i jogging. Spotkanie miłej dziewczyny
w parku jest dla mnie przygodą.

 30
car – samochód
lorry – ciężarówka
van – samochód dostawczy
bus – autobus
coach – autokar
tram – tramwaj
the tube – metro
train – pociąg
express train – pociąg pospieszny
freight train – pociąg towarowy
aeroplane/plane – samolot
ferry – prom
ship – statek
yacht – jacht
Fated to adventure
Zasięganie informacji, wyrażanie aprobaty

Can you tell me where…? – Czy możesz mi powiedzieć,
gdzie…?
I wonder if you could…? – Zastanawiam się, czy możesz….?
I couldn’t agree more. – Zgadzam się całkowicie.
That is a good point. – Słusznie.
That’s just how I see it all. – Tak to właśnie widzę.
Gramatyka
1. Czas Past Perfect
Past Perfect to czas zaprzeszły, mówiący o czynnościach, które wydarzyły

się w przeszłości, a po nich nastąpiły inne, wyrażone w Past Simple. Czyli
im dalej w przeszłość, im odleglejsza czynność – Past Perfect. Im bliżej
teraźniejszości, im nowsza czynność – Past Simple.
Te dwa czasy są zazwyczaj stosowane w jednym zdaniu i połączone after

i before, zaś sam Past Perfect występuje z by (by 1990 itp.). Czas tworzy-
my przy pomocy had (dla każdej osoby) i czasownika w trzeciej formie lub
z końcówką –ed.
I had passed that exam by last Friday. – Zdałem egzamin

przed ubiegłym piątkiem.
Pytania tworzymy przez inwersję, a przeczenia poprzez dodanie not do had.
I had not (hadn’t) passed that exam last summer. – Nie zda-
łem tego egzaminu ubiegłego lata.
68
LEKCJA 10
Had he passed the exam many years ago? – Czy on zdał ten
egzamin wiele lat temu?
2. Wyrażenie would rather
Jest to konstrukcja bardzo prosta, a jednak często używana i praktyczna. Po-

patrz na poniższe przykłady, aby zobaczyć, jak ją poprawnie utworzyć.
(1) I’d rather stay at home. – Wolałbym zostać w domu.

(2) I’d rather she cleaned that mess. – Wolałbym, żeby posprząta-
ła ten bałagan.
Jeśli w zdaniu stosujesz jeden podmiot, po wyrażeniu would rather stosujesz

bezokolicznik (1), jeśli podmioty są dwa (ja, ona), czasownik podajesz w Past
Simple (2).
Przeczenia tworzymy według zasad obowiązujących w danym czasie/konstrukcji.
(1) I’d rather not stay at home. – Wolałbym nie zostawać w domu.
(2) I’d rather she didn’t clean that mess. – Wolałbym, żeby nie
sprzątała tego bałaganu.
Ćwiczenia
1. Wpisz odpowiedni wyraz. Każda kreska odpowiada jednej literze.
1. A kind of vehicle that needs rails to go – T _ _ _ _
2. A kind of vehicle that can take a lot of people – B _ _
Fated to adventure
3. A kind of vehicle that can take a lot of things at the same time.
–L____
4. A kind of vehicle that takes you over the water. – F _ _ _ _
5. A kind of vehicle that needs rails but goes in the city center.
–T___
2. Wstaw czasownik w odpowiedniej formie.
1. By the year 1999 I (work) .................... at my father’s company

for 3 years.
2. Where (you be) .................... before you arrived here?
3. I (not/like) .................... fruit many years ago.
4. Cleo (stay) .................... with us after her mother’s death.
5. They (publish) .................... the book in 1976.
Klucz do ćwiczeń
4. had stayed, 5. had published.
1. 1. train, 2. bus, 3. lorry, 4. ferry, 5. train; 2. 1. had worked, 2. had you been, 3. hadn’t liked,
70
Camping 11.
LEKCJA 11
at the seaside
(A PHONE CALL)
BOB: Hi Mark, how are you?
 31
MARK: Hi dad, I’m fine. It’s great here. I really love this camp and
this place is awesome!
BOB: Great to hear that. How is the weather?
MARK: Generally speaking it’s ok. It’s hot and sunny. There were
two days with clouds and wind and it was raining for most of
those days. I told you that it was a bad idea to take all those
warm clothes.
BOB: You never know what could be needed. What are you doing
there?
MARK: We go to the beach every day. We swim, sunbathe, I play
football with friends.
BOB: Football? Did you take your new ball?
MARK: No, it’s Steve’s ball. We have great fun here. I’ve met
some new people. One day we even rented bikes and went
sightseeing in the area. Frankly speaking there is nothing
interesting to see but nevertheless it was nice to cycle a bit.
BOB: It’s good that you have so many activities. You can’t be
bored. How about the campsite?
MARK: It’s not far from the sea. It’s just ten minutes on foot. Our
tent is big so we have a lot of space to sleep. Sometimes it’s
very hot and stuffy so I don’t need my sleeping bag. The
bathrooms are clean and big and we don’t need to wait in the
morning to take a shower. But cooking is not easy. You know
that I can’t cook. Our carer helps us but I really miss my
mother’s dishes.
BOB: Nice to hear that. She will be pleased about that news.
Camping at the seaside
MARK: OK dad I have to go now. We have a meeting now and later
we will take part in some kind of competition with the other
group that came here from the Polish mountains.
BOB: Ok son, take care. Bye.
 32
Słownictwo
a camp – obóz
awesome – niesamowity
generally speaking – szczerze mówiąc
warm clothes – ciepłe ubrania
to sunbathe – opalać się
to rent – wynająć
sightseeing – zwiedzać
a campsite – kemping
a tent – namiot
stuffy – duszno
a sleeping bag – śpiwór
a carer – opiekun
Tłumaczenie
(Kemping nad morzem) Bob: Cześć Mark, jak się masz? Mark: Cześć tato, wszyst-
ko w porządku, tutaj jest świetnie. Uwielbiam ten obóz, a to miejsce jest nie-
samowite! Bob: Dobrze to słyszeć. Jaka jest pogoda? Mark: Generalnie jest ok.
Jest gorąco i słonecznie. Były tylko dwa pochmurne i wietrzne dni i większość
czasu padał deszcz. Mówiłem ci, że to był zły pomysł, aby zabrać te wszystkie
ciepłe ubrania. Bob: Nigdy nie wiadomo, co będzie potrzebne. Co tam robisz?
Mark: Codziennie chodzę na plażę, pływam, opalam się, gram w piłkę nożną
z przyjaciółmi. Bob: Piłka nożna? Czy zabrałeś swoją nową piłkę? Mark: Nie, to
jest piłka Steve’a. Świetnie się tutaj bawimy. Poznałem nowych ludzi, pewnego
dnia wypożyczyliśmy nawet rowery i pojechaliśmy pozwiedzać okolicę. Szcze-
rze mówiąc, nie ma tu nic ciekawego do zobaczenia, ale jednak miło było nieco
72
LEKCJA 11
pojeździć na rowerze. Bob: To dobrze, że masz tak wiele zajęć, nie możesz się
nudzić. A jak kemping? Mark: Nie jest daleko od morza, tylko dziesięć minut
piechotą. Nasz namiot jest duży, więc mamy dużo miejsca do spania. Czasami
jest bardzo gorąco i duszno, więc nie potrzebuję śpiwora. Łazienki są czyste
i duże i nie trzeba czekać rano, aby wziąć prysznic. Ale gotowanie nie jest łatwe.
Wiesz, że nie potrafię gotować. Nasz opiekun pomaga nam, ale naprawdę bra-
kuje mi kuchni mamy. Bob: Miło to słyszeć. Będzie zadowolona, jak usłyszy tę
wiadomość. Mark: Ok tato, muszę już iść. Mamy spotkanie, a później bierzemy
udział w jakimś konkursie z inną grupą, która przyjechała tutaj tu z polskich
gór. Bob: Ok, synu, trzymaj się.
sunny – słonecznie
 33
rainy – deszczowo
warm – ciepło
hot – gorąco
hail – grad
drizzle – mżawka
snow – śnieg
cloud – chmura
cloudy – pochmurno
cold – zimno
temperature – temperatura
clear sky – czyste niebo
rain – deszcz
snowy – śnieżnie
fog – mgła
hurricane – wichura
windy – wietrznie
stormy – burzowo
foggy – mgliście
Zmiana tematu rozmowy

Let’s skip to… – Przejdźmy do…
Let’s talk about… – Porozmawiajmy o…
I want to talk about….now. – Chcę teraz porozmawiać o…
You are right but what do you think about…? – Masz rację,
ale co myślisz o…?
I’d like to mention… – Chciałabym wspomnieć…
Gramatyka
1. Phrasal verbs – czasowniki frazowe
Czasowniki frazowe nie występują w języku polskim. W angielskim jest ich bar-
dzo dużo i mają wiele znaczeń. Powstają one z połączenia czasownika z przyim-
kiem lub przysłówkiem. W zależności, jaki czasownik z czym połączymy, takie
przybiera on znaczenie. Np.: czasownik look oznacza „patrzeć”, ale zobacz, co
się dzieje, kiedy dodamy do niego różne przyimki:
look for – szukać
look after – opiekować się
look forward to – oczekiwać
Czasownik frazowy może tez składać się z trzech wyrazów, np. get on with (żyć
z kimś w zgodzie).
2. Czas Present Perfect Continuous
Czasu Present Perfect Continuous używamy do wyrażania zdarzeń, które

rozpoczęły się w przeszłości i nadal trwają z podkreśleniem samego zda-
rzenia i czasu jego trwania, a nie jego rezultatów – czyli ważna jest sama
czynność i to, jak długo trwała.
74
LEKCJA 11
Present Perfect Continuous tworzymy w następujący sposób:
Podmiot + have/has + been + czasownik + czasownik z końcówką -ing
They have been painting this house for three days. – Malowali
ten dom przez trzy dni.
Pytania tworzymy przez inwersję, czyli przesunięcie have/has przed podmiot,

a przeczenia poprzez dodanie not do have/has (haven’t/hasn’t).
How long have they been painting this house? – Jak długo
malowali ten dom?
They haven’t been painting this house more than three days.
– Nie malowali tego domu dłużej niż trzy dni.
Określenia czasu, które możemy tutaj najczęściej spotkać, to: since, for, all+
day/night/morning, itp.
Ćwiczenia
1. Połącz zdania z ich tłumaczeniami.
1. The king has been speaking for two hours.

2. His wife hasn’t been listening to him.
3. George has been speaking with me for a long time.
4. How long have you been living here?
5. How long have you been living with your parents?
6. Who has been teaching you English?
7. I have been teaching English since I was twenty.
8. My grandparents have been visiting us for many years.
a. Jego żona go nie słuchała.

b. Od kiedy tu mieszkasz?
c. Król przemawiał przez dwie godziny.
d. Moi dziadkowie odwiedzają nas od lat.
e. Uczę angielskiego dwadzieścia lat.
f. George rozmawiał z żoną przez długi czas.
g. Kto uczy cię angielskiego?
h. Jak długo tu mieszkasz?
i. Uczę angielskiego, od kiedy skończyłam dwadzieścia lat.
j. Jak długo mieszkasz z rodzicami?
k. Król przemawia dwie godziny.
2. Utwórz phrasal verbs i przetłumacz je.
1. look A. care
2. take B. on
3. get C. for
4. put D. off
5. take E. on well
6. turn F. down
Klucz do ćwiczeń
w dobrych stosunkach, 4. B, nałożyć, ubrać, 5. D, zdjąć, 6. F, wyłączyć.
1. 1. c, 2. a, 3. f, 4.h, 5. j, 6. g, 7. i, 8. d; 2. 1. C, szukać, 2. A, zaopiekować się, 3. E, żyć z kimś
76
A postcard 12.
LEKCJA 12
Kate,
Greetings from Venice. It’s great here! I’m so happy to be here with  34
my friends. The weather is really great. It’s hot and sunny all the
time. In a very short time we visited the most important places, ate
lunch in one of those nice restaurants and had a ride by gondola.
I wish you had been able to come here with us.
See you next week,
Kisses,
Margaret
Margaret,
I’m here in Dublin on a summer language course. I’m very busy
as we have a lot of classes every day. There are many evening
classes as well and I am tired. If I had known that it would be so
exhausting, I would have reconsidered attending.
I hope you are having a nice time. Enjoy yourself and see you soon.
Kisses,
Kate
Słownictwo
 35
greetings – pozdrowienia
a ride – przejażdżka
a language course – kurs językowy
classes – zajęcia
tiring – męczący
think sth over – przemyśleć coś
A postcard
Tłumaczenie
(Pocztówka) Kate, pozdrowienia z Wenecji. Tu jest wspaniale! Jestem taka
szczęśliwa, że jestem tutaj z moimi przyjaciółmi. Pogoda jest naprawdę świet-
na. Jest gorąco i słonecznie przez cały czas. W bardzo krótkim czasie udało mi
się odwiedzić najważniejsze miejsca, zjedliśmy lunch w jednej z tych miłych
restauracji i płynęliśmy gondolą. Szkoda, że nie ma cię tu z nami. Do zobaczenia
w przyszłym tygodniu, buziaki, Margaret
Margaret, jestem w Dublinie na letnim kursie językowym. Jestem bardzo za-
jęta, ponieważ mamy dużo zajęć każdego dnia. Mamy również zajęcia popołu-
dniowe i jestem bardzo zmęczona. Gdybym wiedziała, że to jest takie męczące,
przemyślałabym to. Mam nadzieję, że ty spędzasz czas przyjemnie. Baw się
dobrze i do zobaczenia wkrótce, buziaki, Kate
 36
I’m spending my holidays in… – Spędzam wakacje w…

I’m going to stay… – Zamierzam zostać…
The weather is… – Pogoda jest…
I enjoy it. – Podoba mi się tu.
I’m having a great time. – Dobrze się bawię.
See you soon. – Do zobaczenia wkrótce.
Wyrażanie radości, sympatii

Good job! – Dobra robota!
Great! – Świetnie!
Awesome! – Rewelacja!
I like it very much. – Bardzo mi się to podoba!
It sounds perfect! – Brzmi idealnie!
78
LEKCJA 12
Gramatyka
1. Wyrażenie to be able to
Forma to be able to jest bardzo podobna do can. Obu form można używać
wymiennie. Należy jednak uważać na czasy. Can używamy tylko w czasach
present i past, zaś to be able to dodatkowo jeszcze w perfect i future.
to be able to oznacza móc coś zrobić, być w stanie coś zrobić. Oto jak stosu-
jemy ten zwrot w zdaniach:
I am able to speak French. – Umiem mówić po francusku.

