Adı-Soyadı: 

13.11.2020 
   
2020-2021 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 
SOSYAL BİLGİLER  
1. DÖNEM 1. SINAV KAPSAMI 

Sevgili Öğrencilerimiz,  
Sosyal Bilgisi dersimizde bugüne kadar aşağıda yer alan öğrenme alanları, konu ve 
kazanımlar hakkında çalışmalar yaptık. Aşağıdaki öğrenme alanları içerisinde yer alan 
konu ve kazanımları inceleyiniz ve soruları cevaplayınız.  
 
Birey ve Toplum:​ Temel olarak “​ben​” ve “​biz​” olma süreçlerini içeren bu öğrenme 
alanında sosyal bilimlerden psikoloji, sosyoloji ve sosyal psikolojiye odaklanılmakla 
birlikte disiplinler arası bir yaklaşım benimsenmiştir. “Ben” ve “Biz” olma süreçlerini 
etkileyen ​mekânsal​, ​tarihî​ ve ​kültürel​ faktörler değerlendirilir.  
 
Kültür ve Miras:​ Temelde ​tarih​ odaklı olan bu öğrenme alanı ​kültür​ ve ​kültürel mirası 
ön plana çıkaran bir yapıya sahiptir. Kültürü oluşturan temel ögelerden hareketle 
kültürün korunması ve geliştirilmesini sağlayacak bilincin oluşturulması 
amaçlanmaktadır. Kültürel ögelerin, bir toplumu diğer toplumlardan ayıran özellikler 
olduğu kavranır. Bunun yanında kültürümüzün, dünya kültürel mirasının renklenmesine 
ve zenginleşmesine sağladığı katkı bulunur. 
 
Kazanımlar  Morpa Kampüs Çalışmaları 
● Resmî kimlik belgesini inceleyerek   
kişisel kimliğine ilişkin çıkarımlarda  Birey ve Toplum 
bulunur.  Kimlik Kartlarım 
● Yaşamına ilişkin belli başlı olayları  Yaşam Öyküm 
kronolojik sıraya koyar.   İlgi, İhtiyaç ve Yeteneklerimiz 
● Bireysel ilgi, ihtiyaç ve yeteneklerini  Benden Farklı Olanlar 
tanır.   Farklılıklara Saygı Gösterelim 
● Kendisini farklı özelliklere sahip diğer   
bireylerin yerine koyar.  Kültür ve Miras 
● Diğer bireylerin farklı özelliklerini  Aile Tarihini Oluşturalım 
saygı ile karşılar.  Milli Kültürümüz 
● Sözlü, yazılı, görsel kaynaklar ve  Geçmişten Günümüze Çocuk Oyunları 
nesnelerden yararlanarak aile tarihi   
çalışması yapar.    
● Ailesi ve çevresindeki millî kültürü 
yansıtan ögeleri araştırarak örnekler 
verir. 
● Geleneksel çocuk oyunlarını değişim 
ve süreklilik açısından günümüzdeki 
oyunlarla karşılaştırır. 
 
 
 
 HERKESİN BİR KİMLİĞİ VAR 
 
Ne  kadar  benzer  olursa  olsun  hiçbir  insanın  özellikleri  başka  birinin  özellikleriyle  aynı 
değildir.  Çevremizdeki  insanları  incelediğimizde  her  birinin  dış̧  görünüşünün, 
davranışlarının diğerlerinden ayrıldığını fark edersiniz.  
 
Her  insanın  kendine  özgü̈  özellikleri  vardır.  Örneğin  parmak  izi  her  bireyin  kendisine 
özgüdür,  kimsenin  parmak  izi  bir  başkasıyla  aynı  olamaz.  Bunun  dışında  yüz  şeklimiz, 
gözümüzün  rengi,  sesimiz,  yürüyüşümüz  ve  kalp  atışımız  da  birbirimizinkilerden 
farklıdır. 
 
Her  insan  doğuştan  getirdiği  özelliklerinin  yanı  sıra  kendisine  ait  resmî kimlik belgesiyle 
de  biriciktir.  Her  insana  doğduğu  andan  itibaren  geçerli  olmak  üzere  vatandaşı  olduğu 
devlet tarafından bir kimlik belgesi verilir. 
 
