A vizes témákhoz.

játékok
 
-Találjátok ki mire gondoltam!

Gondolkodás-találós kérdések
Reggel hidegen felfrissít,
este melegen tisztít.
Nyáron felüdít.
…………………
Nagyon hidegben jég leszek,
nagy melegben pára.
Szárazságban rálocsolnak
fűre meg a fára.

-Igen a vízre gondoltam. Ismeritek a víz hangját? Bekötöm  a szemeteket, és ha a

meghalljátok   a víz hangját, akkor tegyétek fel  a kezeteket. ( pohárban víz )

Auditív figyelem
-Minek  a hangját hallod? ( celofán, üveg, víz, )
-Szeretitek  a hajókat? Arra gondoltam, hogy ma vízre szállunk és beállunk
matrózinasnak. Sajnos egy kicsit messze van a hajó, ahol dolgozni fogunk, de nem baj,
induljunk el.

Járás
Megy a hajó a Dunán,
Integet a kapitány.
Integet, trombitál,
De a hajó meg nem áll.

-Jajj, most hogyan menjünk tovább, itt egy nagy árok van!? Nem ijedünk mi meg
semmitől, átugorjuk! ( zöld szalag )
Átudjátok ugrani ……?
- nekifutással
- helyből
- fél lábon
- dobbantással
- hátrafelé

-Jajj de jó senki sem esett az árokba!

-Ágaskodjunk lábujjhegyre hátha látjuk már a hajónkat?! ( lábujjhegyen járás )

-Jajj, milyen mocsaras helyre értünk! Vigyázzatok csak az útra lépjetek, mert különben
beleestek  a mocsárba! Én előre megyek és mindenkinek egyenként fogom mondani,
hogy hogyan jöjjön! ( előre-hátra, jobbra-balra ). ( újságpapírok )
Téritájékozódás
-Mocsárjárás.

-Jajj végre mind átjöttetek! Menjünk tovább! Hú itt egy barlang van, nem tudunk
átmenni, csak úgy, hogy átmászunk! ( mászás ) ( asztal )
-Hú ezt nem gondoltam, hogy ilyen nehéz elérni  a hajónkat. Gyerekek! valami a kezemre
esett. Esik az eső! ( Utánozzátok ti is ! )

Finommorika
-Esik eső ( az ujjainkkal le-fel mozgatjuk ).
-Kopog  a jég ( kopogunk az asztalon ).
-Dörög az ég ( dörömbölés az ökleinkkel ).
-Villámlik ( felemeljük a kezeinket ).
-Lecsap ( a földre csapunk ).
- Szélvihar: kezüket a fejük felett hajlítgatják, mintha fák lennének.
- Forgószél: két kézfejüket hajtják körbe, mint egy kereket, majd ellenkező irányba
megismétlik.

-Folytasd amit elkezdtem! ( auditv figyelem-emlékezet-sorrend ).Zápor játék

A gyerekek félkörbe állnak. Az óvó néni a játékvezető és a félkör egyik végéből elindít
egy mozdulatot pl.: csettintés. A gyerekek egymás után csettintenek. Ezt követően a
játékvezető összedörzsöli a tenyerét. A gyerekek ezt a mozdulatot is sorba megismétlik.
Később az óvónő csettint egy, majd  két kézzel, aztán megdörzsöli a combját egy, majd
két kézzel, végül a lábával dobog egy, majd két lábbal.

-Végre kisütött  a nap!

-Kisüt a nap! ( kezek széttárása, tenyérrel felfelé ).

-Hát ez az eső jól esett a gombáknak,mert jó nagyra megnőttek!

Gomba, gomba, gomba   ( öklök ütögetése )
Nincsen semmi gondja ( kezek forgatása )
ha az eső esik rája,  ( ujjak mozgatása )
nagyot nő a karimája ( karkörzés a fej felett )
Az esőt csak neveti ( szájra mutogatás )
van kalapja, teheti. ( fej ütögetése )

-Feküdjünk le egy kicsit már lement a nap, majd holnap tovább megyünk!
- Lemegy a nap: az ökölbe szorított kezüket szépen lassan az ölükbe leengedik.

-Ébresztő! Tornáztassuk meg az ujjacskáinkat, hogy teljesen felébredjünk!

Ujjjáték
Ez beleesett a tóba,
Ez kihúzta,
Ez hazavitte,
Ez lefektette,
És ez a kis hamis felébresztette!        (ujj-játék)

-Induljunk! Nagyon elkopott a cipőm orra a nagy gyaloglásban , menjünk a sarkunkon!

-Jajj elértük a tengert! Tudjátok mit? ússzunk benne egyet ! ( hason fekve kar és a láb
egyszerre mozdul ).

Légzőgyakorlat
-Ugorjunk be megint a vízbe! Bukjunk le  víz alá egy kicsit mint a búvárok! Szívjátok be
mélyen  a levegőt, most nagyon lassan engedjétek ki!
-Jajj, mennyi szép halacska van itt! Hogy csinálnak  a halacskák?  ( pá-pá ).