As a child he was able to ride a bike. – Jako dziecko umiał
jeździć na rowerze.
They will be able to buy this car next year. – Będą w stanie
kupić ten samochód w przyszłym roku.
Pytanie tworzymy poprzez inwersję czasownika posiłkowego, zaś przeczenie

dodając do niego not.
Are you able to finish this test? – Czy dasz radę skończyć ten
test?
He isn’t able to learn it by heart. – On nie jest w stanie
nauczyć się tego na pamięć.
2. Trzeci tryb warunkowy
If + Past Perfect, would have + czasownik w 3 formie lub z końcówka -ed.

lub
would have + czasownik w 3 formie lub z końcówka -ed, If + Past Perfect
A postcard
Trzeciego trybu warunkowego używamy w odniesieniu do przeszłości, mó-

wiąc, że jakaś czynność lub sytuacja miałaby miejsce, gdyby został spełniony
jakiś warunek. Wiemy jednak, że tak się nie stało.
If I had known the results earlier I would have decided to go

to the university. – Gdybym znała wyniki wcześniej,
zdecydowałabym się pójść na uniwersytet (jednak tak
się nie stało).
If we hadn’t travelled together, we wouldn’t have got to know

each other so well. – Gdybyśmy nie podróżowali
razem, to byśmy się tak dobrze nie poznali.
Ćwiczenia
1. Dokończ zdania.
1. If you had bought …………………
2. Mark and Tina’s parents …………………
3. I would have slept longer …………………
4. There would have been a lot of people …………………
5. It wouldn’t have been …………………
6. If she had apologized …………………
80
81 www.WydawnictwoLingo.pl
1. Zdania mogą być dokończone dowolnie, pamiętaj tylko o konstrukcjach: 1. Past Perfect,
2. would have/Past Perfect, 3. Past Perfect, 4. Past Perfect, 5. Past Perfect, 6. would have;
2. 1. Mogłam prowadzić samochód, kiedy miałam 18 lat. 2. Będę w stanie/będę mogła odwie-
dzić cię w przyszłym tygodniu. 3. Umiała/była w stanie mówić po angielsku, od kiedy skończyła
szkołę. 4. Chciałbym móc/być w stanie polecieć samolotem. 5. Być może uda mi się dziś wyjść
wcześniej z pracy.
Klucz do ćwiczeń
5. I might be able to get off early today.
4. I would like to be able to fly an airplane
3. She has been able to speak English since she finished school.
2. I will be able to visit you next week.
1. I was able to drive when I was eighteen.
2.. Przetłumacz zdania.
LEKCJA 12
13. Men’s health
Men’s health
 37 TOM: How are you today? You don’t look well.

ETHAN: It’s your fault. I told you that I’m not in good shape.
I shouldn’t have gone with you. That training was too tough
for me.
TOM: Now I can see you were right. Maybe you need to see the
doctor?
ETHAN: Let’s not exaggerate. I will have a rest, maybe even a nap
after work and tomorrow I will be fine.
TOM: As far as your health is concerned, when did you last do any
tests?
ETHAN: Good question. I don’t remember – maybe a year or two ago.
TOM: Exactly, it was two years ago we had our routine tests at
work. The doctor checked our temperature and blood
pressure.
ETHAN: I even had my eyes and ears tested.
TOM: Right. I remember my blood tests weren’t so good, so I had
to take some pills.
ETHAN: I had broken my leg at work so they x-rayed it to check
if everything was all right.
TOM: Did they pay you the compensation for the medical
treatment and all the bills?
ETHAN: I don’t remember how much it was, but I got some money
from our company. I remember staying at home for six
weeks. I thought I would go crazy.
TOM: When you got back, I had my sick leave. I was skiing and
got pneumonia. It was really very painful. The doctor told
me that it was a very serious disease. The nurse gave me
injections twice a day.
ETHAN: Thank god we are healthy now.
82
LEKCJA 13
Słownictwo
 38
in good shape – w dobrej formie

to train – ćwiczyć
a nap – drzemka
health – zdrowie
a test – badanie
routine tests – badania okresowe
to check one’s temperature – zmierzyć temperaturę
to check one’s blood pressure – zmierzyć ciśnienie
a pill – tabletka
to break one’s leg – złamać nogę
to have an x-ray – prześwietlić
compensation – odszkodowanie
medical treatment – pomoc medyczna
a bill – rachunek
a sick leave – zwolnienie lekarskie
pneumonia – zapalenie płuc
painful – bolesne
a nurse – pielęgniarka
an injection – zastrzyk
healthy – zdrowy
Tłumaczenie
(Zdrowie mężczyzn) Tom: Jak się dzisiaj czujesz? Nie wyglądasz za dobrze. Ethan:
To twoja wina. Mówiłem ci, że nie jestem w dobrej formie. Nie powinienem iść
z tobą. Ten trening był dla mnie za ciężki. Tom: Teraz widzę, że miałeś rację.
Może powinieneś iść do lekarza? Ethan: Nie przesadzajmy. Odpocznę, zdrzemnę
się po pracy i jutro będzie dobrze. Tom: Biorąc pod uwagę nasze zdrowie, kiedy
ostatnio robiłeś jakieś badania? Ethan: Dobre pytanie, nie pamiętam. Może rok
lub dwa temu. Tom: Dokładnie, to było dwa lata temu, kiedy mieliśmy okresowe
badania w pracy. Doktor sprawdził nam temperaturę, zmierzył ciśnienie. Ethan:
Men’s health
Ja miałem badanie uszu i oczu. Tom: Racja. Pamiętam, że moje wyniki badania
krwi nie były za dobre, więc musiałem brać jakieś tabletki i powtórzyć testy po
kilku tygodniach. Ethan: Złamałem nogę w pracy, więc miałem prześwietlenie,
żeby sprawdzić, czy wszystko jest OK. Tom: Czy wypłacili ci odszkodowanie za
leczenie i rachunki? Ethan: Nie pamiętam ile, ale dostałem jakieś pieniądze od
firmy. Pamiętam, że musiałem zostać w domu przez sześć tygodni. Myślałem,
że zwariuję. Tom: Kiedy wróciłeś, ja byłem na zwolnieniu lekarskim. Jeździłem
na nartach i złapałem zapalenie płuc. Naprawdę bolesna choroba. Pielęgniar-
ka dawała mi zastrzyki dwa razy dziennie. Ethan: Dzięki Bogu jesteśmy teraz
zdrowi.
 39
headache – ból głowy

toothache – ból zęba
stomachache – ból żołądka
earache – ból ucha
sore throat – ból gardła
a cold – przeziębienie
runny nose – katar
cough – kaszel
fever – gorączka
a fit of shivers – dreszcze
wound – rana
injury – skaleczenie
damage – uszkodzenie
black eye – podbite oko
a stroke – wylew
heart attack – zawał serca
heamorrahage – wylew
diarrhoea – biegunka
to faint – zemdleć
nausea – mdłości
swelling – opuchlizna
84
LEKCJA 13

scald – oparzenie
a rash – wysypka
hiccups – czkawka
sunstroke – porażenie słoneczne
insect bite – ukąszenie przez owada
food poisoning – zatrucie pokarmowe
indigestion – niestrawność
Wyrażanie zaniepokojenia, niepewności

Hmm. I’m not so sure – Hmm. Nie jestem pewny.
Uh… I don’t know the answer to that. – Ee... nie znam na to
odpowiedzi.
Well, I’ll have to think about it. – No cóż, będę musiał się nad
tym zastanowić.
How shall I put it? – Jak to ująć?
Gramatyka
1. Czasownik have
Czasownik have przyjmuje dwie formy, statyczną i dynamiczną. Oznacza

to, że może on mieć różne znaczenia w zależności, czy przyjmuje końcówkę
–ing czy nie. Jeśli tak się dzieje, to wtedy nie wyraża posiadania:
I am having dinner now. – Jem teraz obiad.

Jack is having a shower at the moment. – Jack bierze prysznic.
Men’s health
We were having a great time. – Świetnie się bawiliśmy.
Jeśli have użyjemy w formie czasu prostego, będzie on wyrażał posiadanie:

I have dinner. – Mam obiad. (np. ugotowany)
Jack has a shower. – Jack ma prysznic. (np. zamiast wanny)
I had a lot of time. – Miałem dużo czasu.
2. Czasownik let
Czasownik ten w języku angielskim służy do tworzenia trybu rozkazującego

dla pierwszej i trzeciej osoby liczby pojedynczej i mnogiej.
Let me help you. – Pozwól, że ci pomogę.

Let him repair that old car. – Pozwól mu naprawić ten stary
samochód.
Dla pierwszej osoby liczby mnogiej przyjmuje on formę let’s, która jest skrótem
od let us.
Let’s go to the cinema. – Chodźmy do kina.
Ćwiczenia
1. Jak to powiesz po angielsku?
1. On bierze prysznic.

...................................................................................................
2. W
łaśnie jemy obiad.
...................................................................................................
3. D
obrze się wczoraj bawiłem.
...................................................................................................
86
LEKCJA 13
4. Moja mama ma wannę zamiast prysznica.

...................................................................................................
5. Mam dużo wolnego czasu.
...................................................................................................
2. Jak to powiesz po angielsku?
1. Pozwól, że ja ugotuję obiad.

....................................................................................................
2. Pozwól mu prowadzić.
....................................................................................................
3. Chodźmy na kręgle.
....................................................................................................
4. Pozwól jej iść na dyskotekę.
....................................................................................................
5. Pozwól mi wytłumaczyć.
....................................................................................................
Klucz do ćwiczeń
him drive 3. Let’s go bowling. 4. Let her go to the disco. 5. Let me explain.
had a bath instead of a shower. 5. I have a lot of free time.; 2. 1. Let me cook the dinner. 2. Let
1. 1. He’s having a shower. 2. We’re having dinner now. 3. I had good fun yesterday. 4. My mum
14. At school
At school
 40 THE HEADMASTER: Welcome everyone to the first parental meeting of

this year. We will meet you every month so that you
can learn everything that your children have been
doing. On the left you can meet with your child’s
form teachers, who will introduce the class lists and
provide you with information about the classes.
THE TEACHER: I am the form teacher in 1C. There are twenty
pupils in our class and our classroom is on the
first floor, where every student will get a locker.
In a minute you will get a list of books that are
necessary this year. However, you don’t have to
buy them at once. I will make copies available at
the beginning of the term. Remember that every
student needs a uniform and shoes to change
at school. Sports kit is also necessary. Children
should have pencil cases with crayons, pencils,
rubbers and rulers. As far as lessons are concerned,
we start every day at 8 am and finish at 12 or 1 pm.
The kids will get homework a few times a week.
I teach Maths, English and PE. Art and Music will
be taught by Mrs. Green. There are breaks every
45 minutes which last 5 minutes. Two break are
longer – breakfast and lunch breaks.
THE HEADMASTER: Thank you Mrs. Swiss. Let’s talk about payments
now. As you know this is a state school so you don’t
have to pay any fees. The only costs are meals, that
is, of course if you want your kids to eat at school,
and then there is the committee. We organize
school trips twice a term and parents should
pay for the bus or train tickets. If you have any
88
LEKCJA 14
questions, I will be available two more hours after

this meeting. You can find me in my office. Thank
you very much for your attention.
Słownictwo
 41
a headmaster – dyrektor
a parental meeting – wywiadówka
a form teacher – wychowawca
a pupil – uczeń
a classroom – sala lekcyjna
a locker – szafka
a uniform – mundurek
a sports kit – strój gimnastyczny
a pencil case – piórnik
crayons – kredki
payments – opłaty
a term – semestr
Tłumaczenie
(W szkole) Dyrektor: Witamy wszystkich na pierwszej wywiadówce w tym roku.

Będziemy spotykać się co miesiąc, żebyście mogli się dowiedzieć wszystkiego na
temat swoich dzieci. Tutaj, po lewej stronie widzicie wszystkich wychowawców,
którzy przedstawią listy klas i wszystkie niezbędne rzeczy. Nauczycielka: Jestem
wychowawczynią w klasie 1C. W naszej klasie jest 20 uczniów, a nasza sala jest
na pierwszym piętrze, gdzie każdy uczeń otrzyma szafkę. Za chwilę dostaniecie
listę książek, które są w tym roku niezbędne. Jednak nie trzeba kupować ich
od razu. Zrobię kilka kopii na początku. Pamiętajcie, że każdy uczeń potrze-
buje w szkole mundurka i butów na zmianę. Strój gimnastyczny jest również
konieczny. Dzieci powinny mieć piórniki z kredkami, ołówki, gumki i linijki.
Jeśli chodzi o lekcje, zaczynamy codziennie o 8 rano, a kończymy o 12 lub 13.
Dzieci będą dostawały zadanie domowe kilka razy w tygodniu. Uczę matema-
At school
tyki, angielskiego i w-f. Sztuka i muzyka będą prowadzone przez panią Green.
Przerwy są co 45 minut i trwają 5 minut. Dwie przerwy są dłuższe niż pozostałe
– śniadaniowa i obiadowa. Dyrektor: Dziękuję, pani Swiss. Porozmawiajmy teraz
o płatności. Jak wiecie, to jest szkoła publiczna, więc nie ma żadnych opłat, je-
dyne koszty to posiłki, oczywiście, jeśli chcecie, aby wasze dzieci jadły w szkole,
oraz opłata za komitet. Organizujemy wycieczki szkolne dwa razy w semestrze
i rodzice powinni zapłacić za bilet autobusowy lub pociągowy. Jeśli macie ja-
kieś pytania, będę dostępny dwie godziny po tym spotkaniu. Znajdziecie mnie
w moim biurze. Dziękuję bardzo za uwagę.
 42
academic results – wyniki w nauce

to cheat – ściągać
ta fail/pass an exam – oblać/zdać egzamin
to mark papers – oceniać prace
to retake – ponownie przystępować
school leaving exam – egzamin na zakończenie szkoły
to discuss set books – omawiać lektury
to hand in homework – oddawać pracę domową
to learn by heart – uczyć się na pamięć
to set an essay – zadawać wypracowanie
to slove a problem – rozwiązywać zadanie (na matematyce)
to participate in lessons – brać udział w lekcjach
to study hard – uczyć się pilnie
to do a task – robić zadanie, ćwiczenie
Uprzejme przerywanie czyjejś wypowiedzi

Excuse me/ Sorry for interrupting, but… – Przepraszam, że
przerywam, ale…
May I interrupt? – Czy mogę przerwać?
90
LEKCJA 14
Sorry, there is something important I’d like to say.