Kimlik  belgeleri  içerisinde  en  önemlisi  ​nüfus  cüzdanı​dır.  Soyadı  Kanunu  ile  Büyük 
Millet  Meclisi,  Mustafa  Kemal’e  “Atatürk”  soyadını  vermiştir.  Buna  göre  Atatürk’e 
aşağıdaki nüfus cüzdanı verilmiştir.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Yeni nüfus cüzdanı olarak ​kimlik kartları​ ​verilmeye başlanmıştır.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Kimlik  kartımızın  ön  ve  arka  yüzlerinde  Türkçe  ve  İngilizce  olarak  aşağıdaki  bilgiler  yer 
alır: 
ÖN YÜZ  ARKA YÜZ 
● fotoğraf  ● anne adı 
● TC kimlik numarası  ● baba adı 
● ad, soyad  ● elektronik çip (yonga) 
● doğum tarihi   
● kimlik belgesi seri numarası 
● son geçerlilik tarihi 
● cinsiyet 
● uyruk 
● imza 
 
 
Farklı alanlarda kullandığımız kimlik belgeleri vardır. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
HERKESİN BİR ÖYKÜSÜ VAR 
 
Hepimiz  doğumumuzdan  günümüze  kadar  pek  çok  olay  yaşamışızdır  ama  hayat 
öykümüzü  anlatmamız  istendiğinde  bunların  hepsini  anlatamayız.  Yaşantımızdaki 
unutamadığımız,  bizim  için  önemli  olan  belli  başlı  olayları  düşünür,  onları  oluş  sırasına 
göre anlatırız. 
 
Olayların oluş tarihlerine göre sıralanmasına ​kronoloji​ denir. 
 
Aşağıdaki görseller Mert’in hayatına ait önemli olayları ve tarihlerini göstermektedir. 
Bu olayları oluş sırasına göre numaralandırınız. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tiyatro kursuna 
  İkinci sınıfı bitirdim.      Doğdum.     
başladım. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Yürümeye  Emeklemeye 
      İlkokula başladım.     
başladım.  başladım. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NELERDEN HOŞLANIYORUM? NELERİ YAPABİLİRİM? 
 
İnsanlar  fiziki  özellikleri  kadar  ilgi  alanları  ve  yetenekleriyle  de  birbirlerinden  ayrılırlar. 
Bireyler  kendilerini  tanıyarak  kişilik  özelliklerini,  ilgi  alanlarını ve yeteneklerini fark ederler. 
Böylece kendilerini geliştirebilirler. 
 
Bireyleri  birbirinden  ayıran  duygu,  düşünce,  ilgi  ve  yeteneklerin  bütününe  ​kişisel 
özellikler​ denir. 
 
Fiziksel, duygusal özelliklerimiz ve ilgi alanlarımızla ilgili tabloyu inceleyiniz.  
 
FİZİKSEL  ​ UYGUSAL 
D İLGİ 
ÖZELLİKLERİMİZ  ÖZELLİKLERİMİZ  ALANLARIMIZ 
     
Dış görünüşümüzle ilgili  Yaşanan olaylar karşısında  Yapmaktan 
özelliklerimizdir.  duyduğumuz hislerden oluşan  hoşlandığımız, yakınlık 
  özelliklerimizdir.  duyduğumuz işlerdir. 
     
● göz rengi / şekli  ● mutluluk / sevinç  ● resim çizmek 
● saç rengi / şekli  ● endişe  ● kitap okumak 
● boy uzunluğu  ● üzüntü / keder  ● yürüyüş yapmak 
● kütle  ● öfke / kızgınlık  ● voleybol / basketbol / 
● ten rengi  ● heyecan  futbol vb. oynamak 
  ● sevgi  ● bisiklete binmek 
  ● özlem  ● seyahat etmek 
● gurur  ● tasarım yapmak 
● utanç  ● öykü yazmak 
  ● müzik dinlemek 

 
 
ONUN YERİNDE OLSAYDIM 
 
Çevremizde  bizimle  aynı  olanaklara  sahip  olmayan  insanlar  vardır.  Bu  farklılıklar insanlar 
arasında  bir  üstünlük  ya  da  eksiklik  nedeni  olarak  görülemez.  Bu  insanların  yerine 
kendimizi  koymalı,  onlara  yardımcı  olmak  için  neler  yapabileceğimiz  düşünmeli,  sosyal 
sorumluluk bilinci ile hareket etmeliyiz. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FARKINDAYIM, FARKLILIKLARA SAYGILIYIM 
 
