Republic of the Philippines

Department of Education
MIMAROPA Region
Division of Oriental Mindoro
Puerto Galera Central School

FIRST QUARTER TEST IN MAPEH 4

School Year 2022 – 2023
Pangalan_________________________________ Petsa:________________________
Baitang:_________________________________ Iskor:________________________

A. MUSIC
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Alin sa sumusunod ang tinatawag na “half note”?
a. b. c. d.
2. Ano ang tawag sa simbolong ?
a. eight rest b. quarter rest c. quarter note d. eight note
3. Gamit ang bar line, paano mo papangkatin ang mga note at rest ayon sa time signature?
2
4
4. Isulat ang angkop na rhythmic pattern batay sa lyrics ng awitin?
3
4 Ba- hay ku -bo ka- hit mun- ti
5. Ano ang tawag sa pinagsama-samang note at rest na naaayon sa isang takdang time signature?
a. bar line b. rhythmic pattern c. rhythm d. measure
6. Anong rhythmic pattern napapangkat ang mga tunog sa tatluhan?
a. sa time signature na ¾ c. sa time signature na 4/4
b. sa time signature na 2/4 d. sa time signature na ¼
7. Alin ang nagpapakita ng tamang paghati ng palakumpasan na 2/4.
A. / / B. / / C. / D. / /
8. Ano ang tawag sa karaniwang inilalagay sa unang kumpas upang maging malinaw na makasunod sa daloy
ng awitin o tugtugin?
a. beat b. accent d. measure d. pattern
9. Alin ang nagpapakita ng panandang diin sa palakumpasang apatan?

a. b. c. d.
10. Ano ang time signature ng awiting “Pilipinas Kong Mahal”?
2 4 2 3
a. 2 b. 4 c. 4 d. 4
B. ARTS
Piliin ang titik ng tamang sagot.
11. Ito ay ang paggawa ng iba’t ibang disenyo na hango sa kalikasan o kapaligiran. Anong uri ng disenyo ito?
a. pagpipinta b. paglilimbag c. katutubong disenyo d. pag-uukit
12. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng disenyo ng kultural na pamayanan ng Luzon?

a. b. c. d.
13. Aling disenyo ang maaring gamitin mula sa iba’t ibang bagay tulad ng ginupit na hugis bilog na karton. Ito
ay maaring gamitin bilang panggitnang disenyo.
a. disenyong etniko b. disenyong kalinga c. disenyong radial d. disenyong yacal
14. Alin sa mga sumusunod ang halimbawa ng likhang sining na binubuo ng mga disenyo mula sa Bagobo?

a. b. c. d.
15. Ano ang tawag sa mga taong gumagawa ng mga disenyo sa mga kagamitan at kasuotan ng mga pangkat-
etniko?
a. mga katutubo b. pangkat-etniko c. mga ninuno d. mga dalubhasa
16. May iba’t ibang nakagisnang kaugalian ang ating pamayanang kultural na makikita pa rin sa kasalukuyang
panahon. Ano ang marapat nating gawin sa mga ito?
a. ipagwalang bahala c. ibaon sa limot ang mga kaugaliang ito
b. ingatan at gamitin sa mga likhang sining. d. gumawa ng sariling disenyo na mas maganda kaysa rito
17. Ano ang marapat gawin sa mga kagamitang may disenyong ginawa sa pamayanang kultural?
a. ipagyabang b. ikahiya c. ikatuwa d. ipagmalaki
18. Sa mga sumusunod, alin ang nagpapakita ng disenyo noong mga unang panahon na ginawang basehan ng
mga disenyo sa kasalukuyang panahon?

a. b. c. d.
19. Alin sa mga sumusunod ang kakailanganin sa paggawa ng crayon resist ng Disenyong-Etniko?
a. lapis, krayola, brush, tooth paste, colored paper, at gunting
b. malinis na papel, lapis, gunting brush, at recycled paper
c. Krayola, water color, pangkulay, lapis, at pandikit
d. lapis, krayola, brush, ¼ cartolina, water color, at recycled paper
20. Ang mga sumusunod na pahayag ay nagsasabi ng katotohanan tungkol sa mga katutubong disenyo maliban
sa isa. Alin ito?
a. Makabubuo ng placemat gamit ang iba’t ibang disenyong etniko o pattern.
b. Gumagamit ng mga linya at kulay sa pagbuo ng disenyo.
c. Maipakikita ang pagpapahalaga sa mga disenyong etniko sa pamamagitan ng pagtatago ng mga
kagamitan na may disenyo sa loob ng kahon.
d. maipapamalas ang mga disenyong etniko sa pamamagitan ng crayon resist.