– Przepraszam, ale jest coś ważnego, o czym chciała-
bym powiedzieć.
Excuse me, can I say something? – Przepraszam, czy mogę coś
powiedzieć?
That’s a good point but… – To dobry argument, ale…
Im’ sorry, I didn’t get it. – Przepraszam, ale nie rozumiem…
Gramatyka
1. Spójnik however
Wszystkie zdania złożone mają pewien spójnik. W zależności od niego i tego, co

wyrażają, dzielimy je na różne rodzaje. Popatrz na to zdanie:
However I look at it, it isn’t clear. – Jakkolwiek na to spoglą-

dam, nie jest to jasne.
W tym przypadku however występuje na początku zdania. Możemy je jednak

połączyć w jedno:
However, I look at it and it isn’t clear. – Jakkolwiek na to spo-

glądam, nie jest to jasne.
Jest to zdanie okolicznikowe przyzwolenia, mówiące o okolicznościach wyda-

rzenia, pomimo których inne wydarzenie ma miejsce.
Oprócz however możemy zastosować jeszcze whatever i wherever.
Whatever I say, he will go. – Cokolwiek powiem i tak pójdzie.

Wherever I go, I won’t be happy. – Gdziekolwiek pójdę, nie
będę szczęśliwa.
At school
2. Porównania
Jeśli chcesz powiedzieć, że coś jest takie samo jak inne, użyjesz zwrotów
as…as (tak...jak). Pamiętaj, aby przymiotnik był w stopniu równym.
My house is as modern as yours. – Mój dom jest tak nowocze-

sny jak twój.
Aby powiedzieć, że coś jest lepsze od czegoś innego, użyjemy wyrazu than
– niż. Pamiętaj, aby przymiotnik był w stopniu wyższym.
Bob is taller than John. – Bob jest wyższy od Johna.
I na koniec zwrot the…the (im…tym). Oba przymiotniki są w stopniu wyż-

szym.
The harder you study the better results you will have. – Im
więcej się uczysz, tym lepsze wyniki osiągasz.
Ćwiczenia
1. Powiedz to po angielsku.
1. Kasia jest ładniejsza od Basi

2. Jestem tak sprawny jak ty.
3. Jesteś najlepszym pływakiem.
4. Nie pracuję taki efektywnie jak ty.
5. Moja córka jest bardzo mądra.
92
LEKCJA 14
2. Przetłumacz zwroty w nawiasach i uzupełnij nimi luki.
1. Take ........................................... you need. (tyle czasu ile)
2. Be there ........................................... 3.00. (nie później niż)
3. It’s ........................................... at the market. (o wiele tańsze)
4. Come ........................................... you can. (tak wcześnie jak)
5. He’s ........................................... me. (o wiele większy od)
Klucz do ćwiczeń
later than 3. much cheaper 4. as early as 5. much bigger than
4. I don’t work as effectively as you. 5. My daughter is very clever; 2. 1. as much time as 2. no
1. 1. Kate is more beautiful than Barbara. 2. I am as fit as you are. 3. You are the best swimmer.
15. A house break in
A house break in
 43 JOHN: Did you hear that noise last night?

BOB: Yes, I did.
JOHN: What happened?
BOB: There was a burglary of my neighbour’s house.
JOHN: Has something serious happened?
BOB: Actually, I’m not sure. I didn’t see what happened as
I was working late. When I got back home there were
police everywhere. I think the man who lives opposite saw
something and called the police.
JOHN: It’s terrible. I always thought that we lived in a safe area.
BOB: I think we still do. Mr. Kowalski is an elderly man. He
lives here alone. Last week he went to visit his daughter
somewhere in Scotland. He left us the keys and asked us
to water the flowers and check if everything is all right.
My wife was there that morning. She opened the windows
and collected the letters from the mailbox. Later she went
back to close the windows and lock the door. The burglary
happened about 7 pm when she was shopping.
JOHN: In my opinion the burglars must have observed the house
for some time.
BOB: I think so too. They knew that the back door does not have
an alarm. They knew that there was no one around.
JOHN: Did they take a lot?
BOB: We are not sure yet. I have called Susan, Mr. Kowalski’s
daughter, and she promised to bring him home tomorrow
morning. A TV set, a radio and a camera are missing,
certainly. He must check everything else.
JOHN: Don’t you think that he needs a dog? It would bark in that
situation.
94
LEKCJA 15
BOB: I don’t know. The burglars could poison or even kill it.
The most important thing is that he was out and nothing
happened to him.
JOHN: You are right. We should ask our local police for more
patrols in the evenings.
Słownictwo
a burglary – włamanie
 44
a neighbour – sąsiad
to work long hours – pracować do późna
an elderly man – starszy pan
to water – podlewać
to collect – odebrać
a mailbox – skrzynka pocztowa
a burglar – włamywacz
a camera – aparat fotograficzny
significant – ważny, znaczący
Tłumaczenie
(Włamanie do domu) John: Słyszałeś ten hałas w nocy? Bob: Tak, słyszałem. John:
Co się stało? Bob: Było włamanie do domu mojego sąsiada. John: Czy coś po-
ważnego się stało? Bob: Właściwie to nie jestem pewien. Nie widziałem całej
sytuacji, pracowałem do późna. Kiedy wróciłem do domu, policja była wszę-
dzie. Myślę, że człowiek, który mieszka naprzeciwko, zobaczył coś i wezwał
policję. John: To straszne. Zawsze myślałem, że mieszkamy w bezpiecznej oko-
licy. Bob: Myślę, tak jest. Pan Kowalski jest starszym człowiekiem. Mieszka tu
sam. W ubiegłym tygodniu pojechał odwiedzić swoją córkę gdzieś w Szkocji.
Zostawił nam klucze i prosił, aby podlać kwiaty i sprawdzić, czy wszystko jest w
porządku. Moja żona była tam rano. Otworzyła okna i zabrała listy ze skrzynki
pocztowej. Później wróciła, żeby je zamknąć i zamknęła drzwi na klucz. Wła-
manie miało miejsce około godziny dziewiętnastej, kiedy była na zakupach.
A house break in
John: Moim zdaniem włamywacze musieli obserwować dom przez jakiś czas.
Bob: Też tak myślę. Wiedzieli, gdzie są tylne drzwi bez alarmu. Wiedzieli, że nie
ma nikogo w pobliżu. John: Czy dużo zabrali? Bob: Nie jesteśmy jeszcze pewni.
Dzwoniłem do Susan, córki pana Kowalskiego i ona obiecała przywieźć go jutro
rano do domu. Telewizora, radia i aparatu na pewno brakuje. Pan Kowalski
musi sprawdzić wszystkie pozostałe rzeczy. John: Nie uważasz, że potrzebował-
by psa? Na pewno szczekałby w tej sytuacji. Bob: Sam nie wiem. Włamywacz
mógłby otruć psa lub nawet go zabić. Najbardziej znaczący jest fakt, że nie było
go i nic mu się nie stało. John: Masz rację. Powinniśmy poprosić naszą lokalną
policję o więcej patroli w godzinach wieczornych.
 45
armed robbery – rabunek z użyciem broni

arson – podpalenie
assault – napaść
blackmail – szantaż
hijack – uprowadzenie [np. samolotu, pojazdu]
jaywalking – nieprawidłowe przechodzenie przez jezdnię
kidnapping – porwanie [człowieka]
mugging – rozbój [na ulicy]
murder – morderstwo
pickpocketing – kradzież kieszonkowa
rape – gwałt
robbery – rabunek
shoplifting – kradzież sklepowa
smuggling – przemyt
theft – kradzież
violence – przemoc
96
LEKCJA 15
Wyrażanie własnego zdania, opinii

(Personally) I think that… – (Osobiście) Myślę, że…
In my opinion the most important feature is… – Moim zda-
niem najważniejszą cechą jest…
It seems to me that… – Wydaje mi się, że…
First of all, I think that… – Po pierwsze myślę, że...
If you ask me… – Jeśli mnie pytasz…
To be honest… – Będąc szczerym…
Gramatyka
1. Wyrazy utworzone od some, any i no
Popatrz na poniższą tabelkę.
ludzie rzeczy miejsce

Somebody/someone (ktoś) Something (coś) Somewhere (gdzieś)
Anybody/anyone (nikt) Anything (nic) Anywhere (nigdzie)
Nobody/no one (nikt) Nothing (nic) Nowhere (nigdzie)
Everybody (wszyscy) Everything Everywhere
(wszystko) (wszędzie)
Wyrazów utworzonych od some używamy tylko w zdaniach twierdzących, kiedy

nie mamy konkretnego rzeczownika.
I think I will have to talk about it with somebody. – Chyba

będę musiała pogadać z kimś o tym.
I would like to eat something. – Chciałabym coś zjeść.
He is out, he has gone somewhere. – Nie ma go, gdzieś
poszedł.
A house break in
Wyrazów utworzonych od any używamy tylko w pytaniach i przeczeniach, kiedy

nie mamy konkretnego rzeczownika.
Can we invite anybody? – Czy możemy kogoś zaprosić?

There isn’t anything to do. – Nie ma nic do roboty.
Will we go anywhere tonight? – Pójdziemy gdzieś dziś wie-
czorem?
Natomiast wyrazów utworzonych od no używamy w przeczeniach. Należy zwró-

cić tutaj uwagę, na fakt, że nobody, nowhere i nothing same tworzą przeczenie
i nie potrzebujemy dodatkowego not. W tym przypadku zdanie wygląda jak zda-
nie oznajmujące, a tak naprawdę jest przeczeniem.
Nobody was absent at school today. – Nikogo nie było dziś

w szkole.
I bought nothing. – Nic nie kupiłam.
I will go nowhere this summer. – Nigdzie nie pojadę tego lata.
Warto zwrócić szczególną uwagę na wyrazy utworzone od every. Po pierwsze

nie stosujemy ich w pytaniach, a po drugie zawsze po nich stosujemy taką for-
mę czasownika jak w trzeciej osobie liczby pojedynczej.
Everybody is out. – Wszyscy wyszli.

When I got back everything was stolen. – Kiedy wróciłam,
wszystko było skradzione.
This house is ugly. Everywhere smells. – Ten dom jest brzydki.
Wszędzie śmierdzi.
98
LEKCJA 15
2. Czasowniki zmieniające znaczenie po dodaniu

końcówki -ing
W języku angielskim występuje grupa czasowników, które zmieniają swoje zna-

czenie, jeśli dodamy do nich końcówkę -ing (uwaga: jest to końcówka czasu
Continuous). Należą do nich:
• see
I can see this house. – Widzę ten dom.
I am seeing Tim tonight. – Dziś wieczorem spotykam się
z Timem.
• smell
It smells nice. – To ładnie pachnie.
I am smelling the flower. – Wącham kwiatek.
• think
I think you are right. – Sądzę, że masz rację.
I am thinking of buying a new computer. – Myślę o kupieniu
nowego komputera.
• taste
It tastes delicious. – To smakuje pysznie.
I am tasting your soup. – Kosztuję twojej zupy.
• come from
I come from Katowice. – Pochodzę z Katowic.
I am coming from Katowice. – Jadę z Katowic.
A house break in
Ćwiczenia
1. Które angielskie zdanie odpowiada polskiemu?
1. P
owąchałam jego perfumy.
a. I smelled his perfumes.
b. I was smelling his perfumes.
2. M
yślę o kupieniu nowego komputera.
a. I think about buying a new computer.
b. I am thinking about buying a new computer.
3. M
oi rodzice pochodzą z Rosji.
a. My parents are coming from Russia.
b. My parents come from Russia.
4. Wczoraj widziałam Johna.

a. Yesterday I saw John.
b. Yesterday I was seeing John.
5. Jutro spotykam się z moją drużyną.

a. Tomorrow I’ll see my team.
b. Tomorrow I am seeing my team.
6. Oni przyjadą z wakacji.