Ortak  özelliklere  sahip  insanlar  olabilir  ancak  dünyada  hiçbir  insan  bir  başkasıyla 
tamamen  aynı  özelliklere  sahip  değildir.  Fiziksel  özelliklerimiz  gibi  yeteneklerimiz, 
beğenilerimiz  ve  kişilik  özelliklerimiz  de  farklıdır. Bu da çok doğaldır.  Irk, dil, din, cinsiyet 
ayrımı  gözetmeden  her  insan  saygıya  değer  bir  varlıktır.  Bir  düşünün,  tüm  insanlar  aynı 
özelliklere sahip olsa dünya nasıl bir yer olurdu? 
 
Farklı  olay  ya  da  durumlara  karşı  değişik  duygu  ve  düşüncelerimiz  olabilir.  Hatta  kimi 
zaman  aynı  olay  ya  da  durum  karşısında  da  farklı  duygular  hissedebilir,  farklı  tepkiler 
verebiliriz.  Duygu  ve  düşüncelerimiz  de  bizi  birbirimizden  bizi  birbirimizden  ayıran 
özelliklerimizdir. 
Yüzümüzün  ifadesi,  sesimizin  tonu,  beden  dilimiz;  duygu  ve  düşüncelerimizi  anlatır. 
Davranışlarımız,  duygu  ve  düşüncelerimizle  uyumlu  olursa  kendimizi  doğru  ifade  etmiş 
oluruz.  Duygu  ve  düşüncelerimizi  resim  yaparak,  şiir  yazarak,  günlük  tutarak  da  ifade 
edebiliriz. 
DUYGU:  DÜŞÜNCE​:  DAVRANIŞ: 
Hayvanları seviyorum.  Hayvanların  Barınaklardaki hayvanlar için 
doğal yaşam 
alanlarını 
korumalıyız. 

yiyecek ve oyuncak 
topladık. 
  
 
Duygularımız,  davranış  ve  düşüncelerimizi  etkileyebildiği  gibi  düşüncelerimiz  de 
davranışlarımızı etkileyebilir. 
 
 
 
 
 
 
 
Başkalarının  bizim  gibi  düşünüp  davranmasını  beklememeliyiz.  Bununla  birlikte  biz  de 
istemediğimiz  bir  durumla  karşılaştığımızda  bunu  uygun  bir  dille  açıkça  belirtmeliyiz. 
Böylece sağlıklı ilişkiler kurabiliriz. 
 
Olay  ya  da  durumları,  başkalarının  düşünce  ve  duygularını  anlayışla  karşılamaya 
hoşgörü  denir.  Karşımızdaki  insanın  duygu ve düşüncelerine saygı duymalı ona hoşgörü 
ile  yaklaşmalıyız.  ​Empati  kurmalı  yani  ​kendimizi  karşımızdaki  kişinin  yerine  koymalı​, 
onu anlamaya çalışmalıyız. 
 
AİLEMİN TARİHİ 
 
Toplumun  en  küçük  birimine  aile  denir.  Anne,  baba  ve  çocuklardan  oluşan  aile  çekirdek 
ailedir. Anneanne, dede, babaanne gibi akrabaların da bulunduğu aile ise geniş ailedir. 
 
Kan bağı yoluyla birbirine bağlı olan kimselere akraba denir. 
 
Hepimizin  parçası  olduğu  ailelerimizin  bir  tarihi  vardır.  Aile  birliğini,  akrabalık  bağlarını 
sürdürebilmek  için  ailemizin  geçmişini  bilmemiz  gerekir.  Bunun  için  onu  kendimiz 
araştırıp ortaya çıkarmalı ve yazmalıyız. 
 
Aile  tarihi  hazırlanırken  genellikle  sözlü  tarih  yöntemi  kullanılır.  Sözlü  tarih,  belli  bir  olayı 
yaşamış  ya  da  ona  tanıklık  etmiş kişilerle söyleşi yapılmasıdır. Aile tarihimizi oluştururken 
bu  yöntemin  yanı  sıra  sözlü,  yazılı,  görsel  kaynaklar  ve  nesnelerden  yararlanırız. 
Fotoğraflar,  mektuplar,  kıyafetler,  tapu  belgeleri,  nüfus  cüzdanları,  ses  kayıtları  ve  çeşitli 
ev eşyaları bu kaynaklardan bazılarıdır. 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
Sözlü  tarih  yöntemini  uygulamak  için  aile  tarihini  iyi  bilen  biri  seçilmelidir.  Görüşmede 
gerçekleşen konuşmalar kayıt altına alınmalıdır. 
 