C. PHYSICAL EDUCATION
Piliin ang titik ng tamang sagot.

21. Alin sa sumusunod na gawain ang dapat ginagawa ng isang pilipino araw araw?
a. paglalaro sa labas ng bahay c. Lead up games
b. paglalaro sa computer d. pagbabahay-bahayan
22. Isang kasanayan na sangkap ng physical fitness na nagpapakita ng maliksing kakayahan na magpalit-palit o
mag-iba-iba ng direksiyon.
a. liksi b. bilis c. balance d. coordination
23. Alin ang tumutukoy sa bilis ng pagtakbo patungo sa itinakdang lugar?
a. Shuttle run b. Sit and reach c. 50m run d. vertical jump
24. Ito ay isang larong Pinoy kung saan gumagamit ng bola upang patamaan at mataya ang kalaro.
a. tumbang preso b. patintero c. Batuhang bola d.syato
25. Ang larong ginagamitan ng patpat. Pagpukol o pagpalo, pagtakbo, at pagsalo ang mga kasanayan rito. Ito
ay tinatawag na .
a. target game b. syato c. Batuhang bola d. tumbang preso
26. Alin sa sumusunod ang dapat ginagawa kapag nakikilahok sa mga gawain katulad ng laro?
a. nakikipaglaro nang patas sa kalaban c. walang pakialam sa kalaban
b. hinahayaang masaktan ang kalaro d. wala sa mga nabanggit
27. Alin sa mga sumusunod na kasanayan ang nalilinang sa paglalaro ng batuhang bola?
a. pag-iwas sa bola b. pagtakbo c. pagbato d. lahat ng nabanggit
28. Kapag nadapa ang iyong kalaban sa laro, alin sa mga sumusunod ang gagawin mo?
a. pagtawanan siya c. magkunwari na hindi nakita
b. tulungan siya d. isumbong sa guro
29. Nakita mo na ang iyong kaklase ay matutumba at malapit ka sa kaniya. Ano ang gagawin mo?
c. magkunwaring hindi nakita c. titingnan lamang
d. agapang huwag tuluyang matumba d. magsisigaw upang mapansin
30. Ang pagkilos sa maliksing paraan ay sukatan ng
a. agility b. balance c. coordination D. flexibility
C. HEALTH
Piliin ang titik ng tamang sagot.
31. Ano ang tawag sa mga impormasyong makikita sa pakete ng pagkain?
a. Food Web b. Food Labels c. Food Groups d. Nutrition Facts
32. Alin ang HINDI makikita sa pakete ng pagkain?
a. Date Markings b. Nutrition Facts c. Warning Statement d. Ways of preparing
33. Bakit mahalagang basahin ang impormasyon sa food labels?
a. Upang malaman ang lasa.
b. Upang malaman natin kung kailan ito ginawa.
c. Upang malaman ang tamang oras kung kailan kakainin.
d. Upang malaman kung kailan masisira, ginawa at mga nutrisyong makukuha rito.
34. Alin ang dapat mong gawin kung ito ang nakalagay sa food label? “Expiration Date : July 30, 2015”
a. Kailangang itago sa kahon bago July 30, 2013
b. Kailangang itago sa kahon bago July 30, 2014
c. Kailangang ubusin ang pagkain bago July 30, 2015
d. Kailangang ubusin ang pagkain bago July 30, 2016

Para sa bilang 35, pag-aralan ang impormasyon sa kahon.