a. They are coming from their holidays.
b. They come from their holidays.
100
LEKCJA 15
2. Wstaw somebody, something, anywhere, nobody, everything, nothing.
1. Where are my keys? I have looked for them……………
2. I don’t know what to do, …………… was at the meeting.
3. Before we go we must buy her ……………
4. …………… has stolen my car!
5. We should leave now. There is …………… we can do.
6. We have taken ……………, so we can go.
Klucz do ćwiczeń
5. nothing, 6. everything
1. 1. a, 2. b, 3. b, 4. a, 5. b, 6. a; 2. 1. anywhere, 2. nobody, 3. something, 4. somebody,
16. Online games
Online games
 46
TOM: Ethan, you’ve got a son, haven’t you?
ETHAN: I have both a son and a daughter. Why are you asking?
TOM: My nephew has his fifteenth birthday and I want to buy
him a computer game. The problem is that I am not into
the topic. I thought that your son could help me.
ETHAN: Well, you can ask me instead. I’ll put you in the picture.
TOM: You? What do you know about games?
ETHAN: You would be surprised. I love online games. I play almost
every day, I mean every night. So, what kind of games does
he like?
TOM: As I said, I don’t know. What kinds have we got?
ETHAN: There are shooters, platform games, fighting, survival
horror, adventure games, role-playing games, simulations
and of course strategy and races.
TOM: Ok, what are platform and role-playing games?
ETHAN: A platform is a game involving travelling between
platforms by jumping, running or climbing. It is an action
game. RPG is a game in which you assume the role of a
character in a fictional setting and take responsibility for
acting out that role.
TOM: Sounds interesting. Which one is the most popular
nowadays?
ETHAN: Races, I think. But it all depends on your nephew. The best
way is to ask him. It is also important if he likes playing
online with his friends or other registered users. Maybe
he just wants to play FIFA or more sophisticated one like
WoW.
102
LEKCJA 16
Słownictwo
 47
to put sb in the picture – wprowadzić kogoś w temat

shooter – strzelanka
a platform game – platformówka
adventure – przygodówka
a simulation – symulacja
a strategy – strategia
a race – wyścig
to involve – wplątywać, wciągać
to assume – przypuszczać
a character – bohater
setting – otoczenie, sceneria
responsibility – odpowiedzialność
to depend on – zależeć od
registered users – zarejestrowani użytkownicy
sophisticated – wyszukany
Tłumaczenie
(Gry komputerowe) Tom: Ethan, masz syna, prawda? Ethan: Mam i syna, i córkę.
Czemu pytasz? Tom: Mój bratanek ma piętnaste urodziny i chcę mu kupić grę
komputerową. Problem w tym, że nie jestem w temacie. Pomyślałem, że twój
syn może mi pomóc. Ethan: Możesz poprosić mnie, wprowadzę cię. Tom: Ty? Co
ty możesz wiedzieć o grach? Ethan: Zdziwisz się. Uwielbiam sieciówki. Gram
prawie w każdy dzień, to znaczy noc. Więc jakie gry lubi? Tom: Jak mówiłem,
nie wiem. Jakie są rodzaje? Ethan: Są strzelanki, platformówki, surwiwale, przy-
godówki, RPG, symulacje, strategie i oczywiście wyścigi. Tom: Co to są plat-
formówki i RPG? Ethan: W platformówkach gracz przechodzi na wyższe pozio-
my, skacząc, biegając lub wspinając się. To jest gra akcji. RPG to gra, w której
przybierasz jakąś postać w fikcyjnym świecie i wcielasz się w nią. Tom: Brzmi
ciekawie. Który rodzaj jest najpopularniejszy? Ethan: Myślę, że wyścigi. Ale to
wszystko zależy od twojego bratanka. Najlepiej go zapytać. Ważne jest, czy lubi
grać w sieciówki z przyjaciółmi i innymi zarejestrowanymi użytkownikami.
Może chce tylko pograć w FIFA albo coś bardziej skomplikowanego jak WoW.
Online games
 48
an aerial – antena
a button – przycisk
digital – cyfrowy
electricity – energia elektryczna
an engine – silnik
lens – soczewka
a manual – instrukcja obsługi
a remote control – pilot do telewizora
Prośba o poradę. Udzielanie porady.

I’d like to ask you for advice. – Chciałabym poprosić cię
o radę.
I wonder if I could ask you… – Zastanawiam się, czy mogę
zapytać…
I need your advice concerning… – Potrzebuję twojej rady
w zakresie…
You’d better (bezokolicznik)… – Lepiej żebyś…
You should/ought to… – Powinieneś…
If I were you…. – Gdybym była tobą…
It’s a good idea to… – To dobry pomysł, żeby…
Why don’t you… – Dlaczego nie…
104
LEKCJA 16
Gramatyka
1. Różnica pomiędzy another/other/the other
Another, other, others, the other i the others to pozornie proste wyrazy, gdy
przychodzi jednak do ich zastosowania lub przetłumaczenia, zaczynają się kło-
poty. Każdy z nich ma jasne i odmienne od pozostałych znaczenie:
• another (inny, jeszcze jeden, następny) może występować jako określnik

przed rzeczownikiem w liczbie pojedynczej lub jako zaimek
Can I have another piece of chicken? – Czy mogę prosić
o jeszcze jeden kawałek kurczaka?
• other (inny) – występuje z rzeczownikiem w liczbie mnogiej

I bought that car because others were expensive. – Kupiłem
ten samochód, ponieważ inne były drogie.
• others (inne) – występuje samodzielnie w roli zaimka

Some student like maths, others like history. – Niektórzy
uczniowie lubią matematykę, inni lubią historię.
• the other (ten drugi) – występuje z rzeczownikiem w liczbie pojedynczej

I have two brothers, one is a doctor, the other is a soldier.
– Mam dwóch braci, jeden jest lekarzem, ten drugi
jest żołnierzem.
• the others (inni, ci drudzy) – występuje samodzielnie jako zaimek

My friends are very different. Some like going out, while the
others prefer staying at home. – Moi znajomi są bardzo
różni, jedni wolą wychodzić, kiedy inni wolą zostać
w domu.
Online games
2. Określenia neither/both/either
Zwrot neither… nor (ani… ani) stosujemy, mówiąc, że żadna z podanych opcji,
rzeczy – nie odpowiada nam. W zdaniu nie stosujemy już przeczenia.
I like neither the red car, nor the blue one. – Nie podoba mi
się ani ten czerwony samochód, ani niebieski.
Mówiąc, iż obie opcje, rzeczy nam odpowiadają, zastosujemy both ... and
(i ten… i tamten).
I want to buy both the red shirt and the blue one. – Chcę
kupić obie koszule, tę czerwoną i tę niebieską.
Jest jeszcze jedna konstrukcja mówiąca, że możemy wybrać tylko jedną z dwóch
opcji, a mianowicie either… or (albo... albo).
I will have either chocolate cake or vanilla. – Poproszę albo

ciasto czekoladowe, albo waniliowe.
Ćwiczenia
1. Wstaw neither, both, either.
1. I like .......................... apples and bananas.
2. .......................... of you is invited.
3. You can buy only one thing .......................... the book or the CD.
106
LEKCJA 16
4. I don’t know what to do, I love ......................... .of them.
5. I ..........................did the shopping nor washed the car.
6. We can afford .......................... the car and holiday.
2. Ułóż wyrazy z podanych liter.
1. R A T A E C R H C . .................................................
2. T H I G N G I F . .................................................
3. U B L B . .................................................
4. T I T C Y R I E C E L . .................................................
5. N U M A L A . .................................................
6. L A R A E I . .................................................
Klucz do ćwiczeń
4. electricity, 5. manual, 6. aerial.
1. 1. both, 2. neither, 3. either, 4. both, 5. neither, 6. both; 2. 1. character, 2. fighting, 3. bulb,
17. A letter of complaint
A letter of complaint
 49
Dear Sir/Madam
I am writing to complain about the mobile phone that I bought in
your online shop. I am disappointed because I have spent a lot of
money on it and it does not work as it should.
I bought it two weeks ago. The transfer was done immediately.
Nevertheless, I had to wait for the phone for a few weeks. It was
written on your page that the delivery will not take more than
three days.
What is more, when I opened the box, the screen was already
scratched. I tried to turn it on. At first everything was all right, but
later the screen went blank. I wanted to turn it on again, but it was
impossible. So I decided to recharge the battery. It did not work as
well.
There is one more thing. The headphones are missing. How
could it happen? I paid for them as well.
In this situation I am afraid I must ask for a full refund. I am
enclosing the receipt and the whole set. I hope you will take all
this into consideration and give me my money back.
I am looking forward to hearing from you.

Yours faithfully,
Ben Thompson
 50
Słownictwo
to complain – złożyć reklamację

disappointed – zawiedziony
delivery – dostawa
scratched – porysowany
108
LEKCJA 17

screen – ekran, monitor
to go blank – zrobić się czarny, wygasnąć
to recharge – ładować
a full refund – całkowity zwrot
set – zestaw
Tłumaczenie
(Reklamacja) Szanowni Państwo! Piszę, aby zareklamować telefon komórkowy,

który kupiłem w waszym sklepie internetowym. Jestem rozczarowany, bo wy-
dałem dużo pieniędzy, a telefon nie działa tak, jak powinien. Kupiłem go dwa
tygodnie temu. Od razu zrobiłem przelew. Niemniej jednak musiałem czekać
na telefon kilka tygodni. Na stronie internetowej było napisane, że dostawa nie
będzie trwać dłużej niż trzy dni. Co więcej, kiedy otworzyłem pudełko, ekran
był już zarysowany. Próbowałem włączyć telefon. Na początku wszystko było w
porządku, ale później ekran zgasł. Chciałem go włączyć ponownie, jednak było
to niemożliwe. Więc postanowiłem naładować baterię. Ta również nie zadziała-
ła. Jest jeszcze jedna rzecz. Brakuje słuchawek. Jak to się stało? Za nie również
zapłaciłem. W tej sytuacji muszę prosić o zwrot pieniędzy. Załączam paragon
i cały zestaw. Mam nadzieję, że weźmiecie to wszystko pod uwagę i oddacie mi
pieniądze. Czekam na kontakt z Państwem. Z poważaniem, Ben Thompson

 51
a plug – wtyczka
a remote control – pilot
a socket – gniazdko
to make a funny noise – wydawać śmieszny dźwięk
out of order – zepsuty
to press – nacisnąć
to switch on/off – załączyć/wyłączyć
Przydatne zwroty, cz. III – Reklamacja

I am writing to complain about... – Piszę, aby zareklamować…
I must express my dissatisfaction with... – Muszę wyrazić nie-
zadowolenie z…
I must ask for a refund. – Muszę poprosić o zwrot pieniędzy.
Taking into consideration... – Biorąc pod uwagę…
Gramatyka
1. Określenia just, already, yet
Określenia just, already, yet mówią nam o czynnościach przeszłych, ale nie-
określonych konkretnie w czasie i mających wpływ na teraźniejszość.
I tak just i already wstawiamy w zdaniach oznajmujących pomiędzy have/has

i czasownik.
I have already done the shopping. – Zrobiłam już zakupy.
She has just answered the phone. – Właśnie odebrała telefon.
Yet wstawiamy na końcu zdania, tylko w pytaniach (już) i przeczeniach (jeszcze).

Have you done the shopping yet? – Czy zrobiłaś już zakupy?
She hasn’t answered the phone yet. – Jeszcze nie odebrała
telefonu.
2. Czasowniki złożone
W jęz. ang. jest wiele czasowników złożonych, składających się z dwóch lub
trzech wyrazów, np.:
110
LEKCJA 17
do with/without – chcieć coś/radzić sobie bez czegoś

watch out for – zwracać uwagę na
Dość często zdarza się, że tłumaczymy je czasownikiem z przedrostkiem:

stick by sb – pozostawać komuś wiernym
sort sth out – uporządkować
work sth out – rozwiązać coś/jakiś problem
Niektórych czasowników złożonych nie rozdzielamy w zdaniu:

The f’s stand for “fully furnished”. – Te „f ” to skrót od
„w pełni umeblowane”.
It depends on where exactly the property is. – Zależy, gdzie
dokładnie znajduje się nieruchomość.
I’m dealing with all sorts of stuff. – Zajmuję się różnymi spra-
wami.
A niektóre rozdzielamy:
That’s what puts me off. – To właśnie mnie zniechęca.
Let’s check some of these places out. – Sprawdźmy niektóre
z tych miejsc.
We get on well with each other. – Dobrze się dogadujemy.
Ćwiczenia
1. Połącz pytania z odpowiedziami.
1. Who is the best candidate for this post?

2. Are you going to vote this year?
3. Who is the Prime Minister in your country?
4. Are you interested in politics?
5. What is the retirement age?
A. Of course I am. It is very interesting.

B. Probably I won’t. There aren’t any interesting candidates.
C. In my opinion John is.
D. It’s sixty five.
E. As far as I know it is Major.
2. Uzupełnij wypowiedzi odpowiednim wyrazem z ramki.
by, for, off, on, out (x4), over, with, without
1. I’ll help you sort it.

2. I’m dealing all sorts of stuff.
3. I’ve worked everything.
4. I hope you’ll stick me.
5. I need a break to think it.
6. That’s what puts me.
7. It depends what you want to do.
8. Let’s check these places.
9. What else should I watch for?
10. I don’t know what I’d do your help.
11. The ‘A’ stands Andrew.
Klucz do ćwiczeń
places out. 9. …watch out for? 10. …do without your… 11. …stand for Andrew.
out. 4. …stick by me. 5. …think it over. 6. …puts me off. 7. …depends on… 8. …check these
1. 1. C, 2. B, 3. E, 4. A, 5. D; 2. 1. …sort it out. 2. …dealing with all … 3. …worked everything
112
In the office 18.
LEKCJA 18
MR. SMITH: Ok people, let’s start. It’s another busy day.
We have a lot to do, so don’t waste time, get to work.  52
Mrs. Freeman could you stay for a moment, please?