Sözlü tarih çalışmasının aşamaları şunlardır:  
✔ Görüşme yapılacak kişi belirlenir.  
✔ Görüşme yeri ve zamanı belirlenir. 
✔ Sorular belirlenir. 
✔ Görüşme  sırasında  kullanılacak  ses  kayıt  cihazı,  not  defteri,  kalem,  fotoğraf makinesi 
vb. araç gereçler hazırlanır. 
✔ Görüşme yapılır. 
 
Sözlü tarih yöntemi ile yapılan bir araştırma bize toplumla ilgili çeşitli konularda bilgi verir: 
● Aile ve akrabalık ilişkileri 
● Göçlerin nasıl gerçekleştiği 
● Evlenme gelenekleri 
● Yaşam tarzları 
● Değişen değerleri 
 
Bir  kişinin  ya  da  ailenin  soyunu  gösteren  çizelge  ya  da  ağaç  biçimindeki  şemaya 
soyağacı denir. 
 
MİLLÎ KÜLTÜR ÖĞELERİMİZ 
 
Bir  toplumun  geçmişten  günümüze  aktardığı  ortak  değerlere  kültür  denir.  Kültür,  ait 
olduğu topluma özgüdür. Dolayısıyla kültürel ögeler toplumdan topluma farklılık gösterir. 
Millî kültürümüzü yansıtan pek çok öğe vardır. En önemli kültür öğesi dildir. 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gelenek, göreneklerimiz, yemeklerimiz, halka oyunlarımız, ata oyunları ve sporlarımız millî 
kültürümüzün öğelerindendir. 
 
 
 
 
       
GELENEK,  EL SANATLARI  TARİHî MİMARî  SÖZLÜ ESERLER 
GÖRENEKLER    YAPILAR   
asker uğurlama ve  halıcılık – kilimcilik  Kız Kulesi  atasözleri 
karşılama  dokumacılık  Galata Kulesi  bilmeceler 
kına gecesi  çinicilik  Sultan Ahmet Cami  tekerlemeler  
sünnet düğünü  seramik – çömlek  Sümela Manastırı 
bayram ziyaretleri  yapımcılığı  Ayasofya Cami 
diş buğdayı  ağaç işçiliği  Yerebatan Sarnıcı 
tığ işi (oya, dantel)  Dolmabahçe Sarayı 
ebru sanatı   
bakırcılık 
sepetçilik 
hat sanatı 
       
BAYRAMLAR  HALK OYUNLARI  YİYECEK – İÇECEK  ÜNLÜ 
      KARAKTERLER 
Cumhuriyet Bayramı  zeybek  Türk kahvesi  Keloğlan 
Zafer Bayramı  horon  ayran  Nasreddin Hoca 
Ulusal Egemenlik ve  halay  lokum  Karagöz ve Hacivat 
Çocuk Bayramı  çayda çıra  baklava 
Atatürk’ü Anma,    aşure 
Gençlik ve Spor  mantı 
Bayramı  karnı yarık 
  hünkâr beğendi 
Kurban Bayramı   
Ramazan (Şeker) 
Bayramı 
 
Halk Oyunlarımız 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ata Oyunlarımız 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GEÇMİŞTEN BUGÜNE ÇOCUK OYUNLARI 
 
Geçmişi  insanlık  tarihi  kadar  eski  olan  çocuk  oyunları  millî  kültür  öğelerimizden 
biridir.  Çocuklar  ya  büyüklerinin  oyunlarını  değiştirerek  oynamışlar  ya  da  kendileri  yeni 
oyunlar  geliştirmişlerdir.  Zaman  içinde  bazı  oyunlar  ortadan  kalkarken  bazıları  şekil 
değiştirmiştir. Kimi çocuk oyunları ise değişmeden günümüze kadar gelmiştir. 
Çelik  çomak,  beştaş,  seksek,  körebe  ,  saklambaç,  yakan  top,  istop,  aç  kapıyı 
bezirgânbaşı,  dalye  eskiden oynanan oyunlara örnek verilebilir. Bunların kimi günümüzde 
de çocuklar tarafından oynanmaktayken bazıları bilinmemektedir.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
● Aşağıdaki soruları yanıtlayınız. 
 