35. Alin ang mas angkop na bilhin?

a. b. c.
36. Tingnan ang mga larawan sa kahon. Alin ang nagpapakita ng tamang paghahanda ng pagkain?

a. b. c. d.
37. Alin ang maaaring dahilan ng pagkakasakit ng isang tao?
a. regular na pagpapabakuna c. paghuhugas ng kamay
b.pagtulog sa oras ng klase d. paghina ng resistensiya
 38. Alin ang maaaring magdulot ng food borne diseases?
a. Pagkaing panis c. Pagkaing may takip
b. Pagkaing malinis d. Pagkaing hinuhugasan bago lutuin
39. Ito ay mga sakit na nakukuha sa marumi at hindi ligtas na pagkain at inumin.
a. typhoid fever b. cholera c. dysentery d. food borne diseases
40. Si Mary Joy ay nakararanas ng pagkahilo, pagsusuka, pagsakit ng tiyan sa kanang itaas na bahagi,
pagkakaroon ng lagnat, pagkawala ng gana sa pagkain, Pagkakaroon ng madilaw na ihi, pagkakaroon ng
matamlay na kulay ng dumi. Ano ang sakit niya?
a. dysentery b. hepatitis A c. typhoid fever d. amoebiasis

Lagda ng Magulang: ________________________________________

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV MIMAROPA
Division of Oriental Mindoro
Puerto Galera District

FIRST PERIODICAL TEST IN MAPEH 4

School Year 2022-2023

TALAAN NG ISPESIPIKASYON
1
 KINALALAGYA
N NG AYTEM
Pag-aanalisa
Pang-unawa

BILANG NG
Pagbabalik

Paglalapat

Pagtataya
Kaisipan

Paglikha

AYTEM
LAYUNIN
A. Music 2 2 1,2
1. Identifies different kinds of notes and rests
2. Organizes notes and rests according to 2 2 3,4
simple meters(grouping notes and rests into
measures given simple meters)
3. States the meaning of the different 1 1 5
rhythmic patterns
4. Demonstrates the meaning of rhythmic 1 1 6
patterns by clapping in time signatures
5. Uses the bar line to indicate groupings of 1 1 7
beats in
6. Identifies accented and unaccented pulses 1 1 8
7. Places the accent (>) on the notation of 1 1 9
recorded music
8. Responds to metric pulses of music heard 1 1 10
with appropriate conducting gestures
B. ARTS 1 1 2 11,12
9. Appreciates the rich variety of cultural
communities in the Philippines and their
uniqueness
10. Distinguishes distinctive characteristics 1 1 13
of several cultural communities in terms
of attire, body accessories, religious
practices, and lifestyles.
11. Adapts an indigenous cultural motif into 1 1 14
a contemporary design through crayon
etching technique.
12. Identifies specific clothing, objects, and 1 1 15
designs of the cultural communities and
applies it to a drawing of the attire and
accessories of one of these cultural
groups.
13. Shares ideas about the practices of the 1 1 16
different cultural communities.
14. Translates research of the artistic designs 1 1 17
of the cultural communities into a
contemporary design.
15. Creates a drawing after close study and 1 1 18
observation of one of the cultural
communities’ way of dressing and
accessories.
16. Produces a crayon resist on any of the 1 1 19
topics: the unique design of the houses,
household objects, practices, or rituals of
one of the cultural groups.
17. Uses crayon resist technique in showing 1 1 20
different ethnic designs or patterns.
C. PHYSICAL EDUCATION 1 1 21
18. describes the physical activity pyramid
19. explains the indicators for fitness 1 1 22
20. assesses regularly participation in physical 1 1 23
activities based on physical activity
pyramid
21 explains the nature/background of the 1 1 24
games
22. describes the skills involved in the games 1 1 25
23. observes safety precautions 1 1 26
24. executes the different skills involved in 1 1 27
the game
25. recognizes the value of participation in 1 1 28
physical activities
26. displays joy of effort, respect for others 1 1 29
and fair play during participation in
physical activities
27. explains health and skill related fitness 1 1 30
components
D. HEALTH 2 2 31,32
28. Identifies information provided on the
food label
29. Explains the importance of reading food 1 1 33
labels in selecting and purchasing foods
 Prepared:

LOVELLA P. ATIENZA
Master Teacher I

Approved:

JOCELYN Q. MANALO
School Testing Coordinator/MT-II

ANSWER KEY
MUSIC 4.3
1. b 4 Ba- hay ku -bo ka- hit mun- ti
2. A
5. b
3. 6. a
7. c
 8. b 23. c
9. d 24. c
10. d 25. b
ARTS 26. a
11. c 27. d
12. a 28. b
13. c 29. b
14. b 30. a
15. a HEALTH
16. b 31. b
17. d 32. d
18. a 33. d
19. d 34. c
20. c 35. c
36. b
37. d
38. a
PHYSICAL EDUCATION 39. d
21. a 40. b
22. a

SES - jmmj