I will instruct you with your duties.
MRS. FREEMAN: Of course I will.
MR. SMITH: Firstly, you are new here so don’t hesitate to ask
if you have any problems. Secondly, you will be
helping Barbara today to see how it all works. Finally,
remember I am not a monster, just your boss.
MRS. FREEMAN: Still, I am a bit nervous.
MR. SMITH: Your desk is over there. It has all the equipment you
will need such as a computer, printer, telephone
with an answering machine, scanner etc.
MRS. FREEMAN: How about pens, paper and other things?
MR. SMITH: They are in the drawer. But if you still need
anything, go to the storeroom on the second floor.
Your duties will keep you busy. There will be plenty
to do. You are my assistant so everything is up to
you. Do you understand?
MRS. FREEMAN: I remember most of the things, sir. I must answer
the phone calls, write emails, organize the meetings
and go to them with you.
MR. SMITH: That is not all. The correspondence is in your hands
too. First thing before I come in and last thing after
I leave. You will attend meetings with me and fly on
business trips, after you make the arrangements of
course. Are you following me?
MRS. FREEMAN: I think so. Do you have any foreign clients?
JACK: Excuse me boss, we are going for lunch. Are you
both going with us?
In the office
MR. SMITH: No thank you, we are busy.

JACK: Are you sure?
MR. SMITH: Yes, we are. Getting back to your question we have
some in Germany, the Czech Republic and Great
Britain. I know you speak English and German
fluently.
MRS. FREEMAN: Yes, I do.
MR. SMITH: Great, let’s get started!
MRS. FREEMAN: Ok., I’m ready.
 53
Słownictwo
busy – pracowity
to waste time – marnować czas
to introduce – przedstawić
duties – obowiązki
to hesitate – wahać się
an answering machine – sekretarka telefoniczna
stuff – rzeczy
a storehouse – magazyn
a floor – piętro
arrangements – przygotowania
Tłumaczenie
(W biurze) Pan Smith: Dobra ludzie, zacznijmy kolejny pracowity dzień. Mamy
wiele do zrobienia, więc nie traćmy czasu i chodźmy do pracy. Pani Freeman,
czy może pani zostać na chwilę, proszę? Wprowadzę panią we wszystkie obo-
wiązki. Pani Freeman: Oczywiście, że tak. Pan Smith: Po pierwsze, jest pani tu
nowa, więc proszę nie wahać się pytać. Po drugie, pomoże pani dzisiaj Bar-
barze i zobaczy, jak to działa. Proszę pamiętać, że nie jestem potworem, tylko
szefem. Pani Freeman: Wciąż jestem trochę zestresowana. Pan Smith: Pani biuro
114
LEKCJA 18
jest tam. Tam są wszystkie niezbędne rzeczy, takie jak komputer, drukarka,
telefon z automatyczną sekretarką, skaner. Pani Freeman: Jak z długopisami, pa-
pierem i innymi takimi rzeczami? Pan Smith: Są w szufladzie. Ale jeśli będzie
trzeba jeszcze czegoś, to magazyn jest na drugim piętrze. Biorąc pod uwagę
wszystkie pani obowiązki, będzie pani miała dużo do zrobienia. Jest pani moją
asystentką, więc wszystko zależy od pani. Rozumiemy się, prawda? Pani Freeman:
Pamiętam większość rzeczy. Muszę odbierać telefony, pisać e-maile, organizo-
wać spotkania i chodzić tam z panem. Pan Smith: To nie wszystko. Koresponden-
cja jest w pani rękach. To jest pierwsza rzecz z rana, przed moim przyjściem
do pracy i ostatnia po tym, jak wyjdę. Będzie pani chodzić na spotkania ze
mną i jeździć w podróże służbowe. Oczywiście po zorganizowaniu wszystkiego.
Czy pani nadąża? Pani Freeman: Chyba tak. Czy macie klientów zagranicznych?
Jack: Przepraszam szefie, idziemy na lunch. Dołączycie do nas? Pan Smith: Nie,
dziękuję, jesteśmy zajęci. Jack: Na pewno? Pan Smith: Tak na pewno. Wracając
do pani pytania... mamy kilku w Niemczech, Czechach i Wielkiej Brytanii.
Jak pamiętam, mówi pani płynnie po angielsku i niemiecku. Pani Freeman: Tak,
oczywiście. Pan Smith: Świetnie. Możemy rozpocząć dzień? Pani Freeman: Jestem
gotowa do działania.

 54
binder – segregator
calculator – kalkulator
clip – klamerka
correction fluid – korektor w płynie
correction paper – korektor w taśmie
desk tray – taca na dokumenty
drawing pins – pinezki
envelope – koperta
folder – teczka
fountain pen – pióro wieczne
glue – klej
glue stick – klej w sztyfcie
highlighter pen – zakreślacz
paper clips – spinacze
paper punch – dziurkacz
pen – pióro
In the office

pencil – ołówek
pencil sharpener – temperówka
rubber / eraser – gumka
ruler – linijka
stamp – pieczątka
stapler – zszywacz
staples – zszywki
typewriter – maszyna do pisania
Namawianie
Why don’t you… – Dlaczego nie…
You should… – Powinnaś…
You really must … – Naprawdę musisz…
I really think you … – Naprawdę myślę, że…
I can help you but… – Mogę ci pomóc, ale…
I am sure it will be better to… – Jestem pewna, że lepiej
będzie jeśli…
Gramatyka
1. Przysłówek too
Too w znaczeniu „też” używamy najczęściej na końcu zdania:

He came too. – On też przyszedł.
Shall I show her the garden too? – Czy mam jej pokazać też/
również ogród?
116
LEKCJA 18
Too w znaczeniu „zbyt” używamy:

• przed przymiotnikiem lub przysłówkiem:
Sometimes a little too sweet, but beautiful. – Czasem zbyt
słodziutko, ale pięknie.
too easy/hard – zbyt łatwe/ciężkie
too early/late – za wcześnie/późno
too small – za mały too long – za długi
too little – za mało too low – za niski
• w połączeniu z for:
He’s too old for her. – On jest za stary dla niej.
• przed przymiotnikami i przysłówkami w połączeniu z to i bezokolicznikiem:

It’s too far to walk. – Jest za daleko, by iść pieszo.
• z wyrazami much, many, little i few:

He’s eaten far too much. – Zjadł o wiele za dużo.
He’s done it too many times. – Zbyt wiele razy to zrobił.
Najczęstsze zwroty z too:

too bad – szkoda me, too – ja też
all/only too true – niestety, to prawda
too good to be true – to nie może być prawdą
2. Określenia ilości za pomocą all
Wyrazu all używamy:

• w znaczeniu „wszystko/wszyscy” bez rzeczownika:
All I’ve had is “an arrived in one piece”. – Wszystko, co otrzy-
małem, to „dojechałam w jednym kawałku”.
We all live together. – Wszyscy mieszkamy razem.
In the office
• w znaczeniu „cały/cała/całe” z rzeczownikiem:

all day – cały dzień, all night long – przez całą noc
all summer – całe lato, all year round – przez okrągły rok
all the family – cała rodzina, all the time – cały czas
Zamiast all w znaczeniu „cały/cała/całe” możemy użyć wyrazu whole:

The whole family approve. – Cała rodzina (ją) akceptuje.
Często używane zwroty z wyrazem all:

All of us are going. – Wszyscy jadą.
I don’t like it at all. – W ogóle mi się to nie podoba.
By all means, do come. – Oczywiście, przyjdź.
All in all it’s not so bad. – W sumie nie jest tak źle.
All of a sudden, he jumped out. – Raptem wyskoczył.
For all his faults, I like him. – Mimo jego wad, lubię go.
First of all, he said… – Najpierw powiedział…
You came after all. – A jednak przyszedłeś.
For all I know, he could be anywhere. – Nie mam zielonego
pojęcia, gdzie on jest.
Ćwiczenia
1. Wstaw too lub really.
1. He’s ............ eaten a lot.
2. This is ............ easy for me.
3. He’s done it once ............ often.
4. He’s eaten far ............ much.
118
LEKCJA 18
5. He’s ............ done it now.
6. Is this ............ true?
7. It’s just ............ good to be true.
8. This is much ............ hard.
2. Uzupełnij luki. Wstaw all lub whole.
1. The ................ family came to the airport.
2. ................ I’ve had is a cheese and tomato sandwich.
3. He’s been here ................ the time.
4. Have ................ of them arrived?
5. ................ of a sudden it started to rain.
6. I’ve been here the ................ time.
Klucz do ćwiczeń
1. 1, 5, 6 – really, 2, 3, 4, 7, 8 – too; 2. 1, 6 – whole, 2, 3, 4, 5 – all
19. A phone conversation
A phone conversation
 55 RECEPTIONIST: Kate Miller’s office. How can I help you?

SUE: Hello. My name is Sue Brown. Can I talk to Kate?
RECEPTIONIST: I’m afraid she is at a meeting now and won’t be able
to answer the call.
SUE: What time will she be available?
RECEPTIONIST: I’m not sure. Maybe you can call in an hour? Do you
have the extension number?
SUE: Yes I have, thank you.
RECEPTIONIST: She can call you back if you wish.
SUE: I will try to catch her later because I have a lot of
things to do today.
RECEPTIONIST: Would you like to leave a message?
SUE: No thank you, I will call later. Good bye.
RECEPTIONIST: Sue wait, are you still there? The meeting has just
finished. You can talk to her now.
SUE: Great, what a coincidence!
RECEPTIONIST: I’m putting you through.
….
KATE: Kate Miller speaking.
SUE: Hi Kate, It’s Sue here.
KATE: Oh hi Sue, nice to hear from you! Has anything happened?
SUE: I’m just calling to remind you of our barbecue next Saturday.
KATE: Yes, I remembered but still thanks for calling.
SUE: Where are we meeting? I was thinking about that café bar.
KATE: I don’t like that place. I used to go there with my sister, but
they changed the interior and I don’t like it. We can meet at
my house.
SUE: OK, why not.
KATE: Sue, I must finish now. I have a call on the other line. See you.
SUE: See you.
120
LEKCJA 19
Słownictwo
 56
How can I help you? – W czym mogę pomóc?

available – dostępny
an extension number – numer wewnętrzny
to call back – oddzwonić
a message – wiadomość
to put sb through – połączyć kogoś
interior – wnętrze
Tłumaczenie
(Rozmowa telefoniczna) Recepcjonistka: Biuro Kate Miller, w czym mogę pomóc?
Sue: Witam, mam na imię Sue Brown, czy mogę rozmawiać z Kate? Recepcjonistka:
Obawiam się, że jest teraz na spotkaniu i nie może odebrać. Sue: Przez jaki czas
będzie niedostępna? Recepcjonistka: Nie jestem pewna. Może pani zadzwonić za
godzinę? Czy ma pani numer wewnętrzny? Sue: Szczerze mówiąc, to mam. Recep-
cjonistka: Kate może także oddzwonić, jeśli pani chce. Sue: Postaram się złapać ją
później, bo mam dzisiaj mnóstwo rzeczy do zrobienia. Recepcjonistka: Może chcia-
łaby pani zostawić wiadomość? Sue: Nie, dziękuję zadzwonię później. Do widze-
nia. Recepcjonistka: Sue proszę zaczekać, jest pani tam jeszcze? Spotkanie właśnie
się zakończyło. Może pani porozmawiać z nią teraz. Sue: Świetne, co za zbieg
okoliczności! Recepcjonistka: Łączę. .... Kate: Kate Miller. Sue: Cześć Kate, tutaj Sue.
Kate: O, cześć Sue, miło cię słyszeć! Czy coś się stało? Sue: Dzwonię, aby przypo-
mnieć o naszym grillu w następną sobotę. Kate: Tak, pamiętam, ale dziękuję za
telefon. Sue: Gdzie się spotykamy? Myślałam o tej kawiarni. Kate: Nie podoba mi
się to miejsce. Chodziłam tam z moją siostrą, ale zmienili wnętrze i nie podoba
mi się to. Możemy spotkać się w moim domu. Sue: Ok, dlaczego nie. Kate: Sue,
muszę kończyć. Mam telefon na drugiej linii. Do zobaczenia. Sue: Do zobaczenia.
to turn off – wyłączać

 57
a battery – bateria
a scroll key – klawisz przewijania

a touchscreen – ekran dotykowy
a flip cover – telefon z klapką
a function – funkcja
additional external display – dodatkowy wyświetlacz
zewnętrzny
vibrations – wibracje
ringtones – dzwonki
a card slot – wejście na kartę
organizer – organizator
document viewer – przeglądarka dokumentów
sensitive – wrażliwy, czuły
under warranty – na gwarancji
wireless – bezprzewodowy
voice activated dialling – wybieranie głosowe
to fix – naprawić
Przydatne zwroty, cz. IV – Rozmowa telefoniczna

Can I speak to… please? – Czy mogę rozmawiać z …?
Speaking. – Przy telefonie.
Hold the line. – Proszę zaczekać przy telefonie.
Can I take a message? – Czy mam przekazać wiadomość?
Can I leave a message? – Czy mogę zostawić wiadomość?
122
LEKCJA 19
Gramatyka
1. Różnica między a lot of i lots of
Do wyrażenia dużej ilości w języku angielskim możemy zastosować między in-

nymi zwroty: a lot of i lots of.
They wear high heel shoes to school and a lots of jewellry.