1) Aşağıda  farklı  alanlarda  kullanılan  kimlik  belgeleri  ile  kullanım  amaçları  verilmiştir. 
Açıklamalardaki uygun olan harfi, kimlik belgesi ile ​eşleştiriniz​.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) Aşağıdaki  ifadelerden  doğru  olanların  başına  “D”,  yanlış  olanların  başına  “Y” 
yazınız.
 
(  )  ​T.C.  nüfus  cüzdanı  ülkemizde  kadın  erkek  bütün  vatandaşlara  doğduğu  andan 
itibaren verilen kimlik belgesidir. 
( ) ​Pasaport, nüfus cüzdanı yerine resmî kimlik belgesi olarak kullanılamaz. 
(  )  ​Yaşadığımız  yer,  ev  adresimiz,  ilgi  alanlarımız,  mesleğimiz  nüfus  cüzdanının arka 
yüzünde yer alan bilgilerdir. 
( ) ​Yurt dışı seyahatlerimiz için gerekli olan kimlik belgesi pasaporttur. 
( ) ​İnsanlar birbirlerinden farklı duygu ve düşüncelere sahip olamazlar. 
( ) ​Bir insanın zeki olup olmadığı fiziksel bir özelliğidir. 
 
3) Aşağıdaki olayları oluş sırasına göre numaralandırınız.
 
  liseden mezun olmak 

  okumayı öğrenmek 

  diş çıkarmak 

  ilk karneyi almak 

  dördüncü doğum gününü kutlamak 

 
4) Aşağıda dördüncü sınıf öğrencisi olan Defne’nin yaşamıyla ilgili çeşitli bilgiler 
vermiştir. 
  
 
 
 
 
 
Defne’nin paylaştığı bilgileri kronolojik olarak, numaraları yazarak sıralayınız. 
 
………………………………………………………………………………………………. 
 
 
5) Canan  Dağdeviren  günümüzün  en  önemli  ihtiyacı  olan  enerji  üzerine  çalışan  bir  bilim 
insanıdır.  Çocukluğunda  babasının  hediye  ettiği 
“Marie  Curie”  ile  ilgili  kitabı  okumaya başlayarak 
fiziğe  karşı  ilgisi  oluşmuştur.  Çocukluk 
oyunlarında  onu  bir  çakıl  taşını  parçalayarak, 
içerisindeki  atomları  bulmaya  çalışırken  görenler 
fen  alanına  nasıl  ilgi  duyduğunu  anlamıştır.  Bu 
çalışmalarıyla  ailesinin  onu  anlamasını  ve  ilgi 
alanını  görmesini  sağlamıştır.  “İnsan  vücudunda 
telefonu  şarj  edebilecek  elektrik  enerjisi 
üretilebilir  mi?”  üzerine  düşünmüş  ve  bu  fikrini  geliştirmiştir.  Organların  hareketini 
elektrik  enerjisine  çeviren  cihazı  icat  ederek medikal teknoloji alanında çalışmış, pilsiz 
çalışan  giyilebilir  bir  kalp  çipi  ve  cilt  kanserini  teşhis  eden  bir  cihaz  geliştirmiştir.  Bir 
röportajında  “Kendi  hayalimi  gerçekleştirdim  ve  hayalleri  olan,  sorgulanan  gençlere 
aynı zamanda örnek oldum.” demiştir.
   
Metindeki bilgilere göre Canan Dağdeviren’in ilgi ve yeteneklerine örnekler yazınız. 
 
………………………………………………………………………………………………. 
 
……………………………………………………………………………………………… 
 
6) Aşağıdaki  ifadelerde  anlatılan  özellikleri  uygun  başlığın  altına  ”X”  işareti  koyarak 
belirtiniz.
  Fiziksel  Duygusal  İlgi 
Özellik  Özellik  Alanı 
Aleyna sarı saçlı, mavi gözlüdür.        
Emir, iyi bir satranç oyuncusudur.        
Pelin uçağa binmekten korkuyor.        
Melis, piyano çalmaktan hoşlanır.        