Ajaktorna
- Halbeszéd: Utánozzuk a kicsi halat, ahogy elmeséli a mamájának, milyen ügyes volt
( picire kerekített szájjal zárás és nyitás ). Válaszol a mamája, megdicséri ( kerekített
szájjal nagyra nyitás és zárás ).

Légzőgyakorlat
-Nekem is van egy kis halacskám, idenézzetek! Fújjatok rá jó nagyot egyenként, hogy
táncoljon  a vízben! ( papír halacska cérnára függesztve ).

Szemfixáció
-Nézzétek ezt  a kis halacskát amíg én 10-ig elszámolok!

Szemmozgás
-Nézzétek, hogy úszik  a halacskám!

-Hú, hogy hullámzik  a tenger!

Grafomotoros fejlesztés
- Hullámzik a tenger…..
(Hullámvonal rajzolása a táblánál) ( kréta )

Matematika  ( szőnyegenen )
-Odanézzetek mennyi kagyló, van itt a parton! ( kiöntöm egybe rózsaszín és kék ivóvizes
kupakokat ).
-Válogassátok szét! ( kék-rózsaszín )
-Melyikből van több? Párosítsuk!
-Tegyél magad elé 7 db kék követ!
-Tegyél alá 8db rózsaszínt!
-Melyik  a több?
-Vegyél el két kék követ! Mennyi kék maradt?
- Vegyél el három rózsaszínt! Mennyi maradt? Most melyik több?
-Legyen ugyanannyi! stb…
Szem-kéz koordináció
-Etessük meg a halacskákat ( karikába dobás puha kis maroklabdával )

-Végre látom már  a hajót !( szemünk elé tesszük  a kezünket , távcsövet formázva és
kémlelünk a távolba .

Futás
-Hú fussunk, mert már hallom  a hajókürtöt, ( űűűűűű ), mindjárt elindul!

Egyensúlyozás
-Úgy látszik, hogy ezen a vékony deszkán kell felmennünk a hajóra. -Mutassuk meg a
többi matróznak, hogy milyen ügyesek vagyunk,még egy vízzel teli pohárral is
felmegyünk! ( egyenként! )

-A tengerészkapitány mindenkinek adott munkát!  ( egyenként kapnak feladatokat ).

-Állj a szék jobb oldalára, tedd fel a jobb lábadat a székre, emeld a fejed fölé a jobb
karodat!
-Ülj szembe a székkel a földön terpeszülésben, tedd a bal kezedet a székre!
-Ülj szembe a székekkl a földön terpeszülésben, tedd a jobb tenyered a szék alá!
-Feküdj hasra a székkel szemben, tedd  fel a jobb kezedet a székre!
-Ülj a székre, és nézz a szék alá a két lábad között!
-A gyerekek is kitalűálhatnak és mondhatnak utasításokat egymásnak.

-Jajj, mekkora hullámok jönnek4 dőljetek jobbra, nbalra, előre, hátra!

-Egyre nagyobb a hullámverés! fogjuk meg egymás kezét!

Hullámverés
A gyermekek kézfogással laza körben állnak. Először szellő fodrozza a vizet. Az óvónő
úgy indítja a mozgását, hogy csak csuklójánál emeli fel a mellette álló gyermek kezét, aki
azt továbbadja a mellette álló társának. Így megy végig a fodrozódás, amíg vissza nem ér
az óvónőhöz. Erősödik a szél, a víz mozgása is erősödik, most már a könyök is
megemelkedik. A mozdulat ugyanúgy ér végig. Most már viharossá vélik a szél, a víz
nagy hullámokat vet, vállból emelkedik meg a kar. Amikor a gyermekek már jól ismerik
a játékot, nem kell megállni, amozdulat több körön tart végig. lehet először szóban is
jelezni, milyen erősségű a víz mozgása, de lehet hang nélkül is indítani. Ez nagyobb
figyelmet igényel a gyermekektől. Váltani is lehet közben a hullámverés erősségét, ettől
még izgalmasabb lesz a játék.

Ágyfoglaló-auditív figyelem
-Hú, de elfáradtam! Feküdjünk le! Hű-ha, nem jut mindenkinek ágy! Versengjünk meg
érte! ( jelre ágyfoglalás, egy gyerkenek nem jut hely ).
-Jajj de jót aludtam! Nyújzózás.
-Nézzétek ott egy sziget! Szálljunk ki!  Üljünk be  a csónakokba és evezzünk ! ( evezsé
imitálása ülve ).

Szociabilitás, egyensúly, ügyesség

A földre újságpapírt helyezünk. Ezek lesznek a szigetek. A gyerekek zenére körbe
sétálnak a szigetek körül. Amikor elhalkul a zene és jön a dagály, a csoport minden tagja
megpróbál rámenekülni a szigetre. A gyerekeknek egymást kell menteniük, hisz a sziget
egyre kisebb lesz ( félbe, negyedbe hajtjuk, így egyre nehezebb lesz a helyzetük a
gyerekeknek. ( csomagolópapír v. nagyméretű újságpapír ).

-jajj, jön a dagály, menjünk vissza  a hajóra!

Játék
-A kapitány azt mondta, hogy csak az jöhet vissza a hajóra aki végrehajtja a feladatokat! (
becsukott szemmel, fél lábon, ugrálva, mászva tud visszajönni