– Noszą do szkoły buty na wysokich obcasach i dużo
biżuterii.
Oba zwroty mogą być stosowane wymiennie, jednak lots of jest mniej for-
malny. Poza tym przed a lot of stosujemy czasownik w liczbie pojedynczej.
There is a lot of people in the church. – Jest dużo ludzi

w kościele.
There are lots of people in the church. – Jest dużo ludzi
w kościele.
2. Zastosowanie but i because
Oba wyrazy to spójniki w zdaniach złożonych, but oznacza ale, natomiast

because – ponieważ. Jednymi z najbardziej popularnych spójników są and
oraz so.
I like ice-cream but only chocolate flavoured. – Lubię lody,

ale tylko czekoladowe.
She is happy because she won the competition. – Ona jest
szczęśliwa, ponieważ wygrała zawody.
Kate will buy fruit and prepare a salad. – Kate kupi owoce
i zrobi sałatkę.
They got a new house so they won’t move out. – Mają nowy
dom, więc się nie wyprowadzą.
Ćwiczenia
1. Dokończ zdanie według własnego pomysłu tak, aby było poprawne grama-
tycznie i znaczeniowo.
1.
a. I love Jack because.........................................................................
b. I love Jack but ..............................................................................
2.
a. She will come later because ...........................................................
b. She will come later but .................................................................
3.
a. They sold the house because............................................................
b. They sold the house but..................................................................
4.
a. Kate failed the exam because..........................................................
b. Kate failed the exam but................................................................
5.
a. We attend the classes regularly because...........................................
b. We attend the classes regularly but.................................................
124
LEKCJA 19
2. Wstaw a lot of lub lots of.
1. A …………………. people went to the game.
2. …………………. snow falls in winter.
3. There are a …………………. cookies.
4. We have got …………………. money.
5. I drink a …………………. tea.
6. A …………………. water is wasted.
Klucz do ćwiczeń
2. 1. lot of, 2. lots of, 3. lot of, 4. lots of, 5. lot of, 6. lot of
20. Henpecked husband
Henpecked husband
 58 TOM:
ETHAN:
TOM:
Hurry up Ethan! You act like you had a hangover!
I wish I had.
So what is wrong with you?
ETHAN: I had an argument with my wife. She was furious that
I had forgotten about the shopping and had come back
home late.
TOM: Oh, so she gave you a good wigging, did she?
ETHAN: Exactly. What’s more I won’t be able to go bowling with
you this evening.
TOM: What? Why?
ETHAN: I’d better not upset her further. Especially if I want to go
to Cracow with my friends next weekend.
TOM: You must be joking! Tell her that you want to go and just
go! I can’t recognize you!
ETHAN: I love my wife and don’t want to mess with her.
TOM: Why don’t you buy her some flowers? It always works!
ETHAN: Not this time. It wasn’t the first night when I have come
home late.
TOM: What did you do on those evenings?
ETHAN: Nothing important, I just visited my brother and we
played PSP.
TOM: Ok, not good explanations.
ETHAN: Now she thinks that games are more important than she is.
I will have to make something up. Let’s meet at 8 PM.
TOM: Are you sure? You will go despite the whole mess?
ETHAN: Yes, I will. I’m not going to be a henpecked husband!
126
LEKCJA 20
Słownictwo
to act – działać furious – wściekły

 59
hangover – kac bowling – kręgle

to argue – kłócić się
Tłumaczenie
(Pantoflarz) Tom: Pospiesz się, zachowujesz się, jakbyś miał kaca. Ethan: Chciał-
bym, żeby tak było. Tom: No więc co jest z tobą? Ethan: Pokłóciłem się z żoną. Była
wściekła, że zapomniałem o zakupach i wróciłem późno. Tom: Więc cię ochrzaniła?
Ethan: Dokładnie. Co więcej, nie idę dziś z tobą na kręgle. Tom: Co? Dlaczego? Ethan:
Lepiej się nie narażać. W szczególności jeśli chcę jechać do Krakowa ze znajomy-
mi w następny weekend. Tom: Chyba żartujesz! Powiedz jej, że chcesz iść i idź! Nie
poznaję cię! Ethan: Kocham swoją żonę i nie chcę z nią pogrywać. Tom: Może kup
jej kwiaty, to zawsze działa. Ethan: Nie tym razem. To nie była pierwsza noc, kie-
dy wróciłem późno. Tom: Co robiłeś wieczorami? Ethan: Nic ważnego, odwiedziłem
brata i graliśmy na konsoli. Tom: OK, kiepskie wytłumaczenie. Ethan: Teraz uważa,
że gry są ważniejsze od niej. Coś wymyślę. Spotkajmy się o 8:00. Tom: Jesteś pewny?
Pójdziesz pomimo tego całego bałaganu? Ethan: Tak, nie jestem pantoflarzem!
not to be on speaking terms – nie rozmawiać ze sobą

 60
can’t stand someone – nie znosić kogoś

to hate – nienawidzić
to look down on sb – spoglądać na kogoś z pogardą
to get divorced – rozwieść się
to split up with someone – zerwać z kimś
to be a black sheep – być czarną owcą w rodzinie
to keep one’s husband under one’s thumb – trzymać męża pod
pantoflem
to be a pain in the neck – być męczącym
Henpecked husband

to get on well with sb – żyć z kimś w dobrych stosunkach
to get on like a house on fire – rozumieć się bez słów
to be an authority figure for someone – być dla kogoś przykła-
dem
Wyrażanie wątpliwości, przypuszczenia

I’m not sure about… – Nie jestem pewna…
Maybe you should… – Może powinnaś…
There is no doubt about it that… – Nie ma wątpliwości, że…
I doubt whether… – Wątpię, czy…
Gramatyka
2. Spójniki despite i in spite of
We wcześniejszym rozdziale mówiliśmy o zdaniach okolicznikowych przyzwole-

nia. Tym razem chcę wspomnieć o kolejnych spójnikach: despite i in spite of.
Zarówno despite, jak i in spite of oznaczają mimo, pomimo. Konstrukcji, jakie
możemy zastosować w ich przypadku, jest kilka.
• despite/in spite of + rzeczownik

Despite/In spite of the rain, we went to the park. – Pomimo
deszczu poszliśmy do parku.
• Despite/In spite of + czasownik z –ing

Despite/In spite of having a lot of free time, they were in a hurry.
– Mimo dużej ilości wolnego czasu śpieszyli się.
128
LEKCJA 20
• Despite/In spite of + the fact + that/this/what + czasownik

Despite/In spite of the fact that it was cold, we stayed at the
beach. – Mimo tego, że było zimno, zostaliśmy na plaży.
2. Konstrukcja had better
Konstrukcja had better jest używana do udzielania rad. Oznacza ona lepiej
żebyś w odpowiedniej osobie, także w stosunku do mówiącego. Konstruk-
cja ta nie odmienia się przez czasy ani osoby, a łączy się z podstawową
formą. Had jest bardzo często skracane jedynie do d lub pomijane.
You’d better go home now. – Lepiej idź do domu.
W konstrukcji had better przeczenie występuje po słowie better, np.:

She’d better not go there now! – Lepiej żeby tam nie szła teraz.
Ćwiczenia
1. Połącz i przetłumacz.
1. split A. well . ........................................................
2. get on B. down on . ........................................................
3. can’t C. up . ........................................................
4. a black D. sheep . ........................................................
5. look E. in the neck . ........................................................
6. be a pain F. stand . ........................................................
Henpecked husband
2. Przetłumacz na angielski.
1. L
epiej żebyś nie jadła fast foodów.
......................................................................................................
2. L
epiej żeby ona zrobiła zakupy.
......................................................................................................
3. M
oże lepiej napraw ten samochód.
......................................................................................................
4. M
oże lepiej nie idźmy na to przyjęcie.
......................................................................................................
5. L
epiej żebyś poszła do lekarza.
......................................................................................................
Klucz do ćwiczeń
5. You’d better go to the doctor.
2. She’d better do the shopping. 3. You’d better fix that car. 4. We’d better not go to this party.
owca, 5. B, gardzić/górować nad kimś, 6. E, utrapienie; 2. 1. You’d better not eat fast food.
1. 1. C, rozstać się, 2. A, być z kimś w dobrych stosunkach, 3. E, nie móc znieść, 4. D, czarna
130
Zarys gramatyki 21.
Zarys gramatyki
Rzeczowniki
W języku angielskim rzeczowniki dzielą się na policzalne (np. book książka)

i niepoliczalne (np. sugar cukier).
Przed każdym rzeczownikiem policzalnym w liczbie pojedynczej stawiamy

przedimek nieokreślony a/an (gdy rzeczownik wspominany jest po raz pierwszy
lub też stanowi jeden z wielu tej samej grupy) lub przedimek określony the (gdy
rzeczownik jest wspominany po raz kolejny), np.
I have a book. (Mam książkę).

The book is very interesting. (Ta, wspomniana w poprzednim
zdaniu, książka jest bardzo ciekawa.)
Przedimek określony the stawiamy też przed rzeczownikami w liczbie mnogiej,

np.
I bought the books last week.(Kupiłam te książki w zeszłym
tygodniu,
gdzie te książki oznaczają książki, o których wcześniej była mowa). Formę an
(równoznaczną a) stosujemy, gdy wyraz stojący po przedimku a zaczyna się
samogłoską, np.
I have an aunt in Canada. (Mam ciocię w Kanadzie.)

lub
I’m reading an interesting book. (Czytam ciekawą książkę
– jakąś ciekawą książkę).
Zarys gramatyki
Tworzenie liczby mnogiej rzeczowników

W liczbie mnogiej występują zawsze tylko rzeczowniki policzalne. Formę liczby
mnogiej tworzy się najczęściej przez dodanie s na końcu wyrazu, np.
boy – boys, suitcase – suitcases
Gdy rzeczownik kończy się na: ch, sh, ss, x lub o, dodajemy końcówkę es, np.
watch – watches, brush – brushes, potato – potatoes
Rzeczowniki zakończone na y po spółgłosce zmieniają końcówkę na ies, np.

party – parties
W przypadku rzeczowników zakończonych na f i fe, końcówki te ulegają zamia-

nie na ves, np.
leaf – leaves
Część rzeczowników w liczbie mnogiej przyjmuje nieregularną formę, np.

man (mężczyzna) – men (mężczyźni),
woman (kobieta) – women (kobiety),
tooth (ząb) – teeth (zęby),
child (dziecko) – children (dzieci).
Przymiotniki
W języku angielskim przymiotnik występuje przed określanym przez niego rze-

czownikiem; przymiotniki niezależnie od przypadku rodzaju i liczby mają jedną
formę, np.
The blue jacket is mine (Niebieska kurtka/marynarka jest
moja),
I have a blue car (Mam niebieski samochód),
She has blue eyes (Ona ma niebieskie oczy)
132
Zarys gramatyki
Stopniowanie przymiotników
• W przypadku przymiotników jedno- lub dwusylabowych, aby utworzyć sto-
pień wyższy, do przymiotnika dodajemy końcówkę er, np.:
young (młody) – younger (młodszy),
tall (wysoki) – taller (wyższy),
• aby utworzyć stopień najwyższy, do formy podstawowej przymiotnika dodaje-

my końcówkę est, a przed przymiotnikiem stawiamy the np.:
young (młody) – the youngest (najmłodszy),
tall (wysoki) – the tallest (najwyższy).
• Jeśli przymiotnik kończy się na y po spółgłosce, wówczas zamieniamy y na

i oraz dodajemy końcówkę er w stopniu wyższym, a w stopniu najwyższym
(po zamianie y na i) dodajemy końcówkę dla stopnia najwyższego est, pamię-
tając o postawieniu the przed przymiotnikiem, np.:
happy (szczęśliwy) – happier (szczęśliwszy) – the happiest
(najszczęśliwszy).
• w przypadku przymiotników składających się z trzech lub więcej sylab, dla

utworzenia stopnia wyższego używamy słówka more, a najwyższego the
most, np.:
beautiful (piękny) – more beautiful (piękniejszy) – the most
beautiful (najpiękniejszy)
• Istnieje również grupa przymiotników, które stopniują się nieregularnie, np.:

good (dobry) – better (lepszy) – the best (najlepszy)
bad (zły) – worse (gorszy) – the worst (najgorszy).
Zarys gramatyki
Przysłówki
Przysłówki z reguły są tworzone przez dodanie końcówki ly do przymiotnika,
np.:
poor (biedny) – poorly (biednie),
deep (głęboki) – deeply (głęboko),
happy (szczęśliwy) – happily (szczęśliwie).
Przysłówki stopniuje się analogicznie jak przymiotniki, przy czym ly ulega za-
mianie na li:
slowly (powoli) – slowlier (wolniej) – the slowliest (najwolniej):
reasonably (rozsądnie) more reasonably (rozsądniej), the most
reasonably (najrozsądniej)
Zaimki
osobowe dopełnieniowe dzierżawcze zastępujące rzeczowniki
I ja me mnie, mi my mój, moja mine m
ój,
moja,
moje
you ty you tobie, ciebie, your twój, twoja yours twój,
twoja
ci
he, on him jemu, go his jego his jego
she ona her jej her jej hers jej
it ono it go, jej its jego, jej its jego, jej
(dot. przedmiotów lub zwierząt)
we my us nas, nam our nasz, ours nasza,
nasza, nasze
nasze
you wy you was, wam your wasz, yours wasz,
wasza, wasza,
wasze wasze
they oni, them ich, je, im their ich theirs ich
one
134
Zarys gramatyki
Zaimki wskazujące:
This (ten, ta, to) – these (te, ci)
That (tamten, tamta, tamto) – those (tamte, tamci)
Czasowniki
W języku angielskim czasowniki dzielą się na dwie grupy: regularne i nieregu-
larne. Każdy czasownik ma trzy podstawowe formy: bezokolicznik (infinitive),
II forma (forma czasu przeszłego – Past) oraz III forma (imiesłów bierny – Past
Participle). W przypadku czasowników regularnych wszystkie te trzy formy
tworzone są poprzez dodanie końcówki ed do czasownika w formie bezoko-
licznika, np.:
watch – watched – watched.
Jeśli bezokolicznik kończy się na e dodajemy tylko d, np.:

like – liked – liked.
W przypadku czasowników nieregularnych wszystkich trzech form należy na-

uczyć się na pamięć (zob. Tabela czasowników nieregularnych).
Odmiana czasownika to be w czasie Simple Present:

I am ja jestem We are my jesteśmy
You are ty jesteś You are wy jesteście
He is on jest They are oni, one są
She is ona jest
It is ono (to) jest
Odmiana czasownika to have mieć w czasie Simple Present:

I have ja mam we have my mamy
You have ty masz you have wy macie
He has on ma they have oni, one mają
She has ona ma
It has ono (to) ma
Zarys gramatyki
Wybrane czasy
Czas teraźniejszy prosty Simple Present Tense
Czasu tego używamy w odniesieniu do:

• czynności powtarzających się (np. codziennie, lub co jakiś czas), np.:
I go to work every day. (Codziennie chodzę do pracy.)
She often visits her aunt. (Ona często odwiedza ciotkę.)
• do przedstawiania faktów i stałych sytuacji, np.:

He works in a factory. (On pracuje w fabryce.)
• do opisu zjawisk, np.:

If you heat water to 100 degrees Celsius, it boils. (Jeśli ogrzeje
się wodę do temperatury 100 stopni C, będzie wrzała.)
Wszystkie osoby mają taką samą formę czasownika poza 3 os. l. poj., która
w zdaniach oznajmujących przyjmuje odpowiednio końcówkę s lub es. Pytania
i odpowiedzi i przeczenia tworzy się za pomocą operatora do, który w 3 os. l.
poj. przyjmuje formę does:
Do you live in Warsaw? (Czy mieszkasz w Warszawie?)
Yes, I do. (Tak.)
No, I don’t. (Nie.)
I don’t live In Warsaw. (Nie mieszkam w Warszawie.)
Does he live in Warsaw? (Czy on mieszka w Warszawie?)

Yes, he does. (Tak.)
No, he doesn’t. (Nie.)
He doesn’t live in Warsaw. (On nie mieszka w Warszawie.)
136
Zarys gramatyki
Czas teraźniejszy ciągły Present Continuous Tense
Czasu tego używamy w odniesieniu do:

• czynności wykonywanych w danej chwili, np.
I am reading a book now. (Teraz czytam książkę.)
What are doing right now? (Co robisz w tej chwili?)
• czynności mających odbyć się w najbliższej przyszłości, np.:

I am leaving for Dublin tomorrow morning. (Jutro rano lecę
do Dublina.)
Tworzy się go za pomocą czasownika to be w odpowiedniej formie i imiesłowu

czynnego (bezokolicznik+ing). Poniżej podano przykłady zdań oznajmujących,
pytających, krótkich odpowiedzi i zdań przeczących:
I am going home now. (Idę teraz do domu.)
Are you going home now? (Czy idziesz teraz do domu?)
Yes, I am. (Tak.)
No, I am not. (Nie.)
He is not going home now. (On nie idzie teraz do domu.)
Czas przeszły prosty Simple Past Tense
Czasu tego używamy mówiąc o czynnościach, które odbyły się w określonym

czasie w przeszłości, np.:
I met Ann two days ago. (Spotkałam Annę dwa dni temu.)
He phoned me last Monday. (Zadzwonił do mnie w zeszły
poniedziałek.)
Używa on drugiej formy czasownika (phoned, met w przykładach powyżej). Py-

tania i krótkie odpowiedzi oraz przeczenia tworzymy za pomocą operatora did:
Did you book two tickets a week ago? (Czy zarezerwowałeś
dwa bilety tydzień temu?)
Zarys gramatyki
Yes, I did. (Tak.)

I didn’t book two tickets (Nie zarezerwowałem dwóch biletów.)
Czas przyszły prosty Simple Future Tense
Czasu tego używamy mówiąc o czynnościach, które odbędą się w przyszłości

np.:
I’ll pick you up at 8 p.m. (Przyjadę po ciebie o 8 wieczorem.)
Struktura zdania dla wszystkich osób: podmiot + will +bezokolicznik, np.

She will phone you later. (Zadzwoni do ciebie później.)
Pytania, krótkie odpowiedzi i zdania przeczące tworzymy za pomocą operatora

will:
Will she phone you later? (Zadzwoni do ciebie później?)
Yes, she will. (Tak.)
She will not phone you later. (Nie zadzwoni do ciebie później.)
Will w mowie potocznej ulega skróceniu w zdaniach oznajmujących i przeczą-

cych:
I will go – I’ll go I will not go – I won’t go
138
Czasowniki 22.
Czasowniki nieregularne
nieregularne
Bezokolicznik 2. forma 3. forma

abide abided/abode abided
arise arose arisen
awake awoke/awakened awoken
be was/were been
bear bore borne
beat beat beaten
become became become
befall befell befallen
begin began begun
behold beheld beheld
bend bent bent
beset beset beset
bestride bestrode bestridden
bet bet bet
bid bade/bid bid/bidden
bind bound bound
bite bit bitten
bleed bled bled
blow blew blown
break broke broken
breastfeed breastfed breastfed
breed bred bred
bring brought brought
broadcast broadcast broadcast

browbeat browbeat browbeaten
build built built
burn burnt/burned burnt/burned
burst burst burst
bust bust (BrE)/busted bust (BrE)/busted
(esp AmE) (esp AmE)
buy bought bought
cast cast cast
catch caught caught
choose chose chosen
cleave cleft/cleaved cleft/cleaved
cling clung clung
come came come
cost cost cost
creep crept crept
cut cut cut
deal dealt dealt
dig dug dug
dive dived/dove (AmE) dived
do did done
draw drew drawn
dream dreamed/ dreamt dreamed/dreamt
drink drank drunk
drive drove driven
dwell dwelt/dwelled dwelt/dwelled
eat ate eaten
fall fell fallen
feed fed fed
140

feel felt felt
fight fought fought
find found found
flee fled fled
fling flung flung
fly flew flown
forbid forbade/forbad forbidden
forecast forecast forecast
forego forewent foregone
foresee foresaw foreseen
foretell foretold foretold
forget forgot forgotten
forgive forgave forgiven
forsake forsook forsaken
freeze froze frozen
get got got/gotten (AmE)
give gave given
go went gone
grind ground ground
grow grew grown
hang hung/hanged hung/hanged
have had had
hear heard heard
hide hid hidden/hid
hit hit hit
hold held held
hurt hurt hurt
inset inset inset

interbreed interbred interbred
interweave interwove interwoven
keep kept kept
kneel knelt/kneeled knelt/kneeled
(esp AmE) (esp AmE)
knit knit/ knitted knit/knitted
know knew known
lay laid laid
lead led led
lean leant (esp BrE)/ leant(esp BrE)/
leaned leaned
leap leapt/leaped leapt/leaped
(esp AmE) (esp AmE)
learn learned/learnt learned/learnt
leave left left
lend lent lent
let let let
lie lay lain
light lit/lighted lit/lighted
lose lost lost
make made made
mean meant meant
meet met met
mishear misheard misheard
mislay mislaid mislaid
mislead misled misled
misread misread misread
misspell misspelt (BrE)/ misspelt (BrE)/
misspelled misspelled
142

mistake mistook mistaken
misunderstand misunderstood misunderstood
mow mowed mown/mowed
outbid outbid outbid
outdo outdid outdone
outgrow outgrew outgrown
outrun outran outrun
outsell outsold outsold
overcast overcast overcast
overcome overcame overcome
overdo overdid overdone
overdraw overdrew overdrawn
overeat overate overeaten
overhang overhung overhung
overhear overheard overheard
overlay overlaid overlaid
overpay overpaid overpaid
override overrode overridden
overrun overran overrun
oversee oversaw overseen
oversell oversold oversold
overshoot overshot overshot
oversleep overslept overslept
overtake overtook overtaken
overthrow overthrew overthrown
partake partook partaken
pay paid paid
plead pleaded/pled pleaded/pled
(esp AmE) (esp AmE)

proofread proofread proofread
prove proved proved/(also
proven AmE)
put put put
quit quit quit
read read read
rebind rebound rebound
rebuild rebuilt rebuilt
recast recast recast
redo redid redone
remake remade remade
rend rent rent
repay repaid repaid
rerun reran rerun
resell resold resold
reset reset reset
rethink rethought rethought
rewind rewound rewound
rewrite rewrote rewritten
rid rid rid
ride rode ridden
ring rang rung
rise rose risen
run ran run
saw sawed sawed/sawn
say said said
see saw seen
seek sought sought
144

sell sold sold
send sent sent
set set set
sew sewed sewnsewed
shake shook shaken
shear sheared shorn/sheared
shed shed shed
shine shone/shined shone/shined
shit shit/shat shit/shat
shoot shot shot
show showed shown/showed
shrink shrank/shrunk shrunk
shut shut shut
sing sang sung
sink sank/sunk sunk
sit sat sat
slay slew slain
sleep slept slept
slide slid slid
sling slung slung
slit slit slit
smell smelt (esp BrE)/ smelt (esp BrE)/
smelled smelled
smite smote smitten
sow sowed sowed/sown
speak spoke spoken
speed sped/speeded sped/speeded
spell spelt (esp BrE)/ spelt (esp BrE)/
spelled spelled

spend spent spent
spill spilt (esp BrE)/ spilt (esp BrE)/
spilled spilled
spin spun/span spun
spit spat/spit (AmE) spat/spit (AmE)
split split split
spoil spoiled/spoilt spoiled/spoilt
spoon-feed spoon-fed spoon-fed
spread spread spread
spring sprang/sprung (AmE) sprung
stand stood stood
steal stole stolen
stick stuck stuck
sting stung stung
stink stank/stunk stunk
strew strewed strewn/strewed
stride strode stridden
strike struck struck
string strung strung
strive strove/strived striven/strived
swear swore sworn
sweep swept swept
swell swelled swollen/swelled
swim swam swum
swing swung swung
take took taken
teach taught taught
tear tore torn
146

tell told told
think thought thought
thrive thrived/throve thrived
throw threw thrown
thrust thrust thrust
tread trod trodden/trod
unbind unbound unbound
understand understood understood
undertake undertook undertaken
underwrite underwrote under-written
undo undid undone
unwind unwound unwound
uphold upheld upheld
upset upset upset
wake woke woken
wear wore worn
weave wove woven
wed wed/wedded wed/wedded
weep wept wept
wet wet/wetted wet/wetted
win won won
wind wound wound
withdraw withdrew withdrawn
withhold withheld withheld
withstand withstood withstood
wring wrung wrung
write wrote written
23. Słowniczek
Słowniczek
accompany – towarzyszyć battery – bateria

act – działać be an authority figure for some-
additional external display one – być dla kogoś przy-
– dodatkowy wyświetlacz kładem
zew. be black sheep – być czarną
admire the views – podziwiać owcą w rodzinie
widoki be fed up with – mieć czegoś
admit – przyznać dosyć
adventure – przygoda be on your way – być w drodze
aerial – antena be pain in the neck – być
announce – ogłosić męczącym
answering machine – sekretar- bedsit – kawalerka
ka telefoniczna belt – pasek
argue – kłócić się bill – rachunek
armed robbery – rabunek z uży- binder – segregator
ciem broni biographical novel – powieść
arrange – organizować biograficzna
arrangements – przygotowania black eye – podbite oko
arson – podpalenie blackmail – szantaż
article – artykuł bleat – beczeć
assault – napaść block of flats – blok mieszkalny
assume – przypuszczać blouse – bluzka
attached – przywiązane board – wejść na pokład
attention – uwaga boots – buty zimowe
autobiography – autobiografia bowling – kręgle
available – dostępny break one’s leg – złamać nogę
awesome – niesamowity brick – cegła
badly-paid – słabo płatna brooch – broszka
bargain – okazja, przecena building contractor – przedsię-
bark – szczekać biorca budowlany
148
Słowniczek
building materials – materiały classes – zajęcia

budowlane classroom – sala lekcyjna
building plot – działka budow- clear sky – czyste niebo
lana climb – wspinać się
bump into sb – spotkać kogoś clip – klamerka
przez przypadek cloud – chmura
burglar – włamywacz cloudy – pochmurno
burglary – włamanie cluck – gdakać
busy – pracowity cold – przeziębienie
button – przycisk cold – zimno
cabin luggage – bagaż collect – odebrać
cage – klatka comb – czesać
calculator – kalkulator commute – dojeżdżać
call back – oddzwonić company – firma, towarzystwo
camera – aparat fotograficzny comparable – porównywalne
camp – obóz compensation – odszkodowanie
campsite – kemping complain – złożyć reklamację
can’t stand someone – nie zno- connected with – powiązane z
sić kogoś construction manager – kierow-
cap – czapka nik budowy
card slot – wejście na kartę construction permit – pozwole-
care – troska nie na budowę
carer – opiekun contraction design – projekt
cashier desk – kasa domu
changing room – przymierzalnia corner – róg
character – bohater correction fluid – korektor
cheat – ściągać w płynie
check in – odprawić się correction paper – korektor
check one’s blood pressure w taśmie
– zmierzyć ciśnienie costume – kostium
check one’s temperature – zmie- cottage – domek, chatka
rzyć temperaturę cough – kaszel
chirrup, chirp, tweet – ćwierkać cover letter – list motywacyjny
Słowniczek
crayons – kredki dull / boring – nudna

criminals – kryminały duties – obowiązki
croak – rechotać earache – ból ucha
crow – piać earnings – zarobki
crowded – zatłoczony elderly man – starszy pan
damage – uszkodzenie electricity – energia elektryczna
delayed – opóźniony engine – silnik
delivery – dostawa envelope – koperta
department – wydział equipment – sprzęt
departure board – tablica odlo- experienced – doświadczony
tów extension number – numer
depend on – zależeć od wewnętrzny
desk tray – taca na dokumenty faint – zemdleć
destination – cel podróży fairy tale – bajka/baśń
detached house – dom jednoro- fee – opłata, wynagrodzenie za
dzinny (wolnostojący) usługi
detective novel – powieść kry- ferry – prom
minalna fever – gorączka
diarrhoea – biegunka find your way – znaleźć drogę
digital – cyfrowy first step – pierwszy krok/etap
disappointed – zawiedziony fit of shivers – dreszcze
discuss set books – omawiać fix – naprawić
lektury flat – mieszkanie
do favour – zrobić przysługę flexi-time – wykonywana w
do task – robić zadanie, ćwi- ruchomym wymiarze
czenie godzin
document viewer – przeglądar- flight – lot
ka dokumentów flip cover – telefon z klapką
double-decker – piętrowy auto- floor – piętro
bus fluently – płynnie
drawing pins – pinezki fog – mgła
driving license – prawo jazdy foggy – mgliście
drizzle – mżawka folder – teczka
150
Słowniczek
food poisoning – zatrucie go on foot – pójść piechotą

pokarmowe go out – wychodzić
forbidden – zakazane, zabro- go past – minąć
nione go straight – iść prosto
form teacher – wychowawca go swimming – iść popływać
fountain pen – pióro wieczne go to the cinema – iść do kina
freehold – akt własności go to concert – iść na koncert
freelance – na zlecenia go to party – iść na imprezę
full refund – całkowity zwrot greetings – pozdrowienia
full-time –na pełnym etacie grout – cement
function – funkcja guide book – przewodnik
furious – wściekły guinea pig – świnka morska
gate – bramka hail – grad
generally speaking – szczerze hamster – chomik
mówiąc hand luggage – bagaż podręczny
get divorced – rozwieść się hangover – kac
get into/out of – wsiadać/wysia- hat – kapelusz
dać (samolot, taksówka) hate – nienawidzić
get on like house on fire – rozu- have an x-ray – prześwietlić
mieć się bez słów have rest – odpocząć
get on well with sb – żyć z kimś headache – ból głowy
w dobrych stosunkach headline – nagłówek
get on/off – wsiadać/wysiadać headmaster – dyrektor
(pociąg, autobus, prom) health – zdrowie
glove – rękawiczka healthy – zdrowy
glue stick – klej w sztyfcie heamorrahage – wylew
go blank – zrobić się czarny, heart attack – zawał serca
wygasnąć hesitate – wahać się
go clubbing – iść do klubu hiccups – czkawka
go dancing – iść potańczyć highlighter pen – zakreślacz
go for a walk – iść na spacer hijack – uprowadzenie [np.
go hiking – pójść na pieszą samolotu, pojazdu]
wędrówkę hike – chodzić po górach
Słowniczek
historical book – książka oparta kidnapping – porwanie (czło-

na faktach historycznych wieka)
holiday – wakacje knife – nóż
hollow brick – pustak lake – jezioro
horror novel – horror language course – kurs językowy
hot – gorąco lay down an/the installation
howl – wyć – położyć instalację
hum, buzz – bzyczeć, brzęczeć learn by heart – uczyć się na
hurricane – wichura pamięć
in good shape – w dobrej formie lens – soczewka
income – dochód lie down – położyć się
indigestion – niestrawność lively – żywy, energiczny
inherit – odziedziczyć locker – szafka
injection – zastrzyk look down on sb – spoglądać na
injury – skaleczenie kogoś z pogardą
insect bite – ukąszenie przez loose – luźne
owada lose ones way – zgubić drogę
interesting – interesująca magazine – magazyn
interfere – przeszkadzać mailbox – skrzynka pocztowa
interior – wnętrze make funny noise – wydawać
interview – rozmowo pracę śmieszny dźwięk
introduce – przedstawić kogoś make trip – pojechać na
involve – wplątywać, wciągać wycieczkę
jacket – żakiet / marynarka mansion – posiadłość
jaywalking – nieprawidłowe manual – instrukcja obsługi
przechodzenie przez mark papers – oceniać prace
jezdnię match – pasować
jewelery – biżuteria medical treatment – pomoc
join – przyłączyć się medyczna
keen on – lubić medicines – lekarstwa
keep one’s husband under one’s meet friends – spotykać się
thumb – trzymać męża pod z przyjaciółmi
pantoflem meow – miauczeć
152
Słowniczek
message – wiadomość participate in lessons – brać

motivating – motywująca udział w lekcjach
mountaineering – wspinaczka part-time – wykonywana w nie-
górska pełnym wymiarze godzin
mountains – góry passenger – pasażer
mugging – rozbój (na ulicy) passport control – kontrola
murder – morderstwo paszportów
nap – drzemka pay – płaca
nause– mdłości payments – opłaty
necessary – konieczne pen – pióro
necklace – naszyjnik pencil – ołówek
neighbour – sąsiad pencil case – piórnik
nevertheless – mimo wszystko pencil sharpener – temperówka
newspaper – gazeta pension – emerytura
nine-to-five – w wymiarze pet – zwierzak
ośmiu godzin dziennie pickpocketing – kradzież kie-
not to be on speaking terms szonkowa
– nie rozmawiać ze sobą pile of documents – sterta doku-
novel – powieść mentów
nurse – pielęgniarka pill – tabletka
obtain mortgage – dostać hipo- plank – deska
tekę platform game –platformówka
odd – dorywcza (gra)
office block – biurowiec pleasant – miły
organizer – organizator plot – fabuła
out of order – zepsuty plug – wtyczka
out of the question – niepodle- pneumonia – zapalenie płuc
gające dyskusji poem – wiersz
painful – bolesne poetry – poezja
paper clips – spinacze polo neck – golf
paper punch – dziurkacz press – nacisnąć
parental meeting – wywiadówka profit – zysk
Słowniczek
psychological novel – powieść rubber – gumka

psychologiczna rucksack – plecak
pupil – uczeń ruler – linijka
put sb in the picture – wprowa- runny nose – katar
dzić kogoś w temat salary – pensja miesięczna
put sb through – połączyć kogoś sandals – sandały
quack – kwakać scald – oparzenie
race – wyścig scarf – szalik
rain – deszcz school leaving exam – egzamin
rainy – deszczowo na zakończenie szkoły
rape – gwałt scratched – porysowany
rash – wysypka screen – ekran, monitor
reasonable – rozsądnie scroll key – klawisz przewijania
receipt – paragon scuba diving – nurkowanie ze
recharge – ładować sprzętem
registered users – zarejestrowa- seasonal – sezonowa
ni użytkownicy secondary school – szkoła śred-
relaxing – relaksujące nia
remote control – pilot do tele- security check – kontrola bez-
wizora pieczeństwa
rent – wynająć see somebody off – odprowadzić
require – wymagać semi-detached house – dom
resort – kurort bliźniak (dwurodzinny)
responsibility – odpowiedzial- sensitive – wrażliwy, czuły
ność set – zestaw
retake – ponownie przystępo- set an essay – zadawać wypra-
wać cowanie
ride – przejażdżka set books – lektury
ringtones – dzwonki set off – wyruszać
robbery – rabunek setting – otoczenie, sceneria
romance novel – romans shift – na zmiany
rope – lina shirt – koszula męska
routine tests – badania okresowe shoes – półbuty
154
Słowniczek
shooter – strzelanka split up with someone – zerwać

shoplifting – kradzież sklepowa z kimś
short story – nowela sports camp – obóz sportowy
shorten – skrócić sports kit – strój gimnastyczny
sick leave – zwolnienie lekar- squeak – piszczeć
skie stamp – pieczątka
sightseeing – zwiedzanie stapler – zszywacz
significant – ważny, znaczący staples – zszywki
simulation – symulacja step by step – krok po kroku
size – rozmiar stomachache – ból żołądka
skilled – wymagająca kwalifi- storehouse – magazyn
kacji stormy – burzowo
story – opowieść
skip – przeglądać
strategy – strategia
skyscraper – drapacz chmur
stressful – stresująca
sleeping bag – śpiwór
stroke – wylew
slippers – kapcie
study hard – uczyć się pilnie
smuggling – przemyt
stuff – rzeczy
snorkelling – nurkowanie
stuffy – duszno
snow – śnieg
suit – pasować komuś
snowy – śnieżnie
sunbathe – opalać się
sociable – towarzyski sunny – słonecznie
socket – gniazdko sunstroke – porażenie słoneczne
socks – skarpety survival – przetrwanie
solve problem – rozwiązywać sweater – sweter
problem, zadanie (na mate- swelling – opuchlizna
matyce) switch on/off – włączyć/wyłączyć
sophisticated – wyszukany take seat – zająć miejsce
sore throat – ból gardła take walk – pójść na spacer
souvenir – pamiątka teenager – nastolatek
spend money – wydać pieniądze temperature – temperatura
spend time outdoors – spędzać temporary – tymczasowa
czas na świeżym powietrzu tent – namiot
Słowniczek
term – semestr uniform – mundurek

terraced house – dom szeregowy unskilled – niewymagająca
test – badanie kwalifikacji
theft – kradzież vet – weterynarz
thermos – termos vibrations – wibracje
think sth over – przemyśleć coś violence – przemoc
thriller – dreszczowiec voice activated dialling
time-work – praca za dniówkę – wybieranie głosowe
tiring – męczący wages – wynagrodzenie za
to achieve – osiągnąć prace fizyczne
to fail/pass exam – oblać/zdać walk a dog – wyprowadzać psa
egzamin na spacer
toothache – ból zęba warm – ciepło
touchscreen – ekran dotykowy waste time – marnować czas
track – szlak watch the news/films – oglądać
train – ćwiczyć wiadomości/filmy
trip – wycieczka water – podlewać
trousers – spodnie well-paid – dobrze płatna
tube – metro windproof jacket – wiatrówka
turn – skręcić windy – wietrznie
turn off – wyłączać wireless – bezprzewodowy
typewriter – maszyna do pisania work long hours – pracować do
under warranty – na gwarancji późna
unfortunately – niestety wound – rana
156
Notatki
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Lingo English

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Lingo English

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

angielskii

Konsultacja i redakcja językowa: Colin Phillips

Redaktor serii: Anna Laskowska

Korekta: Marek Kowalik, Paweł Pokora

Lektorzy: T roy DePiazz, Mateusz Fabiszewski-Jaworski, Jacek Kaczmarski, Colin Phillips,

Koordynacja nagrań: Łukasz Abramowicz, Dorota Jakowczuk-Gregulec

Projekt okładki serii i opracowanie graficzne: Klara Perepłyś-Pająk

Zdjęcie na okładce: © Rob / Fotolia.com; © fatido / Stock Photo

© Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2015

ISBN wydania elektronicznego: 978-83-7892-285-8

Skład i łamanie: Klara Perepłyś-Pająk

Lekcja 1.  mall talks

Lekcja 2. Visiting London

Lekcja 3. Men’s obligatory reading

Lekcja 4. Job interview

Lekcja 5.  here is the bank?

Lekcja 6. In a clothes shop

Lekcja 7.  uilding a house

Lekcja 8.  t the airport

Lekcja 9. Buying a pet

Lekcja 10. F ated to adventure

Lekcja 18. In the office

21. Zarys gramatyki........................................................................ 131

22. Czasowniki nieregularne.......................................................... 139

23. Słowniczek angielsko-polski. .................................................. 148

Angielski. Kurs dla średnio zaawansowanych

Do you mind if I... – Czy masz coś przeciwko temu, żebym…

(Pogawędki) Rozmowa 1. A: Przepraszam, może mi pan powiedzieć, gdzie jest

to go clubbing – iść do klubu

Rozpoczynanie rozmowy, przedstawianie

Czasownik to be (być), którego odmianę doskonale znasz, kryje w sobie kilka

• W Question tags przeczeniem do I am będzie aren’t I

Czasownik ten jest również stosowany w konstrukcjach takich jak np.:

2. Plural nouns – liczba mnoga

Najprostszą i najczęściej spotykaną metodą tworzenia liczby mnogiej w ję-

Należy zwrócić uwagę na rzeczowniki kończące się na -y:

• jeśli -y jest poprzedzony spółgłoską, zamieniamy go na -i oraz dodajemy -es

W języku angielskim istnieją też rzeczowniki, które mają nieregularną liczbę

Po następujących rzeczownikach, mimo że są zakończone na -s, używamy rze-

Jeżeli liczba nie jest wyszczególniona, dodajemy -s, np.:

1. Ułóż zdania w dialog.

7. There’s nothing interesting on.

2. Popraw błędy w zdaniach. Pamiętaj, że niektóre zdania są poprawne.

1. A orange is my favourite fruit. …………

2. My childrens are on holiday now. …………

3. The flower is beautiful. It is red. …………

4. I got many days off so I will visit you. …………

5. I bought a dress. A dress is red and short. …………

6. I and John are in the garden. …………

7. The dog is very pretty. He is a pedigree. …………

8. The bag you gave me is made of leather. …………

9. Ladys, coffee is served! …………

10. My the brother is a teacher. …………

dreamed of it but I’ve never had money. So, when I sold my

KATE: Not really. Buy me something nice on Trafalgar Square and

to spend money – wydać pieniądze

Więcej słówek i zwrotów

to be on your way – być w drodze

Pytanie o plany, intencje

1. Sposoby wyrażania przyszłości

Są różne sposoby mówienia o przyszłości, zależnie od rodzaju sytuacji, którą

Czasownik get jest bardzo bogatym czasownikiem, ma wiele zastosowań i zna-

• Po drugie tworzy wyrażenia idiomatyczne:

• Po trzecie wyraża narastanie emocji lub potrzeby:

Lektorzy: T roy DePiazz, Mateusz Fabiszewski-Jaworski, Jacek Kaczmarski, Colin Phillips,

Lekcja 1. mall talks

Lekcja 2. Visiting London

Lekcja 3. Men’s obligatory reading

Lekcja 4. Job interview

Lekcja 5. here is the bank?

Lekcja 6. In a clothes shop

Lekcja 7. uilding a house

Lekcja 8. t the airport

Lekcja 9. Buying a pet

Lekcja 10. F ated to adventure

Lekcja 18. In the office

2. Plural nouns – liczba mnoga

1. Ułóż zdania w dialog.

2. Popraw błędy w zdaniach. Pamiętaj, że niektóre zdania są poprawne.

KATE: Not really. Buy me something nice on Trafalgar Square and

1. Uzupełnij luki w dialogu, wykorzystując wyrazy w nawiasach

4. We (not/go) ……….…. On holiday this year, as we don’t have

ETHAN: I thought it would be, but it isn’t. Nothing important or

1. Wstaw if, unless lub when w zależności od kontekstu zdania.

2. Podaj formę przeszłą czasownika.

3. She …………….. (drink) some coffee and …………….. (go) home.

6. She ……………. (open) the bag, ……………… (take) the key

8. Her parents …………….. (divorce) many years ago and she