Murat hayvanları çok sever.        

 
 
 
 
7) Aşağıda verilen cümlelerdeki boşluklara uygun olan sözcüğü yerleştiriniz.
 
 
 

● İnsanları birbirinden ayıran özellikler ____________________________dır. 

● Kimlik belgeleri arasında en önemlisi ____________________________dır. 
● ____________________________ bireysel farklılıklarımızdan birisidir. 
● Arkadaşımızın  doğum  gününde  ona  hediye  almak  insanlara  karşı 
____________________________ olduğumuza bir örnektir. 
● Farklı  duygu,  düşünce  ve  davranışı  anlayışla  karşılayıp,  farklılıklara  saygı 
göstermeye ____________________________ denir. 
 
● İnsanların  duygularını  fark  edip  mutluluklarını  ve  acılarını  paylaşmaya 
_________________ denir. 
● _________________ ve hoşgörü insanlar arasındaki iletişimi geliştirir. 
● Bir insanın kendisini başka bir insanın yerine koyarak onun duygu ve düşüncelerini 
anlayabilmesine _________________ denir. 
● İnsanların  farklı  duygu  ve  düşünceler  sahip  olması  _________________  bir 
durumdur. 
 
 
 
 
 
 
“Deniz basketbol oynamaktadır. Boyu diğer arkadaşlarından uzundur.” 
 
8) Yukarıda verilen bilgide Deniz ile ilgili olarak hangilerinden bahsedilmiştir?
I. fiziksel özellikleri 
II. Duygusal özellikleri 
III. ilgi alanları 
 
A) ​I ve II B)​ I ve III C)​ II ve III D)​ I, II ve III  
 
 
 
9) “Beden  Eğitimi  dersinde  bazı  arkadaşlarımızın  takla  atma  hareketini  birçok  kez 
denemelerine  rağmen  başaramadıklarını  görürüz.  Buradan  şu çıkarımda bulunabiliriz: 
__________, insanların _____________ olduğu alanlardan biridir.”
Boş  bırakılan  yerlere  aşağıdakilerden  hangilerini  getirirsek,  bu  metni  anlamlı 
hâle getirmiş oluruz? 
 
A) Beceriler / farklı  
B) Temel ihtiyaçlar / farklı 
C) Temel ihtiyaçlar / benzer 
D) Yetenekler / benzer 
 
 
 
10)   “Ayşe,  üst  komşusunun  yaptığı  gürültüyü  duydu  ve  rahatsız  oldu.  Fakat  öfkelenip 
komşusunu  şikâyet  etmek  yerine  üst  kata  çıkıp  gürültüden  rahatsız  olduğunu  ifade 
etti.  Özel  bir  kutlama  yapıldığını  öğrenince  de  komşusunu  tebrik  etti  ve  evine  geri 
döndü. Bir süre sonra gürültü de azalmıştı.”  
 
Yukarıda  verilen  durum,  aşağıdaki  kavramların  hangisiyle  ilgilidir?  Kutucukların 
içine  (X)  işareti  koyarak  belirtiniz.  İşaretlediğiniz  kavramı  açıklayan  bir  örnek  de 
siz yazınız. 
 
Güven Hoşgörü  İş birliği 
 
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………… 
 
 11)Aylin  ve  arkadaşları  “Ben  Kimim?”  oyunu  oynuyorlar. Oyunda ebe olan kişi aklından 
bir  arkadaşını  seçiyor.  O  kişinin  ismini  vermeden  özelliklerini  anlatıyor.  Diğerleri  o 
özelliklerin kime ait olduğunu bulmaya çalışıyor.  
 
Aylin’i  seçen  arkadaşının  anlattıklarından  yola  çıkarak  aşağıdaki  tabloyu 
doldurunuz. 
 
Seçtiğim  kişi  uzun  boylu,  kıvırcık  saçlı  biri.  Ders  çalışmayı  çok  sever  ve  oldukça 
başarılıdır.  Ders  çalışırken  önüne  gelmesin  diye  genellikle saçlarını toplar. Çok komiktir, 
çevresindeki  herkesi  güldürür.  Zor  durumda  olan  bir  arkadaşını  gördüğünde  yardım 
etmek  için  çabalar.  En  önemli  özelliklerinden  biri  cömert  olmasıdır.  Yemek  yemeyi 
sevmesine  rağmen  çok  zayıf  olması  herkesi  şaşırtır.  Müzikle  arası  iyidir.  Okul  çıkışı 
piyano kursuna gitmek onu heyecanlandırır, mavi gözlerini parıl parıl parlatır.   
 
