Víz, víz/Komplex
VIII./3./ovi/5. ajánló
www.pedagogusvilag.hu
Téma: Víz, víz Kapcsolódó oldal: 6
A külső világ tevékeny megismerése
Beszélgessünk, nézzünk képeket, videókat az alábbi
témákról:
•A  víz az élet feltétele; építő, romboló hatása, folyá-
sa, hangja.
•A  víz élővilága: növények, állatok.
•A  víz és az emberek kapcsolata – takarékos vízfel-
használás –, a víz tisztasága, védelme
• L ehetőség szerint tegyünk kirándulást valamilyen
vízpartra.
•K  ísérletek a vízzel: vízminták összehasonlítása;
tisztasága, szaga, halmazállapotai, mi süllyed el,
mi nem, mi oldódik, mi nem, különböző anyagok
vízáteresztő képessége: föld, homok, kavics
Fejlesztési terület: Általános tájékozottság, figyelem,
kommunikáció, matematikai gondolkodás, szókincs
bővítése, logika, beszédkészség.
Mese-, versajánló
◆C
 sanádi Imre: Locska
◆W  eöres Sándor: Béka a fa tövén
◆W  eöres Sándor: Tó vize
◆Z  elk Zoltán: A patak meséje
◆G  azdag Erzsi: A pisztráng és a patak
◆A  ndersen: A rút kiskacsa
◆A  z öreg halász és a nagyravágyó felesége
◆P  árácska
Játék
◆H ajóhúzó verseny
Készítsünk papírból hajókat, erősítsük valamilyen
kötéllel, fonállal egy faágra, ceruzára, amire fel lehet
tekerni (így fog haladni a hajó). Helyezzük a hajókat
egy nagyobb lavórba vagy esetleg földre terített
kék lepedőre, és már indulhat is a verseny, hogy
kinek a hajója ér leghamarabb a túlpartra.
Fejlesztési terület: Gyorsaság, figyelem, fegyelem,
finommotorika, szem-kéz koordináció.
Matematikai tapasztalatok
◆H orgászos játék
1. Nyomtassunk vagy rajzoljunk papírra kisebb-na-
gyobb, mindenféle színű halat (mindegyikből legyen
legalább 3 egyforma). Vágjuk ki, ha tehetjük, lami-
náljuk is őket. Rendszerezzük a gyerekekkel méret,
szín szerint, sőt ha sikerül úgy készíteni, az is lehet
szempont, hogy melyik hal merre néz. Készítsünk so-
rozatokat, amelyeket a gyerekeknek kell folytatniuk.
Ajánló
2. Kellékek: Az előzőekben
használt halkártyák, szí-
vószálak, kosarak vagy kis
edények. Minden játékos
kap egy-egy szívószálat
és egy-egy kosarat vagy
A Tengerek, óceánok mélyén
edénykét, amibe gyűjt- című feladatlap letölthető a
heti a halait. A halakat www.pedagogusvilag.hu honlapról.
szétszórjuk az asztalon.
Adott időig, vagy amíg el nem fogynak, a verseny-
zőknek a szívószál szívásával ki kell horgászniuk a
halakat, és beletenni a tárolójukba. A játék végén
mindenki megszámlálja, hogy mennyi halat fogott,
majd együtt is leellenőrizzük. Az nyer, aki a legtöb-
bet fogja. Hívjuk fel a figyelmet arra, hogy a kezüket
nem használhatják!
Fejlesztési terület: Matematikai gondolkodás, finom-
motorika, logika, figyelem, koncentráció, légzéstech-
nika.
Munka jellegű tevékenység
Ha van rá lehetőségünk, rendezzünk be a gyere-
kekkel akváriumot. Vegyünk bele halakat, tűzzünk
ki időpontot az etetésre, az akvárium tisztítására.
Beszéljünk arról, hogy mennyire fontos odafigyelni
az állatok etetésére, gondozására.
Fejlesztési terület: Általános tájékozottság, felelősség-
tudat, figyelem, emlékezet.
Vizuális nevelés
◆A z én akváriumom
A képek nézegetése után, vagy ha esetleg már be is
rendeztünk egy igazi akváriumot, a gyermekek le-
rajzolhatják, milyen lenne a saját akváriumuk. Lehet
szögletes, de kerek is, attól függően, milyen lapot
vágunk. Segíthetünk halas képek nézegetésével.
◆M ire használjuk a vizet?
Vágjunk ki a gyermekeknek papírból nagyobb
méretű esőcseppeket. Az esőcseppekbe rajzoljanak
olyan dolgokat, amelyekhez víz szükséges. Pl.: mo-
sogatás, autómosás, zuhanyzás, vízimalom. Miután
a rajzok elkészültek, a csoportszobában felfűzve el
is helyezhetjük őket.
Fejlesztési terület: Vizualitás, esztétikai érzék, általános
tájékozottság, kreativitás, emlékezet, beszédkészség,
finommotorika, szem-kéz koordináció.
© Graph-Art Kft.
Mozgásos játék
◆E vezz!
Egy vagy több kisebb csapatot alkotunk. A csapa-
tok tagjai közül választunk egy vezetőt, ő ül előre,
a többiek libasorban mögé. Mindig úgy kell evezni,
ahogy az elöl ülő gyerek vezényli. Jobb-bal oldalon,
gyorsan-lassan, felváltva, de lehet pihenni is.
Fejlesztési terület: Figyelem, fegyelem, tolerancia,
alkalmazkodókészség, gyorsaság.
Anyanyelvi nevelés
• Hajtogassunk a gyermekekkel papírhajót, majd
versenyezzünk velük úgy, hogy nagyobb lavórba,
kádba vizet öntünk, és különböző erejű fújással
mozgatjuk benne a hajókat. Nagyon jó légzéstech-
nikát segítő gyakorlat ez a gyermekeknek.
• Csináljunk vízivóversenyt úgy, hogy a gyermekek-
nek szívószállal kell meginniuk a vizet.
Fejlesztési terület: Gondolkodás, figyelem, légzéstech-
nika.

Ének-zene
◆F
 ehér liliomszál…
◆H  ej, halászok, halászok…
◆S  záraz tónak nedves partján…
◆S  zéles a Tisza
◆G  ryllus Vilmos: Úszik a tóban
◆M  ély kútba tekintek Fekete-Papp Zsuzsa
óvodapedagógus

© Graph-Art Kft.