Aylin’in Fiziksel Özellikleri  Aylin’in Duygusal Özellikleri 
1.  1. 
2.  2. 
3.  3. 
 
 
 
12)   Suna’nın  yandaki  çalışması  bir 
sözlü  tarih  çalışması  olduğuna  göre 
aşağıdaki bilgilerden hangisi ​yanlıştır​? 
 
 
A) Konu hakkında bilgi toplamıştır. 
B) Oyuncular hakkında bilgi toplamıştır. 
C) Konuyla ilgili sorular hazırlamıştır. 
D) Araştırma konusunu belirlemiştir. 
 
 
 
 
13)   Aşağıdaki  kişilerden hangisi bize geçmişimiz hakkında diğerlerinden daha çok 
bilgi verebilir? 
 
A) dedemiz B)​ kuzenimiz C)​ babamız D)​ kardeşimiz 
 
 
 
 
 
  
14) 
Yanda  verilenler,  aşağıdaki  sorulardan  hangisine 
cevap olarak sıralanmıştır? 
 
 
 
 
 
 
 
 
15) Aşağıdakilerden hangisi ​yanlıştır​?  
 
A) Mantı milli kültürümüze ait bir yemektir.  
B) Halay, horon, zeybek milli kültürümüzü yansıtır.  
C) Bütün toplumların kültürü aynıdır.  
D) Gelenek ve görenekler zamanla değişebilirler.   
 
 
 
16)   Türkiye’nin  milli  kültürüyle  ilgili  kapsamlı  bir  araştırma  yapan  Gizem,  ödevinde 
aşağıdaki bilgilerden hangisine yer vermiş olabilir? 
 
A) Karate- suşi- kimono 
B) Baklava- yağlı güreş- halk oyunları 
C) Cadılar Bayramı- samba- eskrim 
D) Kruvasan- polo yarışları- vals 
 
 
 
17)   Batu  4.  sınıfa  gitmektedir.  Sosyal  bilgiler  dersinde,  öğretmeni  “Aile  Tarihi”  ile  ilgili  bir 
çalışma  yapmasını  ister.  Bu  çalışmayı  yapmak  için  çok heyecanlanan Batu hemen ailenin 
en yaşlı kişisi olan dedesini arar ve kendisine yardımcı olmasını ister. 
 
Yukarıda  verilen  bilgilere  göre  Batu  “Aile  Tarihi”  ile  ilgili  çalışmasını  yaparken,  dedesi 
dışında hangi yazılı kaynak ve görsel materyallerden yararlanabilir? Üçünü yazınız. 
 
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… 
 
 
18) 
 
 
 
 
 
 
 
Derya’nın  verdiği  bilgilerden  yola  çıkarak  aşağıdaki  ifadelerden  doğru  olanların  başına  “​D”​, 
yanlış olanların başına “​Y” ​yazınız. 
 
  Derya’nın ailesi beş kişiden oluşmaktadır. 

  Derya’nın ailesi çekirdek ailedir. 

  Derya’nın iki dayısı vardır. 

  Derya’nın iki teyzesi vardır. 

  Derya’nın amcası yoktur. 

  Derya’nın üç yeğeni vardır. 

  Esra, Burak ve Selin, Derya’nın kuzenleridir. 

  Selin’in annesi ile Derya’nın annesi kardeştir. 

  Burak’ın annesi, Derya’nın babasının kardeşidir. 

19-20. soruları metne göre yanıtlayınız. 

19) Buna göre Ceren hangi oyunu oynuyor olabilir? 

 
A) beştaş  B)​ çelik çomak  C)​ lego ​D)​ saklambaç 
 
 
20)   Ceren’in  dedesi,  çocukluğunda  aşağıdaki  oyunlardan  hangisini  oynamış 
olabilir? 
   
A) bilgisayar oyunu  C) çelik çomak 
B) tetris  D) atar 
 
Önemli Notlarım: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Önemli Notlarım: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Önemli Notlarım: